Les sciences infirmières au Maroc:l’ère de la spécialisation

Fatima DEHBIDoyenne FST Santé UM6SS

Repenser le métier de l’infirmier en vue de l’équité en santé

Pourquoi les spécialisations?

Messages de sa majesté le Roi Mohammed VI

Aout 2012

« … Il est impératif de se pencher sur le système (système d’éducation)que nous plaçons, d’ailleurs, à la tête de nos priorités nationales. A cetégard, nous devons revoir notre approche et les méthodes … pour passerà une autre logique fondée sur la créativité des apprenants et axée sur lerenforcement de leur compétences… ».

Défis émergents du système de santé

Transition épidémiologique et

démographique

Différences des

professionnelsSystème de

santé

Demande de la population

Innovation technologiques

Profils collaborateurs

Complexité et spécialisation

Augmentation de la

comorbidité

Augmentation des maladies chroniques

Vieillissement de la

population

Pénurie en ressources humaines

Des besoins de plus en plus complexes

• Triple transition

• Epidémiologique:

• Maladies de l'âge et maladies chroniques• Pathologies Vasculaires• Pathologies Cancéreuses

• Pathologie de la grossesse et de l’enfant• Maladies transmissibles

• Traumatologie routière

• Financière: Financement de la santé en croissance (AMO, RAMED, AMI et Assurance privées)

58% de la CGM

35% de la CGM

10,8% de la CGM

Hôpitaux ESSB Cliniques privées Soins à domicile

National 5,2 39,8 2,3 41,6

Recours aux soins au Maroc ENSP 2011

Contexte éducationnel

Référentiels nationaux

Loi 01.00 et Charte Nationale

Orientations stratégiques des réformes des études des sciences de la santé ( système LMD)

Les CNP et normes d’accréditation des filières dans le système LMD

Répondre aux besoins et challenges actuels et futurs de la société

Réorienter les priorités en éducation, recherche et services en conséquence

Renforcer la gouvernance et le partenariat avec les autres usagers de la santé (décideur politiques, autorités locales, système de santé, la communauté)

Utiliser l’évaluation et l’accréditation pour mesurer la performance et l’impact

Consensus mondial de responsabilité sociale

Besoin de repenser la profession infirmière

Renforcer le profil de l’infirmier polyvalent:

Spécialisations précoces dès la troisième année du cycle de la licence Développement des spécialisations en formation continue

Assurer une offre de formation niveau master et doctorat ( clinique et recherche)

Création de nouveaux profils de PS (Responsabilité sociale) dans le domaine de soins, management, et de leadership..

Le Champ des spécialisations est très large

• Spécialisations techniques dans une discipline médicale, (anesthésie, soins intensifs, santé mentale, cancérologie, diabétologie, en obstétrique, en gérontologie, .. Infirmière de salles d’endoscopie…coelioscopie… infirmières de parcours de soins pour pathologies complexes..)

Spécialisation en recherche,

Spécialisation administrative…

Master en sciences cliniques infirmièresLa Pratique Infirmière Avancée

Profil d’infirmière clinicienne leader

• Clinician,

• Outcomes manager,

• Educator,

• Information manager,

• Systems analyst,

• Risk anticipator,

• Team manager,

• Member of a profession,

• Client advocate,

• and Lifelong learner

Socle de compétences

Management clinique

Management de l’environnement de soins

Nursing Leadership

Psychologie clinique Sage-femme

MASTER

Périnatalité

Oncohématologie

Sciences de la maïeutique

Nutrition clinique

Sciences et techniques de

santé: Biotechnologie

microbienne

QHSE (Qualité Hygiène

Sécurité Environnement)

Infirmier de Bloc Opératoire

FORMATION INITIALE

LICENCE

Sp

écia

lisati

on

Infirmier polyvalent

Sciences Infirmières

IBODE

Réanimation

Onco-hématologie

Kinésithérapie

Psychomotricité

Diététique-nutrition

Techniques d'Imagerie Médicale

Techniques de laboratoire

Techniques de Santé Rééducation & Réhabilitation

Orthoptie

Orthophonie

FORMATION CONTINUE

CERTIFICAT UNIVERSITAIRE

CU rééducation vestibulaire

DIPLÔME UNIVERSITAIRE

DU en nutrition

International Master in

industrial/organization

psychology

DU soins infirmiers en

DU soins infirmiers

DU en Méthodologie de

recherche en sciences

MBA

MBA en management intégré

QHSE

Mastère

DU en techniques de

laboratoires en assistance

médicale à la procréation

M1

S1

FONDEMENTS THEORIQUES DE LA PRATIQUE INFIRMIERE AVANCEE ET DEVELOPPEMENT DU ROLE PROFESSIONNEL

INFORMATIQUE/GESTION DE PROJET

METHODOLOGIE DE RECHERCHE

SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, ET JURIDIQUES

FONDEMENTS EN BIOLOGIE CELLULAIRE ET BIOLOGIE MOLECULAIRE

LANGUE - EDUCATION THERAPEUTIQUE DES FEMMES

S2

ORGANISATION ET FINANCEMENT DES SOINS DE SANTE

RAISONNEMENT CLINIQUE (PEDAGOGIE)

FONDEMENTS EN IMMUNOPATHOLOGIE ET GENETIQUE

DEMARCHE QUALITE, HYGIENE ET SECURITE AU TRAVAIL

MALADIES TRANSMISSIBLES ET INFECTIONS NOSOCOMIALES

STAGE

1ère Année

Logigramme du master de périnatalité

M2S3

Organisation des soins périnataux et réseaux

Les techniques infirmières en périnatalité

Santé reproductrice et maïeutique Fondements et aspects cliniques

Périnatalité 1

Périnatalité 2

PROFESSIONALISME

S4

STAGE DE PRISE DE RESPONSABILITE EN MILIEU HOSPITALIER

STAGE DE PRISE DE RESPONSABILITE EN MILIEU HOSPITALIER

STAGE DE PRISE DE RESPONSABILITE EN MILIEU HOSPITALIER

STAGE DE PRISE DE RESPONSABILITE EN MILIEU HOSPITALIER

MÉMOIRE DE FIN D’ETUDE

MÉMOIRE DE FIN D’ETUDE

2ème Année

Descriptif du module n°

Intitulé du module N° de la page

1 Fondements théoriques de la pratique sage-femme et développement du rôle professionnel 1 :Elément 1 : Fondamentaux de la profession de PIA en perinatalitéElément 2 : La construction de la démarche du soin

16

2 Outils informatique et gestion de projet :Elément 1 : C2I2SElément 2 : gestion de projet

20

3 Méthodologie de recherche :Élément 1 : LCA (Lecture Critique d’Article) Élément 2 : Gestion documentaire

25

4 Sciences humaines, sociales et juridiques :Élément 1 : Psychologie, anthropologie sociologieÉlément2 : droit et éthique

29

5 Fondements en Biologie Cellulaire et Biologie moléculaire :Elément 1 : Biologie cellulaire Elément 2 : Biologie moléculaire

34

6 Langue : Education thérapeutique des femmes :Élément 1 : langue (anglais) Élément 2 : Education thérapeutique des femmes (pratique et coordination de programmes)

38

7 Organisation et financement des soins de santé :Elément 1 : Organisation du système de prestation des soins de santéElément 2 : Aspects économiques et principes de gestion en soins de santé

42

8 Raisonnement clinique en périnatologfie (pédagogie) :Élément 1 : Aspects conceptuelsElément 2 : Diagnostic et fiches pratiques

48

9 Fondements en Immuno-pathologie et génétique :- Elément 1 : Fondements en Immuno-pathologie- Elément 2 : Fondements en génétique

52

10 Démarche Qualité, Hygiène et Sécurité au travail :Elément 1 : Démarche qualitéElément 2 : Hygiène et gestion des risques

56

11 Promotion de la santé et prévention des maladies :Elément 1 : Eléments de microbiologieÉlément 2 : Prévention des maladies transmissibles et des infections nosocomiales en santé maternelle et infantile

60

12 Stage en réanimation 64

13 Organisation des soins périnataux et réseauxElément 1 : les principaux programmes nationaux de périnatalitéElément 2 : régionalisation des soins périnatals et filière nationale des soins néonatal

67

14 Les techniques infirmières en périnatalitéElément 1 : Les techniques infirmières en ObstétriqueElément 2 : Les techniques infirmières en néonatologie

70

15 Santé reproductrice et maïeutiqueFondements et aspects cliniques Elément 1 : grossesse, accouchement et suite de couches en situations normaleElément 2 : grossesse, accouchement et suite de couches en situations pathologiques

74

16 Périnatalité 1Elément 1 : Rappel anatomo- physiologique et développement embryonnaire du nouveau-né Soins périnatals en phase de préconceptionDiagnostic anténatal et materno-fœtal au cours de la grossesse Elément 2 : Accueil du nouveau-né en salle de naissance (en post natal immédiat) : prise en charge et secourisme néonatal

78

17 Périnatalité 2Elément 1 : soins du nouveau-né en maternitéElément 2 : suivi et prise en charge du nourrisson

83

18 Professionnalisme 90

S4- Stage de prise de responsabilité - Stage de formation et de gestion - MEMOIRE M23 M24

95

27

Le volume horaire des modules des semestres 1, 2 et 3

sont comme suit :

20% du contenu digitalisé en e-learning,

48% de présentiel sous forme de travaux dirigés, travaux

pratiques et de simulation

22% pour l’autoformation

10% pour l’évaluation.

Le semestre 4 est dédié au stage et au PFE

la stratégie éducationnelle

28

Pour l’e-learning sur Canvas Pour le présentiel Méthode d’évaluation

Le E-learning

• Plateforme Canvas• Présentations sonorisées• Travail personnel tutoré en

ligne • Classe inversée en ligne

Le présentiel

• Enseignement dirigé • Simulation médicale• Exposé orale suite à un

projet personnel• Stage clinique

Evaluation

• Des contrôles continus• Examen de fin de

semestre• Projet personnel

Psychologie clinique Sage-femme

MASTER

Périnatalité

Oncohématologie

Sciences de la maïeutique

Nutrition clinique

Sciences et techniques de

santé: Biotechnologie

microbienne

QHSE (Qualité Hygiène

Sécurité Environnement)

Infirmier de Bloc Opératoire

FORMATION INITIALE

LICENCE

Sp

écia

lisati

on

Infirmier polyvalent

Sciences Infirmières

IBODE

Réanimation

Onco-hématologie

Kinésithérapie

Psychomotricité

Diététique-nutrition

Techniques d'Imagerie Médicale

Techniques de laboratoire

Techniques de Santé Rééducation & Réhabilitation

Orthoptie

Orthophonie