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Licenciatura em Enfermagem Veterinária
Relatório de concretização do Processo de Bolonha
Ano Lectivo – 2009/2010
Dezembro.2010
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2009/2010
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Escola Superior Agrária
Comissão do Curso de Licenciatura em
Enfermagem Veterinária
Ano Lectivo 2009/2010
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2009/2010
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PREÂMBULO
De acordo com o disposto no Artigo 66º-A do DL nº 76/2006, os estabelecimentos de
ensino superior devem elaborar, anualmente, um relatório acerca da concretização
dos objectivos do Processo de Bolonha para os anos lectivos de 2006 -2007 a 2010 -
2011, inclusive, e publica-lo na página do sítio da Internet do estabelecimento de
ensino até 31 de Dezembro seguinte ao término do ano lectivo a que se reporta.
Este relatório deve incluir informação sobre as mudanças operadas, designadamente
em matéria pedagógica, no sentido de uma formação orientada para o
desenvolvimento das competências dos estudantes, organizada com base no sistema
europeu de transferência e acumulação de créditos (ECTS) e onde as componentes de
trabalho experimental ou de projecto, entre outras, e a aquisição de competências
transversais devem desempenhar um papel decisivo.
Deve ainda incluir informação e indicadores que evidenciem o progresso das
mudanças realizadas na instituição e em cada curso e que o permita comparar com a
evolução realizada em outras instituições que se constituam como referência bem
como: as medidas de apoio à promoção do sucesso escolar; as acções de apoio ao
desenvolvimento de competências extracurriculares e, as medidas de estímulo à
inserção na vida activa.
Desta forma, a partir do contributo dos estudantes e docentes – através de inquéritos,
relatórios das diferentes UC’s ou outras formas de participação – acerca da
concretização dos objectivos visados a Comissão do Curso de Enfermagem Veterinária
apresenta o presente relatório de concretização.
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
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1. INTRODUÇÃO
O IPVC é uma instituição de Ensino Superior Público, criado pelo Decreto-Lei nº
380/80, de 16 de Agosto. É uma pessoa colectiva de direito público, dotada de
autonomia estatutária, administrativa, financeira e patrimonial tendo os seus estatutos
sido homologados pelo Despacho Normativo nº 23/95, de 9 de Maio. Integra 6
unidades orgânicas orientadas para projectos de ensino – as Escolas Superiores de
Educação (ESE), Escola Superior Agrária (ESA), Escola Superior de Tecnologia e Gestão
(ESTG), Escola Superior de Ciências Empresariais (ESCE) e Escola Superior Saúde (ESS)
– e os Serviços de Acção Social, vocacionado para a prestação de serviços sociais aos
estudantes, cabendo ao Instituto assegurar a coordenação institucional das actividades
de gestão de pessoal, patrimonial, administrativa, financeira, planeamento global e
apoio técnico.
Tem o Instituto como missão criar e gerir conhecimento e cultura, através de
processos de formação e de investigação e de transferência de tecnologia, de
qualidade, acreditados, em interacção com o tecido social. Para tal vem a construir um
novo modelo organizacional centrado no estudante e assente na optimização de
recursos e no desenvolvimento humano. Como valores elege prioritariamente, a
qualidade, a inovação, o espírito de pertença, o sentido crítico, a cidadania, a
solidariedade e a multiculturalidade.
O IPVC promove uma formação integral dos estudantes, em conhecimentos, valores e
competências incentivadora da auto-aprendizagem e do empreendedorismo. Dispõe
de uma oferta formativa e processos de I+D+i diversificados, inovadores e proactivos,
que respondem aos desafios contemporâneos. O estudante é a referência central do
seu modelo organizacional e dispõe, ainda, de um Sistema de Gestão de
Desenvolvimento Humano o qual, promovendo as pessoas, integra-as na sua missão.
Dispõe de uma estrutura que configura um todo-único, coeso, construído de recursos
e competências, organizado por áreas de actividade, e dispõe de um sistema de
direcção estratégica e de qualidade ágeis, que distribuem recursos de modo orientado
e eficiente face aos seus objectivos estratégicos e à sua missão.
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Uma nova realidade emerge no Ensino Superior, fruto de diferentes factores como a
massificação, a globalização e a internacionalização, o advento das novas tecnologias
e, particularmente, de estratégias comuns como as observadas na Declaração de
Bolonha (1999), reforçada por políticas de gestão de qualidade (Declaração de
Dubrovnick, 2002) e consubstanciada em diferentes resoluções emanadas da União
Europeia, bem vincadas na Estratégia de Lisboa (2000).
O enquadramento legislativo desta mudança de paradigma (DL nº 42/2005 de 22 de
Fevereiro; DL nº 74/2006 de 24 de Março; DL nº 107/2008 de 25 de Junho), incorpora
o compromisso nacional da adequação ao novo modelo de Bolonha de todos os ciclos
de estudo (até 2009/2010) e implica, segundo o art.º 66º-A do DL nº 76/2006,
evidenciar políticas e estratégias, bem como resultados, tendo em vista a
concretização dos objectivos inerentes ao referido Processo de Bolonha. É, neste
pressuposto, que se apresenta o relatório do curso de Enfermagem Veterinária da
Escola Superior de Agrária do Instituto Politécnico de Viana do Castelo.
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2. O CURSO DE ENFERMAGEM VETERINÁRIA
O Curso de Enfermagem Veterinária da Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico
de Viana do Castelo teve início no ano lectivo de 2006/2007, sendo a sua proposta de
criação fundamentada na necessidade de uma formação terminal na área da
Enfermagem Veterinária, eminentemente politécnica e profissionalizante, que confira
as competências mínimas exigíveis de qualificação e treino para o exercício de tarefas
no âmbito das ciências e técnicas de saúde veterinária nas suas múltiplas valências
(nomeadamente as de índole clínica e cirúrgica, sanidade e medicina preventiva de
populações animais, higiene dos alimentos e saúde pública), que revistam um carácter
de complementaridade e que estejam de acordo com os critérios, as metodologias e as
técnicas próprias de uma actividade profissional paramédica.
Os conhecimentos teóricos e práticos sobre a anatomia e fisiologia dos diferentes
animais domésticos, assim como sobre os quadros patológicos de naturezas diversas
(infecciosas, parasitárias, etc.) permitem que este profissional esteja apto a assistir o
médico veterinário nas mais variadas situações clínicas.
A sua formação prática permitir-lhe-á, em particular, realizar distintas análises e
provas laboratoriais e utilizar os principais equipamentos auxiliares de diagnóstico.
Conhecimentos sobre anestesiologia e técnica operatória permitem-lhe assistir a
intervenções cirúrgicas. Estará ainda apto a fazer a administração de medicamentos
prescritos pelo veterinário e a efectuar todo o tipo de cuidados clínicos e profilácticos
em animais de companhia e espécies pecuárias. Por outro lado, os conhecimentos
práticos na área da inspecção sanitária, classificação das carnes e das carcaças, e da
tecnologia de transformação dos produtos animais conferem uma maior polivalência a
este licenciado, permitindo-lhe executar funções na área do controlo da qualidade
alimentar, em particular nomeadamente na área da Inspecção Sanitária.
A relação entre o enfermeiro veterinário, o paciente e o cliente, numa abordagem
psicológica e social, será particularmente estudada, juntamente com conhecimentos
no domínio das novas tecnologias da informação, da legislação e fiscalidade e da
contabilidade, indispensáveis para o desempenho da actividade profissional no sector
privado.
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Dessa forma, o curso pretende que os seus licenciados venham a desenvolver sua
actividade profissional, numa perspectiva dirigida para a prestação de cuidados
clínicos, em:
o Centros de Atendimento Veterinário (consultórios, clínicas e hospitais);
o Explorações agrícolas com actividade na produção pecuária; Agrupamentos
de Defesa Sanitária / Organizações de Produtores Pecuários e Associações
de Protecção e Defesa de Animais;
o Organismos do estado responsáveis pela inspecção sanitária (em
matadouros e lotas, salas de desmancha) e controlo da qualidade
alimentar (Agência para a Qualidade e Segurança Alimentar, Inspecção
Geral das Actividades Económicas, controlo aduaneiro, etc.);
o Empresas do ramo agro-alimentar (indústrias de salsicharia, queijarias,
centrais leiteiras, etc.);
o Empresas de distribuição alimentar; organismos públicos nacionais como o
Ministério da Agricultura (Direcção Geral de Veterinária, Direcções
Regionais da Agricultura, Zonas Agrárias, etc.) ou locais (Câmaras
Municipais) e nas Organizações e Associações de Produtores e de
Criadores.
A estrutura curricular do curso de Enfermagem Veterinária foi desenvolvida de forma a
promover um percurso centrado na aprendizagem e no espírito crítico do aluno,
valorizando inovação, investigação, espírito de equipa e empreendedorismo,
estimulando a curiosidade, a capacidade de análise e de síntese, as perspectivas
interdisciplinares, a independência de julgamento, os valores éticos e sociais muito
mais do que a mera aquisição de informação e fornecimento de factos. A
conceitualização de leitor ao longo da vida, numa abordagem de ensino contínuo ao
longo da vida, deverá estar presente, em grande relevância, na formação deste
profissional.
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3. ESTRUTURA CURRICULAR
O grau de Licenciado em Enfermagem Veterinária é um programa curricular de três
anos que conduz ao exercício profissional da função de Enfermagem Veterinária. Como
formação inicial, a nível do 1º ano, para além de unidades curriculares introdutórias ao
estudo das Ciências Biomédicas Veterinárias, serão incluídas unidades que fortaleçam
competências básicas na área das Ciências Biológicas e outras que reforcem a
capacidade e motivação intelectual do Aluno. De forma gradual, ao longo dos anos
seguintes, promovem-se competências relacionadas com a Enfermagem e a
Veterinária, terminando o ciclo de estudos num período de formação (estágio
curricular), preferencialmente em ambiente de trabalho, no semestre final.
Este programa exige uma elevada motivação para aprendizagem. A organização
semestral considerada, dividida em dois períodos lectivos com formação com duas a
três unidades curriculares, permite, em cada semana e unidade curricular, uma
dinâmica de ensino baseada em sessões introdutórias ou seminários sobre novos
assuntos no início da semana e sessões de reflexão e sumário, de carácter tutorial, no
final da semana. Estimula-se, durante todo este período semanal, em estudo
individualizado ou de grupo, consulta bibliográfica e de base informática, sessões
práticas laboratoriais ou de campo, resolução de exercícios e e-learning. A preparação
profissional deverá, pois, apresentar uma elevada competência científica e técnica,
mas nunca poderá desvalorizar conhecimentos e atitudes que envolva o profissional na
sociedade. Pretender-se-á conciliar inovação, investigação e aprendizagem.
As preocupações inerentes à Declaração de Bolonha, nomeadamente, a qualidade da
formação, o estímulo à mobilidade quer do Aluno quer do Docente, o estabelecimento
de um sistema de créditos – ECTS, a estrutura do grau e a duração do ciclo formativo, o
reconhecimento da graduação e sua comparabilidade, a aproximação a uma
abordagem europeia do Ensino Superior e sua atractividade e a formação ao longo da
vida, entre outros aspectos, caracterizaram igualmente a estrutura e organização deste
Ciclo de Com base neste entendimento, apresenta-se o curso de Enfermagem
Veterinária (1º ciclo), numa duração de 6 semestres e 180 créditos ECTS, em que se
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incluem 30 ECTS atribuídos ao estágio curricular profissionalizante, a realizar no último
semestre do curso.
Quadro 1. Distribuição de ECTS para a licenciatura em Enfermagem Veterinária.
Enfermagem Veterinária (1º Ciclo) ECTS
Formação académica
Estágio profissionalizante
Total
150
30
180
Considerando a organização em Matérias curriculares de formação básica,
complementar e especialidade, cada destas componentes contribui para o
desenvolvimento curricular, na forma a seguir representada:
Quadro 2. Distribuição de ECTS em função do tipo de matéria disciplinar para a licenciatura em
Enfermagem Veterinária.
Enfermagem Veterinária (1º Ciclo) ECTS
Matéria disciplinar:
Básica
Complementar
Especialidade
Estágio profissionalizante
44
36
70
30
A matéria disciplinar referida como Básica compreende as ministradas nas Ciências de
Formação Básica, a descrita como Complementar as matérias consideradas na área da
Higiene, Qualidade e Segurança dos Alimentos, Produção Animal e Melhoramento e as
da Especialidade todas as que contribuem para o ensino da Ciências da Biomedicina,
nomeadamente na área da Enfermagem e da Veterinária.
Equacionadas as áreas científicas, revela-se a importância das Ciências Veterinárias
(62,3%) e das Ciências Naturais (21,1%).
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Quadro 3. Distribuição percentual de ECTS em função das áreas científicas para a licenciatura
em Enfermagem Veterinária.
Enfermagem Veterinária (1º Ciclo) ECTS (%)
Matéria disciplinar:
Ciências Exactas
Ciências Naturais
Ciências Agrárias
Ciências Alimentares
Ciências Económicas e Empresariais
Ciências Veterinárias (inclui Estágio
Profissional)
3,3 (%)
21,1 (%)
6,7 (%)
3,3 (%)
3,3 (%)
62,3 (%)
A estrutura curricular do Curso de Enfermagem Veterinária, distribuída em 6 semestres
(5 lectivos e 1 de Projecto Individual) apresenta-se estruturada da seguinte forma:
Quadro 4. Estrutura curricular para a licenciatura em Enfermagem Veterinária.
Semestre 1
UNIDADES CURRICULARES
ÁREA CIENTÍFICA
TIPO ECTS TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
TOTAL CONTACTO ESTUDANTE
Matemática e Estatística
CE Semestral 6 162 105 57
Biologia Celular e Molecular
CN Semestral 6 162 90 72
Anatomia e Morfologia
CN Semestral 7 189 98 91
Bioquímica CN Semestral 6 162 90 72
Etologia e Bem Estar Animal
VET Semestral 5 135 72 63
Semestre 2
UNIDADES CURRICULARES
ÁREA CIENTÍFICA
TIPO ECTS TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
TOTAL CONTACTO ESTUDANTE
Genética Clássica e Molecular
CN Semestral 6 162 81 81
Zootecnia AGR Semestral 6 162 103 59
Fisiologia Animal
CN Semestral 7 189 90 99
Microbiologia CN Semestral 6 162 90 72
Ensino e Estética de Animais de Companhia
VET Semestral 5 135 91 44
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Semestre 3
UNIDADES CURRICULARES
ÁREA CIENTÍFICA
TIPO ECTS TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
TOTAL CONTACTO ESTUDANTE
Reprodução e Obstetrícia
VET Semestral 6 162 90 72
Farmacologia e Anestesiologia
VET Semestral 6 162 79 83
Higiene, Saúde e Segurança
VET Semestral 6 162 90 72
Economia e Gestão
CEE Semestral 6 162 100 62
Epidemiologia e Imunologia
VET Semestral 6 162 90 72
Semestre 4
UNIDADES CURRICULARES
ÁREA CIENTÍFICA
TIPO ECTS TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
TOTAL CONTACTO ESTUDANTE
Segurança Alimentar
ALI Outro1 6 162 97 65
Nutrição e Alimentação Animal
AGR Semestral 6 162 95 67
Semiologia e Patologia Médica
VET Semestral 6 162 90 72
Patologia e clínica das doenças parasitárias
VET Semestral 6 162 94 68
Patologia e clínica das doenças infecciosas
VET Semestral 6 162 94 68
Semestre 5
UNIDADES CURRICULARES
ÁREA CIENTÍFICA
TIPO ECTS TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
TOTAL CONTACTO ESTUDANTE
Enfermagem Veterinária em Animais de Companhia
VET Semestral 10 270 186 84
Urgências e Cuidados Intensivos
VET Outro 5 135 78 57
Enfermagem Veterinária em Animais de Produção
VET Semestral 10 270 186 84
Inspecção Sanitária
VET Outro 5 135 78 57
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Semestre 6
UNIDADES CURRICULARES
ÁREA CIENTÍFICA
TIPO ECTS TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
TOTAL CONTACTO ESTUDANTE
Projecto Individual
VET Semestral 30 810
Através do processo de auto-avaliação, semestralmente o IPVC recolhe informação
sobre a opinião dos alunos sobre os mais diversos aspectos associados ao seu percurso
académico, dessa forma, apreciações sobre a adequação dos tempos de trabalho em
cada UC, a opinião dos alunos sobre a satisfação das expectativas quanto ao curso, a
análise dos alunos sobre o funcionamento de cada UC, entre outras informações são
analisadas e permitem uma análise crítica de toda a estrutura pedagógica do curso
visando uma crescente evolução.
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4. OPINIÃO DOS ALUNOS SOBRE O CURSO DE ENFERMAGEM VETERINÁRIA
Salienta-se de forma muito positiva a adequação da componente teórica e a
correspondência às necessidades da vida profissional. De notar ainda que os restantes
aspectos são avaliados de forma notoriamente positiva com excepção apenas na
dimensão prática do curso onde os alunos manifestaram-se de forma menos
satisfatória, considerando que o número de horas práticas, nomeadamente nos
períodos de estágio integrado, poderia ser maior.
Figura 1. Dispersão das respostas ao inquérito sobre a adequação da carga horária do curso.
0%
0%
0%
85%
15%
A carga horária anual do Curso é adequada
Não se aplica / Não sei / Nãorespondo
Discordo completamente
Discordo
Concordo
Concordo completamente
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Figura 2. Dispersão das respostas ao inquérito sobre a satisfação das expectativas com o curso.
Figura 3. Dispersão das respostas ao inquérito sobre a adequação da carga teórica do curso.
0% 0%
8%
69%
23%
O curso que frequento corresponde efectivamente às minhas expectativas
Não se aplica / Não sei / Nãorespondo
Discordo completamente
Discordo
Concordo
Concordo completamente
0%
0%
15%
77%
8%
A dimensão teórica é adequada
Não se aplica / Não sei / Nãorespondo
Discordo completamente
Discordo
Concordo
Concordo completamente
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Figura 4. Dispersão das respostas ao inquérito sobre a adequação da carga prática do curso.
Figura 5. Dispersão das respostas ao inquérito sobre a vida profissional.
0%
0%
54% 38%
8%
A componente prática/laboratorial é adequada
Não se aplica / Não sei / Nãorespondo
Discordo completamente
Discordo
Concordo
Concordo completamente
0%
0%
17%
75%
8%
O curso corresponde às necessidades da vida profissional
Não se aplica / Não sei / Nãorespondo
Discordo completamente
Discordo
Concordo
Concordo completamente
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Quanto à avaliação do tempo dispendido para os trabalhos/estudo no âmbito das
diferentes UC’s, existe alguma variação entre os tempos previstos (ECTS), referenciado
pelos alunos e estimados pelos docentes, o que deverá ser alvo de apreciação e
posterior adequação.
Quadro 5. Avaliação do tempo de trabalho individual - Ano lectivo 2009/2010. (ECTS;
Estimativa Docente, Respostas Alunos). Semestre 1
Unidade Curricular ECTS Alunos Docentes
Matemática e Estatística 57 43,2 56
Biologia Celular e Molecular 72 39,2 ---
Anatomia e Morfologia 91 57,76 ---
Bioquímica 72 43,36 56
Etologia e Bem Estar Animal 63 38,56 50,4
Semestre 2
Unidade Curricular ECTS Alunos Docentes
Genética Clássica e Molecular 81 91,2 ---
Zootecnia 59 55,04 51,2
Fisiologia Animal 99 53,28 59,73333
Microbiologia 72 52,16 56
Ensino e Estética de Animais de Companhia 44 35,52 40
Semestre 3
Unidade Curricular ECTS Alunos Docentes
Reprodução e Obstetrícia 72 50,88 ---
Farmacologia e Anestesiologia 83 55,52 80
Higiene, Saúde e Segurança 72 43,36 56
Economia e Gestão 62 40 ---
Epidemiologia e Imunologia 72 52,64 ---
Semestre 4
Unidade Curricular ECTS Alunos Docentes
Segurança Alimentar 65 70,08 ---
Nutrição e Alimentação Animal 67 46,08 ---
Semiologia e Patologia Médica 72 117,28 ---
Patologia e clínica das doenças parasitárias 68 106,24 56
Patologia e clínica das doenças infecciosas 68 92,16 ---
Semestre 5
Unidade Curricular ECTS Alunos Docentes
Enf. Veterinária em Animais de Companhia 84 82,88 ---
Urgências e Cuidados Intensivos 57 80 ---
Enf. Veterinária em Animais de Produção 84 74,24 ---
Inspecção Sanitária 57 77,12 48
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5. A POPULAÇÃO ESTUDANTIL
No ano lectivo de 2009/2010, o IPVC disponibilizou na 1ª fase do Concurso de Acesso
24 vagas para o curso de Enfermagem Veterinária, tendo sido efectivamente
preenchidas a totalidade das vagas após as diferentes fases do Concurso de Acesso ao
Ensino Superior. De referenciar que concorreram 97 candidatos à 1ª Fase do concurso,
sendo que 19 dos quais apresentaram o curso em 1ª opção.
Figura 6. Evolução da oferta de vagas e colocações 2006/2009.
As médias de acesso ao curso de Enfermagem Veterinária foram 138,8 e 134,9 para a
1ª e 2ª Fases de colocação respectivamente (classificação do último colocado).
Actualmente encontram-se matriculados no curso de Enfermagem Veterinária 97
alunos, dos quais 85 são alunos do regime normal e 12 são portadores do estatuto de
estudante trabalhador. O curso de Enfermagem Veterinária apresenta uma população
maioritariamente do sexo Feminino. Dos 38 alunos inscritos no 1º Ano, 35 são alunos
em 1ª inscrição e 3 em 2ª inscrição; dos 26 alunos do 2º Ano, 20 são alunos em 2ª
0 5 10 15 20 25
Vagas
Colocados
Inscritos
Vagas
Colocados
inscritos
1.ª
Fase
2.ª
Fase
1.ª Fase 2.ª FaseVagas Colocados Inscritos Vagas Colocados inscritos
2009 24 24 21 3 4 2
2008 24 24 20 4 4 4
2007 24 24 18 6 6 3
2006 20 20 13 7 8 5
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inscrição e 6 em 3ª inscrição e dos 32 alunos do 3º Ano, 21 são alunos em 3ª inscrição
e 11 são alunos na 4ª inscrição.
Figura 7. Indicadores de atractividade – Concurso de Acesso 2009.
Figura 8. Tipologia da população estudantil.
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
ocupação relativa (1ª Fase)
ocupação efectiva (1ª Fase + 2ª Fase)
inscrição (1ª Fase + 2ª Fase)
por vaga
em 1ª opção por vaga
candidatos em 1ª opção
colocação
colocação em 1ª opção
Taxa
(%
) d
eC
and
idat
os
Taxa
(%
) d
e
Taxa (%) de Candidatos Taxa (%) de
ocupaçãorelativa
(1ª Fase)
ocupaçãoefectiva
(1ª Fase +2ª Fase)
inscrição(1ª Fase +2ª Fase)
por vagaem 1ª
opção porvaga
candidatos em 1ªopção
colocaçãocolocação
em 1ªopção
2009 100,00 95,83 82,14 4,04 0,79 19,59 24,74 13,40
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Inscritos Regime Normal TrabalhadoresEstudantes
38
30
8
26 25
2
32
27
5
1º Ano 2º Ano 3º Ano
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Figura 9. Caracterização da população estudantil (número de inscrições).
6. INDICADORES DE AVALIAÇÃO
Com base nos resultados obtidos pelos alunos nas diferentes unidades curriculares
podemos referir que, na sua grande maioria, os alunos conseguem aproveitamento
positivo através do processo de avaliação contínua (que tem vindo a ser estimulado) o
que resulta num reduzido número de alunos sujeitos a avaliação em exame final.
Duma forma geral, as classificações obtidas são boas (o que se pode comprovar pelos
valores das médias das unidades curriculares), sendo as taxas de avaliação e de
aprovação bastante elevadas, com níveis de aproveitamento muito bons.
0 10 20 30 40
Total
1
2
3
4
Nº
Insc
riçõ
es
Nº InscriçõesTotal 1 2 3 4
3º Ano 32 0 0 21 11
2º Ano 26 0 20 6 0
1º Ano 38 35 3 0 0
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Figura 10. Classificações nas diferentes UC’s do 1º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
Figura 11. Distribuição dos alunos nas diferentes UC’s do 1º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
12,46
15,67
12,21 12,48
13,74
17,00
18,00
19,00
16,00
17,00
10,00
12,00
10,00 10,00
11,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
16,00
18,00
20,00
Bioquímica Anatomia eMorfologia
Matemática eEstatística
Biologia Celulare Molecular
Etologia e BemEstar Animal
Classificação Curricular Média Máximo Mínimo
0 10 20 30 40 50 60
Inscritos
Avaliados
Total
Frequência
Exame Normal
Exame TE
Outro
Alu
no
sA
pro
vad
os
Etologia e Bem Estar Animal Biologia Celular e Molecular
Matemática e Estatística Anatomia e Morfologia
Bioquímica
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Figura 12. Indicadores de avaliação nas diferentes UC’s do 1º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
Figura 13. Classificações nas diferentes UC’s do 2º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
de Avaliação
de Aproveitamento Relativa
de Aproveitamento Efectiva
de Reprovação
Frequência
Exame Normal
Exame Trab. Estudante
OutroT
axa
s (%
)
Ap
rove
ita
me
nto
po
r é
po
cad
e a
valia
ção
(%)
Taxas (%)Aproveitamento por época de avaliação
(%)
deAvaliação
deAproveita
mentoRelativa
deAproveita
mentoEfectiva
deReprovaçã
o
Frequência
ExameNormal
ExameTrab.
EstudanteOutro
Etologia e Bem Estar Animal 94,59 97,14 91,89 2,70 85,29 5,88 0,00 8,82
Biologia Celular e Molecular 91,89 97,06 89,19 2,70 78,79 15,15 6,06 0,00
Matemática e Estatística 67,31 68,57 46,15 21,15 83,33 8,33 4,17 4,17
Anatomia e Morfologia 94,74 100,00 94,74 0,00 100,00 0,00 0,00 0,00
Bioquímica 97,56 87,50 85,37 12,20 77,14 22,86 0,00 0,00
11,63
13,12 13,94 14,27 14,43
14,00
16,00
17,00
19,00
17,00
10,00
11,00
10,00 10,00 10,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
16,00
18,00
20,00
GenéticaClássica eMolecular
Microbiologia Zootecnia Fisiologia Animal Ensino e Estéticade Animais de
Companhia
Classificação Curricular Média Máximo Mínimo
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2009/2010
22
Figura 14. Distribuição dos alunos nas diferentes UC’s do 2º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
Figura 15. Indicadores de avaliação nas diferentes UC’s do 2º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
0 10 20 30 40 50 60
Inscritos
Avaliados
Total
Frequência
Exame Normal
Exame TE
Outro
Alu
no
sA
pro
vad
os
Ens. e Estética de Ani. de Companhia Fisiologia Animal
Zootecnia Microbiologia
Genética Clássica e Molecular
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
Avaliação
Aproveitamento Relativa
Aproveitamento Efectiva
Reprovação
Frequência
Exame Normal
Exame Trab. Estudante
Outro
Tax
as
(%)
de
Ap
rove
ita
me
nt
o p
or
épo
ca d
eav
alia
ção
(%
)
Taxas (%) deAproveitamento por época de avaliação
(%)
AvaliaçãoAproveita
mentoRelativa
Aproveitamento
Efectiva
Reprovação
Frequência
ExameNormal
ExameTrab.
EstudanteOutro
Ens. e Est. de Ani. de Comp. 94,59 100,00 94,59 0,00 71,43 17,14 2,86 8,57
Fisiologia Animal 94,59 94,29 89,19 5,41 51,52 42,42 6,06 0,00
Zootecnia 94,59 100,00 94,59 0,00 82,86 8,57 0,00 8,57
Microbiologia 95,12 84,62 80,49 14,63 90,91 9,09 0,00 0,00
Gen. Clássica e Molecular 64,15 79,41 50,94 18,87 81,48 11,11 3,70 3,70
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2009/2010
23
Figura 16. Classificações nas diferentes UC’s do 3º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
Figura 17. Distribuição dos alunos nas diferentes UC’s do 3º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
13,41 13,04
15,36
13,20 12,50
16,00
15,00
18,00
16,00
15,00
11,00 11,00
13,00
10,00 10,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
16,00
18,00
20,00
Reprodução eObstetrícia
Farmacologia eAnestesiologia
Higiene Saúde eSegurança
Economia eGestão
Epidemiologia eImunologia
Classificação Curricular Média Máximo Mínimo
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Inscritos
Avaliados
Total
Frequência
Exame Normal
Exame TE
Outro
Alu
no
sA
pro
vad
os
Epidemiologia e Imunologia Economia e Gestão
Higiene Saúde e Segurança Farmacologia e Anestesiologia
Reprodução e Obstetrícia
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2009/2010
24
Figura 18. Indicadores de avaliação nas diferentes UC’s do 3º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
Figura 19. Classificações nas diferentes UC’s do 4º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
Avaliação
Aproveitamento Relativa
Aproveitamento Efectiva
Reprovação
Frequência
Exame Normal
Exame Trab. Estudante
OutroT
axa
s (%
) d
e
Ap
rove
ita
me
nto
po
r é
po
ca d
eav
alia
ção
(%
)
Taxas (%) de Aproveitamento por época de avaliação (%)
AvaliaçãoAproveita
mentoRelativa
Aproveitamento
Efectiva
Reprovação
FrequênciaExameNormal
ExameTrab.
EstudanteOutro
Epid. e Imunologia 91,30 95,24 86,96 4,35 95,00 5,00 0,00 0
Economia e Gestão 73,68 71,43 52,63 21,05 80,00 15,00 0,00 5,00
Hig. Saúde e Segurança 81,48 100,00 81,48 0,00 59,09 27,27 0,00 13,64
Farm. e Anestesiologia 92,00 100,00 92,00 0,00 52,17 43,48 4,35 0,00
Rep. e Obstetrícia 96,00 91,67 88,00 8,00 86,36 13,64 0,00 0,00
13,00 13,00 13,35
14,73 14,30
17,00
15,00
16,00
18,00
17,00
10,00 10,00
11,00
12,00 12,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
16,00
18,00
20,00
SegurançaAlimentar
Nutrição eAlimentação
Animal
Semiologia ePatologiaMédica
Pat. Clín.Doenças
Parasitárias
Pat. Clín.Doenças
Infecciosas
Classificação Curricular Média Máximo Mínimo
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2009/2010
25
Figura 20. Distribuição dos alunos nas diferentes UC’s do 4º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
Figura 21. Indicadores de avaliação nas diferentes UC’s do 4º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
0 5 10 15 20 25 30
Inscritos
Avaliados
Total
Frequência
Exame Normal
Exame TE
Outro
Alu
no
sA
pro
vad
os
Pat. Clín. Doenças Infecciosas Pat. Clín. Doenças Parasitárias
Semiologia e Patologia Médica Nutrição e Alimentação Animal
Segurança Alimentar
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
Avaliação
Aproveitamento Relativa
Aproveitamento Efectiva
Reprovação
Frequência
Exame Normal
Exame Trab. Estudante
Outro
Tax
as
(%)
de
Ap
rove
ita
me
nto
po
r é
po
ca d
eav
alia
ção
(%
)
Taxas (%) de Aproveitamento por época de avaliação (%)
AvaliaçãoAproveita
mentoRelativa
Aproveitamento
Efectiva
Reprovação
FrequênciaExameNormal
ExameTrab.
EstudanteOutro
Pat. Clín. Doen. Infec. 85,19 86,96 74,07 11,11 80,00 15,00 5,00 0,00
Pat. Clín. Doen. Paras. 92,59 88,00 81,48 11,11 68,18 31,82 0,00 0,00
Sem. e Pat. Médica 92,59 92,00 85,19 7,41 26,09 69,57 4,35 0,00
Nut. e Alim. Animal 85,71 100,00 85,71 0,00 12,50 87,50 0,00 0,00
Segurança Alimentar 96,67 82,76 80,00 16,67 33,33 58,33 4,17 0,00
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2009/2010
26
Figura 22. Classificações nas diferentes UC’s do 5º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
Figura 23. Distribuição dos alunos nas diferentes UC’s do 5º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
13,57 13,68 14,08
13,23
16,00
17,00
16,00
17,00
12,00
10,00
12,00
11,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
16,00
18,00
20,00
Enf. Vet. em Ani. deCompanhia
Urg. e Cuidados emEnf. Veterinária
Enf. Vet. em Ani. deProdução
Inspecção Sanitária
Classificação Curricular Média Máximo Mínimo
0 5 10 15 20 25 30
Inscritos
Avaliados
Total
Frequência
Exame Normal
Exame TE
Outro
Alu
no
sA
pro
vad
os
Inspecção Sanitária Enf. Vet. em Ani. de Produção
Urg. e Cuidados em Enf. Veterinária Enf. Vet. em Ani. de Companhia
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2009/2010
27
Figura 24. Indicadores de avaliação nas diferentes UC’s do 4º semestre curricular – Ano lectivo
2009/2010.
No 6º semestre curricular decorre o período de realização do Projecto Individual,
estiveram inscritos na UC 30 alunos, no entanto, apenas 8 alunos entregaram e fizeram
a discussão do Estágio final de curso, estando os restantes com notas pendentes
(aguardam a constituição dos Júris de avaliação e marcação das datas de
apresentação). A média curricular dos trabalhos já apresentados é de 17,25 valores
sendo a classificação média de conclusão do curso de licenciatura de 15 valores. Pode-
se dizer que a grande maioria dos alunos conseguiu concluir o curso em 3 anos (tempo
previsto para a licenciatura em Enfermagem Veterinária).
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
Avaliação
Aproveitamento Relativa
Aproveitamento Efectiva
Reprovação
Frequência
Exame Normal
Exame Trab. Estudante
OutroT
axa
s (%
) d
e
Ap
rove
ita
me
nto
po
r é
po
ca d
eav
alia
ção
(%
)
Taxas (%) deAproveitamento por época de avaliação
(%)
AvaliaçãoAproveita
mentoRelativa
Aproveitamento
Efectiva
Reprovação
Frequência
ExameNormal
ExameTrab.
EstudanteOutro
Inspecção Sanitária 96,15 88,00 84,62 11,54 54,55 40,91 0,00 4,55
Enf. Vet. em Ani. de Prod. 100,00 96,00 96,00 4,00 95,83 4,17 0,00 0,00
Urg. e Cuid. em Enf. Vet. 85,19 95,65 81,48 3,70 50,00 31,82 18,18 0,00
Enf. Vet. em Ani. de Comp. 95,83 100,00 95,83 0,00 78,26 21,74 0,00 0,00
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2009/2010
28
7. OUTRAS ACÇÕES
No âmbito do previsto na estrutura de formação proposta foram executadas
diferentes acções de envolvimento com o meio profissional, nomeadamente a
realização de visitas de estudo e de trabalho em empresas e instituições da área tendo
os alunos participado em seminários e outras reuniões de carácter técnico-científico.
Destacam-se algumas actividades que foram desenvolvidas com particular interesse
para os alunos e para o desenvolvimento da Licenciatura de Enfermagem Veterinária.
o Efectuaram-se várias pesquisas e contactos com instituições onde este curso
já se encontrava em funcionamento, tanto a nível Nacional como no espaço
Europeu (nomeadamente o curso ministrado na Universidade de Edimburgo).
Estes contactos permitiram uma melhor estruturação do curso permitindo
conferir competências mínimas exigíveis de qualificação e treino para o
exercício de tarefas no âmbito das ciências e técnicas de saúde veterinária nas
suas múltiplas valências (índole clínica e cirúrgica, sanidade e medicina
preventiva de populações animais, higiene dos alimentos e saúde pública).
o Envolvimento dos alunos nos trabalhos práticos realizados diariamente nas
diferentes instituições (clínicas, hospitais veterinários e explorações
pecuárias) durante o período de estágio integrado nas disciplinas de índole
profissionalizante.
o Desenvolveram-se iniciativas para a criação de cursos de especialização com o
envolvimento de todas as instituições nacionais que ministram o curso de
Enfermagem Veterinária.
o Participação em eventos de índole prática, nomeadamente a presença em
exposições e concursos de animais de companhia, feira do cavalo, concursos
de saltos, etc.
o Contactos com clínicas e canis de forma à elaboração de algumas aulas
práticas no exterior, assim como com instituições de ensino de cães.
o Elaboração e implementação de um plano de recepção e acolhimento dos
alunos do 1º ano da Licenciatura em Enfermagem Veterinária para
apresentação dos objectivos e do plano de estudos do Curso, das
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2009/2010
29
metodologias de trabalho a adoptar e das actividades extracurriculares a
desenvolver ao longo do curso.
o Introdução teórica e prática ao conteúdo e competências do Curso,
nomeadamente através da elaboração de posters temáticos e de assistência e
acompanhamento de pequenas intervenções clínicas e cirúrgicas.
8. PROGRAMAS DE MOBILIDADE
Das 6 bolsas de mobilidade no âmbito do Programa Erasmus atribuídas em 2009/2010
na ESA, uma foi atribuída a um aluno do Curso de Licenciatura em Enfermagem
Veterinária para frequentar o 2º semestre na Universitá Degli Studi di Teramo, Itália.
O aluno cumpriu o plano de estudos estabelecido com aproveitamento às unidades
curriculares inscritas, incluindo a realização do estágio curricular.
O número de alunos estrangeiros recebidos na ESA inscritos nesta licenciatura
aumentou para 4.
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2009/2010
30
9. CONSIDERAÇÕES FINAIS
De uma forma generalizada, é do entender da Comissão de Curso de Enfermagem
Veterinária que o processo de funcionamento do curso tem vindo a decorrer de uma
forma normal, com uma boa aceitação por parte da comunidade estudantil. Isso tem
sido evidenciado através das informações recolhidas através dos inquéritos de auto-
avaliação, com respostas francamente positivas quanto ao grau de satisfação para com
o curso.
Considerando que o curso encontra-se plenamente implementado, inicia-se agora uma
nova fase no processo de Concretização do curso de Enfermagem Veterinária que
passa pelo acompanhamento dos novos licenciados na sua inserção na vida
profissional de forma a no futuro podermos, de uma forma mais precisa, moldar a
formação fornecida às aspirações da comunidade envolvente através da eliminação de
possíveis lacunas que, esperamos, venham a ser apontadas pelo mercado de trabalho
ao absorver os novos licenciados em Enfermagem Veterinária.
A adaptação e o conteúdo altamente profissionalizante das UC’s terminais do curso
têm permitido, através dos estágios integrados e dos projectos individuais, uma
grande aceitação ao nível da comunidade sendo de realçar a informação francamente
positiva veiculada pelos responsáveis pelas diferentes instituições de acolhimento
tanto dos estagiários como dos recém-licenciados em Enfermagem Veterinária.
Ponte de Lima, Dezembro de 2010
P’A Comissão de Curso de Enfermagem Veterinária
Júlio César Oliveira Lopes, Prof. Adjunto Eq.