Vam decidir com aprofitar el nostre pati d’aula exterior.El resultat: “fer un hort urbà”

• Individualment vam anotar tot el que ja sabíem de les plantes, que era molt!

• Aleshores ens vam preguntar què era allò que volíem conèixer de les plantes.– Ho deixarem per escrit al racó de les plantes en un cartell de color blanc.

• Després, acordarem portar informació.

– Aquesta informació i els murals que portaven els xiquets de casa anaven deixant-ho al cartell taronja.

• Estudiarem tot el que necessitàvem per fer-ho.

• Ens vam informar de quines verdures sembrar i després cada grup va fer cartells informatius per a l’hort.

• Estudiarem també com i quin espai deixar per plantar-les, fent ús de les matemàtiques.

• Per fi ja ho teníem plantat. Abans ens havíem dividit en 4 grups, cada grup estudià la seva plantació, explicant-s’ho als altres grups amb una posada en comú.

• Cada grup s’encarregava de regar les seves verdures i tindre cura d’elles.

• Però seguíem estudiant altres aspectes de les plantes que també interessaven als xiqu@ts, com ara:

• Com s’alimentaven. Fent l’experiment de la saba bruta.• Ens explica l’origen i l’evolució un etnobotànic.• Estudiarem els arbres del col·legi, i férem cartells doncs volíem conscienciar a la resta del centre.http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/ (el pi i el roure)• Com es reproduïen, les llavors. repflor.exe i

http://www.xtec.cat/~smora/ametller/abella.html

• Que necessitaven per viure.• Cada part de les plantes i les seves funcions. http://clic.xtec.cat/qv_viewer/quaderns/biblioteca/plantes_ca

• Els tipus de plantes.• Les classificacions de les fulles.• Les flors, les seves parts i els fruits... http://www.fundaciotrams.org/planti/ i http://www.xtec.cat/centres/a8000402/natura/plantes.htm

• Per totes aquestes activitats visualitzarem aquesta presentació. pptles planes.ppt

• També vam estudiar altres aspectes relacionats amb les plantes, com ara:El bon ús de l’aigua. Per això, vam fer aquests experiments. EXPERIMENT AIGUA.MOVINVESTIGUEM AIGUA.MOV

• El Photo, cuidarem aquesta planta, que ens envià una carta.

• Descrivim flors. – Els alumnes portaren flors de casa i després de veure un exemple van fer la seva descripció.– Com alguns portaren flors tallades vam aprofitar per secar-les

– Vam conèixer els noms d’algunes flors. http://clic.xtec.cat/projects/flors/jclic/flors.jclic.zip

• Ens interessem per plantes estranyes, com les carnívores...• Llegírem l’auca de les plantes http://www.auques.cat/tot.php?auca=medi

i diverses poesies. http://www.edu365.cat/infantil/poesia/

• Les receptes dels pares i mares.– Compota. Amb fruits de la tardor (taronges, pomes i passes) férem una compota que ficarem a les galetes per xuplar-ne els dits.– Pa. Després de conèixer les classificacions dels aliments veiérem que

alguns eren elaborats com el pa. Per això, vingué un forner. Isqui un pa exquisit.

– Ens va servir per estudiar els grupsd’aliments i el que ens aporten.

• La importància d’una alimentació saludable. http://phobos.xtec.net/acuesta1/cat/inici.htm

• Diego ens envia un e-mailamb fotos de les plantesi arbres del seu camp.

• El sector primari.Visitem un celler

VAM REGALAR FLORS PER AL DIA DEL MESTR@Aprofitant aquest dia tan senyalat i que cal ser agraïts, vam fer un redolí que el vam ficar adjunt en unes flors que vam regalar a tot@s els mestres i monitores. També els vam fer un poema.

VAM PARTICIPAR AL CONCURS DE DIBUIX DE PINTURES RURALS

EL GIRA-SOL DE VAN GOGHVam recrear el quadre d’aquest pintor entre altres.

ENDEVINA QUIN PERSONATGE ÉS?Vam reciclar fulles seques i bosses de plàstic per fer

personatges que ells es van inventar,com ara: gats, cargols, xiquetes....

LA PORTADA DEL TREBALL

En aquesta adreça podeu veure tots els treballshttp://picasaweb.google.com/beaguardiola/ConcursDeDibuixPinturaRural#5399217839360360274

• Aprofitant l’estació en que ens trobaven vam estudiar els fruits de la tardor. visualitzarem un power i férem activitats. LA TARDOR.ppt

• Estudiàrem l’obra de Claude Monet. clic tardor\TARDOR.PCC• Amb la família realitzaren murals per al corredor dels aliments, de les receptes,

d’endevinalles i de les festes.

• Com al centre celebrem la castanyera, eixe dia per esmorzar els xiquets portaren fruits secs i fruits carnosos. Aquesta activitat donà pas a estudiar els diferents tipus d’aliments.

A la nostra llibreta de cultiu, Tot ho anem anotant: si fiquem adob, les mesures, les malalties...

• Després de la collita els alumnes decidiren que volien fer amanides per esmorzar.

• Per fer-ho portaren ingredients per que fora més saborosa.

• Li donarem un toc creatiu inventant formes amb tots els ingredients.

Amb les verdures que vam collir després, cebes i bròquils decidirem replegar diners per col·laborar amb Haití.

• Altra cosa que teníem clara era que volíem que els pares, mares i company@s estigueren atents al que estàvem fent. Per això, férem el nostre bloc. A més, servia per comunicar-nos entre

nosaltres (mestra-alumnes, alumnes-alumnes). http://beaguardiola.blogspot.com/search/label/PROJECTE%20LES%20PLANTES

• Ací podeu veure la majoria de les activitats més significants del projecte.

Ens agrada fer fotos de l’hort i vídeos per penjar-los al bloci fer un seguiment de l’hort.

• Per fi, amb l’arribada del mes de febrer vam recollir i tinguérem una grata recompensa. Per fer-ho el nostre iaio expert en l’hort ens va ajudar. http://www.jardi.com/biblioteca/podas/poda.htm

Esperem collir moltes albergínies i pebrots abans d’acabar el curs!!!Adéu!!!

Totes les fitxes d’aquestes activitats les pots trobar clicant ací UNITAT DIDÀCTICA hort urbà.doc