SEMANA 04

RESULTADO DE APRENDIZAJE

El alumno, al término de la sesión será capaz de realizar una lectura

comprensiva, identificando las ideas principales y secundarias, utilizando para ello la técnica del subrayado.

:

Es una aproximación a un texto que persigue la obtención de una visión más analítica del contenido del texto. La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica del texto.

LECTURA COMPRENSIVA

HÁBITOS INADECUADOS AL LEER

- Las Regresiones- Movimientos repetitivos- La vocalización- Vocabulario pobre- Exceso de fijaciones

IDENTIFICANDO NUESTROS MALOS

HÁBITOS DE LECTURA

En la vida cotidiana, se usan constantemente los términos imaginación y memoria. Se puede decir que alguien tiene mucha imaginación cuando esa persona tiene la capacidad para inventar situaciones o formas nuevas, como es el caso de novelistas, inventores, pintores, entre otros. También se dice que alguien tiene memoria cuando posee la capacidad de retener conocimientos y repetirlos en el momento oportuno.

De forma espontánea, se atribuye a la memoria una función de retención, mientras que la imaginación se concibe algo libre y creador. La memoria se presenta más volcada al pasado, mientras que la imaginación, al futuro, con proyectos o, simplemente, se escapa del presente con ensoñaciones y fantasías.

En grandes líneas esto es cierto, pero como casi todo conocimiento pre científico, excesivamente simple. De hecho la imaginación y la memoria tienen

IMAGINACIÓN Y MEMORIA

una base común, la capacidad del cerebro humano para almacenar la información. Porque la imaginación no es solo creadora, sino también reproductora de lo que ya hemos visto, oído y vivió de tal forma que puede considerarse una clase de memoria.

Ambas actúan en conexión, y solo de un modo funcional pueden distinguirse cabalmente, ya que su base biológica es la misma, en lo esencial, ambas también en sus funciones superiores están en conexión con la inteligencia, lo que no tiene nada de extraño y se piensa en la maravillosa unidad funcional del sistema nervioso y en que, en el fondo, el sujeto que realiza todas estas operaciones es uno.

Adaptado de

Jiménez, J. & González, J. (1998). Técnicas de estudio para Bachillerato y Universidad. Recuperado de http://books.google.com.pe/books

IDEA PRINCIPAL IDEA SECUNDARIA• Es el mensaje que se quiere

transmitir y es el núcleo en torno al cual giran las demás ideas. Si es eliminada el texto perdería sentido.

• Para encontrarla, se debe determinar de qué trata el texto, luego se formula la pregunta: ¿qué se dice esencialmente del tema o asunto? La respuesta a dicha interrogante es la idea principal.

• La idea secundaria complementa a la idea principal mediante…o razones y argumentos a favor

o en contra de una idea;o explicaciones claras y

coherentes; y• Pueden ser varias o una sola

idea secundaria• Para descubrir las ideas

secundarias se debe plantear la siguiente pregunta: ¿cómo se explica o justifica la idea principal?

IDENTIFICANDO IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS

Se considera moda ecológica o ecomoda a la confección de ropa orgánica. Suéteres, camisetas, pantalones, bisutería, bolsos e, incluso, ropa interior se confeccionan de telas libres de químicos, pesticidas y fertilizantes que no contaminan el agua ni el aire, que protegen el suelo, reducen residuos, ahorran energía y previenen el calentamiento global. Esta moda ecológica gana terreno a medida que el consumidor conoce la importancia que representa tanto desde el enfoque de la salud personal como desde el respeto al medioambiente.

Fuente (Adaptación): elblogverde.com (2007). Ropa ecológica: la próxima moda.Recuperado de http://elblogverde.com/la-moda-que-se-viene-ropa-ecologica/

Idea Secundaria

Idea Principal

En un texto, pueden existir varias ideas, pero lo importante es descubrir aquellas que tienen mayor jerarquía.

Además, no todos los párrafos contienen ideas principales.

Recordar:

SUBRAYADO

Técnica básica con la que se realiza la lectura de estudio después de la lectura general inicial del tema que se va a estudiar. Es una técnica que servirá de base a otras, tanto de análisis como de síntesis (resumen, esquemas, fichas, etc.). consiste en destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto.

Es una tarjeta o cédula de cartulina o papel consistente donde se sintetiza,

clasifica o registra la información obtenida de un proceso de

investigación o de una bibliografía determinada.

requiere

Mucho más tiempo que el subrayado .

FICHA…

OJO…

El subrayado exige concentración, ya que hay que diferenciar lo fundamental de lo accesorio

Facilita la comprensión de la estructura. Fija la atención y la selección de las ideas

principales. Permite la discriminación de lo esencial y

secundario. Posibilita la posterior elaboración de

esquemas y resúmenes. Favorece la asimilación y desarrolla la

capacidad de análisis y síntesis (elaboración de esquemas y resúmenes).

IMPORTANCIA DEL SUBRAYADO

No subrayar en la primera lectura. Subrayar solo lo esencial del tema

(palabras clave, ideas principales o datos importantes: fechas, nombres).

Destacar gráficamente las ideas principales de las secundarias, datos, citas, dudas o explicaciones mediante diferentes colores, tipos de líneas y símbolos.

Utilice los diferentes tipos de subrayado según el propósito que tenga.

SUGERENCIAS

TIPOS DE SUBRAYADO

• Subrayado lineal: Trazar distintas modalidades de líneas: recta, doble, discontinua, ondulada... por debajo de las palabras para destacar lo más importante.

• Subrayado lateral: Consiste en demarcar con una raya vertical a ambos lados de un párrafo entero o de varias líneas consecutivas del mismo, porque le interesa resaltar todo el conjunto, sin necesidad de trazar varias rayas por debajo de cada línea.

• Subrayado estructural: Consiste en destacar la estructura o la organización interna que tiene el texto. Se suele hacer en el margen izquierdo del texto y para ello se utilizan letras, números, flechas, palabras clave, etc. Exige una gran capacidad de síntesis para conseguir poner un título a cada párrafo como expresión, pero en el menor número de palabras posibles, del contenido principal del mismo.

• Subrayado de realce: Se realiza a la vez que los otros y sirve para destacar dudas, aclaraciones, puntos de interés, llamadas de atención, etc., mediante las distintas señalizaciones (signos de interrogación, paréntesis, asteriscos, flechas, , letras, etc.)

Poniendo en Práctica lo aPrendido

En la actualidad, una sencilla tecnología de tubos solares trae la luz natural a los interiores lejos de las ventanas. En muchos países, se han instalado en tiendas comerciales y en edificios, sobre todo, en aquellas estructuras donde es inaccesible la luz natural. En efecto, estos tubos reflejan la luz del día a través de una bóveda de plástico transparente o vidrio fijada en un techo. La bóveda luego la envía a través de un tubo al cielo raso de la habitación que se desea iluminar. Allí, la luz concentrada toca un lente o un espejo que la difunde, esparciendo la luz del día.

Tubos solares

- Nueva tecnología- Reflejan luz del día- Uso de bóveda (plástico o vidrio) en techo

-Espejo difunde luz

Los tubos son fáciles de instalar y son más baratos que las pilas solares. En sus versiones más avanzadas siguen la trayectoria del sol y pueden bajar luz de más de 100 metros de distancia. La iluminación da cuenta de hasta un 50% del consumo energético comercial y hasta un 20% del consumo industrial, de manera que, además de mejorar el bienestar, esta tecnología emergente podría hacer un considerable corte en las emisiones de dióxido de carbono.

Fácil instalación

Ventajas:

-Ahorro energía eléctrica-Contra emisiones dióxido de carbono

En Australia, comercialmente, se produjo por primera vez en 1991, y luego se extendió a los Estados Unidos. Actualmente se producen y se usan, sobre todo, en mega construcciones en países como Argentina, China, Guatemala, Japón, México, Polonia, Rusia, Arabia, entre otros.

FUENTE: (Adaptación): AMORDAD, (S.F). Solares con tubo al vacío. Recuperado de http://www.amordad.es

¿Dónde se usan?

ACTIVIDADESInstrucción. Identifique las ideas principales

y secundarias; para ello, aplique la técnica del subrayado. Finalmente, responda las preguntas de comprensión lectora. (Página 10 – 14 )

¡Muchas Gracias !