LICEO LINGUISTICO PARITARIO

“DANTE ALIGHIERI”

PROGRAMMI PREVENTIVI

5A LICEO LINGUISTICO

A.S. 2019-2020

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LICEOLINGUISTICOINSEGNANTE : PROF.ZAGOFRANCESCODISCIPLINA : ITALIANOANNOSCOLASTICO : 2019/2020________________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO

Trimestre

GIACOMOLEOPARDIVita,opereepoeticaPensierofilosofico:Pessimismostorico,Teoriadelpiacere,PessimismocosmicoZibaldone:Lateoriadelpiacere:l’infinitoel’illusione,Lapoeticadelvagoedell’indefinito,Lasofferenzadell’uomoedell’universo.Canti:L’infinito,Ilpasserosolitario,Laseradeldìdifesta,ASilvia,Cantonotturnodiunpastoreerrantedell’Asia,Laquietedopolatempesta,Asestesso,LaginestraoilfioredeldesertoOperettemorali:Dialogodellanaturaediunislandese,DialogodiTorquatoTassoedelsuoGeniofamiliare

SimbolismoeDecadentismoPanoramastoricoeculturaleCaratteristichedelDecadentismoeuropeoeoriginedelterminePoeticaetemiprincipalidelDecadentismoedelSimbolismo

CHARLESBAUDELAIRE

Ifioridelmale:Corrispondenze,Aunapassante,L’albatroLospleendiParigi:laperditadell’Aureola

GIOVANNIPASCOLI

Vita,opereepoeticaIlFanciullino:ÈdentrodinoiunfanciullinoMyricae:Novembre,L’assiuolo,XAgosto,Temporale,IllampoPoemetti:DigitalepurpureaCantidiCastelvecchio:Ilgelsominonotturno,Nebbia

ILROMANZODECADENTE

LaletteraturadelDecadentismoL’EstetismoDall’estetaall’inettoCONSIGLIDILETTUREJoris-KarlHuysman–AritrosoOscarWilde–IlritrattodiDorianGray

PROGRAMMAPREVENTIVO

PentamestreGABRIELED’ANNUNZIO

Vita,opereepoeticaIlpiacere:AndreaSperelliLeverginidellerocce:IlprogrammapoliticodelSuperuomoNotturno:Scrivonell’oscuritàAlcyone:Laserafiesolana,Lapioggianelpineto

NaturalismoeVerismo

IlnaturalismofranceseIlverismoinItalia:CapuanaeDeRoberto

GIOVANNIVERGA

Vita,opereepoeticaLetteradedicatoriaaSalvatoreFarina(PrefazioneaL’amantediGramigna)VitadeiCampi:Lalupa,RossoMalpeloIMalavoglia:LafamigliaToscanoelapartenzadi‘NtoniNovellerusticane:LarobaMastrodonGesualdo:MortediMastroDonGesualdo

IlNovecento

L’etàdell’irrazionalismoLasocietàdimassaelacrisidegliintellettuali

FuturismoeAvanguardie

LeavanguardieeuropeeCaratteristichedelmovimentofuturistaFilippoTommasoMarinetti:IlprimomanifestodelFuturismo,Manifestotecnicodellaletteraturafuturista,IlbombardamentodiAdrianopoliAldoPalazzeschi:Elasciatemidivertire

LUIGIPIRANDELLO

Vita,opereepoeticaL’umorismo:L’arteumoristicaNovelleperunanno:IltrenohafischiatoIlfuMattiaPascal:PrimaesecondapremessaCosìèsevipare:LavocedellaVeritàEnricoIV:(attoIII)EnricoIVpersempreSeipersonaggiincercad’autore:L’ingressoinscenadeiseipersonaggi

ITALOSVEVO

Vita,opereepoeticaLacoscienzadiZeno:Prefazioneepreambolo,L’ultimasigaretta,Loschiaffodelpadre,Lasedutaspiritica,L’esplosionefinaleLafiguradell’inettonellanarrativadelNovecento

PROGRAMMAPREVENTIVO

GIUSEPPEUNGARETTI

Vita,opereepoeticaAllegria:Inmemoria,Ilportosepolto,Veglia,Fratelli,Sonounacreatura,Ifiumi,SanMartinodelCarso,Mattina,SoldatiPierVincenzoMengaldo:LadisgregazionedelversotradizionaleSentimentodeltempo:DiLuglioIldolore:Nongridatepiù

LapoesiaermeticaSALVATOREQUASIMODO

Acqueeterre:EdèsubitoseraUMBERTOSABA

Vita,opereepoeticaIlCanzoniere:Amiamoglie,Trieste,Goal,Cittàvecchia,Ulisse,Lacapra

EUGENIOMONTALE

Vita,opereepoeticaOssidiseppia:Ilimoni,Nonchiedercilaparola,Meriggiarepallidoeassorto,Spessoilmalediviverehoincontrato,ForseunmattinoandandoLeoccasioni:DoraMarkus,LacasadeidoganieriLabuferaealtro:Laprimaverahitleriana,L’anguillaSatura:Hosceso,dandotiilbraccio

ITALOCALVINO

Vita,opereepoeticaIlcavaliereinesistente:IlcavaliereperfettoLecittàinvisibili:TamaraLezioniamericane:Laleggerezza

DanteAlighieri-IlParadisoLetturadicantisceltiPadova,29ottobre2019

L’INSEGNANTE

Prof.FrancescoZago

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LICEOLINGUISTICOINSEGNANTE : PROF.GAGGETTAGIOVANNIDISCIPLINA : LINGUAECULTURASTRANIERA-INGLESEANNOSCOLASTICO : 2019/2020________________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO

TRIMESTREMODULO2:EARLY-ROMANTICAGE(1760-1780)(tempi:settembre,ottobre)Theageofrevolutions(industrial,agrarian,American,French)Mainthemesofearly-romanticpoetryneoclassicalpoetryvsromanticpoetry

W.BlakeTheLamb,TheTyger(thevisionarypoet,illuminatedprintings,complementaryopposites)MODULO3:ROMANTICAGE(1780-1837)(tempi:novembre-dicembre)W.Wordsworthmainbiographicaleventsandpoetry,PrefacetoLyricalBallads(amanifestoofEnglishRomanticism),Iwanderedlonelyasacloud(Daffodils)S.T.Coleridgemainbiographicaleventsandpoetry,TheRimeoftheAncientMariner(plot,themes,interpretations,musicalversionbyIronMaiden)SecondgenerationofRomanticpoets:overviewMODULO4:THEVICTORIANAGE(1837-1901)(tempi:dicembre,gennaio,febbraio)

Historical,socialandculturalcontextVictorianLiteratureoverview:fiction,poetry,dramaC.Dickensmainbiographicalevents, style,OliverTwist ("Oliverwantsmore")HardTimes("MrGradgrind")L.Carrollmainbiographicalevents,styleinAlice’sAdventuresintheWonderland PENTAMESTRER.L.Stevensonmainbiographicaleventsandstyle,DrJekyllandMrHyde("Theexperiment"),thedoubleAestheticism/Decadentism/BohémienVSDandyO.Wildemainbiographicaleventsandstyle,ThePictureofDorianGray ("Dorian'sdeath"),AnIdealHusband(visionespettacoloteatrale)APPROFONDIMENTO:thethemeofthedoublethroughEnglishliteratureMODULO5:THEMODERNAGE(1901-1945)

PROGRAMMAPREVENTIVO

(tempi:febbraio,marzo)

,Historical,socialandculturalcontextModernism/ModernLiteratureModernNovel/ModernPoetryWarpoetsJ.Joycemainbiographicaleventsandstyle,Dubliners("Eveline"),Ulyssses(mainthemes)V.Woolfmainbiographicaleventsandstyle,MrsDalloway("ClarissaandSeptimus"),film"TheHours"(groupactivity)..JohnSteinbeckbehindthescene:Route66TheGrapesofWrathMODULO5:THEMODERNAGE(1901-1945)(tempi:marzo,aprile)G.Orwellmainbiographicaleventsandstyle,1984("BigBrotheriswatchingyou")F.S.FitzgeraldTheGreatGatsby

MODULO6:THECONTEMPORARYTIMES(1945andafter)(tempi:aprile,maggio,giugno)Historical,socialandculturalcontextContemporaryliteratureS.BeckettWaitingforGodot(theTheatreoftheAbsurd)J.KerouacOntheRoad(theBeatgeneration)

PROGRAMMADELLETTORATO

Le ore di lettorato saranno dedicate all'approfondimento di tematiche socio-culturali (ancheattraversolavisionedifilme/odocumentari)cheemergerannodall'analisideicontenutistoricieletterariproposti.Particolareimportanzasaràdataaquestioniattualichepossanoessereoccasionedi dibattito e confronto. La seconda parte dell'anno sarà dedicata alla preparazione dellacertificazioneTRINITY.

Testodiadozione:IT’SLITERATUREVOL.2FROMTHEVICTORIANAGETOTHEMILLNIUMZanichelliTestidiapprofondimento:-AA.VV.,OXFORDPRACTICEGRAMMARINT:PACKC/CSB&KEY+BOOSTSCDROM,OxfordUniversityPress-materialefornitodall'insegnante(dispense,ppt,fotocopie,ecc)Padova,31ottobre2019

L’INSEGNANTE

Prof.GiovanniGaggetta

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LICEOLINGUISTICOINSEGNANTE : PROF.BORTOLIROBERTADISCIPLINA : SPAGNOLOANNOSCOLASTICO : 2019/2020________________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO

Trimestre

Grammatica: Ripasso delle principali strutture grammaticali, con particolare riferimento al contrasto

indicativo/congiuntivoefrasirelative. PreparazioneallacertificazioneDeleB1eB2. Letteratura: Ripassodellaletteraturasvoltaloscorsoanno,inparticolarediGóngora. IlRomanticismoinEuropaeinSpagna. FranciscodeGoya,analisidell’operaLosfusilamientosdel3demayo. GustavoAdolfoBécquer,LasRimas:RimaXI,RimaXXIII,RimaXXXIX,RimaXLII.LetturadiLos

ojosverdestrattodaLeyendas. IlCostumbrismo. MarianoJosédeLarra,Contralapenademuerte,Contralamalaeducación(fotocopia),tratti

daArtículos.Laindipendenzadellecolonieamericane.

Cennisulrealismoenaturalismo BenitoPérezGaldós,generalitàsuFortunatayJacintaeletturapartideltesto. LaCostituzionedel1812elaCostituzionedel1978aconfronto.Pentamestre

ElModernismo,trattigenerali. JuanRamónJiménez,AriasTristes:Vieneunamúsicalánguida;Lasoledadsonora:Domingo

deprimavera;Poemasagrestes:Elviajedefinitivo(fotocopie);caratterigeneralidiPlateroyyo,letturapartiantologiche.

Il‘900-quadrostorico. IlDisastrodel’98elasuaimportanza(appunti). LaGuerracivile(fotocopie). Gliintellettualistranierielaguerracivile. LaDittaturadiFranciscoFranco(fotocopie). Quadro“ElGuernica”diPabloPicassoconriferimentoallaguerracivileealbombardamento

dellacittàdiGuernica(fotocopie). Lageneracióndel’98,caratterigenerali. PioBaroja,Elárboldelaciencia,letturapartiantologiche. MigueldeUnamuno,Niebla:Cap.I,Cap.XXXI. Concettodi“Intrahistoria”perUnamuno. AntonioMachado,daSoledades,galeríasyotrospoemas:Esunatardecenicientaymustia;

daCamposdeCastilla:Aunolmoseco(fotocopia);Retrato. Leavanguardie,ilsurrealismo.Caratteristichegenerali.

PROGRAMMAPREVENTIVO

RamónGómezdelaSerna,Greguerías. LaGeneracióndel’27. LasSinsomberos. Federico García Lorca, Canciones: Canción de jinete; Poeta en Nueva York: La Aurora;

Romancerogitano:Romancedelapenanegra(fotocopia). Illettoratosaràrivoltoarinforzareleabilitàdell’ascolto,dellalettura,dellaproduzioneoralee

dellaproduzionescrittaattraversoattivitàdigruppoeindividuali,partendosempredatemidiattualità,civiltàeletteraturaspagnola.

Ilmaterialeutilizzatospazieràdall’articolodigiornale,alfilm,documentario,dvd,cdmusicale.VerràattivatoancheunmoduloperlapreparazionedellacertificazioneDeleB1eB2.

Duranteilpentamestresiprocederàarinforzareleconoscenzeletterarieattraversoilripassodeipuntipiùcomplessisvoltigiàconl’insegnantedicattedra.Taliattivitàprevederannounlavorodiricapitolazioneerinforzodeitemiletterari.

Testodiadozione: -Garzillo,Ciccotti,González,Izquierdo,Contextosliterarios,Zanichelli.

Padova,20ottobre2019

L’INSEGNANTE

Prof.ssaRobertaBortoli

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LICEOLINGUISTICOINSEGNANTE : PROF.SSAPANNIERVIRGINIEDISCIPLINA : FRANCESEANNOSCOLASTICO : 2019/2020_______________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO

Trimestre:IlRomanticismo:

• Caratteristichegeneralidelmovimento;quadrosocio-storico,leinfluenzestraniereei

precursori.

• Ilprecursore:R.DeChateaubriand:VitaeopereRenéLetturaecommentodelbrano:“Quitterlavie”Il“maldusiècle”Lanaturaromantica

• A.DeLamartine:VitaeopereLesMéditationspoétiquesLetturaeanalisidi“Lelac”LanaturaromanticaIltempo/ilricordo

• V.HugoVitaeopereLesMisérablesLetturaecommentodi“L’alouette”“lamortdeJavert”AnalisideipersonaggiIlbene/ilmale;ilconcettodigiustiziaLamissionedelpoeta

IlRealismo

• Caratteristichegeneralidelmovimento

• Ilprecursore:H.DeBalzac:VitaeopereLepèreGoriotLetturaecommentodi“LApensionVauquier”e“LamortdupèreGoriot”UnautoretraRomanticismoerealismo

PROGRAMMAPREVENTIVO

LadescrizionedellasocietàLatecnicanarrativa

• G.Flaubert:VitaeopereMadameBovaryLetturaecommentodi“Lamortd’Emma”Il“bovarysme”LatecnicanarrativadiFlaubert

Pentamestre:IlNaturalismo:

• Caratteristichegeneralidelmovimento

• E.Zola:VitaeopereLesRougon-MacquartGerminalLetturaecommentodi“Letravaildanslamine”(fotocopia)LadescrizionedelmondodeiminatoriIldeterminismo,ilpositivismo:accenniZola,l’engagé(l’affaireDreyfus)Naturalismofranceseeverismoitaliano

• G.DeMaupassant:VitaLeHorlaLetturaecommentodelbrano“Jenesuispasfou”Ilgenerefantastico,ilthriller

LapoesiatraOttocentoeNovecento:

• C.BaudelaireVitaeopere.LesfleursdumalLetturaeanalisidi“LeSpleen”,“Correspondances”,“l’albatros”(fotocopia)Strutturadell’operaLospleenIlconcettodidualismoL’elaborazionepoeticadelmaleIparadisiartificialiIlruolodellapoesia

PROGRAMMAPREVENTIVO

Lateoriadellecorrispondenze

• P.Verlaine

VitaPoèmessaturniensLetturaeanalisidi“Lachansond’automne”LamusicalitàIlpoetadelgrigioL’impressionismoIlconcettodipoetamaledetto

• G.Apollinaire

Vitaeopere.CalligrammesLetturaeanalisidi“Ilpleut”,“LaCravateetlamontre”Ilpoetadell’espritnouveau

Leromanmoderne:• M.Proust:

VitaAlarecherchedutempsperduDucotédechezSwannLetturaecommentodelbrano“Lapetitemadeleine”Iltempo(Bergson:accenni)LamemoriainvolontariaIlromanzointrospettivo

Lasecondaguerramondiale:• Film:Unsacdebillesdall’omonimoromanzodiJosephJoffoLaFranciaoccupata,legovernodiVichy,laliberazione:accenniL’esistenzialismo:• Caratteristichegeneralidelmovimento• A.Camus:

VitaL’étrangerLetturaecommentodi“Aujourd’hui,mamanestmorte”L’assurdoelarivoltaIlmitodiSisifo

Ilromanzocontemporaneo:

PROGRAMMAPREVENTIVO

• P.Claudel:LapetitefilledeMonsieurLinhLectureintégraleLafiguradelprofugoL’infanzia/lavecchiaia

• T.BenJelloun:l’enfantdesableLaletteraturafrancofonaLacondizionefemminile

Padova,30settembre2019

L’INSEGNANTE

Prof.ssaVirginiePannier

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LICEOLINGUISTICOINSEGNANTE : PROF.SSAMELLASTEFANIADISCIPLINA : TEDESCOANNOSCOLASTICO : 2019/2020______________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO

TrimestreGrammatica:Ripassogeneraledellagrammaticatedesca,inparticolarmododeiseguentiargomenti:

- Ipronomipersonali(nominativo/accusativo/dativo)- Gliaggettivipossessivi(nominativo/accusativo/dativo)- IlPräteritum(verbiregolarieirregolari)- IlPerfekt(verbiregolarieirregolari)- Frasirelativeepronomirelativi- Ladeclinazionedegliaggettivi- IlKonjuntivII(presenteepassato)- Ilpassivopresenteepassato- Iverbipreposizionali- Le frasi temporali introdotte da “seidem”, “nachdem”, „bevor“, „während“;

Plusquamperfekt

Letteratura:

- SturmundDrang: J.W.GoetheDieLeidendesjüngenWerthers(Briefvom10.Maiundvom18.August)undderBriefromanalsliterarischeGattung.EinVergleich:GoethesDieLeidendesjüngenWerthersvs.LeultimeletterediJ.OrtisvonFoscolo.

- Romantik: HistorischerKontext:VomNapoleonbiszumWienerKongressDieFrühromantik:NovalisundHymnenandieNacht(ErsteHymne)DieSpätromantik:J.UndW.GrimmDieSterntalerJ.vonEichendorff:AusdemLebeneinesTaugenichts-ZwischenRomantikundRealismius

H.Heine:DasFräuleinstandamMeerundDieschlesischenWeber

EinVergleich:HeinesDieschlesischenWebervs.ItessitorivonCarducci.PentamestreLetteratura:

PROGRAMMAPREVENTIVO

- Realismus

G.Keller:KleidermachenLeuteT. Fontane: Effi Briest (lettura integrale in italiano del romanzo „Effi Briest“ e suocommento;visionedelfilmomonimodiR.W.Fassbinder)

-Naturalismus G.Hauptmann:DieWeber-Symbolismus R.M.Rilke:DerPanther

T.Mann:TonioKrögerundDerTodinVenedig(letturaintegraleinitalianodelromanzo“LamorteaVenezia)

-Expressionismus G.Trakl:DerGottderStadt F.Kafka:BriefandenVaterundDieVerwandlung-LiteraturimDrittenReichundimExil HistorischerKontext:DasDritteReich

B. Brecht:Mein Bruder war ein Flieger; Die Bücherverbrennung; Der Krieg, der kommenwirdA.Seghers:ZweiDenkmäler

-LiteraturnachdemZweitenWeltkrieg HistorischerKontext:Deutschlandnach1945 W.Borchert:DraussenvorderTür(Szene5)undDiedreidunklenKönige-VonderDDRüberdieWendebisheute HistorischerKontext:DasLebeninderDDR(visionedelfilmDasLebenderAnderen) W.Biermann:Berlin,dudeutschedeutscheFrau C.Wolf:DergeteilteHimmelIl lettoratosaràrivoltoarinforzare leabilitàdell’ascolto,della lettura,dellaproduzionescrittaeoraleattraversoattivitàdigruppoeindividuali,partendodatemidiattualitàeciviltàtedesca.Ilmaterialeutilizzatospazieràdall’articolodigiornale,alfilm,documentario,dvd,cdmusicale.Libroditestoinadozione:

- M.PaolaMari,FocusKonTexteNeu,Cidebeditore.- G.Motta,GrammatikDirektNeu,Loeschereditore.- G. Montali, D. Mandelli, N. Czernohous Linzi, Komplett 3 (Kursbuch + Arbeitsbuch),

Loeschereditore

Padova,28ottobre2019

L’INSEGNANTE

Prof.ssaStefaniaMella

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LICEOLINGUISTICOINSEGNANTE : Prof.BIGOFRANCESCODISCIPLINA : LINGUARUSSAANNOSCOLASTICO : 2019/2020________________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO

TRIMESTRE:

• Ripasso grammaticale (esercizi e brani dal libro di testo, dettatura di regole, appunti,eserciziallalavagna)

-Ripetizionecomplessivadelsistemadeicasiinrussoperquantoriguardaigenerieilnumero,applicatia:sostantivi,aggettivi,numerali.-Inumeralicardinalieordinali.-Utilizzodinominativo,genitivosingolareegenitivopluraleconinumerali.-“Нет”+genitivo-Alcuniformemodaliquali:“можно”,“надо”,“необходимо”,“нельзя”erelativi

usi.

-Ripassodellacategoriadell’“aspetto”deiverbirussi:definizioni,caratteristicheedusidi“imperfettivo”e“perfettivo”.-Ripassodelfuturo“imperfettivo”e“perfettivo”:caratteristicheeusi.-Iverbidimovimentoconesenzaprefissi:formazioneeusi.

• Rafforzamento della grammatica russa (dettatura di regole, appunti ed esercizi allalavagna)

-Ilgerundioinrusso:formazioneedusi.-Ilcondizionaleeilperiodoipoteticoinrusso:formazioneeusi.-Iparticipirussi.

• AleksandrSergeevičPuškin

-Profilobiograficoeletterariodell’autore(fotocopietrattedasitiInternet).

PROGRAMMAPREVENTIVO

- Lettura, traduzione, analisi e commento di poesie (fotocopie tratte da sitiInternet):

• IlRealismo

• NikolajVasil’evičGogol’

-Profilobiograficoeletterariodell’autore(fotocopietrattedasitiInternet).-Lettura,traduzione,analisiecommentodiunpassotrattodalraccontoНевскийПроспект(“LaProspettivaNevskij”).

• FëdorMichajlovičDostoevskij

-Profilobiograficoeletterariodell’autore(fotocopietrattedasitiInternet).- Lettura, traduzione, analisi e commento del testo di critica Особенноститворчества Достоевского: психологизм, полифоничность, криминальныесюжеты и “живые” характеры (“Particolarità dell’opera dostoevskiana:psicologismo, polifonia, soggetti letterari da letteratura del crimine, personaggivivi”).IltestorussoèinfotocopiatrattadaInternet.-Lettura,traduzione,analisiecommentodiunpassotrattodalraccontoДвойник(“Ilsosia”).IltestorussoèinfotocopiatrattadaInternet.-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoriassuntivodelromanzoИдиот(“L'idiota”). Il testo russo è in fotocopia tratta da Internet. Discussione suipersonaggiprincipaliquali:ilPrincipeMyškin,Rogožin,Nastas’jaeAglaja.

PENTAMESTRE:

• LaPrimaRivoluzioneRussa,laDomenicadiSangue,laRivoluzioned’Ottobre-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoОктябрьскаяреволюция(“LaRivoluzione d’Ottobre”), p. 206-207 del libro di testo (“МИР ТЕСЕН”). Analisi deiprincipali avvenimenti socio-politici chehannoportato alla Rivoluzione e al crollodellamonarchia.

• Ilperiodogorbačëvianoeilcrollodell’UnioneSovietica

-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoПериодправленияГорбачёва(“Il periodo gorbačëviano”), p. 208-209 del libro di testo (“МИР ТЕСЕН”). Analisidelleriformeattuatedurantelaperestrojka,eallecausechehannoportatoalcrollodell’UnioneSovietica.

• IlXXsecolo.Simbolismo,Acmeismo,Futurismo, Immaginismo, letteraturapost-staliniana,

letteraturadiemigrazionetraglianni’60e’80.(PowerPoint)- Presentazione in PowerPoint letta, tradotta e commentata, nella quale si

PROGRAMMAPREVENTIVO

delineanoleprincipalicorrentiletterariedelXXsecoloesipresentanoalcunedellefigure più significative del panorama letterario russo novecentesco. Oltre ad unbreve profilo biografico e artistico, per ogni autore sono stati letti ed analizzatialcuni componimenti poetici e in prosa che risultano centrali nella produzione diognisingololetterato.Lapresentazionespaziatrasettepoetinonsoloperrendereglistudenticapacidifamiliarizzareconicredoletteraridiciascunprotagonista,maanche per fornire loro necessari e sufficienti strumenti per comprendere ledinamichedelprocessoartisticodella letteraturarussadelNovecento; inoltresièlavorato inmodocomparativoper renderli capacidipotercompierecollegamentitravarieopere,etradifferentinucleitematici.Di seguito in forma schematica sono elencati cronologicamente imovimenti e gliautoritrattatiinclasse:

Ø Movimento: IlSimbolismo(caratteristicheprincipali)

Autore: AleksandrAleksandrovičBlok(biografiaecredopoetico)Lettura,traduzione,analisiecommentodellaseguentepoesia:1.«Вхожуявтёмныехрамы...»(“Entrointemplioscuri…”)

Ø Movimento: L’Acmeismo(caratteristicheprincipali)Autori: AnnaAndreevnaAchmatovaeOsipĖmil’evičMandel’štam(biografiaecredopoetico)Lettura,traduzione,analisiecommentodelleseguentipoesie:

§ Achmatova:1.«Сжаларукиподтемнойвуалью...»(“Strinsilemanisottoilvelooscuro...”)

2.«Песняпоследнейвстречи»(“Cantodell’ultimoincontro”)§ Mandel’štam:

1. «B Петербурге мы сойдемся снова…» (“A Pietroburgo ci incontreremo dinuovo…”)

Ø Movimento: IlFuturismo(caratteristicheprincipali)Autore: VladimirVladimirovičMajakovskij(biografiaecredopoetico)Lettura,traduzione,analisiecommentodelleseguentipoesie:1.«Моймай»(“Ilmiomaggio”)2.«Нашмарш»(“Lanostramarcia”)3.«Вам!»(“Avoi…”)

Ø Movimento: L’immaginismo(caratteristicheprincipali)Autore: SergejAleksandrovičEsenin(biografiaecredopoetico)Lettura,traduzione,analisiecommentodelleseguentipoesie:1.«Гойты,Русь,мояродная»(Eitu,Rus’,amatamia…)2.«Шаганэтымоя,Шаганэ!»(Šaganètu,miaŠaganè!)

PROGRAMMAPREVENTIVO

Ø Periodo: Letteraturapost-staliniana

Autore: BorisLeonidovičPasternak(biografiaecredopoetico)Lettura,traduzione,analisiecommentodelleseguentipoesie:1.«Душа»(“Anima”)2.«Нобелевскаяпремия»(“PremioNobel”)3.«Ночь»(“Notte”)

Ø Periodo: Letteraturadiemigrazionetraglianni’60e’80Autore: IosifAleksandrovičBrodskij(biografiaecredopoetico)Lettura,traduzione,analisiecommentodipassitrattidall’operainprosa:«Набережнаянеизцелимых»(“FondamentadegliIncurabili”)

• LaTransiberiana(PowerPoint)-Presentazionemultimedialedicarattereculturale,voltaafarconoscerelastoria,le caratteristiche, il percorso e le curiosità della tratta ferroviaria più lunga delmondo. La Transiberiana non è infatti soltanto un eccellente collegamento tra lecittàrusse,maancheun’impresasenzaugualinellastoriaumana,chehacambiatoradicalmentel’ideadi“viaggio”.

Padova,31ottobre2019

L’INSEGNANTE

Prof.FrancescoBigo

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LICEOLINGUISTICOINSEGNANTE : PROF.SSAROVERSIVALENTINADISCIPLINA : STORIA(CLIL)ANNOSCOLASTICO : 2019/2020________________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO

TRIMESTRE-Ripassosullecaratteristicheprincipalidell’etàdellaRestaurazione

- IlRisorgimentoitalianoelaproclamazionedelRegnod’Italia- L’Italiadopol’unificazione:l’epocadellaDestrastorica,l’epocadellaSinistrastorica,lacrisi

difinesecolo- CLIL:SecondIndustrialRevolution

PENTAMESTRE

- CLIL:AgeofImperialism- Lanascitadellasocietàdimassa- L’età giolittiana: definizione di “età giolittiana”, la politica interna e la politica estera di

Giolitti- La primaGuerraMondiale: cause del conflitto, gli sviluppi, la vita in trincea, gli esiti del

conflittoeditrattatidipace- CLIL:RussianRevolution- CLIL:interwarperiodinUSA- L’Italiatraledueguerre:laconquistaalpoterediMussoliniedilfascismo- LaGermaniatraledueguerre:ilnazismoedilterzoReich- Lasecondaguerramondiale:cause,sviluppiedesiti

Libriditesto:

- S.Paolucci,G.Signorini,Lastoriaintasca,vol.4e5,ed.Zanichelli- PerimoduliCLIL:dispenseinlinguainglesefornitedall’insegnante- Dispense create dall’insegnante come strumento di sintesi utile per il ripasso degli

argomenti

L’INSEGNANTE

Prof.ssaValentinaRoversi

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI” CLASSE : 5^LICEOLINGUISTICO INSEGNANTE : PROF.SSAMARIOLINASPADA DISCIPLINA : FILOSOFIA ANNOSCOLASTICO : 2019/2020 ________________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO

TRIMESTRE(dal12Settembreal21Dicembre)

- Caratterigeneralidelromanticismo

o Icapisaldidelsistemahegeliano

- Lacontestazionedell'idealismo

o Schopenhauer

o Ilmondocomerappresentazione

o IlNoumenocomeVolontà

o Dolore,piacere,noia

o Levieliberatoriedaldolore

- Kierkegaard

o Laveritàdelsingolo

o L'angoscia

o Glistadidell'esistenza

- Laspaccaturadellascuolahegeliana

o Feuerbach

o “L'uomoèciòchemangia”

- Marx

o CriticaalmisticismologicodiHegel

o Criticaall'economiaborghese

o IldistaccodaFeuerbach

o IlMaterialismo

o Larivoluzioneeladittaturadelproletariato

- Losviluppodellescienze

o Ilpositivismo

PENTAMESTRE(dal22Dicembreal07Giugno)

PROGRAMMAPREVENTIVO

- Lacrisidellafilosofiadell'Ottocento

o Nietzsche

o Ladenunciadellemenzognemillenarie

o “LamortediDio”

o Lamoraledeglischiavielamoraledeisignori

o L'Oltreuomo

- Glisviluppidellafilosofiacontemporanea

o Sviluppodellescienzeumane

o Freud

o Losviluppodell'inconscio

o Glistadidellasessualitàinfantile

- Lacrisidellademocraziadellasocietàdimassa

o Arendt

o Leoriginideltotalitarismoeilnemicooggettivo

Libroditesto:

- G.Reale,D.Antiseri,Ilmondodelleidee,vol.1e2,ed.LaScuola

Padova,31ottobre2019

L’INSEGNANTE

Prof.ssaMariolinaSpada

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LICEOLINGUISTICOINSEGNANTE : PROF.TOMELLERIENZODISCIPLINA : MATEMATICAANNOSCOLASTICO : 2019/2020______________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO

Primotrimestre

● FUNZIONI - Definizione di funzione, dominio e codominio, classificazione delle funzioni.Zeriesegnodiunafunzione,leintersezionidiunafunzionecongliassi.Periodicitàeparitàdi una funzione. Rappresentazione sul grafico di dominio, intersezione e segno dellafunzione.

● LIMITI -Definizionedi limite, le definizioni formali, limitedestro e sinistro, calcolodi unlimite per punti, limite finito e infinito, asintoti orizzontali e verticali. Primi teoremi suilimiti: teorema di unicità del limite, teorema della permanenza del segno, teorema delconfronto. Le funzioni continue, teoremisulle funzioni continue: teoremadiWeierstrass,teoremadeivaloriintermedi,teoremadiesistenzadeisegni.Puntididiscontinuità.

Secondopentamestre

l CALCOLODEILIMITI-Illimitedellasomma,delprodotto,dellapotenzaedelquozientedidue funzioni. Le forme indeterminate e possibili risoluzioni. Grafico probabile di unafunzioneegliasintotiobliqui.

l DERIVATE - Definizione di derivata e suo significato grafico. Le derivate fondamentali.derivata della somma del prodotto e del quoziente di due funzioni; derivata di unafunzionecomposta.Derivatediordinesuperiorealprimo.

l TEOREMISULLEFUNZIONIDERIVABILI-TeoremadiLagrange,Rolle,Cauchy,del’Hopital.l STUDIODIFUNZIONE-Applicazionedellederivateprimeallostudiodifunzione:massimie

minimi.Applicazionedellederivatesecondeallostudiodifunzione:concavitàeflessi.Libro di testo in adozione:Matematica.azzurro seconda edizione, Bergamini, Trifone, Barozzi,volume5.Padova,30ottobre2019

L’INSEGNANTE

Prof.EnzoTomelleri

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LICEOLINGUISTICOINSEGNANTE : PROF.TOMELLERIENZODISCIPLINA : FISICAANNOSCOLASTICO : 2019/2020________________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO

Primotrimestre

• LALEGGEDICOULOMB -Lacaricaelettrica:definizionedicaricaelettricae legamicon ilmodellomicroscopicodellamateria,materialiconduttoriedisolanti,elettroscopioafoglie,laleggediCoulombnelvuotoenellamateria.

• ILCAMPOELETTRICOEILPOTENZIALE–Definizionedicampoelettrico;ilcampoelettricodiunacaricapuntiformeelesuelineedicampo,ilflussodelcampoelettricoeilteoremadi Gauss. L’energia potenziale elettrica. Il potenziale elettrico, la deduzione del campoelettricodalpotenziale.

Secondopentamestre

• ELETTROSTATICA -Ladistribuzionedellacaricaneiconduttoriall’equilibrioelettrostatico.Campo elettrico e potenziale di un conduttore carico all’equilibrio. La capacità di unconduttore e di un conduttore sferico isolato. Il condensatore piano, campo elettrico,potenzialeecapacità.

• CORRENTE ELETTRICA CONTINUA - L’intensità di corrente, il generatore di tensione,resistenzeinserieeinparallelo,icircuitielettriciincorrentecontinua:primaleggediOhmeleleggidiKirchhoff.PotenzadissipataedeffettoJoule.

• CORRENTEELETTRICANEIMETALLI - Iconduttorimetallici.Laseconda leggediOhme laresistività.Ladipendenzadellaresistivitàdallatemperatura.

• MAGNETISMO - La forza magnetica e le linee del campo magnetico. Sostanze ferro-magnetiche,forzetramagnetiecorrenti,forzetracorrenti,laforzamagneticaeilcampomagneticosuunfilopercorsodacorrente.LaforzadiLorentzeilmotodiunacaricainuncampomagneticouniforme.

• INDUZIONEELETTROMAGNETICA - La corrente indotta, la leggedi Faraday-Neumann, laleggediLenz.L’alternatore.

Libroditestoinadozione:Letraiettoriedellafisicasecondaedizione,diU.Amaldi,volume3.Padova,30ottobre2019

L’INSEGNANTE

Prof.EnzoTomelleri

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LICEOLINGUISTICOINSEGNANTE : PROF.SSAGIORGIADALANDISCIPLINA : SCIENZENATURALIANNOSCOLASTICO : 2019/2020________________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO1°Trimestre(dal11/09/19al21/12/19)

• Elementidichimicaorganica• Lebiomolecole• Ilmetabolismocellulare

1°Pentamestre(dal21/12/19al06/06/20)

• DNA,cromosomiegenomaLaregolazionegenica

• Ladinamicadellacrostaterrestre• Ifenomenivulcanici• Ifenomenisismici

Testodiadozione:SCIENZENATURALI:“Percorsidiscienzenaturali-Dallatettonicaallebiotecnologie”,Curtis,Barnes,Schnek,Flores,Gandola,Odone-Zanichelli

Padova,31ottobre2019

L’INSEGNANTE

Prof.ssaGiorgiaDalan

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LICEOLINGUISTICOINSEGNANTE : PROF.SSAVIOLATOPAOLADISCIPLINA : STORIADELL’ARTEANNOSCOLASTICO : 2019/2020________________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO

Dall’etàdeiLumiaigiorninostri

- L’IlluminismocomepremessaalNeoclassicismo

- IlNeoclassicismo

Caratterigenerali,ilconcettodi“belloideale”eleteoriediWinckelmann

Jacques-LoiusDavid,AntonioCanova

Architetturaneoclassica:GiovanBattistaPiranesi,GiuseppePiermarini,GiannantonioSelva

- Fermentipreromantici

FranciscoGoya

- IlRomanticismo

LapitturaromanticainGermania

CasparDavidFriedrich

LapitturaromanticainInghilterra

JohnConstable,WilliamTurner

LapitturaromanticainFrancia

ThéodoreGéricault,EugèneDelacroix

LapitturaromanticainItalia

FrancescoHayez

- IlRealismoelapoeticadelvero

Jean-Baptiste-CamilleCorotelaScuoladiBarbizon

GustaveCourbet

IlfenomenodeiMacchiaioli:GiovanniFattori,SilvestroLega

- LanuovaarchitetturadelferroinEuropa

JosephPaxton,Gustave-AlexandreEiffel,AlessandroAntonelli

- IlSalondesRefuses

EdouardManet

- Lastagionedell’Impressionismo

ClaudeMonet,EdgarDegas,Pierre-AugusteRenoir

PROGRAMMAPREVENTIVO

- Tendenzepostimpressioniste

PaulCézanne,GeorgesSeurat,PaulGauguin,VincentvanGogh,HenrideToulouse-Lautrec,Paul

Signac

- IlDivisionismoitaliano

- L’ArtNouveau

GustavKlimt,AntonioGaudì

- L’Espressionismotedescoefrancese

IlDieBruckeeEdvardMunch

IFauveseHenriMatisse

LeavanguardiestorichedelNovecento

- IlCubismo

GeorgesBraque,PabloPicasso

- IlFuturismo

UmbertoBoccioni,GiacomoBalla,AntonioSant’Elia

- IlDada:MarcelDuchamp

- L’Astrattismo

DerBlaueReiter:VasilijKandinskij

DeStijl:PietMondrian

- IlSurrealismo

MaxErnst,JoanMirò,RenéMagritte,SalvadorDalì

Metafisicaeoltre

GiorgiodeChirico,CarloCarrà,GiorgioMorandi

L’EcoledeParis:MarcChagall

IlRazionalismoinarchitettura

L’esperienzadelBauhaus:WalterGropius,LeCorbusier,FrankLloydWright

Testodiadozione:CRICCOGIORGIO/DITEODOROFRANCESCOPAOLOItinerarionell’arte.Dall’etàdeiLumiaigiorninostrivol3,QuartaEdizione,VersioneVerdeZanichelliPadova,30ottobre2019

L’INSEGNANTE

Prof.ssaPaolaViolato

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : PARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LICEOLINGUISTICOANNOSCOLASTICO : 2019/2020INSEGNANTE : PROF.ALESSANDROPASTOREDISCIPLINA : SCIENZEMOTORIEESPORTIVE_______________________________________________________________________________________

PROGRAMMAPREVENTIVO

Trimestre•UscitaDidattica:REALbodiesaVenezia• Pratica:Atleticaleggera,andaturetecniche,partenzedaiblocchi,velocità• Pratica:stretchingspecifico,attivitàacorpolibero• Teoria:lastoriadelleOlimpiadi• Teoria:Capacitàmotorie,Capacitàcondizionali(forza,resistenza,velocità,flessibilità,capacitàcoordinative)

Pentamestre• Attivitàpraticafuorisede,gitasullaneve,visitaallascuoladellosportCONI• Pratica:Atleticaleggera,velocità,corseadostacoli,sportdisquadra(pallavolo,basket,calcio)fondamentalitecnici,regolamentofederale

• Pratica:LezionidiTennis• Teoria:Doping,sostanzeillecite,integrazionealimentare,traumimuscolari-tendinee-osse,fontienergetiche(anaerobicalattacida,aerobica,anaerobicoalattacido)

Testodiadozione:“Piùchesportivo”autori:DelNista,Parker,Tasselli;ed.D'AnnaPadova,30ottobre2019

L’INSEGNANTE

Prof.AlessandroPastore