Lecture Three
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小组社会工作小组社会工作(Social Group Work)(Social Group Work)
第三课:小组工作理论取向第三课:小组工作理论取向
2006/9/13教師:梁鏜烈(烈Sir)2
理论与理论取向理论与理论取向
理论 (Theory)
– 描述 (Describe)
– 解释 (Explain)
– 预测 (Predict)
理论取向 /视角(Theoretical Approach/Perspective)
–较抽象
–特显某些理论的
共同点
–为新理论的发展
指引方向
2006/9/13教師:梁鏜烈(烈Sir)3
各种理论取向各种理论取向
临床取向 (Clinical Approach)
民主取向 (Democratic Approach)
系统取向 (Systemic Approach)
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临床取向临床取向
价值信念
人未能适应社会情况是有问题的
问题是可以了解、控制、解决的
工作关键是需要专业的知识和技巧
2006/9/13教師:梁鏜烈(烈Sir)5
临床取向临床取向
工作员与服务对象的关系
工作员是专家 服务对象是病人,需要专家的治疗
故此- 工作员是主动和权威的
服务对象是被动和弱势的
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临床取向临床取向
介入思考方法
分割主义
线性逻辑
因果关系
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民主民主取向取向
价值信念
人是可以改变社会/环境的
问题是可以了解、控制、解决的
工作关键是需要群众的参与
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民主民主取向取向
工作员与服务对象的关系 工作员是主持
服务对象是成员,需要主持的指引和提示
故此- 工作员是催化发展的动力 服务对象是需要积极参与
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民主民主取向取向
介入思考方法
分割主义
辩证逻辑
因果关系
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系统系统取向取向
价值信念
人与环境皆是复杂多变的
处理问题的范围是要不断界定
工作关键是需要高敏锐度和灵活性
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系統系統取向取向
工作员与服务对象的关系 服务对象是团员,需要向导的带领 工作员是探险团向导,需要团员的协助
故此- 服务对象是开展工作的资源 工作员是整合资源为成果的核心
2006/9/13教師:梁鏜烈(烈Sir)12
系統系統取向取向
介入思考方法
整合主义
辩证逻辑
循环关系