Las TIC como soportes en los procesos de enseñanza-aprendizaje
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Las TIC como soporte en los procesos de enseñanza-aprendizaje Item type info:eu-repo/semantics/conferenceObject Authors Dibós Muñoz, Marie Agnes; Nazario Vargas, Juan Francisco Rights info:eu-repo/semantics/openAccess Downloaded 14-Apr-2018 08:39:38 Link to item http://hdl.handle.net/10757/306189; http://hdl.handle.net/10757/306189
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Las TIC como soporte en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Item type info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Authors Dibós Muñoz, Marie Agnes; Nazario Vargas, JuanFrancisco
Rights info:eu-repo/semantics/openAccess
Downloaded 14-Apr-2018 08:39:38
Link to item http://hdl.handle.net/10757/306189;http://hdl.handle.net/10757/306189
Las TIC como soporte en los
procesos de enseñanza-aprendizaje
Bib. Marie Agnes Dibos Muñoz [email protected]
Ing. Juan Francisco Nazario Vargas [email protected]
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Dirección de Gestión del Conocimiento
Recursos de Información
IV Seminario Internacional de Bibliotecología e Información
30-31 de mayo de 3013
Índice
1. Perspectivas tecnológicas en el mundo
2. Pilares del modelo educativo de la UPC
3. Escenarios de aprendizaje en la UPC
4. Proceso de enseñanza-aprendizaje: actores
5. Gestión de proyectos de TIC
6. Ejemplos de aplicación de las TIC
7. Conclusiones
8. Bibliografía
Perspectivas Tecnológicas 2012-2017
Fuente: Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017
IB Educación Superior 2012-2017
NMC Horizon Report 2012
Horizonte de implantación: un año o menos
Aplicaciones móviles Computación en nube
Contenido abierto Entornos colaborativos
Computación en nube Aplicaciones móviles
Lecturas sociales Tabletas
Horizonte de implantación: de dos a tres años
Analíticas de aprendizaje Aplicaciones semánticas
Cursos masivos abiertos en línea Realidad aumentada
Entornos adaptativos Realidad aumentada
Aprendizaje basado en juegos Analíticas de aprendizaje
Horizonte de implantación: de cuatro a cinco años
Aprendizaje basado en juegos Tabletas
Entornos personales de aprendizaje Geolocalización
Identidad digital Interfaces naturales
Internet de los objetos Computación basada en los gestos
Pilares del modelo educativo de la UPC
UPC
INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO
EXCELENCIA EDUCATIVA CON ESTÁNDARES DE
CALIDAD
APROVECHAMIENTO DEL USO DE LAS
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN
Escenarios de aprendizaje en la UPC
Educación En línea
Educación Blended Educación
Presencial
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Docente Alumno TIC
Enseñanza - Aprendizaje
Acceso a la información y conocimiento académico
Gestión de Proyectos de Tecnologías de la Información
y Comunicación
Modelo de gestión de proyectos de TIC en
la UPC
I Etapa Investigación
II Etapa Selección y Evaluación
III Etapa Proyecto Piloto
IV Etapa Implementación e
Implantación
V Etapa Lanzamiento y
Monitoreo
Infraestructura Tecnológica
Plataforma y Soluciones
Servicios de soporte
Calidad
PROCESOS
Colecciones y servicios implementados
DIRECCIÓN DE
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
BLOG’s
TIC como soporte en el PEA: Acceso a la información y conocimiento académico
1. Acceso a los contenidos de los
programas de la Escuela de Postgrado
Solución Web
1. Acceso a los contenidos de los
programas de la Escuela de Postgrado
Solución Web
1. Acceso a los contenidos de los
programas de la Escuela de Postgrado
Solución Web
Acceso a los contenidos de los programas
de la Escuela de Postgrado
Solución Cliente (App)
Acceso a los contenidos de los programas
de la Escuela de Postgrado
Solución Cliente (App)
Acceso a los contenidos de los programas
de la Escuela de Postgrado
Solución Cliente (App)
Acceso a los contenidos de los programas
de la Escuela de Postgrado
Solución Cliente (App)
Impacto
A nivel de institucional:
De la encuesta de la solución como servicio:
El 92% califica la experiencia de lectura desde el iPad entre Buena, Muy Buena y Excelente.
El 85% califica el acceso a los materiales a través del App como Bueno, Muy Bueno y Excelente.
Ahorro de impresiones en papel
1,266,248
57,403,259
2012 2015 2013 2014
Impacto
A nivel de institución:
Impacto
A nivel nacional:
Ser la primera universidad en lanzar una App desarrollada a medida, que gestione los materiales de los cursos de los programas de la Escuela de Postgrado.
A nivel Internacional:
Ser referenciados en el informe de Educación. Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017: http://www.nmc.org/pdf/2012-technology-outlook-iberoamerica_SP.pdf (Pag. 9)
2. Contenidos académicos: Delfos
Repositorio Institucional de la UPC
2. Contenidos académicos: Delfos
Repositorio Institucional de la UPC
3. Sistema de Descubrimientos: acceso a
las colecciones impresas y digitales
Estadísticas comparativas
0 5000 10000 15000 20000 25000 30000 35000
Ene.
Feb.
Mar.
Abril
May.
Jun.
Jul.
Ago.
Sep.
Oct.
Nov.
Dic.
Número de búsquedas realizadas
PRIMO 2012
Metabuscador 2011
Metabuscador 2010
Metabuscador 2009
Estadísticas de uso: visitas a Primo
Fuente: Google Analytics hasta 23 de mayo 2013
Acceso a las colecciones y servicios desde
el ambiente de aprendizaje (Aula Virtual)
Conclusiones
La aplicación de las TIC fomentan la creación de nuevos escenarios para el aprendizaje.
Las TIC son herramientas poderosas que están cambiando la forma en la que se desarrollan los procesos educativos.
Las incorporación de las TIC modifican la relación alumno-docente en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La alfabetización digital es un complemento necesario en la aplicación de proyectos de TIC.
Las formas de consumo de información y conocimiento académico se han modificado, las TIC han facilitado su acceso independiente del lugar y momento.
La implementación de las TIC en la instituciones educativas requiere un trabajo conjunto entre el área Académica, área de Gestión del Conocimiento y área de Sistemas.
Referencias
1. Gestión de contenidos a través de tabletas en los programas de postgrado: experiencia en la Escuela de Postgrado de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Disponible en: http://hdl.handle.net/10757/288683 [Consultado 15 de mayo de 2013]
2. Informe Horizon: edición para la enseñanza universitaria 2012. Disponible en www.nmc.org/pdf/2012-horizon-report-HE-spanish.pdf [Consultado 18 de mayo de 2013]
3. Tablets en educación: oportunidades y desafíos en políticas uno a uno. Disponible en www.territorioebook.com [Consultado 18 de mayo de 2013]
4. Perspectivas tecnológicas: Educación superior en Iberoamérica 2012-2017. Disponible en: http://www.nmc.org/pdf/2012-technology-outlook-iberoamerica_SP.pdf [Consultado 20 de mayo 2013]
Muchas gracias
