LIC. RUBEN MEJIA PANAMEÑO

Correo: rubenpanameno@hotmail.com

http://licrubenpanameno.wordpress.com/

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADORDr. Luis Alonso Aparicio

DIDACTICA GENERAL I

JUEVES 31 DE ENERO DE 2013

DIDACTICA GENERAL

AGENDA, 31-ENE-13

1. SALUDO Y BIENVENIDA A LA MATERIA2. ORIENTACION GENERALa. Orientaciones para uso de Aula Virtualb. Reglamento Académicoc. Reglamento de Biblioteca d. Uso de Correo Electrónico3. MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL4. DISCUSIÓN DEL PROGRAMA5. METODOLOGÍA PARA ESTA MATERIA6. FORMAS DE EVALUACIÓN7. EVALUACION DIAGNOSTICA8. DEFINICION DE CONCEPTOS (ACTIVIDAD EX-AULA)

DIDACTICA GENERAL IORIENTACION GENERALOrientaciones para uso de Aula VirtualSE PUBLICARÁa)PROGRAMA DE ESTUDIOb)REGLAMENTOS c) JORNALIZACIÓN d)PROYECTOS DE ASIGNATURAe)TABLAS DE ESPECIFICACIÓN PARA CADA EXAMEN PARCIALf) DOSSIER DE LOS TEMAS

DIDACTICA GENERAL I

a) Inscripción de asignaturas (Art. 17 y 18)b) Asistencia al grupo donde se ha inscrito.

Importancia de estar claro del grupo al que pertenece y las implicaciones de que el estudiante asista a otro grupo

c) Realización de exámenes diferidos y de reposición (Art. 60 , 66)

d) Instancias a las que pueden recurrir para solicitar información y/o resolver dificultades

e) Asistencia a clases. Porcentaje mínimo permitido con justificación (Art. 36, Reglamento Académico)

ORIENTACION GENERALASPECTOS IMPORTANTES EN EL REGLAMENTO ACADÉMICO

DIDACTICA GENERAL I

1. Conversar con los estudiantes acerca de:

2. Préstamo y cuido de libros

3. Comportamiento dentro de la Biblioteca

4. Reflexión sobre los efectos por incumplimiento

en la entrega de libros prestados

5. http://www.pedagogica.edu.sv/

ORIENTACION GENERALASPECTOS IMPORTANTES DEL REGLAMENTO DE BIBLIOTECA

USO CORRECTO DEL CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL

Misión“La universidad es una institución formadora de recursos humanos capaces de enfrentar con éxito los continuos desafíos del futuro y sensibilizados para su actuación profesional responsable, hábiles para identificar y buscar soluciones a los problemas sociales.Universidad capaz de contribuir al desarrollo humano sostenible del país por medio de la cooperación con los sectores involucrados; dispuesta a fomentar la comprensión y la tolerancia; comprometida con la difusión y la popularización del conocimiento y la cultura; con la práctica de la investigación científica e innovación tecnológica”

MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL

UNIVERSIDAD

PEDAGOGICA

RECURSOS HUMANOS

DESAFIOS FUTUROS

ACCION PROFESIONAL RESPONSABLE

PROBLEMAS SOCIALES

DESARROLLO HUMANO

SOSTENIBLE

DIFUSION CONOCIMIENTO

POPULARIZACION CULTURAL

COMPRENSION TOLERANCIA

INVESTIGACION CIENTIFICA

INNOVACION TECNOLOGICA

FORMADORA CONTRIBUYE

COMPROMETIDA CONSENSIBILIZADOS

PARA

ENFRENTA EXITOSAMENTE

BUSCAR SOLUCIONAR

FOMENTA

COMPROMETIDA CON

Misión

FORMADORA DE RECURSO HUMANO

1. Prescribe el desarrollo completo de todos los seres humanos.

2. Afirma la dignidad de la persona y el derecho máximo posible de ser libre y compatible con los derechos de los demás.

3. Reconoce la independencia humana, el respeto mutuo y el amor filial entre los humanos.

4. Aboga por la solución pacífica de los conflictos entre individuos, grupos y naciones.

5. 8. Promueve el permanente desarrollo de las sociedad de modo que nadie sea privado de solucionar las necesidades básica s de subsistencia y tener oportunidades en la sociedad para desarrollar su potencial.

Visión“Es una institución comprometida con la verdad científica, exploradora de los futuros posibles en entre los futuros deseables, impulsora de la crítica objetiva y constructiva que dé pautas para una ciudadanía conscientemente participativa, solidaria y pacífica, forjadora de una cultura de paz, reductora de los desigualdades económicas y sociales alienantes.

Universidad moderadora de las desviaciones consumistas y fortificadoras de la libertad, la dignidad humana y la vida democrática.”

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA

DESVIACION CONSUMIST

A

LIBERTADVIDA

DEMOCRATICA

CULTURA DE PAZ

DESIGUALDADES:

• ECONOMICAS

• ALIENANTES

VERDAD FUTUROS:

• POSIBLES

• DESEABLES

COMPROMETIDA CON

IMPULSORA DE

CRITICA:

• OBJETIVA

• CONSTRUCTIVA

MODERA LAS

DIGNIDAD HUMANA

FORTIFICADORA DE

CIUDADANIA:

• CONCIENTE

• PARTICIPATIVA

• SOLIDARIA

• PACIFICA

DE PAUTAS PARA

FORJADORA DE

Visión

DIDACTICA GENERAL IDISCUSIÓN DEL PROGRAMA GENERALIDADES- 4 HORAS SEMANALES; 2 HORAS POR SESION DE 50’

C/U.- 4 UNIDADES VALORATIVAS; 80 HORAS CLASES; 20

SEMANASDESCRIPCION DEL CURSO

1. Contextualizar la pedagogía, sus enfoques y componentes

2. Relacionando la disciplina didáctica con la ciencia madre

3. Valorar la importancia de la didáctica en la formación docente y dentro del hacer práctico en el aula.

4. La didáctica es una herramienta auxiliar y le capacita al docente en formación, para que pueda facilitar el aprendizaje

5. Tan importante es la didáctica ya que permitirá un profundo dominio técnico, sobre la especialidad, el conocerla, enseñarla y en gran medida obtener un aprendizaje significativo.

DIDACTICA GENERAL ICOMPETENCIAS A LOGRAR

1. Maneje teorías que posibiliten la mejora de procesos de enseñanza aprendizaje en las aulas.

2. Establezca una comparación entre los modelos educativos y construya su perspectiva particular en relación al sistema educativo salvadoreño.

3. Interprete la esencialidad de los documentos que se elaboraron a partir de las primeras reformas educativas y a partir de ellos estructuren su propio conocimiento.

4. Defina la naturaleza y el objeto de la didáctica, utilizando el marco conceptual para dar respuesta a las situaciones propias del proceso de aprendizaje.

5. Aplique el método científico en la investigación de campo visualizando soluciones a los problemas educativos.

6. Descubra la importancia del proceso de reforma educativa a través de la interpretación teórica de documentos, siendo capaz de criticar constructivamente la aplicación de las mismas en la realidad Salvadoreña

DIDACTICA GENERAL IDISCUSIÓN DEL PROGRAMAOBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1. Construir junto al alumnado la fundamentación teórica y práctica de la didáctica General.

2. Establecer un análisis comparativo de los movimientos educativos, su evolución y como han influenciado en la Educación Salvadoreña.

3. Valorar de una manera directa la importancia de la didáctica en la formación del profesional de la docencia.

4. Analizar los componentes principales en cada una de las reformas educativa, sus impactos, vacíos y avances de las mismas.

5. Generar procesos de investigación científica con la idea de solventar teóricamente problemas que en la realidad educativa se presentan.

6. Construir junto al alumnado la fundamentación teórica y práctica de la didáctica analizando problemáticas docentes.

DIDACTICA GENERAL IUNIDADES TEMÁTICAS DE APRENDIZAJE

Unidad l. " EDUCACIÓN Y DIDÁCTICA"Objetivo: Construir junto al estudiantado la Fundamentación teórica y práctica de la didáctica general, para que mediante el análisis constructivista visualice la importancia de la didáctica en su formación personal y profesional (12 TEMAS)

UNIDAD II. "LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN"Objetivo: Desarrollar competencias de investigación, que permitan generar juicios valorativos, encaminados a mejorar el proceso de investigación científica y por ende el proceso educativo que orientará(6 TEMAS)

Unidad III. "ENFOQUES Y TEORÍAS EN EDUCACIÓN, SUS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS" Objetivo: Establecer un análisis comparativo de los movimientos educativos contemporáneo, nombrando los representantes y los enfoques que se visualizan en América Latina y su impacto con la educación nacional (2 TEMAS, 11 SUBTEMAS)

UNIDAD IV. "LA EDUCACIÓN EN EL SALVADOR Y LAS REFORMAS EDUCATIVAS"Objetivo: Analizar el proceso educativo en El Salvador y la influencia de las reformas educativas, desarrollando el pensamiento critico del alumnado; sin olvidar analizar el rol que desempeña el docente en la formación del ser humano (5 TEMAS)

DIDACTICA GENERAL IDISCUSIÓN DEL PROGRAMAUnidad I. " EDUCACIÓN Y DIDÁCTICA"

1. Pedagogía, antecedentes, conceptos fundamentales 2. La didáctica como disciplina, definiciones3. La didáctica dentro de la pedagogía4. Elementos, momentos y principios de la didáctica5. Las fases del proceso didáctico6. El acto educativo y el hecho pedagógico7. Fines educativos y la persona humana8. El rol del educador/a.9. Cualidades y características del docente.10.El educando, centro del aprendizaje11.Las formas de comunicación docente12.Rol de padres y madres de familia en la educación

DIDACTICA GENERAL IDISCUSIÓN DEL PROGRAMAUnidad II. "LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN"

Contenidos: 1.  Los pasos del método científico,

organización de la información2. Los tipos de investigación y sus problemas

(Definición de un problema de Investigación)

3. Elaboración y aplicación de instrumentos de investigación

4. El proceso de investigación, sus componentes

5. Análisis de resultados de la investigación 6. Devolución <Defensa de resultados

obtenidos>

DIDACTICA GENERAL IUnidad III. "ENFOQUES Y TEORÍAS EN EDUCACIÓN, SUS

IMPLICACIONES DIDÁCTICAS"

1. Los movimientos educativos contemporáneos.a. Escuela Nuevab. La pedagogía socialistac. Movimientos antiautoritarios y libertariosd. Movimientos sobre la desescolarización de la

sociedad2. Enfoques educativos actuales en América Latina.

a. El constructivismoa. Escuela de Paulo Freire, comunicativab. La educación crítica y los movimientos sociales;

Educación de género, El ecologismo, los derechos humanos, el Pacifismo.

c. La escuela nueva de Colombiad. La educación por competenciase. Misiones educativas bolivarianasb. Calidad total de la educación

DIDACTICA GENERAL IDISCUSIÓN DEL PROGRAMAUnidad IV. "LA EDUCACIÓN EN EL SALVADOR

Y LAS REFORMAS EDUCATIVAS“Contenidos:

1. Concepciones teóricas y didácticas de las reformas educativas 1940, 1968,1995.

2. La reforma curricular, principios y objetivos3. La renovación pedagógica en El Salvador y

su impacto en la comunidad Educativa.4. El plan 2021.5. Plan educativo “Vamos a la escuela”

DIDACTICA GENERAL IMETODOLOGÍA DE TRABAJO

TECNICAS GRUPALES DE DISCUSION- GENERAR DIALOGO ABIERTO- QUE LOS ESTUDIANTES EXPONGAN SUS PUNTOS

DE VISTA INVESTIGACIONES BIBLIOGRAFICAS (EN GRUPOS)

QUE EXPRESEN SU EXPERIENCIA VIVENCIAL. ASIGNACION DE TAREAS Y RESOLUCION DE GUIAS

E INVESTIGACION DE CONCEPTOS PARA DISCUSION EN CLASES.

ELABORACION DE ENSAYOS (ESCRITOS INTERPRETATIVOS PROPIOS) QUE REFLEJE EL GRADO DE ASIMILACION QUE DEN A CONOCER SU CAPACIDAD DE ANALISIS Y SINTESIS.

EXPOSICIONES DE TEMAS QUE SEAN ASIGNADOS

DIDACTICA GENERAL IEVALUACIÓN

El proceso de evaluación se apegara a los establecidos tradicionalmente por la universidad, pero se agregara en el desarrollo de la misma cátedra la auto evaluación y la evaluación, con la finalidad de crear la cultura de la evaluación personal y que a su vez sirva para tomar decisiones frente a los resultados obtenidos.  La ponderación queda establecida así: Asistencia 10% Traducidas a 7 inasistencias*

Tres Laboratorios 30% Pueden ser exposiciones, trabajos de Exposición u otros.

Tres Parciales 60% 100% * Si un/una estudiante al finalizar las clases tiene 7 o mas inasistencias sin justificación, pierde el derecho de su ultima evaluación parcial. (Examen final) Caso contrario se le agrega la respectiva ponderación a su nota final.

DIDACTICA GENERAL IBIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

Libros:a.Avolio de Cols, S.(1979) “El planeamiento del PEA” Argentina,

Marymar.b.Galo de Lara, C. Ma.(1987)“Objetivos y planeamiento”

Guatemala, Piedra Santa.c. Hernández Sampieri, R. (2000) "Metodología de la investigación"

México, Mc Graw Hill.d.Nérici, I. (1973) "Hacia una didáctica general dinámica"

Argentina, Kapelusz.e.Picado Godínez, F. Ma.(2006) “Didáctica general”f. Vadillo G. y Klingler C (2004) “Didáctica” México, Mc Graw Hill.g. Recopilación de biblioteca PEDAGOGICA. “Movimientos

educativos contemporáneos" h.MINED "Documentos de la reforma educativa I y III”i. MINED “Un vistazo a la educación del pasado”j. Trabajos de didáctica de ciclos anteriores- Biblioteca UPES

DIDACTICA GENERAL IBIBLIOGRAFIA SUGERIDA

TESIS Trabajos de graduación(tesis)

MERLOS CASTRO, N, TURCIOS M.(1995) “Evaluación de la Educación formal de Los niveles parvularia y básica recibida por la población salvadoreña de 1989- 1992” (Tesis de Licenciatura) Universidad Pedagógica de El Salvador.

  LOPEZ ALVARENGA, JOSE MARIO (1990)”Reforma educativa

salvadoreña en el marco de las relaciones de dependencia” (Tesis de Licenciatura) Universidad Pedagógica de El Salvador

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS: Buscador Google. Digitar didáctica y luego: - wwweduca.aragob/esaplicadi/didact/didac.htm - www.uca.es/dept/didactica - www.uned.es - http://dewey.uab.es/pmarques7evdioe.htm - www.monografias.com

EVALUACION DIAGNOSTICA

Indicaciones: Responda a las siguientes interrogantes:1. ¿Qué podría sugerir para mejorar los procesos de

enseñanza y aprendizaje:2. ¿Explique lo que usted conoce sobre el sistema

educativo salvadoreño?3. Que reformas educativas conoce?4. Defina en que consiste “Educación”:5. ¿Cuál cree que es el objeto de la didáctica?6. ¿Cuales son sus perspectivas para esta asignatura?

FICHA DEL ESTUDIANTEDIDACTICA GENERAL I

Complete la siguiente información:

1. Nombre completo:_____________________________________

2. Carrera y Especialidad: _________________________________

3. Fecha de nacimiento: _____________ Telefono: _____________

4. Domicilio (Municipio, colonia, cantón) _____________________

5. Trabaja actualmente? (puede escribir donde) ________________

6. Tiene Facebook ___ con que nombre: _____________________

7. Escriba su correo electrónico personal_____________________

8. Correo electrónico institucional: _________________________

9. Escriba sus expectativas para esta asignatura: _______________

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INVESTIGACION DE CONCEPTOS

Indicaciones: Para la próxima clase () definir los siguientes conceptos:

PedagogíaEducaciónDidacticaAprendizajeEnseñanza