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LICEO SCIENTIFICO “ BOGGIO LERA”
CATANIA
PROGRAMMI SVOLTI
ANNO SCOLASTICO 2017/18
CLASSE IV C. S.A.
Di seguito si riportano i programmi delle materie insegnate in IV CSA per l’anno
scolastico 2017/18.
Il docente coordinatore
Fabio Rindone
DOCENTE DISCIPLINA
Torrisi Raffaella Scienze
Di Stefano Rita Fisica
Santo Leva (sost.)Famoso Gaetano Educazione fisica
Giannetto Maria Angela Italiano
La Spina Febronia Inglese
Geraci Rosaria Filosofia e Storia
Formica Elina Disegno e Storia dell’arte
Li Greggi Irene Religione
Rindone Fabio Matematica
Guzzone Concetta Emanuela Informatica
Programma di matematica
Classe: 4a C s.a. Anno scolastico: 2017/2018
LICEO SCIENTIFICO BOGGIO LERA
Professore: Fabio Rindone
Libri di testo adottati
1. Matematica.blu 2.0, vol.4, M. Bergamini, G. Barozzi e A. Trifone, Zanichelli
MODULO 1 : FUNZIONI
1. Ripasso definizioni di base sulle funzioni.
2. Funzioni iniettive, suriettive, biunivoche e monotone.
3. Funzione inversa e funzione composta.
4. Esempi di funzione e funzioni elementari.
MODULO 2 : ESPONENZIALI E LOGARITMI
1. Potenze con esponente reale e funzione esponenziale.
2. Equazioni, disequazioni e sistemi di disequazioni esponenziali.
3. Definizione di logaritmo e proprietà.
4. Funzione logaritmica e proprietà.
5. Equazioni, disequazioni e sistemi di disequazioni logaritmiche ed esponenziali.
6. Dominio e segno di funzioni contenenti esponenziali e logaritmi.
MODULO 3 : GONIOMETRIA
1. La misura degli angoli in gradi e radianti. La circonferenza goniometrica.
2. Le funzioni goniometriche: seno, coseno, tangente, cotangente, secante e cosecante.
3. Le funzioni goniometriche di angoli particolari e le relazioni tra le varie funzioni
goniometriche.
4. Le funzioni goniometriche inverse.
5. Le formule goniometriche: addizione e sottrazione, bisezione e duplicazione; parametriche;
di prostaferesi e Werner.
6. Le equazioni goniometriche: elementari o riconducibili ad elementari; lineari; omogenee.
7. Le disequazioni goniometriche elementari.
MODULO 3 : TRIGONOMETRIA
1. IL PRIMO ED IL SECONDO TEOREMA DELLA TRIGONOMETRIA.
2. IL TEOREMA DELL’AREA, IL TEOREMA DELLA CORDA, IL TEOREMA DEI SENI
ED IL TEOREMA DEL COSENO (DI CARNOT).
3. PROBLEMI RISOLVIBILI CON LA TRIGONOMETRIA.
MODULO 3 : GEOMETRIA ANALITICA DELLO SPAZIO
1. Coordinate nello spazio, vettori nello spazio.
2. Piano e sua equazione
3. Retta e sue equazioni.
4. Sfera e sue equazioni.
Catania 11/06/2018 Fabio Rindone
Liceo Scientifico Statale “E. Boggio Lera” - Catania
PROGRAMMA DI RELIGIONE Insegnante: Irene Li Greggi
Classe 4^ sez. B Anno Scolastico 2017-2018
Libro di testo adottato: A. Famà – M. Giorda, Alla ricerca del sacro, Marietti scuola 2014
FEDE E RAGIONE Il senso del mistero nella ricerca scientifica: lo stupore e la razionalità del mondo, punto di partenza della
ricerca scientifica
Il dialogo tra fede e ragione nei secoli: conflitto o autonomia?
La Chiesa di fronte all’avanzare della scienza: il “caso Galilei”.
Creazione ed evoluzione: evoluzionismo biologico e creazionismo fissista. L’evoluzionismo ideologico di
stampo materialista.
C’è vita nell’universo?
L’ipotesi Dio
Documenti: J. Monod , Il caso e la necessità, Mondadori, Milano 1970, p. 136;
J. Loew, Dio incontro all'uomo, Jaka Book, Milano 1985, p. 34
A. Einstein, Come io vedo il mondo, Giachini, Milano 1955 (passi scelti)
G. Galilei, Lettera a Maria Cristina di Lorena
M. Hack, Il mio infinito, Dalai editore, Milano 2011 (p.200-206)
https://www.avvenire.it/agora/pagine/consolmagno
SCIENZA ED ETICA (pg 328-355) Una scienza per l’uomo. Il campo d’indagine della bioetica
Etica e ricerca scientifica: ciò che è possibile è anche lecito?
Il principio responsabilità e l’euristica della paura in H. Jonas
La dignità della persona: concezione sostanzialista e funzionalista. Il dualismo radicale di Engelhardt e Singer.
La clonazione umana e lo spettro dell’eugenetica. La ricerca sulle cellule staminali
Biotecnologie e OGM. Le modifiche del genoma umano ultima frontiera della manipolazioni genetica
La fecondazione assistita e il “diritto” alla maternità. La maternità surrogata
L’aborto: diritto alla vita e statuto dell’embrione. La legge 194 La buona morte nella tradizione cristiana. Eutanasia ed accanimento terapeutico.
Documenti: Giovanni Boniolo, Vita ed esistenza (p. 331)
Roberto Mordacci, Una introduzione alle teorie morali, Feltrinelli 2003 (p. 335)
H. T. Engelhardt, Manuale di Bioetica, il Saggiatore, pp. 155-178
G. Savagnone, Metamorfosi della persona – Il soggetto umano e non umano in bioetica,
LDC, pp.10-12, 21-24, 28-43, 89-101
Koichiro Matsuura, Sulla liceità della clonazione (p. 342)
Articolo dalla rivista Nature
http://www.nature.com/ng/journal/vaop/ncurrent/full/ng.3 858.html
https://www.avvenire.it/famiglia-evita/pagine/ovociti-la-tratta-delle-donatrici https://www.avvenire.it/mondo/pagine/genoma-modificabile
Articolo di M. Melazzini, direttore generale dell'AIFA
https://www.avvenire.it/opinioni/pagine/la-vitaincredibile-la-scienza-pu-esserlo
LICEO STATALE “E. BOGGIO LERA”
programma di italiano classe IV C s.a.,
anno scolastico 2017/2018
Docente: Prof.ssa Maria Angela Giannetto.
Libri di testo in uso:
-Baldi, Giusso, Razetti, Zaccaria. “Testi e storia della letteratura”, voll. B-C-D.
Casa editrice: Paravia
-IL poema epico-cavalleresco: i cantari cavallereschi.
-Biografia di Luigi Pulci, “Il Morgante”
-Biografia Matteo Maria Boiardo: Proemio dell’Orlando innamorato.
-Il Rinascimento: contesto storico, vicende politiche, lo stato della chiesa, la situazione di Firenze, Venezia e il dominio
Spagnolo, la questione della lingua, la ricerca dell’unità linguistica, i modelli linguistici bembiani, la lingua
“cortigiana” e il fiorentino parlato.
-Ludovico Ariosto: la vita, la lirica latina, le rime volgari, le commedie le satire le lettere, lettura e analisi dell’Orlando
furioso: le fasi della composizione, la materia del poema, il pubblico, l’organizzazione dell’intreccio, il motivo
dell’inchiesta, la struttura del poema, la struttura narrativa e la visione del mondo, dal romanzo all’epica, il significato
della materia cavalleresca, l’ironia e lo straniamento, l’ironia e l’abbassamento, personaggi sublimi e pragmatici,
pluralismo prospettico e narrazione polifonica, la lingua e la materia del Furioso. Lettura e analisi del proemio
dell’Orlando furioso, lettura e analisi del “Palazzo di Atlante”, lettura e analisi “La follia di Orlando”.
-Biografia di Niccolò Machiavelli: l’epistolario, gli scritti politici del periodo della segreteria, l’analisi e lettura dei testi
“Il Principe”: Capitoli: VI,XVIII, XXV, XXVI, la genesi e la composizione dell’opera, il genere e i precedenti
dell’opera, la struttura e i contenuti. Lettura e analisi di “I Discorsi Sulla Prima Deca Di Tito Livio”: i contenuti e il
problema del genere, il rapporto tra i “Discorsi” e il “Principe” e l’ideologia politica dell’autore. Il pensiero politico del
“Principe” e nei Discorsi”, la concezione naturalistica dell’uomo e il principio di imitazione, il giudizio pessimistico
sulla natura umana, l’autonomia della politica dalla morale, lo Stato e il bene comune, Virtù e Fortuna, la lingua e lo
stile. Analisi delle “Istorie Fiorentine” e “La Mandragola”
-L’età della Controriforma: dalla Riforma alla Controriforma, il concilio di Trento e la repressione degli eretici, la
compagnia di Gesù, l’indice dei libri proibiti, la censura e la decadenza della filologia, il rapporto tra intellettuali e
potere.
-Il Manierismo: la reazione al classicismo e il ritorno all’irrazionale, le tematiche e le soluzioni formali, la concezione
del mondo e dell’individuo,
-Biografia di Francesco Guicciardini, lettura e analisi dei “Ricordi”: la visione della realtà, la genesi e i caratteri
dell’opera, “le Considerazioni intorno ai discorsi del Machiavelli”.
-Machiavelli e Guicciardini a confronto: l’uomo, la realtà, la storia e la politica.
-Torquato Tasso: biografia, l’epistolario, “Il Rinaldo”, “Le Rime” , la poetica di Tasso, le opere in prosa, le opere
teatrali, le opere in versi, lettura e analisi del proemio “La Gerusalemme Liberata”.
-Tasso e Ariosto a confronto: la poetica e la differenza tra “L’Orlando furioso” e “La Gerusalemme liberata”.
-Il Barocco: biografia di Marino; lettura e analisi del componimento “Onde Dorate”.
-Biografia di Galileo Galilei, pensiero politico, pensiero scientifico analisi e lettura delle opere “La favola dei sogni”,
“Il saggiatore”, “Il grande libro dell’universo” e “Ipse dixit” con relative analisi del testo.
-L’Illuminismo in Europa: situazione politica in Francia, Inghilterra, Germania, nascita del movimento culturale.
-L’Illuminismo in Italia: situazione politica Italiana, il Caffè, il sensismo, il nuovo pubblico: la borghesia.
-Biografia di Carlo Goldoni, la commedia dell’arte, la commedia borghese, la riforma di Goldoni, la riforma a Venezia,
i testi maturi di Goldoni ,Goldoni e l’Illuminismo.
-Biografia di Giuseppe Parini, Parini e l’Illuminismo, lettura e analisi delle opere :da“Il Giorno”:La vergine cuccia .“La
Dalle Odi: “Lasalubrità dell’aria” .
-Età Napoleonica: situazione generale della politica e del contesto storico della Francia, le nuove strutture statali,
l’economia, il regime napoleonico, la questione della lingua, la lingua letteraria, il purismo,
-Età Napoleonica in Italia: contesto storico, dominazione austriaca, le componenti classiche, romantiche e illuministiche
nella cultura e la politica.
-Neoclassicismo.
-Preromanticismo.
-Biografia di Ugo Foscolo, le componenti classiche, preromantiche e illuministiche, il materialismo, la funzione della
letteratura e delle arti. Lettura e analisi delle opere “Le ultime lettere di Jacopo Ortis”: il modello di Wherter, la
delusione storica, l’Ortis e il romanzo moderno, lettura di “Il sacrificio della patria nostra e’ consumato”, “Il colloquio
con Parini: la delusione storica”, “La sepoltura lacrimata” con relative analisi del testo; lettura e analisi dei sonetti:“Alla
Sera”, “A Zacinto”, “In morte del fratello Giovanni” con analisi del testo di tutti i sonetti. le Odi:“All’Amica risanata” e
“a Luigia Pallavicini caduta da cavallo”. “Dei Sepolcri”: lettura e analisi del carme, l’argomento, le caratteristiche del
discorso poetico, la struttura e i contenuti.
-Il Romanticismo in Europa: lo scenario storico, aspetti generali del Romanticismo europeo, le tematiche negative, le
grandi trasformazioni storiche, il Romanticismo come espressione della grande trasformazione moderna, il mutato ruolo
sociale dell’intellettuale, arte e mercato, le principali radici storiche e culturali del movimento, i temi del romanticismo
Europeo, il rifiuto della ragione e l’irrazionale, inquietudine e fuga dalla realtà presente, l’infanzia, l’età primitiva e il
popolo, il Romanticismo “positivo”, le istituzioni culturali: l’editoria, il giornalismo. il pubblico: la nascita di un nuovo
pubblico, la produzione letteraria,
-Il Romanticismo in Italia: caratteristiche, diffusione, contesto storico e culturale.
- Madame de Stael e Giovanni Berchet: “Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni” lettura e analisi del testo, e “Lettera
semiseria di Grisostomo al suo figliolo” .lettura ed analisi del testo.
-Dante Alighieri, Divina Commedia-Purgatorio
A cura di Merlante e Prandi
Casa editrice: La scuola.
-Analisi e lettura dei canti:
I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, IXX, XX, XXI, XXX.
LICEO SCIENTIFICO “ BOGGIO LERA” CATANIA
PROGRAMMA SVOLTO PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
ANNO SCOLASTICO 2017/18 Prof.ssa : Formica Elina
CLASSE IV C. S.A.
Libri di testo: Disegno –Segni e Modelli – Dalla prospettiva al disegno di progetto
R. Fiumara – M. Bogherini- Volume B. Ed. De Agostini. Storia dell’Arte - Itinerario nell’arte .Cricco, Di Teodoro. Versione Verde, Quarta edizione . Vol. II - Da Giotto all’età barocca e Vol. III – Dall’età dei lumi ai giorni nostri. Il Barocco - Accademia degli Incamminati - A. Carracci “Il mangiafagioli” - Caravaggio: Testa di Medusa; Canestra di frutta; Bacco; Vocazione di S. Matteo; Crocifis-
sione di S. Pietro. - Bernini: Apollo e Dafne; L'estasi di S. Teresa; Baldacchino; Colonnato di piazza S. Pietro. - Borromini: S. Carlo alle quattro fontane - S. Giovanni in Laterano
- Guido Reni: Strage degli innocenti; Atalanta e Ippomene. - Guercino: il ritorno del figliol prodigo - Guarino Guarini: sviluppo della città di Torino; Cappella S. Sindone; Chiesa S. Lorenzo. - Rococò –Vanvitelli e la Reggia di Caserta - F. Juvara: Palazzina di caccia Stupinigi; Basilica Superga. - Tiepolo: Il sacrificio di Ifigenia
- Vedutismo - Canaletto - Caratteri generali del Neoclassicismo in Europa e il pensiero di Winckelmann - J. Louis David “La morte di Marat” paragonato all’opera di P. Baudry; ”Il giuramento
degli Orazi” - Goya: Ritratto di Duchessa d’Alba: Maja vestida; Maja desnuda; le fucilazioni del 3
Maggio. - G. Piermarini e il Teatro alla scala - A. Canova Teseo sul Minotauro; Amore e Psiche; Paolina Borghese; Non. funebre a M. C.
d’Austria.
- Sublime e pittoresco - Friedrich: Mare Artico. - Turner - Constable: Studio di nuvole; Cattedrale di Salisbury - T. Gericault “La Zattera della Medusa” - Delacroix “ La libertà guida il popolo” - Francesco Hayez: Il bacio - l’ultimo addio di Romeo e Giulietta - Caratteri generali del Realismo – la fotografia - G. Courbet: gli spaccapietre; fanciulle
sulle rive della Senna.
- I Macchiaioli –G. Fattori: Campo italiano alla battaglia diMagenta; la rotonda di Palmieri;
in vedetta.
- La nuova architettura del ferro - le Esposizioni universali – Galleria Vitt. E. II – Tour Eiffel
DISEGNO: Prospettiva centrale di figure piane. Prospettiva centrale di figure solide con il metodo
del riporto indiretto. Prospettiva accidentale di figure semplici e di solidi complessi.
L’insegnante Elina Formica
LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA” CATANIA PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA ANNO SCOLASTICO
2016/2017
CLASSE: IV SEZIONE: CSA
In merito ai moduli 1, 2 e 3 della programmazione iniziale:
- corsa lunga e lenta a ritmo costante. - fartlek, circuito e percorsi con attrezzi. - vari tipi di corsa-esercizi preparatori per la corsa. - esercizi per il potenziamento muscolare degli arti inferiori: skip, corsa balzata, corsa calciata,
corsa in appoggio al muro, saltelli di vario tipo sul posto ed in traslocazione anche ritmici (passo avanti e indietro, galoppo laterale, scivolamenti laterali).
- esercizi per il potenziamento degli arti superiore: slanci, spinte, circonduzioni, esercizi combinati braccia-gambe-busto.
- esercizi a coppie dalle varie stazioni. - esercizi elementari a corpo libero dalla stazione eretta, in ginocchio, seduta in quadratura, in
decubito (prono, supino e laterale), protesa. - esercizi addominali in decubito supino. - esercizi dorsali in decubito prono. - esercizi per il miglioramento della scioltezza e della mobilità articolare riguardanti le
articolazioni coxo-femorale, scapolo-omerale, colonna vertebrale. - esercizi di opposizione, di resistenza, di destrezza e agilità. - miglioramento dell’apparato cardio-circolatorio aumentando gradualmente l’intensità degli
esercizi.
In merito ai moduli 4 e 5 della programmazione iniziale:
sono state svolte lezioni pratiche e teoriche in modo tale da presentare i principali sport (pallavolo, pallacanestro, atletica leggera: salto in alto, corsa veloce e lancio del peso) nella maniera più semplice e completa possibile. Ogni disciplina sportiva di squadra è stata presentata nei particolari, esponendo le regole, i ruoli, la tecnica individuale e gli schemi collettivi.
In merito al modulo 6 della programmazione iniziale:
Lezioni teoriche e verifiche scritte sulle qualità fisiche: resistenza e velocità. Metodologia dell’allenamento.
LICEO SCIENTIFICO STATALE “ E. BOGGIO LERA ”- CATANIA
Anno scolastico 2017/2018
Programma di FILOSOFIA
Classe 4^ sez. C Scienze applicate
Docente: Prof.ssa R. Geraci
Libro di testo: Abbagnano,Fornero,“ I Nodi del pensiero”, vol. 2, ed. Paravia
Umanesimo e Rinascimento
Rinascimento e Platonismo: N. Cusano
Rinascimento e Politica: N. Machiavelli
Rinascimento e Naturalismo: G. Bruno
La Rivoluzione scientifica
G Galileo
F. Bacone
Le costruzioni metafisiche del Razionalismo: R. Cartesio
B. Spinoza
Il pensiero politico di T. Hobbes
La curvatura esistenziale del pensiero di B. Pascal
L’Empirismo inglese J. Locke
D. Hume
Illuminismo e Politica: Montesquieu
J.J.Rousseau
La filosofia critica di E.Kant: Critica della Ragion Pura
Critica della Ragion Pratica
Critica del Giudizio
Programma di Storia
Anno scolastico 2017/18
Docente: Prof.ssa R. Geraci
Libro di testo: Valerio Castronovo, “Impronta storica”, vol. 2, La Nuova Italia
La Francia del Re Sole
Il predominio degli inglesi in Nordamerica
Il Dispotismo illuminato
La politica riformista dei sovrani “illuminati”
L’Italia nel Settecento
La rivoluzione americana
La Francia e la rottura rivoluzionaria
L’impero napoleonico e i suoi antagonisti
Il Congresso di Vienna e il nuovo assetto europeo
La Restaurazione in Italia e i primi moti
L’ondata rivoluzionaria del 1848
Il pensiero rivoluzionario e conservatore
Dalla Prussia di Bismarck alla Germania guglielmina
La seconda rivoluzione industriale
Il declino dell’Impero degli Asburgo e la duplice monarchia
L’unificazione d’Italia
L’arduo percorso dell’Italia unita: Destra e Sinistra storica
La situazione prebellica europea
LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” – CATANIA
ANNO SCOLASTICO 2017/2018
CLASSE IV SEZ. C ( SCIENZE APPLICATE)
PROGRAMMA DI FISICA
Prof.ssa Maria Rita Distefano
TESTO:
James S. Walker – Fisica. Modelli teorici e problem solving. Volumi 1 e 2 – Pearson
Le voci elencate fanno riferimento ai capitoli e ai paragrafi del libro di testo.
VOL. 1
TERMODINAMICA.
I gas e la teoria cinetica.
Temperatura e comportamento termico dei gas. Gas ideali e loro leggi. La teoria
cinetica dei gas. Energia e temperatura.
Le leggi della termodinamica.
Introduzione alla termodinamica. Il primo principio della termodinamica.
Trasformazioni termodinamiche: isobara, isocora, isoterma, adiabatica. Il secondo
principio della termodinamica. I cicli termodinamici. L’entropia. Il terzo principio
della termodinamica.
VOL. 2
ONDE MECCANICHE
Onde e suono.
Caratteristiche generali delle onde. Onde trasversali e longitudinali. Le onde sonore.
L’intensità del suono. L’effetto Doppler. Sovrapposizione e interferenza di onde.
Onde stazionarie. Battimenti.
OTTICA FISICA
La doppia natura della luce.
La luce: natura corpuscolare e ondulatoria. La velocità della luce. L’ottica
geometrica secondo le teorie corpuscolare e ondulatoria. Le proprietà della luce
interpretabili con la teoria ondulatoria. L’esperimento della doppia fenditura di
Young.
IL CAMPO ELETTRICO
Forze e campi elettrici.
La carica elettrica. Isolanti e conduttori. La legge di Coulomb. Il campo elettrico.
Catania, 9 giugno 2018
Il docente
Prof.ssa Maria Rita Distefano
ANNO SCOLASTICO 2017/2018
Programma di lingua e letteratura inglese
Classe IV C SA
Insegnante LA SPINA FEBRONIA RITA
LETTERATURA
LIBRO DI TESTO: MILLENIUM
-THE RESTORATION:
-History and society
-Culture
-THE RISE OF THE NOVEL
-The 18th century novel
-DANIEL DEFOE
-Robinson Crusoe
-JONATHAN SWIFT
-Gulliver’s travels
SAMUEL RICHARDSON
-Pamela
THE ROMANTIC AGE
-History and society
-Culture
-Romantic poetry
-WILLIAM BLAKE
-SONGS OF INNOCENCE AND EXPERIENCE
-The Lamb
-WILLIAM WORDSWORTH
-Daffodils
-SAMUEL COLERIDGE
-The rime of the ancient mariner
-G. BYRON( life and works)
-J.KEATS( life and works)
-P.B.SHELLEY( life and works)
DA INTO SCIENCE:
-Biotechnology
-Cloning
-Renewable energy
Da Best Choice 2 :
- attività di listening, speaking e comprensione del testo, con l’approfondimento
delle strutture grammaticali studiate negli anni precedenti.
Catania 06/06/17
L’insegnante
Febronia Rita La Spina
ARGOMENTI SVOLTI DI INFORMATICA
Classe 4C Scienze Applicate
Docente prof.ssa Guzzone Concetta Emanuela
A.S. 2017/2018
Libro di Testo: Informatica APP Vol.2 (secondo biennio) – Autori: P.Gallo, P.Sirsi – Casa
Editrice: Minerva Scuola
PROGRAMMAZIONE AD OGGETTI (IN C++)
Nascita e scopo della programmazione ad oggetti
Classi di oggetti (classi, istanze, attributi e metodi)
Definire una classe
Metodi costruttori
Rappresentazione grafica di classi e istanze:UML
Comunicazione e interazione tra oggetti (messaggi, esecuzione di metodi, accesso agli attributi,
metodi get() e set())
Le interfacce (concetto di interfaccia, metodi privati e pubblici)
Oggetti allocati dinamicamente(allocazione statica e dinamica)
Funzioni Friend
Information hiding e incapsulamento
Specializzazione
Ereditarietà
Livello protetto
Funzioni virtuali
Classi astratte
Polimorfismo (mediante overriding e mediante overloading)
Classi composte
Programmazione modulare
BASI DI DATI
Sistema informativo e informatico
Definizione di database
Schemi e istanze
Il DBMS e sue caratteristiche
Livelli di astrazione di un DBMS
Modello dei dati (gerarchico, reticolare, relazionale e a oggetti)
Progettazione di una base di dati
Il modello concettuale ER
Gli attributi
Classificazione e rappresentazione degli attributi
Attributi chiave
Le associazioni
Grado delle associazioni
Attributi dell’associazione
Quando modellare con un attributo e quando con un’entità
Associazioni ricorsive e ruoli
Proprietà delle associazioni
Tipi di associazioni e partecipazione all’associazione
Vincoli di integrità
Collezione di entità e gerarchie
Progettazione logica
Ristrutturazione dello schema ER
Le relazioni
Mapping delle entità e degli attributi
Rappresentazione delle associazioni
Vincoli di integrità
Integrità referenziale
Operazioni relazionali
Ridenominazione
Unione
Differenza
Proiezione
Selezione
Prodotto cartesiano
Intersezione
Join.
Liceo “E. Boggio Lera”
Anno scolastico 2017 – 2018
PROGRAMMA DI SCIENZE
Docente: Raffaella Maria Carolina Torrisi
Classe: IV Sez.: C scienze applicate
Testi: Campbell-Reece-Taylor- Dichey “ Biologia” Primo Biennio - Linx Campbell-Reece “Biologia” Secondo Biennio e V anno con Active book Linx Longhi Gabriele Scienze Della Terra Volume 2 Edizione Plus + Ebook 2 De Agostini Scuola
Posca Vito Dc - Dimensione Chimica -Edizione Verde Atomi e Molecole +Librolim – D’Anna Posca Vito Dc - Dimensione Chimica -Edizione Verde Reazioni Chimiche +Librolim –
D’Anna
CHIMICA
Modulo 1: CLASSIFICAZIONE E NOMENCLATURA DEI COMPOSTI CHIMICI(vengono ripresi e approfonditi argomenti svolti durante il terzo anno)
Unità didattica1: - Valenza e numero di ossidazione
- Regole per la determinazione del numero di ossidazione Unità didattica2: - Classificazione dei composti: composti binari e ternari; composti ionici
e molecolari - Ossidi basici ed ossidi acidi
- Perossidi
- Idrossidi
- Idruri
- Idracidi ed ossiacidi - Gli acidi meta-, piro-, orto-
- I radicali o residui degli acidi
- I Sali binari e ternari
- Nomenclatura tradizionale, notazione di Stock, nomenclatura razionale IUPAC
- Formula bruta, di struttura, di Lewis
- Costruzione di molecole con i modellini molecolari
Modulo2: IL GOVERNO DELLE TRASFORMAZIONI CHIMICHE Unità didattica1: - Le reazioni chimiche
- Reazioni di preparazione dei principali composti inorganici
- Reazioni di sintesi
- Reazioni di decomposizione
- Reazioni di sostituzione o scambio semplice
- Come svolgere le reazioni di metatesi: equazione molecolare, equazione
ionica, equazione ionica netta - Reazioni di neutralizzazione
- Reazioni di precipitazione
- Reazioni di metatesi in cui si formano gas
- Bilanciamento delle reazioni redox con il metodo elettronico
- Bilanciamento delle reazioni redox con il metodo delle semireazioni
- Reazioni redox in ambiente acido e basico
- Dismutazioni o disproporzioni
Modulo3: STECHIOMETRIA DELLE REAZIONI CHIMICHE:
Unità didattica1: - Reagente limitante e in eccesso Unità didattica2: - Resa della reazione
Modulo4: TERMODINAMICA DELLE REAZIONI Unità didattica1: - Energia nelle reazioni chimiche
- Calore di reazione - Costruzione del grafico che rappresenta una reazione esoenergetica ed
endoenergetica - Reazioni esoenergetiche ed endoenergetiche accoppiate nei sistemi viventi: la
respirazione cellulare e la produzione di ATP
- Variazione di entalpia nelle reazioni chimiche
- Reazioni di combustione
- La legge di Hess
- Variazione di entropia nelle trasformazioni fisiche e chimiche Unità didattica4: - L’energia libera
- Spontaneità delle reazioni chimiche
Modulo5: CINETICA CHIMICA Unità didattica1: - Velocità di reazione.
- Dinamica delle reazioni
- Teoria delle collisioni
- Teoria del complesso attivato
- Costruzione e analisi di grafici: diagrammi di energia d’attivazione
Unità didattica2: - Fattori che influenzano la velocità di reazione.
- Natura e concentrazione dei reagenti
- Equazione cinetica.
- Temperatura del sistema reagente
- Stato di suddivisione dei reagenti
- I catalizzatori - Clock reactions- reazioni a tempo ed esame delle fasi dell'esperimento
in preparazione della prova esperta.
Modulo6: EQUILIBRIO CHIMICO: CONCETTI GENERALI Unità didattica1: - Reazioni reversibili e irreversibili ed equilibrio chimico
- Legge dell’azione di massa o di Guldberg-Waage: come calcolare la costante d’equilibrio di una reazione
- Relazione tra il valore della costante d’equilibrio e la posizione d’equilibrio di una reazione
Unità didattica2: - Principio di Le Chatelier Modulo7: GLI ACIDI E LE BASI
Unità didattica1: - Gli elettroliti -Definizione di acido e base secondo Arrhenius
-Acidi e basi forti e deboli
-Definizione di acido e base secondo Bronsted –Lowry
- Forze relative di acidi e basi coniugati
- Sostanze anfotere o anfiprotiche
- Acidi e basi secondo Lewis
Unità didattica2: -Equilibri di acidi e basi deboli in soluzione
-Costanti di ionizzazione di acidi e basi deboli: Ka e Kb
Unità didattica3: - Reazione di dissociazione dell’acqua
-Kw: il prodotto ionico dell’acqua
- Soluzioni acide, neutre e basiche
- Il pH e il pOH
- Il calcolo del pH di una soluzione di un acido o di una base forte
- Il calcolo del pH di una soluzione di un acido o di una base debole
- Indicatori di pH
- Equivalente chimico, massa equivalente e la Normalità
- Titolazioni acido-base in laboratorio
BIOLOGIA
Modulo 1: INTRODUZIONE ALLO STUDIO DELL’ANATOMIA DEL CORPO UMANO
Unità didattica1: - Organizzazione gerarchica del corpo umano: tessuti, organi, apparati e sistemi - I tessuti sono costituiti da cellule con struttura e funzioni comuni
- Tessuti stabili e rinnovabili - Il tessuto epiteliale: Epiteli di rivestimento, Epiteli ghiandolari,
Epiteli sensoriali - Esame al microscopio di preparati istologici di tessuto epiteliale: struttura
dell’epidermide, la parete dell'intestino tenue, la struttura della mucosa gastrica, Struttura dell'epitelio di transizione e dell'epitelio pseudostratificato.
- I tessuti connettivi: connettivo propriamente detto ( lasso e denso), adiposo, il Sangue, cartilagineo e osseo.
- Il tessuto muscolare
- Il tessuto nervoso - Gli organi sono formati da tessuti di diverso tipo ( struttura della pelle, dello
stomaco e dell’intestino tenue ) - I sistemi di organi cooperano per sostenere le funzioni vitali
Modulo 2: IL SISTEMA GHIANDOLARE
Unità didattica1: - Ghiandole esocrine
- Processi di secrezione merocrina, apocrina e olocrina Unità didattica2: -Il sistema endocrino
- I messaggeri chimici coordinano la diverse funzioni dell’organismo - Gli ormoni - Gli ormoni agiscono sulle cellule bersaglio tramite due meccanismi principali:
ormoni idrosolubili e liposolubili - Sistema ipotalamo – ipofisario e regolazione delle ghiandole endocrine bersaglio
- Feedback nella regolazione del funzionamento delle ghiandole endocrine
- La Tiroide - Struttura del pancreas. Insulina e Glucagone e regolazione dei livelli di
glucosio ematico. Il diabete.
Modulo 3: IL SISTEMA MUSCOLARE
Unità didattica1: - La contrazione muscolare e il movimento - La struttura della fibra muscolare
- L’unità funzionale del sistema contrattile: il sarcomero
Unità didattica2: - L'unità motoria
- Come i neuroni motori stimolano la contrazione muscolare - Regolazione della contrazione da parte della troponina, tropomiosina e degli
ioni Calcio. - Il ruolo dell’ATP
Modulo 4: IL SISTEMA DIGERENTE
Unità didattica1: - L’alimentazione e la trasformazione del cibo
- La trasformazione del cibo nel tubo digerente Unità didattica2: - Anatomia e fisiologia del sistema digerente -
- La cavità orale e le ghiandole annesse
- Struttura e fisiologia della faringe e dell’esofago
- Struttura e fisiologia dello stomaco e delle ghiandole annesse
- Struttura e fisiologia dell’intestino e delle ghiandole annesse
Modulo 5: IL SISTEMA NERVOSO
Unità didattica1: - Struttura e funzioni del sistema nervoso - Sistema nevoso centrale e Sistema nervoso periferico
Unità didattica2: - Le cellule del sistema nervoso - Cellule gliali
- I neuroni
- Neuroni motori, interneuroni e neuroni sensoriali
- L’arco riflesso
- Il potenziale di membrana
- Il potenziale d’azione
- Propagazione dell’impulso lungo il neurone
- La sinapsi elettrica e chimica
- I neurotrasmettitori
- Gli effetti delle droghe e dell’alcool sulla salute umana
Il Professore
Prof.ssa Raffaella M.C.Torrisi