L’étudiant, l’enseignant et le bibliothécaire

entre formation, information et désinformation

Grenoble Raphaël Grolimund 11 & 18 mai 2015 Bibliothèque de l’EPFL

En 2014, j’ai été (en même temps)… étudiant enseignant bibliothécaire EPFL (cours Master) Haute école de gestion Bibliothèque de l’EPFL

IN FORMATION

Ce qui suit est donc fortement inspiré de mon expérience, mais également basé sur ce que j’ai appris de Roland Tormey (Centre d’appui à l’enseignement)

(qui en est remercié ici)

IN FORMATION

Décrivez, en quelques mots-clés, les étudiants et les enseignants tels que vous les percevez. un post-it de chaque couleur par personne.

Indiquez les compétences des bibliothécaires qui sont, à votre avis, reconnues et non reconnues hors des bibliothécaires.

compétences reconnues

compétences non reconnues

DÉS IN FORMATION

DÉS IN FORMATION

sont fainéant et mous

sont à l’aise en informatique (digital natives)

sont impatients

Les ÉTUDIANTS…

DÉS IN FORMATION

ne changent jamais leur cours

n’enseignent que sous forme de cours magistral

n’aiment pas enseigner

Les ENSEIGNANTS…

DÉS IN FORMATION

rangent des livres sur des étagères

lisent toute la journée

Les BIBLIOTHÉCAIRES…

disent souvent «shtttt»

DÉS IN FORMATION

« Pour des fainéants, c’est incroyable de voir à quel point les [étudiants] se lèvent tôt et se couchent tard. » (librement adapté de Desproges, 1997, p.89)

DESPROGES, Pierre, 1997. Textes de scène. Paris : Seuil. ISBN 9782020326452.

IN FORMATION

« Le drame avec les ignorants, c’est qu’ils ignorent qu’ils ignorent.»

Alexandre Schild, prof. de philo

Les digital natives ne sont pas compétents. Tout le monde pensent seulement qu’ils le sont.

IN FORMATION

IN FORMATION

ALLAN, Barbara, 2013. The no-nonsense guide to training in libraries. London : Facet Publishing. ISBN 9781856048286.

(basé sur Allan, 2013, p.28)

L’illusion de compétence

Les jeunes sont impatients. Il n’y a pas qu’eux! exemple: #icanhazpdf (Twitter) VS prêt interbibliothèque

IN FORMATION

IN FORMATION

L’enseignement et la pédagogie ont évolué. classes inversées MOOCs boîtiers de vote peer instruction peer grading …

IN FORMATION

Les bibliothèques ne sont plus seulement des lieux de stockage. Ce sont des lieux de vie! exemples: Learning Center bibliothèque 3e lieu

IN FORMATION

Les compétences des bibliothécaires ne sont plus seulement documentaires! Information Literacy (culture informationnelle) Digital Literacy Web Literacy Computer Literacy …

IN FORMATION

Comment les étudiants apprennent-ils?

FORMATION

FORMATION

connaissances préalables

Lev Vytgovsky, tel que vu au cours How People Learn I (2014-2015) de Roland Tormey (EPFL)

étudiant prêt à apprendre ça

challenge

à éviter Ce que l’étudiant ne peut pas faire pour le moment

Ce que l’étudiant peut faire avec l’aide des autres

Ce que l’étudiant peut faire en travaillant

Ce que l’étudiant peut faire maintenant

FORMATION

Comment les enseignants enseignent-ils? Qui est l’acteur?

enseignant

étudiant

Quel est l’objectif? acquisition de… connaissances compétences

ISAAC, Siara, DILLENBOURG, Pierre et GROLIMUND, Raphaël, 2014. Les supports pédagogiques: l’expérience de l’EPFL. Evolution des outils et ressources pédagogiques: quoi de neuf en bibliothèques?. Lausanne. 3 juin 2014. [Consulté le 12 novembre 2014] Disponible à l’adresse : http://go.epfl.ch/etb14

FORMATION

Le cœur du problème…

vu par un novice vu par un expert

FORMATION

Les enseignants attendent des étudiants de passer du stade de novice à celui d’expert (par étapes).

vu par un novice vu par un expert

FORMATION

Être expert ne suffit pas! Il faut rendre la matière intelligible aux novices.

vu par un novice vu par un expert

FORMATION

« If you can’t explain it simply, you don’t understand it well enough.»

Albert Einstein

FORMATION

Qu’attendent les étudiants des bibliothécaires? Ça dépend…

FORMATION

Qu’attendent les enseignants des bibliothécaires? VOTRE AVIS ? VOS EXPÉRIENCES ?

FORMATION

Que peuvent faire les bibliothécaires pour les étudiants et enseignants? IN+FORMER: gestion bibliographique aide à la publication Open Access gestion des données de recherche …

IN+

CONCLUSION

* ?

=

()

(dés)information = (dé)*formation ou information? = des formations

QUESTIONS & RÉPONSES

MERCI POUR VOTRE ATTENTION!

CRÉDITS

Toutes les icônes utilisées dans cette présentation ont été publiées sous licence CC BY 3.0 (sauf mention contraire) sur thenounproject.com: Student / CC BY 3.0 Wilson Joseph https://thenounproject.com/term/student/63371/ Instructor / CC BY 3.0 Ed Gray https://thenounproject.com/term/instructor/64958/ Harry-Potter / CC BY 3.0 Ryan Thomas Noll https://thenounproject.com/term/harry-potter/7729/ Einstein / CC BY 3.0 Roman Rusino https://thenounproject.com/term/einstein/16422/ Science / CC BY 3.0 Pham Thi Dieu Linh https://thenounproject.com/term/science/62984/ Book / CC BY 3.0 misirlou https://thenounproject.com/term/book/59372/ Video / CC BY 3.0 Dominic Whittle https://thenounproject.com/term/video/15342/ Science / CC BY 3.0 Jacopo Bonacci https://thenounproject.com/term/science/103308/ Rat-Race / CC BY 3.0 Luis Prado https://thenounproject.com/term/rat-race/11482/ Heart / CC 0 https://thenounproject.com/term/heart/187/ Heart / CC BY 3.0 Catherine Please https://thenounproject.com/term/heart/4451/