LEERGANG Ondernemen in het Onderwijs ... Ondernemen in het Onderwijs Succesvol ondernemen in de...

download LEERGANG Ondernemen in het Onderwijs ... Ondernemen in het Onderwijs Succesvol ondernemen in de onderwijspraktijk

of 6

  • date post

    03-Apr-2020
  • Category

    Documents

  • view

    1
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of LEERGANG Ondernemen in het Onderwijs ... Ondernemen in het Onderwijs Succesvol ondernemen in de...

  • Ondernemen in het Onderwijs Succesvol ondernemen in de onderwijspraktijk

    Henk Volberda Arko van BrakelJasmijn Kester

    Richard van HooijdonkKarin van Zutphen Monica Scholtes

    4 mei 2017 • 11 mei 2017 • 18 mei 2017 • 16 juni 2017

    LEERGANG

    Toon Gerbrands Ben Tiggelaar Annemarie van Gaal

    INCLUSIEF APPLE IPAD AIR 2

    16GB WIFI OM INTERACTIEF DEEL

    TE NEMEN AAN HET ONDERWIJS-

    PROGRAMMA

    WEGENS SUCCES

    HERHAALD

    INCLUSIEF het congres: Veranderen in één dag Veranderen in een ondernemende schoolorganisatie

    John Kotter

  • Ondernemen in het onderwijs Als onderwijsleider heeft u samen met uw team eigenlijk uw ‘eigen bedrijf’. U bepaalt de missie en visie en neemt (verregaande) beslissingen om de schoolorganisatie naar een hoger niveau te brengen. In tegenstelling tot het bedrijfsle- ven dient u echter binnen de onderwijskaders te blijven en heeft u niet alle vrijheden om naar hartenlust te ondernemen. Of tóch wel?

    Naar hartenlust ondernemen met uw school Ondernemen betekent risico nemen. Daarvoor heeft u als onderwijsondernemer kennis maar ook lef nodig. Toezichthouders, die over de schouder meekijken naar de risico’s, maken het er niet sim- peler op. Maar ondernemen biedt ook vele kansen

    om de organisatiedoelstellingen te overtreffen. Door te denken binnen én buiten de huidige onder- wijskaders blijkt dat er veel meer kan dan u wel- licht voor mogelijk hebt gehouden.

    Tijdens de leergang ‘Ondernemen in het onder- wijs’ leert u welke ruimte u heeft om te onder- nemen binnen het onderwijs, hoe u leiding geeft aan een ondernemende organisatie en leert u denken en uitvoeren als een ondernemer. U krijgt inzicht in de vaardigheden die gevraagd worden van een onderwijsondernemer en krijgt voorbeel- den aangereikt van succesvolle ondernemende schoolorganisaties. De praktische handvatten zorgen ervoor dat u direct aan de slag kunt binnen uw eigen school(organisatie).

    Wat levert de leergang ‘Ondernemen in het onderwijs’ u op: • Inzichten om een echte onderwijsondernemer te worden • Uw eigen ondernemingsplan • U leert een ondernemend team te bouwen • U krijgt kennis van theoretische modellen en concrete

    handvatten om deze te vertalen naar uw onderwijsorganisatie • Best practices • Absolute topsprekers uit het onderwijs, bedrijfsleven en

    wetenschap • Uitbreiding van uw (onderwijs)netwerk • Uw eigen tablet om interactief deel te nemen aan het

    onderwijsprogramma

    “Zet als directeur niet zelf de stip op de horizon, maar faciliteer juist dat het team de stip op de horizon zet.” OUD-DEELNEMER

    “Het onderwijs heeft behoefte aan onderwijsprofessionals die buiten de kaders denken en handelen.” OUD-DEELNEMER

    Leergang

    Ondernemen in het Onderwijs Succesvol ondernemen in de onderwijspraktijk

  • “Ondernemende scholen zijn beter in staat te reageren op ontwikkelingen in de ‘markt’.” OUD-DEELNEMER

    4 mei 2017

    Kansen zien

    Module 1 - ochtend (theorie)

    Arko van Brakel

    Ondernemen in het onderwijs • Wat maakt een bestuurder/

    schoolleider een ondernemer? • Durf te ondernemen met uw school • Expirimenteer • Vier je mislukkingen

    Module 2 - middag (praktijk)

    Karin van Zutphen

    Van ‘grijze’ organisatie naar sprankelende magneet • Magneet voor leraren en leerlingen • Stilstand is achteruitgang • Evolutie of revolutie

    Monica Scholtes

    Ondernemend aan de slag • Missie/visie/ambitie/kaders • Uw eigen ondernemingsplan

    11 mei 2017

    Durf het anders te doen dan anderen

    Module 3 - ochtend (theorie)

    Henk Volberda

    Verschil maken • Ondernemen is organiseren • De omgeving bepaalt de

    organisatievorm • Einde van ‘one-size-fits-all’

    Module 4 - middag (praktijk)

    Toon Gerbrands

    Onderwijs = topsport • Ondernemen doe je samen • Succesvolle ondernemersprincipes • Beheersbare en onbeheersbare zaken • Juiste condities creëren

    Monica Scholtes

    Ondernemend aan de slag • Denken als een

    onderwijs ondernemer • Uw eigen ondernemingsplan • Anticiperen op de omgeving • 21st century skills

    Dag

    1 Dag

    2

  • 18 mei 2017

    Toekomst gericht Ondernemen in het Onderwijs

    Module 5

    Annemarie van Gaal

    Succesvol ondernemen • Kracht van ondernemen • Succes ligt op ongebaande paden • Vasthoudendheid, creativiteit &

    mentaliteit

    Jasmijn Kester

    Samen onderwijs maken • Samen onderwijs maken • Changemakerschool • Ondernemend leidinggeven

    Module 6

    Richard van Hooijdonk

    Inspelen op trends en ontwikkelingen • De glazen onderwijsbol • Inspelen op de toekomst • Ondernemen is essentieel

    voor scholen • Digitaal tijdperk in relatie

    tot het onderwijs

    Monica Scholtes

    Ondernemend aan de slag • Ondernemend inspelen

    op de toekomst • Traditionele manier van

    onderwijs is eindig • Ondernemende scholen zijn

    beter in staat te reageren op maatschappelijke veranderingen

    16 juni 2017

    Veranderen in één dag

    Ben Tiggelaar

    Veranderen in een ondernemende schoolorganisatie

    Blok 1

    De fundamenten: Grote vragen rond verandering • Waarom organisaties altijd maar

    blijven veranderen... • ...en de meeste veranderingen

    (steeds weer) mislukken • Verandermanagement: het snelle overzicht • 5 fundamentele inzichten voor de praktijk

    Blok 2

    Tussen de oren: Veranderen volgens psychologen • Drie vormen van leren (= veranderen)

    die iedereen moet kennen • Belangrijke denkers en hun ideeën:

    o.a. Kahneman, Prochaska, Gollwitzer • Hoe pakt een psycholoog -stap voor stap-

    een verandering aan? • Praktische tips uit de veranderpsychologie: de top 5

    Blok 3

    Op de werkvloer: Veranderen volgens bedrijfskundigen • De richtingen, stromingen en

    scholen in verandermanagement • Belangrijke denkers en hun ideeën:

    o.a. Kotter, Beer, Kanter • Hoe pakt een bedrijfskundige -stap voor stap- een

    verandering aan? • Praktische tips uit verandermanagement: de top 5

    Blok 4

    Uw eigen rol: Leiding geven aan verandering • Wat moet je kunnen als leider in

    verandering? En hoe leer je dit? • Hoe overwin je verandermoeheid,

    weerstand en cynisme? • Veranderen zonder vernielen:

    de absolute do’s & don’ts • 5 tips die je helpen om te groeien als veranderaar

    EXTRA

    PLUS: Gastcollege John Kotter live vanaf Harvard! • Leading change: do’s and don’ts • How to create a sense of urgency • The ‘That’s not how we do it here’ syndrome

    Dag

    3 Dag

    4

  • Inclusief Apple iPad Air 2 16GB WIFI In 4 dagen leert u ondernemen met uw eigen school(organisatie)

    Data • 4 mei 2017 • 11 mei 2017 • 18 mei 2017 • 16 juni 2017

    Tijd 9.30 uur - 16.30 uur

    Locaties • Nyenrode Business

    Universiteit Breukelen

    Doelgroep • Bestuurders • (Bovenschools)directeuren • Directeuren/schoolleiders • Stafmedewerkers van onderwijsorganisaties

    • Beatrixtheater Utrecht

    Toon Gerbrands Toon Gerbrands is algemeen directeur van voetbalclub PSV en is in het verleden zeer succesvol Nederlands topcoach geweest. Door zijn ondernemende manier van leidinggeven heeft Gerbrands diverse sport- organisaties voorzien van een ‘topsportcultuur’, waar- mee veel successen zijn bereikt. Toon, die vaak met zijn dochter (lerares basisonderwijs) spart over het onderwijs, deelt zijn successen en ervaringen graag om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.

    Arko van Brakel Arko van Brakel is ondernemer, co-founder en CEO van het Semco Style Instituut. Zijn doel is van Nederland het meest ondernemende land ter wereld te maken. Want een ondernemende manier van leven, werken, denken en doen is het antwoord op bijna alle uit-

    dagingen die in onze snel veranderende wereld op ons afkomen de komende jaren. In Van Brakel’s visie hoef je

    geen eigen bedrijf te hebben om ondernemend te kunnen zijn. Wel heb je een portie lef nodig. Het lef om authentiek te zijn, het lef om te durven dromen, lef om kennis te delen, fouten te maken, te leren... Kortom het lef om jezelf nieuwe vragen te stellen om nieuwe antwoorden te krijgen, toepasbaar op tal van aspecten van een ondernemend leven.

    Prof. Dr. Henk Volberda Henk Volberda is Professor Strategisch Management en Business Beleid én directeur Knowledge Transfer aan de Erasmus University. Bovendien is hij directeur van institute INSCOPE: onderzoek voor innovatie, als- mede het Erasmus Centrum voor strategische vernieu-

    wing. Daarnaast is hij vice-president van de European Academy of Management. Professor Volberda promoveer-

    de cum laude in Business Administration aan de Universiteit van Groningen. Voor zijn werk op de Bondgenootschappelijke vermogens kreeg hij de Nederlandse ROA Award 1999.

    Karin van Zutphen Karin van Zutphen is directeur van Wittering.nl (onderdeel van Signum Onderwijs) in Rosmalen. In deze school werkt Karin vanuit een nieuwe visie op leren: de school biedt veel verschillende leerbronnen en vraagt een actieve opstelling van de kinderen (en

    ouders). De kinderen kunnen vaak zelf kiezen wat ze doen o