Lecture de Lecture de l’imagel’image

Lecture de Lecture de l’imagel’image

par Alexandra Nedelcupar Alexandra Nedelcu

obstacles

Problèmed’ élaboration

d’hypothèse de sens

Problèmes de mise en lieu

Problème pour déviner l’implicité

en général

Connaissance de lavie et de la culture référents

Rapport à l’écriture

• compréhension

•créativité

Objectifs

- améliorer leurs connaissances de l’acte lexicale

- développer des pratiques pédagogiques

- aborder des techniques adaptées pour franchir les possibles obstacles

- expérimenter

Démarche:

imageimage

identifieranalyser décrireinterprétercréer/

imaginerrédiger

(23Mars 2008: Braşov -photo par Alexandra Nedelcu)

Identifier:image=photo

Analyser:

• Personnes/Personnages: deux vieillards;d’autres gens

• Sujet/Thème: promenade/vieillesse• Auteur: Alexandra Nedelcu

Décrire:• Qui?- vieillards; Quoi?- promenade;

Quand?- printemps; Où?-ville; Comment?- à pied; Combien?- deux; Pourquoi?- santé

• Personnages: sexe-homme et femme/age-environ 80/physique-maigre/nationalité- roumaine/vêtements-manteaux, pantalons, chapeaux/sentiments-melancolie/profession- à la retraite

• Endroit-place centrale/pays-Roumanie/ville-Braşov/date-23mars 2008/saison-printemps/temps-ensoleillé

Interpréter:

•But-donner une possible identité aux personnages

•Image réaliste/vive•Point de vue -sociale/économique

•Jugement-admiration

Créer/imaginer:

• bruits-vent;voix des gens/odeurs-pain;• “de l’autre côté” de l’image-jeunes gens

bavardant;montagne• passé/future-jeunesse;derniers annnées

• pensées-nostalgie;regret• identification/associations-grandparents

• conversation-”Quel est le secret d’un long mariage?”• suppositions-”Si……”

• autoportrait-L’homme/La femme est moi-même à 80 ans!

• monologue intérieur-”Quelle belle journée!/Comme j’aimerais être encore jeune!”

• dialogue-”Est-que tu aime la promenade?”

Rédiger:

• verbes:promener;écouter;voir;vivre;aimer• substantives:vieillards;femme;homme;ville;promenade;nostalgie;mariage• adjectives:vieux;beau;ensoleillé;tendre

• champs sémantiques/lexicaux• logique des phrases

• conte cohérent