LECTURE

Minable le pingouin :

découverte des

textes 6 et 7

LECTURE :

Minable le pingouin :

approfondissement

textes 6 et 7 (le dia-

logue)

LECTURE

Minable le pingouin :

découverte du texte

8

PRODUCTION

D’ECRITS

Lucien n’a pas de co-

pains

Rappel /

présenta-

tion de la

situation

problème

Émissions d’hypo-

thèses à partir des

illustrations : com-

ment faire pour sa-

voir qui a raison ? Il

faut lire le texte.

Rappel des épi-

sodes précédents

Rappel des épi-

sodes précédents

Émissions d’hypo-

thèses à partir des

illustrations : com-

ment faire pour sa-

voir qui a raison ? Il

faut lire le texte.

Rappel de la ques-

tion de recherche en

littérature : comment

faire quand on est

différent ?

Rappel des solutions

apportées par les al-

bums lus

Situation

problème

Situation de re-

cherche par deux :

lecture du texte et

reconstituer un

puzzle chronolo-

gique

Mise en commun :

lecture du texte, ver-

balisation, correc-

tion du question-

naire

(méthodologie)

Situation de re-

cherche par deux :

repérage des pa-

roles des person-

nages

Lecture à plusieurs

en utilisant les ma-

rionnettes (narrateur,

Minable, chasseurs)

Situation de re-

cherche par deux :

lecture du texte et

ajouter les parties

manquantes pour

compléter le texte

Mise en commun :

lecture du texte, ver-

balisation, correc-

tion du question-

naire

(méthodologie)

Lecture du début de

l’album « Lucien n’a

pas de copains »

Que ressentiriez-

vous à la place de

Lucien ? Que devrait-

il faire pour que la si-

tuation change ?

Formulation de

phrases racontant le

ressenti de Lucien

Noter des mots au

tableau, rappeler où

trouver d’autres mots

dans les documents

de la classe

Travail indi-

viduel

Présentation de

l’objectif de travail

Présentation de

l’objectif de travail

Présentation de

l’objectif de travail Situation d’écriture

avec aide éven-

tuelle de l’ensei-

gnante : faire com-

pléter la phrase

avec l’aide du dic-

tionnaire de mots

notés au tableau

Bilan Comment faire

pour réussir ?

Comment faire

pour réussir ?

Comment faire

pour réussir ?

Lecture des phrases

produites au groupe

classe

le loup les loups

Lecture

Prénom : Date :……./……../……...

« Quoi de neuf ? trompeta Minable en donnant une grande

claque dans le dos d’un chasseur.

Tous grognèrent : « Y’a de neuf qu’on est à la chasse aux

pingouins.

1

Et il marcha : 1-2-3, 4-2, 3-6-0, 2 1/2, 0.

Et les chasseurs furent tout étonnés.

« Vous voulez parler de ces oiseaux qui chantent de si jolies

chansons ? » demanda encore Minable.

Il commença à chanter, suivi bientôt, derrière le bloc de glace

par la voix de ses compagnons.

Tous chantaient aussi fort et aussi mal que possible !

« Vous voulez parler de ces oiseaux qui plongent avec tant de

grâce ? » demanda encore Minable.

Il fit une bombe bien éclaboussante.

Et les chasseurs furent tout mouillés.

_ AUX PIN-IN-IN-INGOUINS-IN-INS? Répéta Minable.

Vous voulez parler de ces oiseaux qui marchent si bien ? »

« COMBIEN D’ORTEILS A LE POISSON ?

JE ME LE DEMANDE, JE ME LE DEMANDE.

COMBIEN D’AILES A LA VACHE ?

JE ME LE DEMANDE...

À deux, retrouve l’ordre du texte en numérotant

les morceaux

Je lis et je montre que j’ai

compris.

Minable le pingouin

(textes 6 et 7)

Prénom : Date :……./……../……...

Lecture

Colle les textes

sous les bonnes illustrations. Le chat dort.

Lecture

Prénom : Date :……./……../……...

À deux, colorie en jaune ce que dit Minable et

en vert ce que disent les chasseurs.

Marionnettes à coller sur pique brochette

Minable le pingouin

(textes 6 et 7)

Je repère les lettres muettes (e du fémi-nin, s, x et nt du pluriel)

le loup

les loups

Je sais transformer un nom du sin-

gulier au pluriel.

Prénom : Date :……./……../……...

Lecture

SINGULIER PLURIEL

Une bombe Des ……………...

Un …………… Des chasseurs

Un pingouin Des ………………….

2 Réécris les mots soit au singulier, soit au pluriel. < <

Et les chasseurs furent tout étonnés.

Les chasseurs furent tout mouillés.

Ces oiseaux qui marchent bien.

3 Surligne les lettres muettes du pluriel. < < <

1 De qui parle-t-on ? Minable ou les chasseurs ? < <

Lecture

Prénom : Date :……./……../……...

À deux, découpe les étiquettes puis complète le

texte.

1

2

3

4

Je lis des phrases. Minable le pingouin

(texte 2)

Prénom : Date :……./……../……...

Lecture

2 Relie le début et la fin des phrases.

1 Remets les phrases dans l’ordre.

3 Complète les phrases en t’aidant de mots du texte.

Que va faire Lucien pour être accepté ?Aide-toi des mots

du tableau.

CC C

Prénom : Date :……./……../……...

J’écris une phrase en m’aidant

de mots.

Lucien n’a pas

de copains Écrire