Le TBI / TNI Carré blanc sur fond blanc, Kasimir Malevitch .
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Le TBI / TNI
Carré blanc sur fond blanc, Kasimir Malevitch
www.recitus.qc.ca/tni
TBI = TNI
Une révolution?
Tabl - O
Bur - O
Cerv - O
Outil technologique«L’agora de la classe»
PrésentationEnseignementApprentissage
Mise en communRégulation
Construction avec la classeetc...
Contexte pédagogiqueApprentissage
Travail individuel et collaboratif Varier ses approches pédagogiques
ÉcouteRégulation
etc...
Visée pédagogiqueApprentissageCompétences Connaissances
Pertinence de la tâcheComplexité de la tâche
etc...
Didactique Pédagogie
TableauOutil technologique
Quel est le format de l’activité?
Quand et comment le tableau est
utilisé?
BureauContexte pédagogique
Tâches à réaliser? Logiciels utilisés?
Quelles sont les approches
pédagogiques?
CerveauVisée pédagogique
Techniques et connaissances
visées?
Compétences développées?
* C'est certainement très imparfait. Comme toute catégorisation, il y a des imperfections. Des vases communicants, sujets à l'interprétation. Raoul Duguay dirait dans sa grande sagesse "toute est dans toute". L'œuf ou la poule. D'où je viens, où je vais. Bref, on est sûr de rien. On n’est pas loin de la théorie du chaos. Un petit avertissement pour vous dire simple que c'est un outil de réflexion.
Situation d’apprentissage basée sur des compétences et connaissances
Le tableau est-il utilisé dans la tâche comme un outil qui contribue au développement de compétences ?
Didactique Pédagogie
TableauOutil technologique
Quel est le format de l’activité?
Quand et comment le tableau est
utilisé?
BureauContexte pédagogique
Tâches à réaliser? Logiciels utilisés?
Quelles sont les approches
pédagogiques?
CerveauVisée pédagogique
Techniques et connaissances
visées?
Compétences développées?
Formatde l’activité
Le format de votre activité et vos outils, conditionnent votre utilisation du TBI.
Formatde l’activité
Page blanche Canevas ouvert Diaporama Activité interactive Le web 2
Tébéiciel
Logiciel de dessin
Tébéiciel
Logiciel de construction de concepts
Tébéiciel
Power Point
Prezi
Tébéiciel
Sites web de démonstration
Google mapsGoogle docsPearltrees
Ligne du tempsetc.
Page blanche
Page blanche
Le canevas ouvert
Canevas ouvert
Canevas ouvertCanevas d’enseignementDossiers documentaires
Diaporama
Activités interactives
Web 2.0
Intégration des technologiesWeb 2.0
Didactique Pédagogie
TableauOutil technologique
Quel est le format de l’activité?
Quand et comment le tableau est
utilisé?
BureauContexte pédagogique
Tâches à réaliser? Logiciels utilisés?
Quelles sont les approches
pédagogiques?
CerveauVisée pédagogique
Techniques et connaissances
visées?
Compétences développées?
Quand et comment?
Quand et comment? Modelage
Mise en commun
Métacognition
Construction de
concepts
Phase de préparation
Phase de réalisation
Phase d’intégratio
n
Tempête d’idées
Le tableau est utilisé à quel moment de la séquence d'apprentissage? En préparation, réalisation, intégration ?
Préparation
Tempête d’idéesRéactivation des connaissances antérieuresPrésentationQuestionnementPlanification
En réalisation
ModélisationEnseignement expliciteTâches•Réalisation d’un croquis•Réalisation d’une carte•Répondre à une questionMise en commun
Intégration
Analyse des traces de la tâcheTransférabilitéMétacognition et réflexion
Didactique Pédagogie
TableauOutil technologique
Quel est le format de l’activité?
Quand et comment le tableau est
utilisé?
BureauContexte pédagogique
Tâches à réaliser? Logiciels utilisés?
Quelles sont les approches
pédagogiques?
CerveauVisée pédagogique
Techniques et connaissances
visées?
Compétences développées?
Tâches à réaliser
Logiciels
Quelle est la tâche à réaliser au bureau?
Que se passe-t-il au bureau? Comment le tableau contribue-t-il à la tâche demandée au bureau?
Tâches à réaliser
Tâches à réaliser
Modèles d’organisation de classe : Tableau vs bureau
Tableau :‣enseignant‣enseignement d’une notionBureau : ‣individuel, même tâcheCerveau : ‣écoute et prise de notes
Tableau :‣enseignant‣consigner les échangesBureau : ‣individuel, même tâcheCerveau : ‣écoute et prise de notes‣contribuer aux échanges en classe
Tableau :‣enseignant‣consigner les échangesBureau : ‣sous-groupe, même tâcheCerveau : ‣échange et prise de notes‣compte-rendu des échanges avec le reste de la classe
Tableau :‣sous-groupe‣présenter et échanger avec la classe‣soutien de l’enseignantBureau : ‣sous-groupe, même tâcheCerveau : ‣échange et prise de notes‣compte-rendu des échanges avec le reste de la classe
Tableau :‣sous-groupe‣présenter et échanger avec la classe‣soutien de l’enseignantBureau : ‣sous-groupe, tâches différentes et complémentairesCerveau : ‣échange et prise de notes‣compte-rendu des échanges avec le reste de la classe
Tableau :‣experts de sous-groupe‣présenter et échanger avec la classe‣soutien de l’enseignantBureau : ‣sous-groupe, tâches différentes et complémentairesCerveau : ‣échange et prise de notes‣compte-rendu des échanges avec le reste de la classe
Sortir du TNI
Outils technologiques
Intégration des technologiesLe bureau c’est aussi
Didactique Pédagogie
TableauOutil technologique
Quel est le format de l’activité?
Quand et comment le tableau est
utilisé?
BureauContexte pédagogique
Tâches à réaliser? Logiciels utilisés?
Quelles sont les approches
pédagogiques?
CerveauVisée pédagogique
Techniques et connaissances
visées?
Compétences développées?
Approchespédagogiques
Varier les approches pédagogiques
Approchespédagogiques
Didactique Pédagogie
TableauOutil technologique
Quel est le format de l’activité?
Quand et comment le tableau est
utilisé?
BureauContexte pédagogique
Tâches à réaliser? Logiciels utilisés?
Quelles sont les approches
pédagogiques?
CerveauVisée pédagogique
Techniques et connaissances
visées?
Compétences développées?
www.recitus.qc.ca/tni
www.youtube/recitus