ÁREA SOCIAL HUMANÍSTICA

TRABAJO FIN DE GRADO

Grado en Educación Primaria con Menciones en Lengua Extranjera (Inglés)

y en Pedagogía Terapéutica.

UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS

CURSO: 4º

24 DE ABRIL DE 2020

AUTORA: ROCÍO SAN JOSÉ DIRECTORA: SARA FERNÁNDEZ GÓMIZ

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2º PRIMARIA.

1

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

2º EDUCACIÓN PRIMARIA

AUTORA: ROCÍO SAN JOSÉ CARROQUINO

DIRECTORA: SARA FERNÁNDEZ GÓMIZ

Grado en Educación Primaria

4º Curso

2019-2020

2

ÍNDICE Abreviaturas .................................................................................................................................. 4

Presentación general del trabajo .................................................................................................. 5

Resumen y palabras clave ............................................................................................................. 7

Abstract and key words ................................................................................................................. 8

Programación general Anual ......................................................................................................... 9

1. Introducción .............................................................................................................................. 9

1.1. Justificación teórica: Influencias de las principales corrientes psicológicas,

pedagógicas y sociológicas en el proceso educativo ............................................................ 9

1.2. Contexto socio‐cultural ................................................................................................ 12

1.3. Contexto del equipo docente ....................................................................................... 14

1.4. Características psicoevolutivas del niño/a de la edad para la que se realiza la

propuesta ............................................................................................................................ 15

2. Objetivos ................................................................................................................................. 17

2.1. Objetivos Generales de Etapa ...................................................................................... 17

2.2. Objetivos Didácticos del curso ..................................................................................... 18

2.3. Objetivos del área en el curso (Primaria) ..................................................................... 19

3. Contenidos .............................................................................................................................. 22

3.1. Secuenciación de contenidos del currículo oficial de la CAM ...................................... 22

Contenidos del curso y del área (Primaria) ......................................................................... 22

3.2. Secuenciación en Unidades Didácticas ........................................................................ 23

4. Actividades de enseñanza‐aprendizaje. .................................................................................. 26

4.1. Clasificación de actividades atendiendo a diferentes criterios .................................... 26

4.2. Actividades‐tipo............................................................................................................ 27

5. Metodología y recursos didácticos ......................................................................................... 29

5.1. Principios metodológicos ............................................................................................. 29

5.2 Papel del alumno y del profesor ................................................................................... 31

5.3. Recursos materiales y humanos ................................................................................... 32

5.4. Recursos TIC ................................................................................................................. 33

5.5. Relación con el aprendizaje del inglés ......................................................................... 36

5.6. Organización de espacios y tiempos. Rutinas .............................................................. 37

5.7. Agrupamientos de los alumnos .................................................................................... 38

5.8. Relación de la metodología con las competencias clave, los objetivos y los contenidos

............................................................................................................................................. 39

6. Medidas de atención a la diversidad ....................................................................................... 42

6.1. Medidas generales de atención a todos los alumnos .................................................. 42

3

6.2. Medidas ordinarias: Necesidades de apoyo educativo ................................................ 43

6.3. Medidas extraordinarias: Adaptaciones curriculares .................................................. 44

7. Actividades complementarias y extraescolares ...................................................................... 46

7.1. Actividades fuera del aula ............................................................................................ 46

7.2. Plan Lector .................................................................................................................... 48

7.3. Relación con el desarrollo de las Unidades Didácticas ................................................ 49

8. Plan de acción tutorial y colaboración con las familias ........................................................... 52

8.1. Objetivos de la acción tutorial...................................................................................... 52

8.2. Tareas comunes de colaboración familia‐escuela ....................................................... 53

8.3. Entrevistas y tutorías individualizadas ......................................................................... 54

8.4. Reuniones grupales de aula ......................................................................................... 55

9. Evaluación del proceso aprendizaje‐enseñanza ..................................................................... 56

9.1. Criterios de evaluación ................................................................................................. 56

9.2. Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación .................................................... 58

9.3. Momentos de evaluación ............................................................................................. 59

Unidades didácticas. ................................................................................................................... 60

Unidad didáctica 1 ............................................................................................................... 60

Unidad didáctica 2 ............................................................................................................... 63

Unidad didáctica 3 ............................................................................................................... 75

Unidad didáctica 4 ............................................................................................................... 77

Unidad didáctica 5 ............................................................................................................... 80

Unidad didáctica 6 ............................................................................................................... 91

Unidad didáctica 7 ............................................................................................................. 105

Unidad didáctica 8 ............................................................................................................. 107

Unidad didáctica 9 ............................................................................................................. 121

Conclusiones ............................................................................................................................. 124

Referencias bibliográficas ......................................................................................................... 126

Anexos ....................................................................................................................................... 130

4

Abreviaturas

ABREVIATURAS SIGNIFICADO

PGA

Programación General Anual

PT

Maestro de Pedagogía Terapéutica

TDAH

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

TEA

Trastorno del espectro autista

TIC

Tecnología de la Información y la Comunicación

E.S.O

Educación Secundaria Obligatoria

MECD

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

5

Presentac