Ai que prazerNão cumprir um dever,Ter um livro para lerE não o fazer!Ler é maçada,Estudar é nada.O sol doiraSem literatura.

(não) ler mais                                                         

O rio corre, bem ou mal,Sem edição original.

E a brisa, essa,De tão naturalmente matinal,

Como tem tempo não tem pressa...

Livros são papéis pintados com tinta.Estudar é uma coisa em que está indistinta

A distinção entre nada e coisa nenhuma.

Quanto é melhor, quando há bruma,Esperar por D. Sebastião,

Quer venha ou não!

Grande é a poesia, a bondade e as danças...Mas o melhor do mundo são as crianças,Flores, música, o luar, e o sol, que peca

Só quando, em vez de criar, seca.

O mais do que istoÉ Jesus Cristo,

Que não sabia nada de finançasNem consta que tivesse biblioteca...

Liberdade, Fernando Pessoa

Ler, para quê?Ler, para quê?Para saber, conhecer;Para saber, conhecer;Para me instruir, descobrir;Para me instruir, descobrir;Para pesquisar, interpretar…Para pesquisar, interpretar…

Ou será:Ou será:Para sonhar, pensar;Para sonhar, pensar;Para colorir, construir;Para colorir, construir;Para imaginar, desenhar;Para imaginar, desenhar;Para sentir, exprimir…Para sentir, exprimir…

Ou simplesmente:Ou simplesmente:Para me emocionar…Para me emocionar…

É para tudo istoÉ para tudo istoE um pouco mais.E um pouco mais.

Lê e descobre-te na leitura!Lê e descobre-te na leitura!

Bernardete OliveiraBernardete Oliveira

O que é ler?O que é ler?Ler é Ler é descodificar, compreender e assimilardescodificar, compreender e assimilar uma uma mensagem mensagem

escritaescrita. E a . E a imagemimagem? Também se lê?? Também se lê?

Quando lês, Quando lês,podes fazer uma primeira leitura rápida,podes fazer uma primeira leitura rápida,

demorando-te mais no título, no primeiro e no demorando-te mais no título, no primeiro e noúltimo parágrafos. último parágrafos.

Podes fazer uma segunda leitura, mais atenta, Podes fazer uma segunda leitura, mais atenta, a fim de perceberes asa fim de perceberes as

informações dadas, sublinhando as ideias mais importantes ou informações dadas, sublinhando as ideias mais importantes ou tomando notas.tomando notas.

Tipos de LeituraTipos de Leitura Leitura silenciosaLeitura silenciosa

Fazes uma leitura silenciosa, quando Fazes uma leitura silenciosa, quando lês um texto só para tilês um texto só para ti..

Leitura expressivaLeitura expressiva Nas aulas, por vezes, tens de Nas aulas, por vezes, tens de ler em voz altaler em voz alta. Deves respeitar os . Deves respeitar os sinais de sinais de

pontuaçãopontuação e transmitir correctamente a e transmitir correctamente a entoação das frasesentoação das frases..

Leitura orientadaLeitura orientada Quando Quando lês um texto ou um livro de acordo com um guiãolês um texto ou um livro de acordo com um guião, estás a , estás a

praticar a leitura orientada.praticar a leitura orientada.

Leitura para informação e estudoLeitura para informação e estudo Como frequentas a escola e ainda estás a aprender muitas coisas novas, é Como frequentas a escola e ainda estás a aprender muitas coisas novas, é

necessário que faças pesquisas e que necessário que faças pesquisas e que recorras a dicionários, recorras a dicionários, enciclopédias, prontuários, gramáticasenciclopédias, prontuários, gramáticas e outras obras que te ajudem e outras obras que te ajudem

a estudar.a estudar.

Leitura recreativa Leitura recreativa Fazes uma leitura recreativa quando Fazes uma leitura recreativa quando lês uma obra nos teus tempos livreslês uma obra nos teus tempos livres, ,

sem qualquer intenção de estudo, apenas pelo sem qualquer intenção de estudo, apenas pelo prazer da leituraprazer da leitura..

Registos escritos sobre livros e Registos escritos sobre livros e LeiturasLeituras

Sinopse – Sinopse – texto redigido pelo autor do livro ou um texto redigido pelo autor do livro ou um redactor de uma revista, onde se publicita o livro. Pode redactor de uma revista, onde se publicita o livro. Pode aparecer na contracapa esta visão de conjunto. ( ver aparecer na contracapa esta visão de conjunto. ( ver WWW.presenca.com ) )

Resenha ou recensão - Resenha ou recensão - texto que aparece texto que aparece como como resumoresumo crítico, surgindo crítico, surgindo comentários pessoaiscomentários pessoais ao ao lado de uma lado de uma descrição objectiva descrição objectiva do texto ou livro de que se do texto ou livro de que se fala. (ver pp. 173; 34-36 do Manual de Língua Portuguesa)fala. (ver pp. 173; 34-36 do Manual de Língua Portuguesa)

Ficha de Leitura- Ficha de Leitura- Deste tipo de registo fazem Deste tipo de registo fazem parte informações gerais sobre a obra, anotações parte informações gerais sobre a obra, anotações particulares e sínteses. (distribuição pelos alunos de dois particulares e sínteses. (distribuição pelos alunos de dois exemplos de fichas de leitura, uma delas do “Principezinho” exemplos de fichas de leitura, uma delas do “Principezinho” de Saint –ExupérY) / (Consultar netprof » Portugues 2 ciclo)de Saint –ExupérY) / (Consultar netprof » Portugues 2 ciclo)

Era um livro. O livro tinha uma porta. Ao passá-la, outra porta se abria. E outras. Tantas, inumeráveis. E ainda hoje, quando já ultrapasso os 80 anos, continuo dentro desse livro. E abro portas. E outras portas, para mim, se abrem".

Arturo Bembei, relojoeiro pernambucano do século 19

Os direitos inalienáveis do leitorOs direitos inalienáveis do leitor

1. O direito de não ler. 1. O direito de não ler. 2. O direito de saltar páginas. 2. O direito de saltar páginas. 3. O direito de não acabar um livro. 3. O direito de não acabar um livro. 4. O direito de reler. 4. O direito de reler. 5. O direito de ler não importa o quê. 5. O direito de ler não importa o quê. 6. O direito de amar os “heróis” dos romances. 6. O direito de amar os “heróis” dos romances. 7. O direito de ler não importa onde. 7. O direito de ler não importa onde. 8. O direito de saltar de livro em livro. 8. O direito de saltar de livro em livro. 9. O direito de ler em voz alta. 9. O direito de ler em voz alta. 10. O direito de não falar do que se leu.10. O direito de não falar do que se leu.

Daniel Pennac, Daniel Pennac, Como um RomanceComo um Romance

Elementos paratextuaisElementos paratextuais CAPACAPA

CONTRACAPACONTRACAPA

LOMBADALOMBADA

TÍTULOTÍTULO

ÍNDICEÍNDICE

NOTA DE RODAPÉ NOTA DE RODAPÉ  PREFÁCIO PREFÁCIO  POSFÁCIO POSFÁCIO  BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

http://www.prof2000.pt/users/dani/tipologiatexto/entradaparatexto.htm

Elementos paratextuais e Elementos paratextuais e icónicos de uma obraicónicos de uma obra

CAPACAPA

Onde se coloca título, autor(es), logótipo da editora, imagem ou imagens e eventualmente Onde se coloca título, autor(es), logótipo da editora, imagem ou imagens e eventualmente outros elementos como número da edição, referências críticas, nome de colecção, etc. outros elementos como número da edição, referências críticas, nome de colecção, etc.

Autor / Título da obra / Editora / Nº da Edição / imagens, ilustrações, fotografias, esquemasAutor / Título da obra / Editora / Nº da Edição / imagens, ilustrações, fotografias, esquemas

LOMBADALOMBADA

o título, autor(es), logótipo da editora a superfície, que ligada à lombada, costuma conter o título, autor(es), logótipo da editora a superfície, que ligada à lombada, costuma conter texto de apresentação e alguns ou todos dos elementos atrás referidos. texto de apresentação e alguns ou todos dos elementos atrás referidos.

CONTRACAPA CONTRACAPA

Fotografia do autor / nome da colecção / Título da obra / Texto de apresentação da obra / Fotografia do autor / nome da colecção / Título da obra / Texto de apresentação da obra / EditoraEditora

Aspectos paratextuais Aspectos paratextuais que o editor adequa ao tipo de leitorque o editor adequa ao tipo de leitor

a qualidade da encadernaçãoa qualidade da encadernação o formato do livroo formato do livro a capaa capa os recursos gráficosos recursos gráficos as referências e a ilustraçãoas referências e a ilustração