TUTORES EN LAEDUCACION A

DISTANCIAby smisan

POR: MILAGRO SANJUANELOCUENTAS

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TUTORES EN LA

EDUCACION A DISTANCIA

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¿El tutor en la educación a distancia: desaparece ose fortalece?

La educación a distancia se ha convertido por añosen una gran oportunidad de preparación académica

para muchos hombres y mujeres adultos que porcuestiones de tiempo, dinero y otros recursos nohan podido acceder a la educación presencial.

Con la aparición de otros modelos de educación, elauge de la tecnología y la consciencia del

aprendizaje independiente se puede llegar acuestionar la vigencia de los tutores a distancia. Sinembargo la experiencia cada vez más confirma lavalidez y obligatoriedad de esta “figura”, que no

obstante puede llegar a volverse inoperante eincluso inoportuna si no se tiene en cuenta lascaracterísticas del tutor y las funciones de la

tutoría.

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Este sistema de Educación a distancia tiene, al igualque el presencial, sus propias exigencias y requisitos

que de no ser cumplidos podría general fracasos enquienes optan por este tipo de Educación. Con estonos referimos a unos elementos básicos como son interés y motivación de tiempo y espacio, manejo básico de elementos técnicos y a prender, haciendo

(aprendizaje autónomo).

Es preciso señalar que la Educación a distancia tieneéxito por las condiciones antes mencionadas, perotambién resulta imprescindible el mismo sistemaesté bien organizado y permita una funcionalidad

efectiva y eficiente, lo que incluye principalmente excelentes tutores, orientadores, facilitadores del

proceso.

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Ser tutor presencial a nuestro parecer resulta menoscomplicado que ser tutor a distancia, pues la falta decontacto físico hace más compleja la comunicación y

los diversos procesos de enseñanza y aprendizajeentre los actores, quizá un punto muy neurálgico eneste sistema con respecto a tutores y estudiantes es

el de la evaluación, pues en la mayoría de los casos secarecen de observación directa, elemento

fundamental para lograr una evaluación formativa eintegral. No obstante los tutores están llamados a

conocer todas estas limitaciones y lograr el éxito entodos los procesos.

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Según Mariza Pagano (2008), de define el rol detutores como el apoyo temporal que se le brinda a

los alumnos, para permitir en un espacio real ovirtual, que estos ejecuten su nivel junsto de

potencialidad para su aprendizaje, mas allá se lascompetencias corrientes de las habilidades que

poseen y con los cuales ingresan en la situación deenseñanza. Algunas características de los tutores sepueden sintetizar en las siguientes: La empatía, loque genera confianza y sintonía con los estudiantes,

ser proactivo para sacar adelante el proceso, a pesar de las resistencias y los obstáculos, ser un

gran comunicador, lo que le permite manejar todaslas posibilidades y alternativas de la comunicación,siendo claro y coherente en los mensajes que emite

y ser un experto en didáctica que le permitaseleccionar los contenidos y diseñar las actividades

más pertinentes para el aprendizaje.

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Es importante resaltar que los tutores a demás dedesarrollar en sus estudiantes saberes

conceptuales y saberes procedimentales (el sabery el hacer) debe preocuparse por planear

acciones que desarrollen la dimensiónpsicoafectiva, contendiente a los valores, las

actitudes y las emociones y esto si que resultacomplicado en el sistema Educativo a distancia,

pero no imposible, el tutor debe ser recursivo a lahora de lograr confianza en sus estudiantes paradesarrollar en estos alta autoestima y seguridad

en lo que hacen, debe motivarlos constantementepara que no desfallezcan en la tarea que se hanpropuesto, lo anterior requiere que el tutor se

comunique personalmente con el alumnoutilizando cualquier medio que se lo posibilite y

que se le facilite todos los recursos que necesitenpara avanzar en el proceso.

Otras de las funciones que deben cumplir lostutores a parte de la tarea orientadora y

académica, es la función institucional, como loexpone García Aretio (2001), es la ultima seconcibe como nexo entre los alumnos y la

institución, y el tutor debe ser un mediador ypromotor de los principios y la filosofía de la

institución a la cual pertenece y de la Educación a distancia.

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Ahora bien, con el advertimiento de la llamada WEB2.0, los entornos virtuales de aprendizaje aparecenpara apoyar la labor de los tutores, facilitando su

auto capacitación académica y posibilidad elaprendizaje colaborativo.

Se podría entonces concluir que el rol del tutor enla educación a distancia está ahora más vigente que

nunca, que es una tarea ardua que implica porparte de quien lo desempeña compromiso ycompetencia y por parte de quien la recibe

perceptibilidad, de ambos competenciacomunicativa. La tutoría en la educación a

distancia se puede tornar en pleno cumplimiento derequisito o en base fundamental para el desarrollode valores integrales que van mucho más allá de la

mera instrucción.

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