LEITURA INSTRUMENTAL
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LEITURA INSTRUMENTAL
TÉCNICAS DE LEITURA
CLASSES GRAMATICAIS
Prof. Patrícia Casadei
Colégio Interação
![Page 2: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/2.jpg)
QUANDO LEMOS …
De aorcdo com uma peqsiusa de uma uinrvesriddae ignlsea não ipomtra em qaul odrem as Lteras de uma plravaa...?...etãso, a úncia csioa iprotmatne é que a piremria e útmlia Lteras etejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser uma bçguana ttaol, que vcoê anida pdoe ler sem pobrlmea. Itso é poqrue nós não lmeos cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa cmoo um tdoo. Sohw de bloa.
![Page 3: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/3.jpg)
Fixe seus olhos no texto abaixo e deixe que a sua mente leia corretamente o que está escrito.35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4 M05TR4R COMO NO554 C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O! NO COM3ÇO 35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45 N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O CÓD1GO QU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3 F1C4R B3M ORGULHO5O D155O! SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3! P4R4BÉN5!
![Page 4: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/4.jpg)
TÉCNICAS E ESTRATÉGIAS DE LEITURA
Skimming Scanning Palavras Cognatas
Afixação Conectivos – Linking Words Evidências Tipográficas Conhecimento de Mundo /
Prévio Grupos Nominais
![Page 5: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/5.jpg)
SKIMMING
É uma leitura bem rápida do texto. Permite responder
perguntas como:
Qual a sua primeira reação ao texto ?
O texto é sobre o quê ?
![Page 6: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/6.jpg)
SCANNING
Leitura com o objetivo de encontrar algumas informações específicas no texto.
Busca-se as palavras chaves do texto.
Lê-se as informações ao redor dessas palavras. Procura responder questões sobre o texto.
![Page 7: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/7.jpg)
PALAVRAS COGNATAS palavras de origem grega ou latina parecidas com as do português:
Idênticas.:cinema, social, hotel, hospital
Semelhantes: telephone, violent, republic
Distantes: activity, computer, princess, established
different – infection – microbiologic – bacteria education – data – impact – concrete – phenomenon
Existem três tipos de Cognatas
![Page 8: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/8.jpg)
PREFIXOS:
• UN indica contrário: HAPPY
UNhappy
• DIS indica contrário/não: APPEAR
DISappear
• RE indica fazer de novo: TO DO
Redo
prefixo
RAIZ sufixo
AFIXAÇÃO
![Page 9: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/9.jpg)
SUFIXOS:
• LY: verb adverb: constantLY;
commercialLY
• NESS: adjetivo substantivo: HAPPY:
happiNESS
• TION: verb noun: install
installaTION
• MENT: verbo substantivo: ESTABLISH:
establishMENT
• ABLE (capaz de; pode ser feito): verbo
adjetivo: readABLE; presentABLE;
doABLE
• LESS (sem): substantivo adjetivo
• meaningLESS; endLESS
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SUFFIX MAKING ORIGINAL WORD SUFFIXED WORD
-ATION
Nouns
Explore (verb) Hesitate (verb)
Explorationhesitation
-SION Persuade (verb) divide (verb)
Persuasiondivision
-ER Teach (verb) Teacher-CIAN Music (noun) Musician-ESS God (noun) Goddess-NESS Sad (adj) Sadness-AL Arrive (verb) Arrival-ARY Diction (verb) Dictionary-MENT Treat (verb) Treatment-Y Jealous (adj) Jealousy
-AL
Adjectives
Accident (noun) Accidental-ARY Imagine (verb) Imaginary-ABLE Tax (verb) Taxable-LY Brother (noun) Brotherly-Y Ease (verb) Easy-FUL Forget (verb) forgetful-LY Adverbs Helpful (adj) Helpfully-IZE
VerbsTerror (noun)Private (adj)
Terrorizeprivatize
-ATE Hyphen (noun) Hyphenate
ER verb
into the
person or
thing
performing
the action
of the verb.
Example:
a teachER
teaches
a killER
kills
a walkER
walks
a runNER
runs
Etc.
![Page 11: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/11.jpg)
MO
ST C
OM
MO
N P
REFIX
ES
![Page 12: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/12.jpg)
MO
ST C
OM
MO
N S
UFFIX
ES
![Page 13: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/13.jpg)
CONECTIVOS – LINKING WORDS
AND: She likes apples and pears.
BUT: She likes apples but not pears.
SO: She likes apples, so she
possibly likes pears too.
alinhavam as ideias apresentadas no
texto, ligam as orações
![Page 14: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/14.jpg)
EVIDÊNCIAS TIPOGRÁFICAS
LAY OUT – DIAGRAMAÇÃOSão símbolos, letras maiúsculas, negrito, itálico,
aspas, etc. que fornecem dicas úteis sobre o texto, assim como o formato do texto.
![Page 15: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/15.jpg)
CONHECIMENTO DE MUNDO
CONHECIMENTO PRÉVIOInferir o conteúdo de um
texto através de seu conhecimento prévio sobre
o tema.
![Page 16: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/16.jpg)
Organizar formalmente as
palavras para podermos ler,
escrever e identificar se uma
frase está correta ou não.
O MORDEU CACHORRO O HOMEM QUE É UM DÁLMATA
BRAVO.O CACHORRO QUE MORDEU O HOMEM É UM DÁLMATA
BRAVO.
SUJEITO + VERBO +
COMPLEMENTO
Nosso primeiro aprendizado da língua acontece através:
pessoas
escola
![Page 17: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/17.jpg)
SUJEIT
O
O cachorro que mordeu o homem
é um dálmata bravo.
O CACHORRO QUE MORDEU O HOMEM É UM DÁLMATA
BRAVO.
VERBOCOMPLEMENT
O
A mulher alta e magra vestiu o vestido vermelho de tafetá importado
SUJEIT
OVERBO
COMPLEMENT
O
A mulher alta e magra
vestiu
o vestido vermelho de tafetá importado.
![Page 18: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/18.jpg)
GRUPOS NOMINAIS
SUBSTANTIVO dá nome às coisas:
animadas (homem, cachorro, laranjeira), ou inanimadas
(casa, lápis, pedra),
reais (sol, automóvel) ou imaginárias (Júpiter, sereia),
concretas (casa) ou abstratas (pureza).
ADJETIVO caracteriza o substantivo
• qualidade: A menina é bela.
• estado: O trânsito está confuso.
• origem: O povo carioca sofre com as enchentes.
![Page 19: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/19.jpg)
artigo definido: o(s), a(s)
artigo indefinido: um(s), uma(s)
ARTIGO individualiza a coisa:
PRONOME (PRO = em lugar de) substitui um nome
VERBO carrega a ideia de ação: andar, correr, viver.
ADVÉRBIO
Andou rapidamente ontem.
Ela canta muito bem.
modifica o verbo, o adjetivo e o próprio
advérbio
![Page 20: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/20.jpg)
PREPOSIÇÃO
• Casa de José. (posse)
• Saí com os amigos (companhia)
liga dois termos estabelecendo umarelação de sentido entre eles.
CONJUNÇÃO liga orações estabelecendo uma relação entre elas:
João estudou muito ..... foi mal na prova.
A criança chorou ..... o pai foi embora.
![Page 21: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/21.jpg)
ORAÇÕES EM INGLÊSSUJEIT
OVERBO OBJETO COMPLEMENTO
Peter bought a new red imported car
yesterday
The cat is drinking
hot milk in a bowl now
They relaxed on the sofa after work
GRUPOS NOMINAIS (NOMINAL GROUPS)
• formados de um núcleo um substantivo
• acompanhados de um ou mais modificadores adjetivos,
substantivos ou advérbios.
• POSIÇÃO NA FRASE: sujeito ou objeto/complemento do
verbo.
• Em português os modificadores:
• aparecem DEPOIS do núcleo escândalos financeiros
• Em inglês:
• quase sempre aparecem ANTES do núcleo financial
scandals
![Page 22: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/22.jpg)
Importante: o núcleo será sempre a última
palavra do grupo nominal
The
pretty
girl read
a new History book last month
ARTIGO
Grupo Nominal
VERBO
ARTIGO
Grupo Nominal Grupo Nominal
MOD.
NÚC MOD. NÚC MOD NÚC.
Adj Subs=
noun
Adj Adj Subs =
noun
Adj Subs =
noun
é por ele que começamos a leitura do grupo nominal
![Page 23: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/23.jpg)
THE SCIENCE RESERCH SYSTEM Popular Science
Real costs A VERY EXPENSIVE BEAUTIFUL IMPORTED CAR
Medical Equipament Technologist
International Monetary
Fund
Special reserve Scottish whiskey
AMERICAN
DOLLARS
A famous and celebrated
artist
The giant annual
convention
Video store
Brazil’s total population 3-D film
![Page 24: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/24.jpg)
Começamos a traduzir pela ‘coisa possuída’
GENITIVE CASE ('s)
Expressa posse entre dois substantivos, referindo-se a pessoas ou animais.
Possuidor 's + ‘Coisa Possuída’
The play of Shakespeare
Shakespeare ‘s playSom
e
![Page 25: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/25.jpg)
Pronomes Pessoais Possessivos + Subs
GRUPO NOMINA
LInsere-se
entre:
PONTUAÇÕES. ; ? !
This = esse, essaThese = esses, essasThat = aquele, aquela Those = aqueles, aquelas
This, theseThat, those
The = o, a, os, asA, An = um, uma
The – A, An
Verbo Verbo
Preposições Preposições
Números
Quantificadores(some, any)
That – Which – When – Where – What
![Page 26: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/26.jpg)
ENGLISH PRONOUNS
![Page 27: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/27.jpg)
ABOUT sobre (assunto)aproximadamente
AROUND ao redor, aproximadamente
AFTER depois BEFORE antes
AGAINST contra
AMONG entre (mais que 2) BETWEEN entre (2)
ALONG ao longo de
AT, IN, ON em FOR para
AT THEno, na, nos, nas
TO para
ON THE BY por, pelo, pela
IN THE OF de (posse)
BUT mas OF THE do, da, dos, das (posse)
WITH com FROM de (origem)
IN FRONT OF na frente BEHIND atrás
UNDER embaixo OVER acima
BELOW abaixo ABOVE acima
NEAR perto de
FAR FROM longe de
CLOSE TO
IN dentro OUT fora
INSIDE dentro OUTSIDE fora
HOWEVER entretanto, porém ALTHOUGH embora
DESPITE, IN SPITE OF
apesar de ACCORDING TO de acordo com
EVEN THOUGH embora AS conforme, como
LIKE como (semelhança) EACH cada
DURING Durante THAT que (liga duas frases, 2 períodos)
PR
EP
OS
IÇÕ
ES
, C
ON
JUN
ÇÕ
ES
E
PA
LA
VR
AS
& M
AIS
US
AD
AS
![Page 28: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/28.jpg)
RELATIVE & INTERROGATIVE PRONOUNS
![Page 29: LEITURA INSTRUMENTAL](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061602/568130b2550346895d96c6f6/html5/thumbnails/29.jpg)
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