Liderazgo educativo
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Liderazgo educativo De la disciplina a la negociación
Y no al contrario
Torredonjimeno ante las Drogas
Programa municipal de prevención comunitaria en materia de drogodependencias
Juan Luis Hueso
Psicólogo especialista en psicología clínica Coordinador del programa “Torredonjimeno ante las drogas
AMPA “Madre Petra”
Colegio San José de la Montaña
@jlhueso
Un niño pequeño pretende introducir sus dedos en un enchufe
Captamos su atención y amablemente le
explicamos los peligros de la
electricidad.
Retiramos con decisión su mano del
enchufe y le decimos con firmeza “eso
no se hace, es peligroso”
a
b El niño no entiende qué es la electricidad.
Sustituimos la consecuencia natural por otra artificial
Un niño pequeño va a comerse su paquete de chuches justo antes del almuerzo
Ya sabes que no me gusta que comas
chuches antes del almuerzo… te dejo si
me prometes que luego comerás.
Antes del almuerzo no se comen
chuches, ya lo sabes. Guarda el paquete
y luego de comer si quieres te lo comes a
b
Necesitamos fijar una norma antes de negociar con ella. Además, ¡¡¡las chuches quitan el hambre!!!
Un adolescente llega por primera vez dos horas después de la hora convenida
Le pedimos explicaciones, le
escuchamos y le anunciamos las
consecuencias si se vuelve a repetir.
Lo empujamos con fuerza hacia su
cuarto y lo castigamos “de por vida” sin
salir.
a
b
Hemos de ser coherentes con las normas pero eso no quita que escuchemos y averigüemos los motivos
Todos los días un joven se pasa jugando o chateando con el móvil en la comida
Ya estoy harto, todos los días igual,
dame el móvil ahora mismo y deja ya de
hacer estupideces con él.
Ya estoy harto, esto no puede seguir así,
de modo que a partir de mañana durante
la comida no se usa el móvil.
a
b Cuando se ha instaurado una conducta inadecuada,
luego será más difícil modificarla.
Establecer normas Lo que se debe hacer
Establecer límites Lo que no se debe hacer
Educar con disciplina
La disciplina (las normas y los límites) son el paso previo para la negociación, nunca al contrario
Nuevos modelos familiares
Nuevas formas de estar “conectados”
Globalización cultural
Nuevos modelos sociales
Los nuevos modelos sociales requieren nuevos estilos educativos, nuevas formas de enseñar
Nuevos modelos sociales
Pero hasta en las cooperativas hay una distribución de funciones y de responsabilidades
Arte de ejercer influencia sobre las
personas
Educar con liderazgo
Misión del líder: promover experiencias biográficas integrales propias y ajenas
¿Qué le puede pasar?
¿Qué es capaz de hacer?
¿Proteger o ayudar?
Psicología del miedo frente a la psicología de la oportunidad. La primera corta las alas, la segunda da alas
El papel de ayuda
10
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Moti
va
ció
n
Conocimiento
Quiere, pero no sabe
No quiere pero sabe Ni quiere ni sabe
Quiere y sabe
Enseñar
Dirigir
Delegar
Motivar
Principio de autoridad
Principio del aprecio
Principio de la reciprocidad
La influencia del líder
Ser coherente, transmitir amor y cariño, estar presente y disponible
Separa a las personas del problema
Céntrate en los intereses, no en las posiciones
Inventa opciones en beneficio mutuo
Insiste en utilizar criterios objetivos
El arte de negociar
Un buen negociador es un buen modelo de comportamiento que dice lo que hace y hace lo que dice
Pierdo-Pierdes
Gano-Pierdes
Pierdo-ganas
Gano-Ganas
Imp
ort
an
cia d
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s
ob
jeti
vos
Importancia de la relación
Competición Cooperación
Evasión Sumisión X
Y
Negociación
Actitudes ante los conflictos
Primero: establecer normas, hábitos, estilos
Después: ya negociaremos
De la disciplina a la negociación
Promover estilos de vida saludable protegerán a nuestros jóvenes, entre otras cosas, de las adicciones
Diseñadora de escenarios
Facilitadora de recursos
Distribuidora de tareas
Señalizadora de conductas
La persona que lidera
Un buen padre, una buena madre, es un buen arquitecto de contextos y un buen ingeniero de experiencias
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