1. L.P. Socorro Valdivia Morales

2. NDICE LEY GENERAL DE EDUCACIN CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES Articulo 2 Articulo 3 Articulo 7 CAPITULO II DEL FEDERALISMO EDUCATIVO Articulo 12 Articulo 14 Articulo 15 Articulo 21 Articulo 31 CAPITULO III DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIN Articulo 33 CAPITULO IV DEL PROCESO EDUCATIVO Articulo 38 Articulo 41 Articulo 47 CAPITULO V DE LA EDUCACIN QUE IMPARTEN LOSPARTICULARES Articulo 55 Articulo 56 Articulo 57 Articulo 58 CAPITULO VI DE LA VALIDACIN OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LACETIFICACIN DE CONOCIMIENTOS Articulo 60 Articulo 61 CAPITULO VII DE LA PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN Articulo 65 Articulo 67 CAPITULO VIII DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y ELRECURSO ADMINISTRATIVO Articulo 75REGLAMENTO DE LA SEP 3. REGLAMENTO DE LA SEP CAPITULO I DE LA COMPETENCIA Y ORGANIZACIN DE LA SECRETARIA Articulo 1 Articulo 2 CAPITULO II DE LAS FACULTADES DEL SECRETARIO DEL DESPACHO Articulo 4 Articulo 5 CAPITULO III DE LAS FACULTADES DE LOS SECRETARIOS Articulo 6 CAPITULO V DE LAS ATRIBUCIONES GENRICAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES Y DEMS UNIDADES ADMINISTRATIVAS Articulo 8 Articulo 9 CAPITULO VI DE LAS ATRIBUCIONES ESPECFICAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES Y DEMS UNIDADES ADMINISTRATIVAS. Articulo 10 Articulo 12 Articulo 13Articulo 32 Articulo 14Articulo 33 Articulo 15Articulo 34 Articulo 16Articulo 35 Articulo 17Articulo 36 Articulo 18Articulo 37 Articulo 19Articulo 38Articulo 39 Articulo 20Articulo 40 Articulo 21Articulo 41 Articulo 22Articulo 42 Articulo 23 Articulo 24 Articulo 25 Articulo 26 Articulo 27 Articulo 28 Articulo 29 Articulo 30 Articulo 31LEY GENERAL DE EDUCACIN 4. Artculo 2. Este artculo estipula que todo Todoindividuo tieneindividuo tiene lasmismasoportunidades de recibir educacinderechoarecibir sin embargo muchas escuelaseducacin y, por lo reconocidas limitan la entrada aalumnos con bajo rendimientotanto, todoslos escolar o con alguna deficiencia.habitantes delpastienenlasmismasoportunidades de accesoal sistema educativonacional. 5. Artculo 3. En ste artculo se seala que el Estadoest obligado a otorgar servicioseducativos para recibir educacin, pero El Estado est obligado adentro de los servicios slo se incluyela clave o registro y el maestro,prestar servicios quedando fuera servicios como luz,agua, techo, internet, edusateducativos para que toda(especfico para nivel telesecundaria),mobiliario, etc., siendo el maestrola poblacin puedaencargado de dicha institucin quiencursar la educacin buscar las formas para proveerse delos recursos faltantes.preescolar, primaria ysecundaria. 6. En ste artculo se pretende tanto de laeducacin pblica como privada eldesarrollo de una educacin integral, es Artculo 7. decir, un alumno crtico, reflexivo,autodidacta, analtico, con valores, yhabilidades , etc. , sin embargo los que La educacin que imparta el Estado, susde inicio necesitamos capacitacin organismos descentralizados y particulares con autorizacin y reconocimiento tendr los somos los maestros, porque no siguientes fines:podemos promoverdichas Contribuir al desarrollo integral del individuo. competencias sino las desarrollamos en Capacidad de observacin, anlisis y reflexin el aula. crticos. Conciencia de la nacionalidad y de la soberana. Promover la pluralidad lingstica de la nacin y el respeto a sus derechos. Infundir la prctica de la democracia Promover la justicia, igualdad, desarrollo de la cultura, no violencia, conocimiento de los derechos humanos. Actitudes que estimulen investigacin e innovacin cientficas y tecnolgicas. Impulsar la creacin artstica. Estimular la educacin fsica. Desarrollar actitudes solidarias Conciencia valoracin y conservacin del medio ambiente. 7. Articulo 12 Fijar los requisitos pedaggicos de los Corresponde de manera exclusiva a la autoridad educativa federal lasplanes y programas de educacin inicial atribuciones siguientes: que, en su caso, formulen losparticulares. Determinar los planes y programas de estudio para todos los niveles y para la Regular un sistema nacional de formacin de maestros de edu. Bsica.crditos, revalidacin y equivalencias. Establecer el calendario escolar. Llevar un registro nacional de lasinstituciones educativas. Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitosConsidero que es pertinente Autorizar el uso de libros de texto para edu. Bsica. mencionar que se le s capacite y Fijar lineamientos generales para el uso actualice a todos los docentes, no del material educativo.slo a los maestros de gobierno o Regular el sistema nacional de sindicalizados, por que el servicio formacin, actualizacin, capacitacin educativo se imparte una buena y superacin profesional para maestros de edu. Bsica.proporcin en escuela particulares,y as como se respetan los planes yel calendario que marcan lasautoridades federales. 8. Articulo 14 Es muy importante que sea un organismo federal que determine Corresponden a la autoridades educativas federal y local, las siguientes atribuciones: que institucin educativa puede Promover y prestar servicios educativos.recibir un REVOE , por que as los Revalidar y otorgar equivalencias de estudios.estudios estn validados y tienen una validez oficial, as mismo Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de los dichas instituciones tienen que preescolar, primaria, secundaria, normal ycumplir con los mismos planes y dems para la formacin de maestros de edu. programas, pero al mismo tiempo Bsica. pueden dar una mejor calidad en Prestar servicios bibliotecarios a travs dela educacin, que la distinguen de bibliotecas pblicas. otras insituciones, cumpliendo Promover permanentemente la investigacin , con los aspectos de investigacin, como base de la innovacin educativa. tecnologa y desarrollo artistico y Impulsar el desarrollo de la enseanzacultural que tambien se tecnolgica y cientfica proporcionan en instituciones u Fomentar y difundir las actividades artsticas, culturales y fsico-deportivas en todas sus organismos de gobierno. manifestaciones. Promover prcticas cooperativas de ahorro, produccin y consumo. 9. Articulo 15 El Ayuntamiento de cadamunicipio podr, sinperjuicio de la concurrenciade las autoridades educativasfederales y locales, promovery prestar servicios educativos Me parece correcto que elde cualquier tipo ymodalidad. gobierno federal trabaje en conjunto con los municipios de El gob. Federal de cada entidadfederativa podr celebrarcada uno de los estados, para queconvenios con el as los asuntos ms pequeos yayuntamiento para darnecesidades, sea el municipiomantenimiento y proveer de quien los pueda absorber, yequipo bsico a las escuelas tambin pueda prestar serviciospblicas, estatales yeducativos mediante guarderas,municipales. estancias infantiles u otros organismos educativos, que dependen del municipio. 10. Articulo 21 El docente es uno de los actores principales de la educacin, y es por El educador es el promotor, ello que se le tiene que mantenercoordinador y agente, directo delactualizado, peroproceso educativo. Deben desafortunadamente no se les daproporcionrsele los medios que le buenas capacitaciones, ya que lospermitirn realizar eficazmente su cursos no son bien planteados , nilabor y que contribuyan a su impartidos correctamente , y queconstante perfeccionamiento. decir del salario que perciben , el El estado otorgar un salarioprofesional para que los trabajo de un docente es mucho,educadores de los planteles delpero no se les paga como debera depropio estado alcancen un nivel de ser, el sueldo es bajo, deberia devida decoroso para su familia; pagarse mejor este servicio.puedan arraigarse en lascomunidades en las que trabajen ydisfrutar de vivienda digna, ascomo de tiempo, para preparar lasclases. 11. Articulo 31Las evaluaciones que se realizan acerca del cumplimiento de los planes y programas que se llevan Las autoridades educativasacabo en cualquier nivel educativo, es necesario que se de a conocer en darn a conocer a los al finalizar cada bimestre, para que maestros, alumnos, padres as al dar resultados finales no haya de familia y a la sociedadproblemas por si los alumnos reprueban, adems que las en general, los resultadosevaluaciones en forma constante de las evaluaciones que indican tanto a los docentes como a realicen, as como la dems los padres de familia, sobre que se tiene que trabajar ms con los informacin global quealumnos. permita medir el desarrollo y los avances de la educacin en cada entidad federativa. 12. Lo que se pretende que sea una ARTCULO 33 educacin de calidad para enfrentarlos problemas educativos de dichas Las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las comunidades. El Estado tambin actividades siguientes:llevar a cabo programas asistenciales, Atendern de manera especial las escuelas en que, sea considerable mayor la posibilidad de atrasos oayudas alimenticias, campaas de deserciones, mediante elementos de mejor calidad Salubridad y dems medidas para enfrentar los problemas educativos. tendientes a contrarrestar las Desarrollaran programas de apoyo a los maestros que realicen su servicio en localidades aisladas.condiciones sociales que inciden en la Promover centros de desarrollo infantil, centro de efectiva igualdad de oportunidades de integracin, etc.acceso y permanencia en los servicios Otorgara apoyos pedaggicos, tales como programas encaminados a recuperar retrasos en el educativos. aprovechamiento escolar de los alumnos. Establecern sistemas de educacin a distancia. Realizarn campaas educativas que atienden a elevar los niveles culturales, sociales y de bienestar de poblacin. Desarrollarn programas para otorgar becas y dems apoyos econmicos a educandos. Efectuarn programas dirigidos a los padres de familia, que les permita mejor atencin a sus hijos. Otorgarn estmulos a las asociaciones civiles y a las cooperativas de maestros que se dediquen a la enseanza. 13. Artculo 38.El articulo menciona que elprograma y el plan de estudios seadapten a las comunidades , a sus La educacin bsica, en susdialectos, enseando tambin el tres niveles, tendr las idioma espaol para cuando adaptaciones requeridasemigren a diferentes lugares de larepblica no se les dificulte. para responder a las caractersticas lingsticas y culturales de cada uno de los diversos grupos indgenas del pas, as como de la poblacin rural dispersa y grupos migratorios. 14. Artculo 41. La educacin especial estLa educacin debera incluir, destinada a individuos conorientacin a los padres o tutores, as como tambin a discapacidades transitorias los maestros y personal de o definitivas, as como escuelas de educacin bsica aquellos con aptitudesPara regular que los alumnos sobresalientes. sean integrados a las escuelas pblicas y a la sociedad. Propiciar su integracin a los planteles de educacin bsica regular, mediante la aplicacin de mtodos, tcnicas y materiales especficos. 15. Artculo 47. se deben de adquirir habilidades y destrezas Los contenidos de la correspondientes a cada nivel educativo.Deben de acreditar para cumplir los educacin sern definidospropsitos de cada nivel, que se respete la en planes y programas de asignatura y las unidades para que se lleveuna secuencia. estudio. Se verificara si el educando cumple condichos propsitos, as como los criterios y Debern establecerse:procedimientos para evaluar y acreditar su Los propsitos.cumplimiento. Podrn sugerir mtodos ytcnicas para alcanzar dichos propsitos. Los contenidos. Las secuencias. Criterios y procedimientos de evaluacin. 16. Articulo 55 Otorgar REVOES a instituciones educativas de cualquier nivel, tiene Las autorizaciones y los reconocimientosde validez oficial de estudios seque llevar acabo una buena revisinotorgarn cuando los solicitantesde todas sus instalaciones , puestocuenten: que aparte de ser un inmueble para Personal que acredite la preparacindar educacin, es un lugar donde losadecuada para impartir la educacin. Con instalaciones que satisfagan lasalumnos van a recrearse, y pues en elcondiciones higinicas, de seguridad y aspecto de la higiene es fundamental,pedaggicas que la autoridad otorgante todos los aspectos influyen para quedetermine. se pueda aprender. Con los planes y programas de estudioque la autoridad otorgante considereprocedentes, en el caso de educacindistinta de la preescolar, la primaria, lasecundaria, la normal, y dems para laformacin de maestros de educacinbsica. 17. Las escuelas tanto de gobierno comoArticulo 56privadas, deben de dar a conocer alpblico en general el REVOE bajo encual estn registrados, para que las Los particulares que personas puedan investigar si realmente impartan estudios conestn trabajando en regla con sus autorizacin o con documentos. reconocimiento debern mencionar en la documentacin que expidan y en la publicidad que hagan, una leyenda que indique su calidad de incorporados, el nmero y fecha del acuerdo respectivo, as como la autoridad que lo otorg. 18. Articulo 57Es importante que las escuelas sobre todo las particulares otorguen un determinado Los particulares que impartan nmero de becas, ya que sus educacin con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial costos son ms elevados, adems de estudios debern:de que es importante que Cumplir con los planes yconstantemente las autoridades programas de estudio que lasvayan a inspeccionar el servicio autoridades educativas hayanque estas proporcionan, por que determinado.en algunas escuelas, solo Proporcionar un mnimo de becas presentan los planes pero en los trminos de losinternamente trabajan como lineamientos generales que la autoridad haya determinado. quieren. Facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia que las autoridades competentes realicen u ordenen. 19. Las inspecciones en las escuelas, si se realiza, aunque Articulo 58no de manera muy continua, al menos para realizar los tramites de permisos, pero deberan de ser muy seguido, Las autoridades que as, no se presentara elotorguen autorizacionesproblema de que muchas escuelas, no dan clases, noy reconocimiento desiguen los planes acordados,validez oficial de se venden las calificaciones, yestudios debern muchos problemas ms.inspeccionar y vigilar losservicios educativosrespecto de los cualesconcedieron dichasautorizaciones oreconocimientos. 20. Existen instituciones que no tienen ARTCULO 60 reconocimiento o validez fuera de nuestro pas, incluso dentro del Estado, (tal fue el caso de la Escuela Normal de Los estudios realizados Madero que no se reciban egresados de dentro del sistemastas para ocupar plazas en el Edo. de educativo nacionalVeracruz). Para lo cual es necesario, antes de inscribirse, la realizacin de tendrn validez en toda launa investigacin de su registro. Repblica. Las instituciones del sistema educativonacional expedirn certificados yotorgarn las constancias, diplomas,ttulos o grados acadmicos a laspersonas que hayan concluido estudiosde conformidad con los requisitosestablecidos en los planes y programasde estudio correspondiente. Dichoscertificados, constancias, diplomas ,ttulos y grados tendrn validez en todala Repblica. 21. ARTCULO 61 Esta regularmente se lleva a cabo, aunqueel trmite puede ser tardado ya que esnecesario la bsqueda del registro de la Los estudios realizados fuera delescuela, comparacin de los planes yprogramas de estudio, etc., se complica sistema educativo nacional podrnun poco ms cuando estos estudios se adquirir validez oficial, mediante surealizaron en un pas cuya lengua es revalidacin, siempre y cuando diferente a la de nosotros para lo cual sean equiparables con estudios ser necesario una traduccin de realizados dentro dedichodocumentos por un perito autorizado, y sistema. adems hay que pagar por ello. La revalidacin podr otorgarse por niveles educativos, por grados escolares, o por asignatura u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezcala regulacin respectivas. 22. ARTCULO 65 Los responsables de educar y de estar pendiente en todo Son derechos de quienes ejercen la patria movimiento que corresponda a lapotestad o la tutela: educacin de un individuo es de Obtener inscripcin en escuelas pblicas los padres o tutores , ya que estospara que sus hijos o pupilos de menoresde edad. sern los nicos que recibirn informacin de todo tramite y de La edad mnima para ingresar a laeducacin bsica en el nivel preescolar es trabajar en colaboracin con elde 3 aos y 6 aos para primaria,personal escolar.cumplidos al 31 de diciembre. Colaborar con las autoridades escolarespara la superacin de los educandos y enel mejoramiento de los establecimientoseducativos. Formar parte de las asociaciones depadres de familia y de los concejos departicipacin social. Opinar sobre los casos de la educacinque impartan los particulares. 23. Articulo 67 La sociedad de padres de Las asociaciones de padres de familia familia tendrn por objeto: tienen la Representar ante lasobligacin autoridades escolares los de trabajar en conjunto intereses que en materiacon los educativa sean comunes a losdocentes asociados.para logra Colaborar para una mejoruna mejora en la integracin de la comunidad educacin. escolar, asi como el mejoramiento de planteles. 24. Artculo 75.Todo sistema escolar pblico tiene Son infracciones de quienes prestan servicios educativos.derecho a utilizar el material que se Incumplir con las obligaciones previstas enelabore para cada nivel educativo, pero el art. 57.si esto no se lleva a cabo ser sometida Suspender el servicio educativo. a sanciones estipuladas y previamente No utilizar los libros de texto que la secretara autorice y determine. reconocidas por la Secretara de Incumplir los lineamientos generales para el Educacin. uso de material educativo. Dar a conocer los exmenes o cualquier otros instrumentos deadmisin, acreditacin o evaluacin. Expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes no cumplan con los requisitos. Publicidad dentro del plantel escolar. Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los alumnos. Ocultar a los padres las conductas de los alumnos. Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia. 25. DE LA COMPETENCIA Y ORGANIZACIN DE LA SECRETARA. Artculo 1.- La Secretara de Educacin Pblica, como dependencia del Poder Ejecutivo Federal, tiene a su cargo el desempeo de las atribuciones y facultades de la encomienda de la ley orgnica de la Administracin Pblica Federal, la Ley General, de Educacin y dems leyes, as como tambin los reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes del Presidente de la Repblica.Lo que en este artculo se comenta esque el poder de ejecutar y reformartodo tipo de mandato en cuanto aleyes es el Presidente de la Repblica. 26. Artculo 2.- Para el estudio, planeacin y despacho de los asuntos de su competencia, la Secretara de Educacin Pblica contar con los servidores pblicos y unidades administrativas siguientes: Secretario del despacho. Subsecretario de Planeacin y Coordinacin. Subsecretario de Educacin Superior e Investigacin Cientfica. Subsecretario de Educacin Bsica y Normal. Subsecretario de Educacin e Investigacin Tecnolgicas. Subsecretario de Servicios Educativos para el Distrito Federal Oficial Mayor Unidades Administrativas: Direccin General de Asuntos Jurdicos. Direccin General de Relaciones Internacionales. Unidad de Comunicacin Social. Direccin General de Televisin Educativa. Direccin General de Evaluacin. Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial. Direccin General de Educacin Superior. Direccin General de Profesiones. Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas. la Secretaria de Educacin Direccin General del Bachillerato. es un estructura que como Direccin General de Recursos Financieros. Direccin General de Tecnologa de la informacin.tal esta llena de cargos Direccin General de Personal.jerarquizadoscon la rganos Desconcentrados:finalidad de que esta tenga Comisin Nacional del Deporte. Instituto Nacional de Antropologa e Historia.un buen funcionamiento. Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. Instituto Nacional del Derecho de Autor. 27. Articulo 3.- La Secretara de Educacin Pblicarealizar sus actividades con sujecin a los objetivos,estrategias y prioridades del Plan Nacional deDesarrollo, para el logro de las metas de los programasa su cargo, as como tambin las de los programas delas entidades paraestatales coordinadas por ella.ha sido histrico que en el aspectoeducativo los planes de estudio ydems siempre estn encaminados acumplir y atender las necesidades yrequerimientos de las nuevasdemandas de la sociedad en la queesta se desarrolla. 28. CAPITULO IIDE LAS FACULTADES DEL SECRETARIO DEL DESPACHO Artculo 4.- Corresponde originalmente al Secretario la representacin de la Secretara, as como tambin el tramite y resolucin de todos los asuntos que son competencia de sta. Para tales efectos ejercer todas las facultades que resulten necesarias.I.- Conferir aquellas facultades que sean delegables a servidores pblicossubalternos II.- Autorizar por escrito a servidores pblicos subalternos para querealicen actos y suscriban documentos que forman parte del ejerciciode sus facultades delegables.En cargos el Secretario es el de mayor responsabilidad dentro de la direccin de la Secretara y su cargo es netamente administrativo y diplomtico. 29. Artculo 5.- Son facultades indelegables del Secretario las siguientes: I.- Determinar, dirigir y controlar la poltica de la Secretara y del sector para estatal. II.- Someter al acuerdo del Presidente de la Repblica, los asuntos competentes de laSecretara. El secretario III.- Proponer al Presidente de la Repblica, los proyectos de iniciativa de leyes oes el nicodecretos.que toma las IV.- Refrendar, en trminos del art. 92, los reglamentos, decretos, acuerdos y ordenesdecisioneshechas por el Presidente de la Repblica.en cuanto al V.- Dar cuanta al Honorable Congreso de la Unin. aspecto VI.- Representar al Presidente de la Repblica en los Juicios constitucionales. poltico VII.- Aprobar la organizacin y funcionamiento de la Secretara.dentro y VIII.- Proponer al titular del Ejecutivo Federal la creacin, suspensin o modificacin fuera de lade las unidades administrativas de la Secretara. Secretara. IX.- Establecer las comisiones internas que se estimen necesarias para el adecuadofuncionamiento de la misma. X.- Establecer la unidad de coordinacin que requiera la Secretara. XI.- Expedir el manual de la Secretara. XII.- Acordar el nombramiento de los servidores pblicos de mandos superiores de laSecretara. XVI.- Establecer planes y programas de estudio, para todos los niveles educativos. 30. CAPITULO III DE LAS FACULTADES DE LOS SUBSECRETARIOS Artculo 6.- Al frente de cada Subsecretara habr un Subsecretario, a quien corresponder el ejercicio de las siguientes facultades. I.- Auxiliar al Secretario. II.- Desempear los cargos que el Secretario de encomiende. III.- Acordar con el Secretario los asuntos de las unidades administrativas. IV.- Planear, programar, organizar, dirigir y evaluar las actividades de las unidadesEl apoyo directoadministrativas. del Secretario, es V.- Proponer al Secretario los proyectos de iniciativa de leyes.el Subsecretario VII.- Proporcionar la informacin, datos y cooperacin tcnica que sean solicitados quien representapor otra dependencias. en asuntos en VIII.- Representar a la Secretara en las comisiones donde el X.- Expedir a copias certificadas de las constancias Secretario no XIII.- Proponer Secretario la delegacin o las autorizaciones para ejercer facultades . puedeestar XIV.- Acordar con los titulares de la unidad administrativa adscritas a laSubsecretara. presente,as como tambin el hacer propuestas con la finalidad tener mejoras. 31. CAPITULO VDE LAS ATRIBUCIONES GENRICAS DE LA DIRECCIONES GENERALES Y DEMS UNIDADES ADMINISTARTIVAS. Artculo 8.- Al frente de cada Direccin General o dems unidades administrativas de la Secretara, habr un director general o titular que, se auxiliar por los directores y subdirectores de rea, jefe de departamento y por los dems servidores pblicos que se sealen en los manuales de organizacin respectivos Siguiendo con la jerarquizacin dentro de la Secretaria el auxiliar del Subsecretario es el Director General. 32. Artculo 9.- Corresponde a los directores generales otitulares de las unidades administrativas, el ejerciciode las siguientes atribuciones genricas: I.- Auxiliar a sus superiores. II.- Planear, programar, organizar , dirigir, controlar y evaluar el desempeo de las labores encomendadas. III.- Acordar con su superior jerrquico, la resolucin de los asuntos que le competen.El cargo de director general tiene comoencomienda principalmente auxiliar a sus superiores, en todo tipo de asuntos en los que este puede tomar parte. 33. CAPITULO VI DELAS ATRIBUCIONES ESPECIFCAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES Y DEMS UNIDADES ADMINISTRATIVAS Artculo 10.- Corresponde a la Direccin General de Asuntos Jurdicos el ejercicio de las siguientes atribuciones.I.- Poner, aplicar y evaluar las polticas de la Secretara en materia jurdico normativa. II.- Representar legalmente el Secretario III.- Formular los proyectos de iniciativa de leyes. La principal IV.- Desahogar las consultas de carcter jurdico. V.- Compilar y divulgar las leyes. funcin de las VI.- Elaborar y proponer los informes previos. direcciones VII.- Presentar denuncias de hechos , querellas, desistimientos y otorgar perdones generales esente el Ministerio Pblico. representar VIII.- Representar al Secretario en los juicios laborales. legalmente al IX.- Dictaminar la aplicacin de las sanciones de carcter laboral.Secretario. X.- Representar al Secretario en los procedimientos de aplicaciones de sancioneslaborales. XI.- Atender las resoluciones que pronuncien las autoridades jurisdiccionales. XIII.- Dictaminar acerca de las procedencias de corregir el nombre de los titulares decertificados educativos. 34. Articulo 12 Corresponde a la unidad de Este articulo trata acerca de comunicacin social las siguientescmo la secretaria se debe de atribuciones: informar al pblico, acerca Informar a la opinin pblica y a los de la educacin su fines, sumedios de comunicacin acerca de servicio, sus planes ylos asuntos que son competencia de programas, no solo enla secretaria. medios escritos, si no en Difundir los objetivos, programas y medios visuales y auditivos ,acciones de la secretaria. as como, de la coordinacin Coordinar la prestacin de servicios que se requiere.de orientacin e informacin alpblico, con nfasis en aquellos queredunden el mejoramiento y lacalidad de servicios. Coordinar las actividades de lasunidades de comunicacin social enrganos descentralizados. 35. Disear y producirmateriales informativosy de difusin por laradio, televisin y otrosmedios impresos. Gestionar, promover yregular la transmisin demateriales informativos. 36. Articulo 13 Este artculo trata acerca Corresponde a la coordinacin general dede las tareas que le representaciones de la SEP en las entidades corresponden a las federativas las sig. Atribuciones representaciones de las Coordinar las tareas que realicen las entidades federativas,representaciones de la secretaria en las entre ellas se mencionaentidades federativas. que tiene que ser el Ser el conducto para que las unidades medio entre autoridadesadministrativas, brinden asesora yfederales y estatales.apoyos necesarios a las autoridadeseducativas locales. Coordinar de conformidad con lasunidades administrativas competentesde la secretaria, la elaboracin deprogramas de actividades, proyectos depresupuesto, estadsticas yadministracin de recursos quedesarrollen las representaciones de lasecretaria en las entidades federativas. 37. Articulo 14 Corresponde a las representaciones de es trabajo de las la SEP en las entidades federativas las representaciones de la SEP, sig. atribuciones:trabajar de acuerdo con las Representar a la secretaria y a su secretarias de cada estado, para titular ante las autoridades educativas llevar acabo una buena de las entidades federativas. coordinacin de actividades Servir de enlace entre la secretaria yescolares, dentro del sistema las autoridades educativas estatales.educativo. Apoyar en el mbito territorial de su competencia la labor de las entidades paraestatales del sector educativo. Propiciar con las autoridades educativas de la entidad federativa, la realizacin de acciones conjuntas y complementarias que contribuyan al desarrollo del sistema educativo nacional. 38. Articulo 15Este articulo trata acerca decomo se tiene que tener Corresponde a la direccin general defundamento las clases televisin educativa lo siguiente: televisivas , el seguimiento delos planes y programas, con la Formular proyectos de planes yfinalidad de atender sobre todo programas de trabajo que se requierana la comunidades ms aisladas y para el cumplimiento de sus funciones. de cmo se tiene que organizar Promover que la produccin audiovisualel material y la congruencia en educativa este orientada a la superacin las actividades. acadmica. atender y desarrollar las iniciativas que emprenda la secretaria en materia de educacin a distancia. Organizar un sistema de capacitacin en materia televisiva y audiovisual, dirigido a profesionales de la produccin televisiva y para apoyar a la labor docente. Expedir licencias a los locutores, cronistas, y comentaristas de la radio y la televisin. 39. Articulo 16 Menciona que se tieneCorresponde a la direccin general de planeacin, programacin que dar cumplimiento ay presupuesto, el ejercicio de las siguientes atribuciones: lo planeado por laProponer, en trminos de la Ley de planeacin de la Ley Direccin general deGeneral de Educacin y del Plan Nacional de desarrollo, losEducacin y el Planobjetivos, metas, del programa del sector educativo, as como Nacional de Desarrollo,tambin de sus programas institucionales, regionales yespeciales.en todas partes del pas ,esto es, por que de hablaProponer el desarrollo de los planes compensatorios, por virtud de que la edu. Bsica esde los cuales se apoye con recursos especficos a los gob. deaquellas entidades federativas donde se encuentre mayor rezago estandarizada y que noeducativo. importa e aspecto cultural o lingstico que seEvaluar, en coordinacin con las instancias ejecutoras, losprogramas compensarios y proponer medidas correctivas. tenga. Asi mismo indica lasProponer a los superiores jerrquicos el calendario escolar funciones que leaplicable en toda la repblica. corresponde a la direccinPreparar los informes de labores que debe rendir el secretario. general de planeacin ,Proponer, integrar, tramitar la aprobacin del anteproyecto deque una de estas esprogramas y presupuesto anual de la secretaria.preparar los informes que da a conocer el secretario de educacin. 40. Articulo 17 Nos indica que la direccin Corresponde a la direccin general de general de evaluacin, es la evaluacin el ejercicio de las siguientes encargada de evaluar los libros atribuciones: de texto, as como los planes y Evaluar sistemtica yprogramas, que se manejan permanentemente las polticas del tanto en edu. Bsica, como en la sistema educativo nacional y la eficacianormal. Al mismo tiempo nos de las acciones del sector educativo. dice que se tiene que evaluar la calidad de la educacin. Evaluar en forma sistemtica y continua los planes y programas de estudio, libros Considero que esto no se de texto, mtodos, y materiales realiza de forma adecuada, ya destinados a la educacin.que, algunas modificaciones que han tenido, los libros de Analizar la pertinencia de los criterios edu. Bsica solo es el formato de evaluacin de los educativos, a fin de del libro, puesto que las lecturas obtener los parmetros que permitan y actividades son las mismas. Y determinar el rendimiento escolar la evaluacin los servicios de individual y desempeo docente. calidad Qu es calidad Evaluar la calidad de los servicios de educativa? Para la secretaria educacin a cargo de la secretaria. 41. La direccin general de Articulo 18 acreditacin, le toca acreditar y certificar los estudios , los Corresponde a la direccin general de acreditacin, REVOES, el servicio educativo incorporacin y revalidacin los siguiente: que prestar cada uno de los Acreditar y certificar, en coordinacin con lasactores del sistema educativo, esta unidades administrativas, rganos desconcentrados,es una tarea muy importante, entidades para estatales agrupadas en el sector de la pero desafortunadamente no es secretaria y autoridades educativas locales llevada a cabo como lo merece, competentes, los conocimientos y aptitudespor que hay muchos docentes en adquiridos a travs del sistema educativo nacional, edu. Bsica que no cumplen con expidiendo en su caso la certificacin, ttulos, oel perfil, para poder laborar, grados que proceden.escuelas donde el director es la persona que manda y se hace lo Proponer procedimientos por medio de los cualesque el quiere o dice y entonces se expidan los certificados o ttulos.donde quedan las autoridades Estudiar y resolver solicitudes para otorgar mximas y el cumplimiento de los autorizacin o REVOE a particulares.planes y programas, Elaborar y mantener actualizada la estadstica de las escuelas particulares que funcionen con autorizacin o REVOE. Evaluar la prestacin del servicio educativo en las escuelas particulares que funcionen con autorizacin o REVOE otorgado por la secretaria. 42. Articulo 19Trata acerca del trabajo en conjunto Corresponde a la coordinacin de rganos desconcentrados y de las diferentes secretarias, para del sector paraestatal el ejercicio de las sig. Atribuciones:que la SEP pueda realizar de una Auxiliar al secretario en las acciones de coordinacin de las mejor forma y ms pronto su trabajo entidades paraestatales agrupadas en el sector a cargo de la en los diferentes aspectos, se trata secretaria.de una mayor comunicacin entreautoridades . Participar de conformidad con los lineamientos de la Direccin General de Planeacin. Establecer en coordinacin con la SHCP y con la Secretaria de Contralora y Desarrollo Administrativo, los sistemas de informacin necesarios para proporcionar los datos que se demandan acerca de las entidades del sector paraestatal coordinado por la secretaria. 43. Articulo 20 Corresponde a la Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial lo Menciona que la Coordinacin de siguiente: Carrera Magisterial , es la encargada de Coordinar la participacin de lallevar acabo el anlisis y aprobacin de secretaria en el seno de la Comisin los proyectos que sean de mayor Nacional de Carrera Magisterialrelevancia, para que los docentes puedan para su anlisis y aprobacin en sus caso, proyectos que fortalezcan el capacitarse y al mismo tiempo puedan desarrollo de la normatividad delobtener un mayor puntaje, la finalidad programa.es proporcionar una educacin de Integrar y mantener actualizadoscalidad. Adems de que podrn obtener los registros de los docentesun mejor sueldo inscritos, incorporados y promovidos en carrera magisterial. Capacitar y asesorar a las coordinaciones de carrera magisterial en las entidades federativas, difundir el marco normativo y los resultados del programa e intercambiar la informacin que propicie su mejor desarrollo. 44. Articulo 21 Corresponde a la direccin general de educacinMenciona que la direccin general de superior las sig. Atribuciones:educacin le corresponde establecer la Establecer las normas pedaggicas y los planes y normas bajo las cuales se impartir laprogramas de estudio para la educacin superiorque imparten las instituciones educativas de la educacin en las institucionessecretaria. educativas. Proponer las polticas que resultan convenientespara el desarrollo de la educacin superior.Establecer los mecanismos bajo los Establecer mecanismos de coordinacin con lascuales se trabajara en la educacininstituciones que impartan la educacin superior , adems de verificar que lassuperior. escuelas trabajan de forma adecuada. Canalizar con la intervencin de las unidadesadministrativas competentes de la secretaria, lasaportaciones federales a las instituciones deeducacin superior. Autentificar los certificados, ttulos, diplomas ogrados que se expidan por las institucioneseducativas que presten los servicios de educacinsuperior. Vigilar que los nombres de las instituciones conREVOE de tipo superior sean congruentes con lanaturaleza y fines de la funcin educativa. 45. Articulo 22 Corresponde a la direccin general de profesiones el ejercicio de las sig. atribuciones : Vigilar el ejercicio profesional en trminos de la ley reglamentaria. Mantener las relaciones entre laLa direccin general de profesiones, le secretaria y los colegiados. corresponde , vigilar el cumplimiento del Registrar los ttulos profesionales y ejercicio profesional, adems de verificar grados acadmicos, as como tambinel registro de los ttulos profesionales, esto expedir cedulas profesionales. es muy importante para otorgarle a las Expedir la autorizacin a los pasantes de personas su documentacin adems de las diversas ramas para ejercerllevar un registro nacional lo cual es profesionalmente.sumamente importante. Expedir autorizacin para el ejercicio de una especialidad a quienes tengan titulo profesional registrado. 46. Lo que es necesario sealar de lasuniversidades tecnolgicas es que Artculo 23muchas veces no cumplen con lasexpectativas de los estudiantes y de la Corresponde a la Coordinacin General de sociedad, regularmente esta situacin se Universidades Tecnolgicas el ejercicio de:origina por que no existe una vinculacin Opinar sobrelaspropuestas para el establecimiento, desarrollo y extensin de las entre capacitacin y necesidad laboral, universidades tecnolgicas.as como la infraestructura inadecuada Vigilar que las atribuciones de docencia,para su desarrollo. investigacin aplicada y difusin de la cultura que realizan guarden relacin armnica y complementaria entre ellas y el sistema. Desarrollar estudios de investigacin orientados a fortalecer la vinculacin con los sectores de produccin de bienes y servicios. Desarrollar sistemas y procedimientos para normar la planeacin, administracin y evaluacin. Supervisar y evaluar el cumplimiento de los programas. Desarrollar un sistema integral de informacin. proponer polticas para regular la administracin de los recursos humanos, financieros y materiales. Gestionar apoyos para para su operacin. 47. La educacin bachiller la cual no es consideradacomo bsica y obligatoria y cuya funcin esArtculo 24preparar jvenes para una insercin msrpida en el mercado laboral, o sea, dotar deherramientas prcticas o tcnicas para elejercicio de algn oficio, lo que recin es Corresponde a la denominado como competencias paradesarrollar un trabajo, no est siendo acordedireccin General del con el mundo laboral en el cual estamosviviendo, debido a que las exigencias de esteBachillerato, proponercon la preparacin profesional no se vinculan. normas pedaggicas,contenidos, planes yprogramas de estudio,mtodos, materialesdidcticoseinstrumentos para laevaluacindelaprendizaje delbachillerato. 48. En este artculo una de las atribuciones de la Direccin General de Normatividad esArtculo 25 incorporar los planes y programas de estudio con la formacin docente lo cual resulta una situacin absurda, ya que regularmente estudiamos siguiendo un Corresponde a la direccinplan y programa y cuando laboramos engeneral de normatividad el un sistema educativo lo hacemos siguiendo otro o hasta en un nivelejercicio de:proponerdistinto, todo con la firme promesa denormas pedaggicas,actualizarnos y mientras tanto contenidos,planes yprogramasdeestudio,mtodos,materialesyauxiliaresdidcticoseinstrumentospara laevaluacin del aprendizajede la educacin inicial,especial y bsica-preescolar,primaria y secundaria que seimparta en el pas. 49. La actualizacin, los contenidos y el diseo de los libros de texto son Artculo 26 un factor importante para la Enseanza-Aprendizaje de los alumnos. En el sistema de Corresponde a la Direccintelesecundarianos pasamosGeneral de Materiales yalrededor de 13 aos con el mismoMtodosEducativos: formato de libros de texto, desvinculados con la realidad, enproponer en coordinacin blanco y negro y tipos enciclopediacon la Direccin General los cuales proporcionaban alde Normatividad, alumno flojera y aburrimiento.innovacionesa loscontenidos educativos,mtodos, materiales yauxiliares didcticos parala aplicacin de los planesy programas de estudio enlaeducacin inicial,especial, bsica y normal. 50. Un nuevo plan de estudios hoyen da viene acompaado de un Artculo 27cambio poltico, el cual surgesin los materiales adecuados, la Corresponde a la Direccin capacitacin docente y elGeneral de Investigacinestudio de las comunidades aEducativa: efectuar sondeos implementarse, prueba de ellode opinin entre padres dees el funcionamiento defamilia, docentes, directivos escuelas telesecundarias sin luz.de los planteles escolares,instituciones educativas,sobre la vigencia de planes yprogramas de estudio deeducacin inicial, especial,bsica y normal y lanecesidad de efectuarmodificacionesa losmismos. 51. Si las escuelas que se ubican dentro de las ciudades sufren de la falta de recursos y materiales, cul ser la perspectiva de las de educacin indgena?, a nuestroArtculo 28 juicio estos docentes deben de ser los mejores pagados, por que su labor no es fcil, pero lo ltimo que escuch es que les quitaran el programa de arraigo que les proporcionaba un mejor pago a los que vivan en las comunidades donde laboraban. Corresponde a la Direccin General de Educacin Indgena: proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena, as como tambin que protejan y promuevan el desarrollo de sus lenguas, costumbres, recursos y formas especficas de organizacin, y difundir los aprobados. 52. Uno de los problemas que padecemoslos maestros para capacitarnos es queArtculo 29la coordinacin desarrolla cursos paraaplicarlos a docentes ya sea federales,estatales o actualmente frente agrupo, Correspondeala dejando siempre fuera a una parte o enmuchas ocasiones en sedes a las cualesCoordinacin General de el maestro no puede llegar debido a queActualizacin y se establecen en das hbiles.capacitacin para Maestrosen servicio, proponerpolticas y planes generalespara laactualizacinpermanente y lacapacitacindelosmaestros en servicio deeducacin inicial, especialy bsica. 53. Estos planteles educativos se han venidomultiplicando sobre todo en el Estado, suArtculo 30funcin es servir a la sociedad en sudesarrollo y progreso, en el logro de losvalores y metas que fortalecen y orientana la vida individual y colectiva, pero Corresponde alapresentando problemas como falta depresupuesto, una de las funciones de losDireccin General detecnolgicos es el diseo de programasInstitutos Tecnolgicos para la superacin acadmica delpersonal directivo y docente, pero si no seel ejercicio de: proponer cuentan con los recursos necesariosestos no se llevan a cabo.normas pedaggicas,contenidos, planes yprogramas de estudio,mtodos,materialesdidcticos einstrumentos para laevaluacin delaprendizaje 54. Para cumplir con las estrategias y objetivosdescritos es necesario contar con lainfraestructura adecuada ya que losArtculo 31propsitos fundamentales de la DGETI son: Vincular la educacin con el sistemaproductivo de bienes y servicios. Elevar la calidad de la educacin. Corresponde a la Direccin Aumentar la eficiencia del sistema educativo.General de Educacin Asegurar la educacin a toda la poblacin.Si no se cuenta con todos los instrumentosTecnolgicaIndustrial necesarios sta se muestra obsoleta.proponer normaspedaggicas, contenidos,planes y programas deestudio,mtodos,materiales didcticos einstrumentos paralaevaluacin del aprendizajepara la educacin mediasuperior tecnolgica. 55. El Subsistema de Educacin TecnolgicaAgropecuaria en Mxico se crea en 1970,con elpropsito de incrementar el nivel deArtculo 32educacin en las zonas rurales y de coadyuvaral incremento de la produccin agrcola, conlo que se pretende capacitar y arraigar alcampesino en su comunidad de origen y Corresponde a la Direccin descentralizar la actividad productiva (Bernal,1990). Actualmente la situacin para los CBTa General de Educacin es ms complicada ya que el campo mexicano Tecnolgica Agropecuaria:no tiene el apoyo necesario para que estosalumnos se desarrollen en las actividades proponer normaslaborales para las cuales fueron capacitados,lo cual se traduce en desempleo. pedaggicas contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje para la educacin media superior y superior tecnolgica agropecuaria y forestal. 56. Los diseos de contenidos,ARTCULO 33programas de estudio y planes, material didctico e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje Centros de Formacin para elque se impartan en los centros Trabajo el ejercicio de las educativos. Se deben verificar por siguientes atribuciones:personas especialistas en los Proponer normas pedaggicas.diferentes niveles de la educacin . Formular disposiciones tcnicas y administrativas. Proponer el establecimiento lineamientos. Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar. Disear y desarrollar. Definir normas y polticas. Emitir opinin respecto a la creacin de planteles. 57. Que los alumnos obtengan sus diplomas y ARTCULO 34constancias de cursos cmo ejemplo: computacin, ingles, etc. Que se lleve un Educacin Secundariacontrol escolar de acuerdo a las normas Tcnica el ejercicio de las establecidas dentro del mismo, que se siguientes atribuciones:cumplan con todo los instrumentos Proponer criterios para laestablecidos , contenidos para una buena orientacin.evaluacin. Verificar. Coordinar sus actividades. Aplicar las normas. Expedir diplomas y constancias a los alumnos que acrediten los cursos bsicos de educacin. 58. Por medio las estrategias se facilita el procesoARTCULO 35 enseanza- aprendizaje en los diferentes niveleseducativos, que permitan proponer medidas parala creacin, ampliacin, modificacin. Planeacin, programacin y presupuestos:Los alumnos van a tener la oportunidad de Proponer criterios y revalidar las materias si se quieren pasar a otroestrategias. plantel, mientras que tengan coherencia con elplan y programa establecido que tengan cierta Realizar.similitud o sino le aplican un examen. Integrar sistemas. Estudiar la necesidades de expresin. Promover. Otorgar revalidacin y equivalencia. Dirigir la programacin. Dirigir las actividades. 59. El objeto para medir los resultadosARTCULO 36obtenidos en la aplicacin denormas, planes y programas de Operacin de Servicios Educativos: estudio, materiales didcticos e Organizar.instrumentos para la evaluacin del Apoyar. aprendizaje, as como tambin la Promover y apoyar. Aplicar.realizacin de programas de Coordinar.evaluacin de calidad. Inspeccionar y vigilar. 60. Para planear y dirigir se debeconocer las caractersticas de las ARTCULO 37 infraestructuras, contextosociocultural. Habr una Servicios Educativos ensupervisin al cumplimiento de la Iztapalapa son las siguientesnormatividad en la imparticin delos servicios educativos, a fin de atribuciones:propiciar la participacin social en Planear y dirigir. el proceso de modernizacin de Evaluar y establecer.los servicios educativos. Promover y apoyar. Aplicar las normas. Contribuir al logro y desarrollo de los objetivos. Programar y aplicar. Dirigir las actividades. 61. Desarrollar el programa anual deARTCULO 38actividades sobre carrera magisterial, en coordinacin de los niveles educativos de tipo bsico, Administracin del Personal as como de la educacin inicial y con las siguientesespecial y vigilar que el pago a los atribuciones: docentes incorporados se lleve a Aplicar.cabo en los tiempos establecidos Auxiliar. en el programa de actividades. Tramitar, registrar y controlar. Compilar la normatividad del programa. Desarrollar el programa. Supervisar la distribucin. Organizar y ejecutar. Difundir y aplicar. 62. Se debe supervisar y validar los cursosde capacitacin, actualizacin y ARTCULO 39 superacin permanente para el personaldirectivo y docente de educacin inicial,especial, bsica, indgena. Informacin Educacin Normal y y material de anlisis sobre los Actualizacin delresultados alcanzados en la aplicacinde normas, planes y programas de Magisterio son las estudio. siguientes atribuciones: Organizar, operar. Coordinar, disear. Recopilar. Coordinar. Inspeccionar y vigilar. 63. Para poder organizar, dirigir, controlar y evaluar las actividades relacionadas con la actualizacin magisterial, la ARTCULO 40seguridad y emergencia escolar, la educacin extraescolar, al fomento a la salud, la orientacin a alumnos y partes Extensin Educativa son las de la familia. Formular lineamientos, siguientes atribuciones:guas y materiales, aplicar acciones encaminadas a prevenir y solucionar Planear.de emergencias escolares. Dirigir, organizar. Proponer criterios. Formular lineamientos. Instrumentar mecanismos. Programar y desarrollar. Establecer mecanismos. Gestionar. Promover el apoyo. Establecer programas que vinculen la acumulacin cultural con los planes de estudio. 64. Se realizan investigaciones, en coordinacin con instituciones pblicas ARTCULO 41y privadas , nacionales e internacionales, en materia de medicin del deporte, as como tambin para el Educacin Fsica son lasdesarrollo de mtodo y materiales siguientes atribuciones:educativos que impulsen la educacin fsica que se imparte en los planteles. organizar. Aplicar normas pedaggicas. Proponer. Realizar investigaciones. Propiciar. Promover . 65. Las normas y procedimientos quedebe sujetarse a la contabilidadARTCULO 42 presupuestaria, as comotambin verificar sucumplimiento, consolidar y Recursos financieros son mantener actualizados losregistros contables, elaborar los las siguientes atribuciones: estados financieros. Proponer normatividad. Operar y controlar. Tramitar las modificaciones. Controlar ingresos y egresos. Establecer y difundir las normas. Verificar. Formular.