Sommet provincial OCASI 2014Le programme de l’inclusion

Les programmes et services d’enseignement postsecondaire pour immigrants

Alex Irwin

Directeur – School of Immigrant and Transitional Education (programmes d’enseignement aux immigrants et d’éducation alternative)

George Brown College

Immigration : Ontario et région du Grand Toronto (RGT)

20,3 % de la population ontarienne est née à l’étranger

Population de la RGT : 6,05 millions, dont

51 % sont nés à l’étranger En 2013, la région a accueilli environ 81 800

immigrants internationaux

D’ici 2031, quasi 80 % des résidents de Toronto seront vraisemblablement des immigrants et les enfants d'immigrants

Source : Toronto’s Vital Signs Report 2014

Possibilités offertes par les collèges ontariens

Temps partiel

Programmes de transition

Cycles supérieurs

Diplômes

Grades universitaires

Recyclage

FLAP et ALS

Quelle est la clientèle des collèges ontariens?

Chaque année, les 24 collèges de l’Ontario servent : - 200 000 étudiants à temps plein et 300 000 étudiants à temps partiel et clients

58 % des étudiants des collèges sont des diplômés de l’enseignement secondaire; 42 % ont déjà une expérience postsecondaire (2011)

23 % des candidats représentent la « première génération » – leurs deux parents n’ont fait aucunes études postsecondaires

Pour de nombreux nouveaux arrivants, les collèges ontariens sont leur premier point d’entrée

16 % des candidats aux études collégiales en Ontario sont nés à l'extérieur du Canada

Environ 20 400 étudiants étrangers étaient inscrits en 2012-2013

Sources : Sondage auprès des candidats du SACO (Academica Group Inc.); Sondage sur la satisfaction des étudiantes et des étudiants (MFCU)

Répartition des collèges ontariens Les collèges les plus importants

ont plus de 20 000 étudiants à temps plein (TP); les deux plus petits ont environ 1 500 étudiants

Aperçu : George Brown College

Fondé en 1967

Situé au cœur du centre-ville torontois

Plus de 24 800 étudiants à temps plein

Plus de 61 300 étudiants inscrits à l’éducation permanente

Plus de 3 270 étudiants étrangers

1 494 apprentis

135 programmes à temps plein axés sur la carrière professionnelle et 189 programmes d’éducation permanente menant à un certificat/titre

Cinq campus : St. James, Casa Loma, Ryerson, Theatre, Waterfront

Source : Fast Facts 2012-2013 (George Brown College Institutional Research & Planning; rapport d’inscriptions distinct du SACO)

Les immigrants au collège George Brown

Parmi les étudiants du collège George Brown qui ont rempli le sondage de 2013-2014 sur les indicateurs de rendement (IR) :– 44 % étaient nés à l’extérieur du Canada

– 33 % déclarent une langue maternelle autre que l’anglais (ALS)

– 51 % avaient fait des études postsecondaires avant leur programme actuel

– 12 % sont des étudiants étrangers

On retrouve les catégories susmentionnées dans des proportions différentes dans chaque école :– 68 % des étudiants de l'école des services financiers sont nés à l’extérieur du Canada – 57 %

déclarent faire partie de la catégorie ALS

– 60 % des étudiants de l’école des sciences infirmières sont nés à l’extérieur du Canada – 49 % déclarent faire partie de la catégorie ALS

– 42 % des étudiants de l’école de gestion sont nés à l’extérieur du Canada – 34 % déclarent faire partie de la catégorie ALS

Structure organisationnelle de GBC : Programmes destinés aux immigrants

Centre d'études préparatoires et de formation générale continue (« CPLS »)

Programmes d’enseignement aux immigrants et d’éducation alternative– Services d'orientation initiale, « CHOICES »

– Programme canadien d’intégration des immigrants (PCII)

– Bureau d'évaluation et de reconnaissance des acquis (ERA)

– Programmes de transition

– Programmes d'enseignement destinés aux immigrants – ateliers de réseautage « Build Connections », mentorat

– Soutien linguistique – formation linguistique axée sur les professions (FLAP), langue de travail

Programme d'anglais, langue seconde (ALS)– Cours d'anglais pour réussir à l'université

– 800 à 900 étudiants

– Centre d'évaluation IELTS

Programmes destinés aux immigrants : avant l'admission

Orientation initiale Service gratuit visant à aider les candidats potentiels à se renseigner sur les

programmes du collège et sur les soutiens disponibles au sein de la collectivité Encourage l'établissement d'objectifs à court et à long termes Harmonise le choix de programme sur les objectifs professionnels

En 2013-2014, ce service a soutenu 6 062 nouveaux clients

Plus de 70 % sont des immigrants

Principaux pays : Chine, Inde, Philippines, Colombie, Iran

Le reste (30 %) font partie de groupes mal desservis

19 % entament une seconde carrière

Programme « CHOICES » Programme gratuit d'une semaine conçu pour aider les étudiants potentiels à

réaliser une réflexion personnelle et professionnelle en vue de découvrir les possibilités d'étudier à GBC

Programme « CHOICES » : explorer et planifierses études collégiales

Vous désirez faire une demande d'admission au collège?Vous n'êtes pas sûr du programme qui vous convient?Vous avez fait une demande sans succès?Ce programme GRATUIT d'une semaine est conçu pour vous!Si l'un ou l'autre des énoncés suivants s'applique à vous :• Je ne suis pas sûr des études que je devrais faire• Je ne satisfais pas à toutes les exigences• Je n'ai pas été admis au programme voulu etje désire présenter une nouvelle demande, plus solide• Je m'inquiète du coût des études collégiales…Participez à ce programme pour :• Découvrir le programme le plus adapté à vos intérêts• Étoffer vos futures demandes d'admission au collège• Mettre au point un plan d’action adapté à vos besoins

Programmes destinés aux immigrants : avant l'admission

Évaluation et reconnaissance des acquis (ERA) Identification, évaluation et reconnaissance des connaissances acquises par

l'intermédiaire d'études scolaires et des expériences personnelles Examens de reconnaissance des acquis, examens de portfolio, entrevues, examens du rendement

Programme canadien d’intégration des immigrants (PCII) Programme subventionné par le gouvernement fédéral (CIC) offrant aux

immigrants des services de consultation avant leur arrivée, dans divers pays et en ligne

Projet pilote sur les compétences essentielles Ce projet subventionné par CIC offre 10 heures d'accompagnement par Skype

aux immigrants avant leur arrivée

L'Ontario, c'est chez moi (« O2O »)

Programmes d'études accélérées et adaptées

Programmes de transition pour professionnels formés à l'étranger• Programme de perfectionnement en sciences infirmières « Academic Pathway

for Nurses » pour infirmières formées à l'étranger (1 an, certificat du cycle supérieur)

• Programme de formation des professeurs du collégial (8 mois, certificat du cycle supérieur)

• Programme de formation en gestion des projets de construction pour professionnels formés à l'étranger (1 an, certificat des cycles supérieurs)

• Programme de conseiller en orientation professionnelle pour professionnels formés à l'étranger (16 mois, diplôme)

Programmes des cycles supérieurs• Programmes courts; expérience professionnelle pratique; diplômés prêts pour le

marché de l'emploi

• Exemples : Marketing relationnel stratégique (1 an), informatique de la santé (1 an)

• Les programmes de transition requièrent une bonne maîtrise de l'anglais

Ateliers de réseautageAteliers pour immigrants et étudiants étrangers sur la culture canadienne, la culture pédagogique canadienne et la culture de travail canadienneCommunication interculturelle efficace : comment éviter les malentendus et se faire entendre

Styles d'apprentissage canadiens : stratégies adaptées aux salles de classe canadiennes

Comprendre le Canada

Culture de travail canadienne : s'installer, s'adapter et prospérer

Comment adapter votre CV international pour le marché canadien

Développement de savoirs comportementaux/culturels

Communication au travail

Communication au travail pour étudiants en sciences infirmières

Cours modulaires de 45 h en communication au travail pour étudiants du programme de perfectionnement pour infirmières formées à l'étranger

Formation linguistique axée sur les professions (FLAP) Cours de formation en communication au travail subventionné par le gouvernement

fédéral (CIC) offert dans 16 collèges ontariens

Cours offerts par GBC : sciences de la santé (sciences infirmières, études générales, études inter-professionnelles en santé), gestion (entrepreneuriat et ventes/marketing, comptabilité et finance)

Cours de 180 h (140 h pour les études inter-professionnelles en santé) – offert le soir à GBC; 8 cours offerts en 2013-2014; certificat décerné par GBC

Programme d'anglais, langue seconde (ALS)

Vue d'ensemble Cours d'anglais pour réussir à l'université

Neuf niveaux; option « programmes de gestion » au niveau 9

Sessions de 8 semaines; 800 à 900 étudiants par session

Clientèle diversifiée : 55 % d'étudiants locaux, 45 % d'étudiants étrangers

Principaux pays : Chine, Iran, Corée, Colombie, Arabie saoudite, Russie, Ukraine

Activités parallèles au programme et activités hors programme

Défis récents Annulation du Régime de bourses spéciales de l'Ontario en 2012

Fin des programmes courts (avec frais de scolarité) en 2013

La nouveauté : les étudiants étrangers immigrants

Plus de 80 % des étudiants étrangers de GBC désirent séjourner au moins trois ans au Canada

47 % des étudiants étrangers expriment le désir de s'établir au Canada définitivement 34 % désirent y séjourner jusqu'à trois ans après l'obtention de leur diplôme

2 %

51 %

11 %

21 %

4 %

38 %

11 %

36 %

2 %

46 %

20 %22 %

2 %

48 %

14 % 15 %

0

10

20

30

40

50

60

Je désire séjourner quelques années dans un pays 

différent, puis retourner au Canada

Je désire m'établir au Canada définitivement

Je désire séjourner quelques années (jusqu'à 3 ans) au 

Canada, puis m'établir dans un autre pays

  

Je désire séjourner quelques années (jusqu'à 3 ans) au 

Canada, puis retourner dans mon pays d'origine

Inde Chine Corée Autre

Les étudiants étrangers ont besoin de plus amples renseignements sur l'immigrationRenseignements sur les programmes à long terme et sur les diverses façons d'immigrer au Canada

Dans quelle mesure êtes-vous familier avec les programmes canadiens suivants?

0102030405060708090

Permis de travailler hors campus

Permis de travailler en tant que 

participant à un programme coopératif

Travail sur le campus exigeant l'émission 

d'un NAS par Services Canada 

 

 Permis de travail 

postdiplôme

Très familier/familier Pas familier du tout

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Avis relatif au marché du travail géré par Services Canada

Programme des candidats des 

provinces (PCP)

 Programme des travailleurs qualifiés 

du volet fédéral (PTQF)

Catégorie de l'expérience 

canadienne (CEC)

Aperçu : les collèges francophones de l'Ontario

Il y a deux collèges francophones en Ontario : Collège Boréal et La Cité La population immigrante francophone ontarienne est relativement récente :

39 % sont arrivés depuis 2006

Scolarité supérieure à la moyenne : 63 % ont fait des études postsecondaires, comparativement à 49 % de la population générale

Le Québec reçoit 80 % des immigrants francophones; l'Ontario reçoit 70 % du reste (20 %) – c'est la deuxième plus importante destination des francophones à l'extérieur du Québec – Toronto et Ottawa sont les destinations les plus en vogue

Pays d'origine des étudiants immigrants :

– Haïti (25 %), République démocratique du Congo (13 %), Liban (5 %), Burundi *(5 %)

– Autres : Maroc, France, Cameroun, Congo, Côte d'Ivoire, Ruanda, Djibouti

Défis : bilinguisme, mobilisation des employeurs, nouvelles politiques : programme « Entrée Express »

Collèges ontariens : coordination provinciale

Comité des programmes et services collégiaux pour les immigrants

« CSIPS »

Aperçu du comité CSIPS

Le CSIPS est un comité provincial qui relève du Comité de coordination de la formation professionnelle de la main-d'œuvre («WDCC»)

Il a pour mission de guider le système d'enseignement collégial, de défendre les enjeux liés à l'immigration, ainsi que de mettre au point et d'améliorer les programmes et les services destinés aux immigrants

Il soutient les initiatives du secteur de l'enseignement collégial visant à cerner et à encourager le financement des soutiens et des programmes et services aux immigrants

Il représente les collèges ontariens sur les scènes nationale et internationale lors d'activités et de consultations relatives à l'intégration des immigrants

Il fournit un forum pour discuter des enjeux relatifs à l'immigration; il fournit un soutien et des renseignements aux collèges

Il assure la liaison avec les parties prenantes, y compris le secteur de l'établissement, pour défendre les soutiens, les programmes et les services aux immigrants

Activités du CSIPS

Conférences

19 avril 2013 – Ontario Colleges Serving Immigrants, George Brown College

23 octobre 2014 – Mind the Gap: Serving Immigrants at Ontario Colleges,

College Boréal

Page de demande pour immigrants du SACO

« Faire demande au collège à titre de candidat immigrant »

http://www.collegesdelontario.ca/faire-demande/candidats-immigrants

Défis et possibilités

Modifications importantes des politiques fédérales d'immigration– Modifications apportées au Programme des travailleurs qualifiés du volet fédéral (PTQF) :

modifications du système de points, exigences linguistiques, reconnaissance des qualifications

– Programme « Entrée Express »

– Travailleurs temporaires étrangers

– Les étudiants étrangers immigrants

Possibilités– Services et programmes avant l'arrivée : récent appel de propositions

– Communication au travail, savoirs comportementaux et compétences essentielles

– Formations et programmes offerts en collaboration avec les employeurs (système Entrée Express, travailleurs temporaires étrangers)

– Personnes non ciblées par le gouvernement fédéral : conjoints, réfugiés, enfants des nouveaux arrivants

– Collaboration avec les organismes de services aux immigrants : programmes subventionnés par le gouvernement, entreprises coopératives autonomes, services aux étudiants étrangers

Merci!

Alex Irwin Directeur – School of Immigrant and Transitional Education (programmes d’enseignement aux immigrants et d’éducation alternative) George Brown College airwin@georgebrown.ca