Les pronoms toniques Les adverbes de quantité Pour poser ... · Les pronoms personnels COI...

2 Boîte à grammaire © ELI

Sommaire

Les pronoms toniques p. 4

Les pronoms sujets atones p. 5

Être : le présent p. 6

Avoir : le présent p. 6

Les articles définis p. 7

Les articles indéfinis p. 7

Le h p. 8

Les articles contractés p. 8

Jouer p. 10

Le genre du nom p. 11

L’accord de l’adjectif p. 11

Le féminin p. 13

Le pluriel p. 15

Les présentatifs p. 17

C’est – Ce sont p. 17

Il/Elle est – Ils/Elles sont p. 17

Il y a p. 19

Voici – Voilà p. 19

Les verbes du 1er groupe (-er) : le présent p. 20

Les verbes réfléchis en -er p. 21

Particularités des verbes en -er p. 23

Les verbes du 2ème groupe (-ir) : le présent p. 25

Les verbes du 3ème groupe (irréguliers) : le présent p. 27

Aller, faire, dire p. 27

Les terminaisons p. 28

Le radical p. 29

La forme négative p. 33

L’article partitif p. 37

Les adverbes de quantité p. 39

Pour poser des questions… (1) p. 41

Les trois formes interrogatives p. 41L’interrogation-négation p. 43Oui, si, non p. 44Les adverbes d’interrogation p. 44Pourquoi - Parce que p. 45

Les possessifs p. 46

Les adjectifs possessifs p. 46Les pronoms possessifs p. 48

Les démonstratifs p. 50

Les adjectifs démonstratifs p. 50Les pronoms démonstratifs p. 52

Les nombres p. 54

Les adjectifs cardinaux p. 54Les prix p. 56La date p. 56L’heure p. 57Les adjectifs ordinaux p. 59

Les comparatifs p. 60

Le comparatif de qualité p. 60Le comparatif de quantité p. 61Le comparatif d’action p. 62

Les superlatifs p. 62

Le superlatif rélatif p. 62Le superlatif absolu p. 63

Les pronoms personnels p. 64

Les pronoms personnels COD (Complément d’Objet Direct) p. 64Les pronoms personnels COI (Complément d’Objet Indirect) p. 65Place des pronoms personnels COD et COI p. 67Les pronoms personnels toniques après une préposition p. 68

En et Y p. 69

Boîte à grammaire © ELI 3

Sommaire

Les pronoms relatifs p. 72

Qui, que, dont, où p. 72

Pour poser des questions… (2) p. 74

Quel ... ? p. 74Les pronoms interrogatifs invariables p. 74

Les indéfinis p. 77

Aucun, personne, rien p. 77Quelques, quelqu’un, quelque chose p. 78

Les prépositions p. 80

Pour dire le lieu p. 82Les prépositions avec les noms de pays p. 84Pour dire le temps p. 85Le rapport de temps p. 85Pour dire le moyen p. 87

Les adverbes p. 88

Les adverbes de manière p. 88Les adverbes de lieu p. 89Les locutions adverbiales p. 89Les adverbes de temps p. 90D’autres adverbes de temps p. 90Les adverbes de fréquence p. 90

Le passé composé p. 91

Le participe passé p. 92

L’imparfait p. 96

Le futur simple p. 98

Les gallicismes : futur proche, présent continu, passé récent p. 102

Le futur proche p. 102Le présent continu p. 103Le passé récent p. 104

Le conditionnel présent p. 107

L’impératif p. 108

L’impératif et le pronom p. 110

Les verbes impersonnels p. 112

Le discours indirect p. 114

Les interrogatives indirectes p. 115

Quelques expressions p. 117

En cours de français p. 117- Demander des explications p. 117- Demander une permission p. 117Saluer p. 117- Quand on se rencontre p. 117- Quand on se quitte p. 117Demander poliment p. 118Remercier et répondre p. 118S’excuser p. 118Présenter quelqu’un p. 118- Répondre p. 118Parler de soi-même p. 118- La famille p. 118- L’école p. 119Décrire un objet p. 119Décrire une personne p. 119Parler de ses activités p. 120Donner des instructions p. 120Exprimer ses interêts, ses préférences, ses goûts p. 120Exprimer ses sensations et ses états d'âme p. 121Fixer un rendez-vous p. 121Parler au téléphone p. 121Acheter p. 122- Demander un produit p. 122- Demander le prix p. 122- Acheter des aliments p. 122- Acheter des vêtements et des chaussures p. 122Inviter p. 122Proposer p. 123Souhaiter p. 123Accepter - Refuser p. 123

Tableau des conjugaisons p. 124


Les pronoms toniques

moi

toi

lui

elle

nous

vous

eux

elles

io

tu

lui

lei

noi

voi

loro (masch.)

loro (femm.)

1 Completa con i pronomi suggeritidall’illustrazione.

I pronomi personali tonici

- sono usati da soli.

Et toi ?E tu?

- sono seguiti dal pronome soggetto atono permettere in rilievo il soggetto.

- accompagnano altri nomi.

Ton copain et toi. Tu e il tuo compagno.

- si usano dopo c’est e ce sont.C’est lui ! È lui!

Ce sont eux !Sono loro!

- si usano prima di aussi (anche).

Moi aussi !Anche io!

- si usano dopo una preposizione (à, de, avec, pour, chez, etc.).

avec moicon me

Eux si usa per il maschile plurale.

Lucas et François, eux aussi ! Lucas et François, anche loro!

Elles si usa per il femminile plurale.

Nathalie et Sophie, elles aussi ! Nathalie et Sophie, anche loro!

Moi ! Moi !

1 Moi !

2 Et ________ ?

3 C’est ________ !

5 ________ aussi !

6 C’est ________ !

7 ________ aussi !

Les pronoms toniques

In presenza di un pronome personale tonicoin francese nella corrispondente frase italianaviene espresso il soggetto pronome.Toi, tu es en retard mais lui, il est à l’heure !Tu sei in ritardo ma lui è puntuale!

8 Et ________ ?

4 ________ !


Les pronoms sujets atones

Les pronoms sujets atones

je

tu

il

elle

on

nous

vous

ils

elles

io

tu

egli, esso

ella, essa

(si)

noi

voi

essi

esse

1a pers. sing

2a pers. sing.

3a pers. sing. masch.

3a pers. sing. femm.

3a pers. sing.

1a pers. plur.

2a pers. plur.

3a pers. plur. masch.

3a pers. plur. femm.

I pronomi personali soggetto atoni

- sono sempre espressi tranne cheall’imperativo.

Je suis italien.Sono italiano.

Parlez en français !Parlate in francese!

- seguono il pronome tonico, dal quale sonoseparati da una virgola.

Moi, j’ai douze ans.Io ho dodici anni.

Vous, vous êtes en vacances.Voi siete in vacanza.

Je si apostrofa davanti a vocale.

j’adore, j’écoute

Il sostituisce un nome maschile singolare.

Le garçon est content. Il est content.

Le chat est gris. Il est gris.

Le stylo est rouge. Il est rouge.

Il è anche soggetto dei verbi impersonali.

Il pleut. Piove.

Ils sostituisce un nome maschile plurale dipersone, cose o animali oppure più nomi dicui almeno uno sia di genere maschile.

Mes copains sont en Grèce. Ils sont enGrèce.

Nathalie et Lucas sont pressés. Ils sontpressés.

Elle sostituisce un nome femminile singolare.

La monitrice est gentille. Elle est gentille.

La chatte est blanche. Elle est blanche.

La chaise est en bois. Elle est en bois.

Elles sostituisce un nome femminile plurale dipersone, cose o animali oppure più nomi tuttifemminili.

Mes copines sont sympa. Elles sont sympa.

Nathalie et Patricia sont de Bayonne. Ellessont de Bayonne.

On è sempre seguito dal verbo alla 3a personasingolare.

- Può sostituire il soggetto nous.

Nous sommes en classe. On est en classe.

Siamo in classe.

- Indica persone non precisate.

Ici on parle français.Qui si parla francese.

Vous è anche soggetto di cortesia per rivolgersia una persona in modo formale. In tal casocorrisponde all’italiano ‘Lei’.

Vous êtes de Paris ? (Lei) è di Parigi?

1 Sostituisci con il pronomecorrispondente.

1 le professeur il

2 les copains _______

3 Nabil et moi _______

4 la copine _______

5 les filles _______

6 Caroline et toi _______

7 Patricia et François _______

8 Sophie et Monique _______

In italiano il pronome soggetto non è maiespresso, tranne quando deve essere messo inrilievo.

Parlo francese.Je parle français.

Io parlo francese, tu parli inglese.Moi, je parle français, toi, tu parles anglais.


Être - Avoir

Comment dire

Être : le présent

Je suis

Tu es

Il/Elle/On est

Nous sommes

Vous êtes

Ils/Elles sont

1 Collega, con una freccia, il soggetto alverbo.

1 Vous a est

2 Mes copines b sommes

3 Nous c êtes

4 Tu d suis

5 Je e sont

6 Ta classe f es

2 Completa con être.

1 Tu es fatigué.

2 Lucas ________ à l’heure.

3 Je ________ de Lyon.

4 Nous ________ en retard.

5 Mes amis ________ heureux.

6 Vous ________ en avance.

7 On ________ pressé.

8 La trousse ________ ouverte.

être à l’heure essere puntuale

être en avance essere in anticipo

être en retard essere in ritardo

être pressé avere fretta

être à l’aise essere a proprio agio

Comment direCavoir faim avere fame

avoir soif avere sete

avoir chaud avere caldo

avoir froid avere freddo

avoir peur avere paura

avoir sommeil avere sonno

avoir l’air avere l’aria, sembrare

avoir de la chance avere fortuna

avoir besoin de… avere bisogno di…

avoir envie de… avere voglia di…

Avoir : le présent

J’ai

Tu as

Il/Elle/On a

Nous avons

Vous avez

Ils/Elles ont

1 Completa con avoir.

1 Vous avez envie de partir.

2 Nathalie et moi, nous ________ soif.

3 François et Lucas ________ peur.

4 Tu ________ faim ?

5 J’ ________ mal à la jambe.

6 Aurélie ________ tort.

2 Completa le frasi con être o avoir.

1 Tu as de bons copains.

2 Caroline ________ généreuse.

3 Elle ________ les yeux verts.

4 Vous ________ pressés ?

5 J’ ________ un frère.

6 Je ________ français.

7 Mes amis ________ à l’heure.

8 Nous ________ envie de sortir.

Je suis heureuxd’être ici !

Elles ont l’airsympa, les filles !


Les articles

Les articles indéfinis Les articles définis

Un si usa davanti a nome maschilesingolare.

un homme, un chien, un livreun uomo, un cane, un libro

Une si usa davanti a nome femminilesingolare.

une amie, une chatte, une chaiseun’amica, una gatta, una sedia

Des si usa davanti a nome plurale, maschileo femminile.

des copains, des copines, des animauxdei compagni, delle compagne, degli animali

Le si usa davanti a nome maschile singolareche inizia per consonante o h aspirata.

le père, le chat, le cahieril padre, il gatto, il quaderno

L’ si usa davanti a nome singolare, maschileo femminile che inizia per vocale o h muta.

l’ami, l’amie, l’école, l’hommel’amico, l’amica, la scuola, l’uomo

La si usa davanti a nome femminilesingolare che inizia per consonante o h aspirata.

la mère, la chatte, la hanchela madre, la gatta, l’anca

Les si usa davanti a nome plurale, maschileo femminile.

les garçons, les filles, les lunettesi ragazzi, le ragazze, gli occhiali

Un éclair ou une tartelette… ?

La mousse au chocolat !J’adore…

masculin

singulier

un

pluriel

féminin

In francese une non si apostrofa mai.une abeilleun’ape

In francese gli articoli determinativi eindeterminativi si usano come in italiano.

1 Completa con l’articolo indeterminativo.

1 une fille

2 _____ enfants

3 _____ garçon

4 _____ fleurs

5 _____ gomme

6 _____ exercice

unedes

masculin

singulier

le

pluriel

féminin

les

la

l’


Les articles

1 Completa con l’articolo determinativo.

1 La copine de Caroline.

2 _____ amis de Pierre.

3 _____ année passée.

4 _____ mère de Nadine.

5 _____ heure de maths.

6 _____ dictionnaire de français.

2 Completa con l’articolo adatto.

1 Le professeur est avec un élève.

2 _____ amis de Pierre sont contents.

3 J’ai _____ exercices pour demain.

4 _____ problème de maths est facile.

5 Le matin, on mange _____ biscuits.

6 _____ mère de Luc prépare _____ tarte.

Le preposizioni articolate sono preposizioniseguite dall’articolo determinativo. Talvoltasi contraggono in una sola parola: in questocaso si chiamano preposizioni contratte.

In francese solo le preposizioni à (a) e de(di, da) si contraggono quando sono seguitedagli articoli le e les.

Ils sont…

Le h

Les articles contractés

à l’aéroport. à la gare.

au cinéma. aux grands magasins.

Au e aux sono preposizioni contratte.

Au si usa davanti a nome maschilesingolare che inizia per consonante.

Je parle au garçon.

À l’ si usa davanti a nome singolare,maschile o femminile, che inizia per vocaleo h muta.

une tarte à l’ananas

À la si usa davanti a nome femminilesingolare che inizia per consonante.

Nous allons à la gare.

Aux si usa davanti a nome plurale, maschileo femminile.

Tu penses aux vacances ?

masculin

singulier

à + le = auà + l’ = à l’

pluriel

féminin à + la = à laà + l’ = à l’

Le hamster dans l’herbe à l’heure du hibou !

In francese, all’inizio di una parola, sidistinguono due tipi di h: h muta e h aspirata. Nella forma scritta: - h muta consente l’elisione (come negli

articoli le e la).l’heure, l’homme, l’histoire, l’habitude

- h aspirata: non c’è elisione.le hibou, le haricot, la honteil gufo, il fagiolo, la vergogna

Per sapere se una parola inizia con h muta o haspirata, è necessario cercare sul vocabolariodove h aspirata è segnalata o con il caratterecorsivo o con un asterisco.

à + les = aux


Les articles

5 _______ confiture 6 _______ pommes

Je viens du cinéma…

Et moi… je viens de l’hôpital !

Du e des sono preposizioni contratte.

Du si usa davanti a nome maschilesingolare che inizia per consonante.

Je viens du stade.

De l’ si usa davanti a nome singolare,maschile o femminile, che inizia per vocaleo h muta.

le tronc de l’arbre

De la si usa davanti a nome femminilesingolare che inizia per consonante.

la porte de la maison

Des si usa davanti a nome plurale, maschileo femminile.

Vous parlez des amis de Pierre ?

masculin

singulier

de + le = dude + l’ = de l’

pluriel

féminin de + la = de lade + l’ = de l’

de + les = des

3 _______ orange 4 _______ chocolat

1 aux fraises 2 ______ citron

1 Inserisci la forma corretta.

1 Il parle à la fille. (aux / à la)

2 Je téléphone _______ ami de Mathieu. (au / à l’)

3 Nous parlons _______ enfants. (aux / à la)

4 Vous êtes _______ piscine ?(à la / au)

5 Je vais _______ stade. (au / aux)

6 Tu vas _______ Galeries ? (aux / à la)

2 Completa inserendo la preposizionearticolata au, à l’, à la, aux.

Une tarte…


Les articles

Jouer

Il verbo jouer seguito dalla preposizione àsignifica giocare.

Il verbo jouer seguito dalla preposizione designifica suonare.

jouer à l’ordinateur jouer au tennis

jouer au foot jouer aux cartes

jouer du piano jouer de la guitare

jouer de la flûte jouer du violon

6 Completa le frasi.

1 Il joue au volley.

2 Elle joue _____ trompette.

3 Il joue _____ basket.

4 Elle joue _____ castagnettes.

5 Il joue _____ jeux vidéo.

6 Elle joue _____ batterie.


1 Je viens des grands magasins.(des / du)

2 Elle arrive _______ poste. (de la / du)

3 Il arrive _______ supermarché. (du / de la)

4 Il parle _______ frère de Lucas. (des / du)

5 Elle cherche la solution _______problèmes. (du / des)

6 La fenêtre _______ cuisine est ouverte. (des / de la)

7 La rue _______ hôpital est bloquée. (de l’ / du )

8 Il arrive _______ aéroport de Marseille.(du / de l’)

4 Completa le frasi inserendo lapreposizione articolata du, de l’, de la,des.

1 La fille du prof d’anglais.

2 La photo _____ actrice.

3 Le bureau _____ principal.

4 Les clés _____ voiture.

5 La porte _____ hôtel.

6 Le cadeau _____ amis de Nathalie.

7 Les cheveux _____ poupée.

8 Les devoirs _____ élèves.

5 Completa con le preposizioni à, desemplici o articolate.

1 Voilà les jeux des enfants.

2 J’achète un gâteau _____ oranges.

3 Tu fermes la portière _____ voiture.

4 Je vais _____ collège.

5 Elle vient _____ hôpital.

6 On va _____ piscine.

7 J’aime le cours _____ musique.

8 Ils discutent _____ match de foot.

9 Il arrive en retard _____ rendez-vous.

10 Je veux un verre _____ lait.

11 Il cherche les résultats _____ examens.

12 Elle fait _____ tennis.


Le nom - L’adjectif

Le genre du nom L’accord de l’adjectif

1 Completa con l’articolo indeterminativo(un o une) secondo il genere del nome.

1 une table

2 _____ trousse

3 _____ sac

Un nome di persona o di animale èmaschile o femminile a seconda che lapersona o l’animale sia maschio o femmina.

un homme, une femme, un chat, une chatteun uomo, una donna, un gatto, una gatta

Come in italiano, l’aggettivo si accordasempre in genere e in numero con il nomecui si riferisce.

Un aggettivo qualificativo:

- se si riferisce ad un nome femminilesingolare finisce sempre per -e.Une fille blonde.- se si riferisce ad un nome maschile pluraleo a più nomi di cui uno maschile finiscesempre per -s (talvolta in -x).Des garçons contents et joyeux.Le ciel et la mer sont bleus.- se si riferisce ad un nome femminileplurale o a più nomi tutti femminili finiscesempre per -es.Des filles contentes et joyeuses.Une chaise et une lampe anciennes.

I nomi di cosa, nella maggior parte dei casi,in italiano e in francese sono dello stessogenere, ma esistono delle eccezioni.

Alcuni nomi sono maschili in italiano efemminili in francese e viceversa: la couleur,la craie, la fleur, la glace, la mer, la montre,la souris, la table, la trousse (il colore, ilgesso, il fiore, il gelato, il mare, l’orologio, iltopo/il mouse, il tavolo, l’astuccio);le crayon, le dimanche, le drapeau, le matin,le sac, le soir, le stylo, le tableau, le vélo (lamatita, la domenica, la bandiera, la mattina,la borsa, la sera, la penna, la lavagna, labicicletta).

Bonjour, Mademoiselle La Fleur !

Bonjour, MonsieurLe Crayon !

Oh… ! Une chatteverte !

… et le petit chat, luiaussi il est vert !

4 _____ crayon

5 _____ tableau

6 _____ craie

1 Inserisci l’aggettivo corretto. Osserva se il nome è maschile o femminile,singolare o plurale (l’articolo ti è di aiuto!).

1 une bouteille pleine (plein / pleine)

2 un gâteau ____________ (entière / entier)

3 des jeux _______________ (dangereux /dangereuse)

4 des filles ____________ (blondes / blond)

5 une copine _______________ (timide /timides)

6 un homme _______________ (méchante /méchant)


L’adjectif

Gli aggettivi che indicano il colore (rouge,bleu, vert, jaune, violet, noir, etc. ) siaccordano generalmente secondo le regoledegli aggettivi qualificativi.

un chemisier vert des chemisiers vertsune chemise verte des chemises vertes

Sono invariabili:

- quando sono accompagnati da un altrocolore o quando ne è precisato il grado diluminosità (clair, foncé, chiaro, scuro).des lunettes bleu vertdes chaussures bleu foncé- quando il colore designa un fiore, un fruttoo un minerale (marron, châtain, orange,émeraude, crème, etc.) perché sottintende“del colore di … (un marrone, una castagna,un’arancia, uno smeraldo, una crema, ecc.)”.L’aggettivo rose fa eccezione a questa regola.des chapeaux marrondes manteaux roses

2 Completa l’aggettivo accordandolo con ilsoggetto.

1 La fille est blonde.

2 Lucas est gentil___ .

3 Elles sont brun___ .

4 Ils sont italien___ .

5 Le garçon est petit___ .

6 Caroline et Pierre sont tolérant___ .

3 Completa scrivendo il colore.

1 Des chaussures marron.

2 Une jupe _________________

3 Une chemise _________________ foncé.

4 Un pull _________________

5 Une casquette _________________

6 Des chapeaux _________________


Le féminin

Le féminin

Il femminile di nomi e aggettivigeneralmente si forma aggiungendo una -eal maschile.

un étudiant intelligent une étudianteintelligenteun employé préoccupé une employéepréoccupée

Se il maschile è in -e, il femminile restainvariato.

un artiste russe une artiste russe

Particolarità:

-el, -ien, -on, -as, -os, -ot, -et raddoppianola consonante prima della -e finale.

réel réelle, ancien ancienne,bon bonne, gras grasse,gros grosse, sot sotte, muet muetteun champion italien une championneitalienne

Non seguono questa regola alcuniaggettivi che finiscono in -et.complet complète, concret concrète, discret discrète, inquiet inquiète,secret secrète

Alcuni aggettivi formano il femminile inmodo del tutto irregolare.

blanc blanche, sec sèche,frais fraîche, public publique,grec grecque, gentil gentille,long longue

1 Come è Sophie? Scrivi gli aggettivi alfemminile.

1 grand grande

2 maigre ________________________

3 branché ________________________

4 brun ________________________

5 sympathique ________________________

6 content ________________________

2 Trasforma al femminile.

1 un élève diligent

une élève diligente

2 un client important_________________________________________

3 un secrétaire bavard_________________________________________

4 un ami français_________________________________________

5 un marchand patient_________________________________________

6 un principal exigeant_________________________________________

masculin féminin

-erun infirmier étranger

-eurun vendeur rêveur

-fun garçon sportif

-xun gâteau délicieux

-èreune infirmière étrangère

-euseune vendeuse rêveuse

-veune fille sportive

-seune tarte délicieuse

! ma roux rousse, doux douce,faux fausserosso-rossa (di capelli), dolce, falso-falsa

!

3 Trasforma al femminile.

1 premier première

2 heureux ___________________________

3 actif ___________________________

4 bas ___________________________

5 mignon ___________________________

6 complet ___________________________

7 blanc ___________________________

8 gentil ___________________________


Le féminin

4 Completa con l’aggettivo al maschile.

1 un vent léger

une brise légère2 un garçon ____________________

une fille curieuse3 un journal ____________________

une revue canadienne4 un air ____________________

une température fraîche5 un gamin ____________________

une gamine rousse6 un pantalon ____________________

une jupe neuve7 un cas ____________________

une nouvelle excepionnelle8 un homme ____________________

une femme menteuse

singulier

masculin

beau / bel

un beau chien, un bel animal,une belle chatte

un nouveau professeur,un nouvel élève,une nouvelle secrétaire

un vieux portable,un vieil appareil-photo,une vieille femme

féminin

belle

vieux / vieil vieille

nouveaunouvel

nouvelle

pluriel beauxnouveauxvieux

bellesnouvellesvieilles

Aggettivi a due forme.

Beau, nouveau, vieux si usano davanti a unnome che inizia per consonante o h aspiratae dopo il nome. un vieux copain, un homme vieux

Bel, nouvel, vieil si usano solo davanti anome maschile singolare che inizia pervocale o h muta.

Il plurale maschile ha una sola forma:beaux, nouveaux, vieux.le bel arbre les beaux arbres

Nomi- I nomi che al maschile terminano in -teur,che indicano un’attività o una professione,hanno il femminile in -teuse se derivano daun verbo in -er, altrimenti in -trice.

un chanteur une chanteuse (dal verbochanter)un directeur une directrice

- Molti nomi di parentela e alcuni nomi dipersona presentano due forme diverse: unaper il maschile e una per il femminile.

le mari et la femme il marito e la moglie

le père et la mère il padre e la madre

le frère et la sœur il fratello e la sorella

l’oncle et la tante lo zio e la zia

le neveu et la nièce il nipote e la nipote

le fils et la fille il figlio e la figlia

le monsieur et la dame il signore e la signora

le garçon et la fille il ragazzo e la ragazza

l’homme et la femme l’uomo e la donna

le copain et la copine il compagno e la compagna


1 C’est un nouveau copain. (nouveau / nouvel)

2 C’est un __________ ami. (vieux / vieil)

3 C’est une ________ histoire. (belle / beau)

4 C’est un __________ copain. (vieux / vieille)

5 C’est un _______ appartement. (beau / bel)

6 C’est un immeuble _________. (vieux /vieil)

6 Completa al maschile o al femminile.

1 un danseur une danseuse

2 un moniteur une ____________________

3 une lectrice un _____________________

4 un joueur une ____________________

5 une animatrice un _____________________

6 un chanteur une ____________________


Le pluriel

7 Trasforma le frasi dal maschile alfemminile o viceversa.

1 C’est un garçon doux.

C’est une fille douce.

2 Grand-père est vieux._________________________________________

3 C’est une bonne copine.

_________________________________________

4 C’est un père sévère.

_________________________________________

5 C’est un homme chanceux.

_________________________________________

6 C’est une dame triste.

_________________________________________

8 Michel e Cécile sono gemelli: sisomigliano e praticano le stesse attività.Scrivi il testo su Cécile con leinformazioni su Michel.

Michel est français. Il est né le 15 mai. C’est unbeau garçon, grand et mince. Il a les cheveuxnoirs et frisés et les yeux marron. Il est sportif.C’est un excellent joueur de tennis et un bonnageur. Il est gentil et généreux avec ses amis et ilest attentif et studieux au collège, c’est un bonélève.

Cécile est française. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Le pluriel Deux lapins ?!

Oui, deux beauxlapins blancs !

Generalmente, il plurale di nomi e aggettivisi forma aggiungendo una -s al singolare.

un pull court des pulls courtsune jupe courte des jupes courtes

Se il singolare termina per -s, -x, -z rimaneinvariato.

un cas précis des cas précisun gaz dangereux des gaz dangereux

Se il singolare termina in -au, -eau, -eu, siaggiunge una -x.

un tableau des tableauxun cheveu des cheveux

Particolarità:

-al -auxun journal international des journauxinternationaux

-ou ha il plurale regolare in -s.

un trou des trousma les bijoux, les cailloux, les genoux,

les chouxi gioielli, i sassi, le ginocchia, i cavoli

-ail ha il plurale regolare in -s.

un détail des détailsma un travail des travaux

un vitrail des vitrauxun lavoro dei lavori una vetrata delle vetrate

tout tous

l’œil les yeux l’occhio gli occhi

Madame MesdamesMonsieur MessieursMademoiselle Mesdemoiselles

!

!


Le pluriel

3 Trasforma al plurale.

1 un cheveu gris

des cheveux gris

2 un cheval génial

_________________________________________

3 un film nouveau

_________________________________________

4 un document faux

_________________________________________

5 un jeu amusant

_________________________________________

6 un travail fatigant

_________________________________________

7 un bureau spacieux

_________________________________________

8 un monsieur anglais

_________________________________________

4 Scrivi i cartelli al plurale.

1 Tomates2 Courgette___

3 Chou___

4 Poireau___

5 Oignon___

5 Traduci.

Alice è una bella ragazza francese. Ha 13 anni. Èalta, ha i capelli rossi, lunghi, ricci e ha gli occhimarroni. È generosa e allegra. È campionessa dinuoto.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

6 Marron___

7 Ananas___

8 Orange___

9 Noix___

10 Banane___

1 Segna con una crocetta S se il nome èsingolare e P se è plurale.

S P

1 les jambes

2 le corps

3 les nez

4 les prix

5 le cours

6 les corps


1 une fête spéciale des fêtes spéciales

2 le riz chinois _________________________________________

3 un prix précieux_________________________________________

4 un devoir difficile_________________________________________

5 un cours ennuyeux_________________________________________

6 une histoire amusante_________________________________________

2

7

5

9

6

3

8

10

4


Les présentatifs

Les présentatifsC’est - Ce sont

C’est une belle journée !

C’est introduce un’informazione e la mettein rilievo.

C’est + nome proprio.

C’est Monique. C’est monsieur Leclerc.

C’est + nome determinato (da un articolo,da un aggettivo possessivo, ecc.).

C’est le professeur de maths. C’est une surprise. C’est mon frère.

C’est + pronome personale.

C’est moi ! C’est nous !Sono io! Siamo noi!

C’est + un aggettivo neutro, che si riferisce aqualcosa di indefinito.

C’est génial ! C’est incroyable !

C’est + preposizione.

C’est pour demain !

In italiano troviamo spesso il verbo essereall’inizio di una frase con il soggetto postodopo (sono io, sei tu, è Marco, sono mieiamici) oppure senza soggetto (è bello, èpresto). In questi casi, in francese, être èsempre preceduto da ce o il (c’est, il est).

C’est moi. C’est beau. Il est minuit. Il est tôt.Sono io. È bello. È mezzanotte. È presto.

Comment direC’est à moi (toi, lui, etc.).Tocca a me (te, lui, ecc.). Et maintenant, c’est à moi !E adesso tocca a me!

C’est + avverbio.

C’est trop ! C’est loin !

Ce sont + un nome plurale o più nomi.

Ce sont mes copains. Ce sont papa et maman.

Ce sont + un pronome personale di 3a

persona plurale.

Ce sont eux. Ce sont elles.

C’est e ce sont servono per rispondere alledomande

- Qui est-ce ? Chi è ?

Qui est-ce ? - C’est un footballeur.

Qui est-ce ? - Ce sont des touristes.

- Qu’est-ce que c’est ? Che cos’è?

Qu’est-ce que c’est ? – C’est un objetmystérieux.

Qu’est-ce que c’est ? - Ce sont desinformations.

Il/Elle est - Ils/Elles sont

Il/Elle est - Ils/Elles sont sono seguiti da:

- un nome senza articolo.

Madame Truffaut ? Elle est employée.Mes parents ? Ils sont enseignants.

- un aggettivo che si riferisce a un nomedeterminato.

C’est un parc : il est grand.Ce sont des roses : elles sont rouges.

1 Completa inserendo c’est o ce sont.

1 Ce sont mes copines.

2 ____________ un élève.

3 ____________ eux !

4 ____________ lui !

5 ____________ vous !

6 ____________ des enfants.

7 ____________ mon chat.

8 ____________ Marc et Louise.


Les présentatifs

3 C’est o il/elle est ?

1 C’est un collégien.

2 Jules ? ____________ dynamique.

3 ____________ une actrice super !

4 ____________ actrice.

5 ____________ devant la poste.

6 ____________ pour Monique.

7 ____________ assez !

8 Aller en Chine ? ____________ super !

4 Ce sont o ils/elles sont ?

1 Ce sont mes copines.

2 Mes copines ? ___________ bavardes.

3 ___________ ingénieurs.

4 ___________ des chanteuses francophones.

5 ___________ actrices.

6 ___________ italiens.

2 _____________________________

3 _____________________________

4 _____________________________

5 _____________________________

6 _____________________________

5 Descrivi ogni foto utilizzando le paroledate.

1 La Réunion / île / verdoyante

C’est La Réunion. C’est une île. Elleest verdoyante.

2 Tour Eiffel /monument /haute

_________________________________________

3 Joconde /tableau /fameux

_________________________________________

4 Un éléphant / mammifère / gros_________________________________________

2 Abbina il nome all’immagine e presenta.

notre professeur un ordinateur

un pilote un portable Robert un i-pod

1 C’est un pilote.


Les présentatifs

5 Monique et Jules / étudiants / belges

_________________________________________

6 Versailles / château / grand

_________________________________________

Il y a

Voici - Voilà

Voilà Cécile ! Ah… vous voici enfin !

Diversamente dall’italiano, il y a è invariabile e può essere seguito da un nome singolare o plurale.il y a = c’è, ci sonoDans le sac il y a un portefeuille.Nella borsa c’è un portafoglio.Sur la table il y a des livres.Sul tavolo ci sono dei libri.

6 Costruisci delle frasi con le paroleproposte utilizzando il y a.

1 des / rue / Dans / voitures / la

Dans la rue il y a des voitures.

2 la / dictionnaire / table / le / Sur

_________________________________________

3 Dans / chaussures / armoire / l’ / des

_________________________________________

4 À / beau / l’ / école / un / jardin

_________________________________________

5 Tour / À / la / Eiffel / Paris

_________________________________________

6 des / la / Dans / gommes / trousse

_________________________________________

Voici et voilà (ecco) sono invariabili.Viene usata indifferentemente l’una o l’altraforma.

7 Completa inserendo voici o voilà.

1 Madame, voilà mon devoir.

2 Eric, ___________ la photo de ton frère.

3 ___________ l’autobus !

4 Maryline ! Te ___________ enfin !

5 Jean-Luc, ___________ ma copine Mireille !

6 Monsieur, ___________ votre fiche !

Il y a du soleil !


Les verbes du 1er groupe (-er) : le présent

… et Cécile ?

Tu danses ?

Elle chante.

Oui, je danse.

Parler Aimer

Je parle

Tu parles

Il/Elle/On parle

Nous parlons

Vous parlez

Ils/Elles parlent

J’aime

Tu aimes

Il/Elle/On aime

Nous aimons

Vous aimez

Ils/Elles aiment

Appartengono al primo gruppo tutti i verbiche all’infinito terminano in -er.

Solo aller e envoyer sono del terzo gruppoperché irregolari (pag. 27).

I verbi in -er comprendono tutti i verbi legatialle nuove tecnologie: surfer (navigare inInternet), cliquer (cliccare), zapper (farezapping), scanner (scannerizzare), ecc.

Il presente si forma aggiungendo alla radicela desinenza.

- Nell’infinito, la radice è la parte cheprecede -er.aimer, parler, jouer, étudier

- La desinenza varia secondo il soggetto.je -e nous -onstu -es vous -ezil/elle/on -e ils/elles -ent

Nelle prime tre persone singolari enell’ultima plurale (je, tu, il, ils) ladesinenza non si pronuncia. Si dice che ladesinenza è muta.

Comment direCaider aiutare

aimer amare

bavarder chiacchierare

chanter cantare

chercher cercare

danser ballare

déjeuner pranzare

dîner cenare

dessiner disegnare

donner dare

écouter ascoltare

étudier studiare

parler parlare

regarder guardare

1 Sottolinea il verbo e cerchia ladesinenza.

1 Sylvie habite à Bordeaux.

2 Vous travaillez la nuit ?

3 J’arrive en retard.

4 Tu écoutes de la musique.

5 Nous demandons des explications.

6 Les enfants dessinent des fleurs.

2 Collega il soggetto con il verbo.

1 On a cherches

2 Les enfants b adore

3 Nous c donnez

4 Je d reste

5 Vous e écoutons

6 Tu f aiment

3 Scrivi l’infinito.

1 Je regarde regarder

2 Nous pensons ___________________________

3 Tu dessines ___________________________

4 On mange ___________________________

5 Vous écoutez ___________________________

6 Elles chantent ___________________________

Les verbes en -er


Les verbes en -er

4 Completa con le desinenze.

1 Les français aiment le foot.

2 Sabine bavard_______ beaucoup.

3 Nous regard_______ le film.

4 Vous chant_______ bien.

5 Je déjeun_______ à la cantine.

6 Tu aim_______ la musique ?

5 Completa con il verbo tra parentesi.

1 On parle (parler) français.

2 J’ ________________ (adorer) le chocolat.

3 Nous ________________ (travailler)beaucoup.

4 Vous ________________ (habiter) àMarseille.

5 Tu ________________ (inviter) tes amis.

6 Jacques et Mireille ________________(aimer) danser.

7 Le prof ________________ (entrer) enclasse.

8 Luc ________________ (aider) son copain.

6 Rispondi affermativamente.

1 Vous aimez le rap ?

Oui, nous aimons le rap.

2 On danse ?

_________________________________________

3 Tu écoutes la radio ?

_________________________________________

4 Je passe demain ?

_________________________________________

5 Elle habite à Rennes ?

_________________________________________

6 Madame, vous parlez français ?

_________________________________________

7 Nous travaillons ensemble ?

_________________________________________

8 Vous étudiez l’histoire de France ?

_________________________________________

Les verbes réfléchis en -er

Se laver S’habiller

Je me lave

Tu te laves

Il/Elle/On se lave

Nous nous lavons

Vous vous lavez

Ils/Elles se lavent

Je m’habille

Tu t’habilles

Il/Elle/On s’habille

Nous nous habillons

Vous vous habillez

Ils/Elles s’habillent

In francese il pronome riflessivo precede ilverbo all’infinito, mentre in italiano lo segue.

se lever alzarsi

Alcuni verbi sono riflessivi in francese e nonitaliano e viceversa.

se coucher, se promener, se disputerandare a letto, passeggiare, litigaregrimper, bouger, plongerarrampicarsi, muoversi, tuffarsitomber malade, tomber amoureuxammalarsi, innamorarsi

Me, te, se si apostrofano davanti a vocale oh muta, come nel verbo s’habiller.

Il pronome riflessivo si trova sempreimmediatamente prima del verbo (tranneche all’imperativo, vedi pag. 108).

Tu te couches tard. Couche-toi tôt !

1 Alice se réveille. 2 Elle se lave.

3 Elle s’habille.


Les verbes en -er

Comment direCs’amuser divertirsi

s’arrêter fermarsi

se laver lavarsi

se lever alzarsi

se disputer bisticciare

s’excuser scusarsi

se fâcher arrabbiarsi

se reposer riposarsi

se réveiller svegliarsi

se tromper sbagliarsi

1 Collega.In base alla desinenza del verbo scegli il soggettoe poi il pronome riflessivo.

1 Martine t’ couchent trop tard.

2 Je se trompez de numéro.

3 Ces enfants nous réveille tôt le matin.

4 Vous me amuses ?

5 Tu vous excusons pour le retard.

6 Nous se dispute avec mon frère.


1 Nous nous couchons à 11 heures dusoir.

2 Monique ___________________ (se réveiller)et ____________________ (se lever) tôt.

3 Je ____________________ (s’excuser) pour leretard.

4 À quelle heure vous ___________________ ?(se lever)

5 Luc et Marcel ________________ (se fâcher)et ____________________ (se disputer)toujours.

6 Tu __________________ (se tromper) de rue.

7 On ____________________ (se reposer)après le cours de natation.

8 Nous ____________________ (s’amuser)beaucoup.

3 Che cosa fanno i personaggi? Completacon il verbo adatto.

s’arrêter se baigner se coucher

se fâcher s’amuser se reposer

1 Nous nous baignons.

2 Je ______________________________

3 Vous ___________________________

4 Alice ___________________________

5 Alice et Michel ________________

6 Tu ______________________________


Les verbes en -er

S’appeler

Je m’appelle

Tu t’appelles

Il/Elle/On s’appelle

Nous nous appelons

Vous vous appelez

Ils/Elles s’appellent

Jeter

Je jette

Tu jettes

Il/Elle/On jette

Nous jetons

Vous jetez

Ils/Elles jettent

Acheter

J’achète

Tu achètes

Il/Elle/On achète

Nous achetons

Vous achetez

Ils/Elles achètent

Préférer

Je préfère

Tu préfères

Il/Elle/On préfère

Nous préférons

Vous préférez

Ils/Elles préfèrent

Payer

Je paie - paye

Tu paies - payes

Il/Elle/On paie - paye

Nous payons

Vous payez

Ils/Elles paient - payent

Employer

J’emploie

Tu emploies

Il/Elle/On emploie

Nous employons

Vous employez

Ils/Elles emploient

1 Completa con le lettere mancanti.

1 Il achète un pull.

2 Vous vous app___lez Dupont ?

3 J’épe___ ___e mon nom.

4 Elle s’appe___ ___ e Marine.

5 On se prom___ne dans le parc.

6 Tu emm___nes ta guitare ?

2 Coniuga il verbo tra parentesi.

1 Il s’appelle (s’appeler) Jean-Jacques.

2 Elle _____________ (acheter) un pantalon.

3 Vous ____________ (s’appeler) comment ?

4 Je ______________ (jeter) des journaux.

5 Il ______________ (épeler) son prénom.

6 Vous ______________ (se promener)

préférer nella penultima sillaba -é- sitrasforma in -è- quando la desinenza è muta.Come préférer si coniugano i verbi:compléter, considérer, espérer, répéter(completare, considerare, sperare, ripetere).

payer nella penultima sillaba -y- si puòtrasformare in -i- quando la desinenza èmuta. Tutte e due le forme sono corrette e ilsignificato non cambia. Come payer si

coniugano tutti i verbi che finiscono in -ayer :essayer, effrayer (tentare, spaventare).

employer nella penultima sillaba -y- sitrasforma in -i- quando la desinenza è muta.Come employer formano il presente tutti iverbi che finiscono in -oyer : envoyer,nettoyer, tutoyer (inviare, pulire, dare del tu)e in -uyer : appuyer, s’ennuyer (appoggiare,annoiarsi).

s’appeler, appeler, épeler e jeter raddoppianola consonante quando precede la desinenzamuta (-e, -es, -e).

acheter nella penultima sillaba -e- sitrasforma in -è- quando la desinenza è muta.

Come acheter si coniugano: se lever, enlever,mener, emmener, geler, modeler, peser, se promener (alzarsi, togliere, condurre,portare, gelare, modellare, pesare,passeggiare).

Particularités des verbes en -er


Les verbes en -er

I verbi manger e lancer presentano unavariazione ortografica quando il soggetto ènous.

- manger nous mangeonsCome manger si comportano tutti i verbiche all’infinito finiscono in -ger:

nager, plonger, songer, voyager, changer,ranger, bouger, corriger, partager(nuotare, tuffare, pensare, viaggiare,

cambiare, ordinare, muoversi, correggere,dividere).

- lancer nous lançons Come lancer si comportano tutti i verbi cheall’infinito finiscono in -cer:

effacer, commencer, placer, remplacer, avancer, annoncer, exercer, prononcer(cancellare, cominciare, porre, sostituire,avanzare, annunciare, esercitare, pronunciare).

3 Inserisci la lettera mancante.

1 Nous préférons partir de bonne heure.

2 Nous mang___ons à la maison.

3 Vous effa___ez le tableau.

4 Nous lan___ons le ballon.

5 On envo___e un mél demain matin.

6 Elle rép___te toujours la même histoire.

7 Elle pa___e l’addition.

8 Nous netto___ons le mur de la salle.

4 Completa il testo della mail con i verbi tra parentesi.

Chère Mireille,je (1) suis (être) en vacances à Nice. Le matin je (2) ________________ (se lever) tard. Quand j’ (3) ________________ (arriver) à la plage, je (4) ________________ (rencontrer) mes amis. On (5) ________________ (se baigner) et on (6) ________________ (jouer) au volley-ballmais surtout on (7) ________________ (bavarder) et on (8) ________________ (se bronzer) au soleil.Quand je (9) ________________ (rentrer) à la maison je (10) ________________ (surfer) sur internet et j’ (11) ________________ (envoyer) des méls.L’après-midi, Cécile et moi, nous (12) _______________(se promener) dans le vieux-Nice et nous (13) ________________ (s’amuser) beaucoup. La prochaine fois j’ (14) ________________ (essayer) de t’ (15) ________________ (envoyer) des photos. J’ (16) ________________ (espérer) que toi aussi tu (17) ________________ (passer) de bonnes vacances.

Un gros bisou Alice

5 Traduci.

Mi chiamo Roberto. Sono italiano e abito aFirenze. Studio due lingue straniere: il francese el’inglese. Suono il flauto, gioco a tennis e ascoltola musica rock. Mi piacciono tutti gli sport mapreferisco il calcio.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Les verbes en -ir

Les verbes du 2ème groupe (-ir) :le présent

Choisir

Je choisis

Tu choisis

Il/Elle/On choisit

Nous choisissons

Vous choisissez

Ils/Elles choisissent

Moi, je choisisle rouge.

Quelle couleur vouschoisissez ?

Appartengono al secondo gruppo i verbi chehanno:

- l’infinito in -ir- la desinenza della prima persona plurale

in -issons.I verbi che non hanno ambedue questecaratteristiche appartengono al terzo gruppo:

finir - nous finissons 2° gruppo

souffrir - nous souffrons 3° gruppo

Il presente dei verbi del 2° gruppo si formaaggiungendo alla radice la desinenza.

- Nell’infinito, la radice è la parte cheprecede -ir (finir, choisir).

- La desinenza varia secondo il soggetto.je -istu -isil/elle/on -itnous -issonsvous -issezils/elles -issent

Molti verbi del 2° gruppo si formano apartire da un aggettivo:

fleuri fleurir, gros grossir,grand grandir, rouge rougir,jaune jaunir, pâle pâlir(fiorire, ingrassare, crescere, arrossire,ingiallire, impallidire).

Comment direCagir agire

atterrir atterrare

finir finire

obéir ubbidire

punir punire

réfléchir riflettere

remplir riempire

réunir riunire

réussir riuscire

1 Collega radici e desinenze.

1 Je réuss a issent

2 Elles ag b is

3 Tu réun c it

4 On ag d issons

5 Vous pun e issez

6 Nous réfléch f is

2 Completa con la desinenza.

1 Elles jaunissent. 4 Tu maigr______

2 On réfléch______ 5 Vous grand______

3 Je fin______ 6 Ils réuss______


1 Elles maigrissent maigrir

2 Je réfléchis ________________________

3 Nous réussissons ________________________

4 Tu pâlis ________________________

5 Il obéit ________________________

6 Vous grossissez ________________________


1 L’avion atterrit (atterrir) sur la piste.

2 Les touristes __________________ (réunir)leurs bagages.

3 Vous _______________ (choisir) le menu ?

4 Ils __________________ (agir) ensemble.

5 Les arbres __________________ (fleurir) auprintemps.

6 Nous __________________ (réfléchir) avantde parler.

7 Le public __________________ (applaudir)l’acteur.

8 Tu ________________ (réfléchir) beaucoup.

6 Traduci.

1 Quando l’aereo atterra i passeggeriapplaudono.

__________________________________________________________________________________

2 I bambini crescono e gli adulti invecchiano.

__________________________________________________________________________________

3 In primavera gli alberi fioriscono e inautunno le foglie ingialliscono.

__________________________________________________________________________________

4 Martine agisce sempre senza riflettere!

__________________________________________________________________________________

5 Le fleuve _______________ après la pluie.

6 Ils _______________ de peur.1 En automne les feuilles jaunissent.

2 Au printemps les arbres _______________ .

3 Nous _______________ de honte.

5 Completa con il verbo suggeritodall’aggettivo e dall’illustrazione.

(jaune)

(fleuri)

(rouge)

(grand)

(gros)

(pâle)


Les verbes en -ir

4 Les enfants _______________ très vite.


Les verbes irréguliers

Les verbes du 3ème groupe (irréguliers) : le présent

Aller, faire, dire

Tu fais de la natation ?

Il terzo gruppo è formato datutti i verbi irregolari. Traquesti, aller, faire, direpresentano una coniugazioneparticolare.

Aller Faire

Je vaisTu vasIl/Elle/On vaNous allonsVous allezIls/Elles vont

Je faisTu faisIl/Elle/On faitNous faisonsVous faitesIls/Elles font

Dire

Je disTu disIl/Elle/On ditNous disonsVous ditesIls/Elles disent

Oui, je vais à la piscinele mardi et le jeudi.

1 Collega.

1 Tu a dites

2 Henri b fais

3 Nous c vas

4 Mes amis d fait

5 Je e disons

6 Vous f va

7 Tu g font

8 On h dis

2 Completa.

Dire On dit Vous ________ Ils ________

Aller Je ________ Nous ________ Elles ________

Faire Je ________ Nous ________ Vous ________

3 Coniuga il verbo tra parentesi.

1 Elle va (aller) au cinéma.

2 Je __________ (faire) du jogging

3 Vous __________ (dire) des mensonges.

4 Nous __________ (aller) à la piscine.

5 Elles __________ (faire) de la guitare.

6 Tu __________ (dire) la vérité ?

7 Jean et Michel __________ (aller) en France.

8 Vous __________ (faire) les exercices ?

9 Je __________ (dire) que oui.

10 On __________ (aller) en vacances.

11 Je __________ (aller) au théâtre.

12 On __________ (faire) ses devoirs.



Les terminaisons

La maggior parte dei verbi del 3° gruppo,presenta le seguenti desinenze:

je -stu -sil/elle/on -tnous -onsvous -ezils/elles -ent

I verbi vouloir e pouvoir alla 1a e alla 2a

persona singolare hanno la desinenza in -x:

je peux, tu peux, je veux, tu veux

I verbi in -dre alla 3a pers. sing. finiscono in -d:

prendre il prendrépondre on répond

Ouvrir, offrir, souffrir, couvrir hanno ledesinenze del 1° gruppo:

je -e, tu -es, il -eje couvre, tu couvres, il couvre

Michel offre à boire et Alice prend de l’orangina.Oui, je prends du coca.

Moi, je veuxde l’orangina.

Vous voulez quelquechose à boire ?

4 Inserisci la forma verbale corretta.

1 Je pars (pars / part)

2 Tu ____________________ (prend / prends)

3 Ils ____________________ (riez / rient)

4 Nous ____________________ (lisons / lisent)

5 Il ______________________ (écris / écrit)

6 Vous _____________________(vends / vendez)

5 Completa.

1 Nous répondons

2 Tu li___

3 Il doi___

4 On boi___

5 Elles viv___ ___ ___

6 Vous répond___ ___

7 Je reçoi___

8 Nous voul___ ___ ___

6 Collega il soggetto con la corrispondenteforma verbale.

1 on a écrivons

2 nous b connais

3 mes amis c rit

4 Sophie d offre

5 vous e comprends

6 je f peut

7 tu g veulent

8 il h dormez

7 Completa.

1 Tu peux

2 J’offr___

3 Je veu___

4 On ouvr___

5 Je peu___

6 Tu couvr___ ___



La maggior parte dei verbi del 3° gruppo hauna, due o tre radici.

Courir e rire sono verbi irregolari a una solaradice.

La parte in grassetto è la radice del verbo.

Altri verbi irregolari a una sola radice sono:

- couvrir, offrir, ouvrir, souffrir: je couvre,j’offre, j’ouvre, je souffre.

- i verbi in -dre (tranne prendre e composti): attendre, rendre, répondre, vendre.j’attends, je rends, je réponds, je vends

Le radical

Courir Rire

Je coursTu coursIl/Elle courtNous couronsVous courezIls/Elles courent

Je risTu risIl/Elle ritNous rionsVous riezIls/Elles rient


1 Nous couvrons couvrir

2 Il répond __________________________

3 Elles courent __________________________

4 Je ris __________________________

5 On offre __________________________

6 Vous attendez __________________________

9 Completa la tabella.

Attendre

J’attends

Tu attends

Il _____________________

Nous _________________

Vous _________________

Ils ____________________

Souffrir

Je ____________________

Tu ___________________

Il souffre

Nous _________________

Vous _________________

Ils ____________________

10 Qu’est-ce qu’ils font ? Utilizzando i verbielencati, completa le frasi.

attendre offrir rendre rire vendre courir

1 Ils attendent l’autobus.

2 Alice et Michel __________dans le parc.

3 Michel ____________ uncadeau à Alice.

5 Les marchandes___________ des légumes.

6 Elles ____________ auxéclats !

4 Le professeur ____________les devoirs aux élèves.



Verbi irregolari a due radici: questi verbihanno radici diverse per le persone singolarie le persone plurali.

Partir Dormir

Je pars

Tu pars

Il/Elle part

Nous partons

Vous partez

Ils/Elles partent

Je dors

Tu dors

Il/Elle dort

Nous dormons

Vous dormez

Ils/Elles dorment

Voir Croire

Je vois

Tu vois

Il/Elle voit

Nous voyons

Vous voyez

Ils/Elles voient

Je crois

Tu crois

Il/Elle croit

Nous croyons

Vous croyez

Ils/Elles croient

Altri verbi irregolari a due radici sono:

- mentir, servir, sortirje mens, nous mentonsje sers, nous servonsje sors, nous sortons

- conduire, traduire, lire je conduis, nous conduisonsje traduis, nous traduisonsje lis, nous lisons

- écrire, suivre, vivre, savoirj’écris, nous écrivonsje suis, nous suivonsje vis, nous vivonsje sais, nous savons

- mettre, connaîtreje mets, nous mettonsje connais, nous connaissons

Voir e croire hanno due radici: una per nouse vous e una per le altre persone.


1 Tu dors dormir

2 Ils lisent ________________________

3 Tu vis ________________________

4 On lit ________________________

5 Vous conduisez ________________________

6 Ils écrivent ________________________

7 On sait ________________________

8 Vous connaissez ________________________

12 Parole crociate.

2 On (savoir)

4 Je (traduire)

5 Il (mettre)

6 Elle (écrire)

8 Nous (connaître)

9 Vous (dormir)

10 Ils (vivre)

HORIZONTAL

1 On (lire)

2 Tu (sortir)

3 Ils (partir)

7 Ils (croire)

8 On (conduire)

10 Vous (voir)

11 Je (vivre)

VERTICAL

1

2

3

4

5

8

9

10 11

6 7

L

I

T



Boire Prendre

Je boisTu boisIl/Elle boitNous buvons

Vous buvez

Ils/Elles boivent

Je prends

Tu prends

Il prend

Nous prenons

Vous prenez

Ils/Elles prennent


Altri verbi irregolari a tre radici sono:

- venir, tenir e i loro composti comeparvenir, contenir.je viens, nous venons, ils viennentje tiens, nous tenons, ils tiennentje parviens, nous parvenons, ils parviennent

- devoirje dois, nous devons, ils doivent

- i verbi in -cevoir:recevoir, apercevoir, concevoir...je reçois, nous recevons, ils reçoivent

Verbi irregolari a tre radici: questi verbi hannouna radice per le persone singolari, una per la1a e la 2a persona plurale e una per la 3a

persona plurale.

- Pouvoir, vouloirje peux, nous pouvons, ils peuventje veux, nous voulons, ils veulent

Si coniugano nello stesso modo i compostidi prendre: comprendre, apprendre,surprendre, etc.


1 Elles veulent vouloir

2 Il tient __________________________

3 Ils prennent __________________________

4 On doit __________________________

5 Je reçois __________________________

6 Tu bois __________________________

7 Je peux __________________________

8 Ils aperçoivent __________________________

9 Vous venez __________________________

10 Tu comprends __________________________

dormir lire partir sortirvivre voir

1 Les touristespartent de la gare.

2 On ____________ ducollege à 16h.

3 Nous ____________des BD.

4 Le dimanche je____________ jusqu’à 11h.

5 Vous ____________cette rue là-bas ?

6 Ils ____________ àParis.



Pouvoir

Tu peux

Vous _________________

Ils ____________________

Devoir

On ___________________

Vous _________________

Elles _________________

Comprendre

Tu ____________________

Vous _________________

Ils ____________________

Vouloir

On ___________________

Vous _________________

Elles _________________

15 Completa la tabella.


1 Elle peut sortir.

Elles peuvent sortir.

2 Tu prends du coca.

Vous ______________________________ du coca.

3 Il vient avec nous.

Ils ______________________________ avec nous.

4 Tu bois de l’eau.

Vous ______________________________ de l’eau.

5 Je reçois du courrier.

Nous __________________________ du courrier.

6 Il apprend le français.

Ils ______________________________ le français.


boire devoir pouvoir prendrerecevoir venir

1 Elle reçoit ducourrier.

2 Je _________ monpetit-déjeuner.

3 Je _________ finirmes devoirs.

4 Tu _________ avec nousfaire du shopping ?

5 Elles _________ del’orangeade.

6 On _________prendre des photos ?

18 Traduci sul quaderno.

La domenica di AliceLa domenica posso alzarmi tardi. Faccio colazionee poi esco con Martine. Andiamo al parco dovevediamo Jean et Michel. Facciamo unapasseggiata e poi beviamo un’aranciata (uneorangeade) al bar. A mezzogiorno Martine deve tornare a casa eallora prendiamo l’autobus.Il pomeriggio faccio i compiti di matematica e leggo.La sera scrivo delle mail e poi vado a letto.


La forme négative

1 Elle parle français.

Elle ne parle pasfrançais.

2 J’aime les crêpes.

Je n’aime pas lescrêpes.

3 C’est une rose.

Ce n’est pas une rose.

4 Il range ses affaires.

Il ne range pas sesaffaires.

5 Elle va à la plage.

Elle ne va pas à laplage.

6 Il veut étudier.

Il ne veut pas étudier.

La forme négative

Forma negativa del verbo:

ne + verbo + pas Elle ne va pas bien.Non sta bene.

Elle ne peut pas aller avec eux.Non può andare con loro.

Se il verbo inizia per vocale o h muta: ne n’Je n’habite pas à ParisNon abito a Parigi.

Elle n’a pas envie de sortir.Non ha voglia di uscire.

Je ne peux pasvenir avec toi !

GutenMorgen !

1 Metti una crocetta accanto alla frase checorrisponde all’immagine.

Ce n’est pas un chat, c’est une souris !

Se il verbo è preceduto da un pronome:

ne + pronome + verbo + pas.

Elle ne les rencontre pas.Non li incontra.

Elle ne se lève pas.Non si alza.

Il n’y a pas de fleurs.Non ci sono fiori.

Se il verbo è un tempo composto:

ne + ausiliare + pas + participio passato.

Elle n’a pas vu ses amis.Non ha visto i suoi amici.

Il ne s’est pas lavé ?Non si è lavato?


La forme négative

2 Scrivi la frase con le parole date. Individua prima il verbo e poi il soggetto.

1 danser / pas / peux / ne / Je

Je ne peux pas danser.

2 n’ / amusant / Ce / pas / est

_________________________________________

3 pas / des / Ce / personnes / tolérantes /sont / ne

_________________________________________

4 aimons / n’ / pas / Nous / film / le

_________________________________________

5 n’ / Tu / pas / acceptes / l’ / ? /invitation

_________________________________________

6 prenez / Vous / pas / ne / bus / le

_________________________________________

7 questions / pas / à / ses / Ils /répondent / ne

_________________________________________

8 pas / comprends / Tu / ? / ne

_________________________________________

3 Trasforma alla forma negativa.

1 Je sais skier.

Je ne sais pas skier.

2 Tu peux venir me voir ?

_________________________________________

3 Ici, on parle anglais.

_________________________________________

4 Vous jouez aux jeux vidéo.

_________________________________________

5 En été, nous allons à la montagne.

_________________________________________

6 Il faut parler.

_________________________________________

7 C’est super !

_________________________________________

8 Ce sont mes amis.

_________________________________________

4 Guarda le illustrazioni e rispondi comenell’esempio.

1 Il fait beau ?

Non, il ne fait pas beau,il fait mauvais.

2 Michel va au gymnase ?

_________________________

_________________________

3 Alice se sent bien ?

_________________________

_________________________

4 Ils sont à la campagne ?

_________________________

_________________________

5 Il a 16 ans ?

_________________________

_________________________

6 Elle habite en France ?

_________________________

_________________________


La forme négative

5 Trasforma alla forma negativa.

1 On les voit tous les jours.

On ne les voit pas tous les jours.

2 Elle me parle de son travail.

_________________________________________

3 Il s’appelle Martin.

_________________________________________

4 Vous vous sentez bien ?

_________________________________________

5 Je te comprends bien.

_________________________________________

6 Il y a beaucoup de monde.

_________________________________________

6 Trasforma alla forma negativa.Individua il verbo: ausiliare e participio passato.

1 On l’a rencontré.

On ne l’a pas rencontré.

2 J’ai compris.

_________________________________________

3 Tu as entendu ?

_________________________________________

4 Vous êtes allés au concert ?

_________________________________________

5 Michelle est sortie.

_________________________________________

6 Elle lui a téléphoné.

_________________________________________

Soppressione di pas quando nella frase c’èun’altra parola con valore negativo (rien,jamais, plus, personne, aucun, ni … ni).

Je n’en peux plus !Non ne posso più!

Il ne parle à personne.Non parla a nessuno.

Il ne lit aucun livre.Non legge nessun libro.

Il ne parle ni français ni anglais.Non parla né francese né inglese.

Pas non si usa con il que restrittivo.Que, in questo caso, vuol dire solamente.

Il ne boit que de l’eau.Non beve che acqua (= beve solamenteacqua).

Nei tempi composti rien, plus e jamaisprendono il posto di pas.

Je n’ai rien dit.Non ho detto nulla.

Elle ne l’a jamais rencontré.Non l’ha mai incontrato.

Forma negativa del verbo all’infinito:ne pas + infinito.

Elle me dit de ne pas sortir.Mi dice di non uscire.

7 Scrivi la frase con le parole date.Individua prima il verbo e poi il soggetto.

1 connais / personne / ne / Je

Je ne connais personne.

2 comprend / On / rien / n’ / y

_________________________________________

3 arrêtes / Tu / jamais / n’ / !

_________________________________________

4 boit / Il / ni / ni / café / thé / ne

_________________________________________

Per tradurre correttamente non + infinitobisogna riconoscere se si tratta di unimperativo o di un infinito. Dice: “Non parlare!” Elle dit : “Ne parlepas !” (imperativo)Dice di non parlare. Elle dit de ne pasparler. (infinito)

Per i pronomi indefiniti vedi pag. 77


La forme négative

8 Riscrivi la frase usando il que restrittivo.

1 Il écoute de la musique ?(musique classique)

Il n’écoute que de lamusique classique.

2 Tu aimes les fleurs ?(roses)

_________________________

_________________________

3 Vous faites du sport ?(tennis)

_________________________

_________________________

4 Ils mangent des fruits ?(fraises)

_________________________

_________________________

5 Tu veux du fromage ?(camembert)

_________________________

_________________________

6 Il regarde la télé ? (lesfilms d’horreur)

_________________________

_________________________

9 Completa i dialoghi.

1 Elle est contente de rencontrer sesamies ?

Non, elle est désolée de ne pasrencontrer ses amies.

2 Tu es content de le voir ?

Non, je suis triste de _________________

3 Elle est heureuse d’aller en discothèque ?

Non, elle regrette de _________________

4 Il est ravi de partir en Chine ?

Non, il est contrarié de _________________

5 Tu es fier d’avoir réussi ton travail ?

Non, je suis fâché de _________________

6 Ils sont ravis de le connaître ?

Non, ils sont désolés de ________________

10 Traduci questa pagina del diario diAlice.

Oggi non sto bene e resto a casa. Sabato prossimo non posso uscire...Mi dispiace di non andare al mare e di nonincontrare i miei amici!

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

5 aucun / ai / vêtement / Je / acheté / n’

_________________________________________

6 Il / de / ne / chocolat / plus / mange

_________________________________________

7 rien / On / a / acheté / n’

_________________________________________

8 n’ / plus / parlé / avez / Vous

_________________________________________


L’article partitif


L’articolo partitivo indica una quantitàindeterminata o parziale e si esprime con lapreposizione articolata du, de l’, de la, desaccordata con il nome che lo segue.

Michel prend du pâté maison.

Il veut de l’ananas au caramel.

Alice veut de la salade croquante.

Elle choisit des filets de truite.

Il partitivo si esprime con la preposizionesemplice de (d’ davanti a vocale o h muta)quando il partitivo è:

- preceduto da un aggettivo plurale.des crêpes bonnes - de bonnes crêpes

- in una frase assolutamente negativa. Vous ne devez pas faire de fautes.Il ne boit pas d’eau.

In una frase assolutamente negativa, desostituisce anche gli articoli un e une.

Tu as un stylo ? Non, je n’ai pas de stylo.

Oltre che per gli alimenti e per gli oggetti,l’articolo partitivo si usa anche:

- per esprimere i sentimenti e le qualità diuna persona.

Avoir du courage, avoir de la pitié, avoirde la patience, avoir de la chance, avoirde l’humour.

- per indicare i fenomeni atmosferici.

Il y a du soleil, il y a du vent, il y a de laneige, il y a du brouillard.

- con le espressioni faire du sport (dutennis, de la natation, ect.), faire / jouerd’un instrument (du piano, de latrompette, ect.).

Non confondere l’uso dell’articolodeterminativo e dell’articolo partitivo.

J’aime les cerises.Amo le ciliegie.

Je mange des cerises.Mangio (delle) ciliegie.

Il a le courage de participer.Ha il coraggio di partecipare.

Il a du courage.Ha coraggio.

In italiano l’articolo partitivo può essereespresso o sottinteso.

Mangio pane. – Mangio del pane.

Ambedue le forme sono possibili e ilsignificato non cambia.In francese l’articolo partitivo è sempreespresso e non può essere omesso.

Je mange du pain.

!

Enfin… tu peuxprendre des crêpes !Je prends de la

salade et du poulet, mais… il n’y a pas de glace !

1 Inserisci l’articolo partitivo.

Au petit déjeuner il y a :

1 du lait

2 _______ jus de fruit

3 _______ eau minérale

4 _______ biscuits

5 _______ gâteau au chocolat

6 _______ compote de pommes

Per la formazione e l’uso della preposizionearticolata vedi pag. 8



2 Inserisci l’articolo partitivo.

1 Ce matin il y a du brouillard.

2 Je prends _______ glace à la vanille.

3 Il faut avoir _______ courage pour faire ça.

4 Je fais _______ athlétisme.

5 Tu achètes _______ fraises ?

6 Elle joue _______ flûte.

7 Ils ont _______ chance.

8 Le matin je bois _______ thé.

3 Collega.

1 J’aime a du thé.

2 Elle prend b le tennis.

3 Tu vois c de l’humour !

4 Elle joue d la patience duprofesseur.

5 Vous avez e le violon là-bas ?

6 Il apprécie f du violon.

7 Il y a g de la natation.

8 Elle fait h du soleil.

4 Articolo partitivo o determinativo?

1 J’aime les pâtes. Elle veut des pâtes.

2 On a _______ chance. On a _______

chance de le connaître.

3 On apprécie _______ courage des

femmes. Elle a _______ courage.

4 J’adore _______ salade. Je mange _______

salade.

5 Nous jouons _______ trompette. Je veux

_______ trompette de Julien.

6 J’ai _______ chaussures bleues. J’achète

_______ chaussures en vitrine.

7 J’aime _______ caractère de cette fille.

Cette fille a _______ caractère.

8 _______ pizza italienne est bonne.

Je veux manger _______ pizza.

5 Completa con l’articolo adatto.

1 Tu veux du coca ? Non, je prends un verre

d’orangina.

2 Tu prends _______ sandwich ? Non, je préfère

_______ gâteau.

3 Tu veux _______ chips ? Non, je veux _______

cacahuètes.

4 Tu prends _______ éclair ? Non, je prends

_______ mousse.

5 Tu veux _______ melon ? Non, je prends _______

coupe de fraises.

6 Tu prends _______ jus de pommes ? Non je veux

_______ eau minérale.

une tartelette una crostatina interade la tarte una parte dell’intera crostata

Alice mange une tartelette et Michel de la tarte.


Les adverbes de quantité

6 Inserisci de o des.

1 Il a de bonnes idées.

2 Il a _______ idées mauvaises.

3 Il propose _______ excercices faciles.

4 Je regarde _______ belles photos.

5 Elle prépare _______ plats excellents.

6 On propose _______ beaux films.

7 Volgi alla forma negativa.

1 J’achète des chaussures.

Je n’achète pas de chaussures.

2 Ils ont de l’humour.

_________________________________________

3 J’ai des frères.

_________________________________________

4 On a du courage.

_________________________________________

5 Vous avez de la pitié.

_________________________________________

6 Elle vend du pain.

_________________________________________

7 On prend des biscuits.

_________________________________________

8 Elles font de la danse.

_________________________________________

Per esprimere una quantità indeterminatarelativa ad un nome si usano:

- trop de troppoIl y a trop de vent.

- beaucoup de moltoIl y a beaucoup de brouillard.

- assez de abbastanzaIl a assez d’argent.

- peu de pocoIl y a peu de soleil.

- combien de... ? quantoCombien de kilomètres ?

Per esprimere l’intensità di un’azioneespressa da un verbo si utilizzano: trop,beaucoup, assez, peu.

Il travaille trop. Il étudie assez.

Il dort beaucoup. Il parle peu.


In italiano la quantità si esprime con unaggettivo (quindi variabile), espresso infrancese dal corrispondente avverbio(dunque invariabile) + de.

Il fait trop de fautes. Lisez beaucoup delivres ! J’écoute peu de musique. Combiende biscuits ?

Fa troppi errori. Leggete molti libri! Ascoltopoca musica. Quanti biscotti?

Assez è invece avverbio sia in italiano sia infrancese.

Il y a trop de vent !

8 Rispondi negativamente.

1 Tu as une sœur ?

Non, je n’ai pas de sœur.

2 Ils ont une maison à la montagne ?

_________________________________________

3 Vous avez un chien ?

_________________________________________

4 Nous avons une possibilité ?

_________________________________________

5 Tu achètes un portable ?

_________________________________________

6 Elle organise une fête ?

_________________________________________



L’avverbio italiano molto si esprime infrancese con:- beaucoup + verbo.

Il réfléchit beaucoup. Riflette molto.

- très + aggettivo.Il est très triste. È molto triste.

1 Guarda l’illustrazione e completa controp de, beaucoup de, assez de, peu de.

1 Il y a assez de savon.

2 Il y a ____________ savon.

3 Il y a ____________ savon.

4 Il y a ____________ savon.

5 Il n’y a pas de savon.

2 Completa con trop de, beaucoup de,assez de, peu de, combien de.

1 Il a mal au ventre. Il a mangé trop dechips.

2 Il ne peut pas sortir. Il a ________________________ devoirs.

3 _________________ œufs je dois acheter ?

4 Il y a _________________ pommes ; jepeux préparer une tarte.

5 Je ne peux pas préparer une mousse.J’ai _________________ chocolat.

6 Il a de mauvais résultats. Il n’a pas_________________ envie de travailler.

7 Il n’a pas _________________ couragepour participer à la compétition.

8 _______________ excercices tu dois faire ?

3 Completa con trop, beaucoup, très, assez,peu.

1 J’ai mal à la tête. Je travaille trop.

2 Elle a de bons résultats. Elle étudie_________________ .

3 Il n’a pas de bonnes idées. Il réfléchit_________________ .

4 Elle gagne _________________ pours’acheter une nouvelle voiture.

5 Tu grossis. Tu manges _________________ .

6 Son devoir est excellent. Il est ________content.

4 Completa con beaucoup de, beaucoup,très.Osserva se la parola mancante si riferisce a unnome, a un verbo o a un aggettivo.

1 J’aime beaucoup la tarte aux pommes.

2 Mon professeur est ______________sévère.

3 J’achète ______________ cadeaux pourmes amies.

4 Tu travailles ______________ ?

5 Il pose ______________ questions.

6 Vous avez ______________ faim ?

Comment direTrès è usato anche nelle espressioni:

avoir très faim avere molta fameavoir très soif avere molta seteavoir très chaud avere molto caldo


L’interrogation (1)

Pour poser des questions… (1) Les trois formes interrogatives

Una domanda può essere espressa in treforme.

- Prima forma, usata nella lingua orale efamiliare: soggetto + verbo … ?

Vous venez ? Venite?Cécile part demain ? Cecilia parte domani?

- Seconda forma, usata nella lingua orale escritta.Est-ce que (qu’) + soggetto + verbo ... ?

Est-ce que vous venez ? Venite?

Est-ce que Cécile part demain ?Cecilia parte domani?

Que si apostrofa davanti a vocale o hmuta. Est-ce qu’elle part ?

- Terza forma, usata nella lingua formalesoprattutto scritta. Bisogna distinguere se il soggetto è unpronome o un nome.

a) soggetto pronome:verbo + trattino + soggetto pronome.Venez-vous ?

b) soggetto nome:soggetto nome + verbo + trattino +pronome.Il pronome (il, elle, ils, elles) corrispondeal soggetto nome. Michel est-il surpris ?Tes parents rentrent-ils ?Alice et Cécile sont-elles pressées ?

Alla 3a persona singolare, se il verbofinisce per vocale, si inserisce -t- tra ilverbo e il soggetto.Parle-t-elle français ? Nathalie arrive-t-elle ?

Nell’inversione verbo-soggetto un pronomeriflessivo o un pronome complemento si trovasempre prima del verbo.

Vous levez-vous ? La regardent-ils ?Martine lui parle-t-elle ?

Est-ce quetu pars ?

!

Comment dire

Il y a Y a-t-il ?Y a-t-il des paquerettes ?Ci sono delle margheritine ?

C’est Est-ce ?Est-ce un coquelicot ?È un papavero?

1 Metti in ordine le parole e scrivi ledomande seguendo il modello.

1 ? / pars / en / avion / Tu

Tu pars en avion ?

2 est / allée / ? / Maroc / Elle / au

_________________________________________

3 est / ? / en / panne / voiture / La

_________________________________________

4 ? / Nous / en / allons / bus / y

_________________________________________

5 l’ / as / trouvé / ? / Tu

_________________________________________

6 moto / est / La / ? / réparée

_________________________________________

2 Formula la domanda seguendo il modello.Solo il soggetto di 3a persona resta lo stesso delladomanda.

1 Elle déjeune à la cantine ?

Oui, elle déjeune à la cantine.

2 _________________________________________

Oui, ils font le tour du monde.

3 _________________________________________

Oui, tu dois préparer les valises.

4 _________________________________________

Oui, je fais du vélo.



3 Riscrivi la domanda nella forma con est-ce que.Individua il soggetto, poi metti est-ce que primadel soggetto.

1 Tu fais de la natation ?

Est-ce que tu fais de la natation ?

2 Le professeur est venu ?

_________________________________________

3 Marine, tu apprends l’anglais ?

_________________________________________

4 Le train est parti ?

_________________________________________

5 Ils entrent au musée ?

_________________________________________

6 Monsieur, vous avez choisi ?

_________________________________________

4 Formula la domanda nella forma conest-ce que.Solo il soggetto di 3a persona resta lo stesso delladomanda.

1 Est-ce que tu habites en Italie ?

Oui, j’habite en Italie.

2 _________________________________________

Oui, elle est sportive.

3 _________________________________________

Oui, il y a une surprise.

4 _________________________________________

Oui, nous devons attendre.

5 _________________________________________

Oui, c’est un programme intéressant.

6 _________________________________________

Oui, vous pouvez participer.

5 Guarda le illustrazioni e immagina le domande (con est-ce que)per chiedere…

2 à tes amis s’ils jouentau football.

_________________________

_________________________

3 à ta mère si tu peuxregarder la télé.

_________________________

_________________________

4 à ton copain si Cécileest partie.

_________________________

_________________________

5 à ton prof s’il peutrépéter.

_________________________

_________________________

6 à ton père si cesjournaux sont français.

_________________________

_________________________

1 à ton ami s’il aime lechocolat.

Est-ce que tu aimes lechocolat ?

5 _________________________________________

Oui, nous sortons à 14h.

6 _________________________________________

Oui, vous devez rencontrer sa mère.



6 Riscrivi le domande seguendo ilmodello.

1 Vous prenez un taxi ?

Prenez-vous un taxi ?

2 Elle le comprend ?

_________________________________________

3 Il y a du bruit ?

_________________________________________

4 Claudine est en colère ?

_________________________________________

5 C’est un bon film ?

_________________________________________

6 Ce chanteur participe à la compétition ?

_________________________________________

7 Vous vous promenez ?

_________________________________________

8 Il leur parle ?

_________________________________________

7 Rispondi affermativamente alledomande.Ricorda di mettere sempre il soggetto prima del verbo.

1 A-t-il un vélo ?

Oui, il a un vélo.

2 Est-ce qu’on réserve les places ?

_________________________________________

3 Voulez-vous les billets ?

_________________________________________

4 Tu prends le métro ?

_________________________________________

5 Les enfants sont-ils sages ?

_________________________________________

6 Est-ce que l’avion va atterrir ?

_________________________________________

L’interrogation-négation

La forma interrogativo-negativa si costruiscenei seguenti modi:

- soggetto + ne + verbo + pasIl ne vient pas ? Le train n’arrive pas ?

- est-ce que + soggetto + ne + verbo + pasEst-ce qu’il ne vient pas ?Est-ce que le train n’arrive pas ?

- ne + verbo + pronome soggetto + pasNe vient-il pas ?

- soggetto-nome + ne + verbo + pronomesoggetto + pasLe train n’arrive-t-il pas ?

Nei tempi composti ne si trova sempreprima dell’ausiliare. Pas è posto dopo l’ausiliare nella prima eseconda forma e dopo il soggetto nellaterza.

Il n’a pas voyagé ?Est-ce qu’il n’a pas voyagé ?N’a-t-il pas voyagé ?

Le train n’arrive pas ?

PARIS - LYON 14.00



8 Trasforma la domanda alla forma negativa.

1 Tu as étudié ?

Tu n’as pas étudié ?

2 Est-ce qu’il va en Afrique ?

_________________________________________

3 L’avion décolle-t-il à 15h ?

_________________________________________

4 Est-ce que la réservation est faite ?

_________________________________________

5 On est prêt ?

_________________________________________

6 Vous écoutez ?

_________________________________________

9 Rispondi a queste domande personali.

1 Tu ne parles pas italien ?

_________________________________________

2 Tu n’habites pas en France ?

_________________________________________

3 Tu étudies tous les jours ?

_________________________________________

4 Tu fais du sport ?

_________________________________________

5 Tu ne prends pas ton petit déjeuner ?

_________________________________________

6 Tu aimes la musique rock ?

_________________________________________

Les adverbes d’interrogation

Le domande talvolta sono introdotte da unavverbio interrogativo.

Quand… ? Où… ? Comment… ?Pourquoi… ? Combien… ?Quando…? Dove…? Come…? Perché…?Quanto…..?

Anche in questo caso la domanda puòessere espressa nelle tre forme:

- avverbio + sogg. + verbo Où vous allez en vacances ? Pourquoi la voiture ne part pas ?

- avverbio + est-ce que + sogg. + verboComment est-ce qu’il va en France ?Quand est-ce que Martine part ?

- avverbio + verbo + soggettoCombien de jours restent-ils ?Où Cécile loge-t-elle ?

È anche possibile una quarta forma:

soggetto + verbo + avverbio

Vous habitez où ?Tu t’appelles comment ?

10 Riscrivi le frasi nell’ordine corretto.

1 ils / viennent / ? / Quand

Quand viennent-ils ?

2 vous / ? / Pourquoi / riez

_________________________________________

3 ils / ? / est / - / ce / qu’ / font /Comment

_________________________________________

4 a / Combien / - / elle / ? / - / t / d’ /enfants

_________________________________________

5 allons / Où / demain / ? / - / nous

_________________________________________

6 est / - / ce / ? / arrivez / que / Quand /vous

_________________________________________

Oui, si, non

Oui si usa per rispondere affermativamentea una domanda affermativa.

Tu danses ? Oui, je danse.

Si viene usato per rispondereaffermativamente a una domanda negativa.

Cécile ne joue pas au tennis ? Si, elle joue au tennis.

Non si usa per rispondere negativamente.

Michel est à la montagne ? Non, il n’est pasà la montagne.



Pourquoi - Parce que

Pourquoi tu ne ranges pas ta chambre ?

Parce que j’ai sommeil…

Perché si esprime in francese in due diversimodi.

- Pourquoi è avverbio e serve per chiedere ilmotivo.

- Parce que è congiunzione e serve per dareuna spiegazione.

Pourquoi tu souris ? Parce que je suis contente.

11 Completa con pourquoi o parce que.

1 Pourquoi tu ne travailles pas ?

Parce que c’est dimanche.

2 __________ tu ne prends pas l’avion ?

_________________ j’ai peur.

3 __________ vous ne parlez pas anglais ?

__________ je n’ai pas étudié cette langue.

4 __________ tu prends le parapluie ?

__________ il pleut.

Per l’uso degli aggettivi e dei pronomiinterrogativi vedi pag. 74 e ss.

12 Scrivi le domande utilizzando est-ceque.

1 Quand est-ce que tu arrives ?

J’arrive demain.

2 _________________________________________

Elle vit à Marseille.

3 _________________________________________

Il y a 20 élèves dans cette classe.

4 _________________________________________

Parce qu’il aime la glace.

5 _________________________________________

Nous allons par le train.

6 _________________________________________

Il passe plus tard.

13 Traduci e completa con i tuoi dati. Puoiformulare la domanda nella forma chepreferisci.

- Come ti chiami?

- Mi chiamo ________________________________

- Dove abiti?

- Abito a ___________________________________

- Quanti fratelli o sorelle hai?

- Ho ____________________ / Sono figlio unico.

- Fai sport?

Sì, faccio __________ / No, non faccio sport.

- Come vai a scuola?

Vado a scuola ____________________________(in bicicletta, in macchina, a piedi, inautobus).

- Quando hai lezione di francese?

Ho lezione di francese il ________________ eil ________________

- Comment tu t’appelles ?

- Je m’appelle _____________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


Les possessifs

Les possessifs

Les adjectifs possessifs

singulierpossesseur

masculin féminin

pluriel

mon tonson

notrevotreleur

matasa

masculin féminin

mes

tes

ses

nos

vos

leurs

moi

toi

lui, elle

nous

vous

eux, elles

L’aggettivo possessivo si accorda con il nome elo precede sempre.

Non è mai accompagnato dall’articolo.

Mon, ton, son precedono un nome maschile ofemminile che inizia per vocale o h muta.

Ma, ta, sa precedono un nome femminile cheinizia per consonante o h aspirata.

Mes, tes, ses precedono un nome plurale,maschile o femminile.

mon copain, mon amie, ma copine, mes copainsil mio compagno, la mia amica, la miacompagna, i miei compagniton blouson, ton écharpe, ta jupe, mes chaussuresil tuo giubbotto, la tua sciarpa, la tua gonna, le mie scarpeson amour, son amitié, sa colère, ses habitudesil suo amore, la sua amicizia, la sua rabbia, le sue abitudini

Notre, votre, leur precedono un nomesingolare maschile o femminile.

Nos, vos, leurs precedono un nome pluralemaschile o femminile.

notre lycée, notre école, nos professeursil nostro liceo, la nostra scuola, i nostriprofessorivotre moniteur, votre monitrice, vos copainsil vostro istruttore, la vostra istruttrice, i vostricompagnileur père, leur mère, leurs parentsil loro padre, la loro madre, i loro genitori

1 Inserisci l’aggettivo corretto.

1 Ma sœur est blonde. (Mon / Ma / Mes)

2 ________ chat est peureux. (Tes / Ta / Ton)

3 ________ enfants sont joyeux. (Son / Ses / Sa)

4 Je ne sais pas ________ adresse. (sa / son / ses)

5 Ce sont ________ lunettes. (mes / ma / mon)

6 C’est ________ école. (ton / ta / tes)

2 Inserisci l’aggettivo corretto.Osserva se il nome è singolare o plurale.

1 Notre grand-père est russe. (Notre / Nos)

2 ________ cousins sont partis. (Votre / Vos)

3 ________ professeur est absent. (Leurs / Leur)

4 On cherche ________ affaires. (nos / notre)

5 Ce sont ________ cadeaux. (leurs / leur)

6 J’écoute ________ opinion. (votre / vos)

Ah… mon chapeau !

Diversamente dall’italiano, in francese l’aggettivopossessivo non è mai preceduto né dall’articoloné dalla preposizione articolata.

mon frère, mon copainJe parle de mon copain.Je parle à mon amie.


Les possessifs

3 Alice sta per andare in gita e scrive lalista di ciò che non deve dimenticare.

Ne pas oublier :

1 mon i-pod

2 ________ appareil-photo

3 ________ lunettes de soleil

4 ________ maillot de bain

5 ________ trousse

6 ________ tongues

4 Trasforma al singolare o al plurale.

1 mon pantalon mes pantalons

2 ________ gant ses gants

3 ta jupe ________ jupes

4 notre cours ________ cours

5 ________ voiture leurs voitures

6 ________ histoire tes histoires

7 ________ trousse mes trousses

8 votre guitare ________ guitares

9 leur opinion ________ opinions

10 ________ idée mes idées

5 Completa con l’aggettivo possessivoplurale che si riferisce al soggetto.

1 Vous devez apporter vos parapluies.

2 Range ________ affaires !

3 Il fait ________ devoirs.

4 Je cherche ________ pantoufles.

5 Nous aimons ________ animaux.

6 Elles finissent ________ devoirs.

L’appartenenza si esprime anche con être + à.

Il est à qui ?Di chi è?

Il est à moi !È mio.

Il est à Michel.È di Michel.

L’anorak, il est à qui ?

Il est à moi ! C’est mon anorak !


Les possessifs

6 Completa con l’aggettivo possessivo.

1 Le pull est à moi : c’est mon pull.

2 La chemise est à lui : c’est ________________

3 L’écharpe est à toi : c’est ________________

4 Les chaussettes sont à moi : ce sont

________________

5 Les chapeaux sont à nous : ce sont

________________

6 Les valises sont à elles : ce sont

________________

In francese c’è una forma per l’aggettivo possessivo e una per il pronome possessivo.In italiano invece l’aggettivo e il pronome possessivo hanno la stessa forma. Si possono distinguerefacilmente perché l’aggettivo è seguito dal nome mentre il pronome no.Mon livre Ce livre est le mien.Il mio libro (mio = aggettivo) Questo libro è mio (mio = pronome)

7 Traduci.

1 La mia attività preferita è il nuoto.

__________________________________________

2 Il suo appartamento è piccolo.

__________________________________________

3 Parla sempre della sua amica Janine.

__________________________________________

4 Pensi ai tuoi esami?

__________________________________________

5 Non capisco la sua opinione.

__________________________________________

6 I vostri amici pensano ai loro problemi.

__________________________________________

7 Le nostre scarpe sono sporche.

__________________________________________

8 Céline e sua sorella amano il loro cane ei loro pesci.

__________________________________________

__________________________________________

Les pronoms possessifs

singulierpossesseur

masculin féminin

pluriel

le mien

le tien

le sien

le nôtre

le vôtre

le leur

la mienne

la tienne

la sienne

la nôtre

la vôtre

la leur

les miens

les tiens

les siens

les nôtres

les vôtres

les leurs

masculin féminin

moi

toi

lui, elle

nous

vous

eux, elles

Tu vois la maison rouge là-bas ?C’est la mienne !

les miennes

les tiennes

les siennes

Il pronome possessivo

- si accorda con il nome cui si riferisce.

- è sempre preceduto dall’articolo o dalla preposizione articolata.

In francese l’aggettivo possessivo è più usato chein italiano perché corrisponde anche all’articolodeterminativo se questo indica possesso.

Apri il libro!

Ouvre ton livre !

Prende la valigia.Il prend sa valise.


Les possessifs

8 Inserisci il pronome possessivo corretto.Osserva se il nome è singolare o plurale, maschileo femminile.

1 Ce chien est le mien (le mien / lesmiens).

2 Les bagages par terre sont ________________(le nôtre / les nôtres).

3 Ils ont une voiture : c’est ________________(le leur / la leur).

4 L’ordinateur, là-bas, est ________________ (lesien / les siennes).

5 Le stylo rouge est à toi : c’est________________ (le tien / la tienne).

6 Ils ont des skis : ce sont ________________(le leur / les leurs).

9 Collega.

1 C’est mon parapluie a ce sont les nôtres.

2 Ce sont nos ciseaux b c’est le mien.

3 C’est la caméra c ce sont les tiens.de mes amis

4 Ce sont tes papiers d c’est la leur.

5 C’est votre sac e ce sont les siennes.

6 Ce sont ses lunettes f c’est le vôtre.

10 Sostituisci le parole tra parentesi con unpronome possessivo.

1 Ma maison est plus proche du collègeque la sienne (sa maison).

2 Si ton portable ne marche pas, tu peuxutiliser ________________ (mon portable).

3 Je prends mes billets, tu prends________________ (tes billets).

4 Mon ballon est en plastique,________________ (son ballon) est en cuir.

5 Vous regardez vos photos, nousregardons ________________ (nos photos).

6 Nous n’avons pas terminé nos vacancesmais elles ont fini ________________ (leursvacances).

11 Cécile sta riordinando l’armadio con il fratello e indica se gli oggettiappartengono a lei o a lui.

1 Ces bottes sont les miennes et cesmocassins sont les tiens.

2 Ce pull est ________________ et cettechemise est ________________

3 Ce pantalon est ________________ et cettejupe est ________________

4 Cette veste est ________________ et cemanteau est ________________

5 Ces chaussettes sont ________________ etces gants sont ________________

6 Ce chapeau est ________________ et cettecasquette est ________________


Les possessifs


1 La serviette rouge est à toi ?

Oui, c’est la mienne.

2 C’est votre parapluie ?

__________________________________________

3 Les tongues vertes sont à lui ?

__________________________________________

4 Ce sont vos CD ?

__________________________________________

5 Ces journaux sont à eux ?

__________________________________________

6 C’est son adresse française ?

__________________________________________

13 Riscrivi la frase come nell’esempio.

1 Ma chambre et sa chambre sontconfortables.

Ma chambre et la sienne sontconfortables.

2 Leurs guitares et nos guitares sont neuves.

__________________________________________

3 Ses parents et vos parents sont étrangers.

__________________________________________

4 Ton collège et notre collège sont fermés.

__________________________________________

5 Notre quartier et leur quartier sontbruyants.

__________________________________________

6 Mes rollers et tes rollers sont performants.

__________________________________________

In italiano un nome può essere preceduto da dueo più aggettivi possessivi, invece in francese unnome può essere preceduto da un solo aggettivopossessivo, gli altri si mettono dopo il nomecome pronomi possessivi.

il mio e il tuo libromon livre et le tienla nostra e la vostra casanotre maison et la vôtre

Les démonstratifs

Les adjectifs démonstratifs

L’aggettivo dimostrativo precede il nome econ esso si accorda.

Ce si usa per i nomi maschili singolari cheiniziano per consonante o h aspirata.ce garçon, ce héros questo/quel ragazzo, questo/quell’eroe

Cet si usa per i nomi maschili singolari cheiniziano per vocale o h muta.cet exemple, cet hommequesto/quell’esempio, questo/quell’uomo

Cette si usa per i nomi femminili singolari.cette fillequesta/quella ragazza

Ces si usa per i nomi plurali maschili efemminili.ces enfants, ces maisonsquesti/quei bambini, queste/quelle case

Se si vuole mettere in risalto la posizionedell’oggetto:

- aggettivo dimostrativo + nome + -ci persottolineare la vicinanza.ce moment-ci questo momento

- aggettivo dimostrativo + nome + -là persottolineare la lontananza.ce jour-là quel giorno

L’aggettivo dimostrativo francese corrisponde adambedue gli aggettivi italiani.Cet acteur = questo attore oppure quell’attore

ce / cetces

cette

singulier plurielmasculin

féminin

Tu connais cette sportive ? C’est Laure Manaudou.


Les démonstratifs

1 Inserisci l’aggettivo dimostrativocorretto.

1 cette dame (cette / ces)

2 ____________ jeunes (ce / ces)

3 ____________ arbre (cette / cet)

4 ____________ monument (ce / cet)

5 ____________ voiture (cette / ce)

6 ____________ hôtel (ces / cet)

2 Completa con l’aggettivo dimostrativo.

1 Tu passes ce week-end à la campagne ?

2 Il vient te voir _______ après-midi ?

3 Tu viens avec nous _______ soir ?

4 _______ vacances ont été inoubliables.

5 _______ année ils vont en Afrique ?

6 _______ hiver je vais skier.

7 Tu n’aimes pas _______ acteur ?

8 La pollution de _______ ville va augmenter.

3 Trasforma al singolare o al plurale.

1 Cette réponse est fausse.

Ces réponses sont fausses.

2 Ces restaurants sont chers.

___________________________________________

3 Cet animal est sauvage.

___________________________________________

4 Ces émissions sont banales.

___________________________________________

5 Cette fleur est fânée.

___________________________________________

6 Ces écrivains sont français.

___________________________________________

7 Ces histoires sont amusantes.

___________________________________________

8 Ce projet est intéressant.

___________________________________________

1 Cette voiture-ci est confortable.

2 ____________ enfants ____________ sont mes cousins.

3 Tu aimes ____________ sac __________ ?

4 ____________ maison _________ est vieille.

5 ____________ ordinateur ____________ ne marche pas.

6 Tu préfères ____________ tableau ____________ ?

4 Completa con l’aggettivo dimostrativospecificando la vicinanza o lalontananza dell’oggetto.


Les démonstratifs

Les pronoms démonstratifs

Il pronome dimostrativo è seguito da unaparola o da un’espressione che lo definisce.Può essere:

- un pronome relativo (qui, que, dont, où).Cette fille est celle que je rencontre tous lesmatins.Questa ragazza è quella che incontro tutti igiorni.

- una preposizione semplice o articolata.Ce chat, c’est celui de ma voisine.Questo gatto, è quello della mia vicina.

Nel caso in cui il pronome non siadeterminato, si aggiunge:

- ci per indicare vicinanza.

- là per indicare lontananza.

De ces deux tableaux, je préfère celui-ci.Di questi due quadri, preferisco questo.

Ma maison est celle-là !La mia casa è quella!

Quel dessin tu préfères, celui-ci ou celui-là ?Quale disegno preferisci, questo o quello?

In francese esiste una forma per l’aggettivodimostrativo e una per il pronome dimostrativo.In italiano, invece, l’aggettivo e il pronomedimostrativo hanno la stessa forma; si possonoperò distinguere facilmente perché l’aggettivo èseguito dal nome mentre il pronome no.Ce livre Mon livre est celui-là.Questo libro (questo = aggettivo) Il mio libro è questo (questo = pronome).

masculin

singulier

celui

pluriel

ceux

féminin celle celles

Celle-ci ?

Choisis ta place !


1 Le dessert de Cécile ou celui deMonique. (celui / celle)

2 La confiture à l’orange ou ____________ auxgriottes. (celui / celle)

3 Les crêpes aux pommes ou ____________ àla confiture. (celles / ceux)

4 La glace à la vanille ou ____________ auchocolat. (celle / celui)

5 Les gâteaux aux pommes ou ____________aux fraises. (ceux / celles)

6 Le pain aux noix ou ____________ auxraisins. (celui / celle)


1 Voilà un cahier, c’est celui de Michel.(celui / celui-là)

2 Le plus aimable, c’est ____________ (celui /celui-là) !

3 Quelle fille ? ____________ qui vient de teparler ! (Celle / Celle-ci)

4 Mes amies sont ____________ (celles-là /celles).

5 Mon chien et ____________ de Claude sontgourmands. (celui / celui-là)

6 Ses professeurs sont ____________ (ceux-ci /ceux).

In italiano un nome può essere preceduto da dueaggettivi dimostrativi, invece in francese un nomepuò essere preceduto da un solo aggettivodimostrativo; l’altro si mette dopo il nome comepronome dimostrativo.Questa e quella sedia. Cette chaise-ci et celle-là.

7 Completa con il pronome dimostrativo.

1 Cette maison-ci et celle-là.

2 Ce magasin-ci et ___________________________

3 Ces romans-ci et ___________________________

4 Cet anorak-ci et ______________________________

5 Ces trousses-ci et ___________________________

6 Cette fleur-ci et ______________________________


Les démonstratifs

8 Riscrivi le frasi sostituendo le parole incorsivo con il corrispondente pronomedimostrativo.

1 Vous voulez cette chambre-ci ou cettechambre-là ?

Vous voulez cette chambre-ci oucelle-là ?

2 Quel garçon ? Ce garçon qui est dans lavoiture grise ?

___________________________________________

___________________________________________

3 Tu vas acheter cette chemise à rayures oucette chemise à fleurs ?

___________________________________________

___________________________________________

4 Le vol, vous avez réservé ce vol de 14h ?

___________________________________________

___________________________________________

5 Quelles baskets ?… je préfère cesbaskets-là.

___________________________________________

___________________________________________

6 Ce fauteuil-ci est plus confortable que cefauteuil-là.

___________________________________________

___________________________________________

9 Traduci.

1 Questa valigia è in pelle, quella è intessuto.

___________________________________________

___________________________________________

2 Marina mangia lo yogurt alle fragole,Cecilia quello all’ananas.

___________________________________________

___________________________________________

3 Mi piacciono queste scarpe ma preferiscoquelle.

___________________________________________

___________________________________________

4 Andiamo a vedere questo o quel film?

___________________________________________

___________________________________________

5 Ho finito gli esercizi di italiano ma nonho cominciato quelli di francese.

___________________________________________

___________________________________________

6 Il mio gatto è goloso, quello di Sophie èpigro.

___________________________________________

___________________________________________

10 Completa con un aggettivo o unpronome dimostrativo o possessivo.

Non, ce n’est pas

____________

Regardez ! C’est ____________ !

Madame, c’est votre sac ?

Et alors, où est

____________ ?

Ce sont ____________

de Michel.Cécile, à qui sont____________ baskets ?

Ce sont ____________ !

Et ____________,où tu les as mises ?


Les nombres

Da 17 a 99 si mette un trattino tra la decina el’unità: dix-sept, trente-neuf a meno che nonci sia et : vingt et un, trente et un, quarante etun ...

Vingt e cent prendono la -s se moltiplicati peril numero precedente senza però essereseguiti da un altro numero:

80 (= 4x20) quatre-vingts87 (= 4x20+7) quatre-vingt-sept200 deux cents257 deux cent cinquante-sept

61 soixante et un

62 soixante-deux

...

69 soixante-neuf

70 soixante-dix (60+10)

71 soixante et onze

72 soixante-douze

...

79 soixante dix-neuf

80 quatre-vingts (4x20)

81 quatre-vingt-un

82 quatre-vingt-deux

...

89 quatre-vingt-neuf

90 quatre-vingt-dix (4x20+10)

91 quatre-vingt-onze

92 quatre-vingt-douze

...

99 quatre-vingt-dix-neuf

100 cent

101 cent un

102 cent deux

200 deux cents

201 deux cent un

1 000 mille

1 100 mille cent

1900 mille neuf cents

2 000 deux mille

1 000 000 un million

1 000 000 000 un milliard

Les nombres

Les adjectifs cardinaux

1 un

2 deux

3 trois

4 quatre

5 cinq

6 six

7 sept

8 huit

9 neuf

10 dix11 onze

12 douze

13 treize

14 quatorze

15 quinze

16 seize

17 dix-sept

18 dix-huit

19 dix-neuf

20 vingt21 vingt et un

22 vingt-deux

23 vingt-trois

24 vingt-quatre

25 vingt-cinq

26 vingt-six

27 vingt-sept

28 vingt-huit

29 vingt-neuf

30 trente

31 trente et un

32 trente-deux

...

39 trente-neuf

40 quarante

41 quarante et un

42 quarante-deux

...

49 quarante-neuf

50 cinquante

51 cinquante et un

52 cinquante-deux

...

59 cinquante-neuf

60 soixante

On est le deux cent quarante-cinq !


Les nombres

Comment direLes quatre opérations

13 + 8 = 21 13 et 8 font 21

15 x 3 = 45 15 fois 3 font 45

18 : 2 = 9 18 divisé par 2 égal 9

20 - 8 = 12 20 moins 8 font 12

1 Trascrivi in cifre.

a six 6

b douze _______

c quinze _______

d seize _______

e vingt-trois _______

f trente _______

2 Scrivi in lettere le decine da 10 a 100.

a 10 dix

b 20 _________________________

c 30 _________________________

d 40 _________________________

e 50 _________________________

f 60 _________________________

g 70 _________________________

h 80 _________________________

i 90 _________________________

j 100 _________________________

1 (59)

4 (32)

6 (23)

7 (17)

8 (68)

9 (15)

HORIZONTAL

1 (5)

2 (45)

3 (100)

5 (72)

VERTICAL

1 2

3 Parole crociate. Scrivi in lettere i numeri.

4 Esegui le operazioni e trascrivile comenell’esempio.

a 350 – 8 = 342trois cent cinquante moins huit fonttrois cent quarante-deux

b 250 x 3 = _____________

___________________________________________

c 478 : 2 = _____________

___________________________________________

d 562 + 28 = _____________

___________________________________________

e 793 - 13 = _____________

___________________________________________

f 393 : 3 = _____________

___________________________________________

4

5

6

7

8

9

D I X – S E P Tg soixante _______

h quatre-vingts _______

i soixante-treize _______

j soixante-dix-neuf _______

k quatre-vingt-six _______

l quatre-vingt-seize _______


Les nombres

La date

Per indicare il giorno si usa il numerocardinale tranne che per il primo giorno delmese.

le trois octobrele premier mai

Si usa sempre l’articolo le davanti alla cifrache indica il giorno.

le 27 avril 2009

Se viene indicato solo il mese o l’anno,l’articolo si omette e la preposizione è sempresemplice.

en septembre, 2000, en 1845, de 1987 à 2005a settembre, il 2000, nel 1845, dal 1987 al 2005

In italiano l’anno è sempre preceduto dallapreposizione articolata ma non in francese.

nel 1995 en 1995

6 Completa.

1 Louis XIV a régné _______ 1661 _______ 1715.

2 Louis Pasteur est né _______ 27 décembre1822.

3 _______ 21 mars, c’est le début duprintemps.

4 La première guerre mondiale a éclaté_______ 1914.

5 _______ 1911, Marie Curie a reçu le prixNobel.

6 La fête nationale française est _______ 14juillet.

7 Scrivi in lettere le date.

1 Prise de la Bastille : 14/7/1789

le quatorze juillet mille sept centquatre-vingt neuf

2 Découverte de l’Amérique : 12/10/1492___________________________________________

___________________________________________

Les prix

Ça coûte combien ? Trois euros cinquante-neuf

un centime

deux centimes

cinq centimes

dix centimes

cinquante centimes

un euro

deux euros

cinq euros

dix euros

cinquante euros

5 Scrivi i prezzi in lettere come nell’esempio.

Ça coûte combien ?

1 Ça coûte quatre-vingts centimes.

2 ______________________

______________________

3 ______________________

______________________

4 ______________________

______________________

5 ______________________

______________________

6 ______________________

______________________

€ 0,80

€ 2,50

€ 22,90

€ 75

€ 197

€ 15.300


Les nombres

L’heure

Il est huit heures.

Il est neuf heures dix.

Il est dix heures et quart /dix heures quinze.

Il est sept heures et demie /sept heures trente.

Il est neuf heures moins lequart / huit heures quarante-cinq.

Il est onze heures moins dix /dix heures cinquante.

Il est midi.

Il est minuit.

Quelle heure est-il ?

3 Fin de la seconde guerre mondiale : 1945___________________________________________

___________________________________________

4 Révolte étudiante : 1968 ___________________________________________

___________________________________________

5 Mort de Napoléon : 5/5/1821 ___________________________________________

___________________________________________

6 Élection du Président Sarkozy : 2007 ___________________________________________

___________________________________________

Comment direCOn est quel jour ?On est ledimanche 2 mai.

8 Guarda l’illustrazione e rispondi.

1 C’est le combien ?

___________________________________________

2 C’est quel jour de la semaine ?

___________________________________________

3 C’est quel mois ?

___________________________________________

4 C’est quelle année ?

___________________________________________

9 Rispondi alle domande.

1 C’est quel jour aujourd’hui ?

___________________________________________

2 Quand tu es né(e) ?

___________________________________________

3 Quel est le jour de la fête nationale enItalie ?

___________________________________________

4 Pâques tombe quel jour de la semaine ?

___________________________________________

Le combiensommes-nous ?Nous sommes le 25.

6samedi

FÉVRIER

2010


Les nombres

10 Scrivi l’ora in lettere.

Il est quelle heure ?

a 10h00 Il est dix heures.

b 6h30 ________________________________

c 9h15 ________________________________

12 Rispondi alle domande.

1 Quelle heure est-il en ce moment ?

___________________________________________

2 À quelle heure tu te lèves le matin ?

___________________________________________

3 À quelle heure les cours commencent-ilsau collège ?

___________________________________________

4 Quels jours et à quelle heure tu as coursde français ?

___________________________________________

5 À quelle heure tu sors du collège ?

___________________________________________

6 À quelle heure tu vas te coucher ?

___________________________________________

Comment direC

Per precisare la parte della giornata:du matin di mattinade l’après-midi di pomeriggiodu soir di sera

À six heures du matin.

Ton avion, il part à quelle heure ?

11 Collega l’ora in lettere con l’illustrazione.

a seize heures trente

b neuf heures vingt

c minuit moins dix

d sept heures moins le quart

e une heure et quart

f midi et demi

Per esprimere l’ora, in italiano il verbo è allaterza persona plurale; l’ora è precedutadall’articolo e la congiunzione e collega l’oracon i minuti.In francese il verbo è alla terza personasingolare e non c’è né l’articolo né lacongiunzione.

10h25 Sono le dieci e venticinque. Il est dix heures vingt-cinq.

L’ora non è mai preceduta dall’articolo. Nel caso ci sia una preposizione questa deveessere semplice.

de 8h à 9h dalle 8 alle 9

d 7h10 ________________________________

e 11h45 ________________________________

f 2h50 ________________________________


Les nombres

Les adjectifs ordinaux

!

13 Collega il numero in cifre con ilcorrispondente in lettere.

1er dix-septième

11e premier

17e quatrième

4e onzième

30e vingt et unième

21e trentième

14 Completa con il numero tra parentesi inlettere.

1 Molière est un écrivain français du dix-

septième (XVIIe) siècle.

2 J’habite au _______________ (IIIe) étage.

3 On est au _______________ (XXIe) siècle.

4 La Tour Eiffel est dans le ____________ (VIIe)

arrondissement.

5 Le _______________ (1er) le ______________ (2e)

gagnants ont reçu des prix.

6 Deux guerres mondiales ont éclaté au

_______________ (XXe) siècle.

Per indicare l’ordine di successione di papi edi re si usa il numero ordinale in italiano e ilnumero cardinale in francese.

Giovanni Paolo II Jean Paul II (deux)Luigi XVI Louis XVI (seize)

Napoleone I Napoléon 1er (premier) !

15 Riscrivi la frase sostituendo il numero inlettere.

1 Le roi Louis XIV.

Le roi Louis quatorze.

2 Le roi Henri IV.___________________________________________

3 L’empereur Napoléon 1er.___________________________________________

4 Le pape Benoît XVI.___________________________________________

5 Le zar Nicolas II.___________________________________________

6 Frédéric II de Prusse.___________________________________________

Un numerale ordinale può essere scritto innumero arabo o romano seguito da e

15e oppure XVe

eccezioni:

1er premier / 1ère première2d second / 2de seconde

L’aggettivo numerale ordinale si formaaggiungendo il suffisso -ième al numerocardinale.

10e dixième21e vingt et unième67e soixante-septième100e centième

Se il numero finisce per -e, questa si eliminaprima del suffisso.

4e quatre quatrième11e onze onzième

Variano rispetto al corrispondente numerocardinale.

1er premier5e cinquième9e neuvième

2e deuxième può essere sostituito da 2d

second.

Il numero ordinale è uguale per il maschile eper il femminile tranne:

- le premier contact la première occasion- le second gagnant la seconde guerre

mondiale


Les comparatifs

Les comparatifs

Le comparatif de qualité

Il comparativo di qualità è un paragone che siriferisce a un aggettivo o a un avverbio.

+ maggioranza plus … que

aggettivo Il est plus gourmand que moi. avverbio Il court plus vite que toi.

= uguaglianza aussi … queaggettivo Il est aussi studieux qu’André.avverbio Il travaille aussi bien que lui.

- minoranza moins … que

aggettivo Elle est moins timide que sa sœur.

avverbio Il parle l’anglais moinscouramment que le grec.

Comparativi irregolari.

bon meilleur (migliore)

bien mieux (meglio)

mauvais pire (peggiore)

mal pis (peggio)

Il travaille mieux que lui.

Meilleur e pire si accordano in genere enumero con il nome cui si riferiscono(meilleure, meilleurs, meilleures, pires).

Ce devoir est meilleur que celui-là.Ses idées sont meilleures que les tiennes.Tes travaux sont pires que les miens.

Il secondo termine di paragone in italiano èintrodotto dalla preposizione di semplice o arti-colata, in francese dalla congiunzione que.Marco è più timido di Giovanni.Marc est plus timide que Jean.

Yves est plus fantaisisteque Michel.

!

1 Completa le frasi tenendo conto delgrado del comparativo in parentesi.

1 L’éléphant est (+) plus lourd que lecheval.

2 Le train est (-) _________ rapide _________l’avion.

3 Il écoute (=) _______________ attentivement_________ sa copine.

4 L’or est (+) _________ précieux _________l’argent.

5 Le ski est (-) _________ populaire _________le foot.

6 Les gens vivent (+) _________ longtemps_________ autrefois.

7 La France est (+) _________ peuplée_________ l’Italie.

8 Le sommeil est (=) ____________ important_________ la nourriture.


Les comparatifs

2 Completa con il comparativo di bone di bien.Ricorda di accordare l’aggettivo con il nome cui siriferisce.

1 Ses solutions sont (+) meilleures que lestiennes.

2 Il parle le français (+) __________________que l’allemand.

3 Les légumes surgelés sont (-) ____________que les légumes frais.

4 Ce film-ci est (+) __________________ quecelui-là.

5 La glace au chocolat est (=) ______________que la glace à la fraise.

6 Il travaille (-) __________________ en classequ’à la maison.

7 Cette fille cuisine (+) __________________que sa mère.

8 Ses romans sont (+) __________________que ses poèmes.

Le comparatif de quantité

= uguaglianza: autant de nome que (de)

Il a autant de jeux vidéo que Michel.

Il a autant de jeux vidéo que de DVD.

- minoranza: moins de nome que (de)

Elle a moins de charme que sa sœur.

Elle a moins de charme que d’humour.

Nel comparativo di quantità il secondotermine di paragone è introdotto da:

- que se si tratta di un nome determinato o diun pronome.

Il a plus d’idées que moi.Il a autant de livres que Michel.

- que de se si tratta di un nome indetermi-nato.

Il a moins de courage que d’intelligence.


1 Dans ma ville il y a (-) moins de théâtres

que de cinémas.

2 Le matin je bois (=) __________________ thé

__________________ mon frère.

3 Il écoute (-) __________________ musique

__________________ Sophie.

4 Dans ma classe, il y a (=) ________________

garçons __________________ filles.

5 Il pose (+) __________________ questions

__________________ son copain.

6 Je lis (=) __________________ magazines

__________________ journaux.

7 Je fais (+) __________________ promenades

à vélo ______________ promenades à pied.

8 Il a (=) __________________ cousins

__________________ cousines.

9 Elle a (-) __________________ chances

__________________ moi.

10 Aujourd’hui il a fait (+) __________________

attention __________________ hier.

Il comparativo di quantità è un paragone chesi riferisce a un nome comune.

+ maggioranza: plus de nome que (de)

Il a plus d’idées que moi.

Il a plus d’idées que de possibilités.

Tu as fait moins defautes que moi !


Les comparatifs

Le comparatif d’action Les superlatifs

Le superlatif rélatifMon chat dort plus quemon chien.


1 Les enfants dorment (+) plus que lesadultes.

2 Cette montre-ci coûte (-) ___________________celle-là.

3 Les avions polluent (+) ___________________les trains.

4 Les filles bavardent (=) ___________________les garçons.

5 Je surfe sur Internet (+) _______________mon frère.

6 Mes parents travaillent (=) _________________les tiens.

7 Elle s’inquiète (+) _____________ son mari.

8 J’ai apprécié ce spectacle (=) _____________toi.

9 À Rome, il neige (-) _______________________à Paris.

10 J’aime la musique classique (=) _____________toi.

Regarde le pantalon blanc :c’est le plus cher et lemoins élégant !

Il termine al quale il superlativo relativo fariferimento è introdotto dalla preposizione desemplice o articolata.

Le pantalon blanc est le plus cher de tous.Cette fille est la plus coquette du collège.

In francese l’articolo accompagna il superlativorelativo anche quando in italiano è sottinteso.

La ragazza più elegante. La fille la plus élégante.

Il comparativo di azione è un paragone che siriferisce a un verbo.

+ maggioranza: verbo plus queIl étudie plus que toi.

= uguaglianza: verbo autant queCe pantalon coûte autant que cette jupe.

- minoranza: verbo moins que Il gagne moins que son ami.

1 Completa le frasi con il superlativorelativo suggerito in parentesi.Osserva il nome al quale si riferisce il superlativoper sapere quale forma dell’articolo determinativodevi usare.

1 Ce joueur est le (+) plus fort de son équipe.

2 Ces enfants sont _________ (-) _________tranquilles _________ la classe.

3 La pomme de terre est le légume _________(+) _________ cultivé en France.

4 Ma classe est _________ (-) _________bruyante _________ collège.

5 Quel est l’animal _________ (+) _________féroce ?

6 L’avion est le moyen de transport _________(+) _________ rapide.

plus

moins

la, le, les + aggettivo, nome, avverbio


Les superlatifs

Le superlatif absolu

Il est très amusant, ce type !

Il superlativo assoluto si forma con très, fort,bien prima dell’aggettivo o dell’avverbio.

Il ne fait attention que très rarement.Ce problème est fort difficile !C’est un événement bien rare.

Per gli avverbi di quantità vedi pag. 39

1 È più grande dell’Italia e più piccola delQuébec.

___________________________________________

2 Ha più abitanti del Belgio ma meno dellaRussia.

___________________________________________

3 Il fiume più lungo è la Loira.

___________________________________________

4 I laghi sono meno grandi di quellidell’Italia.

___________________________________________

5 I dolci sono buoni quanto quelli che sonoprodotti in Italia.

___________________________________________

6 Ci sono tanti formaggi quanti in Italia.

___________________________________________

3 Traduci. … a proposito della Francia

2 Metti in ordine le parole e riscrivicorrettamente le frasi in cui è presente il superlativo assoluto.Individua prima il verbo, il soggetto e infinel’aggettivo o l’avverbio.

1 très / air / est / L’ / froid

L’air est très froid.

2 est / idée / une / C’ / intéressante / très

___________________________________________

3 Ce / fort / savon / est / parfumé

___________________________________________

4 tôt / Je / réveille / me / très / le / matin

___________________________________________

5 très / Ce / doué / est / garçon

___________________________________________

6 Ce / est / restaurant / bien / cher

___________________________________________


Les pronoms personnels


Les pronoms personnels COD (Complément d’Objet Direct)

me

te

le

la

nous

vous

les

Il me regarde. Mi guarda.

Il te connaît. Ti conosce.

Pierre Je le comprends. Pierre Lo capisco.

La voiture Je la prends.La macchina La prendo.

Il nous appelle. Ci chiama.

Il vous écoute. Vi ascolta.

Mes amis Je les invite.I miei amici Li invito.

Il pronome personale COD svolge la funzionedi complemento oggetto (risponde alladomanda chi? che cosa?) e si trova in genereprima del verbo.

Me, te, le, la si apostrofano davanti a vocaleo h muta.

Elle m’écoute. On t’attend. Il l’aime.

Le sostituisce un nome maschile singolaredavanti ad un verbo che inizia per consonanteo h aspirata.

Le journal Je le lis.

La sostituisce un nome femminile singolaredavanti ad un verbo che inizia per consonanteo h aspirata.

Sophie Je la connais.

L’ sostituisce un nome maschile o femminilesingolare davanti ad un verbo che inizia pervocale o h muta.

Michel Je l’appelle.Une surprise Je l’attends.

Les sostituisce un nome plurale sia maschilesia femminile.

Ces filles Je les connais. Ces livres Je les achète.

Le forme del pronome personale COD siusano anche prima di voici e voilà.

me voici, te voilà, la voilàeccomi, eccoti, eccola

1 Inserisci il pronome COD corretto.

1 Je le lis. (le / les)

2 Je _______ invite. (l’ / la)

3 Les garçons, tu _______vois ? (le / les)

4 Ton prof ? _______ voilà.(La / Le)

5 Je _______ connais. (la / les)

6 Tes livres ? _______ voilà.(Les / Le)

Alors tu merappelles ce soir ?




1 Tu m’écoutes ? Oui, je t’écoute.

2 Il vous regarde ?

___________________________________________

3 Elle la comprend ?

___________________________________________

4 Vous l’achetez ?

___________________________________________

5 Je t’appelle ce soir ?

___________________________________________

6 Il nous attend ?

___________________________________________

3 Completa con le, la, l’, les.Individua il nome che devi sostituire per definirela forma del pronome.

1 J’achète le journal et je le lis.

2 Elle sort sa voiture du garage et elle_______ lave.

3 Nous rencontrons nos amis et nous_______ saluons.

4 Il allume la télé et il _______ regarde.

5 J’appelle Alice et je _______ invite aucinéma.

6 On écrit des méls et on _______ envoie.

4 Completa le frasi con il pronomepersonale COD adatto.Leggi con attenzione la frase per capire a chi siriferisce il pronome da inserire.

1 Martine, je t’attends !

2 Monsieur Dupont, je _______ écoute !

3 Voilà un livre intéressant : je _______ achète.

4 Nous allons en ville : tu _______accompagnes ?

5 Annie, ce soir je suis à la maison, tu _______ appelles ?

6 J’ai beaucoup d’amis et je _______ aimetous !

7 J’ai cherché ce CD et enfin _______ voilà !

8 _______ voici enfin ! Je t’attends depuisune heure !

Les pronoms personnels COI (Complément d’Objet Indirect)

Il pronome personale COI si riferisce a unnome di persona, svolge la funzione dicomplemento di termine, risponde alladomanda a chi? e generalmente si trovaprima del verbo.

Me, te si apostrofano davanti a vocale o hmuta.

Elle m’écrit. Il t’a parlé.

Lui sostituisce un nome singolare, siamaschile sia femminile.

À Alice Il lui parle.À Michel Il lui parle.

me

te

lui

nous

vous

leur

Il me parle.Mi parla.

Il te téléphone.Ti telefona

À Sophie ? Il lui écrit.A Sophie? Le scrive.À Michel ? Il lui répond.A Michele ? Gli risponde.

Il nous parle.Ci parla.

Il vous écrit.Vi scrive.

À ses enfants ? Il leur dit la vérité.Ai suoi figli? Dice loro la verità.

Et Sophie ? Elle ne vient pas… samère lui a dit de resterà la maison !



In italiano il pronome personale complementodi termine di 3a persona singolare ha unaforma per il maschile e una per il femminile, infrancese invece si usa la stessa forma sia per ilmaschile sia per il femminile.Gli parlo. = Je lui parle.Le parlo. = Je lui parle.

Leur sostituisce un nome plurale sia maschilesia femminile.

Aux filles ? Il leur parle. Aux garçons ? Il leur parle.

5 Sottolinea il nome cui il pronome COI fariferimento.

1 Je lui réponds. (à ma sœur / mesparents)

2 Elle leur écrit. (à ses parents / à sa mere)

3 On lui pose des questions (aux avocats /au professeur)

4 Nous leur téléphonons. (à Luc / à nosamis)

5 Tu lui offres des fleurs ? (à Monique / auxdames)

6 Vous leur envoyez un texto ? (à cette fille /aux clients)


1 Tu me donnes un coup de fil ce soir ?

Oui, je te donne un coup de fil ce soir.

2 Elle te fait une proposition ?

___________________________________________

3 Vous lui répondez ?

___________________________________________

4 Elle nous téléphone demain ?

___________________________________________

5 On vous parle en français ?

___________________________________________

6 Elle leur souhaite bonne chance ?

___________________________________________

7 Completa con lui o leur.

1 Il lui demande quandelle arrive.

2 Nous _______ proposonsd’apporter un gâteau.

3 Je _______ demande desexplications.

4 Mes copains viennentchez moi et je _______montre mes photos.

5 Je _______ souhaite bonvoyage.

6 C’est l’anniversaire dema mère et je _______offre des fleurs.

8 Completa le frasi con il pronome COI.

1 Monsieur, je vous propose cette solution !

2 Voilà Sophie ! Je _______ demande si elleest d’accord.

3 Michel, je _______ offre ce cadeau.

4 Nous rencontrons nos amis et ils _______parlent de leurs projets.

5 Mon père _______ donne toujours de bonsconseils.

6 Les enfants, je _______ dis au revoir !



Place des pronoms personnelsCOD et COI

9 Trasforma all’imperativo.

1 Tu lui réponds. Réponds-lui !

2 Vous ne m’attendez pas.

___________________________________________

3 Tu l’écoutes.

___________________________________________

4 Vous m’écrivez.

___________________________________________

5 Tu ne me parles pas.

___________________________________________

6 Vous les félicitez.

___________________________________________

10 Rispondi sostituendo le parolesottolineate con il pronome.

1 Tu as répondu à tes amis français ?

Non, je ne leur ai pas répondu.

2 Vous avez pris votre manteau ?

Oui, __________________________________________

3 Ce soir, tu téléphones à Nathalie ?

Oui, __________________________________________

4 Tu fais les exercices de maths ?

Non, __________________________________________

5 Ils écrivent à leurs copains ?

Oui, __________________________________________

6 Vous regardez la télé ?

Non, __________________________________________

Quando un verbo è seguito da un infinito, initaliano il pronome può avere due posizioni:prima del verbo principale o come suffissodell’infinito. In francese il pronome si trova prima dell’infi-nito.Tu peux le dire. Lo puoi dire. / Puoi dirlo.

Diversamente dal francese, in italiano, ilpronome complemento che accompagna unimperativo affermativo si trova dopo il verbo,come suffisso.Aspettateci! = Attendez-nous !Aspettami! = Attends-moi !Se l’imperativo è negativo, in italiano ilpronome complemento si trova prima del verbosolo se il soggetto è tu, mentre con i soggettinoi e voi è dopo il verbo.

Non mi aspettare! Ne m’attends pas !Non aspettiamolo! Ne l’attendons pas !Non aspettatemi! Ne m’attendez pas !

Se il verbo principale è seguito da un infinito,il pronome si trova prima dell’infinito.

Tu peux le dire.

Il pronome personale COD e COI si trovageneralmente prima del verbo.

Il nous regarde. Il les a pris.

Si trova anche prima di un verbo all’infinito.

pour le dire ; pour nous écrire

Se il verbo è alla forma negativa, il pronomesegue ne e si trova immediatamente primadel verbo.

Il ne lui répond pas.

Solo all’imperativo affermativo il pronome sitrova dopo il verbo al quale è collegato con untrattino. In tal caso me è sostituito da -moi.

Attends-moi ! Attendez-nous !Répondez-nous ! Réponds-moi !

All’imperativo negativo il pronome si trovaregolarmente prima del verbo.

Ne nous attendez pas ! Ne m’attends pas !

Per l’imperativo, vedi pag. 108

!

Ne me laissez pas ! Attendez-moi !



11 Scrivi le frasi con le parole date.Il verbo principale è seguito da un infinito.

1 peux / Tu / dire / la / me / vérité

Tu peux me dire la vérité.

2 Je / pas / le / sais / faire / ne

___________________________________________

3 la / va / Il / chercher

___________________________________________

4 connaître / pas / ne / pense / le / On

___________________________________________

5 parler / plus / doit / Elle / doucement /leur

___________________________________________

6 acheter / allez / l’ / Vous

___________________________________________

7 veut / l’ / Il / pas / appeler / ne

___________________________________________

8 Nous / parler / lui / allons

___________________________________________

Les pronoms personnels toniques aprèsune préposition

Dopo una preposizione (de, à, avec, pour,par, en, chez, devant…) si usano i pronomipersonali tonici (vedi pag. 4).

moi

toi

Il compte sur moi.Conta su di me.

Ce livre est pour toi !Questo libro è per te.

elleNathalie … je sors avec elle.Nathalie … esco con lei.

lui Michel … je vais chez lui.Michel … vado da lui.

nous

vous

eux

elles

Tu viens avec nous ?Vieni con noi?

Je pense à vous.Penso a voi.

Jean et Michel … je pars avec eux.Jean et Michel … parto con loro.

Mes copines … je travaille pour elles.Le mie compagne … lavoro per loro.

Lui si riferisce ad un nome maschile singolare.

Elle si riferisce ad un nome femminile singolare.

Eux si riferisce ad un nome maschile plurale.

Elles si riferisce ad un nome femminile plurale.

12 Completa con il pronome che si riferisceall’immagine.

1 Viens chez moi !

2 Monsieur, cette lettre est pour ________

3 Tu déjeunes avec ________ ?

Aujourd’hui c’est l’anniversaire de Michel…

C’est un cadeau pour lui ?


En et Y

13 Rispondi affermativamente sostituendole parole sottolineate con il pronomecorrispondente.

1 Tu vas chez Michel ?

Oui, je vais chez lui.

2 Il arrive avec ses amis ?

___________________________________________

3 Vous sortez avec Sophie ?

___________________________________________

4 Elle compte sur ses copines ?

___________________________________________

5 C’est pour ma sœur ?

___________________________________________

6 Il s’inquiète pour son frère ?

___________________________________________

7 Il est gâté par ses parents ?

___________________________________________

8 Tu t’occupes de ta petite cousine ?

___________________________________________

En et Y

En sostituisce un nome di cosa precedutodalla preposizione de semplice o articolatache esprime quantità, provenienza oargomento.

Vous buvez de l’orangeade ? Oui, j’en bois.Bevete aranciata? Sì, ne bevo.

Tu viens du Maroc ?Oui, j’en viens.Vieni dal Marocco? Sì, ne vengo.

Vous parlez de votre travail ? Oui, nous en parlons.Parlate del vostro lavoro? Sì, ne parliamo.

Y sostituisce un nome di cosa preceduto dallapreposizione à semplice o articolata cheesprime stato in luogo, moto a luogo oargomento.

Tu habites à Paris ? Oui, j’y habite.Abiti in Francia? Sì, ci abito.

Tu vas à la gare ?Oui, j’y vais.Vai alla stazione? Sì, ci vado.

Tu penses à ton travail ? Oui, j’y pense.Pensi al tuo lavoro? Sì, ci penso.

Tu viens du Maroc ?

Oui, j’en viens.

Tu habites à Paris ?

Oui, j’y habite.

4 Elle est assise devant ________

6 Ce stylo est à ________

5 C’est pour ________ ?


En et Y

14 Completa sostituendo con en o y leparole in parentesi.

1 J’y pense. (à cette nouvelle)

2 Elle ______ achète. (du pain)

3 On ______ réfléchit. (à cette solution)

4 Il ______ arrive. (de Montpellier)

5 Tu ______ parles. (de ses promesses)

6 On ______ va. (à Rennes)

7 Vous ______ croyez. (à ses paroles)

8 Je m’______ souviens. (de cette expérience)

15 Rispondi sostituendo le parolesottolineate con en.

1 Elle a peur des fantômes ?

Oui, elle en a peur.

2 Tu as besoin de mon ordinateur ?

Oui, ______________________________________

3 Il a parlé de ses problèmes ?

Oui, ______________________________________

4 Vous prenez du café ?

Non, _____________________________________

5 Tu as envie de partir ?

Non, _____________________________________

6 Tu te souviens de ce spectacle ?

Non, _____________________________________

7 Il y a du sucre ?

Non, _____________________________________

8 Tu viens du collège ?

Oui, ______________________________________

En e y si trovano nella stessa posizione deipronomi personali COD e COI:

- prima del verboj’en prends ; j’y vaisj’en ai parlé ; j’y suis allépour en parler ; pour y aller

- dopo il verboParlons-en ! ; Allons-y !ma: N’en parlons pas ! N’y allons pas !

- tra il verbo e l’infinitoJe ne peux pas en parler.Je pense y aller.

I verbi che all’imperativo terminano con unavocale, come i verbi in -er, prendono una -squando sono seguiti da y e en.

Vas-y ! Parles-en !Vacci! Parlane!

Se en e y sono accompagnati da un altropronome, lo seguono e sono postiimmediatamente prima del verbo.

Il m’en a parlé.Me ne ha parlato.

Nel caso in cui siano insieme, l’ordine è y + en.

Il y en a deux.Ce ne sono due.

Comment direCVerbi che reggono la preposizione à

croire à credere a

participer à partecipare a

penser à pensare a

réfléchir à riflettere su

s’habituer à abituarsi a

Verbi che reggono la preposizione de

avoir besoin de aver bisogno di

avoir envie de avere voglia di

être sûr de essere sicuro di

s’occuper de occuparsi di

se souvenir de ricordarsi di


En et Y

16 Rispondi sostituendo le parolesottolineate con y.

1 Elle va à Bruxelles ? Oui, elle y va.

2 Vous participez à cette compétition ?

Oui, ______________________________________

3 Tu habites dans ce quartier ?

Oui, ______________________________________

4 Vous avez pensé à cette solution ?

Oui, ______________________________________

5 Elle croit à ses promesses ?

Non, _____________________________________

6 Tu as réfléchi à cette proposition ?

Non, _____________________________________

17 Riscrivi gli imperativi sostituendo laparola sottolineata con y o en.Attenzione! In alcune frasi la sostituzionecomporta una diversa posizione.

1 Prends du thé ! Prends-en !

2 Va à la gare !

___________________________________________

3 Achetez du sucre !

___________________________________________

4 Ne pense pas à ça !

___________________________________________

5 Ne parlez pas de cette affaire !

___________________________________________

6 Allez à la cantine !

___________________________________________

18 Scrivi le frasi con le parole date.In queste frasi il verbo principale è seguito da uninfinito.

1 veut / ne / participer / y / pas / Il

Il ne veut pas y participer.

2 Je / manger / peux / ne / pas / en

___________________________________________

3 y / doit / Elle / penser

___________________________________________

4 parler / On / en / va

___________________________________________

5 ne / Nous / voulons / pas / aller / y

___________________________________________

6 s’en / Il / pas / peut / souvenir / ne

___________________________________________

19 Traduci le domande e rispondi secondo letue abitudini usando i pronomi studiati.

1 Guardi la televisione?

___________________________________________

___________________________________________

2 Scrivi ai tuoi amici?

___________________________________________

___________________________________________

3 Fai i compiti il pomeriggio o la sera?

___________________________________________

___________________________________________

4 In estate, vai al mare?

___________________________________________

___________________________________________

5 Bevi dei succhi di frutta?

___________________________________________

___________________________________________

6 Puoi preparare delle crêpes?

___________________________________________

___________________________________________


Les pronoms relatifs


Qui, que, dont, où

Qui è soggetto e non si apostrofa mai. È seguito dal verbo.

Le garçon qui rit.Il ragazzo che ride.

Que è complemento oggetto e si apostrofadavanti a vocale o h muta (qu’). È seguito dalsoggetto e poi dal verbo.

La fille que tu regardes. La ragazza che guardi.

Les idées qu’il a.Le idee che ha.

Dont è complemento di specificazione e diargomento; risponde alla domanda di chi?di che cosa?. Corrisponde all’italiano di cui, il cui, del quale …

Le film dont tu me parles. Il film di cui mi parli.

Le film dont les acteurs… Il film i cui attori…

Où è complemento di luogo e di tempo;risponde alla domanda dove? quando?.Corrisponde all’italiano in cui, nel quale …

Le jour et le lieu où il est né.Il giorno e il luogo in cui è nato.

Per mettere in rilievo il soggetto:

- C’est … qui ... (per il singolare)

- Ce sont … qui … (per il plurale)C’est Marcel qui a pris mon goûter !Ce sont mes amis qui m’aident.

Per mettere in rilievo il complemento oggetto:

- C’est … que … (per il singolare)

- Ce sont … que … (per il plurale)C’est mon goûter qu’il a pris. Ce sont mes amis que j’invite.

In italiano il pronome relativo che svolge la fun-zione sia di soggetto sia di complementooggetto, mentre in francese le due funzioni sonoespresse con due diverse parole: qui e que.

La fille qui regarde la vitrine.La ragazza che guarda la vetrina.La fille que je regarde.La ragazza che guardo.

1 Inserisci il pronome corretto.

1 Le livre que tu lis. (qui / que)

2 La voiture _______ passe. (qui / que)

3 L’expression _______ tu as. (que / qui)

4 La montre _______ elle porte. (qu’ / qui)

5 La maison _______ est là-bas. (que / qui)

6 La surprise _______ on attend. (qu’ / que)

2 Completa con qui, que o qu’.

1 La fille qui habite près de chez moi estbelge.

2 La fille _______ tu vois là-bas habite prèsde chez moi.

3 Le bus _______ je prends est plein demonde.

4 Le bus _______ passe est vide.

5 On attend un ami _______ est en retard.

6 L’ami _______ on attend est en retard.

Quand tu pars ?Je prends le train qui part à 7h.

Monsieur, c’est lui quim’a aidé à faire les devoirs.



4 Completa con dont o où.

1 Me reposer, c’est la seule chose dont j’aibesoin.

2 Je ne trouve pas la rue _______ il habite.

3 L’écrivain _______ l’article parle est unromancier.

4 Ce sont les jours _______ je n’ai pastravaillé.

5 Voilà le parc _______ il se promène ledimanche.

6 C’est une personne _______ je garde unbon souvenir.

7 Ce sont les enfants _______ le père estnotre professeur.

8 On vit dans une période _______ l’air esttrès pollué.

5 Completa con qui, que, qu’, dont, où.

1 Monique est une fille qui se fâchetoujours.

2 Voici le poème _______ je dois réciter.

3 On est dans un camping _______ il y a untrès beau lac.

4 C’est un épisode _______ je ne mesouviens pas.

5 Le foot est le sport _______ il préfère.

6 Je regarde les arbres _______ jaunissent.

6 Completa con le tue informazioni e conil pronome relativo come nell’esempio.

L’Italie, c’est le pays où je vis.

_____________, c’est le jour _________ je fête

mon anniversaire.

_____________, c’est la ville/le village _________

j’habite.

_____________, c’est la matière _________ je pré-

fère.

_____________, c’est le groupe _________ j’aime

les chansons.

_____________, c’est le village _________ je

passe mes vacances.

3 Riscrivi la frase mettendo in rilievo laparola sottolineata con c’est ... qui oc’est … que (qu’).

1 La Tour Eiffel domine Paris.

C’est la Tour Eiffel qui domine Paris.

3 J’ai visité le Louvre.

____________________________________________

5 La Seine traverse Paris.

____________________________________________

2 On a photographié le jardin des Tuileries.

____________________________________________

4 Les bouquinistes vendent de vieux livres.

____________________________________________

6 Je traverse Les Halles.

____________________________________________



Pour poser des questions… (2)

Quel … ?

masculin

singulier

quelQuel joueur ?

pluriel

quelsQuels joueurs ?

quelleQuelle équipe ?

quellesQuelles équipes ?

féminin Mais qu’as-tu fait ?

1 Completa con quel accordandolo con ilnome.

1 Quel est ton nom ?

2 ______________ âge as-tu ?

3 Dans ______________ ville tu es né ?

4 À ______________ heure tu sors du collège ?

5 ______________ sont tes matières préférées ?

6 ______________ journaux tu lis ?

2 Scrivi le domande usando quel.

3 _______________________________________ ?

J’habite Nantes.

4 _______________________________________ ?

Je prends le bus 45.

5 _______________________________________ ?

Mes sports favoris sont le foot et lanatation.

6 _______________________________________ ?

Je suis italien.

Les pronoms interrogatifs invariables

Que … ? si riferisce a cose e svolge lafunzione di complemento oggetto. Il soggettosi trova dopo il verbo secondo le regoledell’inversione nella forma interrogativa(verbo + soggetto).

Que fais-tu ? Qu’a-t-il dit ?Che fai? Che ha detto?

Qu’est-ce que … ? si riferisce a cose e svolgela funzione di complemento oggetto; è seguitodal soggetto e poi dal verbo.

Qu’est-ce que tu fais ?Che fai?

… quoi … ? si utilizza dopo una preposizione(à, de, avec, pour, par…) con il significato “… che cosa”.

À quoi penses-tu ? A che cosa pensi?

1 Quelles sont les fleurs que tu aimes ?

Les roses sont les fleurs que j’aime.

2 _______________________________________ ?

Le sport que je préfère est le tennis.

Mais enfin… quelleémission tu veux voir ?



Qui … ? si riferisce a persone e può essere:

- soggetto

Qui a parlé ? Chi ha parlato?

- complemento oggetto.

Qui as-tu rencontré ? Chi hai incontrato?

- preceduto da una preposizione

À qui penses-tu ? A chi pensi?

Qui est-ce qui … ? si riferisce a persone ed èsoggetto.

Qui est-ce qui a parlé ? Chi ha parlato?

Qui est-ce que … ? si riferisce a persone ed ècomplemento oggetto; è seguito dal soggetto epoi dal verbo.

Qui est-ce que tu as rencontré ?Chi hai incontrato?

In francese la stessa domanda può essereposta in due modi diversi, con la formasemplice e con la forma composta, checorrispondono entrambe, in italiano, ad unastessa domanda. Que fais-tu ? / Qu’est-ce que tu fais ? = Che fai? Qui es-tu ? / Qui est-ce que tu es ? = Chi sei?Qui regardes-tu ? / Qui est-ce que tu regardes ?= Chi guardi?

3 Completa con que, qu’ o qu’est-ce que.Osserva la posizione del soggetto.

1 Que choisissez-vous ?

Qu’est-ce que vous choisissez ?

2 _________________________ je dois faire ?

_________________________ dois-je faire ?

3 _________________________ tu en penses ?

_________________________ en penses-tu ?

5 Scrivi la domanda relativa alle parolesottolineate.

1 Qu’est-ce qu’elles ont gagné ?

Elles ont gagné un voyage au Maroc.

2 _________________________________________

Ils ont parlé de leur projet.

3 _________________________________________

Nous attendons le train.

4 _________________________________________

Je veux commencer par la géo.

5 _________________________________________

J’ai oublié mon cahier de français.

6 _________________________________________

On doit organiser la fête de fin d’année.

4 _________________________ veux-tu boire ?

_________________________ tu veux boire ?

5 _________________________ a-t-il répondu ?

_________________________ il a répondu ?

6 _________________________ on va faire ?

_________________________ va-t-on faire?

4 Inserisci que, qu’est-ce que o quoi.

1 Qu’est-ce que tu dois étudier ?

2 Avec _______________ il a fait ce travail ?

3 Aujourd’hui, _______________ penses-tufaire ?

4 _______________ il vient de te dire ?

5 Par _______________ veux-tu commencer ?

6 _______________ a-t-il gagné ?

Qui est-ce que tu attends ?



6 Riscrivi la domanda con qui est-ce qui oqui est-ce que.Osserva la funzione di qui (soggetto ocomplemento oggetto) per sapere come sostituirlo.

1 Qui as-tu rencontré ?

Qui est-ce que tu as rencontré ?

2 Qui joue de la guitare ?

_________________________________________

3 Qui arrive demain ?

_________________________________________

4 Qui avez-vous appelé ?

_________________________________________

5 Qui va faire partie de l’équipe ?

_________________________________________

6 Qui a-t-on invité ?

_________________________________________

7 Inserisci qui, qui est-ce qui o qui est-ceque.

1 Qui t’a accompagné ?

2 Avec _______________ est-ce que tu asdansé ?

3 _______________ tu as connu hier ?

4 _______________ avez-vous salué ?

5 À _______________ vous avez répondu ?

6 _______________ ils ont remercié ?

8 Scrivi la domanda relativa alle parolesottolineate.

2 _______________________________________ ?

C’est sa mère qui l’a obligé.

3 _______________________________________ ?

Il parle avec sa copine.

4 _______________________________________ ?

Elle veut rencontrer sa correspondante.

5 _______________________________________ ?

C’est Alice qui l’a convaincu.

6 _______________________________________ ?

J’ai écrit un petit mot à Monique.

7 _______________________________________ ?

Il est appelé par son professeur.

8 _______________________________________ ?

Ce paquet est pour vous.

9 Traduci le domande e poi rispondi inmodo personale.

1 A che ora ti svegli la mattina?

_________________________________________

_________________________________________

2 Che cosa mangi a colazione?

_________________________________________

_________________________________________

3 Con chi vai a scuola?

_________________________________________

_________________________________________

4 Chi è seduto accanto a te in classe?

_________________________________________

_________________________________________

5 Che cosa fai quando esci da scuola?

_________________________________________

_________________________________________

6 Chi incontri il pomeriggio?

_________________________________________

_________________________________________

1 Qui le professeur a-t-il interrogé ?

Le professeur a interrogé Monique.


Les indéfinis

Les indéfinis

Aucun, personne, rien

Aucune nouvelle surle concert d’hier soir !

Aucun, personne e rien sono indefiniti disignificato negativo. Il verbo è semprepreceduto da ne e non è mai seguito da pas.

Aucun (nessuno) si riferisce a persone e acose.- È solo singolare e ha una forma per ilmaschile e una per il femminile:

masch. sing. aucun problèmefem. sing. aucune fille

- Può essere aggettivo o pronome:

Je n’ai vu aucun garçon.Non ho visto nessun ragazzo.

Aucun de nous n’est sorti.Nessuno di noi è uscito.

Personne (nessuno) pronome invariabile, siusa solo per le persone ed esprime unanegazione totale.

Personne n’a parlé. Nessuno ha parlato.

Je n’ai vu personne.Non ho visto nessuno.

Rien (niente) è un pronome invariabile, si usasolo per le cose ed esprime una negazionetotale.

Rien ne s’est passé. Nulla è successo.

Je ne dis rien.Non dico niente.

Il n’y a rien de surprenant.Non c’è nulla di sorprendente.

- Rien, con funzione di complemento oggetto,nei tempi composti, si trova tra l’ausiliare eil participio passato.

Je n’ai rien entendu.Non ho sentito nulla.


1 Aucun de tes copains ne m’a appelé.(Personne / Aucun)

2 Je n’ai _______________ véritable ami.(aucun / aucune)

3 _______________ ne la défend. (Personne /Aucun)

4 _______________ de ses amies ne ladéfend. (Aucune / Personne)

5 Hier, il n’est sorti avec _______________(personne / aucun)

6 _______________ n’a répondu à cesquestions. (Aucun / Personne)

2 Inserisci aucun, aucune o personne.

1 Le mardi il ne reçoit aucun patient.

2 Elle n’a parlé avec _______________ de sessœurs.

3 _______________ de vous ne m’a répondu.

4 Je n’apprécie _______________ joueur decette équipe.

5 _______________ ne l’a écouté.

6 Elle n’a remercié _______________


1 Je n’ai reçu aucune information. (aucun /aucune)

2 _______________ ne m’est arrivé. (Rien /Aucun)

3 De tous ses bouquins, _______________ neme plaît. (aucun / rien)


Les indéfinis

Quelques, quelqu’un, quelque chose

quelqu’un / personne

qualcuno / nessuno

Tu as vu quelqu’un ?Hai visto qualcuno?

Non, je n’ai vu personne.No, non ho visto nessuno.

quelques / aucun

qualche / nessuno

Tu as reçu quelques cadeaux ?Hai ricevuto qualche regalo?

Non, je n’en ai reçu aucun.No, non ne ho ricevuto nessuno.

quelque chose / rien

qualcosa / niente

In francese quelques è generalmente plurale,mentre in italiano qualche è sempre singolare.

Tu veux quelques bonbons ?Vuoi qualche caramella?

In francese è singolare, come in italiano, inquelque chose = qualche cosa.

Tu as rencontré quelqu’un ?

Non, je n’airencontré personne.

Vous avez quelquechose à déclarer ?

Non, je n’ai rien àdéclarer.

4 Il ne s’attend _______________ de sesamis. (rien /aucun)

5 _______________ devoir n’est suffisant.(Aucun / Aucune)

6 De tout cela, _______________ ne me faitrire. (rien / aucun)

4 Inserisci aucun, aucune o rien.

1 On n’a pensé à rien.

2 Il n’a pensé à _______________ solution.

3 Tu n’as reçu _______________ message ?

4 Un message ? Non, je n’en ai reçu_______________

5 Il n’y a _______________ d’intéressant entout cela !

6 Il n’a fait _______________ de cesexcercices.

5 Rispondi negativamente utilizzandopersonne, rien, aucun/e.

1 Est-ce que tu fais des activités sportives ?

Non, je ne fais aucune activité sportive.

2 Qu’est-ce qu’il y a d’intéressant ?

_________________________________________

3 Tu as eu un cadeau ?

_________________________________________

4 Qu’est-ce que tu veux ?

_________________________________________

5 Qui a téléphoné ?

_________________________________________

6 Avec qui vous êtes sortis ?

_________________________________________


Les indéfinis

6 Completa le risposte.

1 Quelque chose t’inquiète ? Non, rien nem’inquiète.

2 Il n’y a personne dans la salle ? Mais si,il y a _______________ que je connais.

3 Il n’y a rien à manger ? Si, il y a_______________ à manger.

4 Tu as acheté quelques vêtements ? Non,je n’ai acheté _______________ vêtement.

5 Il pense à quelqu’un ? Non, il ne pense à_______________

6 Tu ne reçois aucun message ? Si, jereçois _______________ messages de tempsen temps.

8 Rispondi utilizzando quelqu’un, quelquechose, quelques.

1 Personne n’a répondu ?

Mais si, quelqu’un a répondu !

2 Il n’y a rien d’intéressant ?

_________________________________________

3 Elle n’a parlé avec personne ?

_________________________________________

4 Vous n’y comprenez rien ?

_________________________________________

5 Tu n’as trouvé aucune solution ?

_________________________________________

6 Vous n’avez rencontré personne ?

_________________________________________

1 Tu n’as acheté aucun livre ?

Si, j’ai acheté quelques livres.

2 _________________________________________

Si, il connaît quelqu’un.

3 _________________________________________

Non, je n’y comprends rien.

4 _________________________________________

Non, merci, je ne bois rien.

5 _________________________________________

Non, il ne s’occupe de personne.

6 _________________________________________

Si, je crois qu’il y a quelque chose desympa.

9 Traduci questo appunto del diario di Michel.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

7 Scrivi le domande.

Vado al parco e spero (di) incontrare qualcuno ma non

c’è nessuno dei miei amici.

Torno a casa per guardare qualche programma

divertente ma non ce n’è nessuno che mi piace.

Allora telefono a qualcuno dei miei compagni ma non

trovo nessuno!

Veramente oggi è una giornata che

non ha nulla di speciale!


Les prépositions

Je pars en bus avec mes copains !

La preposizione à:- può essere semplice o articolata.

Il parle à sa mère. Il parle au professeur.

De può essere preposizione semplice oarticolata.

C’est l’opinion de Julie. C’est l’opinion du directeur.

Chez è sempre seguito da un nome di personao da un pronome personale tonico.

Il va chez son ami. Va dal suo amico.

Il va chez le boulanger. Va dal fornaio.

Il va chez le dentiste. Va dal dentista.

- seguita da un infinito, talvolta corrispondealla preposizione italiana da.

Rien à faire ! Nulla da fare!

Diversamente dall’italiano, la preposizione ànon è presente davanti ad un infinito chedipende da un verbo di moto (aller, courir,venir, etc.).

Elle va faire du shopping.Va a fare shopping.

Les prépositions

à a Je vais à l’école.

de di, da Le cahier de Marc Il vient de la piscine.

après / avant dopo / prima après les examens / avant l’été

avec / sans con / senza avec mes copains / sans mes parents

chez da, presso Tu viens chez moi ?

contre / pour contro / per Je lutte contre la violence. / Je suis pour la collaboration.

dans, en in On est dans le jardin. / On est en vacances.

depuis da, a partire da Il habite ici depuis deux ans. Depuis jeudi jusqu’à dimanche.

derrière / devant dietro / davanti Le prof est derrière son bureau. La porte est devant la fenêtre.

entre, parmi tra, in mezzo a entre moi et toi / parmi mes amis

jusque fino Je t’attends jusqu’à 14h.

par, pour per Il passe par la fenêtre. / C’est pour toi !

pendant durante Il bavarde pendant le cours.

selon secondo Selon moi, c’est super !

sur / sous sopra / sotto Le livre est sur la table. / Le ballon est sous l’armoire.

vers verso, all’incirca Il arrive vers midi.

Per le preposizioni articolate vedi pag. 8


Les prépositions

Comment dire

Chez moi (toi, lui, etc.) corrispondeall’italiano a casa mia (tua, sua, ecc.) oppureda me (te, lui, ecc.).

Il vient chez toi ?Viene a casa tua? Viene da te?

Depuis indica la durata di un’azione iniziatain precedenza.

J’attends depuis vingt minutes.Aspetto da venti minuti.

En è seguito dal nome.

en ville in città

Dans è seguito da un nome determinato (daun articolo o da un aggettivo possessivo odimostrativo).

dans la classe, dans sa voiturenella classe, nella sua macchina

Pour esprime scopo, destinazione, causa.

Il sort pour aller au bureau.Esce per andare in ufficio.

Il part pour Nice.Parte per Nizza.

Ses amis l’aiment pour sa générosité.I suoi amici lo amano per la sua generosità.

Par esprime passaggio, mezzo. Nella formapassiva, accompagna il complementod’agente e di causa efficiente.

Pour aller à Paris, tu passes par Lyon.Per andare a Parigi, passi per Lione.

Il lui répond par mél.Risponde per e-mail.

Il est appelé par son père. È chiamato da suo padre.

Le cartable a été abîmé par la pluie.La cartella è stata rovinata dalla pioggia.

Entre si riferisce a persone o cosedeterminate.

Les Alpes se trouvent entre la France etl’Italie.Le Alpi si trovano tra la Francia e l’Italia.

Il est assis entre Paul et Marc.È seduto tra Paolo e Marco.

Parmi significa “in mezzo a”.

Il est parmi la foule.È tra la folla.

Parmi tous ces trucs il n’y a rien d’utile.Tra tutte queste cose non c’è nulla di utile.

Diversamente dall’italiano, le preposizioniavant, après, derrière, devant non sonoseguite da nessun’altra preposizione.

avant 8h prima delle 8après lui dopo di lui

Marc est derrière moi.Marco è dietro di me.

Julie est devant vous.Giulia è davanti a voi.

ma: avant de + infinito

avant de partir prima di partire

!

Comment direLes locutions prépositivesà cause de a causa di

à côté de accanto a

à la place de al posto di

au lieu de invece di

au milieu de in mezzo a

autour de intorno a

en face de di fronte a

faute de in mancanza di

près de / loin de vicino a / lontano da

1 Completa scegliendo la preposizioneadatta.

1 Elle va chez le docteur. (au / chez)

2 Nous partons ________ la plage (dans /pour)

3 J’étudie ________ Michel. (de / avec)

4 C’est un bon devoir ________ fautes. (sans/ avec)

5 Je suis invité ________ Marc. (de / chez)

6 Il est passé ________ une expérienceinoubliable. (par / de)

2 Riscrivi la frase inserendo, se necessario,la preposizione à.

1 Il est allé à la maison.

Il est allé à la maison.

2 Il est allé ____ faire ses devoirs.

_________________________________________

3 Il court _____ acheter des médicaments.

_________________________________________

4 Il va _____ la pharmacie.

_________________________________________

5 Il y a des exercices _____ compléter.

_________________________________________

6 Ton père est venu _____ te chercher.

_________________________________________

3 Inserisci la preposizione chez o à.

1 Il va à la boulangerie. 2 Il va ______ le boucher.

3 Il va ______ la papeterie. 4 Il va ______ le docteur.

5 Il va ______ sa grand-mère.

6 Il va ______ la pharmacie.

4 Inserisci la preposizione adatta.

1 Il n’y a pas de crayon dans ma trousse.(dans / en)

2 Je ne vais pas au cinéma _________ deuxmois ! (depuis / de)

3 Je lui envoie un petit mot _________ leremercier. (pour / par )

4 Il m’a envoyé un paquet _________courrier (pour / par)

5 Le responsable est _________ vous !(parmi / entre)

6 J’ai cours de français _________ 9h à 10h.(depuis / de)

7 Le coupable est _________ prison. (en /dans)

8 Mon armoire est _________ la porte et lafenêtre. (parmi / entre)

Pour dire le lieu

dans sur

sous derrière

devant

parmi

entre


Les prépositions


Les prépositions

5 Guarda le immagini e inserisci lepreposizioni.

Minou est…

6 Guarda la pianta della città e completa.Ove necessario usa la preposizionearticolata (du, de la, de l’, des ).

1 dans le panier.

2 _________ la table.

3 _________ la chaise.

4 _________ l’arbre.

5 _________ Robert et Lucie.

6 _________ la maison.

7 _________ les fleurs.

8 _________ le jardin.

en face de près de au milieu de

loin de en face de à côté de

1 La banque est en face du supermarché.

2 Le supermarché est _____________________restaurant.

3 Le restaurant est _________________ stationservice.

4 La station service est ____________________halles.

5 Le nouveau stade est ____________________parc.

6 La statue de Napoléon est _______________place.


Les prépositions

Les prépositions avec les noms de pays

Preposizione che introduce un complementodi stato in luogo o di moto a luogo, come coni verbi habiter e aller.

femminile singolareen France, en Italie

- en + nome maschile singolare cheinizia per vocale en Irak, en Égypte

- au + nome maschile singolare che inizia perconsonanteau Maroc, au Portugal

- aux + nome plurale (maschile o femminile)aux États-Unis, aux Philippines

Preposizione che introduce un complementodi moto da luogo, come con il verbo venir.

femminile singolarede Roumanie, d’Italie

- de (d’) + nome maschile singolare che inizia per vocaled’Iran, d’Uruguay

- du + nome maschile singolare che inizia perconsonante du Brésil, du Mexique

- des + nome plurale (maschile o femminile)des Baléares, des Antilles

La maggior parte dei nomi di Stato ha lostesso genere in italiano e in francese maalcuni sono diversi:

la Belgique = il Belgiole Danemark = la Danimarca

7 Inserisci la preposizione.

1 Je viens de Tunisie et je vais aux Pays-Bas.

2 Tu vas ____ Belgique ou ____ Luxembourg ?

3 Il arrive ____ États-Unis et il va ____ Égypte.

4 Elle va ____ Turquie mais elle vit ____Pologne.

5 Elle habite ____ Brésil, mais elle vient ____Portugal.

6 Elle vient ____ Philippines, mais elle habite____ Japon.

8 Guarda la carta e completa indicando laposizione delle città.

1 Paris est au nord de Lyon.

2 Strasbourg est _________________ de Paris.

3 Marseille est ___________________ de Lyon.

4 Lille est _________________________ de Paris.

5 Bordeaux est ___________________ de Lyon.

6 Nantes est _________________ de Strasbourg.

7 Marseille est _____________________ de Lille.

8 Lyon est _____________________ de Bordeaux.

Comment direau nordau nord-està l’estau sud -est

au sudau sud-ouestà l’ouestau nord-ouest

J’habite en France etje vais au Québec.

Moi, je viens de Côte d’Ivoireet je vais aux Étas-Unis.


Les prépositions

Pour dire le temps

il mese

- en + mese: en juin- au mois de + mese : au mois de juin

la stagione

en + été, automne, hiverau printemps

l’anno: non è mai preceduto dallapreposizione articolata.

en + annoen 1998 nel 1998

il secolo

au + secolo au XVIIe siècle nel XVII secolo

Per indicare un momento preciso nel passato:il y a = fa.

Je suis allé à Paris il y a deux ans.Sono andato a Parigi due anni fa.

Per indicare un momento preciso nel futuro:dans = tra.

Je partirai dans une heure.Partirò tra un’ora.

Per indicare un’azione che dura nel presente:depuis = da.

Je t’attends depuis dix minutes.Ti aspetto da dieci minuti.

Per dire l’ora precisa di un evento:

à + ora: à 7h alle 7

Per dire l’ora approssimativa:

vers 8h verso le 8

Per dire l’inizio e la fine di un evento:

- de … à …de 9h à 10h dalle 9 alle 10

- depuis … jusqu’à …depuis mardi jusqu’à samedida martedì fino a sabato

Per la data vedi pag. 56

Per l’ora vedi pag. 57

Je t’attends depuis vingtminutes et le film vacommencer à 17h …!

1 La révolution française a éclaté au XVIIIe

siècle.

2 Les cours se terminent ________ juin.

3 ________ printemps la campagne secouvre de fleurs.

4 Je suis né ________ 2000.

5 Il est en vacances ________ le 3 ________au 10 juillet.

6 J’ai le cours de danse _______ 18h _______20h.

7 Je pars pour la plage ________ moisd’août.

8 _______ été il fait très chaud dans ma ville.

9 Il n’est jamais à l’heure mais il doitarriver ________ 10h.

10 J’ai rendez-vous avec Michel ________ 17h.

9 Inserisci la preposizione.

Le rapport de temps


Les prépositions

Per indicare una durata determinata: pendant= per (nel senso di durante).

Je t’ai attendu pendant une heure.Ti ho aspettato per un’ora.

Je dois travailler pendant une heure.Devo lavorare per un’ora.

Per indicare il tempo previsto: pour = per.

Je suis à Paris pour deux jours.Sono a Parigi per due giorni.

Per indicare il tempo in cui si realizzaun’azione: en = in.

Il fait ce travail en dix minutes.Fa questo lavoro in dieci minuti.

Per indicare il tempo che precede un evento:avant = prima di.

avant ton départ prima della tua partenza

avant de partirprima di partire

Per indicare il tempo che segue un evento:après = dopo.

Après l’arrivée de Marc.Dopo l’arrivo di Marc.

Après être arrivé...Dopo essere arrivato...

10 Inserisci il y a, dans, depuis.

1 Il est parti il y a un quart d’heure.

2 Elle va arriver ________ quelques minutes.

3 Je veux devenir médecin ________ monenfance.

4 On travaille ________ ce matin.

5 Il a acheté une nouvelle voiture ________un mois.

6 Elle finira ses études ________ deux ans.

7 ________ quand est-ce que tu le connais ?

8 J’ai rencontré Robert ________ quinzejours.

11 Inserisci pendant, pour, en.

1 Il sommeille pendant la conférence.

2 Il est arrivé hier et il reste chez moi

________________ quelques jours.

3 ________________ le moment je ne suis

pas interessé à votre projet.

4 Tu peux visiter ce musée ________________

deux heures.

5 Il a fini son dessin ________________ un

quart d’heure.

6 On a discuté avec lui ________________

des heures.

7 ________________combien de temps tu asétudié le français ?

8 On peut préparer ce gâteau _____________dix minutes.

12 Inserisci avant, après.

1 Je ne réussirai pas à finir avant le soir.

2 _____________ cette occasion, tu n’as plus

de possibilités.

3 Je ne m’endors jamais _____________

minuit.

4 _____________ avoir dîné, je regarde la

télé.

5 J’organise mon voyage _____________ de

partir.

6 Je rentre à 14h, ne m’appelle pas

_____________ cette heure-là !

7 _____________ de le critiquer, tu devraisl’écouter.

8 _____________ tout ce temps, il ne lereconnaît plus.

9 J’irai voir mes amis _____________ mondépart.

10 _____________ la victoire de son équipe, ila pleuré de joie.


Les prépositions

En + mezzo di trasporto

en avion, bateau, bus, car, métro, taxi, vélo,voiturein aereo, barca, autobus, pullman,metropolitana, taxi, bicicletta, automobile

eccezioni: par le train in trenoà pied a piedi

Pour dire le moyen

!

13 Con quale mezzo? Completa ledidascalie delle immagini.

1 Ils font un touren bateau.

2 Jean-Paul et sescopains partent____________________

3 Je vais à Paris____________________

4 Il va au collège____________________

5 On part____________________

6 On a organisé un voyage____________________

7 Mon père va au bureau____________________

8 Il rentre à la maison____________________


1 Ieri sono andata da Nathalie e abbiamoaspettato Michel per un’ora!

2 A giugno, dopo la fine della scuola, sonoandato a trovare i miei nonni in Belgio.

3 Durante l’estate sono andato in barca avela con i miei genitori e i loro amici.

4 Juliette abita in Québec da molti anni matra due mesi andrà a vivere negli Stati Uniti.

5 Secondo me, tra i suoi compagni, c’èqualcuno che non lo conosce abbastanza.

6 In mancanza di meglio, andrò a giocare acalcio con i miei amici.

7 Richard ha iniziato a suonare ilpianoforte cinque anni fa.

8 La mia casa è dopo il supermercato,accanto alla banca e di fronte al cinema.

9 L’anno scorso Nassim ha passato unmese dai suoi amici in Côte d’Ivoire el’estate prossima andrà a trovare i suoicugini in Marocco.

10 Carolina è invitata al mare da un’amicaper il suo compleanno.


Les adverbes

Les adverbes

Per gli avverbi di quantità vedi pag. 39

Per gli avverbi interrogativi vedi pag. 44

Les adverbes de manière

Generalmente gli avverbi di modo si formanoaggiungendo il suffisso -ment al femminiledell’aggettivo.

doux douce doucement

Particolarità:

- gli aggettivi che terminano per vocaleaggiungono -ment al maschile.vrai vraiment

- gli aggettivi che finiscono in: -ant -amment : méchant méchamment-ent -emment : patient patiemment

Sono avverbi di modo anche

bien, mieux, mal, comme, ensemble,volontiers, …bene, meglio, male, come, insieme, volentieri, …

1 Dall’aggettivo forma l’avverbio.

1 simple simplement

2 lent _________________________

3 courageux _________________________

4 tendre _________________________

2 Completa con bien, mieux, mal, comme,ensemble, volontiers.

1 Ce devoir est sans fautes : c’est bien !

2 Monique et moi, nous sommes sorties______________

3 Il m’a invité et j’ai accepté ______________

4 Tu as fait ______________ à ignorer sesconseils.

5 Rester c’est bien mais partir c’est______________ !

6 ______________ son frère, il est doué pourles maths.

3 Riordina le parole date.

1 service / lui / accepte / Il / volontiers / de / un / rendre

Il accepte volontiers de lui rendre unservice.

2 parle / à / petite / sa / gentilment / sœur /Elle

_________________________________________

3 cousins / ensemble / Mes / demain /arrivent / soir

_________________________________________

4 très / Il / ses / a / clairement / exposé /opinions

_________________________________________

5 trop / devoir / est / Ce / difficile /vraiment

_________________________________________

6 couramment / Il / en / s’exprime /français

_________________________________________

5 vif _________________________

6 élégant _________________________

7 prudent _________________________

8 fréquent _________________________

J’ai fabriqué un robot…

Vraiment ?


Les adverbes

Les adverbes de lieu

4 Inserisci l’avverbio adatto.

1 Il pleut. Nous restons dedans (dedans /dehors).

2 Viens ______________ ! (ici / là-bas)

3 Si tu ne vois pas bien, passe______________ (devant / derrière)

4 Tu ne vois pas le prix parce qu’il est______________ (dessous / dessus)

5 Toi, ______________, tu réussis àm’entendre ? (ici / là-bas)

6 Je ne veux pas l’oublier : je le mets______________ (dessous / dessus)

7 Il fait beau. Ils vont jouer ______________(dedans / dehors)

8 Il est resté ______________ (devant /derrière)

5 Completa con la locuzione adatta.

dedans / dehors dentro / fuori

devant / derrière davanti / dietro

dessous / dessus sopra / sotto

ici / là-bas qui / là

Les locutions adverbiales

à droite / à gauche a destra / a sinistra

au centre al centro

en haut / en bas in alto / in basso

Dedans, s’il vous plaît !

1 La piscine est à droite.

2 La fontaine est ______________

3 Il est monté ______________

4 Il est descendu ______________

5 Le parc est ______________

6 Le supermarché est ______________

7 Je suis ______________

8 Mamie est ______________ et le chien est______________


Les adverbes

Les adverbes de temps

avant / après prima / dopo

d’abord, ensuite, anzitutto, dopo,puis, enfin poi, infine

tôt / tard presto / tardi

vite presto, rapidamente

maintenant ora, adesso

longtemps a lungo, per molto tempo

6 Completa con maintenant, vite, avant,tôt, après, tard, longtemps.

1 Avant je me lave et ______________ jem’habille.

2 Il est ______________ , je dois rentrer chezmoi !

3 Fais ______________ , le train va partir !

4 Il est trop ______________ le film vacommencer à 17h.

5 ______________ je n’ai pas envie de sortir.

6 Les éléphants vivent plus ______________que les chevaux.

8 Riscrivi le frasi in ordine cronologico.

Pour préparer une tarte à la confiture...

7 Inserisci gli avverbi di frequenza.

1 Il a peur de voler mais parfois il prendl’avion.

2 J’habite loin et je vais à l’école______________ en bus.

3 Il travaille beaucoup mais ______________il réussit à rencontrer ses amis.

4 Je n’aime pas la télé et je la regarde______________

5 J’aime beaucoup ma grand-mère et jevais ______________ la voir.

6 Il est tolérant et il n’est ______________aggressif.

D’autres adverbes de temps

Les adverbes de fréquence

toujours, souvent, quelquefois, parfois,rarement, jamais

sempre, spesso, qualche volta, talvolta,raramente, mai

toujours souvent quelquefois

parfois rarement jamais

D’abord ___________________________________________

ensuite ___________________________________________

puis ______________________________________________

puis ______________________________________________

enfin ______________________________________________

mardi

23 mercredi

24 jeudi

25 vendredi

26 samedi

27

avant-hier

hier

aujourd’hui

demain

après-demain

dispose desbandes de pâtesur la confiture

mets-la au four

prépare la pâte sablée recouvre-la de confiture

étale-la dans une tourtière


Le passé composé

Le passé composé

Il passé composé è usato per parlare diavvenimenti e di azioni che si sono svolte nelpassato.

Corrisponde in italiano al passato prossimo.

È formato dal presente indicativo di être oavoir + participio passato.

Se l’ausiliare è avoir il participio passato nonsi accorda con il soggetto.

Se l’ausiliare è être il participio passato siaccorda con il soggetto secondo le regoledell’aggettivo:

-s per il maschile plurale, -e per il femminile singolare,-es per il femminile plurale.

Il est allé. È andato.Ils sont allés. Sono andati.Elle est allée. È andata.Elles sont allées. Sono andate.

Si usa être con:

- alcuni verbi intransitivi e con i lorocomposti:

aller - venirarriver - partirentrer - sortirmonter - descendrenaître - mourirrester, passer, retourner, tomberdevenir, revenir, repartir, rentrer…

- i verbi riflessivi:Il s’est lavé. Si è lavato.Elles se sont aperçues.Si sono accorte.

Si usa avoir in tutti i casi in cui non si usaêtre.

Trouver Aller

J’ai trouvé Tu as trouvéIl/Elle a trouvéNous avons trouvéVous avez trouvéIls/Elles ont trouvé

Je suis allé(e)Tu est allé(e)Il/Elle est allé(e)Nous sommes allé(e)sVous êtes allé(e)sIls/Elles sont allé(e)s

J’ai trouvéla solution !

Mais… où tu as été ?

Je suis alléefaire un tour …

In francese, l’ausiliare avoir è più usato che initaliano. Talvolta, infatti, troviamo avoir infrancese e essere in italiano.

J’ai été. Sono stato.

Il a coûté. È costato.

Il a duré. È durato.

J’ai réussi. Sono riuscito.

J’ai vécu. Sono vissuto.

infinitif participe passé


Le passé composé

Le participe passé

La forma del participio passato dipende dal gruppo cui il verbo appartiene.

I verbi del primo gruppo in -er hanno il participio passato in -é:

parler parlé j’ai parlé

I verbi del secondo gruppo in -ir hanno il participio passato in -i:

finir fini j’ai fini

I verbi del terzo gruppo non seguono un’unica regola. Eccone alcuni tra i più frequenti.

ausiliari

verbi con il participiopassato in -it

verbi con il participiopassato in -is

verbi con il participiopassato in -i

verbi con il participiopassato in -ert

êtreavoir

direfaireécrire

mettreprendre

dormir (come mentir,partir, sentir, sortir)

couvrir (come offrir,ouvrir, souffrir)

étéeu

attendu

ditfaitécrit

mispris

dormi

couvert

j’ai étéj’ai eu

j’ai attendu

j’ai ditj’ai faitj’ai écrit

j’ai misj’ai pris

j’ai dormi

j’ai couvert

Passato prossimo alla forma negativa:

soggetto + ne + ausiliare + pas + participiopassato.

Il n’a pas compris. Non ha capito.

Ils ne sont pas arrivés. Non sono arrivati.

Elle ne s’est pas levée. Non si è alzata.

Comment direavant-hier l’altro ierihier ieri le mois passé il mese passatole siècle dernier il secolo scorsoil y a un an un anno fa

verbi con il participiopassato in -u

verbi in -dre (comeattendre, tranne prendree composti)

verbi in -cevoir (comerecevoir)

reçu j’ai reçu

passé composé

budûlupusuvuconnuvenuvécuvoulu

j’ai buj’ai dûj’ai luj’ai puj’ai suj’ai vuj’ai connuje suis venuj’ai vécuj’ai voulu

boiredevoirlirepouvoirsavoirvoirconnaîtrevenirvivre vouloir


Le passé composé

1 Inserisci il participio passato corretto.

1 Martine est tombée dans l’escalier.(tombé / tombée)

2 Mes parents se sont ______________ àminuit. (couchés / couché)

3 Les filles ont ______________ des pulls.(acheté / achetés)

4 Marc est _____________ hier soir. (arrivée /arrivé)

5 Ils ont ______________ leurs cadeaux.(apprécié / appréciée)

6 Elles ont ______________ la bonnenouvelle. (appris / apprises)

2 Inserisci il soggetto corretto.

1 Martine est partie au Québec. (Martine /

Michel)

2 ____________________ sont rentrées tard.

(Mes frères / Mes sœurs)

3 ____________________ est revenue.

(Madame Sollers / Monsieur Sollers)

4 ____________________ se sont fanées très

vite. (Ces fleurs / Ces œillets)

5 ____________________ est entré sur scène.

(L’acteur / L’actrice)

6 ____________________ sont passés par

Venise. (Elles / Ils)

7 ____________________ se sont brisées.

(Ces verres / Ces ampoules)

8 ____________________ s’est fâchée avec

Sophie. (Martin / Martine)

3 Completa, se necessario, i participipassati.

4 Inserisci être o avoir.

1 Hier nous avons dîné au resto.

2 Tu _________ réussi le problème ?

3 La semaine passée, le prof _________ étéabsent.

4 Il _________ venu te chercher à la gare.

5 Ce matin, je n’ _________ pas mangé.

6 Vous vous _________ promenés jusqu’ausoir ?

1 Sophie : Pourquoi tu es arrivée en

retard ?

Martine : Parce que j’ai raté____ le bus.

2 Mère : Qu’est-ce que vous avez fait____ ?

Martine et son frère : Nous sommesallé____ prendre une glace.

3 Luc : Moi, je suis né____ en 1995, et toi ?

Sophie : Moi aussi je suis né____ en 1995.

4 Marc : Vous avez vu____ le match ?

Ses copains : Non, nous sommesparti____ avant le début.

5 Mme Dupont : Pourquoi la voiture n’a

pas démarré____ ?

Mécanicien : Parce que la batterie s’est

déchargé____.

6 La prof : Pourquoi Monique n’est pas

venu____ ?

Henri : Parce qu’elle est tombé____malade.

7 Mère : Ton réveil n’a pas sonné____ ?

Monique : Non, il s’est arrêté____.

8 Sophie : Vous êtes sorti____ hier soir ?

Martine et Marc : Non, nous sommes

resté____ à la maison.

8 Completa le risposte.

1 Tu es sorti tôt ce matin ?

Non, je ne suis pas sorti tôt ce matin.

2 Tu as bien dormi ?

Oui, ____________________________________

3 Elle a compris ?

Non, ___________________________________


Le passé composé

5 Completa con il passé composé.

Hier...1 vous avez joué (jouer) aux jeux vidéo.

2 ils _____________ (définir) leur projet.

3 je _____________ (monter) sur la terrasse.

4 tu _____________ (agir) avec prudence.

5 on _____________ (demander) des infos.

6 nous _____________ (s’amuser) ensemble.

6 Parole crociate.

7 Completa con il passé composé.

1 Nous avons été (être) heureux.

2 Il ______________________ (savoir) lesrésultats.

3 Il ______________________ (partir) debonne heure.

4 Elle ______________________ (prendre) lebus.

5 Tu ______________________ (boire) ton thé.

6 ll ______________________ (mentir) à sonami.

7 On ______________________ (vouloir)l’acheter.

8 Ils ______________________ (avoir) de lapatience.

9 J’ ______________________ (pouvoir) arriverà l’heure.

10 Nous ______________________ (vivre) enBelgique.

11 Vous m’ ______________________ (dire)comment faire.

12 Ils ______________________ (faire) de leurmieux.

7 Vous _________ dîné avec eux ?

8 Nous nous _________ amusés.

9 Cet appareil _________ coûté très cher.

10 Hier soir, nous _________ rentrés tard.

4 Tu as (apercevoir)

9 On a (couvrir)

11 Nous avons (mettre)

12 Ils est (sortir)

13 J’ai (répondre)

14 Vous avez (souffrir)

HORIZONTAL

1 J’ai (lire)

5 Ils ont (pouvoir)

6 Ils on (reprendre)

7 Vous avez (commettre)

8 Vous avez (boire)

9 Elle a (comprendre)

10 Nous avons (voir)

VERTICAL

1

4 5 6

8

9

11

13

14

12

10

7

L

U


Le passé composé

4 Vous vous êtes habillés ?

Oui, ____________________________________

5 Ils sont partis ?

Non, ___________________________________

6 Vous avez choisi ?

Non, ___________________________________

7 Tu t’es inquiété ?

Non, ___________________________________

8 Vous êtes arrivés ?

Oui, ____________________________________

9 Riscrivi il testo di Monique perraccontare quello che ha fatto il giornoprima. Individua i verbi, sottolineali etrasformali al passé composé.

Le matin je vais à la plage où je rencontre mesamis, nous jouons au volley-ball et nous bavardons.Puis je vais me baigner et je me bronze au soleil.On déjeune ensemble et l’après-midi je rentre à lamaison.

Hier matin je suis allée à la plage _______________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

10 Racconta che cosa hai fatto ieri con ilpassé composé.

Puoi utilizzare i verbi: se réveiller, manger, boire,aller, prendre, sortir, rentrer, déjeuner, faire,regarder, jouer, lire, dîner, se coucher.

11 Traduci.

Paul ha organizzato una festa per il suocompleanno. Ha invitato i suoi amici che gli hannoofferto molti regali. Hanno ascoltato della musica eCatherine ha suonato la chitarra. Poi hanno presoqualcosa da bere e da mangiare e hannochiacchierato. Si sono divertiti e Paul è statocontento della sua festa.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Hier, je me suis réveillé/e à ______________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________


L’imparfait

L’imparfait

Parler Finir

Je parlaisTu parlaisIl/Elle parlaitNous parlionsVous parliezIls/Elles parlaient

Vouloir

Je voulaisTu voulaisIl/Elle voulait

Nous voulionsVous vouliezIls/Elles voulaient

Étudier

J’étudiaisTu étudiaisIl/Elle étudiait

Nous étudiionsVous étudiiezIls/Elles étudiaient

Être

J’étaisTu étaisIl/Elle était

Nous étionsVous étiezIls/Elles étaient

Je finissaisTu finissaisIl/Elle finissaitNous finissionsVous finissiezIls/Elles finissaient

MangerLancer

Je mangeaisTu mangeaisIl/Elle mangeaitNous mangionsVous mangiezIls/Elles mangeaient

Je lançaisTu lançaisIl/Elle lançaitNous lancionsVous lanciezIls/Elles lançaient

Quand j’étais jeuneles ordinateurs

n’existaient pas…

L’imparfait si riferisce al passato e si usa perdescrivere qualcosa, per esprimere la duratadi un’azione e per parlare di azioni abituali.

Corrisponde in italiano all’imperfetto.

Les feuilles tombaient.Le foglie cadevano.

Pendant que je parlais…Mentre parlavo…

J’allais toujours à l’école à pied.Andavo sempre a scuola a piedi.

L’imparfait è formato da: radice + desinenza.

Per tutti i verbi, regolari e irregolari, la radicecorrisponde alla prima persona plurale delpresente senza -ons (con la sola eccezione di être).

parler nous parlons parl-finir nous finissons finiss-vouloir nous voulons voul-

Le desinenze sono in relazione al soggetto:

je -ais nous -ionstu -ais vous -iezil -ait ils -aient

Solo il verbo être forma l’imperfetto in modoirregolare e le desinenze sono regolari:

I verbi in -cer e in -ger presentano delleparticolarità ortografiche:

I verbi in -ier presentano due i alla 1a e 2a

persona plurale:

Quand j’étais jeune...Quando ero giovane...

Comment direIl etait une fois… C’era una volta…

À cette époque-là A quell’epoca

Autrefois Un tempo


L’imparfait

1 Completa secondo l’esempio.

1 devoir nous devons je devais

2 marcher nous _____________ je _____________

3 réussir nous _____________ je _____________

4 comprendre nous _____________ je _____________

5 vivre nous _____________ je _____________

6 aller nous _____________ je _____________

7 pouvoir nous _____________ je _____________

8 dire nous _____________ je _____________

9 venir nous _____________ je _____________

10 recevoir nous _____________ je _____________

2 Collega il soggetto alla frase.

1 Michel

2 Mes parentset moi, on

3 Cécile et Alice

4 Moi, je

5 Mon frère et moi,nous

6 Toi, tu

7 Luc et toi, vous

8 Il

a se maquillaient pourla fête.

b travaillait le dimancheaussi.

c prenais ma douche.

d nous disputionstoujours.

e y avait beaucoup demonde.

f n’étiez pas en classe.

g partait en vacances enaoût.

h surfais sur internet.

3 Completa la forma verbale con ladesinenza adatta.

1 Nous attendions le bus.

2 Tu cour________ plus vite que lui !

3 J’av________ très froid.

4 On bu________ ensemble.

5 Vous connaiss________ cette histoire ?

6 Elles voy________ clairement.

7 Je lis________ le journal.

8 Elle fais________ du bruit.

9 Nous écriv________ un message.

10 Tu ét________ surpris !

4 Completa le frasi con il verboall’imperfetto.

Quand il était petit, ...

1 il avait (avoir) beaucoup de jouets.

2 il ne ____________ (savoir) pas aller à vélo.

3 il ____________ (faire) des caprices.

4 il n’ ____________ (aimer) pas la salade.

5 il ne ____________ (vouloir) pas prendreson bain.

6 il ____________ (croire) aux sorcières.

7 il ne ____________ (manger) pas deviande.

8 il ____________ (lancer) des avions enpapier.

5 Completa le frasi con i verbiall’imperfetto.

1 En 2000 j’habitais (habiter) en Suisse.

2 C’____________ (être) Noël et nous____________ (vouloir) attendre la minuit.

3 L’année passée, le matin tu ____________(arriver) toujours en retard !


L’imparfait

6 Riscrivi il testo come se i fatti si fosserosvolti l’anno scorso. Individua i verbi,sottolineali e trasformali all’imperfetto.

Cette année Nathalie va au collège. Elleétudie beaucoup et a de bons résultats. Elleréussit surtout en français et en anglais.L’après-midi elle suit un cours de danse.Quand elle sort du gymnase elle va voir sonamie Aurélie et très souvent elles étudientensemble. Quand elles finissent leurs devoirselles sortent pour faire une promenade.

L’année dernière Nathalie allait ____________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

7 Traduci.

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

4 Il ____________ (être) une fois un villageoù les gens ____________ (vivre) en paix.

5 Pendant votre enfance, vous ____________(aller) à la plage ou à la montagne ?

6 Tous les jours, elles ____________ (jouer)et puis ____________ (sortir) ensemble.

Le futur simpleQuand je serai grand je partirai en bateau

à voile pour faire le tour du monde…

Il futur simple è usato per parlare di progettio di avvenimenti immaginati nell’avvenire.

Corrisponde in italiano al futuro.

Il partira pour faire le tour du monde.Partirà per fare il giro del mondo.

Un jour on habitera sur Mars.Un giorno si abiterà su Marte.

Si forma con l’infinito al quale si aggiungonole desinenze:

j’habiterai, je partiraiabiterò, partirò

Se l’infinito finisce per -e questa si sopprime:

prendre je prendrai ; mettre je mettrai

Le desinenze sono in relazione al soggetto:

je -aitu -asil -anous -onsvous -ezils -ont

Habiter Prendre

J’habiteraiTu habiterasIl/Elle habiteraNous habiteronsVous habiterezIls/Elles habiteront

Je prendraiTu prendrasIl/Elle prendraNous prendronsVous prendrezIls/Elles prendront

Quando mio nonno era giovane i computernon esistevano e nessuno prevedeva Internet.I giovani prendevano l’autobus e nonavevano la loro automobile. Si faceva laspesa al mercato e non si vendevano lepesche e le ciliegie in inverno.


Le futur simple

Osserva che le desinenze delle prime trepersone singolari e dell’ultima pluralecorrispondono alle forme del presente delverbo avoir (j’ai, tu as, il a, ils ont).

Alcuni verbi irregolari, tra i più usati, nonutilizzano l’infinito per formare il futuro. Ledesinenze però sono sempre regolari.

Nella formazione del futuro, l’infinito di alcuniverbi della prima coniugazione presenta dellevariazioni ortografiche:

!

Infinitif Futur simple

être je serai

avoir j’aurai

aller j’irai

courir je courrai

devoir je devrai

envoyer j’enverrai

faire je ferai

pouvoir je pourrai

recevoir je recevrai

savoir je saurai

venir je viendrai

voir je verrai

vouloir je voudrai

appeler j’appelleraiacheter j’achèteraijeter je jetteraipayer je paierainettoyer je nettoierai

Comment direaprès-demain dopo domanidemain domanile mois prochain il mese prossimol’année prochaine l’anno prossimoplus tard più tardidans un an tra un anno

1 Completa.

1 marcher je marcherai

2 saisir je ___________________________

3 offrir j’ ___________________________

4 regarder je ___________________________

5 croire je ___________________________

6 partir je ___________________________

7 boire je ___________________________

8 attendre j’ ___________________________

9 mentir je ___________________________

10 écrire j’ ___________________________

1 Michel

2 Nous

3 Je

4 Vous

5 On

6 Les touristes

7 Tu

8 Il

a partirez en avion.

b t’accompagnera.

c attendrons son arrivée.

d voyagerai par le train.

e logeront dans cet hôtel.

f visiteras la ville.

g y aura des nouveautés.

h arrivera à l’heure.

2 Collega il soggetto con la frase.


1 Je ne finirai pas avant demain.

2 On dîner_____ chez Maxime.

3 Tes amies te comprendr_____.

4 Nous répondr_____ à cette annonce.

5 Vous comprendr_____ ses raisons ?

6 Son caractère l’aider_____ à résoudre sonproblème.

7 Ils prendr_____ des photos ?

8 Vous leur donner _____une dernière chance ?

9 Tu réussir_____ ton travail ?

10 Est-ce que tu lui écrir_____ ?


Le futur simple

4 Completa.

1 aller nous irons

2 être on _________________________

3 pouvoir elle _________________________

4 apercevoir tu _________________________

5 devoir nous _________________________

6 voir on _________________________

7 venir je _________________________

8 vouloir elles _________________________

9 avoir vous _________________________

10 savoir tu _________________________

11 faire je _________________________

12 envoyer ils _________________________

5 Completa le frasi con il verbo al futuro.

Dans un futur...

1 on voyagera (voyager) dans l’espace.

2 on _________ (vivre) jusqu’à 120 ans.

3 on _________ (aller) sur Jupiter.

4 on _________ (envoyer) des parfumsvirtuels.

5 on _________ (guérir) de toutes lesmaladies.

6 on _________ (voir) l’énergie despersonnes.

7 on _________ (habiter) des maisons enverre.

8 on _________ (pouvoir) utiliser des robotstéléguidés.

6 Coniuga i verbi al futuro.

1 Lundi prochain tu sauras (savoir) lesrésultats.

2 Demain, je ___________ (passer) monexamen.

3 Le mois prochain, ils ___________ (venir)nous voir.

4 Après son travail, elle ___________ (aller)faire du footing.

5 Dans quelques minutes, vous ___________(pouvoir) entrer.

6 Ce week-end nous ___________ (faire) letour de la région.

7 Plus tard, on l’ ___________ (appeler) surson portable.

8 Cet après-midi j’ ___________ (acheter) uncadeau pour mamie.

7 Completa la frase inserendo il verbo incorsivo al futuro.

1 L’année passée nous sommes allés enGrèce mais cette année nous n’irons pas.

2 Hier on a fait une promenade à piedmais demain on _________ un tour à vélo.

3 Dimanche passé j’ai joué au foot maisdimanche prochain je _________ autennis.

4 Il y a deux ans j’ai commencé à étudierle français et dans un an je _________ àétudier l’espagnol.

5 Tu as vu des choses extraordinaires quetu ne _________ plus !

6 Aujourd’hui vous êtes arrivés en retardmais demain vous _________ à l’heure !

7 Ils n’ont pas voulu accépter mais lesautres, ils _________.

8 Aujourd’hui il a plu mais demain il ne_________ plus.


Le futur simple

8 Individua i verbi, sottolineali e riscrivi iltesto trasformandolo al futuro.

1 Tu réalises tes projets mais tu dois agiravec calmement.

Tu réaliseras tes projets mais tudevras agir calmement.

2 Vous devez éviter des promesses quevous ne savez pas tenir.

_________________________________________

_________________________________________

3 Elle surmonte ses difficultés et reste calme.

_________________________________________

4 Nous voyons nos amis et nous lesinvitons à dîner.

_________________________________________

_________________________________________

5 J’ai des idées mais je ne peux pas lesréaliser.

_________________________________________

_________________________________________

6 Ils prennent des décisions et agissent enconséquence.

_________________________________________

_________________________________________

7 Tu étudies le problème et tu peux tedébrouiller tout seul.

_________________________________________

_________________________________________

8 Il faut agir avec prudence et on doit attendre.

_________________________________________

9 Vous saisissez la bonne occasion et vousallez en profiter.

_________________________________________

_________________________________________

10 Ils veulent réussir et ils ont des chances.

_________________________________________

_________________________________________

9 Scrivi un breve testo per dire che cosafarai nelle prossime vacanze.

Puoi utilizzare i verbi: aller, partir,loger, rencontrer, jouer, sortir,faire, rentrer.

Quand l’école sera terminée, je ___________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

10 Traduci.

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Tra qualche decennio, la Terra si riscalderà ela temperatura aumenterà di qualche grado.La maggior parte degli uomini abiterà nellecittà e le persone utilizzeranno dei mezzi di trasporto elettrici. Forse molte specie di animali scompariranno. I robot sarannocapaci di fare il lavoro degli uomini, ma potranno e sapranno pensare come gli uomini?


Les gallicismes

Les gallicismes : futur proche,présent continu, passé récent

Le futur proche

Per esprimere un’azione futura o che sta peraccadere si usa il futur proche, formato daaller seguito dall’infinito del verbo che indical’azione.

Corrisponde in italiano al futuro oall’espressione star per + infinito.

Elle va partir demain matin.Partirà domani mattina.

Elle va rentrer chez elle.Sta per ritornare a casa.

aller + verbe à l’infinitif

je vais rentrertu vas faireil/elle va partirnous allons avoirvous allez comprendreils/elles vont aller

1 Completa con il futur proche utilizzandoi verbi indicati.

Tu viens avec moi ?

Je regrette, je vaisrentrer chez moi !

1 Dépêche-toi ! Le film va commencer.

2 Attention ! Tu ___________________________

3 Le ciel est nuageux : il __________________

4 J’ai faim : je ____________________________

5 Demain, c’est dimanche. On ____________

6 Dans un mois, nous ____________________en vacances.

se reposer partir commencer

pleuvoir tomber manger


Les gallicismes

2 Trasforma al futur proche.

Demain...

1 je sors à 7h30.

je vais sortir à 7h30.

2 je vais à l’école en bus.

_________________________________________

3 j’ai cours de danse.

_________________________________________

4 je fais mes devoirs.

_________________________________________

5 je promène mon chien.

_________________________________________

6 j’écoute de la musique.

_________________________________________

Le présent continu

Per esprimere un’azione che si sta svolgendosi usa être en train de seguito dall’infinito delverbo che indica l’azione.

Corrisponde in italiano a: stare + gerundio.

Elle est en train d’arroser le jardin.Sta innaffiando il giardino.

être en train de + verbe à l’infinitif

je suis en train de rentrertu es en train de joueril/elle est en train de lirenous sommes en train de déjeunervous êtes en train d’attendreils/elle sont en train de venir

3 Completa la didascalia con il présentcontinu utilizzando le espressioni date.

aller au gymnase préparer ses valises

étudier jouer de la guitare jouer au foot

attendre un coup de fil

2 Patricia _______________

_______________________

3 Nous _________________

_______________________

4 Vous __________________

_______________________

5 Ils ___________________________________________

6 Tu ____________________

_______________________

Qu’est-ce que tu fais ?Je suis en traind’arroser le jardin…

1 Je suis en train d’étudier.


Les gallicismes

5 Completa la didascalia al passé récentcon le espressioni indicate.

manger au restaurant prendre une douche

boire son café parler au téléphone

écrire un mél lire le journal

1 Caroline vient deparler au téléphone.

2 Ils ____________________

_______________________

3 Cécile _________________

_______________________

4 Je _____________________

_______________________

5 Le prof _______________________________________

6 Le monsieur __________

_______________________

4 Trasforma al présent continu.

1 Nous faisons notre travail.

Nous sommes en train de faire notretravail.

2 Vous allez en vacances ?

_________________________________________

3 Martine prend son petit déjeuner.

_________________________________________

4 On vient te voir.

_________________________________________

5 Tu joues à l’ordinateur ?

_________________________________________

6 Mes copains organisent une fête.

_________________________________________

Le passé récent

Per esprimere un’azione che si è conclusa dapoco tempo si usa venir seguito dall’infinitodel verbo che indica l’azione.

In italiano corrisponde al passato prossimoaccompagnato dall’avverbio appena.

Elle vient de préparer une quiche.Ha appena preparato una quiche.

venir de + verbe à l’infinitif

je viens de terminertu viens de faireil/elle vient de rentrernous venons de sortirvous venez d’apprendreils/elles viennent de savoir

Qu’est-ce qu’il y apour dîner ?

Je viens de préparerune quiche ….


Les gallicismes

6 Trasforma al passé récent.

1 Nous avons réagi à ces mots.

Nous venons de réagir à ces mots.

2 Je suis arrivé à cette conclusion.

_________________________________________

3 Elles ont accepté sa solution.

_________________________________________

4 Le temps a changé.

_________________________________________

5 Tu as compris sa préoccupation.

_________________________________________

6 On a aperçu son point de vue.

_________________________________________

7 L’autobus est passé.

_________________________________________

8 Vous êtes tombés amoureux ?

_________________________________________

7 Completa le frasi con l’espressione ditempo adatta: dans une heure, il y aquelques minutes, maintenant.

1 Dans une heure je vais terminer montravail.

2 __________________ tu es en train de

ranger ta chambre ?

3 Il vient de rentrer __________________

4 __________________ nous allons continuer

notre jeu.

5 Ils viennent de finir leur discussion

__________________

6 __________________ on est en train de

préparer une exposition.

7 On va le rencontrer __________________

8 Qu’est-ce qu’il est en train de faire

__________________ ?

2 Je __________________

parler au téléphone.

3 Nous _________________

couper le gâteau.

4 Tu ____________________

réparer ton vélo?

5 On ___________________prendre le bus.

6 Elle ___________________

fermer la porte.

1 Elles sont en train dejouer une pièce deMolière.

8 Completa la didascalia con il gallicismoadatto.


Les gallicismes

2 Elle est en train de prendre une douche ?

_________________________________________

3 Il vient de pleuvoir ?

_________________________________________

4 Le professeur vient-il de donner son cours ?

_________________________________________

5 Tu es en train de manger ?

_________________________________________

6 Vous allez partir ?

_________________________________________

9 Guarda le immagini e rispondi alledomande.

1 Est-ce qu’elle va lire le journal ?

Non, elle est en train de lire le journal.

10 Traduci sul quaderno utilizzando i gallicismi per le espressioni in corsivo.

1 Non posso venire, sto facendo i compiti edomani sarò interrogato.

2 Dove andrai domani pomeriggio?

3 Mio padre è uscito da poco; rientrerà alle20h.

4 Ho appena saputo che ho vinto il primopremio.

5 Ho appena innaffiato il giardino e adessosta piovendo!

6 Affrettatevi! Lo spettacolo sta per iniziare!

7 Non disturbarlo, sta dormendo!

8 L’aereo è appena atterrato e noi stiamoaspettando l’apertura delle porte.

9 Michel mi ha appena telefonato e mi hadetto che sta arrivando.

10 Mamma mi ha detto di fare la spesa e traqualche minuto uscirò.

Qu’est-ce que tu prends ? J’ai soif… je voudraisquelque chose à boire…


Le conditionnel

Le conditionnel présent

Il conditionnel présent è usato per formulare:

- richieste in modo educato Tu pourrais me prêter ton stylo ?Potresti prestarmi la tua penna?

- proposte Qu’en dirais-tu d’aller au ciné ? Che ne diresti di andare al cinema?

- desideriJ’aimerais aller en vacances.Mi piacerebbe andare in vacanza.

- consigliElle devrait se soigner.Dovrebbe curarsi.

- ipotesi Avec plus de patience, elle réussirait mieux.Con più pazienza, riuscirebbe meglio.

Il suo uso corrisponde generalmente a quellodel condizionale presente in italiano.

Si forma aggiungendo alla radice del futuro ledesinenze dell’imperfetto indicativo.

- Radice:aimer j’aimerai j’aimeraisappeler j’appellerai j’appelleraisboire je boirai je boiraisvouloir je voudrai je voudrais

- Desinenze:je -ais nous -ionstu -ais vous -iezil -ait ils -aient

Aimer Vouloir

J’aimeraisTu aimeraisIl/Elle aimeraitNous aimerionsVous aimeriezIls/Elles aimeraient

Je voudraisTu voudraisIl/Elle voudraitNous voudrionsVous voudriezIls/Elles voudraient

1 Completa.

1 marcher je marcherais

2 mettre je ___________________________

3 être je ___________________________

4 pouvoir je ___________________________

5 aller j’ ___________________________

6 voir je ___________________________

7 devoir je ___________________________

8 venir je ___________________________

1 Elles

2 On

3 Je

4 Tu

5 Vous

6 Nous

a penserait à ça !

b prendrais un thé.

c commenceraient plus tard.

d dirions la vérité.

e saurais le faire ?

f seriez d’accord ?

2 Collega il soggetto con la frase.


1 Pourrait-on aller le chercher ?

2 Nous voudr_______ le voir.

3 Je changer_______ de place.

4 Tu tiendr_______ à son amitié ?

5 Tes parents aur_______ cette possibilité ?

6 Vous devr_______ le faire.

4 Coniuga i verbi al condizionale.

1 Tu irais (aller) en vacances en Polynésie ?


Le conditionnel

5 Formula queste domande in modo piùgentile utilizzando il condizionale.

1 Peux-tu me rendre un service ?

Pourrais-tu me rendre un service ?

2 Vous avez quelque chose à me dire ?

_________________________________________

3 Voulez-vous l’informer ?

_________________________________________

4 Tu sais me dire comment faire ?

_________________________________________

5 Tu viens avec nous ?

_________________________________________

6 Tu es un élève de ce collège ?

_________________________________________

6 Esprimi questi consigli con ilcondizionale del verbo devoir.

1 Respecte l’opinion des autres !

Tu devrais respecter l’opinion des autres.

2 Allez plus vite !

_________________________________________

3 Prenez votre temps !

_________________________________________

4 Range tes affaires !

_________________________________________

5 Fais tes devoirs !

_________________________________________

6 Ne te couche pas trop tard !

_________________________________________

L’impératif

L’imperativo utilizza le forme di tu, nous evous dell’indicativo presente, senza il soggetto.

Tu mets Mets !Nous rangeons Rangeons !Vous arrêtez Arrêtez !

Fa eccezione l’imperativo della secondapersona singolare dei verbi in -er che perde la-s a meno che non sia seguito dai pronomi yo en.

Tu parles Parle !

ma: Tu en parles Parles-en !

Tu vas Va !

ma: Tu y vas Vas-y !

Être, avoir, savoir hanno l’imperativo irregolare.

Être

SoisSoyonsSoyez

TuNousVous

Avoir

AieAyonsAyez

Savoir

SacheSachonsSachez

!

!

2 Elle ______________ (vouloir) vivre à lamontagne.

3 Nous ______________ (pouvoir) les inviter.

4 On t’ ______________ (écouter) volontiers.

5 J’ ______________ (aimer) m’occuper desfleurs.

6 Mes amis ______________ (aimer) avoir dutemps libre.

7 Traduci

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Con un po’ di fortuna potrei vincere al lotto.Allora mi comprerei una barca a vela e fareiil giro del mondo oppure prenoterei unviaggio sulla luna. O forse…. andrei nei paesi più poveri e fareicostruire un ospedale.

Arrêtez !


L’impératif

Écrivez ! Complétons ! Parle !

Écoutez ! Lis ! Définissons !

(Tu) 1 Lis !

2 ___________________________________________

(Nous) 3 ____________________________________

4 ___________________________________________

(Vous) 5 ____________________________________

6 ___________________________________________

1 Riscrivi gli imperativi raggruppandolisecondo il soggetto.

2 Completa con le forme verbalidell’imperativo.

Tu Nous Vous

Écouter Écoute ! _____________ _____________

Parler _____________ _____________ _____________

Lire _____________ _____________ _____________

Écrire _____________ _____________ _____________

Traduire _____________ _____________ _____________

3 Riscrivi le frasi utilizzando l’imperativo.

1 Tu tournes à gauche.

Tourne à gauche !

2 Vous prenez à droite.

_________________________________________

3 Tu vas tout droit.

_________________________________________

4 Vous arrivez au feu.

_________________________________________

5 Vous continuez cette rue.

_________________________________________

6 Tu y vas tout de suite.

_________________________________________

7 Nous prenons ce chemin.

_________________________________________

8 Vous partez de la place.

_________________________________________

4 Da’ dei consigli utilizzando l’imperativo.

1 Mathieu / être sage

Mathieu, sois sage !

2 Céline et Gilbert / avoir du courage

_________________________________________

3 Aurélie / savoir la vérité

_________________________________________

4 Les enfants / être tolérants

_________________________________________

5 Mon fils / avoir de la patience

_________________________________________

6 Martine et Philippe / savoir lui donner labonne réponse !

_________________________________________

7 Mon ami / être prudent

_________________________________________

8 (Tu) / savoir que je suis un ami fidèle

_________________________________________

9 (Vous) / ne pas avoir peur

_________________________________________

10 (Tu) / ne pas être trop impulsif

_________________________________________


L’impératif

L’impératif et le pronom

Se l’imperativo affermativo è accompagnatoda un pronome personale, questo va dopo ilverbo ed è preceduto da un trattino; me e tesi trasformano in -moi e -toi.

Lève-toi !Levons-nous !Levez-vous !Écris-moi !

L’imperativo negativo si forma con ne primadel verbo e pas dopo.

Ne crie pas !N’écoutons pas !Ne partez pas !

Se l’imperativo è alla forma negativa ipronomi si trovano prima del verbo emantengono la forma usata all’indicativo.

Ne te lève pas !Ne nous levons pas ! Ne vous levez pas !Ne m’écris pas ! N’y va pas ! N’en parle pas !

Per i pronomi personali vedi pag. 4

In italiano per esprimere l’imperativonegativo, alla seconda persona singolare, siutilizza l’infinito.

Non parlare! Ne parle pas !

1 s’allonger sur le dos

Allongez-vous sur le dos !

6 Scrivi gli ordini che l’insegnante rivolgeai suoi allievi.

5 Completa gli slogan pubblicitari per ogniimmagine. Scegli tra i verbi elencati eusali alla 2a persona plurale.

boire suivre regarder faire

partir utiliser

1 Pour maigrir, faites de la gym.

2 Pour vous dépurer, _________de l’eau minérale.

3 Pour vous reposer, _________ en vacances.

4 Pour aller à l’étranger, _________nos cours de langues.

5 Pour réussir vos gâteaux, _________nos produits.

6 Pour être informé, _________ nosprogrammes à la télé.


L’impératif

2 plier les genoux

_________________________________________

3 se tourner sur la droite

_________________________________________

6 baisser les bras

_________________________________________

7 s’asseoir sur les talons

_________________________________________

4 se lever

_________________________________________

5 lever les bras

_________________________________________

7 Completa i dialoghi.

1 Je ne veux pas me coucher.

Alors, ne te couche pas !

2 Je ne veux pas aller faire les courses.

_________________________________________

3 Je ne veux pas regarder la télé.

_________________________________________

4 Nous ne voulons pas nous promener.

_________________________________________

5 Nous ne voulons pas rester à la maison.

_________________________________________

6 Nous ne voulons pas faire les excercises.

_________________________________________

8 Traduci il biglietto della mamma diAlice.

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Oggi fa freddo. Copriti bene

e ricordati di mettere la sciarpa rossa! Non

dimenticare l’ombrello!

Aspetta papà per il pranzo.

Mamma


Les verbes impersonnels


I verbi impersonali sono usati alla terzapersona singolare; il soggetto grammaticale è ilpronome il che non sostituisce nessun nome.

Sono verbi impersonali:

- tutti i verbi che indicano fenomeniatmosferici: neiger, pleuvoir, ecc. compreso ilverbo faire quando si utilizza per parlare deltempo.Il neige souvent à la montagne. Nevica spesso in montagna.Il pleut depuis deux jours.Piove da due giorni.Il fait beau, mauvais, …Fa bel tempo, brutto tempo, …- il verbo impersonale falloir e l’espressione yavoir.En France, il faut parler en français.In Francia, bisogna parlare in francese.Il y a de bonnes raisons.Ci sono buone ragioni.- i verbi che solo occasionalmente sono usatiin modo impersonale:

I tempi dei verbi impersonali si formanosecondo le regole dei verbi personali:

In italiano i verbi impersonali non sono maipreceduti da un soggetto pronome.

Il pleut Il faut Il y a Piove Bisogna C’è

Demain matin ilfera du soleil surtoute la France.

Comment direil s’agit si tratta

il s’ensuit ne consegue

il se fait succede

il se passe succede

il se peut può darsi

arriver Il lui est arrivé quelque chose. Gli è successo qualche cosa.

commencer Il commence à pleuvoir.Comincia a piovere.

1° gruppo -er: neiger

il neige

il a neigé

il neigeait

il neigera

il neigerait

2° gruppo -ir: s’agir

il s’agit

il s’est agi

il s’agissait

il s’agira

il s’agirait

il se peut

il s’est pu

il se pouvait

il se pourra

il se pourrait

3° gruppo irreg.: se pouvoir

Y avoir

il y a

il y a eu

il y avait

il y aura

il y aurait

Falloir

il faut

il a fallu

il fallait

il faudra

il faudrait

il pleut

il a plu

il pleuvait

il pleuvra

il pleuvrait

Pleuvoir

convenir Il te convient ? Ti sta bene?

être Il est tard : il est 23 h.È tardi: sono le 23.

exister Il existe une seule possibilité.Esiste una sola possibilità.

manquer Il me manque un stylo rouge.Mi manca una penna rossa

paraître Il paraît en forme.Sembra in forma.

sembler Il me semble agréable.Mi sembra piacevole.



1 Completa la tabella utilizzando: faire dusoleil, pleuvoir à verse, neiger, y avoirdu vent.

Quel temps ?

2 Completa con falloir al tempo adatto.

1 Demain il faudra partir de bonne heure.

2 Lundi passé ______________ l’emmenerchez le docteur.

3 ______________ que tu ranges tes affaires !

4 Autrefois ______________ copier à la main.

5 Dans quelques semaines ______________penser où aller.

6 ______________ que tu te dépêches !

3 Completa con y avoir accordandoloall’espressione di tempo.

1 Hier il y a eu un orage.

2 Maman, qu’est-ce qu’ ______________ àmanger ?

3 Dimanche prochain ______________ unefête chez Michel.

4 Aujourd’hui ______________ un beau filmà la télé.

5 Quand j’allumais la radio, ______________toujours la même chanson.

6 Il y a trois jours, ______________ uneémission intéressante.

4 Riordina e scrivi la frase corretta.

1 bouton / il / ma / chemise / manque / un / à

Il manque un bouton à ma chemise.

2 pour / est / il / le / trop / réveiller / tôt

_________________________________________

3 semble / s’ / qu’ / me / marié / il / il / est

_________________________________________

4 de / souvent / arrive / tromper / il / se / lui

_________________________________________

5 roses / de / existe / de / beaucoup / il /variétés

_________________________________________

6 d’ / difficile / s’ / situation / agit / une / il

_________________________________________

hier aujourd’hui demain

il a fait dusoleil

il pleut àverse

il neigera


1 Domani ci sarà un temporale e saràmeglio restare a casa.

2 Ieri non sei venuto a scuola. Che cosa ti èsuccesso?

3 Può darsi che domani bisognerà uscirepresto.

4 Ora sono tranquillo perché non si trattavadi un problema serio.

5 Ho preparato tutto ma mi mancano irollers.

6 Voglio organizzare un incontro martedì acasa mia. Vi va bene?


Le discours indirect


Il discours indirect è utilizzato per riferire parole, pensieri o domande espresse nel discours direct.

Quando il discorso indiretto riporta delle frasi non interrogative queste sono introdotte da un verbodichiarativo (dire, répondre, déclarer…) seguito da que.

Il dit : « Le film va commencer ». Il dit que le film va commencer.

Nel discorso indiretto un imperativo diventa de + infinito.

Il nous a dit : « Partez demain matin ! » Il nous a dit de partir demain matin.

Talvolta, a seconda del contesto, i soggetti – e quindi la desinenza verbale - gli aggettivi possessivi e ipronomi personali cambiano nel passaggio dal discorso diretto a quello indiretto.

Il dit : « J’ai perdu mon chien ». Il dit qu’il a perdu son chien.

Tu dis : « Je ne trouve plus mon portable ». Tu dis que tu ne trouves plus ton portable.

Il me dit : « Je t’offre un billet pour le concert ». ll dit qu’il m’offre un billet pour le concert.

Il me dit : « Donne-moi ton stylo ! ». ll me dit de lui donner mon stylo.

Il suo uso è analogo a quello del discorso indiretto in italiano.

Dice: “Non ha invitato Michel”. Dice che non ha invitato Michel.

Penso: “È troppo tardi”. Penso che è troppo tardi.

Chiede: “Piove?” Chiede se piove.

1 Trasforma in discorso indiretto.

1 Il pense : « C’est important ».

Il pense que c’est important.

2 Tu m’as dit : « Elle va arriver ».

_________________________________________

3 On a écrit : « Les travaux commencent enmai ».

_________________________________________

4 Elle dit : « Demain il y aura uneexposition ».

_________________________________________

5 Marc affirme : « C’est lui qui l’a écrit ».

_________________________________________

6 Nous répondons : « On accepte ».

_________________________________________

discours direct

Elle dit : « Il n’a pas invité Michel ».

Je pense : « Il est trop tard ».

Il demande : « Il pleut ? »

discours indirect

Elle dit qu’il n’a pas invité Michel.

Je pense qu’il est trop tard.

Il demande s’il pleut.

Non capisco …

Mais qu’est-cequ’elle dit ?

Elle dit qu’elle necomprend pas …



Per le frasi interrogative, distinguiamo quelle semplici da quelle introdotte da una parola con valoreinterrogativo.

Se riguarda le interrogative semplici, il discorso indiretto viene introdotto dalla congiunzione si che siapostrofa solo davanti a il e ils. Il soggetto si trova sempre prima del verbo e est-ce que non è mai usato.

« Il vient te voir ? » Il demande s’il vient te voir.

« Parle-t-on français ? » Il demande si on parle français.

« Nathalie a-t-elle faim ? » Il demande si Nathalie a faim.

« Est-ce qu’ils vont faire des courses ? » Il demande s’ils vont faire des courses.

Se l’interrogativa diretta inizia con quand, où, comment, pourquoi, quel o qui, il discorso indirettocomincia con queste parole seguite dal soggetto e poi dal verbo; est-ce que non è mai usato.

« Quand tu pars ? » Il demande quand tu pars.« Où est-ce qu’ils habitent ? » Il demande où ils habitent.« Vous faites comment ? » Il demande comment vous faites.« Qui invitez-vous ? » Il demande qui vous invitez.

« Pourquoi Sophie crie-t-elle ? » Il demande pourquoi Sophie crie.

Se l’interrogativa diretta inizia con que o con qu’est-ce que (vedi p. 41) il discorso indiretto comincia conce que seguito dal soggetto e dal verbo; est-ce que non è mai usato.

« Que fais-tu ? » Il demande ce que tu fais.« Qu’est-ce qu’il dit ? » Il demande ce qu’il dit.

Il discorso indiretto che riferisce un’interrogazione può essere introdotto, oltre che da demander, ancheda ignorer, vouloir, savoir, ne pas savoir …

Il ignore quel âge il a.

Il veut savoir qui l’a appelé.

Il ne sait pas à qui elle a téléphoné.

Anche nel discorso indiretto, che riporta un’interrogazione, vi può essere un cambiamento di soggetto,desinenza verbale, pronome personale, aggettivo possessivo, a seconda del contesto.

Il me demande : « Tu as pris ton chapeau ? » Il me demande si j’ai pris mon chapeau.

2 Trasforma in discorso indiretto.

1 « J’ai décidé de visiter Paris » elle a déclaré.

Elle a déclaré qu’elle a décidé devisiter Paris.

2 « Prends tes affaires » il m’a dit.

_________________________________________

3 « Je n’ai pas bien dormi » il a répété.

_________________________________________

4 Tu m’as dit : « Je viens te voir demain ».

_________________________________________

5 « Levez-vous ! » le prof nous a dit.

_________________________________________

6 Tu m’as répondu : « Je n’ai pas envie ».

_________________________________________

Les interrogatives indirectes



3 Completa con la domanda alla formaindiretta.

2 Est-ce que tu as fini ton travail ?

Il demande _______________________________

3 Le match a-t-il eu lieu à Bordeaux ?

Il ne sait pas _____________________________

4 Il va pleuvoir ?

Il veut savoir _____________________________

5 Ces enfants sont-ils fatigués ?

Il demande _______________________________

6 Vient-il chez nous ?

J’ignore ___________________________________


1 Pars-tu en avion ?

Il me demande si je pars en avion.

2 As-tu étudié ?

Je lui demande __________________________

3 Est-ce que vous avez vos billets ?

Il nous demande __________________________

4 Êtes-vous prêt ?

Elle me demande __________________________

5 Est-ce que nous sommes en retard ?

Ils me demandent _________________________

6 Voulez-vous à boire ?

Il te demande si ___________________________


1 Comment va-t-on répondre ?

Il ne sait pas comment on va répondre.

2 Quel âge a-t-il ?

Il veut savoir _____________________________

3 Pourquoi elle a ri ?

Il demande _______________________________

4 Elle habite où ?

Il ignore ___________________________________

5 Qui vient avec moi ?

Je demande _____________________________

6 Pourquoi Henri ne te regarde pas ?

Elle demande à Michel ___________________

7 Où m’a-t-elle rencontré ?

Je veux savoir _____________________________

8 Combien de fois par semaine est-ce qu’ilva au cours de tennis ?Je ne sais pas _____________________________


1 Que dit-il ?

Il demande ce qu’il dit.

2 Qu’est-ce qu’il en pense ?

Il demande _____________________________

3 Que propose-elle ?

Il demande _____________________________

4 Qu’est-ce que Janis a pris ?

Il demande _____________________________

5 Qu’est-ce que tu proposes ?

Je lui demande __________________________

6 Qu’est-ce que nous choisissons ?

Il demande à ses amis ___________________

7 Que vas-tu faire dimanche matin ?

Je lui demande __________________________

8 Que lui avez-vous dit ?

Nous voulons savoir _____________________

Il sort ce soir ?

Elle veut savoir s’il sort ce soir.


Quelques expressions


SALUER

Quand on se rencontre

Salut !Ciao!

Bonjour / Bonsoir (Monsieur, Madame,Messieurs-Dames).Buongiorno / Buonasera.

Comment ça va ?Come va?

Comment vas-tu ? / Comment allez-vous ?Come stai? / Come sta? (o come state?)

Très bien, merci, et toi/vous ?Molto bene, grazie e tu/lei o voi?

Ça va ! / Pas mal ! / Pas très bien !Bene! / Non male! / Non molto bene!

Quand on se quitte

Tchao !Ciao!

Au revoir (Monsieur, Madame, Messieurs-Dames) !Arrivederci!

Bonne journée ! / Bonne soirée !Buona giornata! / Buona serata!

Bonne nuit.Buona notte.

À bientôt. / À plus tard. / À tout à l’heure !A presto. / A più tardi. / A tra poco!

À demain.A domani.

À la prochaine.Alla prossima.

EN COURS DE FRANÇAIS

Demander des explications

Je n’ai pas compris. Vous pouvez répéter, s’ilvous plaît ?Non ho capito. Può ripetere per favore?

Qu’est-ce que vous avez dit ?Che cosa ha detto?

Pourriez-vous parler plus lentement ?Potrebbe parlare più lentamente?

Vous pouvez épeler ?Può dire lettera per lettera?

Comment ça se dit ? Come si dice questo?

Comment ça s’écrit ? Come si scrive?

Comment on dit “penna” en français ?Come si dice “penna” in francese?

Que signifie “tableau” ?Che significa “tableau”?

Comment on traduit “allegro” en français ?Come si traduce “allegro” in francese?

Pardon Monsieur, est-ce que vous pouvezm’expliquer comment je dois faire cetexercice ?Scusi Professore, mi può spiegare comedevo fare questo esercizio?

Demander une permission

Madame, est-ce que je peux sortir ?Professoressa, posso uscire?

Monsieur, est-ce que je peux aller auxtoilettes ?Professore, posso andare al bagno?

Salut !

Salut ! Comment ça va ?



DEMANDER POLIMENT

S’il te plaît… / S’il vous plaît…Per favore…

S’EXCUSER

Pardon !Scusa! / Scusi!

Excuse-moi ! / Excusez-moi !Pardonne-moi ! / Pardonnez-moi !Scusami! / Mi scusi! / Scusatemi!

Je suis désolé(e). / Je regrette.Mi dispiace.

REMERCIER ET RÉPONDRE

Merci !Grazie!

Merci beaucoup !Grazie molte!

Je te/vous remercie beaucoup / de tout moncœur !Ti/la/vi ringrazio molto / con tutto il cuore!

Je ne sais pas comment te/vous remercier.Non so come ringraziarti/la/vi.

C’est très gentil de ta/votre part.È molto gentile da parte tua/sua/vostra.

De rien !Di nulla!

Pas de quoi !Non c’è di che!

Je vous en prie !Prego!

PRÉSENTER QUELQU’UN

Moi, c’est... et elle/lui, c’est...Io sono…. e lei/lui è…

Je te/vous présente…Ti/le/vi presento…

Tu connais/vous connaissez… ?Conosci/conosce (conoscete )…?

Voici / Voilà…Ecco…

Répondre

Bonjour !Salve!

Enchanté(e) !Piacere!

PARLER DE SOI-MÊME

Je m’appelle...Mi chiamo….

J’ai… ans.Ho… anni.

Je suis né(e) le… à…Sono nato(a) il… a…

Je suis… (nationalité) d’origine…Sono… (nazionalità) di origine…

J’habite…Abito a…

La famille

Je suis fils/fille unique.Sono figlio/a unico/a.

J’ai… frère(s) et… sœur(s).Ho… fratello(i) e… sorella(e).

Mon père est employé.Mio padre è impiegato.

Ma mère est enseignante.Mia madre è insegnante.



L’école

Je suis collégien(ne) / Je suis au collège.Sono studente di scuola media.

Ma matière préférée est…La mia materia preferita è…

Je suis doué(e) pour…Sono portato(a) per…

Je suis fort(e) en…Sono bravo(a) in…

Je suis nul(le) en…Sono negato(a) per...

DÉCRIRE UN OBJET

C’est grand / moyen / petit.È grande / medio / piccolo.

C’est long / court / lourd / léger.È lungo / corto / pesante / leggero.

C’est bleu / rouge / vert clair / foncé.È blu / rosso / verde chiaro / scuro.

C’est rond / rectangulaire / carré.È rotondo / rettangolare / quadrato.

C’est en papier / coton / laine / nylon / cuir /bois / plastique / métal.È di carta / cotone / lana / nylon / pelle /legno / plastica / metallo.

Ça sert à... / C’est pour…Serve a… / È per…

DÉCRIRE UNE PERSONNE

C’est un(e) enfant / un garçon / une fille /un homme / une femme.È un(a) bambino(a) / un ragazzo / una ragazza / un uomo / una donna.

Il/Elle est grand(e) / petit(e) / de taillemoyenne.È alto(a) / basso(a) / di media statura.

Il/Elle est maigre / mince / rondelet(te) /gros(se).È magro(a) / snello(a) / cicciottello(a) /grosso (a).

Il/Elle a les yeux marron / noirs / verts /bleus. Ha gli occhi marroni / neri / verdi / azzurri.

Il/Elle est brun(e) / châtain / blond(e) / roux(rousse). È bruno(a) / castano(a) / biondo(a) /rosso(a).

Il/Elle a les cheveux longs / mi-longs / courts.Ha i capelli lunghi / di mezza lunghezza / corti.

Ses cheveux sont raides / ondulés / frisés.I suoi capelli sono lisci / ondulati / ricci.

Il porte la barbe / la moustache / des lunettes.Porta la barba / i baffi / gli occhiali.

Il/Elle est jeune / âgé(e).È giovane / anziano(a).

Il/Elle fait / mesure à peu près….È alto(a) circa…

Il/Elle fait / pèse à peu près…Pesa circa…

Il/Elle fait / paraît 20 ans.Sembra avere 20 anni.

Il/Elle a une trentaine d’années.Ha una trentina d’anni.

Il/Elle est adorable / gentil(le) / sympa /marrant(e)…È adorabile / gentile / simpatico(a) /divertente…..

Je suis nul en cuisine.



EXPRIMER SES INTERÊTS,SES PRÉFÉRENCES, SES GOÛTS

Il/Elle s’intéresse à la danse / aux sports.Si interessa di danza / sport.

L’informatique, ça m’intéresse.Mi interessa l’informatica.

Ça m’intéresse de voir ce film.Mi interessa vedere questo film.

Je trouve ça intéressant.Lo trovo interessante.

J’aime un peu / beaucoup / passionnément /à la folie...Mi piace un po’ / molto / moltissimo / allafollia…

J’aime bien la musique rock.Mi piace la musica rock.

Ce qui me plaît le plus, c’est ...Quello che mi piace di più è…

J’aime… mais je préfère…Mi piace... ma preferisco...

Je n’aime pas…Non mi piace...

Je n’aime pas du tout...Non mi piace per niente...

Je déteste…Detesto…

Je trouve ça assez ennuyeux.Lo trovo abbastanza noioso.

Ce n’est pas terrible. Non è un granché.

Je trouve que c’est nul.Trovo che non vale nulla.

PARLER DE SES ACTIVITÉS

Je fais du tennis / de la natation.Faccio tennis / nuoto.

Je joue à l’ordinateur.Gioco al computer.

Je joue de la flûte.Suono il flauto.

Je vais me balader.Vado a spasso.

Je vais faire du lèche-vitrines.Vado a guardare le vetrine.

Je vais faire du shopping.Vado a fare spese.

J’écoute de la musique tous les jours.Ascolto musica tutti i giorni.

Je vais au théâtre une fois par mois.Vado a teatro una volta al mese.

DONNER DES INSTRUCTIONS

Allume ton ordinateur et ouvre ton dossier.Accendi il computer e apri la tua cartella.

Tu saisis ton texte et tu l’enregistres.Inserisci il tuo testo e lo salvi.

Il faut sauvegarder les documents impor-tants sur une clé.Bisogna salvare i documenti importanti suuna penna.

N’oublie pas d’éteindre ton ordinateur !Non dimenticare di spegnere il computer!

D’abord vous devez selectionner votrelangue,Prima dovete selezionare la vostra lingua,

puis vous devez choisir votre voyagepoi dovete scegliere il vostro viaggio

enfin vous devez payer.e infine dovete pagare.

J’aime bien la musique rock.



EXPRIMER SES SENSATIONS ET SES ÉTATS D'ÂME

Je suis gai(e) / surpris(e) / nerveux(euse) /fâché(e) / préoccupé(e) / triste /découragé(e)… Sono allegro(a) / sorpreso(a) / arrabbiato(a) /preoccupato(a) / triste / scoraggiato(a)…

Je me sens heureux(euse) /malheureux(euse) / excité(e)…Mi sento felice / infelice / eccitato...

Je suis de bonne humeur / de mauvaisehumeur.Sono di buon umore / cattivo umore.

J’éprouve de la joie / de la tristesse / de l’amour pour…Provo pietà, gioia, tristezza, amore per…

Je ressens de la jalousie / pitié…Provo gelosia / pietà…

J’ai de l’amitié / de la sympathie / de la ten-dresse / de la haine pour…Provo amicizia / simpatia / tenerezza / odioper…

Il/Elle a confiance en…Ha fiducia in…

Cela me réjouit / m’attriste / me chagrine /me déprime.Questo mi rallegra / rattrista / addolora /deprime.

Il/Elle est tombé(e) amoureux(euse). Si è innamorato(a).

J’ai le cafard. Sono giù di corda.

Il/Elle a le trac.Ha la tremarella (prima di una prova).

Je me suis amusé(e).Mi sono divertito(a).

Je me suis brouillé(e) / disputé(e) avec…Ho litigato con…

Je regrette.Mi dispiace. / Rimpiango.

FIXER UN RENDEZ-VOUS

Le rendez-vous, c’est à quelle heure ?L’appuntamento, a che ora è?

À quelle heure on se voit ?A che ora ci vediamo?

Où on se rencontre ?Dove ci incontriamo?

Le rendez-vous est à 10 heures.L’appuntamento è alle 10.

On se voit à 16 heures en bas de chez toi /en face du cinéma.Ci vediamo alle 16 sotto casa tua / di fronteal cinema.

PARLER AU TÉLÉPHONE

Allô !Pronto!

C’est Christine.Sono Christine.

Est-ce que je peux parler à…Posso parlare con…

Attends ! / Attendez !Aspetta! / Aspetti!

Ne quitte pas ! / Ne quittez pas !Aspetta! / Aspetti!

Je te le/la passe.Te lo/la passo.

Je vous le/la passe.Glielo/gliela passo.

Vous avez fait un faux numéro.Ha fatto un numero sbagliato.

C’est une erreur.È uno sbaglio.



ACHETER

Demander un produit

Je voudrais un classeur.Vorrei un quaderno ad anelli.

Vous pouvez me montrer la jupe en vitrine ?Può farmi vedere la sciarpa in vetrina?

Est-ce que vous avez des bougies parfumées ?Ha candele profumate?

Il me faudrait un cahier quadrillé.Avrei bisogno di un quaderno a quadretti.

Vous n’avez pas de cahier rayé ?Non ha un quaderno a righe?

Est-ce que vous auriez du chocolat noir ?Avrebbe del cioccolato fondente?

Quel est le prix de ce pantalon ?Qual è il prezzo di questi pantaloni?

Vous pouvez me dire le prix de ces lunettes ?Può dirmi il prezzo di questi occhiali?

Combien coûtent ces boucles d’oreilles ?Quanto costano questi orecchini?

Ça coûte combien ? C’est combien ? (per unsolo prodotto)Quanto costa?

Ça fait combien ? (per un totale)Quanto è?

Je vous dois combien ?Quanto le devo?

Demander le prix

Ce n’est pas cher. / C’est un bon prix. / C’esttrop cher. / C’est un peu trop cher.Non è caro. / È un buon prezzo. / È troppocaro. / È un po’ troppo caro.

C’est donné !È regalato!

Ce n’est pas donné ! Non è certo un regalo!

Acheter des aliments

Je voudrais… cent grammes de jambon cru / une botte deradis / un pot de confiture / une bouteilled’eau / une plaquette de chocolat / unpaquet de sucre / une tranche de jambon /une boîte de thon / une barquette de fraises.Vorrei…un etto di prosciutto / un mazzo di ravanelli /un barattolo di marmellata / una bottigliad’acqua / una tavoletta di cioccolata / unpacco di zucchero / una fetta di prosciuttocotto / una scatola di tonno / una vaschettadi fragole.

Acheter des vêtements et des chaussures

C’est en solde ?È in saldo?

Je voudrais essayer cette jupe.Vorrei provare questa gonna.

Quelle taille faites-vous ?Qual è la sua taglia?

Je fais du 42.Porto il 42.

Vous faites quelle pointure ?Che numero (di scarpa) porta?

Du 38.Il 38.

INVITER

Je t’/vous invite au cinéma.Ti/vi invito al cinema.

Vous voulez venir dîner chez moi ?Volete venire a cena da me?

Si tu es libre, je t’invite.Se sei libero(a) ti invito.

Tu es libre ce soir ?Sei libero(a) questa sera?

Qu’est-ce que tu fais ce soir ?Che fai questa sera?



ACCEPTER - REFUSER

Accepter

Avec plaisir !Con piacere!

Chouette !Che bello!

Chic !Fantastico!

C’est une bonne idée !È una buona idea!

Refuser

Merci, mais …Grazie, ma…

Je suis vraiment désolé(e), mais je ne suispas libre / je ne peux pas / j’ai du travail.Mi dispiace davvero, ma non sono libero /non posso / devo lavorare.

Je regrette, mais je ne peux pas.Mi dispiace, ma non posso.Désolé(e), mais ce n’est pas possible.Mi dispiace, ma non è possibile.Non, merci, je n’en ai pas envie.No, grazie, non ne ho voglia.

Non, merci, je ne me sens pas bien.No, grazie, non mi sento bene.

SOUHAITER

Toutes mes félicitations ! Tous mes compli-ments !Tutte le mie congratulazioni! Tutti i mieicomplimenti!

Je te félicite !Mi congratulo con te!

Je suis content(e) pour toi.Sono contento/a per te.

Chapeau ! (esprime anche l’ammirazione)Tanto di cappello!

Bon courage !Buon lavoro!

Bonne chance !In bocca al lupo!

Remets-toi vite !Guarisci presto!

Bonnes vacances !Buone vacanze!

Bon voyage !Buon viaggio!

Bonne fête !Buon onomastico!

Joyeux anniversaire !Buon compleanno!

Joyeux Noël !Buon Natale!

Bonne année !Buon anno!

D’accord.D’accordo.

Oui, je veux bien.Sì, mi va bene.

Pourquoi pas ?Perché no?

Volontiers.Volentieri.

Je regrette Médor maisc’est impossible ! J’ai trop de devoirspour demain...

PROPOSER

Si on allait au cinéma ?Se andassimo al cinema?

On pourrait aller voir un film.Potremmo andare a vedere un film.

Tu aurais envie de … ?Avresti voglia di… ?

On va au stade ? Andiamo allo stadio?


INFINITIF INDICATIFPRÉSENT

INDICATIFPASSÉ COMPOSÉ

INDICATIFIMPARFAIT

INDICATIFFUTUR

CONDITIONNELPRÉSENT

IMPÉRATIF

ACHETERSi coniugano comeacheter i verbi selever, soulever,emmener, (se)promener.

ALLER

APPELER

ATTENDRESi coniugano comeattendre tutti i verbiche finiscono in -dre tranneprendre e composti.

AVOIR

BOIRE

CONNAÎTRESi coniugano comeconnaître i verbiapparaître,disparaître,paraître.

COURIR

CROIRE

DEVOIR

j’achètetu achètesil/elle/on achètenous achetonsvous achetezils/elles achètent

je vaistu vasil/elle/on va nous allonsvous allezils/elles vont

j’appelletu appellesil/elle/on appellenous appelonsvous appelezils/elles appellent

j’attendstu attendsil/elle/on attend nous attendonsvous attendezils/elles attendent

j’aitu asil/elle/on anous avonsvous avezils/elles ont

je boistu boisil/elle/on boitnous buvonsvous buvezils/elles boivent

je connaistu connaisil/elle/on connaîtnous connaissonsvous connaissezils/elles connaissent

je courstu coursil/elle/on courtnous couronsvous courezils/elles courent

je croistu croisil/elle/on croitnous croyonsvous croyezils/elles croient

je doistu doisil/elle/on doitnous devonsvous devezils/elles doivent

j’ai achetétu as achetéil/elle/on a acheténous avons achetévous avez achetéils/elles ont acheté

je suis allé(e)tu es allé(e)il est alléelle est alléeon est allé(s)nous sommes allé(e)svous êtes allé(e)(s)ils sont alléselles sont allées

j’ai appelétu as appeléil/elle/on a appelénous avons appelévous avez appeléils/elles ont appelé

j’ai attendutu as attenduil/elle/on a attendunous avons attenduvous avez attenduils/elles ont attendu

j’ai eutu as euil/elle/on a eunous avons eu vous avez euils/elles ont eu

j’ai butu as buil/elle/on a bunous avons buvous avez buils/elles ont bu

j’ai connutu as connuil/elle/on a connunous avons connuvous avez connuils/elles ont connu

j’ai courutu as couruil/elle/on a courunous avons couruvous avez couruils/elles ont couru

j’ai crutu as cruil/elle/on a crunous avons cruvous avez cruils/elles ont cru

j’ai dûtu as dûil/elle/on a dûnous avons dûvous avez dûils/elles ont dû

j’achetaistu achetaisil/elle/on achetaitnous achetionsvous achetiezils/elles achetaient

j’allaistu allaisil/elle/on allaitnous allionsvous alliezils/elles allaient

j’appelaistu appelaisil/elle/on appelaitnous nous appelionsvous vous appeliezils/elles appelaient

j’attendaistu attendaisil/elle/on attendaitnous attendionsvous attendiezils/elles attendaient

j’avaistu avaisil/elle/on avaitnous avionsvous aviezils/elles avaient

je buvaistu buvaisil/elle/on buvaitnous buvionsvous buviezils/elles buvaient

je connaissaistu connaissaisil/elle/on connaissaitnous connaissionsvous connaissiezils/elles connaissaient

je couraistu couraisil/elle/on couraitnous courionsvous couriezils/elles couraient

je croyaistu croyaisil/elle/on croyaitnous croyionsvous croyiezils/elles croyaient

je devaistu devaisil/elle/on devaitnous devionsvous deviezils/elles devaient

j’achèteraitu achèterasil/elle/on achèteranous achèteronsvous achèterezils/elles achèteront

j’iraitu irasil/elle/on ira nous ironsvous irezils/elles iront

j’appellerai tu appellerasil/elle/on appelleranous nous appelleronsvous vous appellerezils/elles appelleront

j’attendraitu attendrasil/elle/on attendranous attendronsvous attendrezils/elles attendront

j’auraitu aurasil/elle/on auranous auronsvous aurezils/elles auront

je boiraitu boirasil/elle/on boiranous boironsvous boirezils/elles boiront

je connaîtraitu connaîtrasil/elle/on connaîtranous connaîtronsvous connaîtrezils/elles connaîtront

je courraitu courrasil/elle/on courranous courronsvous courrezils/elles courront

je croiraitu croirasil/elle/on croiranous croironsvous croirezils/elles croiront

je devraitu devrasil/elle/on devranous devronsvous devrezils/elles devront

j’achèteraistu achèteraisil/elle/on achèteraitnous achèterionsvous achèteriezils/elles achèteraient

j’iraistu iraisil/elle/on irait nous irionsvous iriezils/elles iraient

j’appellerais tu appelleraisil/elle/on appelleraitnous appellerionsvous appelleriezils/elles appelleraient

j’attendraistu attendraisil/elle/on attendraitnous attendrionsvous attendriezils/elles attendraient

j’auraistu auraisil/elle/on auraitnous aurionsvous auriezils/elles auraient

je boiraistu boiraisil/elle/on boiraitnous boirionsvous boiriezils/elles boiraient

je connaîtraistu connaîtraisil/elle/on connaîtraitnous connaîtrionsvous connaîtriezils/elles connaîtraient

je courraistu courraisil/elle/on courraitnous courrionsvous courriezils/elles courraient

je croiraistu croiraisil/elle/on croiraitnous croirionsvous croiriezils/elles croiraient

je devraistu devraisil/elle/on devraitnous devrionsvous devriezils/elles devraient

Achète !Achetons !Achetez !

Va !Allons !Allez !

Appelle !Appelons !Appelez !

Attends !Attendons !Attendez !

Aie !Ayons !Ayez !

Bois !Buvons !Buvez !

Connais !Connaissons !Connaissez !

Cours !Courons !Courez !

Crois !Croyons !Croyez !

Tableau des conjugaisons

Si coniuganocome appeler iverbi épeler,rappeler.




INDICATIFIMPARFAIT

INDICATIFFUTUR


IMPÉRATIF

DIRE

DORMIRSi coniugano comedormir i verbimentir, partir,sentir, servir esortir.

ÉCRIRE

ENVOYER

ÊTRE

FAIRE

FALLOIR

FINIRSi coniugano comefinir tutti i verbiregolari delsecondo gruppo(infinito in -ir).

JETER

LANCERSi coniugano comelancer tutti i verbiin -cer.

LIRE

je distu disil/elle/on dit nous disonsvous ditesils/elles disent

je dorstu dorsil/elle/on dort nous dormonsvous dormezils/elles dorment

j’écristu écrisil/elle/on écritnous écrivonsvous écrivezils/elles écrivent

j’envoietu envoiesil/elle/on envoienous envoyonsvous envoyezils/elles envoient

je suis tu esil/elle/on estnous sommesvous êtesils/elles sont

je faistu faisil/elle/on faitnous faisonsvous faitesils/elles font

il faut

je finistu finisil/elle/on finitnous finissonsvous finissezils/elles finissent

je jettetu jettesil/elle/on jettenous jetonsvous jetezils/elles jettent

je lancetu lancesil/elle/on lancenous lançonsvous lancezils/elles lancent

je listu lisil/elle/on litnous lisonsvous lisezils/elles lisent

j’ai dittu as ditil/elle/on a ditnous avons ditvous avez ditils /elles ont dit

j’ai dormitu as dormiil/elle/on a dorminous avons dormivous avez dormiils /elles ont dormi

j’ai écrit tu as écrit il/elle/on a écritnous avons écritvous avez écritils/elles ont écrit

j’ai envoyétu as envoyéil/elle/on a envoyénous avons envoyévous avez envoyéils/elles ont envoyé

j’ai ététu as étéil/elle/on a éténous avons étévous avez étéils/elles ont été

j’ai faittu as fait il/elle/on a faitnous avons faitvous avez faitils/elles ont fait

il a fallu

j’ai finitu as finiil/elle/on a fininous avons finivous avez finiils /elles ont fini

j’ai jetétu as jetéil/elle/on a jeténous avons jeté vous avez jetéils/elles ont jeté

j’ai lancétu as lancéil/elle/on lancénous avons lancévous avez lancéils /elles ont lancé

j’ai lutu as luil/elle/on a lunous avons luvous avez luils/elles ont lu

je disaistu disaisil/elle/on disait nous disionsvous disiezils/elles disaient

je dormaistu dormaisil/elle/on dormait nous dormionsvous dormiezils/elles dormaient

j’écrivaistu écrivaisil/elle/on écrivaitnous écrivionsvous écriviezils/elles écrivaient

j’envoyaistu envoyaisil/elle/on envoyaitnous envoyionsvous envoyiezils/elles envoyaient

j’étaistu étaisil/elle/on étaitnous étionsvous étiezils/elles étaient

je faisaistu faisaisil/elle/on faisaitnous faisionsvous faisiezils/elles faisaient

il fallait

je finissaistu finissaisil/elle/on finissaitnous finissionsvous finissiezils/elles finissaient

je jetaistu jetaisil/elle/on jetaitnous jetionsvous jetiezils/elles jetaient

je lançaistu lançaisil/elle/on lançaitnous lancionsvous lanciezils/elles lançaient

je lisaistu lisaisil/elle/on lisaitnous lisionsvous lisiezils/elles lisaient

je diraitu dirasil/elle/on dira nous dironsvous direzils/elles diront

je dormiraitu dormirasil/elle/on dormira nous dormironsvous dormirezils/elles dormiront

j’écriraitu écrirasil/elle/on écriranous écrironsvous écrirezils/elles écriront

j’enverraitu enverrasil/elle/on enverranous enverronsvous enverrezils/elles enverront

je seraitu serasil/elle/on seranous seronsvous serezils/elles seront

je feraitu ferasil/elle/on feranous feronsvous ferezils/elles feront

il faudra

je finiraitu finirasil/elle/on finiranous finironsvous finirezils/elles finiront

je jetteraitu jetterasil/elle/on jetteranous jetteronsvous jetterezils/elles jetteront

je lanceraitu lancerasil/elle/on lanceranous lanceronsvous lancerezils/elles lanceront

je liraitu lirasil/elle/on liranous lironsvous lirezils/elles liront

je diraistu diraisil/elle/on dirait nous dirionsvous diriezils/elles diraient

je dormiraistu dormiraisil/elle/on dormirait nous dormirionsvous dormiriezils/elles dormiraient

j’écriraistu écriraisil/elle/on écriraitnous écririonsvous écririezils/elles écriraient

j’enverraistu enverraisil/elle/on enverraitnous enverrionsvous enverriezils/elles enverraient

je seraistu seraisil/elle/on seraitnous serionsvous seriezils/elles seraient

je feraistu feraisil/elle/on feraitnous ferionsvous feriezils/elles feraient

il faudrait

Je finiraistu finiraisil/elle/on finiraitnous finirionsvous finiriezils/elles finiraient

je jetteraistu jetteraisil/elle/on jetteraitnous jetterionsvous jetteriezils/elles jetteraient

je lanceraistu lanceraisil/elle/on lanceraitnous lancerionsvous lanceriezils/elles lanceraient

je liraistu liraisil/elle/on liraitnous lirionsvous liriezils/elles liraient

Dis !Disons !Dites !

Dors !Dormons !Dormez !

Écris !Écrivons !Écrivez !

Envoie !Envoyons !Envoyez !

Sois !Soyons !Soyez !

Fais !Faisons !Faites !

Finis !Finissons !Finissez !

Jette !Jetons !Jetez !

Lance !Lançons !Lancez !

Lis !Lisons !Lisez !






INDICATIFIMPARFAIT

INDICATIFFUTUR


IMPÉRATIF

MANGERSi coniugano comemangertutti i verbi in -ger.

METTRESi coniugano come mettre icomposti:commettre,permettre,remettre,soumettre, ecc.

NETTOYERSi coniugano comenettoyertutti i verbi in -oyer.

OUVRIRSi coniugano comeouvrir:couvrir, découvrir,offrir e souffrir.

PAYERSi coniugano comepayer tutti i verbiin -ayer.

PARLERSi coniugano comeparlertutti i verbiregolari del primogruppo (infinito in -er).

PLEUVOIR

POUVOIR

PRÉFÉRERSi coniuga comepréférer il verboespérer.

PRENDRESi coniugano comeprendre icomposti:apprendre,comprendre esurprendre.

je mangetu mangesil/elle/on mangenous mangeonsvous mangezils/elles mangent

je metstu metsil/elle/on metnous mettonsvous mettezils/elles mettent

je nettoietu nettoiesil/elle/on nettoienous nettoyonsvous nettoyezils/elles nettoient

j’ouvretu ouvresil/elle/on ouvrenous ouvronsvous ouvrezils/elles ouvrent

je paye/paietu payes/paiesil/elle/on paye/paienous payonsvous payezils/elles payent/paient

je parletu parlesil/elle/on parlenous parlonsvous parlezils/elles parlent

il pleut

je peuxtu peuxil/elle/on peutnous pouvonsvous pouvezils/elles peuvent

je préfèretu préfèresil/elle/on préfèrenous préféronsvous préférezils/elles préfèrent

je prendstu prendsil/elle/on prendnous prenonsvous prenezils/elles prennent

j’ai mangétu as mangéil/elle/on a mangénous avons mangévous avez mangéils /elles ont mangé

j’ai mistu as misil/elle/on a misnous avons misvous avez misils/elles ont mis

j’ai nettoyétu as nettoyéil/elle/on a nettoyénous avons nettoyévous avez nettoyéils/elles ont nettoyé

j’ai ouverttu as ouvertil/elle/on a ouvertnous avons ouvertvous avez ouvertils/elles ont ouvert

j’ai payétu as payéil/elle/on a payé nous avons payévous avez payéils/elles ont payé

j’ai parlétu as parléil/elle/on a parlénous avons parlévous avez parléils/elles ont parlé

il a plu

j’ai putu as puil/elle/on a punous avons puvous avez puils/elles ont pu

j’ai préférétu as préféréil/elle/on a préférénous avons préférévous avez préféréils/elles ont préféré

j’ai pris tu as prisil/elle/on a prisnous avons prisvous avez prisils/elles ont pris

je mangeaistu mangeaisil/elle/on mangeaitnous mangionsvous mangiezils/elles mangeaient

je mettaistu mettaisil/elle/on mettaitnous mettionsvous mettiezils/elles mettaient

je nettoyaistu nettoyaisil/elle/on nettoyaitnous nettoyionsvous nettoyiezils/elles nettoyaient

j’ouvraistu ouvraisil/elle/on ouvraitnous ouvrionsvous ouvriezils/elles ouvraient

je payaistu payaisil/elle/on payaitnous payionsvous payiezils/elles payaient

je parlaistu parlaisil/elle/on parlaitnous parlionsvous parliezils/elles parlaient

il pleuvait

je pouvaistu pouvaisil/elle/on pouvaitnous pouvionsvous pouviezils/elles pouvaient

je préféraistu préféraisil/elle/on préféraitnous préférionsvous préfériezils/elles préféraient

je prenaistu prenaisil/elle/on prenaitnous prenionsvous preniezils/elles prenaient

je mangeraitu mangerasil/elle/on mangeranous mangeronsvous mangerezils/elles mangeront

je mettraitu mettrasil/elle/on mettranous mettronsvous mettrezils/elles mettront

je nettoieraitu nettoierasil/elle/on nettoieranous nettoieronsvous nettoierezils/elles nettoieront

j’ouvriraitu ouvrirasil/elle/on ouvriranous ouvrironsvous ouvrirezils/elles ouvriront

je payerai/paieraitu payeras/paierasil/elle/on payera/paieranous payerons/paieronsvous payerez/paierezils/elles payeront/paieront

je parleraitu parlerasil/elle/on parleranous parleronsvous parlerezils/elles parleront

il pleuvra

je pourraitu pourrasil/elle/on pourranous pourronsvous pourrezils/elles pourront

je préféreraitu préférerasil/elle/on préféreranous préféreronsvous préférerezils/elles préféreront

je prendraitu prendrasil/elle/on prendranous prendronsvous prendrezils/elles prendront

je mangeraistu mangeraisil/elle/on mangeraitnous mangerionsvous mangeriezils/elles mangeraient

je mettraistu mettraisil/elle/on mettraitnous mettrionsvous mettriezils/elles mettraient

je nettoieraistu nettoieraisil/elle/on nettoieraitnous nettoierionsvous nettoieriezils/elles nettoieraient

j’ouvriraistu ouvriraisil/elle/on ouvriraitnous ouvririonsvous ouvririezils/elles ouvriraient

je payerais/paierais tu payerais/paieraisil/elle/on payerait/paieraitnous payerions/paierionsvous payeriez/paieriezils/elles payeraient/paieraient

je parleraistu parleraisil/elle/on parleraitnous parlerionsvous parleriezils/elles parleraient

il pleuvrait

je pourraistu pourraisil/elle/on pourraitnous pourrionsvous pourriezils/elles pourraient

je préféreraistu préféreraisil/elle/on préféreraitnous préférerionsvous préféreriezils/elles préféreraient

je prendraistu prendraisil/elle/on prendraitnous prendrionsvous prendriezils/elles prendraient

Mange !Mangeons !Mangez !

Mets !Mettons !Mettez !

Nettoie !Nettoyons !Nettoyez !

Ouvre !Ouvrons !Ouvrez !

Paye/Paie !Payons !Payez !

Parle !Parlons !Parlez !

Préfère !Préférons !Préférez !

Prends !Prenons !Prenez !




INDICATIFIMPARFAIT

INDICATIFFUTUR


IMPÉRATIF

RECEVOIRSi coniugano comerecevoiri verbi in -cevoir:apercevoir,concevoir,décevoir, ecc.

SAVOIR

SE LAVER

SUIVRE

TRADUIRESi coniugano cometraduire: conduiree construire.

VENIRSi coniugano comevenir: tenir ecomposti.

VIVRE

VOIR

VOULOIR

je reçoistu reçoisil/elle/on reçoitnous recevonsvous recevezils/elles reçoivent

je saistu saisil/elle/on saitnous savonsvous savezils/elles savent

je me lave tu te lavesil/elle/on se lavenous nous lavonsvous vous lavezils/elles se lavent

je suistu suisil/elle/on suitnous suivonsvous suivezils/elles suivent

je traduistu traduisil/elle/on traduitnous traduisonsvous traduisezils/elles traduisent

je vienstu viensil/elle/on vientnous venonsvous venezils/elles viennent

je vis tu visil/elle/on vitnous vivonsvous vivezils/elles vivent

je voistu voisil/elle/on voitnous voyonsvous voyezils/elles voient

je veuxtu veuxil/elle/on veutnous voulonsvous voulezils/elles veulent

j’ai reçutu as reçuil/elle/on a reçunous avons reçuvous avez reçuils/elles ont reçu

j’ai sutu as suil/elle/on a sunous avons suvous avez suils/elles ont su

je me suis lavé(e)tu t’es lavé(e)il s’est lavéelle s’est lavéeon s’est lavé(s)nous nous sommes lavé(e)s vous vous êtes lavé(e)(s)ils se sont lavéselles se sont lavées

j’ai suivitu as suiviil/elle/on a suivinous avons suivivous avez suiviils/elles ont suivi

j’ai traduittu as traduitil/elle/on a traduitnous avons traduitvous avez traduitils/elles ont traduit

je suis venu(e)tu es venu(e) il est venuelle est venueon est venu(s)nous sommes venu(e)svous êtes venu(e)(s)ils sont venuselles sont venues

j’ai vécutu as vécuil/elle/on a vécunous avons vécuvous avez vécuils/elles ont vécu

j’ai vutu as vuil/elle/on a vunous avons vuvous avez vuils/elles ont vu

j’ai voulutu as vouluil/elle/on a voulunous avons vouluvous avez vouluils/elles ont voulu

je recevaistu recevaisil/elle/on recevaitnous recevionsvous receviezils/elles recevaient

je savaistu savaisil/elle/on savaitnous savionsvous saviezils/elles savaient

je me lavaistu te lavaisil/elle/on se lavaitnous nous lavionsvous vous laviezils/elles se lavaient

je suivaistu suivaisil/elle/on suivaitnous suivionsvous suiviezils/elles suivaient

je traduisaistu traduisaisil/elle/on traduisaitnous traduisionsvous traduisiezils/elles traduisaient

je venaistu venaisil/elle/on venaitnous venionsvous veniezils/elles venaient

je vivaistu vivaisil/elle/on vivaitnous vivionsvous viviezils/elles vivaient

je voyaistu voyaisil/elle/on voyaitnous voyionsvous voyiezils/elles voyaient

je voulaistu voulaisil/elle/on voulaitnous voulionsvous vouliezils/elles voulaient

je recevraitu recevrasil/elle/on recevranous recevronsvous recevrezils/elles recevront

je sauraitu saurasil/elle/on sauranous sauronsvous saurezils/elles sauront

je me laveraitu te laverasil/elle/on se laveranous nous laveronsvous vous laverezils/elles se laveront

je suivraitu suivrasil/elle/on suivranous suivronsvous suivrezils/elles suivront

je traduiraitu traduirasil/elle/on traduiranous traduironsvous traduirezils/elles traduiront

je viendraitu viendrasil/elle/on viendranous viendronsvous viendrezils/elles viendront

je vivraitu vivrasil/elle/on vivranous vivronsvous vivrezils/elles vivront

je verraitu verrasil/elle/on verranous verronsvous verrezils/elles verront

je voudraitu voudrasil/elle/on voudranous voudronsvous voudrezils/elles voudront

je recevraistu recevraisil/elle/on recevraitnous recevrionsvous recevriezils/elles recevraient

je sauraistu sauraisil/elle/on sauraitnous saurionsvous sauriezils/elles sauraient

je me laveraistu te laveraisil/elle/on se laveraitnous nous laverionsvous vous laveriezils/elles se laveraient

je suivraistu suivraisil/elle/on suivraitnous suivrionsvous suivriezils/elles suivraient

je traduiraistu traduiraisil/elle/on traduiraitnous traduirionsvous traduiriezils/elles traduiraient

je viendraistu viendraisil/elle/on viendraitnous viendrionsvous viendriezils/elles viendraient

je vivraistu vivraisil/elle/on vivraitnous vivrionsvous vivriezils/elles vivraient

je verraistu verraisil/elle/on verraitnous verrionsvous verriezils/elles verraient

je voudraistu voudraisil/elle/on voudraitnous voudrionsvous voudriezils/elles voudraient

Reçois !Recevons !Recevez !

Sache !Sachons !Sachez !

Lave-toi !Lavons-nous !Lavez-vous !

Suis !Suivons !Suivez !

Traduis !Traduisons !Traduisez !

Viens !Venons !Venez !

Vis !Vivons !Vivez !

Vois ! Voyons !Voyez !

Veuille !Veuillons !Veuillez !


Les pronoms toniques Les adverbes de quantité Pour poser ... · Les pronoms personnels COI...

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