LICEO LINGUISTICO PARITARIO

“DANTE ALIGHIERI”

PROGRAMMI PREVENTIVI

1A LINGUISTICO

A.S. 2018-2019

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 1^LLINSEGNANTE : Prof.AndreaManganelliDISCIPLINA : ITALIANOANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

Trimestre Antologia: Il narratore:

- Dopo che mi buttarono nel fiume – Deve Eggers - La collana – Guy de Maupassant - Sentinella – Fredric Brown - Antenati – Virginia Woolf

L’ordine della storia: Fabula e Intreccio

- La barbona – Antonia Susan Byatt - Una pallottola nel cervello – Tobias Wolff - Biancaneve – Jacob e Wilhelm Grimm

Vero e verosimile: l’inizio di una storia

- Cosa hai lasciato in trincea – Aimee Bender - Antico stagno – Bashō - Segreti – Ferdinand von Schirach

Alterare la storia: analessi e prolessi

- La giornata di Mr Reginald Peacock – Katherine Mansfield - I sette messaggeri – Dino Buzzati - Fin che per emulare i tuoi capelli – Luis de Gongora - Il racconto di Natale di Auggie Wren – Paul Auster

I personaggi: protagonista e antagonista

- Il rigore più lungo del mondo – Osvaldo Soriano - Bontà – Goffredo Parise

Il ritmo della narrazione: tempo della storia e tempo del racconto

- Aaron Rosenblum – Rodolfo Wilcock - Le cose – Jorge Luis Borges - Esclamazioni: Raymond Queneau

L’architettura di un racconto: le sequenze narrative

- Un posto pulito, illuminato bene – Ernest Hemingway - Alla berlina – Lu Xun - Restare in vita – Istvan Örkény

Grammatica:

- Le parti del discorso - Il verbo: predicativi e copulativi, Intransitivi e transitivi, persona, tempo, modo,

numero, aspetto - forma attiva, passiva, riflessiva, e verbi intransitivi pronominali

PROGRAMMAPREVENTIVO

- La coniugazione - modi finiti - modi indefiniti - L’articolo: forme dell’articolo determinativo e indeterminativo - l’articolo partitivo - La frase semplice o proposizione: la frase indipendente - il soggetto - il predicato - il

complemento oggetto - il complemento predicativo - L’attributo - L’apposizione

- I principali errori dell’italiano scritto Scrittura:

- La struttura del tema - Il riassunto

Pentamestre Grammatica

- I complementi: Classificazione dei complementi – - I complementi indiretti: specificazione, termine, denominazione, luogo, agente e

causa efficiente, tempo, causa, scopo o fine, mezzo, modo, compagnia e unione, materia, qualità, limitazione.

- Analisi logica della frase Antologia: Punto di vista e narratore

- La donna che arrivava alle sei – Gabriel Garcia Marquez - Notte – Dario Voltolini - Er tartajjone arrabbiato – Giuseppe Gioachino Belli - Il passato lontano – William Trevor

Come iniziare una storia: l’incipit

- Tre morti – Lev Tolstoj - La notte che lo lasciarono solo – Juan Rulfo - Son venuto come la primavera – Gialāl ad-Dīn Rūmī

Come raccontare una storia: i meccanismi della narrazione

- Il cuore rivelatore – Edgar Allan Poe - Una sana colazione – Etgar Keret - Bevendo da solo sotto la luna – Li Bai - La sirena – Giuseppe Tomasi di Lampedusa

Come concludere una storia: il finale

- Da tutte le strade si alzeranno lamenti – Kurt Vonnegut - Un messaggio dell’imperatore – Franz Kafka - La stella – Arthur C. Clarke

I generi narrativi:

- The Box – Richard Matheson - Being Here – Andrea Camilleri - Olimpica XII – Pindaro

PROGRAMMAPREVENTIVO

- Le lacrime di cera – Georges Simenon - Lo scrittore – Agota Kristof

Dal facile al difficile: la difficoltà di un testo narrativo

- Il desiderio – Roald Dahl - Su ogni cima è pace – Johann Wolfgang von Goethe - L’uomo che uccise Liberty Valance – Michele Mari

Epica: Il mito

- Esiodo, Teogonia: L’inganno di Prometeo ai danni di Zeus - Saga di Gilgamesh: Un diluvio mediorientale - Sacra Bibbia: La storia di Mosè - Apollodoro, Biblioteca: La decima fatica di Eracle

- Introduzione all’epica greca - La figura di Omero

Iliade: Ettore e Achille, la preda e il cacciatore Invocazione alla Musa Ettore saluta Andromaca La fine di Patroclo La morte di Ettore Odissea: Il proemio Menelao racconta a Telemaco la sua odissea Calipso e la zattera di Odisseo La storia del cavallo di legno Il Ciclope e Nessuno Odisseo mente a Penelope Penelope mette alla prova Odisseo Lettura mensile di un romanzo o di un’opera narrativa

Padova,28ottobre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 1^LLINSEGNANTE : Prof.ZagoFrancescoDISCIPLINA : LATINOANNOSCOLASTICO : 2018/2019______________________________________________________________________________

Trimestre - Ripasso della sintassi italiana - Come leggere in latino - La prima declinazione - L’indicativo presente del verbo sum - L’indicativo presente delle quattro coniugazioni attive - La costruzione della frase latina - Le congiunzioni - Le negazioni - La forma femminile degli aggettivi di prima classe - Il predicato nominale in latino - Il verbo sum come predicato verbale - L’indicativo presente delle quattro coniugazioni passive - I complementi di agente e di causa efficiente - Particolarità della prima declinazione - L’imperativo presente di sum e delle quattro coniugazioni attive - I complementi di compagnia e di unione in latino Lettura in traduzione e commento in classe: Ovidio, Le metamorfosi

Pentamestre - La seconda declinazione - L’indicativo imperfetto di sum e delle quattro coniugazioni attive - Il complemento di mezzo o strumento in latino - L’indicativo imperfetto delle quattro coniugazioni passive - Particolarità della seconda declinazione - Particolarità dei complementi di luogo - Gli aggettivi della prima classe - L’attributo e l’apposizione in latino - Gli aggettivi sostantivati - Gli aggettivi pronominali - Gli aggettivi e i pronomi possessivi - L’indicativo futuro semplice di sum e delle quattro coniugazioni attive - L’indicativo futuro semplice delle quattro coniugazioni passive

PROGRAMMAPREVENTIVO

- Le favole di Fedro - I complementi di tempo in latino - Il complemento di modo in latino

Padova,26ottobre2018 L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 1^LLINSEGNANTE : Prof.ssaCaserGiorgiaDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera–IngleseANNOSCOLASTICO : 2018/2019

Grammatica:Ipronomipersonalisoggettoilverboessereeavereusiparticolariditobegliinterrogativi:who/what,where,how,whenisostantivigliaggettivi:possessivi,dimostrativithereis/therearesome,any,nomuch,many,alot(of),lots(of),alittle,afewtoomuch,toomanytoolittle,enoughl'imperativoipronomipersonalicomplementoilgenitivosassoneipronomipossessiviilpresentsimple:positive,negativeilpresentsimple:questionsandshortanswerslove,like,don’tmind,hate+ingformgliavverbidifrequenzagliinterrogativi:which,whose,when,howmuch/many,howlong,howoften,whyilpresentcontinuouspresentcontinuousorpresentsimpledefiningandnon-definingrelativeclausesprepositionsofplacepastsimple–bepastsimple-regularandirregularverbscomparativesandsuperlativesilpresentperfectpastsimpleorpresentperfectpresentperfectconsinceeforpresentperfectconjust,already,yetpresentperfectcontinuousmodali:can,must,mustn't,haveto,don'thaveto,should,shouldn'tIlfuturo:will/won’t/tobegoingto/presentcontinuousforthefuturezeroandfirstconditionalLessico:everydayactivitiesschoolsubjectsjobsaroundthehousefoodanddrinksportionsandcontainerscooking(verbs)prices

PROGRAMMAPREVENTIVO

qualifiers,appearance,personalityArtandentertainmentpasttimeexpressionstransportplacesintownfilmgenresandfilmreviewsthenaturalworld,theweather,animalsclothesandaccessories,shoppingÈprevistaun'attivitàdilettoratoperapprofondireerafforzaregliargomentisvolti.Testiinadozione:

- Andreolli&Linwood,GRAMMARREFERENCECLASSIC,Petrini- AmandaThomasAlisonGreenwoodVictoriaHewardandSilviaMinardiCULT1Student’sBook

andWorkbook:-Unit1:IhateMondays-Unit2:FoodisFuel-Unit3:WhatamIlike?-Unit4:TheArts-Unit5:TravelForever-Unit6:FilmTrends-Unit7:WildWorld-Unit8:TheFutureofFashionÈinoltreprevistalaletturainclassedi:TheHoundoftheBaskervilles,SirArthurConanDoyle,Cideb-BlackCatB1.2Padova,28ottobre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 1^LLINSEGNANTE : Prof.RobertaBortoliDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-SpagnoloANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO

Trimestre(dal12/09/2018al21/12/2018) FUNZIONI: -associarefonemiegrafia -farelospellingdelleparole -salutareecongedarsi;presentarealtrepersone;chiedereedareinformazionipersonali. -usareinumeridallo0al99 -chiedereinformazionisuiprezzi;pagareinunristoranteoinunnegozio. -nazioniecittadiniispano-parlanti;nazioniecittadinidell’UE -parlaredellaprofessione -usareinumeridal100inpoi -esprimeregusti;esprimereaccordoodisaccordo -descrivere -parlaredellasalute -esprimerel’esistenzadipersoneedioggetti. GRAMMATICA: -articoli;formazionedelfemminileedelplurale -dimostrativi -pronomiinterrogativi -PRESENTEINDICATIVOverbiregolari -verbiriflessivi -SEReESTAR -possessivi -IR,ESTAR,OÍR -verbiconirregolaritàvocalica:E>IE,O>UE -verbipronominali -aggettivosuperlativo -MUY–MUCHO -verbiconirregolaritàvocalica:E>Ieverbicondittongo -pronomiCI+CD -usodiSEReESTAR -ESTAR+gerundio -formazionedelGERUNDIOesueirregolarità -verbicon1ªpersonairregolare LESSICO: -alfabeto(differenzegrafichespagnolo~italiano) -giorni,mesi,stagioni -saluti

PROGRAMMAPREVENTIVO

-gentillizi -famiglia -statocivile -professioni CULTURA: -diffusionedellalinguaspagnolanelmondo -lafamigliareale -ilNatale Pentamestre(dal07/01/2019al07/06/2019) FUNZIONI: -parlaredell’ora;esprimerelafrequenza -descriveresituazioniepersonenelpassato;parlarediazioniabitualinelpassato;parlaredel

passatoinrelazioneconilpresente. GRAMMATICA: -DECIReVENIR -IR≠VENIR/TRAER≠LLEVAR -HAY–ESTÁ -indefiniti -usodiHABEReTENER -preposizioni:A–EN–DE–CON–DESDE/HASTA -irregolaritàdelpresenteindicativo -PEDIR≠PREGUNTAR -dimostrativineutri -usidellepreposizioniPORyPARA -PRETÉRITOIMPERFECTO -formazionedelPARTICIPIO -itempicomposti -PRETÉRITOPERFECTO -PRETÉRITOPLUSCUAMPERFECTO -verbiepreposizioni LESSICO: -paroleperesprimeregusti -sport-descrizionedipersoneattraversolepartidelcorpo;problemidisalute -paroleperubicare;l’aula;mobilio;lacasaelesueparti -cibiebevande -abbigliamentoeaccessori;materiali -faccendedomestiche CULTURA: -lamúsicajoven -gastronomia:piattitipici,ricettadellatortilladepatatas. -festeetradizioni -laCorrida. -usiecostumi:orari,azioniabituali.

PROGRAMMAPREVENTIVO

Illettoratosaràrivoltoasviluppareleabilitàdell’ascolto,dellalettura,delproduzionescrittae

oraleattraversoattivitàdigruppoeindividuali,partendosempredatemidiattualitàeciviltàspagnola.

Il materiale utilizzato spazierà dall’articolo di giornale, al film, documentario, dvd, cdmusicale.

Libriditestoinadozione: -LAURATARRICONE/NICOLETTAGIOL,¡ESOES!/GRAMÁTICADELENGUAESPAÑOLACON

EJERCICIOS,LOESCHEREDITORE; -POLETTINICARLA/PÉREZNAVARROJOSÉ,JUNTOS2ED.DI¡ACCIÒN!-CONF.VOLUMEA+

CONOCEMOSELMUNDOHISP.

Padova,22ottobre2018

L’Insegnante

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICODANTEALIGHIERICLASSE : 1^LLINSEGNANTE : Prof.ssaVirginiePANNIERDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-FranceseANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

TRIMESTRE

Funzionicomunicative:

• Salutare• Entrareincontattoconunapersona• Contare,domandareedireladata• Presentarsi,parlaredellapropriafamiglia• Parlaredelleprofessioni• Esprimeregustiepreferenze• Descrivereunoggetto

Lessico:• Igiornidellasettimana,imesi• Ipaesielenazionalità• Inumerida0a69• Lafamiglia• Leprofessioni• Ipassatempi• Glioggettidomesticieelettronici• Leforme,icolori,laconsistenza

Grammatica:

• Pronomipersonalisoggetto• Articolideterminativieindeterminativi• Formazionedelfemminile• Verbiprincipalimodoindicativotempopresente;• Fraseinterrogativa• Frasenegativa• gliarticolicontratti• Aggettividimostrativiepossessivi• Ilplurale

PROGRAMMAPREVENTIVO

PENTAMESTRE:

Funzionicomunicative:• Descrivereunapersona• Invitarequalcuno• Chiedereedirel’ora• Chiedereodareun’informazionestradale,situarsinellospazio• Comprarequalcosa• Organizzareunviaggio• Ordinareinunristorante• Parlaredellapropriagiornatatipica• Parlaredeltempochefa

Lessico:• L’aspettofisico• Ilcaratterediunapersona• L’ora• Ledirezioni• Imonumenti,lacittà• Inegozi• Ilcibo• Ilmeteo• Lagiornatatipica

Argomentigrammaticali:• C’est/ilya• L’imperativo• Verbiirregolarialpresente• Ilpartitivo• lpronomipersonalicomplementooggettoeditermine• L’imperfetto• Ilpassatoprossimo

Testodiadozione:Exploits1,DEAScuola/CIDEB.Padova,30ottobre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 1^LLINSEGNANTE : Prof.CarlottiDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-TedescoANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

TRIMESTRE Lektion1Salutareepresentarsi,faredomandeaperteechiuseAspettigrammaticalielessicali:Saluti,formadicortesia,numerida0a100,lingue,spelling,pronomiinterrogativiLektion2Descriverelacasaeimobilidellapropriastanza,parlaredeiproprihobby,verbiirregolarialpresenteindicativoAspettigrammaticalielessicali:Ambientidellacasaemobili,hobbyesport,verbomögen,avverbiogerne,generidelsostantivo,articolideterminativieindeterminativi,inversionedelverboLektion3Descriverelapropriafamiglia,parlarediprofessionienazionalità,dianimali,descrivereaspettofisicoecarattereAspettigrammaticalielessicali:Membridellafamiglia,sostantividinazionalitàeprofessioni,animalidomestici,aggettiviqualificativi,genitivosassoneeaggettivipossessivi,congiunzionedennLektion4Chiedereediredovesivaeconqualemezzo,chiedereediredovesialloggia,descriverepercorsistradaliAspettigrammaticalielessicali:Mezziditrasporto,indicazionistradali,edificidiunacittà,preposizionemit+Dat.,complementodistatoinluogoemotoaluogoconrelativepreposizioni,ordinedeicomplementiPENTAMESTRELektion5Parlaredellascuolaedellemateriescolastiche,chiedereedareoggetti,parlaredelproprioorarioAspettigrammaticalielessicali:Materiescolastiche,oggettiscolastici,ora,giornidellasettimanaepartidelgiorno,pronomipersonaliall’accusativo,negazioneconnichtesondern,rispostacondoch!,complementoditempo

PROGRAMMAPREVENTIVO

Lektion6Descriverelapropriagiornata,descrivereattivitàdomesticheeilproprioprogrammasettimanaleAspettigrammaticalielessicali:Attivitàdellagiornata,lavoridicasaeavverbidifrequenza,partidelgiornoecomposti,verbiriflessivi,modali,motoaluogoneiluoghipubbliciLektion7Parlarediciboepasti,ordinarealbarealristorante,farelaspesaAspettigrammaticalielessicali:Alimenti,pasti,bevande,negozi,pesiemisure,usodimöchteehättegerneediesgibt,motoestatoinluogoconspazipubbliciLektion8Chiedereedirecomecisisente,chiedereedareilpermesso,confrontareoggetti,comprarecapidivestiarioAspettigrammaticalielessicali:Partidelcorpoedolori,malattieemedicine,oggettieregali,colori,capid’abbigliamento,pronomipersonalialdativo,aggettivodimostrativodiesereindefinitowelcher,aggettivoeavverbioalcomparativo,usodisehrevielLektion9Darsiunappuntamentoincittà,dareindicazionistradaliconmezzipubblici,esortare,dareistruzioniAspettigrammaticalielessicali:Localieedificipubblici,indicazionistradali,ricette,imperativo,riassuntodellepreposizioniLektion10Raccontareifattidelpassatoedellevacanze,parlaredeltempoatmosferico,fareipotesiemotivarescelte,stagionimesi,attivitàquotidiane,Präteritumdeimodaliedegliausiliari,Perfektdeiverbiregolarieirregolari,complementoditempoconseit,vor,inezu,letturadell’anno,statoemotoaluogoconinomigeografici Lettorato:attivitàdiapprofondimentoditemiculturalideipaesidilinguatedesca,inpreparazioneallecertificazionilinguisticheeletturasemplificatadelromanzodiE.T.AHoffmann,derNußknacker(EdizioneCIDEB)TestiadottatiMontalietal.,Prefekt1,Loescher Padova,settembre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 1^LLINSEGNANTE : Prof.FrancescoBigoDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-RussoANNOSCOLASTICO : 2018/2019______________________________________________________________________________________ SETTEMBRE - L’alfabeto russo (stampato e corsivo). - Le forme di saluto. - Le presentazioni. - Numeri da 0 a 10. OTTOBRE - Presentarsi agli altri e presentare altre persone. - Porre domande semplici su oggetti e persone. - Lessico relativo alla famiglia e alle professioni. - Pronomi personali. - Congiunzioni. NOVEMBRE - Esprimere il possesso di qualcosa. - Presentare una persona con patronimico e professione. - Leggere gli indirizzi. - Aggettivi e pronomi possessivi. DICEMBRE - Parlare di sé e della propria famiglia. - Interagire in un negozio o in un supermercato. - Chiedere (e comprendere) informazioni su altre persone. - Il costrutto per esprimere il verbo “avere”. - Numerali fino a 100. - Lessico relativo al Natale e alle festività. - Esprimere gli auguri. GENNAIO - Parlare delle proprie azioni in corso e abituali. - Parlare delle proprie origini e delle lingue conosciute. - Riconoscere le nazionalità. - Verbi del I e del II gruppo. - Avverbi di frequenza. - Il caso genitivo per esprimere provenienza. FEBBRAIO - I mesi e la settimana. - Dare spiegazioni riguardo i luoghi. - Parlare di eventi passati. - Tempo meteorologico e clima - Lo stato in luogo.

PROGRAMMAPREVENTIVO

- Il passato dei verbi. (compresi “essere” e “avere”) - Verbi слушать (ascoltare) e слышать (sentire), смотреть (guardare) e видеть (vedere). MARZO - I piatti principali della cucina russa. - Spiegare l’argomento di una conversazione o di un testo. - Il caso accusativo inanimato (M., F., N.) - Verbi хотеть (volere) есть (mangiare) пить (bere). - Il caso prepositivo dei pronomi personali o per esprimere argomento. APRILE - Esprimere il mancato possesso e l’assenza. - Descrivere persone e oggetti. - Descrivere modalità di azione. - Aggettivi, avverbi, costrutti у меня нет/не было (“non ho”, “non avevo”). MAGGIO - Fare acquisti - Chiedere l’ora e accordarsi su un orario. - Il caso genitivo dopo 2, 3, 4. - L’accusativo animato (M., F.) GIUGNO - Chiedere e dire l’età. - Parlare delle attività relative allo studio. - Verbi riflessivi e verbi relativi allo studio. - Verbi ждать (aspettare), искать (cercare), звать (chiamare).

LETTURE:

Nel corso dell’anno saranno proposti dei testi di letteratura russa in traduzione italiana adeguati all’età e alle conoscenze culturali delle studentesse; la lettura sarà effettuata a casa e in autonomia, rispettando la scansione temporale indicata dall’insegnante. Tali testi serviranno non solo per infondere rudimenti di cultura russa, ma anche per permettere alle studentesse di sviluppare spunti, idee e riflessioni da argomentare in classe, e infine per arricchire il loro bagaglio culturale rendendo lo studio della lingua e della cultura russa, attraverso lo strumento dei testi letterari, una continua scoperta e una costante fascinazione. Padova 28 ottobre 2018 L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 1^LLINSEGNANTE : Prof.ssaWangDongdongDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-CineseANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

Primotrimestre:1) caratteristicadellalinguacinese;2) PINYIN(lapronuncia),inizialiefinali3) Tonalità4) Introduzionedellascrittura5) PiccolefrasidisalutiSecondotrimestre1) presentarsi2) semplicidialoghinelcontestoscolaroequotidiano3) scrittura4) frasiaggettivalienominali5) verboessereeavereTerzotrimestre 1) peculiaritàdellalingua2) complementodigrado3) complementodirisultato4) verbiinserie5) usodi“piacere”sipreparaperlacertificazioneHSKdiprimolivelloingiugno2019Padova,30ottobre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 1^LLINSEGNANTE : Prof.AndreaManganelliDISCIPLINA : StoriaeGeografiaANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

Trimestre STORIA - Preistoria e storia - l’ominazione: dall’australopiteco all’homo sapiens - il Paleolitico, il Mesolitico e la rivoluzione Neolitica - la Mesopotamia - i Sumeri - Accadi e Babilonesi - Assiri, Babilonesi; Hammurabi e il suo codice - La potenza guerriera degli Assiri, lo splendore del dominio babilonese - Il Nilo e la storia Egizia - Periodizzazione del regno Egizio - Antico Regno - Primo periodo intermedio, Nuovo Regno - La cultura e la religione egizia - Ittiti - Gli Ebrei: storia e religione - I fenici - L’India dal Paleolitico agli Arii - India: induismo e buddismo GEOGRAFIA - L’Italia fisica e politica: le regioni italiane e le città principali - Stati europei e del mondo Pentamestre STORIA - Il gianismo e l’India e le incursioni di altri popoli - La Cina: dalla preistoria ai regni combattenti, cultura, società ed economia - Il Confucianesimo

PROGRAMMAPREVENTIVO

- Il Taoismo - L’Imperatore Qin Shi Huang Di e la dinastia Han - La grande muraglia - La civiltà Minoica - I Micenei, gli Achei e il mondo omerico, i ‘secoli bui’ - La nascita delle poleis - Sviluppo e politica della polis greca - I tiranni delle polis; la seconda colonizzazione greca - Lingua, religione, cultura: le poleis greche - Sparta - Atene: la riforma politica di Solone, la tirannide di Pisistrato - La riforma di Clistene - Il regno Persiano - L’Impero Persiano: organizzazione, religione - Le guerre persiane - La vittoria greca: Platea e Micale - Il dominio di Atene sul mondo greco - Atene dopo la vittoria sulla Persia - Temistocle, Cimone, Pericle - L’apogeo di Atene: Pericle - Cause delle scoppio della guerra del Peloponneso: prima fase del conflitto - La seconda fase della guerra del Pelopponeso; Alcibiade e la spedizione in Sicilia, La sconfitta

di Atene - Filippo II di Macedonia Alessandro il Grande, i Regni Ellenistici - La nascita di Roma tra storia e leggenda - Le origini di Roma, la lega del Septimontium, i sette re, la società romana (le tre tribù: tizi, ramni,

luceri), - Le prime istituzioni romane: il periodo monarchico - I sette re di Roma, Il senato, I comizi curiati - La riforma serviana: i comizi centuriati - La religione romana - Le magistrature della Repubblica Romana - Le lotte tra patrizi e plebei - Il diritto romano - L’espansione in Italia GEOGRAFIA - le migrazioni dei popoli - l’urbanizzazione, le metropoli - popolazione: la densità demografica - demografia (tasso di natalità, mortalità, saldo naturale, saldo migratorio, saldo totale) - la transizione demografica (grafici e commenti) - il problema dell’invecchiamento nei paesi sviluppati, possibili soluzioni

PROGRAMMAPREVENTIVO

- Crialese, Terraferma, Nuovo mondo - Urbanizzazione: conurbazioni, le megalopoli - Le città: caratteristiche dell’urbanizzazione - foto sulle metropoli, sull’urbanistica, sulla storia della città

Padova,27Ottobre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI” CLASSE : 1^LL INSEGNANTE : Prof.ssaMarchioriElena DISCIPLINA : Matematica ANNOSCOLASTICO : 2018/2019 ______________________________________________________________________________

Primotrimestre(dal12/09/2018al21/12/2018)

● NUMERINATURALI-Leoperazioniconinumerinaturalieleloroproprietà:addizione,sottrazione,moltiplicazione,divisioneepotenza.Leespressioniconinumerinaturali.Icriterididivisibilità;MCDemcm.

● NUMERIINTERI-Leoperazioniconinumeriinteri.Leespressioniconinumeriinteri. ● NUMERIRAZIONALIEREALI-Lefrazioni,operazioniedespressioniinQ;Lefrazionieinumeridecimalifiniti

eperiodici.Proporzioniepercentuali.Inumerireali. ● GLIINSIEMIELALOGICA-Definizionediuninsieme;rappresentazionidegliinsiemi;operazionitragliinsiemi:

unione,intersezione,differenzaecomplemento.Iconnettivilogici:and,orenot. Secondopentamestre(dal07/01/2019al07/06/2019)

● RELAZIONIEFUNZIONI-Definizionedirelazionetradueinsiemi,dominioecodominio.Proprietàdellerelazioni:simmetrica,riflessiva,transitiva,antsimmetricaeantiriflessiva.Relazionidiequivalenzaediordine.Funzioni:definizioneefunzioniiniettive,suriettiveebiiettive.Dominiodiunafunzione.Variabiledipendenteeindipendente.Graficodiunafunzionenumerica.

● MONOMI-Definizionedimonomio,monomisimili,operazionitramonomi:sommaalgebrica,moltiplicazioneedivisione,potenza,MCDemcm.

● POLINOMI-Definizionedipolinomio,operazionicoipolinomi:sommaalgebrica,moltiplicazionetraunmonomioeunpolinomio,moltiplicazionetrapolinomi.Prodottinotevoli.

● SCOMPOSIZIONEDIPOLINOMI-Raccoglimentoafattorecomune,raccoglimentoparziale,scomposizioneutilizzandoiprodottinotevoli,trinomiospeciale.

● EQUAZIONIDIPRIMOGRADO-Leequazioni;criteridiequivalenzaeloroapplicazionenellarisoluzionediequazionidiprimogrado.Leggediannullamentodelprodotto.Equazioninumericheintere,equazioniacoefficientirazionali.Problemirisolvibiliimpostandoun’equazione.

● GEOMETRIADELPIANO-Entiprimitivi(punto,retta,piano)edentifondamentali(semiretta,segmento,semipiano,angoli)dellageometriadelpiano.Classificazionedeitriangoliinbaseailatieagliangoli.Criteridicongruenzadeitriangoli.

Libroditestoinadozione:Matematica.azzurodiBergamini,Trifone,Barozzi,secondaedizione,volume1. Padova,15ottobre2018 L’INSEGNANTE

ElenaMarchiori

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI” CLASSE : 1^LL INSEGNANTE : Prof.ssaMarchioriElena DISCIPLINA : Informatica ANNOSCOLASTICO : 2018/2019 ______________________________________________________________________________

Primotrimestre(dal12/09/2018al21/12/2018)

● INFORMATICAECOMPUTER-CosasiintendeperInformatica,cosasiintendeperComputer,l’hardwareeilsoftwareingenerale.

● HARDWARE-Lecomponentidiuncomputer:schedamadre,alimentatore,processorecentrale,memoriaRAM,harddisk,schedavideo,case,periferichediinterfaccia(monitor,mouseetastiera).

Secondopentamestre(dal08/01/2019al07/06/2019)

● SOFTWARE-Illinguaggiomacchina,ibiteibyte,trasformazioniincodicebinariodinumeri,immaginiesuoni;logicaecircuitilogici:and,or,not,nand,nor,xor,xnor.

● INTERNETELARICERCACONSAPEVOLE–Latrasmissionedeidatielacomunicazione,interneteilbrowser,utilizzoconsapevoledeimotoridiricerca:strumentiericercaavanzata.

Padova,15ottobre2018 L’INSEGNANTE

ElenaMarchiori

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 1^LLINSEGNANTE : Prof.ssaGiorgiaDalanDISCIPLINA : SCIENZENATURALIANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

1°Trimestre(dal12/09/18al21/12/18)

• Lescienzeeilmetodosperimentale• Misureecalcoli• Lamateriaeisuoistati(glistatidiaggregazionedellamateria;materiainmovimento:igas;

proprietàetrasformazionidellamateria)• Daimiscugliaglielementi(sostanzepureemiscugli;lecaratteristichedellesoluzioni,

elementiecomposti)

1°Pentamestre(dal21/12/18al08/06/19)• L’universointornoanoi(lasferaceleste,ilcosmo,lestelle,l’evoluzionedellestelle,lavia

Latteaelegalassie,origineedevoluzionedell’universo,ilsistemasolare,ipianetidelsistemasolare,asteroidicometeemeteoriti)

• IlsistemaTerra–Luna(formaedimensionidellaTerra,isistemidiriferimento,imotidellaTerra)

• IlsistemaTerra–Luna(imovimentidellaLuna)• LaTerracomesistema(ilsistemaTerra)• L’idrosfera

Testodiadozione:Chimica:”Chimicatuttositrasforma”primobiennio.Cracolice,Peters.LINXScienzeDellaTerra:“SistemaTerra”.Crippa,Fiorani.MondadoriScuolaPadova,30Ottobre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 1^LLINSEGNANTE : Prof.ssaPaolaViolatoDISCIPLINA : Storiadell’ArteANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

LA PITTURA

Cos’è un’opera d’arte

1. Lettura di un’opera d’arte Dati preliminari: autore, titolo dell’opera, datazione, tecnica, dimensioni, collocazione, committenza Analisi di opere significative

2. Analisi dell’opera Tipologia dell’opera: pittura, disegno, incisione, scultura, architettura, manufatto … Funzione dell’opera: religiosa, profana, devozionale, celebrativa, allegorica, descrittiva … Lettura iconografica: descrizione del soggetto Lettura iconologica: analisi del significato

3. Analisi degli elementi del linguaggio visivo ed analisi di opere significative Punto Segno Linea: significato dei vari tipi di linea Colore: colori primari, secondari, terziari, complementari Il cerchio di Itten Composizione: inquadratura, simmetria, asimmetria, direzionalità, ritmo

4. Evoluzione della pittura nel corso dei secoli: dalle pitture rupestri del Paleolitico alle espressioni artistiche contemporanee

La pittura e i graffiti rupestri: gli esempi delle Grotte di Lascaux, di Altamira e della Valcamonica La pittura egizia: le tecniche artistiche, il significato dei colori, le caratteristiche dell’arte figurativa ufficiale La pittura cretese, etrusca, pompeiana, medioevale, rinascimentale, barocca …

5. Analisi delle principali tecniche pittoriche: contenuti teorici correlati dall’analisi di opere significative inerenti le varie tecniche + supporto di video dimostrativi

Ø Tecniche pittoriche Pittura su tavola, affresco, pittura ad olio, mosaico, vetrata, acquerello, pittura murale

Ø Tecniche miste Collages, décollage, papier còllés, transfert, frottage

PROGRAMMAPREVENTIVO

Ø Tecniche grafiche

Matita, sanguigna, carboncino, matite colorate acquerellabili, pastelli, pastelli a cera, pastelli a olio, gessetti

6. Panoramica sui principali generi artistici

Paesaggio, ritratto, natura morta, veduta, scene di genere

7. Committenza, mecenatismo e collezionismo Le corti italiane nel Rinascimento: Isabella d’Este a Mantova, Lorenzo il Magnifico a Firenze, gli

Estensi a Ferrara …

8. Luoghi di conservazione delle opere d’arte: musei, gallerie, collezioni …

9. Conservazione e valorizzazione del patrimonio artistico italiano: nozioni di base.

Ø Produzione da parte degli allievi di elaborati grafici, personali e creativi, realizzati utilizzando una tecnica a scelta. Obbiettivo: dare una sorta di continuità con l’attività svolta durante i tre anni della Scuola Secondaria di Primo grado (Arte e immagine).

Padova, 30 Ottobre 2018 L’ INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 1^LL INSEGNANTE : Prof.AlessandroPastoreDISCIPLINA : ScienzeMotorieeSportiveANNOSCOLASTICO : 2018/2019_______________________________________________________________________________________ Trimestre• Attivitàpraticafuorisede,Kayak• Pratica:Atleticaleggera,andaturetecniche,partenzedaiblocchi,velocità• Pratica:ginnasticaartistica,stretchingspecifico,attivitàacorpolibero• Teoria:Atleticaleggera,lespecialità• Teoria:conoscenzaeapprofondimentodiunadisciplinasceltadaglialunniPentamestre• Attivitàpraticafuorisede,gitasullaneveearrampicata• Pratica:Atleticaleggera,corsaadostacoli,sportdisquadraesportindividuali• Pratica:ginnasticaartistica,corpoliberoegrandiattrezzi(parallele,trampolino,sbarra,

trampolone)• Teoria:modificazionedell'attivitàmotoriasullafunzionecardio-respiratoria,suimuscoli,sulle

articolazioni,anatomiadelcorpoumano(apparatoscheletricoemuscolare)Testodiadozione:“Piùchesportivo”autori:DelNista,Parker,Tasselli;ed.D'AnnaPadova,30Ottobre2018 L’INSEGNANTE Prof.AlessandroPastore