104/15/2023

UNIVERSIDAD ESTATAL DE GUAYAQUIL 

FACULTAD DE CIENCIAS DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN 

INSTITUTO DE POST-GRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA

GLOBALIZACION T TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION SUPERIOR

JOHANA MERINO DELGADO

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IntroducciónEl proceso de globalización ha permitido   una inequidad en los pueblos, ya que existen enormes diferencias entre los países desarrollados y aquellos que están en vías de desarrollo. Frente a ello la educación juega un papel muy importante para el cambio y el desarrollo de una sociedad, esta educación   debe   ir más allá de la simple instrucción de conocimientos, sino en hacer del hombre un ser crítico, reflexivo y libre. Esta educación debe ser interdisciplinaria, que convine la parte científica, la tecnología y por supuesto sin dejar de considerar la parte humanista, evitando que sea unidimensional, ya que   los retos de la globalización exigen   la práctica de un humanismo integral, de un mundo justo y equitativo.

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EDUCACION SUPERIOR

Para aprehender el sentido del propósito de poner a tono la Educación Superior con los desafíos del tiempo presente, es indispensable que tengamos claridad acerca de qué estamos hablando cuando utilizamos la palabra globalización, y de los rasgos dominantes del contexto en el cual ocurren los movimientos del fenómeno al cual alude dicho concepto. En esto tiene particular importancia la diferenciación entre lo que es la globalización como realidad y algunas metáforas utilizadas como emblemas de la misma, dado que la confusión de ambas lleva a reduccionismos y a apreciaciones infundadas que no posibilitan la captación de la complejidad y la verdadera magnitud de las consecuencias del hecho en cuestión.

Resultadoo decisiones estratégicas que adoptar para que el proyecto pueda pasar a la siguiente fase

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CIENCIA Y EDUCACION

La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.1Conocimiento ordenado y generalmente experimentado de las cosas/Sabiduría/Cultura2Conjunto de conocimientos objetivos sobre ciertas categorías de hechos, de objetos o de fenómenos, que se basa en leyes comprobables y en una metodología de investigación propia.

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• TECNOLOGIA

• Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo).4Conjunto de conocimientos específicos de un determinado oficio o arte industrial/Conjunto de los conocimientos, instrumentos y métodos técnicos empleados en un sector profesional.5Conjunto de los conocimientos propios de una técnica/Conjunto de los instrumentos, procedimientos o recursos técnicos empleados en un determinado

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INVESTIGACION• La investigación es una actividad humana

orientada a la obtención de nuevos conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar solución a problemas o interrogantes de carácter científico.

• Existe también la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras", así como la investigación cultural, cuyo objeto de

estudio es la cultura.• Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por

ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

• La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

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INVESTIGACION TEORICA

• La investigación teórica va a ser aquella que refleja las relaciones esenciales existentes entre las propiedades, objetos y fenómenos. Para que los hechos se constituyan en una teoría científica es necesario seleccionarlos, clasificarlos, compararlos, analizarlos, hacer abstracción de algunas características y propiedades, generalizarlos y explicarlos, solo así es posible discriminar las relaciones esenciales, causales, de las no causales, repetitivas, constantes.

• A la vez que producto de la actividad científica la teoría es el hilo conductor de la actividad investigativa, y contiene en su centro los principios, leyes, categorías, conceptos, hipótesis y los problemas de investigación que explican el objeto de una ciencia, no hay dudas de que cuando se hace referencia en la definición de ciencia al conjunto sistematizado de conocimientos, se está haciendo alusión directa a la construcción de sistemas teóricos.

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LAS TIC`S EDUCACION SUPERIOR

• Uno de los grandes retos para la educación del siglo XXI, lo constituyen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las cuales representan nuevos modos de expresión, y por tanto, nuevos modelos de participación y recreación cultural sobre la base de un nuevo concepto de alfabetización. La clave está en establecer su sentido y aportación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) = Cuando unimos estas tres palabras hacemos referencia al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que comprenden los desarrollos relacionados con los ordenadores, Internet, la telefonía, las aplicaciones multimedia y la realidad virtual. Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación.

• Las nuevas tecnologías de la información (computadoras, satélites, redes digitales, cables de fibras ópticas, antenas parabólicas) están presentes hoy en todos los sectores y la educación es una de las áreas más implicadas.

• La educación con los nuevos esquemas de enseñanzas (Aulas, Bibliotecas y Librerías Virtuales) son oportunidades de seguir estudios.

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GLOBALIZACION Y LAS TIC`S EDUCACION SUPERIOR

• Las Tecnologías informativas y de la comunicación social son el desarrollo que resulta de la innovación informática digital y de los procesos de masificación de la comunnicación social hoy conocidos como la redimensión del mensaje en la aldea global. A nivel de la educación es un proceso de reconfiguración del mensaje socio-cultural de intenciones ideológicas y valorativas que se generan en los entornos societales y colectivos por excelencia. El escenario de incidencia de las nuevas tecnologías se relaciona en la relación enseñanza -aprendizaje principalmente en la didáctica, es decir, en la estrategia de enseñanza que se genera a partir de los medios informáticos y la infinidad de alternativas para impartir contenidos diversos según el currículo que se implemente en la educación superior específicamente. La importancia de dichas herramientas y su utilización en la educación en Venezuela apuntan hacia el mejoramiento de la gestión y planificación de estrategias sistémicas alternativas.

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CONCLUSION DEL TEMA

• La importancia de las TICs en el campo de la educación ha ido incrementándose, hoy el estudiante utiliza una herramienta que se conoce con el nombre de Tecnología la cuál le facilita la enseñanza – aprendizaje y le permite actualizarse, recopilar información, con ello se busca fomentar el aprendizaje práctico, creativo, investigativo en niños, estudiantes, universitarios, etc. Y lograr que niños, jóvenes y adultos puedan formar parte de estas modalidades.

El gran impacto que tienen las nuevas tecnologías informáticas en la educación, realiza que los docentes tengan la necesidad de ponerse a la vanguardia de enfrentar a los retos que implica la introducción de espacios tecnológicos como herramientas y medios educativos, los cuales producirán cambios en las escuelas y en todo su entorno.

El ingreso de las Tics favorece la labor educativa poniendo a disposición de profesores y estudiantes gran cantidad de información a través de diversos canales multi e hipermediales, los cuales favorecen el trabajo colaborativo a través de entornos virtuales que permiten la comunicación e interacción entre varios usuarios, y el favorecimiento de las destrezas y habilidades en el proceso de aprendizaje que con los medios de antes era difícil de lograr, los roles que podemos encontrar en este tema es que el estudiante es gestor de su propio aprendizaje y el rol del docente es ser facilitador, colaborador y orientador de ese proceso

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