MATEMÁTICA

Las redes sociales llegan al aula!!!

Descripción:

En este proyecto propongo utilizar las redes sociales como un medio de aprendizaje significativo elaborado por los mismos alumnos junto al acompañamiento de los docentes, utilizando las distintas herramientas que nos brindan, realizaremos una competencia entre las distintas escuelas de la ciudad, donde utilizaran twitter para pomocionar su curso y un grupo cerrado de facebook con los alumnos de 5 to y 6to año de las Escuelas de Carhue donde ellos mismos deberán pensar, reflexionar y elaborar el tema propuesto. Realizara cada 5to año un trabajo sobre una función vista en el año.

Concientizándolos del debido y adecuado uso de las tecnologías.

Docentes de Mate

mática de 5to y 6to Año

CoordinadoraNatalin Pin

Responsables

Destinatarios

Alumnos de 5to Año Alumnos de 6to Año

Objetivos• Investigar las diferentes aplicaciones que pueden brindar las redes

sociales con respecto a matemática.• Los alumnos deben formarse y experimentar dentro de entornos

educativos que hagan un uso adecuado e innovador de la tecnología.• Utilizar funciones y ecuaciones para modelizar situaciones

problemáticas, seleccionando los modelos y las estrategias de resolución en función de la situación planteada.

• Trabajar con la computadora y el software matemático apropiado situaciones problemáticas relacionadas con funciones (Graphmatica y Geogebra).

• Fomentar el uso seguro de las redes sociales y crear conciencia en los estudiantes sobre la importancia de la privacidad ante la mirada expuesta del exterior en internet.

Aplicaciones a

utilizar

Graphmatica Twuffe

r

Paint

Geogebra

Windows live movie

maker

Microsoft Office

PowerPoint

Google docs

Slideshare

Paper.li

Junto al software Graphmatica los alumnos utilizaran estas aplicaciones para graficar las función que le toque

a cada curso.

El paint será una gran herramienta para seleccionar los gráficos utilizados en el geogebra o graphmatica con una

captura y selección.

Esta aplicación les va a permitir a los estudiantes programar tweets, notificando con anticipación, como recordatorio a todos los estudiantes mostrándoles las

distintas etapas del trabajo.

En esta aplicación los alumnos podrán publicar su producción, además de ver otras y desde la misma

enviarla al twitter y facebook.

Los alumnos experimentaran el aprendizaje colaborativo, porque crearan, participaran, crearan y publicaran el

trabajo realizado.

Crearan una pagina editada con distintas categorías como los periódicos para que los docentes y los alumnos

de la institución puedan informarse sobre el proyecto realizado.

El Movie Maker les va a permitir plasmar el proyecto utilizando las demás aplicaciones aprendidas en el

año.

Esta aplicación será la segunda opción para presentar el proyecto.

Etapas Del

proyecto

Recolección y organización de información

Los alumnos deberán buscar información acerca de la función que les allá tocado

analizar y representar

Tendrán una semana para buscar la información

Boceto del trabajo

Los alumnos deberán realizar el boceto y

presentárselo al docente a cargo del

curso para ser aprobado.

Tendrán 2 semanas para realizar el

boceto del trabajo

Presentación del trabajo

Los alumnos deberán presentar el proyecto en facebook, twitter, promocionando nada

uno su trabajo.

Tendrán 1 semana para presentarlo y 2

semanas para ser evaluados por sus

propios compañeros.

Recolección y organización de información

• Los alumnos de 5to año deberán organizarse en como van a realizar la tarea, de que forma y buscar la información adecuada a la función que les toque analizar.

• Organizarse de que forma van a presentar la función para que sus compañeros de 6to año entiendan la función con su presentación, ya que este es el objetivo del trabajo.

• Elegirán que tipos de aplicaciones van a utilizar.• Experimentaran ser profesores con esta presentación.

Boceto del trabajo

• En esta etapa los alumnos ya deberán tener el trabajo realizado en un borrador, para que el docente a cargo de cada curso los guie o indique correcciones.

• Utilizaran los software elegidos para pasar la información del trabajo.

• Deberán tener el trabajo pasado al movie maker o powerpoint dependiendo la elección de cada curso.

Presentación del trabajo

• Tendrán 1 semana para presentar el trabajo en el grupo cerrado de facebook, twitter.

• Además de 2 semanas en donde los alumnos de los 6tos años observaran el trabajo realizado de los alumnos de 5to y elegirán el mejor trabajo.

Instrumento de Evaluación

Registros de observación para los docentes involucrados para evaluar el trabajo en

equipo de los estudiantes. Se establecerán entre todos los

criterios de a observar respecto del trabajo realizado.

Autoevaluación: En un cuestionario de apreciación

los estudiantes se evaluaran si mismos respecto a su

participación, colaboración y su predisposición en el desarrollo del trabajo.

Coevaluación: Los estudiantes se evaluarán a través de

escalas estimativos unos a otros, sobre su desempeño en

el trabajo grupal.

Criterios de Evaluación:

• Capacidad de identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes, como así mismo de la carpeta.

• La participación en las actividades del trabajo, la interacción y el trabajo en equipo.

• La actitud ante la búsqueda de información y el dominio de los contenidos procedimentales.

• El análisis critico de la información recogida en diversas fuentes, distinguiendo lo importante y aceptando las distintas opiniones del grupo.

• La claridad y precisión en la comunicación de las conclusiones realizadas.

Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una adecuada construcción

de sus identidades digitales.

• Se creará un grupo cerrado en facebook con los estudiantes de 5to y 6to años de todas las escuelas de Carhue además de los profesores a cargo de cada curso.

• Se solicitara por escrito la autorización de los padres de los alumnos de 5to y 6to año.

• Se elaborara un documento para entregar a los alumnos y padres con recomendaciones sobre el uso seguro de las redes sociales.

Enlace a la plataforma en la que se desarrollara el proyecto

• www.facebook.com• www.twitter.com

Reflexión final

Las redes sociales deben ser utilizadas en un contexto socio-educativo que permita:

• Construir un saber• Comprender lo que el alumnos a hecho• Desarrollar las capacidades necesarias para

potenciar, complementar y enriquecer el uso de las nuevas tecnologías.

Nuestros alumnos conocen y usan mejor que

nosotros las redes sociales,pero es nuestra obligación enséñales

a usarlas de forma adecuada, mostrándoles que sucede si no se es

consiente de lo peligroso quesucede resultar no serlo.

Además de ofrecerles otras aplicacionesque probablemente no conocen.

Debemos introducir las redes sociales al aula porque:

• Mejora la motivación intrínseca y extrínseca de los alumnos, ya que se sienten en un ambiente cotidiano y conocido.

• Mejora la relación con el docente, produciendo un acercamiento mas fluido.

• Desarrolla habilidades interpersonales y grupales.

• Mejora la relación en el grupo de trabajo áulico.

A pesar de que nos pueda dar miedo…los aspectos positivos que obtenemos son muchísimos mas que los negativos…achiquemos la brecha con nuestros alumnos y amiguémonos con las redes sociales!