Fotos tomadas por los alumnos de 4º EP

Ciencias Sociales

Profesora: Trinidad Ruiz López

https://lacometaexploradora.wordpress.com/

“Siempre en los libros las imágenes y las ilustraciones nos gustan de manera

especial. Son las puertas mágicas para descubrir lo que los textos nos quieren explicar.

Una imagen es como un tesoro. Al observarla, podemos ver a través de ella todo un

mundo nuevo. Nos habla silenciosamente del color, de las formas, de los paisajes, de

la historia, de los detalles… De la vida.”

Por eso…

En esta tarea nos hemos convertido en pequeños exploradores, hemos cogido la cámara y hemos tenido que buscar, observar y fotografiar detalles que nos expliquen algún aspecto relacionado con Ciencias Sociales.

Tarea: Sacar una foto de nuestro entorno más cercano (el colegio).

Trabajo cooperativo, equipos de cuatro alumnos.4º EP

Objetivos:Despertar la curiosidad, el interés y la motivación para ampliar conocimientos.Desarrollar la creatividad.Poner las nuevas tecnologías, de manera responsable, al servicio de las personas.

Actividades:Pensar qué motivo se puede fotografiar.Sacar la foto.Poner título a nuestra fotografía.Hacer un borrador con los puntos que podíamos exponer a nuestros compañeros relacionadoscon nuestra foto y las Ciencias Sociales.Exponer oralmente.Realizar preguntas los oyentes relacionadas con lo expuesto.Evaluar.

Recursos:La tablet, el ordenador y el proyector.

Compartimos nuestros trabajos

La fuente

Está en el patio de nuestro colegio.

Nos proporciona agua potable.

Nuestro cuerpo necesita agua paravivir.

Agua dulce, agua salada.

La fórmula del agua es H2OHugo, Marina, Lucía y Adrián B.

El ciprés

Árbol de hoja perenne,de tronco grueso y ramas fuertes.

Puede alcanzar muchos años de vida.

Nos da madera para la construcciónde cajas y objetos decorativos.

La fotosíntesis.

Pablo, Paula y LucasEn la foto falta Sofía G.

El contenedor orgánico

Los restos orgánicos (restos de plantas y animales).

Ahorrar residuos.

Compostaje.

Cuidado con los chicles.

Lucía, Paula y MarcosEn la foto falta Gadea.

Nuestro colegio

Edificio dedicado a la educación.

Un elemento del paisaje humanizado.

Trabajan los docentes, no docentes y los alumnos.

Sector servicios

Guillermo, Julia, Álvaro y Carlota

La regadera

Recipiente que sirve para regar enun jardín.

Las plantas necesitan agua.

En el riego hay que ahorrar agua.

Cultivos de regadío y de secano.

Tomás, Paula y VegaEn la foto falta Javier S.

Rincón de la Virgen

Rincón dedicado a María.

En este lugar celebramosla ofrenda floral.

Es primavera.

Los árboles florecidos.

Rodrigo M., Raquel, Rodrigo y Carlota

El patio infantilRincón de juegos y diversión.

Desarrollan la imaginación, la socialización y la diversidad.

Construidos de madera, metal y plásticos.

Protector del suelo.Sofía, Sara, Antonio y Bruno

El libro y el diccionarioLos libros nos ayudan a aprender.

Hay textos e imágenes.

El mapa de España.

La pirámide de población.

Están realizados de papel.

Reciclado del papel.

Lucía, Candela, Luis y falta en la foto Pilar S.

La Estación Espacial InternacionalEste mural está enclase.

La Estación espaciales como una ciudadespacial.

Los astronautas hacenmuchos experimentos.

Conocer mejor otros planetas.

Alicia, Daniel y Martina

En la foto falta Javier Ll.

Las ruedasSon utilizadas por muchos medios de transporte.

Realizadas de goma. El petróleo.

Elementos de un paisaje humanizado.

Recicladas. Nos sirven para jugar y hacer educaciónfísica.

Jorge, Rodrigo, Henar y Enma

Las papeleras

Situadas en los pasillos.

Azul: reciclado de papel.

Amarillo: reciclado de plásticos.

Importancia del reciclado.

Cuidado del medio ambiente.

Cambio climático

Jorge, Alexia, Inés y Óscar

ÁrbolÁrbol de hoja caduca, de tallo fino, apropiado para jardines.

Nos proporciona oxígeno.

Mantiene la atmósfera limpia.

En algún momento ha tenido pulgones.

Tratamiento curativo. Pedro, Adrián y Beatriz

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