Lenguaje Visual Proz 1

Lenguaje Visual Nivel 1/ Cátedra Proz/ Departamento de Artes Visuales Prilidiano Pueyrredón / IUNA

CLAVE / CONTRASTE / CÍRCULOS

Objetivos:

Agudizar la mirada ante el color y sus propiedades. Experimentar diferentes relaciones cromáticas.

Consigna: 

Escala de valor. Esquema clave / contraste. Círculos cromáticos

A) Pintar una escala de valor de blanco al negro, en doce pasos. Acrílico blanco y negro. Papel para técnicas húmedas.  El tamaño de cada valor es de 3,5x12 cm. 

B) Componer los diferentes ejemplos de la relación CLAVE / CONTRASTE mediante recorte de los valores obtenidos en la escala. 

Tamaño 35x50 cm.

C) Pintar un esquema en escala de grises utilizando un ejemplo de figura fondo y aplicando una relación CLAVE / CONTRASTE.

Tamaño: 15x15cm

Todos los escritos que se presenten en la cátedra tendrán que

ser impresos, NO manuscritos

Pre entrega

Entrega 

Materialización:

Realizar:

12 composiciones que correspondan a cada una de las formas descritas por Wong (6 bi-dimensionales y 6 tri-dimensionales)

Tema a desarrollar:El estudiante podrá elegir tres pares de términos (enunciados mas adelante) como tema a desarrollar en sus composiciones bidimensionales (las tridimensionales son sin tema).

Ejemplo: orgánica=liviano / Rectilínea=pesado / Irregular=concentrado / Geométrica=disperso / Gestual=luminoso / Accidental=sombrío

LIVIANO / PESADOCONCENTRADO / DISPERSOLUMINOSO / SOMBRÍODURO / BLANDOABIERTO / CERRADOEXPANSIVO / RETRAIDO

Materiales a utilizar:

bi-dimensionales: recortes de papel para formas orgánica, rectilínea, irregular y geometrica. Acrilico para gestual y accidental. Tanto el papel como el acrilico usar los colores negro, blanco y gris. Tamaño: 12.5 x 17.5 cm.). Este tamaño surge de dividir la hoja estandard de 35x50 cm. en 8 partes.

tri-dimensionales: jabón de lavar la ropa.

Por último responderá un breve cuestionario para afianzar los elementos conceptuales trabajados en el práctico

Componentes de la entrega:

La presentación consiste en una colgada compuesta de:

6 (seis) composiciones (12.5 x 17.5 cm.)6 (seis) composiciones tri-dimensionales                                      1 texto debajo de cada trabajo (12 en total) donde el alumno consigne:

La forma utilizada y el concepto. Ej. rectilínea / liviana (solo para los bi-dimensionales, en los tri-dimensionales va únicamente el nombre de la forma utilizada).

Aclaración: el rotulo es uno solo por TP y no uno por composición. Es decir este TP nº 2 tiene 12 composiciones pero es un solo rótulo, que estará ubicado en el soporte negro, gris o blanco del TP.

Ejemplo de presentación para los trabajos bi-dimensionales:

La de arriba es una posibilidad, no necesariamente tiene que ser exactamente así.

Evaluación:

El equipo docente evaluará la comprensión de la consigna, la propuesta superadora de la misma, los recursos técnicos utilizados, las condiciones de presentación y el trabajo en clase Ver PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN en enlace "Programa".

Pre-entrega  TP2 

Entrega 

D) Pintar dos círculos cromáticos según el siguiente diagrama y con los pigmentos y marcas especificados en el taller:circulo de impresión (amarillo, magenta y cian)círculo pigmentario (amarillo mediano/rojo mediano/azul cobalto/violeta ultramar/ naranja permanente)Tamaño de los circulos 20 cm de diametro cada uno. Pintar los colores sobre etiquetas auto adhesivas. Presentación en 50 x 35 cm. (poner los dos circulos en el soporte) 

CÍRCULO CROMÁTICO GRAFICO

CIRCULO CROMATICO PIGMENTARIO

Relaciones y propiedades del color: 15 composiciones

En un croquis particionar un campo de 12,5 x 17,5cm con siete rectas.

Tres atravesando el lado menor y cuatro el mayor.Pueden ser paralelas y perpendiculares entre ellas, o no.No entrecruzar las rectas de un mismo lado (para no generar triángulos)(Ver imágenes) Probar distintas variantes.

Una vez elegido un croquis, será utilizado como grilla para las 15 composiciones de color que se detallan más adelante. Los planos de color deben estar yuxtapuestos, sin la línea divisoria entre ellos (puede quedar en lapiz). Son 20

sectores, que eligen cómo combinarlos. (ver imagen siguiente, que es a titulo ilustrativo, busquen otras distribuciones)

1ª Composición: MATIZ.  Primarios y Secundarios.constante: SATURACIÓN  / variables: MATIZ y VALOR

Composición a 6 colores representando los colores primarios y secundarios (amarillo, azul, rojo, verde, naranja y violeta). No se pueden mezclar entre sí.

2ª Composición: MATIZ. Complementarios.constante: SATURACIÓN  / variables: MATIZ y VALOR

Composición a 2 colores representando un par de complementarios. Elegir un color primario y su complementario o un terciario y su complementario. 

3ª Composición: MATIZ. Colores análogos.constante: SATURACIÓN  / variables: MATIZ y VALOR

Composición a 7 colores representando los colores análogos del amarillo, azul o rojo. 

ANÁLOGOS DE AMARILLO ANÁLOGOS DE

ROJOANÁLOGOS DE

AZUL

Naranja rojizoNaranjaNaranja amarillentoAMARILLOVerde amarillentoVerdeVerde azulado

Naranja amarillentoNaranjaNaranja rojizoROJOVioleta rojizoVioletavioleta azulado

Verde amarillentoVerdeVerde azuladoAZULvioleta azuladoVioletaVioleta rojizo

4ª Composición: MATIZ. constante: SATURACIÓN  / variables: MATIZ y VALORTemperatura del color.Composición con colores cálidos y fríos.

5ª Composición: MATIZ. constante: MATIZ / variables: SATURACIÓN y VALORDominante de color.Composición a 6 colores representando la preponderancia de un color sobre los demás. 

6ª Composición: VALORconstante: MATIZ / variables: SATURACIÓN y VALORRelación valor/color.

Composición a 6 grises. Representar la equivalencia lumínica (grado de gris) de los colores primarios y secundarios de la composición Nº 1. (Respetar los campos atribuidos a cada color)Para ello valerse del pasaje de valor hecho, consultar al equipo docente sobre su implementación.

7ª Composición: VALOR  constante: MATIZ / variables: SATURACIÓN y VALORClave de valor cromática. Contraste de valorComposición a 2 colores, representando un cambio de clave y también de contraste de valor respecto de la 2º composición (complementarios). Respetar los campos atribuidos a cada color.Mezclar sólo uno de los dos colores representados (cualquiera de los 2)  con blanco, negro o gris de manera de lograr cambiar la clave y el contraste. El otro queda igual que en la 2° composición

8ª Composición: SATURACIÓN . constante: MATIZ / variables: SATURACIÓN y VALORDesaturación del color con blanco.Con el color primario elegido hacer una composición con 6 desaturaciones mezclando el color con blanco en diferentes proporciones.

9ª Composición: SATURACIÓN . constante: MATIZ / variables: SATURACIÓN y VALORDesaturación del color con negro.Con el color primario elegido hacer una composición con 6 desaturaciones mezclando el color con negro en diferentes proporciones.

10ª Composición: SATURACIÓN . constante: MATIZ / variables: SATURACIÓN y VALORDesaturación del color con grises de blanco y negro.Con el color primario elegido hacer una composición con 6 desaturaciones mezclando el color con grises en diferentes proporciones.

11ª Composición: SATURACIÓN . constante: VALOR , MATIZ/ variables: SATURACIÓN Desaturación del color con gris de su mismo valor.Con el color primario elegido hacer una composición con 6 desaturaciones mezclando el color con un gris de su mismo valor en diferentes proporciones.

12ª ,  13ª, 14ª Composición: SATURACIÓN 

variables: MATIZ, SATURACIÓN y VALORDesaturación del color con su complementario. Tierras de color.

Composición a 6 colores con tierras de color. Realizar tres composiciones una para cada par de complementarios.Mezclar los complementarios en diferentes proporciones para obtener 4 tierras de color por cada par de complementarios.

15ª Composición: SATURACIÓN variables: SATURACIÓN, MATIZ  y VALOR

Grises de color a partir de tierras de complementarios.Elegir una de las tres paletas de tierras y y mezclarlas con con blanco y con negro.Incluir el par de complementaros en la composición

MATERIALIZACIÓN:Se realizarán:15 composiciones de 12.5 x 17.5 cm.  (dividir la hoja de 35 x 50 cm en 8 partes )Materiales a utilizar: acrílico (amarillo mediano / rojo mediano /azul cobalto/magenta / blanco y negro.Papel para técnicas húmedas (tipo Canson, Fabriano, etc.)       COMPONENTES DE LA ENTREGA:La presentación consiste en una colgada compuesta de:

15 composiciones

Evaluación: El equipo docente evaluará la comprensión de la consigna, la propuesta superadora de la misma, los recursos técnicos utilizados, las condiciones de presentación y el trabajo en clase.

Pre-entrega  TP4 

12 de JUNIO

Entrega 

19 de JUNIO

Bibliografía:C.D. apuntes digital de la cátedra. Wucius Wong: fundamentos del diseño, editorial Gustavo Gili, S.A.Vassily Kandinsky: Punto, Línea sobre el Plano, editorial NEED.  Rudolf Arnheim: Arte y Percepción visual, Eudeba. Román Gubern, La mirada opulenta.  El Arte del Color, Johannes Itten. John Gage: Color y cultura, ediciones Siruela

La entrega del último práctico en tiempo y forma es condición para aprobar la materia.

http://lenguajevisualproznivel1.blogspot.com.ar/p/trabajos-practicos.html

LIBROS

Reflexiones sobre el Arte / H. MatissePunto y línea sobre el plano / V. KandinskyFundamentos del diseño bi y tri-dimensional / W. Wong

DOCUMENTOS

El arte es una mentira que nos hace ver la verdad / P. Picasso

Para tener en la biblioteca imperdible!!    

Escritos y Consideraciones sobre el Artede Henri MatisseEditorial: PaidosPáginas:400

http://lenguajevisualproznivel1.blogspot.com.ar/p/material-de-consulta.html

Cronograma 2015 1er. cuatrimestre

Lenguaje Visual 1 turno mañana, tarde y noche

1er. Cuatrimestre

PLAN DE CLASES

Cronograma tentativo 2015

haciendo un clic sobre el cronograma se puede ver mas grande

Feriados 2015

23-marLunes Inamovible Puente turístico

24-marMartes Inamovible Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

02-abrJueves InamovibleDía del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas

02-abrJueves No laborableJueves Santo Festividad Cristiana / Conjunto con dia del veterano

03-abrViernes Inamovible Viernes Santo

01-mayViernes Inamovible Día del Trabajador

25-mayLunes Inamovible Día de la Revolución de Mayo

20-junSabado InamovibleDía Paso a la Inmortalidad del General Manuel Belgrano

09-julJueves Inamovible Día de la Independencia

17-agoLunes TrasladablePaso a la Inmortalidad del General José de San Martín 17 agosto

12-octLunes TrasladableDía del Respeto a la Diversidad Cultural 12 de octubre

20-novLunes TrasladableDía de la Soberanía Nacional 20 de noviembre

Normas de la cátedra

Para aprobar la cursada será necesario:

- El 80 % de asistencia.

- El 100% de los trabajos entregados.

- El 75% de los trabajos aprobados.

- La entrega de todos los prácticos 

en tiempo y forma. 

- La aprobación del último práctico

Para un mejor aprovechamiento del taller es muy importantellegar a horario.

CUANDO EL AMOR LLEGA DE FORMA NATURAL

Hay personas que tienen pareja pero se sienten tan solas y vacías como si no las tuvieran.

Hay otras que por no esperar deciden caminar al lado de alguien equivocado y en su egoísmo, no permiten que ese alguien se aleje aún sabiendo que no le hace feliz.

Hay personas que sostienen matrimonios o noviazgos ya destruidos, por el simple hecho de pensar que estar solos es difícil e inaceptable.

Hay personas que deciden ocupar un segundo lugar tratando de llegar al primero, pero ese viaje es duro, incómodo y nos llena de dolor y abandono.

Pero hay otras personas que están solas y viven y brillan y se entregan a la vida de la mejor manera. Personas que no se apagan, al contrario, cada día se encienden más y más. Personas que aprenden a disfrutar de la soledad porque las ayuda a acercarse a si mismas, a crecer y a fortalecer su interior.

Esas personas son las que un día sin saber el momento exacto ni el por qué se encuentran al lado del que las ama con verdadero amor y se enamoran de una forma maravillosa.

Teresa de Calcuta