libro parte 1-2 - CHOSICA una Laptop por Niño - Robótica Educativa WeDo 1 Mono tamborilero Repase...
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Mono tamborilero
Repase la animación Conectar y comenta:¿Qué notan Mía y Max acerca del mono?¿Han usado un tambor?, ¿cómo funcionaba?¿Han visto o jugado con juguetes tamborileros como el mono?¿Qué hace que se mueva el mono?¿Qué hace el sonido de percusión?
Golpee suavemente su escritorio, ¿puede crear un patrón con ritmo?, ¿cómo mueve los brazos?, ¿qué crea el sonido?Mover los brazos hacia arriba y hacia abajo para golpear el escritorio crea el sonido.¿Alguien interpreta un instru-mento?, ¿cómo crea soni-dos?Las respuestas pueden variar. A l g u n o s p u e d e n t e n e r instrumentos de viento y soplar a través de ellos. Otros podrían tener un piano, un instrumento de cuerda o un tambor. Estos son instrumentos de percusión que crean sonidos golpeando o frotando una cuerda o superficie para que vibre.Observe el movimiento de uno de los brazos del mono en la animación, ¿qué otras máquinas podemos imaginar que se muevan como ésta? Por ejemplo: Soporte de bomba, barra de cruce de ferrocarril, un brazo al golpear un clavo.
Conectar
Estas son otras formas de conectar:
¿Sabía que los brazos del tamborilero son palancas? Se mueven hacia arriba y hacia abajo alrededor de un fulcro. El mono tamborilero mueve los brazos hacia arriba y hacia abajo para crear un patrón o ritmo. Puede usar palancas para moverlos hacia arriba y hacia abajo, y levas para crear un movimiento sorprendente.Consulte los modelos de la sección Primeros Pasos:
- Leva- Palanca
¿Cómo se puede cambiar el brazo de la palanca para hacer más corto o más largo el brazo de carga?Ajuste la posición del fulcro pasando el eje a otro orificio.¿Cómo funciona una leva?La leva tiene forma oval, por lo que al girar crea un movimiento de balanceo al conectaralgo a ella o poner algo encima.
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Construya el modelo siguiendo las instrucciones paso a paso, o cree su propio mono tamborilero.
Si crea el suyo puede que necesite cambiar el programa de ejemplo.
Para utilizar mejor el mono tamborilero, asegúrese de que el par de brazos de palanca que descansa sobre las levas puede moverse libremente hacia arriba y hacia abajo a cada lado del modelo. Coloque una superficie de percusión, como la caja de almacenamiento de las piezas,
debajo de los brazos. Para instalar otras superficies de percusión, ajuste la altura del tamborilero añadiendo ladrillos a la parte inferior de la plancha gris de 8x16.
La energía se transfiere desde el motor activado por el equipo al engranaje pequeño, y después formando un ángulo 90° a la corona dentada. Ese engranaje hace girar las levas del mismo eje. Las levas empujan hacia arriba los brazos de palanca, haciendo que los brazos se eleven o desciendan al girar las levas.
La energía pasa de ser eléctrica (el equipo y el motor) a ser mecánica (movimiento físico de los engranajes, las levas y los brazos de palanca).
Construir
El programa del mono tamborilero utiliza los bloques Iniciar y Activación de motor en sentido horario para activar el motor.
El nivel de alimentación se puede modificar utilizando el bloque Potencia del motor si se desea.
En la sección CONTINUAR de la actividad se incluyen programas más complejos.
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Haga espacio suficiente para experimentar con las levas y anote sus observaciones.
Dibuje una tabla de datos en una hoja de papel.
Utilice la tabla de datos para anotar los cambios en las posiciones de las levas, y escriba el patrón de ritmo creado por cada combinación de levas.
Después de investigar las levas, registre sus conclusiones en las tablas de datos.
¿Puede describir lo que ve o escucha con una leva arriba y otra abajo, como se muestra en la primera línea de la tabla?Los brazos suben y bajan en momentos opuestos. Se produce un sonido regular de percusión de unos dos golpes por segundo.¿Qué ocurre si cambia la posición de la leva de la derecha, como se muestra en la segunda línea de la tabla?Cada brazo sigue subiendo y bajando en momentos diferentes, pero el patrón de ritmo cambia a “tap-tap, pausa”. Aún se producen unas dos percusiones por segundo, pero se realizan más rápido, antes del “descanso” o pausa.¿Qué ve o escucha al agregar otra leva a la derecha, como se muestra en la tercera línea de la tabla?El lado derecho se mueve al doble de velocidad y golpea dos veces más que el lado izquierdo.El patrón de ritmo es más rápido ahora, de unas tres percusiones por segundo, creando un ritmo de tipo “tap-tap-tap-pausa”.¿Qué ve o escucha al añadir otra leva también a la izquierda?Los brazos vuelven a moverse hacia arriba y hacia abajo en momentos opuestos, pero dos veces más rápido que en el primer ejemplo. Se produce un sonido regular “tap-tap-tap-tap” de unas cuatro percusiones por segundo.
Ideas alternativasColoque el punto de pivote de los brazos en otro orificio para cambiar la longitud del brazo deesfuerzo y la altura a la que el brazo se eleva.El resultado es un cambio sonoro en la fuerza con la que las baquetas (carga de la palanca)golpean la superficie.
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Esta actividad no precisa cambios en las instrucciones de construcción. Cambie las levas para crear el patrón de percusión que prefiera.
Continuar
El programa del Mono tambo-rilero se modifica para añadir tres programas de efectos de sonido independientes. Los bloques Iniciar al presionar una tecla permiten esperar a que se presione una tecla del teclado para iniciar los sonidos. El primer programa espera que pulse la tecla A y después reproduce el Sonido 4, el sonido Magia. El segundo programa espera que pulse la tecla B y después reproduce el Sonido 5, el sonido Salto. El tercer programa espera que pulse la tecla C y después reproduce el Sonido 1, el sonido Hola. Si el equipo dispone de micrófono, grabe sonido propio en el bloque Reproducir sonido con la Entrada numérica configurada a 1. El sonido Hola se reemplazará por el nuevo sonido cuando se utilice el bloque Reproducir sonido con la Entrada numérica 1 en cualquier programa creado en este archivo de proyecto.
Ampliación
Cree una banda de percusión con varios modelos de mono tamborilero. Haga que ciertos modelos reproduzcan patrones específicos. Averigüe si existen otras superficies seguras e interesantes sobre las que puedan golpear los modelos, por ejemplo: tazas metálicas o cajas de cartulina para crear distintos sonidos.
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52 planchas de 1x8 1 plancha de 1x4 1 ladrillo con conector de 1x21 viga de 1x161 ladrillo de 2x2 amarillo1 plancha deslizante de 2x21 ladrillo de 2x6 rojo1 plancha de 2x42 ladrillos teja invertido de 2x2 amarillos
2 ladrillos teja invertido de 2x3 amarillos1 plancha de 2x4 1 plancha de 1x4
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Programa una Laptop por Niño - Robótica Educativa WeDo 13
1.- Lea con atención las características y descubra de qué animal se trata:
Ficha De Actividad
colorido
emplumado
hablador
mamífero
nadador enorme
feroz
carnívoro
solitario
2.- Escriba el nombre del animal. No olvide poner el artículo que corresponda.
Activid
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