Lessen In Innovatie 21 Okt
-
Upload
bastijn-ravenshorst -
Category
Travel
-
view
10 -
download
2
description
Transcript of Lessen In Innovatie 21 Okt
Onderzoek naar de Innovatieomgeving in het onderwijs
Lessen van andere sectoren21 oktober 2009
Programma
1. Inleiding dir. Kennis, Vera Pieterman
2. Barbara van der Linden, ZonMw
3. Emile Louzada, Syntens4. Gerlinde van Vlisteren, De
Groene Kenniscoöperatie5. Discussie6. Conclusies, vervolg7. Borrel
Innovatie in het onderwijs
Maatschappelijke Innovatieagenda
Bereiken van maatschappelijke doelen
Sterke autonomie van scholen
Versterken innovatiekracht van scholen
De ondersteuningsstructuur
Centrale vragen:
- Hoe kan de effectiviteit van de ondersteuningsstructuur versterkt worden?- Wat kunnen we hiervan leren van andere sectoren?
Versterken innovatiekracht
Functies van ondersteunende organisaties:Weerstand overwinnenOndersteuning in tijdUrgentiegevoel vergrotenProfessioneel leiderschap versterken Beheersen van risico’s Kennisdelen over ‘wat werkt’
Aanpak van het project
Leren van andere sectorenEnquête onder schoolleidersPapers van wetenschappersLessen trekken uit evaluatiesRonde Tafel met uitvoeringsorganisaties
Historisch perspectief
Sinds jaren ’70: overheid sturend in innovatiesLubbers I: autonomieversterking scholen, ondersteuning is basisvoorzieningNav OECD/WRR in 1990: keuzevrijheid scholen in ondersteuningNu: duaal systeem van vraagsturing en subsidie voor denktank/innovatiefunctie/sturing op specifieke doelen (Hoofdlijnenbrief)
Barbara van der Linden
ZonMw
De Nederlandse organisatie voor gezondheidsonderzoek en zorginnovatie
Innovatieversnelling door ZonMw
Emile Louzada
Syntens
Syntens
Helpt ondernemers beter, eerder en sneller innoveren
bijeenkomst “lessen in innovatieondersteuning”
Ministerie van OCW, 21 oktober 2009
Emile Louzada
20
Missie Syntens
Het versterken van hetinnovatievermogen vanMKB-ondernemingen, hen aan te zetten tot succesvol innoveren en hiermee zichtbaar een bijdrage te leveren aan duurzame groei.
21
Feiten Syntens
• Rechtsvorm; Stichting zonder winstoogmerk• Begroting 2010: 45 miljoen
– 35 mln. financiering ministerie EZ (32 basis)– 10 mln. financiering andere ministeries, provincies en EU
• Drie werkvormen:– Bewustmaken (voorlichten) 14.000 bedrijven– Activeren (adviseren) 8.000 bedrijven– Clustering 1.000 bedrijven
• Regionale oriëntatie (15 kantoren)• Teamwork (24 teams, sectoraal)• 361 medewerkers : 246 fte’s adviseurs en 115 fte’s ondersteuning en
staf
Kantorennet Syntensregio Noord & Oost
Arnhem
Enschede
Groningen
Leeuwarden*
Lelystad*
Meppel
regio West
Alkmaar*
Amsterdam
Den Haag
Nieuwegein
Rotterdam
regio Zuid
Breda
Eindhoven
Middelburg*
Roermond
23
Aanpak Syntens • Samenwerkingsovereenkomsten met ca. 30 branche-
organisaties en kennisinstellingen, participatie in innovatie-initiatieven zoals Stichting Innovatie Alliantie
• Betrokken in regionale netwerken (overheid, bedrijfsleven, onderwijs)
• Werkwijze:– Voorlichten, adviseren en clusteren– Korte tijdbesteding per bedrijf – AIDA-model– Ondernemer zelf aan de slag krijgen– Makelen en doorschakelen naar kennisinstellingen,
adviesbureaus e.d.
• Werving klanten:– Actief via branches, ondernemersverenigingen, website, (free)
publicity, relatienetwerken van adviseurs, belbureaus– Passief via front office en website en doorverwijzing vanuit
partners
Landelijke overhedenEZ/ VROM/LNV e.a.
Regionale overheden,Bedrijfsleven &Clusters
Syntens core business
2. Beter, eerder en sneller innoveren met Syntens
2. Beter, eerder en sneller innoveren met Syntens
KennisinstellingenKennisinstellingen
Vier Syntensrollen
• De kern: voorlichting en advies over innovatie voor het MKB, streven naar effect bij het MKB.
• Landelijk: verbonden met landelijk beleid en regelingen zodat we beter voor het MKB kunnen opereren.
• Regionaal: verbonden met regionaal beleid en regionale economische zwaartepunten, tbv clustervorming in het MKB.
• Kennis: de brandstof van het innovatieproces, verbindingen tussen kennisinstellingen en het MKB.
Kern Syntensdienstverlening
• Voorlichting
• Advisering
• Clustervorming
27
Het MKB: kwantitatief● Totaal aantal MKB bedrijven ( < 250 WP) in Nederland ca. 750.000
(inclusief detailhandel en horeca)
● Syntens helpt ieder bedrijf dat daarom vraagt en innovatiepotentieel heeft.
● Actieve benadering bedrijven >5 en < 250 uit sectoren:
● Industrie ca. 50.000● Creatieve industrie ca. 34.000● Human Health ca. 17.000● Logistiek & groothandel ca. 52.000● Food & agri ca. 34.000● Bouw ca. 57.000TOTAAL 244.000 bedrijven.
29
Maatschappelijke innovatie-programma’s
Huidige betrokkenheidGEZONDHEID ● Syntens voert in opdracht van VWS driejarig project ‘kleinschalig
wonen met inzet van domotica’ uit.
ONDERWIJS● Actieve rol binnen Stichting Innovatie Alliantie, zowel in
beleidsvorming (oa resultaatgericht onderzoek en MKB) als in uitvoering.
DUURZAME AGRO EN VISSERIJKETENS● Syntens werkt voor ministerie van LNV en biedt dienstverlening ook in
primaire landbouwsector aan.
N.B.: 26 oktober 2009: LIAISONOVERLEG EZ (Directie K&I): Presentatie Syntens voor 10 departementen.
Lessen in innovatieondersteuning
32
Gerlinde van Vlisteren
De Groene Kenniscoöperatie
INNOVATIE IN ONDERWIJS
ERVARINGEN UIT HET GROENE DOMEIN
Gerlinde van Vilsteren (GKC)
Lessen in Innovatieondersteuning, OCW, 21-10-09.34
- Intro Groene Kennis Cooperatie
- Belangrijke mechanismen voor innovatie (lessen)
35
- 13 AOC’s (VMBO, MBO)
- 5 HAO
- Wageningen UR
De Groene KenniscoöperatieAeres
AOC de Groene Welle
AOC Friesland
AOC Oost
AOC Terra
Citaverde
Clusius College
Edudelta Onderwijsgroep
HAS den Bosch
Helicon Opleidingen
Hogeschool Inholland Delft
Lentiz
Prinsentuin College
ROC Landstede
Stoas Hogeschool
Van Hall Larenstein
Vereniging Buitengewoon Groen
Wageningen UR
Wellantcollege
• 120 scholen
• 75.000 leerlingen/studenten
• 12.700 medewerkers
36
Doelstellingen Groene Kennis Coöperatie
Vitaal kennissysteem:
- Inspirerende leeromgeving
- Sterke verbinding onderwijs-praktijk
-Maximale benutting beschikbare kennis
-Platform voor ontmoeting
-Platform voor innovatie
Vitaal kennissysteem:
- Inspirerende leeromgeving
- Sterke verbinding onderwijs-praktijk
-Maximale benutting beschikbare kennis
-Platform voor ontmoeting
-Platform voor innovatie
maatschappelijke trends als drivers:
- herdefiniering rollen overheid/bedrijfsleven/onderwijs
- kenniseconomie
- ambities in de groene sector
maatschappelijke trends als drivers:
- herdefiniering rollen overheid/bedrijfsleven/onderwijs
- kenniseconomie
- ambities in de groene sectorGrote lijnen:
- Gedreven vanuit gezamenlijke visie en ambitie gedreven (ipv middelgedreven)
- LNV sturing op hoofdlijnen
- Veld meer verantwoordelijkheid
- Vraagsturing uit de omgeving
- Kennisstroom in de kolom
Grote lijnen:
- Gedreven vanuit gezamenlijke visie en ambitie gedreven (ipv middelgedreven)
- LNV sturing op hoofdlijnen
- Veld meer verantwoordelijkheid
- Vraagsturing uit de omgeving
- Kennisstroom in de kolom
Innovatie én verankeringInnovatie én verankering
Innovatie in programma’s
• Samenwerking van kennisinstellingen, georganiseerd rond thema’s– Ervaringen en kennis uitwisselen– Samen projecten uitvoeren– Kennis delen– Financieringsstromen bundelen
• Financiering door scholen en LNV• In samenspraak met externe partijen• GKC-bestuur (voorzitters CvB’s) stuurt
Arrangementen en onderwijs
39
A-programmaOnderwijsvernieuwing
Systeemontwikkeling
Inzet studenten, kennis
Praktijkgericht leren
Gew
enst
e aa
npas
sing
van
het
sys
teemKw
alite
iten
van
het
Gro
ene
kenn
issy
stee
m
Gew
enste aanpassing vanuit
Competentiegericht onderw
ijs
Randvoorwaarden voor
Competentiegericht onderw
ijs
ARRANGEMENTEN
Arrangementen en onderwijs
- Agrologistiek
- Biologische Landbouw
- Gewasbescherming
- Ketenkennis
- Melkveehouderij
- Voeding & Gezondheid
- Tuinbouw
- Regionale Transitie
- Dierenwelzijn
- Paardenhouderij
- Ondernemerschap
- Groene Kennis voor Burgers
- Internationalisering
- Natuur & Landschap
- Multifunctionele Landbouw
Onderwijsvernieuwing
- Leren in/uit de praktijk
- Doorlopende leerlijnen
- Leven lang leren
- Groen Kennisnet
-Onsluiten Publieke Kennis
- ICT voor Onderwijs
- ICT Infrastructuur
- Praktijkgerichtheid
- Professionalisering
- Groenvoorziening
- Groene Genetica
- Veehouderij/kleine sectoren
- Recreatie en Groene Ruimte
- Duurzaamheid
GKC Innovatie thema’s voor 2009
Arrangementen (A-prog’s): Systeem:
41
Website GKC
Groene kennis voor burgers
Groene kennis net
Activiteiten voor docenten voor de inhoudelijke update
Voorbeelden uit groen onderwijs
WURKS
Gezamenlijk ontwikkeling nieuw onderwijsmateriaal Plantenfysiologie WU i.s.m. INHolland, HAS Den Bosch, Lentiz, Edudelta, CAH Dronten, Stoas, Ontwikkelcentrum
Leren met Toekomst
Onderzoek en onderwijs gematcht
Smaaklessen
Doorwerking inhoudelijke innovatie
Nieuwe onderwijsvormen
Ervaringen delen
43
Lessen voor innovatie in het onderwijs
• Vanuit visie en ambitie
• Transparantie
• Vraagsturing
• Innoveren en verduurzamen
• Programmastructuur als werkwijze
44
Visie en ambitie
- Gezamenlijk Visiedocument
Meerjarenplan
Meerjarenafspraak
Visie op onderwerpen (programma)
Projecten
- Innovatie vanuit ambitie, niet vanuit ‘urgentie’
- Vanuit inhoud naar bestaande financiële instrumenten
- Van potjes-jagen naar strategische keuzes
45
Transparantie
- Samenspel van
- Instellingen
- Samenwerkingsplatform (GKC)
- Ministerie LNV
- Externe partijen
- Openheid
- Innovatieplannen en activiteiten (instellingen)
- Heldere processen en procedures (GKC)
- Middelen en hun doelstelling
Vraagsturing via het gesprek
Innovatieproramma’s
Overlegplatform (GKC)
GKC KaderbriefIndividuele
strat. plannen
Maatschappij
OverhedenBurgers
Studenten
Technolog. en wetensch. ontwikkelingen
Werknemers / alumni
Docenten
Invloedsferen
Ouders
Externe partijen
Individuele scholen
LNV
Be
stuu
rlijke a
fsrpa
ken
46
47
INNOVEREN EN VERANKEREN
In meerjaren afspraak: aparte middelen voor diepte-breedte-basis
- Diepte: ruimte voor (risicovolle) experimenten
- Breedte: verbreden succesvolle experimenten
- Basis: Structureel implementeren in systeem
Systeem: staande organisatie + ondersteuningstructuur
- Ondersteuningsinstellingen niet te laat betrekken
- …. maar ook niet te vroeg.
48
Tot slot
GEDULD
VOLHARDING
DISCIPLINE
Discussie en afsluiting