Letnik Semester Studyfield Academicyear Semester 3 5 ......UČNI NAČRT PREDMETA / OURSE SYLLA US...

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS

Predmet: Akrobatika Course title: Acrobatics

Študijski program in stopnja

Studyprogrammeandlevel Študijska smer

Studyfield Letnik

Academicyear Semester Semester

Športno treniranje 3 5

Sportstraining 3 5

Vrsta predmeta / Coursetype

Univerzitetna koda predmeta / Universitycoursecode:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work

Druge oblike študija

Samost. delo Individ.

work

ECTS

30 15 15 120 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Edvard Kolar

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures:

Slovenski / Slovenian

Vaje / Tutorial: Slovenski / Slovenian Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Prerequisits:

• Udeležba na predavanjih in vajah, opravljen seminar

• Participation on lectures and exercises, presented seminar

Vsebina:

Content (Syllabusoutline):

1. Akrobatika Opredelitev akrobatike Osnove tehnike akrobatskih prvin Osnove učenja akrobatskih prvin Osnovne akrobatske prvine

2. Razvoj motoričnih sposobnosti s pomočjo akrobatike Osnovne biomehanske značilnosti

akrobatskih prvin Razvoj moči Razvoj koordinacije gibanja Razvoj gibljivosti

3. Akrobatika in psihična priprava športnika 4. Akrobatika v sistemu telesne priprave

Značilnosti načrtovanja splošne in specialne telesne priprave

1. Acrobatics Definition Basic techniques of acrobatic element Basic methodology of acrobatic elements Basic acrobatic elements

2. Development of motor abilities through acrobatics

Basic biomechanical characteristics of acrobatic elements

Development of strength Development of coordination of movement Development of flexibility

3. Acrobatics and psychological preparation of a sportsman

4. Acrobatics in the system of physical preparation

Strukture oblike gibanj v izbrani športni panogi

Izbor akrobatskih prvin in kompleksov akrobatskih prvin v sistemu telesne priprave v izbrani športni panogi

Characteristics of planning the general and special physical preparation

Structure of movement in selected sports discipline

Selection of acrobatic elements and groups in the system of physical preparation in selected sports discipline

Temeljni literatura in viri / Readings:

Piletič. S., E. Kolar (2008). Akrobatika in druge športne panoge. Ljubljana. Gimnastična zveza Slovenije (v pripravi).

Kolar. E., S. Piletič, S. Veličković (2005). Tehnika prvin in metodika učenja novih prvin v športni gimnastiki. Gimnastika za trenerje in pedagoge. Ljubljana. Gimnastična zveza Slovenije.

Prašnički, I., Kolar, E., Piletič, S., Jovanovič, D. (2007). Tehnična priprava tekmovalcev mlajših starostnih kategorij 1. Gimnastična zveza Slovenije. (v sklepni pripravi). Kolar. E., S. Piletič (2007). Prosojnice za predmet Akrobatika kot dopolnilna športna panoga.

Cilji in kompetence:

Objectives and competences:

Seznaniti študente z osnovami akrobatike. Seznaniti študente o možnostih razvoja

osnovnih motoričnih sposobnosti kot so moč, koordinacija in gibljivost z osnovnimi akrobatskimi prvinami.

Predstavitev možnosti vključevanja akrobatike kot posebnega segmenta v sistemu splošne in specialne telesne in psihične (obvladovanje strahu) priprave športnikov v različnih športnih panogah. S povezovanjem teoretičnega znanja in praktičnih vaj izdelati konkreten sistem oz. kompleks akrobatskih vaj v smislu dopolnilnega treninga v izbranih športnih panogah.

To introduce students to basics of acrobatics. To introduce students about the possibilities of

development of basic motor abilities, such as strength, coordination and flexibility, with basic acrobatic elements

Presentation of possibilities for the inclusion of acrobatics as a separate segment in the system of general and

specific physical and psychological preparation of sportsmen in different sports disciplines.

Connection of theoretical and practical knowledge to create a system or complex of acrobatic exercises as a supplementary training part.

Predvideni študijski rezultati:

Intendedlearningoutcomes:

Znanje in razumevanje:

Študentje praktično spoznajo elemente akrobatike, razumejo vsebine predmeta Akrobatika ter pridobljena teoretična znanja pri tem predmetu izkoristijo na aplikativni način, predvsem v smislu racionalnega in uspešnega praktičnega trenerskega dela, ki vključuje pri telesni, psihični ali regeneracijski pripravi tudi drugačne gibalne modele in strukture. Teoretična znanja, ki jih študentje pridobijo pri tem predmetu so temeljno

KnowledgeandUnderstanding:

Students learn about acrobatic elements in practice, understand the contents of the programme and apply acquired knowledge, particularly in a sense of rational and successful coaching. This also includes other motor models and structures within the physical, psychological and regeneration preparation. Theoretical knowledge

acquired is a starting point for future creative work of a coach and planning the diverse and efficient training cycles.

izhodišče za njihovo bodoče trenersko ustvarjalnost in proces raznovrstnega in učinkovitega načrtovanja posameznih ciklov treninga.

Transferable/KeySkillsandother attributes: Students acquire wide theoretical and practical knowledge about sports training, which will allow them to create diverse, efficient and rational practice. They create complex formation of psychosomatic status of sportsmen. Theoretical and practical knowledge from this area will contribute to better planning in other sports disciplines.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Študij je usmerjen v pridobivanje teoretičnih in praktičnih znanj iz področja akrobatike z nalogo, da dopolnijo s svojo kompleksno gibalno strukturo proces treninga pri drugih športnih panogah. Teoretično in praktično znanje študentov iz tega študijskega področja bo zagotovo veliko prispevalo k boljšemu načrtovanju in izvedbi procesa treninga tudi pri drugih športnih zvrsteh.

Metode poučevanja in učenja:

Learningandteachingmethods:

Predavanja seminarji vaje

Lectures Assignments Practical work

Načini ocenjevanja:

Delež (v %) / Weight (in %)

Assessment:

pisni izpit seminar vaje

40% 30 % 30 %

Written exam Assignment Practicalwork

Reference nosilca / Lecturer'sreferences:

1. Kot osebni trener sem osvojil: ▪ 3 medalje na svetovnih prvenstvih (2 zlati, 1 srebrna), ▪ 9 medalj na evropskih prvenstvih (4 zlate, 3 srebrne, 2 bronasti), ▪ 5 zmag v skupni razvrstitvi svetovnega pokala,

▪ 58 medalj na posameznih tekmovanjih za svetovni pokal (38 zlatih, 12 srebrnih, 8 bronastih). 2. BEDNARIK, Jakob, ANDREFF, Wladimir, POPOVIĆ, Stevo, JAKŠIĆ, Damjan, KOLAR, Edvard, JURAK, Gregor.

Financialtaxonomyofnon-governmentalsportsorganizations. Kinesiology, ISSN 1331-1441. [Englished.], 2013, vol. 45, no. 2, str. 241-251, tabeli, graf. prikaza. http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_ jezik=166572. [COBISS.SI-ID 4475569]

3. MARINŠEK, Miha, KOLAR, Edvard. A comparisonofselectedkinematicalcharacteristicsbetweensuccessfulattemptsofelementsDiamidov, Diamidovwith 180° turnandDiamidovwith 360° turn. Kalokagathia, ISSN 1218-1498, 2007, letn. 47, št. 3/4, str. 138-148. [COBISS.SI-ID

15955208] 4. MARINŠEK, Miha, VELIČKOVIĆ, Saša, KOLAR, Edvard. Differences in morphologicalcharacteristicsand motor

abilitiesbetweenSlovenianandSerbian male gymnasts. Studia Kinanthropologica, ISSN 1213-2101, 2007, vol. 8, no. 2, str. 61-67, tabele. [COBISS.SI-ID 16219400]

http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_%20jezik=166572http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=4475569http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=15955208http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=16219400

5. VELIČKOVIĆ, Saša, KUGOVNIK, Otmar, KOLAR, Edvard, BUBANJ, Radoslav, MADIĆ, Dejan, SUPEJ, Matej. Primerjava nekaterih kinematičnih spremenljivk med točem in točem z obratom na bradlji = [Thecomparisonof some kinematicvariablesbetweentheswingandtherotatedswing on theparallelbars]. Šport, ISSN 0353-7455, 2005, letn. 53, št. 1, str. 63-69, ilustr., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 2355377]

6. KOLAR, Edvard, ANDLOVIC KOLAR, Katarina, ŠTUHEC, Stanko.

Comparativeanalysisofselectedbiomechaniccharacteristicsbetween a supportbackwardswingandsupportswingforthe 1 1/4 straddle-pikedforward salto on theparallelbars. Sportsbiomechanics, ISSN 1476-3141, Jan. 2002, vol. 1, no. 1, str. 69-78, graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 14571272]

http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=2355377http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=14571272


Predmet: Alpsko smučanje I

Course title: Alpine Skiing I


Study programme and level

Študijska smer

Study field

Letnik Academic

year

Semester

Semester

Športno treniranje Sports coaching

2 4

Vrsta predmeta / Course type

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



work

ECTS

60 15 90 195 12

12

Nosilec predmeta / Lecturer: Stojan Puhalj, pred.

Jeziki / Languages:

slovenski / Slovenian


Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Prerequisits:

Pogoji za vključitev v delo • Ni pogojev

Pogoji za opravljanje študijskih obveznosti • aktivna udeležba na vajah

• opravljen seminar

The conditions for inclusion in the work: • There are no conditions.

The conditions for Prerequisites: • active participation on exercises

• completed seminar

Vsebina:

Content (Syllabus outline):

• Zgodovinski razvoj alpskega smučanja v svetu in doma s poudarkom na razvoju tekmovalnega smučanja. Alpsko smučanje kot sodobna tekmovalna športna dejavnost.

Osnovni vidiki- značilnosti otroškega smučanja:

• Uvod: Vključevanje v smučarsko dejavnost – kronološko gledano (starši – otroci, kdaj, kdo v katerih letih prejšnjega stoletja) . Otroško smučanje in smučanje odraslih .

• Biomehanski vidik: Analiza strukturnih variant acikličnega gibanja v tehniki alpskega smučanja. Razvojne, psihofizične, motorične značilnosti učenja tehnike

smučanja pri najmlajših starostnih kategorijah .

• Kdaj začeti z usmerjanjem v tekmovalne oblike alpskega smučanja. Pomen motoričnega razvoja v otroštvu – razvoj koordinacije gibanja kot generalna komponenta gibalne dejavnosti otrok (osebnostni razvoj v celoti).

• Didaktične značilnosti učenja tehnike smučanja (splošni in

specialni principi, ter igralne oblike njihove uporabe pri mlajših selekcijah). Učenje tehnike s kratkimi karving smučmi (paralelni daljši karving zavoji in krajši paralelni karving zavoji ) .

• Taktični vidiki vadbe – učenja otrok preko različnih postavitev in uporabe različnih pripomočkov, ter terenskih oblik kot nadgradnja osnovne – bazične tehnične vadbe.

Vse se zaključuje s perfekcioniranjem prejšnjih sistemov, kar pomeni širjenje in poglabljanje znanja, do priprave za trening.

• Telesna priprava otrok pred snežno vadbo – učenjem na snegu, ter nepravilnosti .

• Formiranje grup in dela - vse z velikim poudarkom na

varnosti .

• Organiziranost otroškega tekmovalnega smučanja v svetu in doma; pravila posameznih disciplin, oprema in njena vloga.

• Historical development of alpine skiing in Slovenia and abroad with an emphasis on the development of competitive skiing. Alpine skiing as a modern competitive sports activity.

Basic aspects – characteristics of skiing of children

• Introduction: Inclusion in skiing activity – chronologically speaking (parents – children, when, who and when in the last century). Skiing of children and adults.

• Biomechanical aspect: Analysis of structural types of non-cyclic movement in the technique of alpine skiing. Developmental, psychophysical and motor characteristics of

teaching the technique of skiing for the youngest age groups.

• When to start with the competitive alpine skiing? The importance of motor development in the childhood – development of coordination of movement as a general component of motor activity of children (holistic personal development).

• Didactic characteristics of learning the skiing technique (general and specific principles, playing methods in younger age groups). Teaching the technique with short carving skis (short and long parallel carving turns).

• Tactical aspects of exercising – teaching of children through various set positions and the use of different instruments;

field types as an addition to basic exercising. Perfecting the previous systems, widening and deepening the knowledge and preparation for training.

• Physical preparation of children prior to exercising on snow.

• Forming of work with groups - an emphasis of the safety.

• Organisation of children's competitive skiing abroad and in Slovenia; the rules of individual disciplines, skiing equipment and its role.


• Linser, F.: Effektives Krafttraining, Limpert Verlag, Wisbaden, 1994.

• Petrovič.K.,J. Šmitek, M. Žvan: Pot do uspeha, FŠ, Ljubljana, 1989.

• Petrovič, Rok: Psihična priprava na nastop, Sklad, FŠ, Ljubljana, 1999.

• Rajtmajer, D., F. Gartner: Alpsko smučanje, Maribor, 1987.

• Rajtmajer,D., F. Gartner: Smučanje- teorija in metodika alpskega smučanja, Maribor, 1986.

• Richard Walter : Snowsport Austria, Verlag Bruder Hollinek- 2007

• Edvard K. in Zaletel, Z. (2013). Management (športnih) prireditev. Ljubljana: Agencija Poti.

• Deutscher Skilehrerveband e.V. (2012). Skifahren einfach. BLV Buchverlag GmbH & Co. KG 80797 München. • Pernitsch, H. & Staudacher, A. (1998). Konditions-training im alpinen Skirennlauf. Verlag: ÖSV, Olympiastrasse 10, 6020

Innsbruck.



Študentje skozi študij spoznajo teorijo in metodiko učenja in treniranja otrok v alpskem smučanju in rezultate raziskovalnega dela. Spoznajo načela in učinke transformacijskih procesov v tekmovalnem smučanju otrok. Usposobijo se za organiziranje, načrtovanje, vodenje in nadzor procesov treniranja v klubu, različnih selekcijah otrok, vključno z državno otroško reprezentanco.

Students learn about the theory and methodology of teaching and coaching of children in alpine skiing and the results of research work. They learn about the principles and the effects of transformation processes in competitive skiing of children. They get trained to organise, plan, lead and monitor the training processes in the club, various selection groups, including the youth national team.


Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Študent zna pravilno demonstrirati vse tehnično-taktične otroške prvine športne panoge. Razume in zna v svoje praktično delo vnesti sodobne metode dela in razume razlike pri pedagoško- trenerskem delu z otroki od 3. do 13. leta starosti. Posebej skrbno načrtuje delo z najmlajšimi kategorijami otrok. Zna svoje delo prilagoditi različnim materialnim in drugim pogojem

delovnega okolja. Obvlada načrtovanje, izvedbo in spremljanje rezultatov svojega trenerskega dela.

Knowledge and Understanding: Students knows to demonstrate all the technical-tactical elements of the sport in younger categories. He understands and can apply modern methods of work and he understands the differences in the pedagogical work with children aged 3 to 13. He plans the work with the youngest age groups very carefully. He knows to adjust the work plan to different material and other

conditions of working environment. He is competent in the planning, realisation and monitoring of the results of his coaching work.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Razvije didaktične spretnosti za delo z otroki in mladostniki različnih starosti. Razvije sposobnosti opazovanja in komuniciranja s starši, športniki in drugimi osebami.

Transferable/Key Skills and other attributes: Development of didactic skills for working with children of different ages. Development of the ability of observation and communication with parents, sportsmen and other people.


Learning and teaching methods:

• predavanja

• vaje

• seminar

• lectures

• practical work

• assignments


Delež (v %) /

Weight (in %)

Assessment: • pisni izpit

• praktični izpit

• seminarska naloga

vsak del izpita mora biti ocenjen pozitivno

50% 40% 10%

• written exam

• practical exam

• assignment work

each part of exam must be assessed positively

Reference nosilca / Lecturer's references:

Planiranje, vodenje in izvajanje različnih programov alpskih smučarskih reprezentanc Slovenije in Bolgarske smučarske reprezentance. Predavatelj za področja ciklizacije, osnovne in specialne motorike, specialne didaktike na seminarjih za Smučarsko zvezo Slovenije, Fakulteto za šport iz Ljubljane in Bolgarsko smučarsko zvezo, ter študente Nacionalne športne

akademije Sofijske univerze.


Predmet: Alpsko smučanje II

Course title: Alpine Skiing II



Študijska smer

Study field

Letnik Academic

year

Semester

Semester


3 5



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



work

ECTS

60 15 90 195 12

12


Jeziki / Languages:




Prerequisits:

• Udeležba na vajah in seminarjih • Participation in exercises and seminars

Vsebina:


Osnovne značilnosti mladinsko- članskih kategorij:

• Organiziranost alpskega smučanja kot tekmovalne športne discipline .

• Odnos med elementarnim učenjem elementov alpskega

smučanja in treningom, oziroma v določenih fazah – obdobjih specializacijo .

• Specialen trening tehnik alpskega smučanja: tehnične discipline, hitre discipline

• Teoretični model in struktura formule uspešnosti .

• Didaktične zakonitosti v procesu treninga alpskega smučanja (tehnične discipline – hitre discipline)

- didaktični principi ( splošni in specialni ) - didaktične lestvice gibalnih nalog

• Posebnosti treninga posameznih disciplin , - specializacija – kdaj ; zakaj

• zdravstvena usmerjenost v vadbi (redni zdravstveni pregledi)

• ugotavljanje in spremljanje pripravljenosti

• splošna in specialna kondicijska priprava

• novosti v tehniki in taktiki alpskega smučanja (novi materiali , nova tekmovalna pravila , atraktivne postavitve in sodobne konfiguracijske oblike ..)

• organizacija in sojenje pri izvedbi tekem različnih disciplin alpskega smučanja .

Basic characteristics of alpine skiing as a competitive sports discipline

• Organisation of alpine skiing as a competitive sports discipline

• Relationship between basic learning of the elements of alpine

skiing and training or in some phases between specialisation

• Specific training of techniques of alpine skiing: technical disciplines, fast disciplines

• Theoretical model and structure of the formula of success

• Didactical rules in the training process of alpine skiing (technical disciplines, fast disciplines)

- Didactical principles (general and specific) - Didactical ladders of motor exercises

• Specifics of the training of various disciplines, specialisation, when and why?

• Health guidelines for exercising (regular health check-ups)

• Detection and monitoring of physical preparation

• General and specific physical preparation

• Novelties in techniques and tactics of alpine skiing (new

materials, new competition rules, attractive settings and modern configurations...)

• Organisation and refereeing of skiing competitions - various disciplines of alpine skiing


• Linser, F.: Effektives Krafttraining, Limpert Verlag, Wisbaden, 1994.

• Petrovič.K.,J. Šmitek, M. Žvan: Pot do uspeha, FŠ, Ljubljana, 1989.

• Petrovič, Rok: Psihična priprava na nastop, Sklad, FŠ, Ljubljana, 1999.

• Rajtmajer, D., F. Gartner: Alpsko smučanje, Maribor, 1987.

• Rajtmajer,D., F. Gartner: Smučanje- teorija in metodika alpskega smučanja, Maribor, 1986.

• Richard Walter : Snowsport Austria, Verlag Bruder Hollinek- 2007

• Deutscher Skilehrerveband e.V. (2012). Skifahren einfach. BLV Buchverlag GmbH & Co. KG 80797 München.

• Pernitsch, H. & Staudacher, A. (1998). Konditions-training im alpinen Skirennlauf. Verlag: ÖSV, Olympiastrasse 10, 6020 Innsbruck.


Objectives and competences: Študentje obvladajo večino tehnično - taktičnih prvin, tudi do zahtevnejših, ki jih uporabljajo vrhunski smučarji. Tehnično- taktične elemente morajo znati demonstrirati, ter poznati tudi didaktične oblike, preko katerih se jih lahko učijo smučarji

predvsem mladinskih kategorij. Z vidika taktike morajo najti v danem trenutku najustreznejšo rešitev.

Students learn about the most of technical – tactical elements, even more demanding, which elite skiers use. They can demonstrate the elements and know the didactical ways for teaching the youth category of skiers. From the tactical point of

view they need to find a suitable solution in any moment.



Znanje in razumevanje: Študenti znajo transformirati številne informacije s področja tehnike in taktike v prakso in jih tudi pravilno demonstrirati. Vse to je zaželeno pri trenerskem delu s skupinami različnih starosti in različnih kakovosti. Poznati morajo sodobne didaktične in dinamične metode in oblike treniranja. Preko sprotnega spremljanja najnovejših trendov in informacij, ter zavzetega dela

si tako dviguje ugled in avtoriteto v klubu, med športniki in starši.

Knowledge and Understanding: Students know how to transform numerous information from the field of technique and tactic into practice and how to demonstrate them correctly, as it is desired for a coach of various age groups and qualities. They need to know modern didactic and dynamic methods and types of training. With constant monitoring of recent trends and information and

through focused work he raises the reputation in the club, among the sportsmen and parents.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Študij narekuje pridobivanje teoretičnih in tudi praktičnih informacij, ki direktno vplivajo na urejeno in uspešno delo v klubu. V praksi pa od trenerja zahteva popolno znanje tako na teoretičnem kot praktičnem nivoju. Uspešna priprava na tekmovanja, vodenje tekmovanj in svetovalna služba pa so na koncu le rezultat dobro osvojenih znanj.

Transferable/Key Skills and other attributes: Study facilitates acquiring of theoretical and practical information, which directly influence organised and successful work in the club. In practice it requires full knowledge on a theoretical and practical level. Successful preparation for competitions, competitions and support service are merely a result of well-acquired knowledge.



• predavanja

• vaje

• seminar

• lectures

• practical work

• assignments



Assessment:

• pisni izpit

• praktični izpit

• seminarska naloga vsak del izpita mora biti ocenjen pozitivno

50% 40% 10%

• written exam

• practical exam

• assignment work each part of exam must be assessed positively


Planiranje, vodenje in izvajanje različnih programov alpskih smučarskih reprezentanc Slovenije in Bolgarske smučarske reprezentance. Predavatelj za področja ciklizacije, osnovne in specialne motorike, specialne didaktike na seminarjih za Smučarsko zvezo Slovenije, Fakulteto za šport iz Ljubljane in Bolgarsko smučarsko zvezo, ter študente Nacionalne športne akademije Sofijske univerze.


Predmet: Angleščina za športne trenerje

Course title: English for Coaches



Študijska smer

Study field

Letnik Academic

year

Semester

Semester

Športno treniranje 1, 2 ali 3 2, 4, 5 ali 6

Sports coaching 1, 2 or 3 2, 4, 5 or 6



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work


Samost. delo

Individ. work

ECTS

30 30 120 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Mihaela Brumen

Jeziki / Languages:


angleški / English

Vaje / Tutorial: angleški / English


Prerequisits:

Udeležba na predavanjih in vajah, opravljen seminar. Participation at lectures and exercises, presented seminar.

Vsebina:


• Pridobivanje angleških jezikovnih struktur, funkcij in norm v avtentičnih besedilih ter nadgradnja obstoječega

besedišča (povezanih s področja športa) in evalvacije

novih informacij v angleščini

• Program vključuje zmožnost ustrezne interpretacije v kontekstu na področju športa, ki temelji na semantični,

pragmatični ter morfo-sintaktični progresiji in je vezano na

vsebine, s katerimi se bodo športni trenerji največkrat

soočali v situaciji.

• Razvoj komunikacijskih spretnosti v uporabi znanja na določenem strokovnem področju (šport) in kreativne,

interaktivne jezikovne dejavnosti ter ravnanje v ustrezni

situaciji.

• Sposobnost uporabe informacijsko- komunikacijske

tehnologije in didaktičnih sistemov na področju športnih

dejavnosti.

• Handling of English language structures, functions and norms in authentic texts, broaden English vocabulary (connected to sport); evaluation and assessment of new information in English.

• The programme includes discussion about different topics connected to sport and is based on semantic,

pragmatic and morphologic-syntactic progression; topics include contents with which coaches are confronted in different situations.

• Development of communication skills from sport and creative, interactive language activities and their handling in suitable situation.

• The use of information-communication technology and

didactic systems from sport.


Sodobni (internetni) viri, ki vsebujejo avtentična besedila in besedišče s področja športnih dejavnosti (npr. http://www.englishclub.com/vocabulary/sports.htm; http://esl.about.com/sitesearch.htm?q=sports&SUName=esl; http://www.macmillandictionaryblog.com/whats-your-english-2011/sporting-english; http://www.stgeorges.co.uk/blog/ielts-speaking-sport-idioms-phrasal-verbs/) Sodobni periodični viri povezani s športnimi dejavnostmi – npr. angleški in ameriški časopisi, npr. BBC

http://www.bbc.co.uk/sport/0/football/; Sky Sports http://www.skysports.com/; http://www.as.com/english/; Sports Illustrated: http://sportsillustrated.cnn.com/ , The Sporting News: http://www.sportingnews.com/; Sports Journal: http://spojo.com/; New York Times : http://www.nytimes.com/pages/sports/index.html; Washington Times: http://www.washtimes.com/sports/; ter (strokovne) revije (npr. Journal of Human Sport and Exercise; British Journal of Sport Medicine; Journal of Sports Science and Medicine …)



Cilj predmeta je seznaniti študente z načeli in zakonitostmi angleškega jezikovnega sistema z razširjenim, strokovnim besediščem, in razvijanje kompetence v pisnem in ustnem sporočanju, zlasti s področja športnih vsebin, s katerimi se bodo soočali v situaciji.

The objective of this course is to acquaint students with the English language norms in oral and written form with broaden English vocabulary, namely from the sport contents with which coaches are confronted in different situations.



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben

• izkazati znanje in razumevanje angleškega jezikovnega sistema v pisnem in ustnem sporočanju, s področja športnih vsebin, s katerimi se bodo soočali v situaciji.

• pripraviti krajše prezentacije o različnih športnih vsebinah,

• uporabljati omejeno število strokovnih izrazov iz športnega področja.

Knowledge and understanding: On completion of this course the student will be able to

• demonstrate knowledge and understanding of English language system in oral and written form, topics are connected to sport issues, with which coaches are confronted in different situations.

• prepare short presentations about different sport contents,

• use a limited number of terms from the sport area.



• interaktivno predavanje,

• delo z besedilom,

• reševanje problemov,

• diskusija/razprava,

• individualne naloge,

• predstavitve,

• študentov portfelj,

• simulacije,

• igre vlog,

• e-učenje.

• Interactive lectures, • work with texts,

• problem-solving,

• discussion/debate,

• individual assignments,

• presentations,

• language portfolio,

• simulation,

• role playing,

• e-learning.



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) • sodelovanje študenta v aktivnostih,

• pozitivno ocenjen jezikovni portfelj,

• pisni izpit.

20 20 60

Type (examination, oral, coursework, project): • class participation,

• positive evaluated language portfolio,

• written examination.

Reference nosilca / Lecturer's references: BRUMEN, Mihaela, DAGARIN FOJKAR, Mateja. Teacher development in Slovenia for teaching foreign languages at the primary level. CEPS journal, ISSN 1855-9719, 2012, vol. 2, no. 3, str. 27-53. BRUMEN, Mihaela, ČAGRAN, Branka, GRKINIČ, Rok. Slovenian and Hungarian young learners' perceptions and attitudes concerning their neighbouring countries. The new educational review, ISSN 1732-6729, 2012, vol. 30, no. 4, str. 206-216.

http://www.englishclub.com/vocabulary/sports.htmhttp://esl.about.com/sitesearch.htm?q=sports&SUName=eslhttp://www.macmillandictionaryblog.com/whats-your-english-2011/sporting-englishhttp://www.stgeorges.co.uk/blog/ielts-speaking-sport-idioms-phrasal-verbs/http://www.bbc.co.uk/sport/0/football/http://www.skysports.com/http://www.as.com/english/http://sportsillustrated.cnn.com/http://www.sportingnews.com/http://spojo.com/http://www.nytimes.com/pages/sports/index.htmlhttp://www.washtimes.com/sports/

BRUMEN, Mihaela, ČAGRAN, Branka. Teachers' perspectives and practices in assessing young foreign language learners in three Eastern European countries. Educ. 3-13, November 2011, vol. 39, no. 5, str. 541-559. BRUMEN, Mihaela, ČAGRAN, Branka, RIXON, Shelagh. Comparative assessment of young learners' foreign language competence in three Eastern European countries. Educ. stud., July 2009, vol. 35, iss. 3, str. 269-295. BRUMEN, Mihaela. Content-based language learning - Why and how?. Learn. lang., 2000, vol. 5, no. 2, str. 10-16.


Predmet: ANIMACIJA ŠPORTNIH DEJAVNOSTI V TURIZMU Course title: SPORT ANIMATION IN TOURISM



Študijska smer

Study field

Letnik

Academic year

Semester

Semester

Visokošolski strokovni študijski

program, 1. stopnja Športno treniranje 1., 2., 3. 2., 4., 5., 6.

Bachelor's program Sports training

Vrsta predmeta / Course type izbirni / optional


Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



work ECTS

30 30 120 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Mag. Slavka Gojčič

Jeziki / Languages:


slovenski

Vaje / Tutorial: slovenski


Prerequisits:

• udeležba na vajah in seminarjih

• skupinska seminarska naloga • Participation in exercises and seminars • group seminar paper

Vsebina:


• ŠPORTNE STORITVE V TURIZMU Opredelitev športa in turizma Opredelitev športnega turizma

Pomen destinacije na področju športnega turizma

Trženjski modeli športnih aktivnosti v turizmu Vpliv ekologije in trajnostnega razvoja na razvoj športnega turizma

• ŠPORT IN VELNES Pomen velnesa za celovito uravnoteženost

telesa, duše in duha sodobnega posameznika Temeljne velneške sestavine Šport v velnesu

• SPORTS SERVICES IN TOURISM

Definition of sport and tourism The definition of sport tourism

The importance of place in the field of sports tourism Marketing models sporting activities in tourism The influence of ecology and sustainable development in developing sports tourism • SPORT AND WELLNESS The importance of wellness for the full balance

of body, soul and spirit of the modern individual Welness basic ingredients Sport in wellness-

Velnes v turizmu Velneški trener

• ŠPORTNA ANIMACIJA V TURIZMU Animacija in organizacija prostega časa turistov Programi in prireditve športne animacije Udeleženci (športnih) animacij Vloga in pomen animatorja Učinkovitost in uspešnost animacijske dejavnosti Velike prireditve

Wellness tourism Wellness coach • SPORTS ENTERTAINMENT IN TOURISM Animation and organization of leisure tourists Programs and events sports animation Participants (sports) animations The role and importance of an animator

Efficiency and effectiveness of animation activities big events


mag. Slavka Gojčič, Animacija športnih dejavnosti v turizmu, UM- PF študijsko gradivo

• Berčič, H., Modelno vključevanje športa in športnih aktivnosti v wellness programe in povezanost s celovitim zdravjem, Zbornik 2. slovenskega wellness & spa kongresa, Bled, 2006,

• Berčič H.: Šport kot element razvoja turizma v Sloveniji. Zbornik 4. slovenskega kongresa

športne rekreacije. Terme Čatež. 14−15. 11. 2003. Ljubljana, Olimpijski komite Slovenije. 2003,

• Jere, Lazanski, T., Management prireditev, študijsko gradivo, UP, Turistica, 2007,

• Gojčič, S., Wellness – Zdrav način življenja, nova zvrst v turizmu, GV založba Ljubljana, 2005,

• Knop De P., Standeven, J.: Sport tourism. Champaign Illinois : Human Kinetics, cop. 1999,.


Objectives and competences: Študentje bodo razvili splošne kompetence:

• zavedanje pomena in vloge športa v

turizmu; • poznavanje in razumevanje temeljnih

pojmov in elementov s področja športa v turizmu, velnesa, športne animacije;

• sposobnost samostojnega strokovnega dela na področju športne animacije;

• sposobnost načrtovanja, izvajanja in

analiziranja dejavnosti na področju športne animacije;

• sposobnost timskega dela, komunikacije in kooperativnosti z

različnimi ciljnimi skupinami in ostalimi deležniki v mikro okolju, s katerimi bodo prihajali v stik;

• stalno spremljanje novosti na področju športne animacije v turizmu;

• avtonomnost pri strokovnem delu, sposobnost sprejemanja pravilnih in

pravočasnih odločitev;

Students will develop general competencies: • awareness of the importance and role of sport

tourism ; • knowledge and understanding of basic

concepts and elements in the field of sports tourism , wellness , sports animation ; • The ability to work independently in the field of sports entertainment ; • Ability to design , implementation and

analysis of activities in the field of sports entertainment ;

• The ability to teamwork , communication and cooperative with different target groups and other stakeholders in the micro- environment to come into contact ; • continuous monitoring of developments in

the field of sports animation in tourism ; • autonomy in professional work , the ability to make correct and timely decisions ;

• awareness of responsibility and the importance of sports and business ethics ;

• developing a sense of order, organization and

http://cobiss4.izum.si/scripts/cobiss?ukaz=FFRM&mode=5&id=2035245615156662&PF1=AU&PF2=TI&PF3=PY&PF4=KW&CS=a&PF5=CB&run=yes&SS1=%22Knop,%20Paul%20De%22http://cobiss4.izum.si/scripts/cobiss?ukaz=FFRM&mode=5&id=2035245615156662&PF1=AU&PF2=TI&PF3=PY&PF4=KW&CS=a&PF5=CB&run=yes&SS1=%22Standeven,%20Joy%22

• zavedanje odgovornosti in pomena športne in poslovne etike;

• razvijanje smisla za red, organizacijo in disciplino.

Študentje bodo razvili predmetno−specifične kompetence:

• obvladajo pomen in vlogo športa v turizmu;

• obvladajo principe velnesa kot celovitega, zdravega življenjskega sloga in

• obvladajo pomen in vlogo velneške dejavnosti in velneškega turizma – novo, hitro razvijajočo se zvrst v turizmu;

• obvladajo pomen in vlogo delovanja športne animacije v turizmu.

• razvijejo sposobnost načrtovanja, organiziranja in izvajanja dela na področju športne animacije v turizmu;

• obvladajo principe uspešnega komuniciranja s sodelavci, gosti;

• obvladajo principe reševanja nezadovoljstva gostov (reklamacije, …)

• obvladajo principe menedžmenta kakovosti storitev na področju športne animacije v turizmu;

discipline. Students will develop subject-specific competences : • knowledge of the importance and role of sport tourism ; • knowledge of the principles of wellness as a holistic , healthy lifestyle and

• knowledge of the importance and role wellness activities and wellness tourism - a new rapidly evolving genre in tourism ; • knowledge of the importance and role functioning sports animation in tourism. • develop the ability to plan , organize and execute work in the field of sports animation in tourism ; • knowledge of the principles of effective communication with colleagues, guests ; • knowledge of the principles of resolving dissatisfaction guests ( Returns, ... ) • knowledge of the principles of quality management services in the field of sports animation in tourism ;



Znanje in razumevanje: Znanje: študentje pridobijo znanja in vedenja o pomenu športa v turizmu, velnesa, velneške dejavnosti, velneškega turizma in pomenu športne animacije v turizmu.

Razumevanje: Razumejo principe načrtovanja, organiziranja in izvajanja dela na področju športne animacije v turizmu. Razumejo principe uspešnega komuniciranja s sodelavci, gosti, ter principe menedžmenta kakovosti storitev na področju športne animacije v turizmu.

Knowledge and understanding: Knowledge: Students acquire skills and knowledge about the importance of sport tourism, wellness, wellness activities the importance of tourism and sports animation in

tourism. Understanding: Students understand the principles of planning, organizing and executing work in the field of sports entertainment in the tourism industry. Understand the principles of effective communication with colleagues, guests, and principles of quality management services in the field of sports entertainment in the tourism industry.



• predavanja in vaje

• študij primerov iz prakse

• diskusije • brainstorming

• individualno delo študentov


Delež (v %) /

Weight (in %)

Assessment: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,

naloge, projekt) • Pisni izpit: testna in esejska

vprašanja (70 % končne ocene)

• Skupinska seminarska naloga: športno-animacijski program za

izbrano ciljno skupino:priprava in predstavitev (30 % končne

ocene) Ocena pisnega izpita in priprave in zagovora skupinske seminarske naloge se oceni s številčno oceno od 1 do 10 (pozitivne ocene so od 6 do 10).

70 %

30 %

Type (examination, oral, coursework,

project): • Written exam: test and essay questions (70% of final grade) • Group seminar: sports and entertainment programs for selected

target groups: preparation and presentation (30% of final grade) Written examination and preparation and defense group coursework is assessed by a numerical rating from 1 to 10 (positive reviews are from 6 to 10).


• avtorica knjige: Wellness: zdrav način življenja; nova zvrst turizma, GV Založba Ljubljana, marec 2005, monografska publikacija, tekstovno gradivo; ISBN: 86-7061-378-6; UDK: 613.24:

• train for trainers” za Slovenijo – 2002 - 2003 bila na pet mesečnem izobraževanju na BFI v Fürstenfeldu v Avstriji in pridobila certifikat za velneškega svetovalca v okviru projekta Trilaterale Wellness Ausbildung; “ Interreg IIIA: EIM (Ekonomski institut Maribor) d.o.o., Center razvoja človeških virov Maribor;


Predmet: Atletika I

Course title: Track and Field I



Študijska smer

Study field

Letnik Academic

year

Semester

Semester


2 4



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



work

ECTS

60 15 90 195 12

Nosilec predmeta / Lecturer: Bojan Struger

Jeziki / Languages:


slovenski


Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje

študijskih obveznosti:

Prerequisits:

Pogoji za vključitev v delo • Ni pogojev

Pogoji za opravljanje študijskih obveznosti • aktivna udeležba na vajah

• opravljen seminar

The conditions for inclusion in the work: • There are no conditions.

The conditions for Prerequisites: • active participation on exercises

• completed seminar

Vsebina: Content (Syllabus outline): Opredelitev atletike:

• Razvoj vrhunske atletike v svetu in pri nas

• Klasifikacija atletskih disciplin in njihove značilnosti: teki (kratke, srednje, dolge proge, štafetni, ovire), skoki (višina, daljina), meti (krogla, kopje, disk, kladivo).

• Strukturne, biomehanske, anatomske in energijske značilnosti atletskih disciplin.

Uspešnost v atletiki:

• Analiza sposobnosti (motoričnih, kognitivnih) in značilnosti (morfoloških, osebnostnih).

• Spremljanje in vrednotenje motoričnih sposobnosti in drugih značilnosti tekmovalcev.

• Prepoznavanje nadarjenosti za atletiko.

• Razvojne značilnosti otrok in mladostnikov v različnih obdobjih z vidika posebnosti atletske vadbe.

Organizacija treningov in tekmovanj:

• Organizacija dela v atletskih klubih, centrih in

reprezentancah.

• Organizacija in izvedba tekmovanj različnih ravni. Uporaba IKT v procesu atletskega treninga. Specifične atletske poškodbe:

• Preventiva in saniranje poškodb

• Zagotavljanje varnega treninga brez poškodb.

• Regeneracija športnikov po treningih in tekmovanjih. Pravila za atletska tekmovanja in sojenje. Temeljne raziskave na področju atletike.

• izvedba športnih rekreativnih programov za

otroke in odrasle z namenom ohranjanja

zdravja

• vodenje in organizacija športnih rekreativnih

dejavnosti za zdrav življenjski slog

Definition of track and field sport

• Development of elite track and field sport in the world and in

Slovenia

• Classification of disciplines and their characteristics: running (short, middle, long distances, relays, hurdles), jumps (high, long, triple), throwing events (shot put, javelin, discus, hammer).

• Structural, biomechanical, anatomical and energetic

characteristics of track and field disciplines Success in track and field sport

• Analysis of abilities (motor, cognitive) and characteristics (morphological, personal)

• Monitoring and evaluation of motor abilities and other

characteristics of competitors

• Recognition of talent in track and field

• Developmental characteristics of children and youth in different periods from the exercising point of view

Organisation of training and competition

• Organisation of work in clubs, centres and national squads

• Organisation and realisation of competitions on different levels

The use of ICT in the training process

Specific injuries in track and field

• Prevention and improvement of injuries

• Guaranteeing safe training without injuries

• Regeneration of sportsmen after trainings and competitions The rules of track and field competitions and refereeing Basic researches in the track and field sport

• Implementation of sports and recreation

programs for children and adults in order to

maintain health

management and organization of sports and

recreational activities for a healthy lifestyle

Temeljni literatura in viri / Readings: • Weineck, J. (2000). Optimales training,Balingen: Spitta-Verl. • Čoh, M. (2001). Biomehanika atletike. Ljubljana: Fakulteta za šport.

• Čoh, M. (2002). Atletika: tehnika in metodika nekaterih atletskih disciplin. Ljubljana: Fakulteta za šport.

• Hladnik, J., Račič, M., Ambrožič, M. in drugi. (2000). Pravila za atletska tekmovanja. Ljubljana: Atletska zveza Slovenije.

• Lohmann, W. (2003). Running, jumping, throwing for youth: fundamental techniques and training routines in track and field. Toronto: Sport Books Publisher.

• Škof, B., Tomažin, K., Dolenec, A. in drugi. (2006). Atletski praktikum : didaktični vidiki poučevanja osnovnih atletskih disciplin. Ljubljana: Fakulteta za šport.



Cilj predmeta je, da si študent pridobi teoretično in praktično znanje o atletskih disciplinah, o dejavnikih uspešnosti v atletiki, o poškodbah pri atletskem treningu, o organizaciji treningov in tekmovanj ter o atletskih pravilih.

The aim of the subject is for students to acquire theoretical and practical knowledge about track and field disciplines, the factors of success, injuries in training, organisation of trainings and track and field rules.

http://cobiss4.izum.si/scripts/cobiss?ukaz=FFRM&mode=5&id=2131263443638329&PF1=AU&PF2=TI&PF3=PY&PF4=KW&CS=a&PF5=CB&run=yes&SS1=%22Lohmann,%20Wolfgang%22



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben:

• izkazati teoretično in praktično znanje o različnih atletskih disciplinah

• analizirati, spremljati, vrednotiti, sposobnosti in značilnosti športnika, potrebne za uspeh v atletiki

• prepoznati nadarjene posameznike za različne atletske discipline

• razumeti posebnosti otrok in mladostnikov

• organizirati treninge in tekmovanja

Knowledge and Understanding: The students will be competent to:

• show theoretical and practical knowledge about different track and field disciplines

• analyse, monitor, evaluate the abilities and characteristics of sportsmen, required for success in track and field

• recognise talented individuals for different disciplines

• understand the specifics of children and youth

• organise trainings and competitions

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi:

• Spretnosti komuniciranja: ustno izražanje pri zagovoru seminarja, pisno izražanje pri pisnem izpitu

• Uporaba informacijske tehnologije: uporaba programskih orodij, fotoaparata in kamere

• Reševanje problemov: sposobnost reševanja problemov pri artikulaciji trenažnega procesa ter pri uporabi znanstvenih ter strokovnih spoznanj v različnih okoliščinah

• Timsko delo: sodelovanje pri delu v parih in v skupini

Transferable/Key Skills and other attributes:

• Ability to communicate: oral expressing in assignment, written expressing in exam

• The use of information technology: the use of programme tools, camera and video camera

• Problem solving: the ability to solve problems in articulation of training process and the use of scientific and expert findings in different circumstances

• Team work: cooperation in working in pairs and groups



• predavanja

• vaje

• seminar

• lectures

• lab work

• seminar



Assessment:

• pisni izpit

• praktične vaje


50% 40% 10%

• written examination

• completed practical work

• seminar


Atletski trener ŽAK Maribor, Kondicijski trener različnih reprezentanc v alpskem smučanju, Kondicijski trener NK Maribor, Kondicijski trener žensk OK Paloma Branik, Kondicijski trener KK

Ježica Ljubljana, Kondicijski trener reprezentantk Slovenije v tenisu, Zunanji strokovni sodelavec FŠ v Ljubljani, predavatelj na seminarjih za trenerje in študente. Avtor in soavtor priročnika, Kondicijska priprava športnika, (1994; Soavtor videokasete, razvoj koordinacije, 2003; Soavtor, Razvoj agilnosti, videokaseta, 2005; Šport po meri mladih; Kondicijska priprava mladih smučark, 2007;


Predmet: Atletika II

Course title: Athletic II



Študijska smer

Study field

Letnik Academic

year

Semester

Semester


3 5



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



work

ECTS

60 15 90 195 12

Nosilec predmeta / Lecturer: Bojan Struger

Jeziki / Languages:


slovenski


Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje

študijskih obveznosti:

Prerequisits:



Vsebina:


Trening v atletiki:

• Opredelitev, načrtovanje, priprava, organizacija, spremljanje, vodenje, kontrola, modeliranje.

• Letno načrtovanje treningov, tempiranje forme.

• Analiza večletne dinamike športnih rezultatov.

• Sredstva in metode za razvoj osnovnih in specifičnih atletskih spretnosti in sposobnosti pri različnih disciplinah.

• Značilnosti treninga za razvoj vzdržljivosti, moči, hitrosti,

koordinacije, gibljivosti, natančnosti, ravnotežja.

• Izbira in uporaba didaktičnih pripomočkov, oblik in metod v procesu treninga.

• Vpliv atletskega treninga na spremembe psihosomatičnih razsežnosti športnikov.

• Prilagajanje procesa treninga posebnostim različnih razvojnih obdobij.

Tehnična priprava športnika

• Učenje tehnike atletskih disciplin

• Didaktično-metodični postopki pri učenju in treningu

atletskih disciplin. Specifična priprava na tekmovanja:

• Celovita priprava športnikov na atletska tekmovanja.

• Strategija nastopov na tekmovanjih različne pomembnosti.

• Prilagajanje priprave na tekmovanja posebnostim otrok in

mladostnikov.

Training in track and field:

• Definition, planning, preparation, organisation, monitoring, leading, control, modelling

• Annual training plans, raising the competitive form

• Analysis of long term dynamics of sports results

• Methods and tools for the development of basic and specific track and field skills and abilities in different disciplines

• Training characteristics for development of endurance,

strength, speed, coordination, flexibility, precision and balance.

• Choosing and using of didactical accessories, types and methods in the training process.

• The influence of training on the changes in psychosomatic

dimensions of sportsmen.

• Adjustment of training process to specific demands of developmental periods.

Technical preparation of sportsmen

• Teaching the techniques of track and field disciplines

• Didactical-methodical procedures in learning and training of track and field disciplines

Specific competition preparation

• Holistic preparation of sportsmen for competitions

• Strategy of competing at events with different importance

• Adjustment of the preparation for competitions to specifics

of children and youth

Temeljni literatura in viri / Readings: • Weineck, J. (2000). Optimales training,Balingen: Spitta-Verl. • Čoh, M. (2001). Biomehanika atletike. Ljubljana: Fakulteta za šport.

• Čoh, M. (2002). Atletika: tehnika in metodika nekaterih atletskih disciplin. Ljubljana: Fakulteta za šport.

• Hladnik, J., Račič, M., Ambrožič, M. in drugi. (2000). Pravila za atletska tekmovanja. Ljubljana: Atletska zveza Slovenije.

• Lohmann, W. (2003). Running, jumping, throwing for youth: fundamental techniques and training routines in track and

field. Toronto: Sport Books Publisher.

• Škof, B., Tomažin, K., Dolenec, A. in drugi. (2006). Atletski praktikum : didaktični vidiki poučevanja osnovnih atletskih disciplin. Ljubljana: Fakulteta za šport.



Cilj predmeta je, da si študent pridobi teoretično in praktično

znanje o treningu v atletiki, o tehnični pripravi športnika ter specifični pripravi na tekmovanja v atletiki.

The aim of the subject is for students to acquire theoretical and

practical knowledge about track and field training, technical preparation of sportsman and specific preparation for competitions.



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben:

• načrtovati, pripraviti, organizirati, spremljati, voditi,

kontrolirati proces treninga v atletiki

• uporabiti ustrezna sredstva in metode za razvoj atletskih spretnosti in sposobnosti

Knowledge and Understanding: The student will be competent to:

• plan, prepare, organise, monitor, lead, control the training

process in track and field

• use appropriate methods and tools for development of track and field skills and abilities

http://cobiss4.izum.si/scripts/cobiss?ukaz=FFRM&mode=5&id=2131263443638329&PF1=AU&PF2=TI&PF3=PY&PF4=KW&CS=a&PF5=CB&run=yes&SS1=%22Lohmann,%20Wolfgang%22

• prilagajati proces treninga športnikom različnih starostnih in razvojnih obdobij

• uporabiti ustrezne postopke učenja tehnike različnih

atletskih disciplin

• pripraviti športnika na tekmovanja

• adjust the training process to sportsmen in various age and developmental periods

• use suitable teaching procedures for techniques in various

disciplines prepare the sportsmen for competitions

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi:

• Spretnosti komuniciranja: ustno izražanje pri zagovoru

seminarja, pisno izražanje pri pisnem izpitu

• Uporaba informacijske tehnologije: uporaba programskih orodij, fotoaparata in kamere

• Reševanje problemov: sposobnost reševanja problemov pri artikulaciji trenažnega procesa ter pri uporabi znanstvenih ter strokovnih spoznanj v različnih okoliščinah

1. Timsko delo: sodelovanje pri delu v parih in v skupini

Transferable/Key Skills and other attributes: 1. Ability to communicate: oral expressing in assignment,

written expressing in exam 2. The use of information technology: the use of

programme tools, camera and video camera 3. Problem solving: the ability to solve problems in

articulation of training process and the use of scientific and expert findings in different circumstances

4. Team work: cooperation in working in pairs and groups



• predavanja

• vaje

• seminar

• lectures

• lab work

• seminar



Assessment:

• pisni izpit

• praktične vaje


50% 40% 10%

• written examination

• completed lab work

• seminar


Atletski trener ŽAK Maribor, Kondicijski trener različnih reprezentanc v alpskem smučanju, Kondicijski trener NK Maribor, Kondicijski trener žensk OK Paloma Branik, Kondicijski trener KK

Ježica Ljubljana, Kondicijski trener reprezentantk Slovenije v tenisu, Zunanji strokovni sodelavec FŠ v Ljubljani, predavatelj na seminarjih za trenerje in študente.

Avtor in soavtor priročnika, Kondicijska priprava športnika, (1994; Soavtor videokasete, razvoj koordinacije, 2003; Soavtor, Razvoj agilnosti, videokaseta, 2005; Šport po meri mladih; Kondicijska priprava mladih smučark, 2007;


Predmet: Biomehanika Course title: Biomechanics



Študijska smer

Study field

Letnik Academic

year

Semester

Semester

Študijski program prve stopnje

Športno treniranje / 2. poletni

1st level Programme Sports Coaching

/ 2nd Spring

Vrsta predmeta / Course type obvezni / compulsory Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



work ECTS

30 15 15 - - 120 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Marko Marhl

Jeziki / Languages:


slovenski / Slovene

Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene


Prerequisits:



Vsebina:


• Uvod v biomehaniko: definicija,

interdisciplinarnost, analiza gibanja, biomehanični laboratorij in sredstva za

izvajanje merilnih postopkov. • Osnove mehanike: kinematika togega

telesa, ravnovesje sil in navorov, pogoji ravnovesja, dinamika, geometrične značilnosti človeškega telesa, osnove mehanike tekočin.

• Biomehanične značilnosti mišično-

skeletnega organskega sistema človeka: mišičevje, kosti in sklepi. Dinamični in

• • Introduction to biomechanics: definition,

interdisciplinary, movement analysis, biomechanical laboratory, tools for carrying

out measurement procedures. • Basics of biomechanics: kinematics of rigid

body, balance of forces and torques, conditions of balance, dynamics, geometrical characteristics of human body, basics of fluid mechanics.

• Biomechanical characteristics of muscular-

skeletal organic system of human body: muscles, bones and joints. Dynamic and static

statični del organskega lokomotornega sistema človeka.

• Določanje parametrov posameznih telesnih segmentov: eksperimentalni postopki, uporaba antropomorfnih modelov. Antropometrične meritve in ocena parametrov.

• Ocena kinematičnih razsežnosti gibanja: kinematični merilni sistem, referenčne točke, digitalizacija signalov, deriviranje linearnih in kotnih pomikov.

• Konetične meritve: merilni pretvorniki sile, podloge za merjenja sile reakcije podlage, vektorski diagram, meritve prerazporeditve tlaka.

• Elektromiografija: meritve s površinskimi

elektrodami, diferencialna detekcija in povečevanje EMG signalov.

• Obdelava signalov, povprečni signal in spektralni prikaz signala. Telemetrija EMG

signala.

• Živčno-mišični sistemi. Biomehanične lastnosti mišic. Modeliranje in simulacija. Napetost, dolžina, sila in odziv mišice. Funkcionalna električna stimulacija. Proteze in antropomorfna robotika.

• Biomehanična diagnostika gibanja. Hoja,

tek, met in skoki. Diagnostika stopnje avtomatizacije gibalnih ciklov.

part of organic locomotive system of human body.

• Defining the parameters of individual body segments: experimental procedures, the use of anthropomorphic models. Anthropometrical measurements and the evaluation of parameters.

• The evaluation of kinematical dimensions of movement: kinematical measuring system, reference points, digitalisation of signal, revision of linear and angular mistakes.

• Kinetic measurements: force transformation measurement, a foundation for the measurement of the force of the reaction of surface, vector diagram, measurements of pressure distribution.

• Electromyography: measurement with surface electrodes, differential detection and increasing of EMG signals.

• Signal analysis, average signal and spectral

presentation of the signal. Telemetry of the EMG signal.

• Neural-muscular systems. Biomechanical characteristics of muscles. Modelling and simulation. Voltage, length, force and response of the muscle. Functional electro stimulation. Prostheses and anthropomorphic robotics.

• Biomechanical diagnostics of movement. Walking, running, throwing and jumping. Diagnostics of the level of automatisation of movement cycles.

Temeljna literatura in viri / Readings:

• Dželalija M., Biomehanika sporta, Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja, Split, 2005.

• Eder M., Statik und Haltung, biomechanische Grundlagen, Hornverlag, Wien, 2003. • Hochmuth G., Biomechanik sportlicher Bewegungen -6 Auflage, Sportverlag Berlin, 1985.

• Milanović D. et al., Priručnik za sportske trenere, FFK, Zagreb, 1997. • Winter D., Biomechanics and motor control of human movement – 4th Ed., John Wiley & Sons,

New Jersey, 2009.



Cilji: • Predmet Biomehanika je namenjen študentom,

da jih usposobi za razumevanje in uporabo mehaničnih zakonitosti pri najrazličnejših gibalnih aktih, pri katerih je udeležen mišično

skeletni organski sistem.

• Študentje si pridobijo elementarna spoznanja iz

biomehanične analize kot osnove za programiranje, izvajanje in kontrolo najrazličnejših športnih disciplin.

Kompetence: • Sposobnost uporabe zakonitisti biomehanike

pri praktičnem delu športnega treniranja.

• Sposobnost trenerja, da z znanjem osnov

biomehanike pravilno analizira in preverja športne elemente.

• Sposobnost strokovnega usmerjanja športnika

v vseh fazah načrtovanega in izvedenega treninga in mu pri treningu pomaga k uspešnejšemu delu.

Objectives: • The aim of the subject Biomechanics is to train

the students to understand and use the biomechanical laws in various movement exercises, which require muscular-skeletal

organic system.

• Students acquire basic knowledge about

biomechanical analysis as a basis for programming, execution and control of different sports disciplines.

Competences: • Ability to apply basic laws of biomechanics to

practical work as a sports coach.

• Ability of a coach that with the knowledge of

basics of biomechanics he/she is able to correctly analyses and evaluates sports elements.

• Ability of guiding a sportsman in all the phases of planned and realised training, and helping him to more successful work.



Znanje in razumevanje: • Študentje pridobijo teoretična in praktična

znanja s področja biomehaničnih zakonitosti, ki spremljajo vse športne panoge.

• Študentje razumejo potrebo po uporabi mehaničnih zakonitosti pri različnih vrstah športnih gibanj, pri katerih gre za harmonično

udeležbo, sinhronizacijo mišično skeletnega organskega sistema z prisotnimi zakonitostmi

mehaničnih procesov.

• Spoznanja iz biomehanične analize študentom omogočijo boljše razumevanje določenih

tehničnih prvin s področij posameznih športnih disciplin. To pa v veliki meri prispeva pri odkrivanju določenih napak pri izvajanju športe

tehnike, tudi brez drage opreme, ki si jih v vseh okoljih zagotovo ni mogoče privoščiti.

• Razumejo sinergetične vplive mehaničnih zakonitosti pri izvajanju najrazličnejših športnih tehnik in elementov, ki jih ni mogoče pravilno

analizirati brez določenih biomehaničnih znanj.

Knowledge and understanding: • Students gain theoretical and practical

knowledge from the field of biomechanical laws, which accompany all sports disciplines.

• Students understand the need for using mechanical laws in various sports activities, which require harmonic participation and

synchronisation of muscular-skeletal organic system with the laws of mechanical processes.

• The understanding of biomechanical analysis allows the students to better understand certain technical elements in various sports disciplines.

To a great extent this contributes to the detection of mistakes in the execution of sports techniques, even without the expensive

equipment, which is not available everywhere.

• Students understand synergic effects of

mechanical laws in execution of various sports techniques and elements, which cannot be analysed correctly without certain

biomechanical knowledge.



• Predavanja

• Seminar

• Vaje

• Lectures

• Assignment

• Practical work



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,

naloge, projekt):

• Pisni izpit

• Seminarska naloga

80 20

Type (examination, oral, coursework,

project):

• Written exam • Assignment work


GOSAK, Marko, GUIBERT, Christelle, BILLAUD, Marie, ROUX, Etienne, MARHL, Marko. The influence of gap junction network complexity on pulmonary artery smooth muscle reactivity in normoxic and chronically hypoxic conditions. Experimental physiology, ISSN 0958-0670,

2014, vol. 99, no. 1, str. 272-285, doi: 10.1113/expphysiol.2013.074971. [COBISS.SI-ID 20068872].

BODENSTEIN, Christian, GOSAK, Marko, SCHUSTER, Stefan, MARHL, Marko, PERC, Matjaž. Modeling the seasonal adaptation of circadian clocks by changes in the network structure of the suprachiasmatic nucleus. PLoS computational biology, ISSN 1553-734X, Sep. 2012, vol. 8,

iss. 9, e1002697-1-e1002697-12, doi: 10.1371/journal.pcbi.1002697. [COBISS.SI-ID 19375368].

MARHL, Marko, GOSAK, Marko, PERC, Matjaž, ROUX, Etienne. Importance of cell variability for calcium signaling in rat airway myocytes. Biophysical chemistry, ISSN 0301-4622. [Print ed.], 2010, vol. 148, iss. 1/3, str. 42-50, doi: 10.1016/j.bpc.2010.02.006. [COBISS.SI-ID 14070550] .

BODENSTEIN, Christian, KNOKE, Beate, MARHL, Marko, PERC, Matjaž, SCHUSTER, Stefan. Using Jensen's inequality to explain the role of regular calcium oscillations in protein activation.

Physical biology, ISSN 1478-3967, 2010, vol. 7, no. 3, str. 036009-1-036009-12, doi: 10.1088/1478-3975/7/3/036009. [COBISS.SI-ID 14376470].

PERC, Matjaž, RUPNIK, Marjan, GOSAK, Marko, MARHL, Marko. Prevalence of stochasticity in experimentally observed responses of pancreatic acinar cells to acetylcholine. Chaos, ISSN 1054-1500, 2009, vol. 19, iss. 3, str. 037113-1-037113-6, doi: 10.1063/1.3160017. [COBISS.SI-

ID 13698582].

http://dx.doi.org/10.1113/expphysiol.2013.074971http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=20068872http://dx.doi.org/10.1371/journal.pcbi.1002697http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=19375368http://dx.doi.org/10.1016/j.bpc.2010.02.006http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=14070550http://dx.doi.org/10.1088/1478-3975/7/3/036009http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=14376470http://dx.doi.org/10.1063/1.3160017http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=13698582

OPIS PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATION

Predmet: Didaktično-pedagoške osnove športa

Subject Title: Didactical-pedagogic basics of sport

Študijski program Study programme

Študijska smer Study field

Letnik Year

Semester Semester


1. 1.

Univerzitetna koda predmeta / University subject code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Sem. vaje Tutorial

Vaje Exercises

Samost. delo Individ. work

ECTS

30 30 120 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Tina Vršnik Perše

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lecture: slovenski



Prerequisites:

Obvezna 80 % udeležba na seminarskih vajah.

Pogoj za pristop k izpitu: Pozitivno ocenjene obveznosti pri seminarskih vajah.

Compulsory 80 % attendance at tutorial. Rerequisit for attending the exam: Positive grade for tutorial.

Vsebina:

Contents (Syllabus outline):

Pedagogika športa

• Pojem, strukturnost in opredelitev pedagogike kot vede, pedagogike športa, splošne didaktike in posebne didaktike, didaktike športa.

• Pedagoška vprašanja in vidiki posebej pomembni v procesu

športnega treniranja

• Pedagoški vidiki v procesu športnega treniranja in njihova vloga pri oblikovanju osebnostnih vrednot športnika (vzgoja, dejavniki vzgoje, dimenzije vzgoje, vzgojni slogi, krepitev samozavesti, itd.)

• Pojem, definicija in struktura pedagogike športa. Discipline

pedagoške znanosti, posebej povezane s športnimi dejavnostmi. Pedagoške zakonitosti pri osebnostnem razvoju entitet različnega starostnega obdobja.

• Nerazdružljiva povezanost vzgoje in izobraževanja v procesu športnega treniranja (vzgojne vrednote pridobljene v kakovostnem humanistično antropološko naravnanem procesu treninga: občutek dolžnosti, odgovornosti, marljivosti,

vedoželjnosti, delavnosti, redoljubivosti, (so)odgovornosti, socializacija, želja za napredkom ip.).

• Temeljni dejavniki vzgoje (družina, trener, šola, športni klub in druge posebne institucije, ki prispevajo k izobrazbi posameznika.

• Mejna znanstvena področja, ki s svojimi vsebinami

dopolnjujejo kompleksnost v strukturnosti pedagogike športa (psihologija športa, sociologija športa, splošna didaktika, didaktike posameznih športnih disciplin, biološke in medicinske vede itd)

Vloga splošne in posebne didaktike v športnem treningu

• Pojem in opredelitev splošne in posebne didaktike športa

Pedagogy of sport

• Definition, term and structure of pedagogy as science, pedagogy of sport, general and specific didactics and sports didactics

• Pedagogical questions and aspects, which are

important in the sports training process

• Pedagogical aspects in the process of sports training and their role in the formation of personal values of sportsmen (education, factors of education, education dimensions, educational styles, self-confidence, etc.)

• Term, definition and structure of sports pedagogy.

Disciplines of pedagogical science, particularly those related to sports activities. Pedagogical rules in personal development of entities in different age period.

• Inseparable correlation of education and upbringing in the sports training process (behavioural values gained in the quality humanistic anthropological set training process: a sense of responsibility, work discipline,

diligence, socialisation, interest, order, progress etc.).

• Basic factors of education (family, coach, school, sports club and other contributing organisations).

• Borderline scientific fields, which help with their contents to fulfil the complex structure of sports pedagogy (sports psychology, sociology of sport, general didactics,

didactics of individual sports disciplines, biological and medicinal sciences etc.).

• The role of general and special didactics in sports training

• Sodobno pojmovanje didaktike kot samostojne pedagoške vede, ki preučuje obče zakonitosti načrtovanja, uresničevanja in preverjanja ciljnih, vsebinskih, metodičnih in organizacijskih vzgojno-izobraževalnih sestavin izobraževanja (tudi treninga),

njihove strukture in procese, ki so v osnovi skupni vsakršni obliki formalnega in neformalnega izobraževanja.

• Pomembnost deduktivne povezave posebne didaktike (didaktike posameznh športnih panog) s mejnimi sorodnimi strokami in njihovo smiselno povezovanje pri uresničevanju konkretnih učnih nalog, postopkov in izkušenj v procesu treniranja (pedagoška psihologija, psihologija športa, teorija

vzgoje – pedagogika športa itd.).

• Načrtovanje, programiranje, organizacija in vrednotenje treninga.

• Cilji, vsebine in didaktični postopki v treningu

• Artikulacija treninga

• Posebni didaktični principi v športnem treningu

• Ohranjanje in razvijanje pozitivne motivacije v procesu treniranja, posebej pri delu z mlajšimi starostnimi kategorijami športnikov (Jasna postavitev ciljnih zahtev, individualna dosegljiva zahtevnostna raven nalog, individualno naravnani

kriteriji ocenjevanja, organizacija tekmovanj, ki omogočajo uspešno sodelovanje vseh, oblikovanje delovnih skupin s poglobljenim skupnim in dosegljivim interesom sodelujočih itd.).

• Pedagoško-didaktični vidik tekmovanja

• Vloga in lik trenerja, kot pomemben dejavnik uspešnosti v

procesu športnega treniranja

• Teoretični model strukturiranosti dejavnikov, ki odločajo o športni uspešnosti v posameznih športnih panogah ali športni dejavnost nasploh.

• Motorično učenje v procesu športnega treniranja kot temeljni dejavnik motoričnega znanja.

• Faze motoričnega učenja v praktičnem didaktičnem postopku (razvoj grobe koordinacije, razvoj fine koordinacije in razvoj stabilizacije fine koordinacije v variabilnih uporabnostnih pogojih).

• Kompleksnost motoričnega učenja – motorično učenje kot pomemben sestavni del doseganja športne storilnosti in

oblikovanja osebnosti.

• Splošne značilnosti motoričnega razvoja v ontogenezi človeka – od rojstva do pozne starosti.

• Term and definition of general and specific sports didactics

• Modern understanding of didactics as an independent

pedagogical science, which studies general rules of planning, realisation and evaluation of goals, contents, methods and organisational elements of education (training), their structure and processes, which are common to any form of formal or informal education.

• The importance of deductive connection of special didactics with borderline sciences and their sensible

connection for fulfilment of learning tasks, procedures and experiences in the training process (pedagogical psychology, psychology of sport, theory of education-pedagogy of sport etc.)

• Planning, programming, organisation and evaluation of training

• Goals, contents and didactical procedures in training

• Articulation of training

• Special didactic principles in sports training

• Preserving and development of positive motivation in

the training process, particularly in working with younger age groups of sportsmen (clear definition of goal demands, individually available level of tasks, individually set criteria of evaluation, organisation of competitions, formation of working groups with common interests etc.)

• Didactic-didactic aspect of competition

• The role and image of a coach as an important aspect of success in the sports training process

• Theoretical model of structuring the factors, which decide about sports success in individual sports disciplines and activities

• Motor learning in the sports training process as a basic

factor of motor knowledge

• Phases of motor learning in practical didactic procedure (development of general coordination, development of fine coordination and development of stabilisation of fine coordination in variable conditions)

• Complexity of motor learning as an important part in

achievement of sports work ethics and development of personality

• General characteristics of motor development in ontogenesis of human person – from birth to late age

Temeljni študijski viri / Textbooks:

• Giesecke, H. (2002). Uvod u pedagogiju. Zagreb: Filozofski fakultet.

• Cenčič, M., Autor, O., Gartner, J. in Tomić, A. (1988). Poglavja iz pedagogike. Ljubljana: Državna založba Slovenije.

• Milivojevič Zoran (2004): Mala knjiga za velike starše.

• Ivanuš Grmek, M., Javornik Krečič, M. (2011). Osnove didaktike. Maribor: Pedagoška fakulteta UM.

Rajtmajer, D. (1994): Izbrana poglavja iz pedagogike in didaktike športa. Maribor: Pedagoška fakultetaMeinel, K. &

Schnabel, G. (2004). Bewegungslehre - sport motorik. Südwest Verlag Verlagsgruppe Random House GmbH, München. •

•

Cilji:

Objectives:

Student/ka: - pozna osnove pedagogike kot znanosti in zna teoretična

spoznanja prenesti v prakso; - razvija interes za poučevanje in (samo)iniciativnost; - razume pomen medsebojnih odnosov in komunikacije;

- pozna temeljne značilnosti poučevanja in treniranja; - razume pomen učnega načrta ter izvedbo načrtovanja

poučevanja in treniranja; - pozna temeljne didaktične značilnosti poučevanja in

treniranja; razume specifike sodelovanja z različnimi starostnimi skupinami

Student: - becomes familiar with basiscs of pedagogy science

and is able to transfer the theoretical knowledge into practice;

- develops interest for teaching and (self)intiative;

- understands the importance of interpersonal relations and communication;

- understands the importance of curriculum and planning the lessons;

- understands specifics of training different age groups;



Znanje in razumevanje: Predvideni študijski rezultati morajo študentom pomagati, da bodo razumeli in v procesu treninga znali uporabiti vse pomembnejša pedagoško - didaktična znanja in zakonitosti s katerimi se srečujemo pri načrtovanju in praktični izpeljavi športnega treninga, še posebej pa tistih, ki so značilne za delo v vrhunskem športu in

pri delu z mlajšimi starostnimi kategorijami perspektivnih športnikov.

Knowledge and Understanding: The results of the study will help the students to understand and use all the important pedagogic -didactical knowledge and rules in the training process. They will be able to face the planning and realisation of sports training in practice and will understand the work with the elite categories and the

youngest sportsmen.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Študij je usmerjen v pridobivanje teoretičnih znanj z veliko aplikativno naravnanostjo

Transferable/Key Skills and other attributes: Students will acquire theoretical knowledge, which they can easily apply in practice.



• predavanja

• seminar

• Lectures

• Assignment



Assessment:

• pisni izpit

• Sprotno oddajanje nalog 90 % 10 %

• Written exam

• Regular submition of assignments


Predmet: Diplomsko delo

Course title: Graduation project



Študijska smer

Study field

Letnik Academic

year

Semester

Semester


3 6



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



work

ECTS

30 150 6


Jeziki / Languages:




Prerequisits:

Opravljene vse obveznosti študija. All obligations in the study

Vsebina:


Vsebine so različne (individualna izbira) po dogovoru študenta

in mentorja.

Content differs regarding subject chosen from a student.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Cencič, M. (2002). Pisanje in predstavljanje rezultatov raziskovalnega dela. Ljubljana: Pedagoška fakulteta.

• Čagran, B., Pšunder, M., Fošnarič, S. (2004). Priričnik za izdelavo diplomskega dela, 2. izdaja. Maribor: Pedagoška fakulteta.

• Sagadin, J. (2003). Statistične metode za pedagoge. Maribor: Obzorja.


Objectives and competences: Cilj učne enote je pripraviti študenta na samostojno strokovno delo na področju športa.

The aim of the course is to prepare a student for independent professional work at sports fields.



Znanje in razumevanje: Po zaključku seminarja bo študent sposoben:

• vsebinsko in metodološko opredeljevati strokovne probleme v športu,

• razumeti in uporabljati osnovne metode kvalitativnega in

kvantitativnega raziskovanja,

• izvesti vsebinsko – metodološko enostavnejše empirične kvalitativne in kvantitativne raziskave in o njej tudi zapisati poročilo.

Knowledge and Understanding: On completion of this course the student will be able to:

• Definin content and methodology of sport problems,

• understand and usebasic methods in qualitative and

quantitative research,

• carry out simple empirical qualitative and quantitative research regarding content and methodology and write a eport about it

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi:

• Spretnosti komuniciranja: ustna in pisna komunikacija.

• Uporaba informacijske tehnologije: uporaba programskih orodij in interneta

• Reševanje problemov: sposobnost reševanja preprostih problemov na področju športa.

• Računska pismenost: reševanje preprostih številskih

problemov.

Letnik Semester Studyfield Academicyear Semester 3 5 ......UČNI NAČRT PREDMETA / OURSE SYLLA US...

Documents

Transcript of Letnik Semester Studyfield Academicyear Semester 3 5 ......UČNI NAČRT PREDMETA / OURSE SYLLA US...