Lezione 15Lezione 15

La creativitàLa creatività

Brevissima storia del concetto Brevissima storia del concetto di creatività di creatività

Antichità – non se ne parla – solo la divinità crea Antichità – non se ne parla – solo la divinità crea dal nulla (ex nihilo) – gli artisti sono degli artigianidal nulla (ex nihilo) – gli artisti sono degli artigiani

Rinascimento – autonomia dell’artista – la sua Rinascimento – autonomia dell’artista – la sua opera non è ancora creazione di idee dal nulla opera non è ancora creazione di idee dal nulla ma imitazione della divinità o combinazione ma imitazione della divinità o combinazione innovativa di idee preesistentiinnovativa di idee preesistenti

Romanticismo – diffusione dei concetti di Romanticismo – diffusione dei concetti di ispirazione, fantasia, genio, ideazione, ecc. – ispirazione, fantasia, genio, ideazione, ecc. – siamo vicini al concetto di creativitàsiamo vicini al concetto di creatività

Ideazione come “fantasia”Ideazione come “fantasia”

““Avessimo anche una Fantastica, come abbiamo Avessimo anche una Fantastica, come abbiamo una Logica, avremmo scoperto l’arte di inventare” una Logica, avremmo scoperto l’arte di inventare” (Novalis, (Novalis, I frammentiI frammenti, seconda metà del XVIII secolo), seconda metà del XVIII secolo)

Ideazione come “combinazione inconsueta”Ideazione come “combinazione inconsueta”

““bello come l’incontro fortuito di un ombrello bello come l’incontro fortuito di un ombrello e di una macchina da cucire su un tavolo e di una macchina da cucire su un tavolo anatomico” anatomico” (Lautréamont, (Lautréamont, I Canti di MaldororI Canti di Maldoror, 1869), 1869)

1900 – Th. Ribot, 1900 – Th. Ribot, Essai sur l’imagination Essai sur l’imagination créatricecréatrice

Il pensiero umano ha la capacità di creare idee Il pensiero umano ha la capacità di creare idee dal nulla dal nulla

(cfr. S. Freud, (cfr. S. Freud, L’interpretazione dei sogniL’interpretazione dei sogni, 1900, 1900))

1912 – H. Poincaré, 1912 – H. Poincaré, L’invention mathématiqueL’invention mathématique

1926 – G. Wallas, 1926 – G. Wallas, The art of ThoughtThe art of Thought

La creatività opera attraverso diverse fasi che La creatività opera attraverso diverse fasi che coinvolgono il pensiero razionale, le capacità coinvolgono il pensiero razionale, le capacità analogiche e il pensiero inconscioanalogiche e il pensiero inconscio

Le fasi del processo creativoLe fasi del processo creativo

PreparazionePreparazione

IncubazioneIncubazione

IlluminazioneIlluminazione

ControlloControllo

Decondizionamento

Stimolazione

Dalla creatività individuale Dalla creatività individuale alla creatività di gruppo alla creatività di gruppo

Fine anni ’30 – A.P. Osborn applica le fasi Fine anni ’30 – A.P. Osborn applica le fasi della creatività (modello Poincaré-Wallas) della creatività (modello Poincaré-Wallas) alla creatività di gruppo – nasce il alla creatività di gruppo – nasce il brain brain stormingstorming

1955 – A.P. Osborn, 1955 – A.P. Osborn, Applied Imagination. Applied Imagination. Principles and Procedures of Creative Principles and Procedures of Creative ThinkingThinking

1967 – J. P. Guilford, 1967 – J. P. Guilford, The Nature of Human IntelligenceThe Nature of Human IntelligenceIl pensiero “divergente”Il pensiero “divergente”

1970 – E. De Bono, 1970 – E. De Bono, Lateral thinkingLateral thinkingIl pensiero “laterale”Il pensiero “laterale”

Intanto:Intanto:1947 – W. Bernbach, 1947 – W. Bernbach, Lettera al management della Grey Lettera al management della Grey AdvertisingAdvertising

Il concetto di creatività entra nel mondo pubblicitarioIl concetto di creatività entra nel mondo pubblicitario

PreparazionePreparazione

Raccolta dei dati del problemaRaccolta dei dati del problema

Esame del problema da molti punti di vistaEsame del problema da molti punti di vista

Studio della tecnicaStudio della tecnica

IncubazioneIncubazioneI dati vengono liberamente elaborati nel subconscioI dati vengono liberamente elaborati nel subconscioSoprattutto all’inizio, occorre dar tempo al proprio cervello di elaborare i Soprattutto all’inizio, occorre dar tempo al proprio cervello di elaborare i dati in libertàdati in libertàCiascuno ha il proprio tempo migliore e la situazione più adatta per Ciascuno ha il proprio tempo migliore e la situazione più adatta per lasciar spazio alla propria creativitàlasciar spazio alla propria creativitàMa i professionisti riescono a ricostruire le situazioni più adatte anche in Ma i professionisti riescono a ricostruire le situazioni più adatte anche in condizioni avversecondizioni avverse

““I sogni a occhi aperti sono una delle stazioni principali per prendere il I sogni a occhi aperti sono una delle stazioni principali per prendere il treno della creatività” treno della creatività” (John M. Keil, (John M. Keil, How to Zig in a Zagging WorldHow to Zig in a Zagging World))

““Vado poco al cinema perché porta via tempo ai miei sogni a occhi aperti” Vado poco al cinema perché porta via tempo ai miei sogni a occhi aperti” (T. S. Eliot)(T. S. Eliot)

StimolazioneStimolazione

Per favorire il lavoro del subconscio, gli si procurano Per favorire il lavoro del subconscio, gli si procurano stimoli che facilitano la produzione libera di ideestimoli che facilitano la produzione libera di idee

Ciascun professionista conosce gli stimoli che sono Ciascun professionista conosce gli stimoli che sono più adatti per la sua mentepiù adatti per la sua mente

Anche i limiti possono essere degli stimoliAnche i limiti possono essere degli stimoli

Italo Calvino, Italo Calvino, Il Castello dei Destini Il Castello dei Destini IncrociatiIncrociati, 1973, 1973

Fiamma improvvisa

Raymond Roussel, Come ho scritto alcuni miei libri, in Locus Solus, 1975

Illuminazione (o Insight)Illuminazione (o Insight)

Nascono le ideeNascono le idee

Il creativo deve abituarsi a riconoscerleIl creativo deve abituarsi a riconoscerle

L’intima soddisfazione è un buon segnaleL’intima soddisfazione è un buon segnale

Ma le idee non possono nascere se da parte del Ma le idee non possono nascere se da parte del creativo non c’è la conoscenza delle tecniche necessarie per creativo non c’è la conoscenza delle tecniche necessarie per realizzarle:realizzarle:– chi non sa disegnare, non potrà mai avere l’idea di un quadro creativo chi non sa disegnare, non potrà mai avere l’idea di un quadro creativo

– potrà averle solo conoscendo le tecniche della pittura potrà averle solo conoscendo le tecniche della pittura

– perché la creatività si esprime solo attraverso un linguaggioperché la creatività si esprime solo attraverso un linguaggio

– solo dominando quel linguaggio si può esprimere la propria creatività solo dominando quel linguaggio si può esprimere la propria creatività

Controllo Controllo Le idee vengono sottoposte a verifiche razionaliLe idee vengono sottoposte a verifiche razionali

Dal creativo da solo e/o da qualcun altroDal creativo da solo e/o da qualcun altro

L’atteggiamento critico, che finora è stato cancellato, diventa il L’atteggiamento critico, che finora è stato cancellato, diventa il protagonistaprotagonista

““La creatività nasce dall’accostamento inusuale di La creatività nasce dall’accostamento inusuale di elementi disparati, che avviene a livello dell’inconscio e porta elementi disparati, che avviene a livello dell’inconscio e porta a un risultato a un risultato utileutile” (Poincaré)” (Poincaré)

Il controllo serve a verificare l’utilità della produzione creativaIl controllo serve a verificare l’utilità della produzione creativa

Le Basi Fisiologiche della CreativitàLe Basi Fisiologiche della Creatività

Alla base delle facoltà creative c’è la particolare Alla base delle facoltà creative c’è la particolare struttura del cervello umano:struttura del cervello umano:

Cfr. Rita Carter, Cfr. Rita Carter, Mapping the MindMapping the Mind, London, 1998, London, 1998

Cfr. M. Jouve, Cfr. M. Jouve, Communication et PublicitéCommunication et Publicité, 1994, 1994

Attenzione: tAttenzione: tutto questo molto semplificato utto questo molto semplificato ed è scientificamente esatto solo a grandi ed è scientificamente esatto solo a grandi lineelinee

Cervello RettilianoLimboCorteccia

Gli occhi mandano la visione del serpente al Limbo

Il Limbo reagisce con paura

Il Limbo manda al Rettiliano l’ordine di scappare e alla Corteccia l’informazione sulla presenza del serpente

La Corteccia studia il serpente

Corpo Calloso

Emisfero destro Emisfero sinistro

Emisfero destro

Emisfero sinistro

L 10 D

GIALLO VERDE ARANCIONE

VIOLA AZZURRO VERDE

ROSSO GIALLO AZZURRO

VERDE VIOLA ROSSO

GIALLO ROSSO AZZURRO

Schema del Cervello Umano Schema del Cervello Umano e delle sue Funzioni e delle sue Funzioni

Cervello Rettiliano

Limbico sinistro

Limbico destro

Corticale sinistro

Corticale destro

Modi di pensare

Rapporto con il

mondo

Io istintuale

LogicaAnalisi Deduzione

AnalogiaIntuizione Sintesi

Controllo Emozione

Istinti Funzioni fisiche

Pens. Convergente

Pens. Divergente

EMISFERO SINISTRO EMISFERO DESTRO

Particolare Particolare GeneraleGeneraleOggetti Oggetti RelazioniRelazioniUno Uno MoltiMoltiPrecisione Precisione ApprossimazioneApprossimazioneOrdine Ordine DisordineDisordineChe cosa – Chi – A chi Che cosa – Chi – A chi Dove – Quando – ComeDove – Quando – ComeDentro Dentro In mezzoIn mezzoNoto Noto IgnotoIgnotoPermanenza Permanenza CambioCambioUno Due Tre Uno Due Tre Primo Secondo TerzoPrimo Secondo TerzoTesto Testo ContestoContestoPrimo piano Primo piano SfondoSfondoQuantità Quantità QualitàQualitàEspressione Espressione InespressoInespressoPunto Punto CampoCampoMetonimia Metonimia MetaforaMetafora

In un bar entra un canguro, va al banco e ordina una birra.In un bar entra un canguro, va al banco e ordina una birra.

Il barista stupito gliela versa. Il canguro soddisfatto beve e chiede: “Quanto le devo?”Il barista stupito gliela versa. Il canguro soddisfatto beve e chiede: “Quanto le devo?”

Il barista vuole provare quanto è intelligente il canguro e, ammiccando agli altri avventori, chiede 20 Il barista vuole provare quanto è intelligente il canguro e, ammiccando agli altri avventori, chiede 20 €.€.

Il canguro paga, mentre il barista, rassicurato sulla superiorità della razza umana, osserva: “Non ne Il canguro paga, mentre il barista, rassicurato sulla superiorità della razza umana, osserva: “Non ne vengono molti di canguri in questo bar”.vengono molti di canguri in questo bar”.

……

La barzelletta del CanguroLa barzelletta del Canguro

I Tre Possibili EsitiI Tre Possibili Esiti

1. Un avventore dice: “Sono un 1. Un avventore dice: “Sono un ventriloquo. Sono io che ho fatto parlare ventriloquo. Sono io che ho fatto parlare il canguro.” il canguro.”

2. ll canguro estrae dal marsupio 2. ll canguro estrae dal marsupio una pistola e uccide il barista. una pistola e uccide il barista.

3. Il canguro dice: “Ci credo che qui non ne 3. Il canguro dice: “Ci credo che qui non ne vengono molti di canguri. vengono molti di canguri. Con questi prezzi!” Con questi prezzi!”

La scelta dell’emisfero sinistro

La scelta del cervello completo

La scelta dell’emisfero destro

Il Pensiero DivergenteIl Pensiero DivergenteIl pensiero convergente è quello che si misura Il pensiero convergente è quello che si misura con il Q.I.con il Q.I.

Il pensiero divergente corrisponde all’intelligenza Il pensiero divergente corrisponde all’intelligenza creativacreativa

ma ma

““la divergenza non è la creatività. Non c’è creatività la divergenza non è la creatività. Non c’è creatività se questa fase non è seguita da una seconda, detta se questa fase non è seguita da una seconda, detta convergente” (H. Jaoui, convergente” (H. Jaoui, Creatività per tuttiCreatività per tutti, 1991), 1991)

Esempi di Pensiero DivergenteEsempi di Pensiero Divergente

Gary Larson, Gary Larson, Far SideFar Side

Sconvolgimento paradossale delle Sconvolgimento paradossale delle premessepremesse

““E se?”E se?”

Accostamenti inattesiAccostamenti inattesi

Ai cani vengono insegnati vari trucchiAi cani vengono insegnati vari trucchi

Ad esempio, dare la zampa come in un saluto umanoAd esempio, dare la zampa come in un saluto umano

Ma alcuni cani sono meno bravi degli altri a Ma alcuni cani sono meno bravi degli altri a imparare questi trucchiimparare questi trucchi

Accostamento con la società umanaAccostamento con la società umana

E se i cani avessero una vita sociale come gli E se i cani avessero una vita sociale come gli uomini?uomini?

“Inutile insistere! Non ci vengo alla festa. Non conosco nessuno e questo vuol dire che sarò presentato a tutti. E tu sai che non ho mai imparato a dare la zampa”

Nei film di cowboys c’è spesso la scena del Nei film di cowboys c’è spesso la scena del riconoscimento di una tribù pellerossa nemica grazie al riconoscimento di una tribù pellerossa nemica grazie al segno fatto sulla frecciasegno fatto sulla freccia

Ma nella produzione hollywodiana c’è anche spesso la Ma nella produzione hollywodiana c’è anche spesso la scena della torta in facciascena della torta in faccia

Accostamento fra film western e comica finaleAccostamento fra film western e comica finale

E se i pellerossa invece che frecce tirassero torte?E se i pellerossa invece che frecce tirassero torte?

“Non c’è dubbio ragazzi! Quei piccoli segni indicano che si tratta proprio di una torta apache.”

E’ un topos del linguaggio comico: le donne E’ un topos del linguaggio comico: le donne dicono di non avere mai niente da mettersi dicono di non avere mai niente da mettersi addossoaddosso

E se, in un caso estremo, fosse vero?E se, in un caso estremo, fosse vero?

Eva non indossava alcun vestitoEva non indossava alcun vestito

Qui Eva. Oh ciao, Qui Eva. Oh ciao, Adamo. Sabato al Adamo. Sabato al Giardino? Giardino? Meraviglioso! A Meraviglioso! A presto.presto.

Santo Cielo! Non ho nulla da mettermi!

Un altro topos: la ragazzina che si trascina per Un altro topos: la ragazzina che si trascina per tutta la vita una fobia dovuta al trauma infantile tutta la vita una fobia dovuta al trauma infantile degli scherzi che le faceva il fratellinodegli scherzi che le faceva il fratellino

E se la vera vittima non fosse la ragazzina?E se la vera vittima non fosse la ragazzina?

CapovolgimentoCapovolgimento

E per tutto il resto della sua vita, il povero serpentello soffrì di terribili scompensi emotivi.

Tutti conoscono la fiaba di Pinocchio che, Tutti conoscono la fiaba di Pinocchio che, da pupazzo di legno, desidera diventare da pupazzo di legno, desidera diventare un bambino vero un bambino vero

E se il cambio non fosse così positivo?E se il cambio non fosse così positivo?

Accostamento fra il racconto infantile e Accostamento fra il racconto infantile e i romanzi d’avventurai romanzi d’avventura

La fata dai capelli turchini scelse proprio quel momento per esaudire il desiderio di Pinocchio di diventare un bambino vero.

Ancora PinocchioAncora Pinocchio

Tutti sappiamo che era un bugiardoTutti sappiamo che era un bugiardo

Accostamento con altri bugiardi: gli Accostamento con altri bugiardi: gli anziani che raccontano ai nipotini storie alterate dalla anziani che raccontano ai nipotini storie alterate dalla memoria guastata dalla vecchiaiamemoria guastata dalla vecchiaia

Che cosa potrebbe succedere a Pinocchio quando Che cosa potrebbe succedere a Pinocchio quando diventerà vecchio?diventerà vecchio?

La vecchiaia di Pinocchio.

E adesso che panzane stai raccontando ai quei poveri bimbi?!

Da creatività a problem solvingDa creatività a problem solving

Negli Stati Uniti la creatività pura (da Negli Stati Uniti la creatività pura (da Osborn in poi) si trasforma in problem Osborn in poi) si trasforma in problem solving:solving:– Possibilità di ricorrere al pensiero divergente Possibilità di ricorrere al pensiero divergente

per risolvere problemi che non per risolvere problemi che non sono risolvibili con il solo sono risolvibili con il solo pensiero convergentepensiero convergente

Diventa una disciplina da insegnareDiventa una disciplina da insegnare

Nascono le “tecniche di creatività”Nascono le “tecniche di creatività”

Non restare ancorati Non restare ancorati al dato del problema al dato del problema

Guardare le cose da un altro punto Guardare le cose da un altro punto di vistadi vista

Problema: rendere vera questa equazione senza toccare i fiammiferi

Spostarsi di ambitoSpostarsi di ambito

Problema: muovendo solo due pedine, ottenere due file (una orizzontale e una verticale) di sei pedine ciascuna

Soluzione: dopo aver spostato normalmente una pedina

Problema: muovendo solo due pedine, ottenere due file (una orizzontale e una verticale) di sei pedine ciascuna

Soluzione: dopo aver spostato normalmente una pedina

si evita di pensare solo su di un piano, ma si pensa anche in tre dimensioni e si mette una pedina sopra quella centrale

Problema: muovendo solo due pedine, ottenere due file (una orizzontale e una verticale) di sei pedine ciascuna

Soluzione: dopo aver spostato normalmente una pedina

si evita di pensare solo su di un piano, ma si pensa anche in tre dimensioni e si mette una pedina sopra quella centrale

E poi…E poi…

Pensare non per logica ma per analogiePensare non per logica ma per analogie

Chiedersi: “e se invece?”Chiedersi: “e se invece?”

Pensare per metafore, iperboli ecc.Pensare per metafore, iperboli ecc.

Usare il pensiero visivoUsare il pensiero visivo

EsercitarsiEsercitarsi

Pensiero visivoPensiero visivo

Per il decondizionamentoPer il decondizionamento

1. Giochi – possono sembrare stupidi1. Giochi – possono sembrare stupidi

Ogni gioco richiede libertà di elaborare le Ogni gioco richiede libertà di elaborare le proprie mosseproprie mosse

Richiede dei confiniRichiede dei confini

Richiede delle regole dentro cui essere Richiede delle regole dentro cui essere liberiliberi

2. Ginnastica – fondamentale anche per il 2. Ginnastica – fondamentale anche per il pensieropensiero

Ad esempio:Ad esempio:

Ginnastica verbaleGinnastica verbale– RimeRime– AnagrammiAnagrammi– AnalogieAnalogie– Parole che cominciano con una lettera dataParole che cominciano con una lettera data

Ginnastica visivaGinnastica visiva– Scrittura iconograficaScrittura iconografica– RebusRebus– Macchie di RorschachMacchie di Rorschach

Ad esempio:Ad esempio:

Ginnastica narrativaGinnastica narrativa

ContinuazioneContinuazione

Che cosa succederà dopoChe cosa succederà dopo

CenerentolaCenerentolaDon ChisciotteDon Chisciotte di Avellaneda di AvellanedaSeconda parte del Seconda parte del Don ChisciotteDon Chisciotte di di CervantesCervantesUlisse di OmeroUlisse di OmeroUlisse di DanteUlisse di Dante

VariazioneVariazione

Che cosa potrebbe succedere, invece, Che cosa potrebbe succedere, invece, se…se…

Ulisse di JoyceUlisse di Joyce

… … se Ulisse trovasse Penelope sposata se Ulisse trovasse Penelope sposata con uno dei Proci?con uno dei Proci?

… … se Biancaneve trovasse sette giganti se Biancaneve trovasse sette giganti invece di sette nani?invece di sette nani?

Che cosa succederebbe…Che cosa succederebbe…

……se le bugie facessero accorciare il se le bugie facessero accorciare il naso?naso?

IncrocioIncrocio

Che cosa succederebbe se Cenerentola e Che cosa succederebbe se Cenerentola e Biancaneve si incontrassero nella stessa Biancaneve si incontrassero nella stessa fiaba?fiaba?

I giochi sono infinitiI giochi sono infiniti

Ad esempio:Ad esempio:

I giochi di Raymond QueneauI giochi di Raymond Queneau

Cfr. R. Quenau, Cfr. R. Quenau, Exercises de styleExercises de style, Parigi, , Parigi, Gallimard, 1947Gallimard, 1947

Cfr. http://xmau.com/testi/stile/Cfr. http://xmau.com/testi/stile/

Il testo originarioIl testo originarioUn giorno verso mezzogiorno sopra la piattaforma Un giorno verso mezzogiorno sopra la piattaforma posteriore di un autobus della linea S vidi un giovane posteriore di un autobus della linea S vidi un giovane dal collo troppo lungo che portava un cappello dal collo troppo lungo che portava un cappello circondato d’una cordicella intrecciata. Egli tosto circondato d’una cordicella intrecciata. Egli tosto apostrofò il suo vicino pretendendo che costui faceva apostrofò il suo vicino pretendendo che costui faceva apposta a pestagli i piedi ad ogni fermata. Poi apposta a pestagli i piedi ad ogni fermata. Poi rapidamente egli abbandonò la discussione per rapidamente egli abbandonò la discussione per gettarsi su di un posto libero. Lo rividi qualche ora più gettarsi su di un posto libero. Lo rividi qualche ora più tardi davanti alla Gare Saint-Lazare in gran tardi davanti alla Gare Saint-Lazare in gran conversazione con un compagno che gli suggeriva di conversazione con un compagno che gli suggeriva di far risalire un poco il bottone del soprabito. far risalire un poco il bottone del soprabito.

99 varianti99 varianti

Passaggio 1. InternetPassaggio 1. InternetIn un'ora di grande traffico e di molteplici affluenze sul WEB, un In un'ora di grande traffico e di molteplici affluenze sul WEB, un pomeriggio di un mercoledì qualsiasi, stavo curiosando tra i pomeriggio di un mercoledì qualsiasi, stavo curiosando tra i bloggers quando mi sono imbattuto in un blog che aveva un bloggers quando mi sono imbattuto in un blog che aveva un template azzurro, un po' confuso... ma ricco di link template azzurro, un po' confuso... ma ricco di link interessanti...interessanti...Il blogger in questione doveva essere piuttosto giovane, almeno Il blogger in questione doveva essere piuttosto giovane, almeno stando a quello che scriveva. Ad un tratto ho notato un stando a quello che scriveva. Ad un tratto ho notato un commento a un suo post, un po' banale... commento a cui il commento a un suo post, un po' banale... commento a cui il proprietario del blog aveva a sua volta risposto in modo molto proprietario del blog aveva a sua volta risposto in modo molto secco e alterato, inveendo contro questo mal costume di secco e alterato, inveendo contro questo mal costume di lasciare in giro commenti gratuiti e inopportuni sui blog degli lasciare in giro commenti gratuiti e inopportuni sui blog degli sconosciuti.sconosciuti.......Due ore più tardi, mentre navigavo su un sito dedicato a un Due ore più tardi, mentre navigavo su un sito dedicato a un poco noto ma geniale cantautore italiano, ho rincontrato quello poco noto ma geniale cantautore italiano, ho rincontrato quello stesso blogger, o meglio una sua mail, che diceva al stesso blogger, o meglio una sua mail, che diceva al webmaster del sito in questione "Dovresti far mettere un webmaster del sito in questione "Dovresti far mettere un bottone in più al menu principale". Gli fa vedere dove (vicino bottone in più al menu principale". Gli fa vedere dove (vicino all'icona dell'uscita) e gli dice perché. all'icona dell'uscita) e gli dice perché.

Versione 1. BisillabicoVersione 1. Bisillabico

Molta gente sulla Rete, dopo pranzo, random Wednesday. Molta gente sulla Rete, dopo pranzo, random Wednesday. Quanti bloggers! Ecco: questo usa template bluette, forse Quanti bloggers! Ecco: questo usa template bluette, forse senza tema chiaro, però quegli altri temi dove puossi cliccar senza tema chiaro, però quegli altri temi dove puossi cliccar sono tosti!sono tosti!Però, lui deve esser certo giovin forte: guarda come scrive... Però, lui deve esser certo giovin forte: guarda come scrive... Questo suo poster, poi: quanta fuffa dentro quella roba scritta Questo suo poster, poi: quanta fuffa dentro quella roba scritta come nota! Certo, quale malo modo usa Tizio - questo strano come nota! Certo, quale malo modo usa Tizio - questo strano sito bluette? suo, ovvio! - come stile. "Basta! queste note sono sito bluette? suo, ovvio! - come stile. "Basta! queste note sono sciocche, scritte senza neanche saper quale uomo abbia fatto sciocche, scritte senza neanche saper quale uomo abbia fatto questo sito!"questo sito!"......Due ore dopo, mentre stavo sopra "Marco Bubba - Very Ital Due ore dopo, mentre stavo sopra "Marco Bubba - Very Ital Music" (tipo tosto, suona bene, canta ancor meglio! Roba Music" (tipo tosto, suona bene, canta ancor meglio! Roba nostra, poi...) vidi ancor quello sciocco... occhei, vidi una sua nostra, poi...) vidi ancor quello sciocco... occhei, vidi una sua email, dove era scritto: "Curi questo sito? Metti button nuovo email, dove era scritto: "Curi questo sito? Metti button nuovo costà (primo menu, presso icon 'exit'). Ecco perché...“costà (primo menu, presso icon 'exit'). Ecco perché...“

Versione 2. InterrogativoVersione 2. Interrogativo

Ma perché tutta questa gente? Devono proprio usare tutti il Ma perché tutta questa gente? Devono proprio usare tutti il WEB? E sarà davvero pomeriggio? Mercoledì? Ci sarà WEB? E sarà davvero pomeriggio? Mercoledì? Ci sarà qualcosa di interessante tra i bloggers? Forse questo? Azzurro, qualcosa di interessante tra i bloggers? Forse questo? Azzurro, chissà come mai? Forse per la sua confusione? Eppure, come chissà come mai? Forse per la sua confusione? Eppure, come avrà fatto ad avere tutti questi link così interessanti? Ma quanti avrà fatto ad avere tutti questi link così interessanti? Ma quanti anni avrà questo blogger? Molto giovane, a giudicare quello anni avrà questo blogger? Molto giovane, a giudicare quello che scrive? E a questo commento così banale, come ha che scrive? E a questo commento così banale, come ha risposto? Inveire contro inopportuni sui blog degli sconosciuti, risposto? Inveire contro inopportuni sui blog degli sconosciuti, ne valeva proprio la pena?ne valeva proprio la pena???????Sono già passate due ore? E com'è che il cantautore italiano di Sono già passate due ore? E com'è che il cantautore italiano di questo sito,che è così geniale, non è affatto noto? E chi ti trovo questo sito,che è così geniale, non è affatto noto? E chi ti trovo a scrivere qui? Avreste mai detto che è il blogger di prima, o a scrivere qui? Avreste mai detto che è il blogger di prima, o meglio una sua mail? E sapete che cosa ha scritto al meglio una sua mail? E sapete che cosa ha scritto al webmaster? "Perché non metti un bottone in più al menu webmaster? "Perché non metti un bottone in più al menu principale? Lì, vicino all'icona dell'uscita? Perché? Vuoi proprio principale? Lì, vicino all'icona dell'uscita? Perché? Vuoi proprio sapere il perché????“sapere il perché????“

Versione 3. Indagine di mercatoVersione 3. Indagine di mercatoLe chiediamo cinque minuti del Suo tempo per rispondere ad Le chiediamo cinque minuti del Suo tempo per rispondere ad

alcune semplici domande che ci permetteranno di migliorare alcune semplici domande che ci permetteranno di migliorare l'esperienza di navigazione che Lei prova. Indichi con una l'esperienza di navigazione che Lei prova. Indichi con una crocetta quale delle risposte fornite Le sembra corrispondere crocetta quale delle risposte fornite Le sembra corrispondere meglio alla sua esperienza.meglio alla sua esperienza.

Oggi è mercoledì pomeriggio. La connessione web le è sembrata:Oggi è mercoledì pomeriggio. La connessione web le è sembrata:|_| ottima|_| ottima|_| adeguata|_| adeguata|X| lenta|X| lenta|_| non saprei |_| non saprei

Qual è il Suo giudizio sul blog col template azzurro? (sono Qual è il Suo giudizio sul blog col template azzurro? (sono permesse fino a tre risposte)permesse fino a tre risposte)|_| simpatico|_| simpatico|_| chiaro|_| chiaro|X| confuso|X| confuso|_| irrilevante|_| irrilevante|_| ridondante|_| ridondante|_| autorefernziale|_| autorefernziale|X| con link interessanti|X| con link interessanti|_| non ho notato quel blog|_| non ho notato quel blog

Se dovesse giudicare da quanto ha letto, che età ritiene Se dovesse giudicare da quanto ha letto, che età ritiene

abbia il blogger?abbia il blogger?|X| giovane|X| giovane|_| maturo|_| maturo|_| anziano|_| anziano|_| non saprei |_| non saprei

Nel blog in questione c'è un commento un po' banale a un Nel blog in questione c'è un commento un po' banale a un post, cui il blogger ha risposto. Come giudica tale post, cui il blogger ha risposto. Come giudica tale risposta?risposta?|_| equilibrata|_| equilibrata|X| secca e alterata|X| secca e alterata|_| fuori tema|_| fuori tema|_| arguta|_| arguta|_| non saprei |_| non saprei

Il blogger del sito azzurro ritiene che non sia corretto lasciare in Il blogger del sito azzurro ritiene che non sia corretto lasciare in giro commenti gratuiti e inopportuni sui blog degli sconosciuti. giro commenti gratuiti e inopportuni sui blog degli sconosciuti. Lei è d'accordo?Lei è d'accordo?|_| sì|_| sì|_| no|_| no|_| dipende|_| dipende|X| non saprei |X| non saprei

Nella sua sessione di navigazione, ha visitato anche un sito Nella sua sessione di navigazione, ha visitato anche un sito dedicato a Vinicio Capossela. Cosa pensa di tale cantautore?dedicato a Vinicio Capossela. Cosa pensa di tale cantautore?|X| è poco noto, ma geniale|X| è poco noto, ma geniale|_| è sopravvalutato|_| è sopravvalutato|_| ha fatto qualcosa di valido|_| ha fatto qualcosa di valido|_| non lo conoscevo|_| non lo conoscevo|_| sono passato di là per caso |_| sono passato di là per caso

Si è accorto che il blogger del sito azzurro aveva lasciato un Si è accorto che il blogger del sito azzurro aveva lasciato un commento al webmaster del sito?commento al webmaster del sito?|X| sì|X| sì|_| no|_| no|_| non ho fatto caso al mittente|_| non ho fatto caso al mittente|_| non ho visto il commento|_| non ho visto il commento

Secondo Lei, occorre un bottone in più nel menu Secondo Lei, occorre un bottone in più nel menu

principale?principale?|_| no, il menu è perfetto così|_| no, il menu è perfetto così|_| sì, in cima alle opzioni|_| sì, in cima alle opzioni|X| sì, vicino all'icona dell'uscita|X| sì, vicino all'icona dell'uscita|_| è indifferente|_| è indifferente|_| non saprei |_| non saprei

RingraziandoLa per la Sua preziosa collaborazione. Le RingraziandoLa per la Sua preziosa collaborazione. Le ricordiamo ai sensi della legge 675/96 che i Suoi dati ricordiamo ai sensi della legge 675/96 che i Suoi dati personali verranno trattati in forma anonima per personali verranno trattati in forma anonima per l'aggregazione delle risposte al questionario, e inoltre l'aggregazione delle risposte al questionario, e inoltre verranno forniti a selezionate società per farLe ricevere verranno forniti a selezionate società per farLe ricevere interessanti proposte commenciali. Nel caso non intenda interessanti proposte commenciali. Nel caso non intenda approfittare di quest'ultima offerta, barri la casella approfittare di quest'ultima offerta, barri la casella seguente. |_|seguente. |_|

Versione 4.: SloganVersione 4.: Slogan

Connessione a metà settimana? La lentezza vi regna sovrana.Connessione a metà settimana? La lentezza vi regna sovrana.Per combattere lo smog, stai a casa e guarda i blog!Per combattere lo smog, stai a casa e guarda i blog!E' sempre confuso, non ci credereste, chi ha scelto di fare un E' sempre confuso, non ci credereste, chi ha scelto di fare un template celeste.template celeste.Quando i link sono tanti, spesso sono interessanti.Quando i link sono tanti, spesso sono interessanti.Bloggatore giovincello? Ti s'incazza sul più bello!Bloggatore giovincello? Ti s'incazza sul più bello!Non lasciare un commento incolore se non conosci chi è il Non lasciare un commento incolore se non conosci chi è il bloggatorebloggatoreLa tua serata non hai sprecato se da Vinicio hai navigato!La tua serata non hai sprecato se da Vinicio hai navigato!La gioventù non si smentisce: a commentar sempre finisce!La gioventù non si smentisce: a commentar sempre finisce!Vuoi mettere l'effetto di un bottone in più? Vicino ad "uscita", Vuoi mettere l'effetto di un bottone in più? Vicino ad "uscita", nei migliori menu.nei migliori menu.