APRENDIENDO- ELIANA FERNANDA SALGADO - MARIA JULIANA RUIZ

Herman Ebbinghaus

• Psicólogo y filósofo alemán.• Problema de la medición de

la memoria.• La memoria podía ser

estudiada experimentalmente, decidió que la mejor manera de manejar el problema era simplificarlo.

• Facilitar el proceso de memorización.

• Fue capaz de demostrar que la memoria puede ser estudiada científicamente

• Para evaluar cualquier sistema de almacenamiento de información se tienen que responder tres preguntas:

• ¿Qué tan rápido se almacena la información?

• ¿Qué cantidad de información puede ser almacenada?

• ¿Qué tan rápido se olvida esta información?

CURVA DEL OLVIDO

• Ilustra la pérdida de la retención con el tiempo. La curva de la memoria tiene una pendiente muy acusada cuando se memoriza material sin sentido, como hizo Ebbinghaus. Sin embargo, es casi plana cuando se trata de experiencias traumáticas. 

https://www.youtube.com/watch?v=UnfrDJtJ8_o

• Un día después de haber estudiado y no haber repasado, puedes llegar a olvidar un 50% de lo estudiado

• 2 días después, lo que recuerdas no llega al 30%

• 1 semana después, tendrás suerte si logras recordar más de un 3%

Cambio de aprendizaje

• Con los experimentos que realizó Ebbinghaus repitiendo silabas a diario, encontró que el aprendizaje obedece a la simple regla que la cantidad aprendida depende del tiempo dedicado.

Practica distribuida

• Es mejor distribuir la practica de aprendizaje a través de un periodo de tiempo que dejarlos juntos en un solo bloque de aprendizaje.

• Ebbinghaus descubrió que la mayor parte de faltas de memoria se producen inmediatamente después del aprendizaje: 

A) en el plazo de una hora, se olvida más de la mitad del material original; B) nueve horas después, se pierde un 60%; C) en el plazo de un mes, un 80%.

La motivación para aprender

• El efecto de la motivación es indirecta, sin embargo, determinará la cantidad de tiempo dedicado a aprenderse lo requerido, y esto a su vez afectará a la cantidad de aprendizaje.

Ejemplo: Se les pide a unos estudiantes que se aprendan unas palabras y a unos se les dice que se premiara por las palabras que se aprendan y a otros no. Todos los estudiantes se aprenden la misma cantidad de palabras pero se observa que quienes sabían de la premiación fallan menos a las practicas.

Gracias