LES 1 Toepassingen met tabellen en grafieken · LES 1 Toepassingen met tabellen en grafieken 15 14...

3 7

1 Vul de tabel aan. Noteer de namen van vier artiesten en turf het aantal leerlingen. Kleur het staafdiagram. Welke artiest is het populairst?

artiesten aantal leerlingen

1

2

3

4

V Welke artiest is het populairst in onze klas?

A ____________________________________

2 Lees en los op. Kleur het staafdiagram.

Regi: 5 optredens

Kapitein Winokio: 2 optredens

K3: 9 optredens

V1 Welke artiest treedt het meest op? A1 ___________________________________________

V2 Welke twee artiesten treden evenveel op? A2 _____________________________________

V3 Welke artiest treedt het minst op? A3 ___________________________________________

Getallenkennis LES 1 Toepassingen met tabellen en grafieken

151413121110

987654321

artiest 1 artiest 2 artiest 3 artiest 4 artiesten

aantal leerlingen

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Regi Clouseau Kapitein Winokio

Ketnetband K3

Aantal optredens van Vlaamse artiesten in de maand juli

aantal optredens

Vlaamse artiesten

Justin Bieber

One Direction

Ian Thomas

Miley Cyrus

IIII I

IIII IIII

III

IIII

One Direction

bv.

K3

Regi en Clouseau

Kapitein Winokio

1

Naam:_________________________________ Klas: __________ Datum: ________________

Katapult_3_Target_7_WB.indd 1 27/03/19 11:39

333 Deze week worden de tickets voor het optreden van de Ketnetband verkocht.

Vul het lijndiagram verder aan en verbind de punten.

maandag = 400 tickets

dinsdag = 550 tickets

woensdag = 700 tickets

donderdag = 600 tickets

vrijdag = 450 tickets

zaterdag = 650 tickets

zondag = 750 tickets

4 Lees goed en los op.Sander kreeg voor zijn negende verjaardag een heel speciaal cadeau!Hij gaat met zijn mama, papa, zus, oma en opa naar een concert van zijn favoriete zanger.Mama en papa zijn beide 36 jaar, zus Ellen is 13 jaar, oma is 59 jaar en opa is al 67 jaar.

V Hoeveel kosten alle tickets samen?

G _______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

B ___________________________________________________________________________

A _______________________________________________________________________ OK

5 Kijk goed naar het cirkeldiagram. Trek een kring rond het juiste antwoord.

1) De muziekgroep ‘De Stars’ heeft de

meeste / minste fans.

2) De groep ‘Roosjes’ heeft evenveel / minder fans dan ‘De Beren’.

3) De zangers van ‘Lions’ hebben meer / minder fans dan de zangeressen van ‘Mama’s’.

800

700

600

500

400

300

200

100

MA DI WO DO VR ZA ZO dagen van de week

aantal tickets

PRIJZEN

kinderen < 12 jaar € 35

jongeren 12-18 jaar € 42

volwassenen € 51

senioren + 65 jaar € 45

Roosjes

Mama's

Lions

De Stars

De Beren

aantal fans

mama, papa en oma: 3 x e 51 = e 153

opa: e 45

Ellen: e 42

Sander: e 35

e 153 + e 45 + e 42 + e 35 = e 153 + e 122 = e 275

Alle tickets samen kosten 275 euro.

2 1


33 IN DE DIERENTUIN

1 Lees en los op.a) De dierentuin koopt een viertal nieuwe vissoorten voor in het grote aquarium.

Ze kopen 123 goudvissen, 18 kogelvissen, 55 maanvissen en 77 koperzalmen.

V Hoeveel vissen kocht de dierentuin in totaal?

G ___________________________________________________________________________

B ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

A _______________________________________________________________________ OK

b) Het derde en het vierde leerjaar van Basisschool ‘de Springplank’ uit Brugge gaan met de bus op uitstap naar de Zoo van Antwerpen. Het derde leerjaar gaat op maandag naar de dierentuin en het vierde leerjaar gaat op dinsdag. De afstand van Brugge naar Antwerpen is 91 km.

V Hoeveel km moet de bus in het totaal afleggen om het derde en het vierde leerjaar ‘s ochtends naar de dierentuin en ‘s avonds terug naar de school te brengen?

G ___________________________________________________________________________

T

B ___________________________________________________________________________

A _______________________________________________________________________ OK

c) De directeur betaalt deze uitstap. Voor het vierde leerjaar is de prijs 243 euro en voor de uitstap van het derde leerjaar betaalt hij 187 euro.

V Hoeveel kost de uitstap van het derde leerjaar minder dan die van het vierde leerjaar?

G _____________________________________________________________________

B _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

A ________________________________________________________________ OK

BewerkingenLES 2 Toepassingen met optellen en aftrekken tot 1 000

123 goudvissen, 18 kogelvissen, 55 maanvissen, 77 koperzalmen

123 + 18 + 55 + 77 = 200 + 18 + 55 = 218 + 50 + 5 = 273

268

De dierentuin kocht in totaal 273 vissen.

Brugge → Antwerpen: 91 km

4 x 91 km = (4 x 90 km) + (4 x 1 km) = 364 km

De bus legt in totaal 364 km af.

derde leerjaar: B → A ochtend A → B avondvierde leerjaar: B → A ochtend A → B avond

vierde leerjaar: e 243 derde leerjaar: e 187

e 243 – e 187 = e 243 – e 100 – e 80 – e 7 = e 56

e 143 e 63

De uitstap van het derde leerjaar kost 56 euro minder.

9 1

x 4

3 6 4

3


33

21

2 Kijk naar het staafdiagram en los de vragen op. Reken uit hoeveel bezoekers er elke dag kwamen.

voormiddagnamiddag

MA 45 + 190 = _________________

__________________________

DI__________________________

__________________________

WO__________________________

__________________________

DO__________________________

__________________________

1) Op welke dag kwamen de meeste bezoekers? ______________________

2) Reken uit hoeveel bezoekers er op woensdag en donderdag samen kwamen.

B ___________________________________________________________________________

3) Reken uit hoeveel bezoekers er op de vier dagen samen kwamen.

B ___________________________________________________________________________

3 Lees en los op.In de dierentuin wordt er ook heel wat voedsel voor de dieren aangekocht. Zo werd er deze week 275 kg vlees voor de leeuwen, 148 kg vogelzaad en 305 kg noten geleverd.

V1 Hoeveel kg voedsel werd er in totaal geleverd?

B ___________________________________________________________________________

A1 _______________________________________________________________________ OK

V2 Hoeveel kg vogelzaad is er minder aangekocht dan noten?

B ___________________________________________________________________________

A2 _______________________________________________________________________ OK

200

190

180

170

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

MA DI WO DO dagen van de week

aantal bezoekers

85 + 75 = 160

235

165 + 200 = 365

35 + 90 = 125

woensdag

365 + 125 = 490

275 kg + 148 kg + 305 kg = 580 kg + 148 kg = 728 kg

Er werd in totaal 728 kg geleverd.

305 kg – 148 kg = 305 kg – 100 kg – 40 kg – 8 kg = 157 kg 205 kg 165 kg

Er is 157 kg minder vogelzaad aangekocht.

235 + 160 + 365 + 125 = 600 + 285 = 885

4 2


33

21

Los de delingen cijferend op.

963 : 4 = q ____________ r ________ OK 893 : 2 = q ____________ r ________ OK

. . . . . . . .

. .

. . . .

. . .

. . . .

. . .

. .

849 : 7 = q ____________ r ________ OK 749 : 6 = q ____________ r ________ OK

. . . . . . . .

. .

. . . .

. . . .

. . . .

. . .

. .

285 : 8 = q ____________ r ________ OK 367 : 6 = q ____________ r ________ OK

. . . . . . . .

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

BewerkingenLES 3 Cijferen: delen tot 1 000 (met rest)

Werk met potlood en lat!

7 4 9 6

–6 1 2 4

1 4

–1 2

2 9

–2 4

5

3 6 7 6

–3 6 6 1

0 7

–6

1

8 9 3 2

–8 4 4 6

0 9

–8

1 3

–1 2

1

8 4 9 7

–7 1 2 1

1 4

–1 4

0 9

–7

2

2 8 5 8

–0 0 3 5

2 8

–2 4

4 5

–4 0

5

9 6 3 4

–8 2 4 0

1 6

–1 6

0 3

–0

3

6

6

6

6

2

2

7

7

8

8

4

4

30

60

30

60

10

20

35

70

40

80

20

40

124

61

5

1

446 1

121

35

2

5

240 3

5 3


33

47

1 Schiet met de juiste katapult naar de schietrozen bij de foto’s.

ongeveer 100 g ongeveer 500 g meer dan 1 kg

2 Lees volgende weegschalen correct af. Vul aan met een getal en een maateenheid!

_______ appels _______ suiker _______ chips _______ mandarijnen

3 Vul de zinnen verder aan.

Deze banaan weegt 180 g. Hoeveel wegen drie van deze bananen

samen? ____________________________________________

Dit doosje kleurpotloden weegt 100 g.

Hoeveel doosjes hebben we nodig voor 1 kg? ______________________

Deze taart weegt anderhalve kilogram.

Dat is hetzelfde als _________ x 500 g.

Meten en metend rekenenLES 4 Herhaling gewicht en de relatie gewicht – volume

spaghetti

3 kg200 g

10 doosjes

3

3 x 180 g = 540 g

1 kg400 g

6


33 MeetkundeLES 5 Ruimtelijke oriëntatie: coördinaten

vak . .

vak . .

vak . .

vak . .

vak . .

vak . .

1 Kijk goed naar de plattegrond en los de opdrachten op.

- Kleur de klas van het derde leerjaar groen.- Naast het zesde leerjaar is het bureau van de directeur. Schrijf daar de letter D.- De speelplaats is in twee delen verdeeld. De grens wordt aangeduid door een rij bomen, die op de

plattegrond met een zijn aangeduid. Kleur de bomen bruin.- Rechts van de bomenrij is de speelplaats van L3 en L4. Kleur die speelplaats geel.- Sam zit in het vijfde leerjaar. Hij gaat van zijn klas naar de meester van zedenleer om een schrift af

te geven. Daarna gaat hij naar het toilet en dan keert hij terug naar zijn klas. Teken de weg die hij loopt met paars.

- De leerlingen van het vijfde en het zesde leerjaar spelen links van de bomenrij. Op hun speelplaats staan twee voetbalgoals. Teken die op de speelplaats.

- Lana uit L2 brengt de juf haar boekentas naar de leraarskamer. Daarna haast ze zich naar de turnles. Teken de weg die ze loopt met blauw.

2 Schrijf bij elk stuk de juiste coördinaten. Schrijf telkens een letter en een cijfer.

7

6

5

4

3

2

1

A B C D E F

L5 L6 klas zedenleer

klas godsdienst leraarskamer WC

meisjes

eetzaal

WCjongens

L1 L2 L3 L4turnzaal

D

B 3

C 3

D 3

E 3

B 5

D 2

7


333 Bekijk het rooster en los de opdrachten op.

4

3

2

1

A B C D E

LEGENDE

1 = school 2 = bibliotheek 3 = supermarkt

4 = zwembad 5 = bakker 6 = slagerij

- In welk vak ligt de bakker? in vak . .

- Kleur het (volledige) vak waarin het zwembad ligt groen.

- Kleur de weg van de school naar de slagerij oranje. Neem de kortste weg!

- Mama gaat na het zwemmen naar de supermarkt en dan naar de slagerij. Kleur de weg die ze aflegt blauw. Neem de kortste weg!

- In welk vak ligt de bibliotheek? in vak . .

- Welk gebouw vinden we terug in vak A3? _______________________

1

4

5

3

6

2

E 2

de school

D 3

8


33 CIRCUS PIPO Lees en los op.a) In circus Pipo treden elke week enkele dieren op.

De directeur van het circus heeft vier boxen met telkens drie pythonslangen, drie stallen met telkens één paard, twee wagons met telkens twee kamelen, vijf houten boxen met telkens drie duiven, zes kooien met telkens vier konijnen en drie hokken met telkens één olifant.

V Hoeveel dieren telt circus Pipo?

G ______________________________________________________

______________________________________________________

T

B ___________________________________________________________________________

A _______________________________________________________________________ OK

b) Stephan de olifant is een reusachtig beest en heeft per week veel drinken en voedsel nodig.

Stephan drinkt elke dag 120 liter water.

V1 Hoeveel water is dit per week?

G _____________________

_____________________

B __________________________________

A1 __________________________________

______________________________ OK

Stephan eet 210 kg voedsel per dag. De opzichter geeft Stephan drie keer per dag evenveel eten.

V2 Hoeveel kg voedsel is dit per keer?

G __________________________________

__________________________________

B __________________________________

A2 __________________________________

______________________________ OK

c) Voorbije week heeft circus Pipo veel bezoekers over de vloer gehad. Iedere dag kwamen er evenveel bezoekers. Op het einde van de week zit er 840 euro in de kassa. Op maandag is het circus gesloten!

V Hoeveel euro was dit per dag?

G ___________________________________________________________________________

B ___________________________________________________________________________

A _______________________________________________________________________ OK

BewerkingenLES 6 Toepassingen met vermenigvuldigen en delen tot 1 000

4 x 3 slangen, 3 x 1 paard, 2 x 2 kamelen, 5 x 3 duiven,

6 x 4 konijnen, 3 x 1 olifant

slangen paard kamelen duiven konijnen olifant

12 + 3 + 4 + 15 + 24 + 3 = 22 + 15 + 24 = 61

Circus Pipo telt 61 dieren.

Na 1 week: 840 euro, 6 dagen open

e 840 : 6 = (e 600 : 6) + (e 240 : 6) = e 100 + e 40 = e 140

Dit was 140 euro per dag.

120 l per dag

7 dagen

7 x 120 l = 840 l

Dat is 840 l water per week.

210 kg per dag

3 keer per dag

210 kg : 3 = 70 kg

Dat is 70 kg voedsel per keer.

= 12 = 15 = 24= 4= 3 = 3

9


33

21

d) Fred de goochelaar en Pipo de clown hebben nieuwe attributen nodig voor hun show. Zo heeft Fred vijf toverhoeden en acht vlaggen nodig en Pipo drie hoepels en vier glitterballen.

V Hoeveel moet de circusdirecteur betalen voor al deze nieuwe attributen?

G __________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

B ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

A _______________________________________________________________________ OK

e) Vorige maand kwamen er 768 bezoekers naar het circus.Circus Pipo was die maand vier weken open. Iedere week kwamen er evenveel bezoekers.

V Hoeveel bezoekers waren dit per week?

G _____________________________________________

B _____________________________________________

A _____________________________________________

_________________________________________ OK

f) Vandaag werden de versnaperingen voor tijdens de pauze geleverd.Reken uit hoeveel er wordt geleverd en vul het schema aan.

popcorn chips zout chips paprika snoepzakjes

10 dozen van 23 kg 100 zakjes van 9 g 80 zakjes van 8 g 12 zakjes van 6 kg

B ______________

____________________

TOTAAL:

B ______________

____________________

TOTAAL:

B ______________

____________________

TOTAAL:

B ______________

____________________

TOTAAL:

prijs

1 toverhoed € 24

1 vlag € 9

1 hoepel € 18

1 glitterbal € 26

. . . .

5 x . = .

10 x . = .

5 toverhoeden aan e 24

8 vlaggen aan e 9

3 hoepels aan e 18

4 glitterballen aan e 26

(5 x e 24) + (8 x e 9) + (3 x e 18) + (4 x e 26)

= e 120 + e 72 + e 54 + e 104 = e 350

De circusdirecteur moet 350 euro betalen.

768 bezoekers over 4 weken

768 : 4 = 192

Dit waren 192 bezoekers per week.

7 6 8 4

–4 1 9 2

3 6

–3 6

0 8

–8

0

4

4

20

40

10 x 23 kg

= 230 kg

230 kg

80 x 8 g

= 640 g

640 g

100 x 9 g

= 900 g

900 g

12 x 6 kg

= 72 kg

72 kg

10 4


33

21

1 Los cijferend op. Maak eerst een schatting. Schrijf de getallen netjes onder elkaar en noteer het juiste bewerkingsteken.

565 – 286 = ___________ OK

Ik schat: __________________

130 – 41 = ____________ OK

Ik schat: __________________

502 + 399 = ___________ OK

Ik schat: __________________

D H T E D H T E D H T E

Mijn schatting was ❏ goed. ❏ niet goed.



2 Lees goed, noteer de bewerking en los cijferend op.a) De termen zijn 238 en 598. Wat is de som?b) Zoek het verschil tussen 1 000 en 896.c) Bereken de som van 576 en 249 en 74.d) Trek 208 af van 451.e) 900 min 702 is?f) 429 plus 319 is?

a) ___________________ OK b) ___________________ OK c) ___________________ OK


d) ___________________ OK e) ___________________ OK f) ___________________ OK


BewerkingenLES 7 Cijferen: optellen en aftrekken tot 1 000 (met onthouden en ontlenen)

Vergeet het bewerkingsteken

niet!

4 15 5 15 0 12 2 10 1 1

5 6 5 1 3 0 5 0 2

–2 8 6

–4 1

+3 9 9

2 7 9 8 9 9 0 1

4 11 8 9 10 10 1

4 5 1 9 0 0 4 2 9

–2 0 8

–7 0 2

+3 1 9

2 4 3 1 9 8 7 4 8

1 1 0 9 10 9 10 10 1 1

2 3 8 1 0 0 0 5 7 6

+5 9 8

–8 9 6 2 4 9

8 3 6 1 0 4+

7 4

8 9 9

89

900 – 702 = 198

1 000 – 896 = 104

130 – 40 = 90

279

451 – 208 = 243

238 + 598 = 836

600 – 300 = 300

901

429 + 319 = 748

576 + 249 + 74 = 899

500 + 400 = 900

11 5


33

43

1 Hoe laat is het op deze klokken? Noteer het uur zowel analoog als digitaal.

NA DE MIDDAG NA DE MIDDAG VOOR DE MIDDAG VOOR DE MIDDAG

Het is _____________

__________________ .

Het is _____________

__________________ .

Het is _____________

__________________ .

Het is _____________

__________________ .

. . : . . . . : . . . . : . . . . : . .

2 In de dierentuin zijn er heel wat shows en activiteiten voor de kinderen. Kijk goed naar de tabel en los de vragen op.

startuur activiteit De roofvogelshow is gedaan om 13.45 uur.

Hoelang duurt de show?

____________________________________________

Het is nu 15.10 uur. Ik wil graag de slangenshow zien.

Hoeveel minuten ben ik te laat?

____________________________________________

13 : 10 roofvogelshow

13 : 50 apen voederen

14 : 25 dolfijnenshow

14 : 50 slangenshow

15 : 35 olifantenhok poetsen

16 : 00 giraffen voederen

Je kunt de giraffen voederen tot sluitingstijd, dat is tot 17.15 uur. Hoelang kun je de giraffen voederen?

________________________________________________________________________________

Het is nu 15.27 uur. Hoelang nog tot we mogen meehelpen om het olifantenhok te poetsen?

________________________________________________________________________________

De dolfijnenshow duurt een halfuur. Wanneer is die show dan gedaan?

________________________________________________________________________________

3 Ken je deze nog? Vul aan.

1 uur = ______ minuten 1 uur = 2 x een _______ uur

OF 2 x _______ minuten

uur = ______ minuten 1 uur = 4 x een __________

uur = ______ minuten uur = 2 x een _________

1214

12

Meten en metend rekenenLES 8 Kloklezen: tijdstip en tijdsduur

0055 05

35 25

50 10

40 20

45 15

30

1211 1

7 5

10 2

8 4

9 3

6

0055 05

35 25

50 10

40 20

45 15

30

1211 1

7 5

10 2

8 4

9 3

6

0055 05

35 25

50 10

40 20

45 15

30

1211 1

7 5

10 2

8 4

9 3

6

0055 05

35 25

50 10

40 20

45 15

30

1211 1

7 5

10 2

8 4

9 3

6

0055 05

35 25

50 10

40 20

45 15

30

1211 1

7 5

10 2

8 4

9 3

6

kwart over 8

13 : 10 → 13 : 45 = 35 minuten

14 : 50 → 15 : 10 = 20 minuten

16 : 00 → 17 : 15 = 1 uur en 15 minuten

15 : 27 → 15 : 35 = 8 minuten

14 : 25 + 30 minuten = 14 : 55

27 voor 11 /

3 over half 11

60 half

30

30 kwartier

15 kwartier

7 over 2 kwart voor 9

08 : 4514 : 07 10 : 3320 : 15

12 6


331 Vul het schema van de vierhoeken aan.

Zet een kruisje als de eigenschap past bij de vlakke figuur.

Kleur de vierhoeken.- Kleur het vierkant geel.- Kleur de rechthoek blauw.- Kleur de gewone vierhoek rood.

1 Alle zijden zijn gelijk (even lang).

2 De overstaande/tegenoverliggende zijden zijn gelijk.

3 Er zijn vier rechte hoeken.

4 Heeft twee paar evenwijdige zijden.

5 Heeft geen evenwijdige zijden.

6 De zijden staan loodrecht op elkaar.

7 Heeft vier verschillende zijden.

2 Vul het schema van de driehoeken aan. Zet een kruisje als de eigenschap past bij de vlakke figuur.

Kleur de driehoeken.- Kleur de rechthoekige driehoek paars.- Kleur de gelijkzijdige driehoek oranje.- Kleur de stomphoekige driehoek groen.

1 Alle zijden zijn gelijk (even lang).

2 Heeft één rechte hoek en twee scherpe hoeken.

3 Heeft drie verschillende zijden.

4 Heeft twee gelijke zijden.

5 Heeft drie scherpe hoeken.

6 Heeft één stompe en twee scherpe hoeken.

MeetkundeLES 9 Vormleer: synthese vormen en vlakke figuren

13


33

54

3 Kijk goed en tel.

1) Hoeveel vierkanten tel je? ________

2) Hoeveel rechthoeken tel je? _______

3) Zoek een vierhoek die GEEN vierkant en GEEN rechthoek is. Kleur die blauw.

4) Overtrek alle scherphoekige driehoeken met geel.5) Zoek alle gelijkzijdige driehoeken en zet er een kruisje in.6) Overtrek de stomphoekige driehoek met rood.

4 Lees goed en teken wat gevraagd wordt.

Teken een vierkant. Elke zijde is 3 cm. Teken een rechthoek waarvan twee zijden 4 cm lang zijn.

Teken een stomphoekige driehoek.Gebruik de zijde die er al staat.

Teken een vierhoek die GEEN rechthoek en GEEN vierkant is.Gebruik de zijde die er al staat.

3

12

14


33

15

1 Welk deel van het geheel is gekleurd? Noteer de passende breuk.

2 Teken wat gevraagd wordt.

Dit is de breuk. Teken hier het geheel.

Dit is het geheel. Teken hier .

3 Breuk van een getal: los op.

x van 60 is .

. : van 20 is .

van 25 is .

van 80 is .

van 50 is .

van 24 is .

van 70 is .

van 90 is .

van 40 is .

van 150 is .

van 1 000 is .

van 450 is .

4 Hoe komen de leerlingen naar school? Lees, kleur en duid aan.Op onze school zijn er 100 leerlingen.

→ van de leerlingen komt te voet. → van de leerlingen komt met de auto.

→ van de leerlingen komt met de fiets. → De rest komt met de schoolbus.

Vul de legende aan. Vul hier het diagram aan.

Geef aan welke kleuren je gebruikt. = 10 leerlingen

= te voet = met de auto

= met de fiets = met de schoolbus

14

610

12

34

710

13

78

35

4100

110

12

34

25

.

.

GetallenkennisLES 12 Breuken: herhaling

.

.

.

.

.

.

.

.

14

310

25

210

25337896

10 18 35 45

15 25 30 40

30 48 49 90

5 6 5 45

5 25 30 10

8 7 3030

x x x x

x x x x

x x x

: : : :

: : : :

: : :

110

15 8


33

21

1 Los op. Denk aan de afspraken!

8 x 20 = .

40 x 7 = .

70 x 4 = .

3 x 60 = .

480 : 6 = .

640 : 8 = .

450 : 9 = .

280 : 4 = .

810 : 90 = .

560 : 80 = .

120 : 40 = .

250 : 50 = .

420 : 70 = .

7 x 70 = .

60 x 5 = .

90 x 9 = .

100 : 10 = .

100 : 100 = .

1 000 : 10 = .

1 000 : 100 = .

10 x 10 = .

100 x 10 = .

10 x 5 = .

10 x 50 = .

880 : 10 = .

700 : 10 = .

700 : 100 = .

230 : 10 = .

23 x 10 = .

11 x 10 = .

29 x 10 = .

10 x 87 = .

56 x 10 = .

600 : 100 = .

450 : 10 = .

70 x 10 = .

9 x 70 = .

360 : 60 = .

300 : 50 = .

4 x 50 = .

0 x 0 = .

5 x 40 = .

180 : 20 = .

200 : 10 = .

50 : 50 = .

1 000 : 2 = .

500 : 10 = .

800 x 0 = .

2 Los op. Reken eerst de haakjes uit!

448 : 4 = (400 : 4) + (40 : 4) + (8 : 4) = ______ + ______ + ______ = ______

954 : 9 = (______ : 9) + (______ : 9) = ______ + ______ = ______

693 : 3 = (______ : ______) + (______ : ______) + (______ : ______) = ______

26 x 8 = (20 x 8) + (6 x 8) = ______ + ______ = ______

207 x 4 = (______ x 4) + (______ x 4) = ______ + ______ = ______

115 x 8 = (______ x ______) + (______ x ______) + (______ x ______) = ______

3 Splits uit in deeltjes, plaats haakjes en los op.

127 x 4 = _________________________________________________________________ = .

305 x 2 = _________________________________________________________________ = .

856 : 8 = _________________________________________________________________ = .

150 : 2 = _________________________________________________________________ = .

4 Delen met rest: reken uit en vul aan.

18 : 4 = . rest .

40 : 6 = . rest .

28 : 5 = . rest .

59 : 10 = . rest .

36 : 6 = . rest .

543 : 100 = . rest .

BewerkingenLES 13 Hoofdrekenen: eigenschappen van vermenigvuldigen en delen + delen met rest

160

280

280

180

560

6

45

700

10

1

100

10

80

80

50

70

630

6

6

200

100

1 000

50

500

9

7

3

5

0

200

9

20

88

70

7

23

6

490

300

810

1

500

50

0

230

110

290

870

(100 x 4) + (20 x 4) + (7 x 4) = 400 + 80 + 28

(300 x 2) + (5 x 2) = 600 + 10

(800 : 8) + (56 : 8) = 100 + 7

(100 : 2) + (50 : 2) = 50 + 25

508

610

107

75

0

43

3

9

2

4

6

5

5

5

4

6

100 2

48

28

6

10

160

8007200

10054900

600

100800

20090

1080

303

540

13

8

3

8

3

8

231

920

112

208

828

106

16 9


331 Zoek het product. Maak eerst een schatting.

Vergelijk de uitkomst met je schatting.

3 x 276 = _____________ OK

Ik schat: __________________

6 x 157 = _____________ OK

Ik schat: __________________

79 x 5 = ______________ OK

Ik schat: __________________




2 Los de vermenigvuldigingen cijferend op.

4 x 206 = _____________ OK 4 x 195 = _____________ OK 223 x 4 = _____________ OK

3 x 313 = _____________ OK 4 x 237 = _____________ OK 124 x 7 = _____________ OK

4 x 250 = _____________ OK 7 x 139 = _____________ OK 298 x 3 = _____________ OK

BewerkingenLES 14 Cijferen: vermenigvuldigen tot 1 000 (met onthouden)

Vergeet het bewerkingsteken

niet!

3 1 3 2 3 7 1 2 4

x 3 x 4 x 7

9 3 9 9 4 8 8 6 8

2 5 0 1 3 9 2 9 8

x 4 x 7 x 3

1 0 0 0 9 7 3 8 9 4

2 0 6 1 9 5 2 2 3

x 4 x 4 x 4

8 2 4 7 8 0 8 9 2

2 7 6 1 5 7 7 9

x 3 x 6 x 5

8 2 8 9 4 2 3 9 5

948

973

780

939

1 000

824

2

1 2

2

2 3

4 3

2 1

6 2

1

4

2 1

2 2

868

894

892

942

6 x 160 = 960

828

3 x 280 = 840

395

80 x 5 = 400

17


33

21

3 Lees de rekenzin. Markeer de rekentaal. Noteer de bewerking en los cijferend op.a) Zoek het product van 120 en 5.b) Vermenigvuldig 2 met 467.c) De factoren zijn 76 en 8. Wat is het product?

a) ___________________ OK b) ___________________ OK c) ___________________ OK

x x x

4 Lees de bewerking en stel zelf de cijferoefening op in het rooster. Werk netjes!a) 3 x 329 b) 6 x 156 c) 7 x 88

5 Lees goed en los cijferend op.Kato verzamelt postzegels. Ze krijgt voor haar verjaardag van haar oma zeven vellen met elk 32 postzegels en acht vellen met elk 67 postzegels.

V Hoeveel postzegels kreeg Kato van haar oma?

B

A _______________________________________________________________________ OK

D H T E

1 2 0 4 6 7 7 6

5 2 8

6 0 0 9 3 4 6 0 8

3 2 6 7

7 8

2 2 4 5 3 6

3 2 9 1 5 6 8 8

x 3 x 6 x 7

9 8 7 9 3 6 6 1 6

2 x 467 = 934120 x 5 = 600

1

1

2

1 1

5

3 3

4

5

76 x 8 = 608

1

5 3 6

+2 2 4

7 6 0

Kato kreeg 760 postzegels van haar oma.

18 10


33 OP REIS NAAR MILAAN

1 Lees en los op.Bas en Loes vertrekken met hun ouders op reis naar Italië. Ze gaan naar Milaan! Ze nemen het vliegtuig in Brussel.

V Hoe lang zijn Bas en Loes onderweg?

G ________________________________________

________________________________________

S

A _______________________________________________________________________ OK

2 Kijk naar de tabel en los op.

V1 Hoeveel moeten Bas (4 jaar), Loes (9 jaar) en hun ouders betalen?

G _____________________________________________________

T

B ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

A1 _______________________________________________________________________ OK

V2 Hoeveel krijgt papa terug als hij betaalt met twee briefjes van 200 euro?

G ___________________________________________________________________________

S

A2 _______________________________________________________________________ OK

Bewerkingen / Meten en metend rekenenLES 15 Toepassingen met lengte, inhoud, gewicht, geldwaarden, tijdsduur en temperatuur

aankomst Milaan

vertrek 8.25 uur Brussel

10.00 uur

vertrek 9.10 uur Charleroi

11.35 uur

vlucht(heen en terug)

jonger dan 12 jaar

volwassenen

Brussel – Milaan

e 89 e 92

Papa krijgt 38 euro terug.

2 x e 200 = e 400 , reis kost e 362

(2 x e 89) = (2 x e 80) + (2 x e 9) = e 160 + e 18 = e 178

(2 x e 92) = (2 x e 90) + (2 x e 2) = e 180 + e 4 = e 184

e 178 + e 184 = e 178 + e 100 + e 80 + e 4 = e 362

e 278 e 358

2 x e 89

2 x e 92

vertrek → 8 : 25

aankomst → 10 : 00

Bas: e 89, Loes: e 89, ouders: 2 x e 92

Bas en Loes zijn 1 uur en 35 minuten onderweg.

De familie betaalt 362 euro.

e 8 + e 30 = e 38 e 362 e 370 e 400

35 minuten + 1 uur = 1 uur en 35 minuten

8 uur 9 uur 10 uur 25 minuten

19


33

21

3 Lees en los op.a) Het gezin neemt drie koffers mee. b) Papa een koffer van 25 kg. Mama een

koffer van 27 kg. Bas en Loes delen een sportzak van 35 kg.

Eén stuk bagage mag maximum 20 kg wegen.

V Hoeveel kg hebben ze in totaal teveel mee?

S

B __________________________________

A Ze hebben ____ kg teveel mee. OK

V Hoeveel km is dit minder dan 1 000 km?

S

B __________________________________

A Dat is ______ km minder dan 1 000 km.

OK

c) Mama wil heel graag de beroemde muurschildering van Leonardo Da Vinci zien. Vul de afmetingen van het schilderij verder aan.

4 Lees de temperatuur correct af. Vul de thermometer verder aan. Bereken het verschil.

Temperatuur Milaan in januari Temperatuur Milaan in juni

_______ °C 19 °C

V Hoeveel graden Celsius verschil in temperatuur is er tussen januari en juni?

T ___________________________________________________________________________

A _______________________________________________________________________ OK

BRUSSEL MILAAN915 km

breedte: 460 cm lengte: 880 cm

460 cm OF . dm

460 cm OF . m en . dm

OF . m en . cm

880 cm OF . dm

880 cm OF . m en . dm

OF . m en . cm

m dm cm

Er is 21 °C verschil in temperatuur.

-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

-2

+ 1 + 1 ...

85

4

8

6

8

0

0

27

46

44

88

88

660

880

87 kg – 60 kg = 27 kg1 000 km – 915 km = 85 km

1

2 5

2 7

+3 5

8 7

85 km

915 km 1 000 km

20


331 Bekijk de plattegrond van deze stad.

2 Lees en los op.Teken de volgende weg met groen op de plattegrond:Papa vertrekt van de slager en wandelt door naar het politiekantoor. Daarna haalt hij zijn zoon Seppe op van school. Samen wandelen ze door naar de speeltuin.

Teken de volgende weg met blauw op de plattegrond:Silke woont in het huis met de blauwe voordeur. Ze moet van mama een brood halen. Ze passeert eerst de speeltuin waar Seppe aan het spelen is. Ze zwaait even, daarna stapt ze door naar de bakker. Op weg terug naar huis ziet ze bij de dorpstoren haar vriendinnen en een uurtje later is ze weer thuis.

Uit hoeveel blokken bestaat de dorpstoren? ______________

Waar staat Silke als ze de dorpstoren zo bekijkt? Trek een kring rond het juiste antwoord.

Ze staat voor / achter / rechts van / links van de dorpstoren.

Silke staat hier.

Seppe woont in het huisje dat het verste van de dorpstoren en het dichtste bij de speeltuin ligt.Zet een kruisje in het dak.

MeetkundeLES 16 Ruimtelijke oriëntatie: kijklijnen, patronen en schaduwbeelden

10

21


33

51

3 Teken de zon op de juiste plaats.

4 Waar stond de dorpsfotograaf toen hij deze foto nam? Trek een kring rond het juiste antwoord.voor de toren – rechts van de toren – links van de toren – achter de toren

5 Vul het grondplan aan met de juiste cijfers.

1 1

1 1 2 2 1

1 3

1 1 1

22


331 Vul de gekleurde hokjes van de honderdvelden in.

2 Kleur de oneven getallen rood.

3 Verbind de getallen van deze vogels met de juiste kooi. Waar liggen ze het dichtste bij?

4 Tel verder / terug met sprongen en maak deze rijtjes verder af.

363 373 383

805 804 803

450 500 400 450 350

5 Rekenraadsels. Lees en los op.Ik ben het grootste getal dat uit drie cijfers bestaat. Wie ben ik?

Ik ben het grootste getal dat uit drie verschillende cijfers bestaat. Wie ben ik?

Ik ben het kleinste getal dat uit drie cijfers bestaat. Wie ben ik?

Ik ben het kleinste getal dat uit drie verschillende cijfers bestaat. Wie ben ik?

GetallenkennisLES 17 Herhaling getallen, patronen en structuren

202 204 553

564

776 780

797

6227

101 1 000999 560 31

500480420400

478402399 419 466 491413

102

100

987

999

400

800

413

802

393

212 214 789

223 800575573

555 778

350

798

433

300

799

423

801

403

250

797

443

23


33

6

6 Lees en noteer de groene woorden in het juiste vak van de tabel.Freek en Lien vertrekken op reis. Ze nemen twee koffers en één reistas mee. Freek bekijkt in de vlieghaven het bord met alle vluchtgegevens. Hij ziet dat de vlucht KL007 naar Barcelona vertrekt om 10.25 uur. Ze moeten nog even wachten en besluiten iets te gaan drinken.Er loopt net een actie: 1 + 1 frisdrank gratis! Door de grote ramen zien ze hun vliegtuig al staan.Het staat tweede in de rij. Nog 15 minuten wachten en ze kunnen vertrekken!

hoeveelheid bewerking rangorde verhoudingof maatgetal

code

7 Vul het gevraagde getal in en lees na.

10 keer ______________ . het dubbel van _________.

250 is de helft van ___________ . 1 000 is 4 keer ________________.

50 meer dan __________ . 350 meer dan __________.

8 Kijk, lees en vul aan.

-3 -2 -1 0 1 2 3 4

De auto van Freek en Lien staat in de parkeergarage van de vlieghaven. Ze staan op de derde verdieping onder de grond. Nadat ze hun auto hebben geparkeerd, nemen ze de lift naar boven en stappen ze uit op de tweede verdieping waar ze kunnen inchecken.

→ Kleur het vakje groen waar ze hun auto hebben geparkeerd.→ Kleur het vakje rood waar ze uitstappen om in te checken.

Ze stijgen dus ____ verdiepingen met de lift.

9 Lees de zinnen en los op.

Het dubbel van 400 is . .

De helft van 600 is . .

200 meer dan 800 is . .

750 is 3 keer . .

500 is het dubbel van . .

250 meer dan 750 is . .

900 is 3 keer . .

600 is 3 keer . .

300 is 3 keer . .

10 Vul aan.

1 8 2 2 E = .

8 T = .

1 H = .

8 0 9 . E = .

. T = .

. H = .

4 6 0 . . = .

. . = .

. . = .

25 500

500 250

KL007tweede 10.25 uur

15 minuten

1 + 1twee koffers

één reistas

200

5

650

300

200

100

250

0 E

6 T

4 H

092 9

60080 0

400800100 8

800

250300

1 0001 000

24 11


33

21

1 Rekenen tot 100: los de bewerkingen op.

56 + 10 = .

19 + 45 = .

55 + 39 = .

38 + 6 = .

92 – 40 = .

63 – 31 = .

45 – 19 = .

73 – 38 = .

8 x 9 = .

0 x 7 = .

6 x 5 = .

9 x 4 = .

45 : 9 = .

36 : 6 = .

42 : 7 = .

32 : 4 = .

2 Rekenen tot 1 000: los op. Gebruik tussenstappen indien nodig.

560 + 80 = ___________________________

343 + 225 = ___________________________

578 + 167 = ___________________________

620 – 170 = ___________________________

594 – 323 = ___________________________

732 – 454 = ___________________________

3 Vermenigvuldigen en delen: los op. Denk aan de afspraken!

8 x 10 = .

100 x 5 = .

50 x 7 = .

100 x 10 = .

400 : 10 = .

350 : 7 = .

1 000 : 100 = .

120 : 20 = .

7 x 60 = .

23 x 10 = .

5 x 100 = .

30 x 30 = .

1 000 : 10 = .

900 : 10 = .

300 : 6 = .

180 : 2 = .

26 x 7 = (____ x ____) + (____ x ____) = ____

319 x 2 = ______________________________

69 : 3 = (____ : ____) + (____ : ____) = ____

284 : 4 = ______________________________

4 Lees de zinnen. Noteer de bewerking en los op.Vermeerder 250 met 350. → ____________________________________ = .

Zoek het verschil tussen 1 000 en 322. → ____________________________________ = .

Wat is het product van 40 en 7? → ____________________________________ = .

Zoek het quotiënt van 160 en 4. → ____________________________________ = .

5 Denk goed na en reken uit. Werk altijd eerst de haakjes uit.

270 + (350 + 150) = ____________________

840 – (250 : 5) = _______________________

(350 : 5) x 4 = _________________________

1 000 : (250 : 50) = _____________________

60 : 7 = . rest . 552 : 100 = . rest . 399 x 2 = _____________________________

199 + 245 + 201 + 215 = ______________________________________________________

BewerkingenLES 18 Hoofdrekenen: de vier hoofdbewerkingen tot 1 000

140 2042

678 332738 282

3

600

600

5020

180

2018

18

1

66

64

94

44

80

500

350

1 000

52

32

26

35

40

50

10

6

72

0

30

36

420

230

500

900

5

6

6

8

100

90

50

90

250 + 350

1 000 – 322

40 x 7

160 : 4

600

678

280

40

6020

(300 x 2) + (10 x 2) + (9 x 2) = 638

640

568

578 + 100 + 60 + 7 = 745

840 – 50 = 790 1 000 : 5 = 200

(300 x 2) + (90 x 2) + (9 x 2) = 798

270 + 500 = 770

400 + 460 = 860

70 x 4 = 280

450

271

732 – 400 – 50 – 4 = 278

(200 : 4) + (80 : 4) + (4 : 4) = 71

96 37 37 23182

8 54 52

25 12


33 BewerkingenLES 19 Cijferen: delen tot 1 000 (met rest)

1 Los de delingen cijferend op. Maak een schatting waar nodig. Vergelijk de uitkomst met je schatting.

474 : 4 = q ____________ r ________ OK

Ik schat: ____________________________

825 : 3 = q ____________ r ________ OK

Ik schat: ____________________________

4 7 4 4 8 2 5 3

. .

. . . .

. . .

. . . .

. . . .

. .



983 : 7 = q ____________ r ________ OK

Ik schat: ____________________________

929 : 3 = q ____________ r ________ OK

Ik schat: ____________________________

9 8 3 7 9 2 9 3

. .

. . . .

. . .

. . . .

. . .

. .



388 : 9 = q ____________ r ________ OK 675 : 8 = q ____________ r ________ OK

3 8 8 9 6 7 5 8

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

Werk met potlood en lat!

–6 2 7 5

2 2

–2 1

1 5

–1 5

0

–9 3 0 9

0 2

–0

2 9

–2 7

2

–6 4 8 4

3 5

–3 2

3

–4 1 1 8

0 7

–4

3 4

–3 2

2

–7 1 4 0

2 8

–2 8

0 3

–0

3

–0 0 4 3

3 8

–3 6

2 8

–2 7

1

3

3

3

3

8

8

4

4

7

7

9

9

15

30

15

30

40

80

20

40

35

70

45

90

118

140

43

2

3

1

275

309

84

0

2

3

480 : 4 = 120

980 : 7 = 140

840 : 3 = 280

930 : 3 = 310

26


33

21

2 Lees de opdracht. Los de bewerking cijferend op.a) Zoek het quotiënt van 942 en 4.b) Hoeveel is 578 gedeeld door 9?c) Deel 1 000 door 7.d) Als je 1 000 deelt door 6, wat is dan de rest?

a) _____________= q _______ r ____ OK b) _____________= q _______ r ____ OK

. . . . . . . .

c) _____________= q _______ r ____ OK d) _____________= q _______ r ____ OK

. . . . . . . . . .

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

5 7 8 9

–0 0 6 4

5 7

–5 4

3 8

–3 6

2

9 4 2 4

–8 2 3 5

1 4

–1 2

2 2

–2 0

2

1 0 0 0 7

–7 1 4 2

3 0

–2 8

2 0

–1 4

6

1 0 0 0 6

–6 1 6 6

4 0

–3 6

4 0

–3 6

4

9

9

4

4

7

7

6

6

45

90

20

40

35

70

30

60

578 : 9

1 000 : 6

942 : 4

1 000 : 7

64

166

235

142

2

4

2

6

27 13


331 Los de bewerkingen cijferend op. Let op het bewerkingsteken!

Maak eerst een schatting. Vergelijk de uitkomst met je schatting.

563 + 278 = ___________ OK

Ik schat: __________________

606 – 189 = ___________ OK

Ik schat: __________________

204 x 4 = _____________ OK

Ik schat: __________________

D H T E D H T E




766 : 6 = q ____________ r ________ OK

Ik schat: ____________________________

591 : 3 = q ____________ r ________ OK

Ik schat: ____________________________

7 6 6 6 5 9 1 3

. .

. . . .

. . . .

. . . .

. . . .

. .



2 Los deze oefeningen ook cijferend op.

845 – 359 = ___________ OK 257 x 3 = _____________ OK 369 + 369 = ___________ OK

D H T E D H T E

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

BewerkingenLES 20 Cijferen: de vier hoofdbewerkingen tot 1 000

–3 1 9 7

2 9

–2 7

2 1

–2 1

0

–6 1 2 7

1 6

–1 2

4 6

–4 2

4

3

3

6

6

15

30

30

60

127 4 197 0

760 : 6 = 140 600 : 3 = 200

486 771 738

2 5 7

x 3

7 7 1

2 17 13 3 15 1 1

8 4 5 3 6 9

–3 5 9

+3 6 9

4 8 6 7 3 8

2 0 4

x 4

8 1 6

11 1 5 9 10 16

5 6 3 6 0 6

+2 7 8

–1 8 9

8 4 1 4 1 7

417

600 – 190 = 410

841

560 + 280 = 840

816

200 x 4 = 800

28


33

21

3 Noteer de bewerking en los cijferend op. Vergeet het bewerkingsteken niet!a) Zoek het verschil tussen 814 en 283. d) Hoeveel is de rest als je 806 deelt door 7?b) Hoeveel is 6 maal 157? e) Zoek het quotiënt van 1 000 en 3.c) Wat is de som van 302 en 199?

a) ___________________ OK b) ___________________ OK c) ___________________ OK

D H T E D H T E

d) _____________= q _______ r ____ OK e) _____________= q _______ r ____ OK

. . . . . . . . .

4 Lees en los cijferend op.Chiro ‘Ravotters’ organiseert een grote gezinsfietstocht om geld in te zamelen voor hun zomerkamp. Er hebben zich 216 volwassenen en 175 kinderen ingeschreven.

V Hoeveel euro zamelt Chiro ‘Ravotters’ in?

G ________________________________________________

a) __________________ OK b) ___________________ OK c) __________________ OK

D H T E

A _______________________________________________________________________ OK

5 x . = .

10 x . = .

5 x . = .

10 x . = .

inschrijvingkinderen 2 eurovolwassenen 3 euro

B 216 x 3 = 648

814 – 283 = 531

175 x 2 = 350

6 x 157 = 942

648 + 350 = 998

302 + 199 = 501

Chiro ‘Ravotters’ zamelt 998 euro in.

216 volwassenen: e 3, 175 kinderen: e 2

2 1 6

x

1 7 5

x3 2

6 4 8 3 5 0

1 1 1

6 4 8

+3 5 0

9 9 8

8 0 6 7

–7 1 1 5

1 0

–7

3 6

–3 5

1

7

7

35

70

806 : 7 115 1 1 000 : 3 333 1

1 0 0 0 3

–9 3 3 3

1 0

–9

1 0

– –9

1

3

3

15

30

1 5 7

x 6

9 4 2

4 37 11 1 1

8 1 4 3 0 2

–2 8 3

+1 9 9

5 3 1 5 0 1

29 14


33

45


De helft van . is 500.

250 meer dan 500 is . .

5 keer . is 500.

100 minder dan 500 is . .

3 keer . is 750.

250 meer dan 750 is . .


150 minder dan . is 750.

Het dubbel van . is 800.


800 is 4 keer . .

200 meer dan 800 is . .

2 Vul deze rijen aan met een zelfgekozen voorbeeld.

voorbeeld

code E40 postcode 9000 huisnummer 50B

hoeveelheid 20 auto’s 18 leerlingen 2 voetballen

verhouding of maatgetal 29 kg 12 minuten 8 euro


12

van 12 is .

14

van 20 is .

110

van 100 is .

34

van 32 is .

25

van 25 is .

78

van 56 is .

210

van 200 is .

35

van 500 is .

46

van 300 is .

4 Los op. Noteer indien nodig tussenstappen in je kladschrift.

1 000 : 10 = .

10 x 23 = .

800 : 100 = .

850 : 10 = .

78 + 27 = .

12 + 88 = .

95 – 40 = .

100 – 61 = .

150 + 70 = _________________

635 + 122 = _________________

359 + 37 = _________________

187 + 369 = _________________

320 – 90 = ________________

756 – 334 = ________________

881 – 59 = ________________

432 – 168 = ________________

50 : 7 = . rest .

415 : 100 = . rest .

70 : 8 = . rest .

3 x 136 = _____________________________________

484 : 4 = ______________________________________

GK

GK

GK

B

1 Zet deze maateenheden juist om. Gebruik je tabel indien nodig.

1 km = . m

6 m = . dm

30 cm = . mm

km = . m

209 cm = . m . cm

5 liter = . dl

liter = . cl

50 dl = . cl

kwart liter = . cl

35 dl = . l . dl

1 kg = . g

1 kg = 10 x . g

anderhalve kg

= . kg en . g

10 mm = . cm

anderhalve liter

= . dl

5 dl = . cl

75 m = . dm

2 Rekenen met maten! Zet eerst alles om naar dezelfde maateenheid. bv. 12 dm + 8 cm = ______ cm → 120 cm + 8 cm = 128 cm

160 cm – 6 dm = . cm → ___________________________________________

8 m + . cm = 10 m → ___________________________________________

1 km – 500 m = . m → ___________________________________________

5 dl + . cl = 1 liter → ___________________________________________

1 kg = 5 x . g → ___________________________________________

3 Lees en los op.

a) Meter Ellen wil Lars verrassen met drie cadeautjes. Ze koopt een robot van lego (17 euro en 50 cent), een moppenboekje (5 euro) en een kaartenspel (14 euro en 90 cent).

V1 Hoeveel moet meter betalen?

B _________________________________

_________________________________

A1 Ze moet _______________ betalen. OK

V2 Hoeveel krijgt meter Ellen terug als ze betaalt met een briefje van 50 euro?

S

A2 Ze krijgt _________________ terug. OK

b) Toen Ellen in de speelgoedwinkel aankwam was het 10.33 uur. Ze heeft daar een halfuur rondgelopen. Het is een kwartier rijden naar huis.

V Wanneer was Ellen terug thuis?

S aankomst ___ : ___ uit de winkel ___ : ___ thuis ___ : ___

A _____________________________________________________________________ OK

c) De afstand tussen Ellen haar huis en de speelgoedwinkel is 13 km en 250 m.

V Hoeveel km reed Ellen om de cadeautjes voor Lars te halen?

G __________________________________________________________________________

B __________________________________________________________________________

A _____________________________________________________________________ OK

halfuur winkelen kwartier rijden

Meten en metend rekenenLES 21 Toepassingen met lengte, inhoud, gewicht en geld

12

12

1 000

60

300

500

1 000

100

500

1

15

50

750

1

50

50

500

2 39 5

25

160 cm – 60 cm = 100 cm

800 cm + 200 cm = 1 000 cm

1 000 m – 500 m = 500 m

50 cl + 50 cl = 100 cl

1 000 g = 5 x 200 g

Ellen was terug thuis om 11 uur en 18 minuten.

13 km en 250 m, heen en terug = x 2

(2 x 13 km) + (2 x 250 m) = 26 km en 500 m

Ellen reed 26 km en 500 m.

e 17 + e 5 + e 14 = e 36

50 c. + 90 c. = e 1 en 40 c.

37 euro en 40 cent

10 11 1133 03 18

12 euro en 60 cent

100

200

500

50

200

60 c. + e 12 e 37 e 38 e 5040 c.

30



De helft van . is 500.

250 meer dan 500 is . .

5 keer . is 500.


3 keer . is 750.

250 meer dan 750 is . .


150 minder dan . is 750.

Het dubbel van . is 800.


800 is 4 keer . .

200 meer dan 800 is . .

2 Vul deze rijen aan met een zelfgekozen voorbeeld.

voorbeeld

code E40 postcode 9000 huisnummer 50B

hoeveelheid 20 auto’s 18 leerlingen 2 voetballen

verhouding of maatgetal 29 kg 12 minuten 8 euro


12

van 12 is .

14

van 20 is .

110

van 100 is .

34

van 32 is .

25

van 25 is .

78

van 56 is .

210

van 200 is .

35

van 500 is .

46

van 300 is .

4 Los op. Noteer indien nodig tussenstappen in je kladschrift.

1 000 : 10 = .

10 x 23 = .

800 : 100 = .

850 : 10 = .

78 + 27 = .

12 + 88 = .

95 – 40 = .

100 – 61 = .

150 + 70 = _________________

635 + 122 = _________________

359 + 37 = _________________

187 + 369 = _________________

320 – 90 = ________________

756 – 334 = ________________

881 – 59 = ________________

432 – 168 = ________________

50 : 7 = . rest .

415 : 100 = . rest .

70 : 8 = . rest .

3 x 136 = _____________________________________

484 : 4 = ______________________________________

GK

GK

GK

B

Les 22 Herhaling

100

230

8

85

105

100

55

39

220

757

396

556

(3 x 100) + (3 x 30) + (3 x 6) = 408

(400 : 4) + (80 : 4) + (4 : 4) = 121100 20 1

300 90 18

230

422

822

264

7

4

8

1

15

6

1 000

750

100

400

250

1 000

500

900

400

550

200

1 000

klas 3A

6 vogels

2 liter

6

5

10

24

10

49

40

300

200

6

5

10

8

5

7

20

100

50

x

x

x

x

x

x

x

x

x

:

:

:

:

:

:

:

:

:

31


35 Los deze bewerkingen cijferend op. Schik de oefening ordelijk.

Vergeet het bewerkingsteken niet!

487 + 177 = ___________ OK 4 x 138 = _____________ OK 1 000 – 563 = __________ OK

D H T E D H T E

578 : 9 = q ________ r _______ OK

5 7 8 9

7 Zet om. Gebruik je tabel! 8 Geef gepast terug.

1 km = . m

8 dl = . cl

12 m = . dm

kg = . g

1 kg = . g

2 liter = . dl

1 liter + l = . cl

20 mm = . cm

Brent koopt een boek van 24 euro en 55 cent. Hij betaalt met 50 euro.

V Hoeveel krijgt hij terug?

S

A _________________________________ OK

9 Noteer bij elke vlakke figuur één passende eigenschap.

________________ ________________ ________________

B

5 x . = .

10 x . = .

MMR MMR

12

12

MK

6 Lees en los op.De taart moet 45 minuten in oven. Wanneer is de taart klaar?

45 minuten

In de oven om: Uit de oven om: _________

_____________________ ______________________

MMR

. . : . .

0055 05

35 25

50 10

40 20

45 15

30

1211 1

7 5

10 2

8 4

9 3

6

Herdruk 2018/908 - Bestelnummer 60 1002 347 - ISBN 978 90 4861 908 5KB D/2014/0147/166 - NUR 192Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 BruggeRPR 0405 108 325© Copyright die Keure, Brugge 9 7 8 9 0 4 8 6 1 9 0 8 5

664 552 437

1 3 8

x 4

5 5 2

3 11 1 0 9 10 9 10 10

4 8 7 1 0 0 0

+1 7 7

–5 6 3

6 6 4 4 3 7

–0 0 6 4

5 7

–5 4

3 8

–3 6

2

9

9

45

90

64 2

1 paar evenwijdige zijden

10 over half 12 (11 uur 40).

20 voor 12 /

1 000

20

150

2

1 000

80

120

500

5 voor 11.

3 scherpe hoeken

Hij krijgt 25 euro en 45 cent terug.

4 rechte hoeken

11 : 40

45 c. + e 25 e 24 e 25 e 5055 c.

Herdruk 2019/432 - Bestelnummer 60 1002 477 - ISBN 978 90 4861 959 7KB D/2014/0147/220 - NUR 192Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 BruggeRPR 0405 108 325© Copyright die Keure, Brugge 9 7 8 9 0 4 8 6 1 9 5 9 7

32 15


LES 1 Toepassingen met tabellen en grafieken · LES 1 Toepassingen met tabellen en grafieken 15 14...

Documents

Transcript of LES 1 Toepassingen met tabellen en grafieken · LES 1 Toepassingen met tabellen en grafieken 15 14...