L'Ecole - Marie Gervais

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l’École Une école & un tiers-lieu 2 espaces-ressources connectés pour apprendre & faire ensemble

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l’École Une école & un tiers-lieu

2 espaces-ressources connectés pour apprendre & faire ensemble

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A l’origine … Chercher du sens !

« C’est quoi, réussir sa vie ? »

« A quoi sert l’école ? »

« A quels questionnements & à quels besoins répond-elle aujourd’hui ? »

« C’est quoi, apprendre ? »

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Chercher des réponses à ces questions :

Qu’est-ce que je souhaite pour mes enfants ?

Qu’est-ce que je veux faire de ma vie, de cette flamme intérieure qui m’anime ?

Qu’est-ce que je peux créer qui ait du sens pour moi, et pour la société ?

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Chercher l’équilibre

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Ecole-monopole

Société sans école

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ECOLE MAISON

En finir avec ce paysage binaire de l’enfance

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« Il faut un village pour élever un enfant »

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Homme unique vecteur d’apprentissage

Technologie/internet

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L’éducation de l’adulte

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« Et maintenant : sois autonome ! Bouge toi ! Décide ! Consomme autrement ! Sois responsable ! »

L’éducation qui rend l’enfant acteur

1818

VS

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« écosystème d’apprentissage coopératif » François Taddéi

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Zoom sur l’école L’espace-ressource innovant pour les 4 - 18 ans

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Une école qui décloisonne !

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Multi-âge

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Ken Robinson – Changing education paradigms (RSA animate)

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Multi-âge

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Interdisciplinarité

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À L’ÉCOLE

DANS LA VIE

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Ouverture & mentorat

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Savoirs = savoir-être = savoirs-faire

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Du modèle vertical au modèle horizontal -> Education Tout au Long de la Vie

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Modèle horizontal -> Démocratie

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On ne devient pas citoyen à 18 ans ! « l'enfant n'est pas un adulte en devenir ni un citoyen en devenir. C'est un citoyen à part entière. Les jeunes générations ne doivent pas seulement être considérées comme les acteurs principaux de l'avenir, du futur, mais comme des acteurs du présent car ils font déjà partie du présent. Les enfants, même les plus jeunes, ont une place précise dans la société, un rôle particulier à jouer dans le monde présent » - Loris Malaguzzi

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De temps & lieus morcelés et figés vers un Continuum

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Une école qui déborde (temps et murs)

+

Enfant Educa-teur

Parent

Co-éducation

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D’un système qui évalue de l’extérieur à l’enfant-chercheur

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Zoom sur le tiers-lieu L’espace-ressource ouvert a tous

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La 3ème place s’entend comme volet complémentaire, dédié à la vie sociale de la communauté, et se rapporte à des lieux où les individus peuvent se rencontrer, partager, se réunir, échanger et créer. » Ray Oldenburg

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« Les troisièmes places sont importantes pour la société civile, la démocratie, l'engagement civique et instaurent le sentiment d’avoir de l’espace.

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D’un espace de service marchand…

… à un espace de rencontre et d’échanges

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Dire & faire ensemble

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Un lieu de relation

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Un lieu métamorphe

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Une approche chronotopique

« Il n'existe rien de constant si ce n'est le changement» - Bouddha

(Luc Gwiazdzinski)

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Un écosystème

« Un écosystème est un ensemble dynamique d'organismes vivants qui interagissent entre eux et avec le milieu dans lequel ils vivent. Ils sont des composants essentiels de notre environnement. Ils évoluent selon leurs propres dynamiques et sont soumis aux changements des conditions ambiantes »

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Une source d'inspiration

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« Un tiers-lieu physique est un espace où l’on se donne du temps….. La première condition, c’est de bénéficier d’un espace dédié (dans le meilleur des cas) ou d’un espace existant que l’on utilise de façon différente….

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Les meilleurs tiers-lieux sont des lieux ouverts à tous les enseignants, à tous les élèves ET aussi à l’environnement de l ’établissement, c’est-à-dire les entreprises, les associations, les collectivités.» François Taddéi

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En conclusion…un projet dans l’axe de développement de l’EN !

Mars 2017

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« que tous les individus apprennent les uns des autres » à travers « la coopération entre pairs », le « mentorat » entre apprenants et « la mise en réseau des disciplines » « L’École doit développer une culture de la confiance et de la responsabilisation »

C.L.E.F.S. = Cadres de Liberté Evolutifs et Féconds

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"Pour faire le changement, faites la culture, et pour faire la culture, faites des cohortes"