7, 8 y 9 de marzo de 2013Edificio Eugenio María de Hostos

Anfiteatro #1 Maestro Rafael Cordero

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UniVERsidAd dE PUERto RiCoRECinto dE Río PiEdRAs

FACUltAd dE EdUCACiónCEntRo dE inVEstigACionEs EdUCAtiVAs

1900

Notas

Las competencias deL sigLo XXitendencias, debates y controversias

en la educación

Xii congreso puertorriqueño de investigación en la educación

jUEVEs, 7 dE MARzo dE 201312:00 - 1:00 p.m. • Anf. #1 • Registro

1:00 - 2:45 p.m. • Primera sesión de paneles concurrentes3:00 - 4:45 p.m. • Segunda sesión de paneles concurrentes5:00 - 5:30 p.m. • Anf. #1 • Apertura oficial del XII Congreso5:30 - 7:30 p.m. • Anf. #1 • Conferencia magistral de apertura: “Las competencias: un modelo de

pensar, una manera de hacer en educación.“ José Gimeno Sacristán, Universidad de Valencia, España

ViERnEs, 8 dE MARzo dE 20138:00 - 8:30 a.m. • Anf. #1 • Registro y Bienvenida al Congreso8:30 - 10:15 a.m. • Tercera sesión de paneles concurrentes

10:30 a.m. - 12:15 p.m. • Cuarta sesión de paneles concurrentes11:00 - 1:00 p.m. • Sesión de carteles12:15 - 1:00 p.m. • Receso

1:00 - 2:45 p.m. • Quinta sesión de paneles concurrentes3:00 - 5:00 p.m. • Anf. #1 • Mesa redonda: “Investigación y formación de docentes en las

universidades: retos y posibilidades en el siglo XXI.” Miguel Ángel Escotet (Decano de Educación, Universidad de Texas - Borwnsville), Juanita Rodríguez Colón (Decana de Educación, Universidad de Puerto Rico - Río Piedras), Ismael Ramírez Soto (Decano de Educación, Universidad de Massachusetts - Darmouth), Miriam Zayas (Decana de Educación, Universidad Católica de Ponce). Eduardo Aponte Hernández - presentador (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras), Annette López de Méndez - moderadora (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras), Eunice Pérez Medina - comentarista (Centro de Excelencia Académica, UPR - Río Piedras), Aida Díaz - comentarista (Asociación de Maestros de Puerto Rico). Auspicia: Cátedra UNESCO de Gestión, Innovación y Colaboración en la Educación Superior

6:00 - 8:00 p.m. • Anf. #3 • Documental y panel de discusión: PARIR EN PAZ. Alianza inne-CESAREA (inne-cesaria.org)

sábAdo, 9 dE MARzo dE 20138:00 - 8:30 a.m. • Anf. #1 • Registro8:30 - 10:15 a.m. • Sesión de paneles concurrentes

10:30 a.m. - 12:15 p.m. • Anf. #1 • Plenaria: “Ecopedagogía borincana: alternativas educativas frente a los desafíos socioambientales y ecológicos glocanales.” Jessica Aymeé Gaspar Concepción (UPR-Cayey), Ana Elisa Pérez Quintero (Grupos Ambientales Interdisciplinarios Aliados - GAIA), Heriberto Ramírez Ayala (Escuela Ecológica Niños Uniendo al Mundo), Roxanna Domenech Cruz (Ecofeminismo, UMET), María Elena García Cancio (Escuela Ecológica Niños Uniendo al Mundo), Carlos A. Muñiz Osorio (moderador) (Proyecto EcoPaz). Auspicia: Cátedra UNESCO de Educación para la Paz.

10:30 a.m. - 12:15 p.m. • Anf. #3 • Plenaria: “El concepto de fracciones en la escuela puertorriqueña: investigaciones y sus implicaciones didácticas.” Ana Helvia Quintero, Jorge López Fernández, Omar Hernández Rodríguez. (Facultades de Ciencias Naturales y Educación, UPR - Río Piedras).

12:15 - 1:00 p.m. • Receso1:00 - 2:45 p.m. • Anf. #1 • Plenaria: “Aproximaciones para el estudio de lo interdisciplinario y lo

transdisciplinario: retos e implicaciones.” María Soledad Martínez Miranda, Omar Hernández Rodríguez, Roxana Auccahuallpa Fernández, Gina Ortiz Andrade, Ivette Irizarry Sánchez. (Departamento de Estudios Graduados, Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

2:45 - 3:00 p.m. • Cierre del XII Congreso

Notas

sEsionEs dE PAnElEs ConCURREntEs, jUEVEs 7 dE MARzo dE 2013Primera sesión: 1:00 - 3:00 p.m.

1.01A3

Controversias en torno a la divulgación del trabajo académico en el contexto de la crisis. Heidi Figueroa Sarriera (Facultad de Ciencias Sociales, UPR - Río Piedras), Nelson Varas (Centro de Investigaciones Sociales, Facultad de Ciencias Sociales, UPR - Río Piedras), Sergio D’Antonio Maceiras (Revista en línea Teknokultura, Universidad Complutense de Madrid, Cibersomosaguas e Instituto TRANSOC), Purísima Centeno Alayón & Julia Y. Vélez González (Centro de Información y Tecnología (CITec), Facutad de Ciencias Naturales, UPR - Río Piedras), Carlos A. Suárez Balseiro (Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información), Mariano Maura (Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información, UPR - Río Piedras) & Otomíe Vale Nieves (moderadora) (Facultad de Ciencias Sociales, UPR - Río Piedras).

1.02A4

Aspectos metodológicos del análisis de textos escolares desde la perspectiva de género. Isabel Escabí & Ana G. Velilla García (Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto Metropolitano), Loida Martínez Ramos & Juan C. Vadi Fantauzzi (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

1.03S418

Pasitos: Camino a Mejorar la Calidad del Servicio. Annette López de Méndez, Víctor E. Bonilla, Claudia X. Alvarez & Arelis Rivera. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

1.04S419

Seminario Intercultural Mayense: Práctica intercultural de educación para la paz a través del arte y los medios de comunicación: exploración de una paidea. Liliana Cotto Morales (Cátedra UNESCO de Educación para la Paz, UPR - Río Piedras) & Doris García Mayol (Seminario Intercultural Mayense, Recinto Regional del Centro de Estudios Humanísticos, San Cristóbal de las Casas, México), Elisa Sánchez & Rosimar Rivera (moderadora).

1.05S420

Contornos y críticas de la evaluación del aprendizaje estudiantil. William Estépar, Lymari J. Vendrell Ruiz, Bárbara Ponce Mendoza, María del R. Medina (moderadora). (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

1.06S421

Informal Science Education: Can education in an informal setting promote pedagogy for skills and behavior change? Yogani Govender, Lee Ann Rodríguez, Jorge Baez Jiménez & Fernando Lloveras San Miguel (The Conservation Trust of Puerto Rico).

1.07S422

Cómo desarrollar las destrezas sociales en niños con dobles necesidades especiales: Experiencia basada en trabajo en equipo de padres y profesionales. Ana Miró Mejías, Nellie Zambrana Ortiz, Ana M. Valdivia & Nora Pérez. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

1.08S474

An investigation of teacher education faculty’s integration of educational technology. Miri Chung, Hsin-Te Yeh, Lorretta Chavez & Myron Anderson. (Metropolitan State University of Denver, Colorado).

sEsionEs dE PAnElEs ConCURREntEs, jUEVEs 7 dE MARzo dE 2013Segunda sesión, 3:00 - 4:45 p.m.

2.01A2

Familia de músicos y educadores puertorriqueños: La familia Figueroa-Sanabia. Ivonne Figueroa Hernández. (Departamento de ArTI, Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

La Ópera en Puerto Rico: 1940 al presente. William Méndez Gallardo. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

2.02A3

Proyectos de investigación/creación diferenciados: Sus aportes a una cultura de paz y derechos humanos. Anaida Pascual Morán, Rosaline Gotay Zeno, María de los A. Quitero González, Mariana Gerena Vergara, Liz S. Meléndez Pérez, Madya R. Aponte Dávila. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras). Auspicia: Cátedra UNESCO de Educación para la Paz.

2.03A4

Manifestaciones de sexismo en materiales promocionales de las escuelas de Ingeniería en Puerto Rico: Necesidad de políticas de equidad de género en el nivel universitario. Ramón Rivera Ocasio (UPR - Humacao), Enid Cartagena Villanueva & Loida Martínez Ramos. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

6.06S421

Procesos cognitivos de los estudiantes de educación especial al resolver problemas de química. Myrna Hernández Nieves. (Departamento de Educación de Puerto Rico, Proyecto AlACiMa, UPR - Río Piedras).

Integración de la tecnología en la solución de problemas matemáticos. Wanda Velázquez. (UPR - Río Piedras).

Uso de “Photo Story 3 for Windows” para mejorar el aprovechamiento académico de estudiantes de educación especial en las destrezas de comprensión de lectura y escritura en la clase de ciencias. María Ortiz Hernández. (Departamento de Educación de Puerto Rico, Proyecto AlACiMa, UPR - Río Piedras).

Integración de un módulo tecnológico en el tema “Ciclo celular mitosis” para mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes con ADD/ADHD. Sandra Beltrán Morales. (Departamento de Educación de Puerto Rico, Proyecto AlACiMa, UPR - Río Piedras).

6.07S422

Diseño y evaluación de actividades curriculares relacionadas con el concepto de biodiversidad utilizando como marco conceptual una progresión de aprendizaje. Jorge Rodríguez Lara. (Proyecto AlACiMa, adscrito al Center for Science and Math Education Research - CSMER), Linda Clark & Claribel Ojeda Reyes (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

In situs lab with Danaus plexippus lifecycle. Minnuette Rodríguez Harrison. (Departamento de Educación de Puerto Rico, Master Science Teachers Program, Proyecto AlACiMa, UPR - Río Piedras).

Conociendo la estructura y función de los pigmentos fotosintéticos desde un enfoque interdisciplinario. Keyla Soto Hidalgo & Gladys Dávila Hernández. (Escuela Secundaría y Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

2.04S417

Responsabilidad social universitaria: transformación social para el aprendizaje, la enseñanza, la investigación y la innovación. Beatriz Morales, Lina Gómez & Juan C. Vadi Fantauzzi (Centro de Investigaciones en Comunicación (CICom), Escuela de Comunicación, UPR - Río Piedras).

2.05S418

Retos y oportunidades para la educación superior en el siglo XXI. Eunice Pérez Medina, Marilú Florit Lebró, Annie Velázquez Reca, Nydia Román Rodríguez (moderadora). (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras). Auspicia: Cátedra UNESCO de Gestión, Innovación y Colaboración en la Educación Superior.

2.06S419

Directores escolares líderes de la transformación DELTA: Reflexiones del campo. Joseph F. Carroll Miranda, Nydia Lucca Irizarry, Sandra Macsoud López, Alma Luz Benítez Rodríguez, Michellette Quiñones. (Departamento de Estudios Graduados, Facultad de Educación, UPR, Río Piedras).

2.07S420

El impacto de los programas de educación de maestros a distancia y los resultados de las Pruebas de Certificación de Maestros en Puerto Rico (PCMAS). Benjamín Vélez. (Universidad Interamericana de P.R., Recintos de Arecibo y Metropolitano).

Tendencias de evaluaciones de cursos en línea. Juan Meléndez Alicea. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

La educación en línea: retos y cambios de paradigma. Martha Quiñones Domínguez. (UPR - Arecibo).

Diseño de cursos en línea que promueven la investigación. Samuel Colón de la Rosa. (Universidad Central de Bayamón).

2.08S421

Niños puertorriqueños exploran los discursos raciales a través del diálogo. Patricia Castrodad Rodríguez. (Pearson Allways Learning, Puerto Rico).

Tres miradas y una voz: historias de vida de estudiantes dominicano-boricuas en escuelas públicas de Río Piedras. Ivette Torres Roig. (Escuela Secundaria, UPR - Río Piedras).

Experiencia de los profesores bilingües en programas de educación especial. Diane Rodríguez & Su Je Cho. (Fordham University, Graduate School of Education, New York).

2.09S422

La problematización en el aprendizaje: tres estrategias para la creación de un currículo auténtico. Lizzette Velázquez Rivera & Frances Figarella García (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

El uso intencional de la estrategia de aprendizaje basado en problemas para el desarrollo de competencias para el siglo XXI. Frances Figarella García. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

sEsionEs dE PAnElEs ConCURREntEs, ViERnEs 8 dE MARzo dE 2013

Tercera sesión, 8:30 - 10:15 a.m.

3.01A3

Proyectos educativos emergentes en atención a la diversidad: naturaleza, alcance y metodología de investigación/creación. Anaida Pascual Morán, Carlos A. Muñiz Osorio, Yolanda González Román. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras). Auspicia: Cátedra UNESCO de Educación para la Paz.

3.02A4

La integración de la investigación-acción-reflexión como herramienta vital en la formación de maestros líderes comprometidos con el mejoramiento de sus comunidades de aprendizaje. Frances Figarella García, Lizzette M. Velázquez Rivera y Sandra Macksoud López (Facultad de Educación, UPR, Río Piedras).

Educational institutions’ characteristics that support civic engagement: An initial framework. Enid M. Rosario Ramos & Laura R. Johnson. (University of Michigan, Ann Arbor, Michigan, & Northern Illinois University, DeKalb, Illinios).

3.03S417

Integración de aspectos neurocognitivos en la evaluación y desarrollo de intervenciones psicoeducativas. Mary A. Moreno Torres (moderadora), Paola Sepúlveda Miranda, Karla Martínez Casiano, Cinthia Tirado Costacamps, María Acevedo Velázquez, Vanessa Torres, Emily Lorán Velázquez. (Universidad de Puerto Rico, Recintos de Río Piedras y Mayagüez; Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de Ponce).

3.04S419

Plan para Fortalecer la Retención y Graduación de Estudiantes en la Escuela Graduada de Salud Pública. Juan Carlos Reyes Pulliza (presentador), Héctor Colón, Vician Colón, Ivelisse García Meléndez, Mario H. Rodríguez, Mayra Santiago. (UPR, Recinto de Ciencias Médicas).

5.09S473

The Spanish for fluent speakers cirruculum: Toward a pedagogy of transcaring. Aracelis Nieves. (Loudoun County Public Schools, Ashburn, Virginia).

¿Por qué ir a Ghana cuando hay tantos niños pobres en Puerto Rico? Lisandra Pedraza Burgos. (Facultad de Educación, UPR, Río Piedras).

Building teacher skill by listening to voices of Hispanic and Latino/a middle and high school youth. Maria L. Gabriel. (Poudre School District, Fort Collins, Colorado).

Equity Scorecard Phase II. Shawn Worthy & Myron Anderson. (Metropolitan State University of Denver, Colorado).

5.10S474

Preventing bullying in our schools. Jan Perry Evenstad & Carmen Sanjurjo. (Metropolitan State University of Denver, Colorado).

sEsionEs dE PAnElEs ConCURREntEs, sábAdo, 9 dE MARzo dE 2013

Sexta sesión, 8:30 - 10:15 p.m.

6.01A3

La enseñanza del álgebra a nivel elemental a través de la Teoría de la Formación por Etapas de las Acciones Mentales y los Manipulativos: “Politabla Dreyfous y Algeblocks MT”. Aníbal J. Mendoza (Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia).

Análisis del conocimiento didáctico matemático del maestro de matemática en contexto a partir del Enfoque Ontosemiótico. Jorge Eliecer Ortiz Fernández. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

El entendimiento del concepto de fracción que poseen los maestros en formación para el nivel elemental. Yuitza T. Humarán Martínez. (UPR - Río Piedras).

Investigación sobre el medio día solar en la UHS. Jaime Abreu Ramos. (Escuela Secundaria, UPR - Río PIedras).

6.02A4

De la tostonera al robot: hacia el desarrollo de conceptos de forma integrada bajo el enfoque de Science, Technology, Engineering and Mathematic (STEM). Marcos Martínez Traverso, James Seale Collazo, Agustín Corchado Vargas & Andrés Hernández. (Escuela Secundaria, UPR - Río Piedras).

6.03S417

El efecto de utilizar la plataforma Edu 2.0 en el aprovechamiento y actitudes hacia las matemáticas de los estudiantes de escuela secundaria. Yamily Colón Negrón, Amabel Soto Guzmán & Josiel Rosado Tirado. (Departamento de Educación de Puerto Rico, Master Math Teachers Certification Program, Proyecto AlACiMa, UPR - Río Piedras).

6.04S419

Alineación de instrumentos de assessment y estándares curriculares. María del R. Medina. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

La evaluación como un proceso reflexivo y participativo en el aula. Alejandrina Miolán Cabrera. (Instituto de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana).

Investigación evaluativa en Colombia: Un objeto, muchos mapas. Tomás Sánchez Amaya. (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia).

Actitudes de estudiantes universitarios que tomaron cursos introductorios de estadísticas y su relación con el éxito académico en la disciplina. Héctor William Colón Rosa. (Universidad Interamericana de P.R. - Recinto de Ponce).

6.05S420

¿Cuáles son las tendencias en la investigación sobre la enseñanza de la caída libre? Omar Ancísar Velásquez Díaz. (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia).

La experimentación como didáctica en la enseñanza de la física en décimo grado. Andrés Alberto Salinas Díaz. (Universidad Nacional de Colombia, Sede Palmira, Colombia).

La física y las técnicas didácticas como un binomio para la promoción de habilidades, actitudes y valores. Miguel Ángel López Mariño. (Tecnológico de Monterrey, Campus Central de Veracruz, Córdoba, Veracruz, México).

La alfabetización de los adultos y su relación con algunos aspectos de salud: Puerto Rico 2010. Orville M. Disdier (Instituto de Estadísticas de Puerto Rico).

Prevalencia de ludopatía en los estudiantes de secundaria en Panamá. Carlos Bellido Walter. (Universidad de Panamá, República de Panamá).

Modelo Curricular Problémico, Sistémico, Transdisciplinario (MCPT): una alternativa para desarrollar la conciencia salubrista. Aníbal J. Mendoza (Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia).

3.05S420

El acoso, o “bullying”, en escuelas intermedias de la Región Educativa de San Juan: Implicaciones para los consejeros profesionales. Marissa Medina Piña. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

Manual para Capacitar Profesionales en el Manejo e Intervención del Acoso Escolar o “Bullying”. María M. Mendoza Rodríguez. (Universidad Carlos Albizu, San Juan, PR).

Prevalence and Risk Factors for Bullying among Puerto Rican Secondary School Students. Hesmy Sánchez Vega (Family Medicine Department, Universidad Central del Caribe, Bayamon, PR); Linnette Rodríguez Figueroa & Juan C. Reyes (Department of Biostatistics and Epidemiology, Graduate School of Public Health, UPR - RCM); Margarita R. Moscoso Alvarez (College of Education, UPR - Río Piedras), & Héctor Colón (Center for Evaluation and Sociomedical Research, School of Public Health, San Juan, PR).

3.06S421

Historia de vida de mujeres lesbianas profesionalmente exitosas y sus implicaciones en el proceso de consejería. Sylvia López Quintero. (UPR - Mayagüez, Colegio de Ciencias Agrícolas; Estación Experimental Agrícola, Río Piedras).

La autorrealización de la mujer universitaria en el contexto de la sociedad machista. Nery Edgar Saquimux Canastuj. (Centro Universitario de Sur Occidente CUNSUROC, Universidad de San Carlos de Guateamala, Mazatenango, Suchitepéquez Guatemala).

Género, diversidad y orientación sexual en el deporte internacional. Miguel A. Albarrán. (Departamento de Educación Física y Recreación, Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

Niñez en edad temprana con familias homoparentales: un estudio de casos múltiples. Yolanda V. Santini Díaz. (UPR - Río Piedras).

3.07S422

Perspectiva de género en la gestión de competencias: experiencia de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. Carmen I. Figueroa Medina, Ángel L. Rivera Aponte, Cándida González Cebollero. (UPR, Recintos de Mayagüez y Río Piedras).

3.08S425

La socioafectividad como eje central del desarrollo emocional y social en el preescolar. Constanza Arias Ortiz. (Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB. Bucaramanga, Santander, Colombia).

Un observatorio en Santander para la infancia. Socorro Astrid Protilla Castellanos. (Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB. Bucaramanga, Santander, Colombia).

La actitud de los estudiantes de séptimo, octavo y noveno grado de las escuelas privadas de Puerto Rico con relación al componente de la aptitud física. Pablo Álvarez León. (Programa de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Universidad de León, España).

3.09S426

Reestructuración económica, transformaciones sociales, educación superior y trabajo: retos y posibilidades en el siglo XXI. Eduardo Aponte Hernández. (Facultad de Educación, UPR, Río Piedras). Auspicia: Cátedra UNESCO de Gestión, Innovación y Colaboración en la Educación Superior.

Características de la educación inclusiva y atención a la diversidad desde la perspectiva de estudiantes universitarios. Mónica Villa Menéndez & Gabriela Croda Borges. (Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, México).

¿Instrucción o restricción educativa universitaria? Víctor Daniel Castillo Guerrero. (Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, Venezuela).

Conceptualización de tres programas doctorales interdisciplinarios en los Estados Unidos y la percepción de su facultad y estudiantes sobre la calidad de los programas. Solymar Ferreras Garriga. (Teachers College, Columbia University, New York).

5.03S417

El aprendizaje colaborativo como estrategia para el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje. Ceferina Cabrera. (Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, República Dominicana).

El aprendizaje colaborativo concurrente con el avalúo del estudiante de los cursos de fundamentos psicológicos de la Facultad de Educación. Carlos Ramírez González. (Facultad de Educación, UPR, Río Piedras).

Implementación de estrategias para el desarrollo del aprendizaje activo en el aula: Instrucción entre pares y tutorías. Alejandrina Miolán Cabrera. (Instituto de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana).

5.04S419

¿Se deriva la epistemología de la ética en Hostos? Las virtudes epistémicas y los deberes morales. Eduardo J. Suárez Silverio. (Facultad de Educación, UPR, Río Piedras).

Epistemologia del Aprendizaje en redes: Conectados a la transformacion de la subjetividad. Ana Delgia Alvarado. (UPR - Río Piedras).

Los conceptos de las ciencias políticas en un curso de ciencia, tecnología y sociedad. Dolcey Amador. (Universidad del Magdalena, Colombia).

5.05S420

¿Cómo se concibe un profesor efectivo en medicina? Implicaciones para el líder educativo del siglo XXI. C. Amalia Marrero (presentadora), Alicia M. Castillo, Milagros Bravo, Eduardo Suárez. (Universidad Central del Caribe, Bayamón & UPR - Río Piedras).

Metodología de trabajo social universitario y su aporte al aprendizaje por competencias. Doris Elena Dávila Vigil. (Universidad César Vallejo, Perú).

Entre la docencia y la intervención: perfil de los egresados de Asesoría Psicopedagógica en la U.A.B.C., México. Karla Lucía Hermosillo Godina (presentadora), Ernesto Israel Santillán Anguiano & Leidy Hernández Mesa. (Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa, Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali, Baja California, México).

Modelo de Competencias de la Licenciatura en Administración, UANL. Juan Manuel Chávez Escobedo. (Facultad de Contaduría Pública y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México).

5.06S421

Colección de manuales para diseñar, implantar, evaluar y revisar programas dirigidos a facilitar la educación en servicio del personal docente. Isabel Ramos Rodríguez & Carmen Pacheco Sepúlveda. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

5.07S422

Disertaciones Puerto Rico: Un sitio digital para hospedar las referencias bibliograficas de las disertaciones relacionadas con Puerto Rico y las Ciencias Aplicadas al estudio de la Educacion Física y Recreación (adaptada). Miguel A. Albarrán. (Departamento de Educación Física y Recreación, Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

Las competencias de información en la biblioteca escolar puertorriqueña: una exploración necesaria. José Sánchez Lugo. (Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de Información, UPR - Río Piedras).

El beneficio de los “LibGuides” en el programa de destrezas de información y la integración de la web 2.0. Yanitza Saavedra & Lizzie Colón. (Universidad Interamericana de P.R., Recinto Metropolitano).

Literacia visual: Recomendaciones para integrar presentaciones electrónicas en el salón de clases. Daraciela Vargas. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

5.08S422

Síndrome Burnout en el sector docente dominicano: correlación con el clima organizacional, la percepción del ajuste entre la persona y el trabajo, la carga de trabajo y la intención de dejar el empleo. Sauly Elisa Mendoza, Lilibeth Genao-Peralta (Universidad Católica Santo Domingo, República Dominicana) & César Andrés Caamaño (Universidad Iberoamericana, República Dominicana).

Factores que inciden en la deserción escolar en Puerto Rico: Hacia un modelo análitico-descriptivo. Nancy Viana Vázquez. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

Integración de disciplinas técnicas para el desarrollo de competencias interdisciplinarias: Implicaciones para el liderazgo educativo. Alma Luz Benítez Rodríguez. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

3.10S473

El deletreo inventado en la escritura de tres aprendices preescolares en un programa de inmersión en inglés en Puerto Rico. Marieli Fernández Negrón. (UPR, Río Piedras).

La lectura en voz alta y las estructuras textuales como andamios conceptuales para la construcción del significado: análisis del diálogo de un grupo de preescolares puertorriqueños de 4 años de edad. Ángeles Molina Iturrondo. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

Tertulias literarias: Construyendo identidades. Aura González Robles. (Escuela Elemental, UPR - Río Piedras).

Curso de lectura y pensamiento crítico como un ejemplo de educación transformadora en el desarrollo integral del estudiante universitario. Roxanna Domenech. (Universidad Interamericana de P.R., Recinto Metropolitano).

3.11S474

Evaluación de la correlación entre entrenamiento musical temprano (3-4 años) y el desarrollo del lenguaje a partir de un programa de intervención en educación musical en centros educativos públicos de preescolar (Head Start) en Puerto Rico. Marta Hernández Candelas (Conservatorio de Música de Puerto Rico), Oswaldo Lorenzo Quiles & Lucía Herrera Torres (Universidad de Granada, España).

Lecciones de dirección usando Wii Music: estudio mixto sobre la destreza de seguir al director. Alex Hernández Belaval. (Conservatorio de Música de Puerto Rico).

Las ciencias y tecnologías de la información en la notación musical rítmica en escuela inicial de Puerto Rico. Rudy C. Choque. (Conservatorio de Música de Puerto Rico).

sEsionEs dE PAnElEs ConCURREntEs, ViERnEs, 8 dE MARzo dE 2013

Cuarta sesión, 10:30 a.m.-12:15 p.m.

4.01A3

Experiential Pedagogy in Vieques, PR: Cancer and Tourist Development “On the Ground”. Julián Jefferies (California State University - Fullerton), Robert Rabin (Museo Fortín Conde de Mirasol, Vieques, PR); Jorge Capetillo, Diego Gómez-Aristizabal & Lorna Rivera (University of Massachusetts - Boston); Luis Galanes, Laura Maldonado & Laura Mendoza (University of Puerto Rico - Cayey); Angela-MinhTu D. Nguyen (California State University - Fullerton).

4.02A4

Propuestas de investigación y acción para educar por la paz en el siglo XXI. Anita Yudkin Suliveres, Juan A. Escalera, Yara Gorbea, Marivette Matos, Marieliza Nevárez, Isset Pastrana, Yamil Romero & Ileanamarie Ruiz. (Cátedra UNESCO de Educación para la Paz, Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

4.03S417

Professional collaboration among multilingual educators: A case study on teacher inquiry. Aida A. Nevárez La Torre & Juliet Luther. (Fordham University, Graduate School of Education, New York).

4.04S419

Developing Spanish and English as complementary languages in Puerto Rico. Alicia Pousada. (Facultad de Humanidades, UPR, Río Piedras).

Promises denied: Comparison of students enrolled in monolingual English and dual languange programs in a low SES/predominantly Hispanic school. Higinia Torres-Rimbau (University of St. Thomas, Houston, Texas).

La comunicación bilingüe en la escuela y la comunidad: ¿Qué aprenden los niños? Irma M. Olmedo. (University of Illinois-Chicago, Illinois).

Más allá del bilingüismo: Un proyecto piloto en Aruba. Pier Angeli Le Compte Zambrana. (UPR - Ponce).

4.05S420

Tratado teórico del dibujo de formas imaginarias. Andrés Batista Rodríguez. (Facultad de Educación, UPR - Recintos de Río Piedras y Carolina).

La educación media técnica basada en formación por competencias: Contextos en Iberoamérica y el sistema educativo colombiano. Luis Alexander Jiménez Hernández. (Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, Colombia).

Taller de nanotecnología y sociedad para escuela secundaria usando el método de aprendizaje activo. Víctor A. Orbegoso (presentador) & Yury Posada Marín. (Facultad de Ciencias Naturales, UPR - Río Piedras).

4.06S421

Percepciones de docentes y alumnos de una institución educativa pública de Ate sobre el proyecto de innovación de Defensa del Patrimonio desde el área de las Ciencias Sociales. Iván Iraola Real. (Instituto de Ciencias y Humanidades, Pontificia Universidad Católica del Perú).

Jugar para americanizar: Un acercamiento a la práctica simbólica de la educación en Puerto Rico (1900 - 1950). Otro acercamiento un siglo después. Eloy Antonio Ruiz Rivera. (Facultad de Educación, UPR, Río Piedras).

Magisterio y modernidad: la discusión cultural y el surgimiento del asociacionismo de maestros en Puerto Rico (1880-1900). Víctor Hernández Rivera. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

Latino Advocates Battle for Their History in Texas. Julio Noboa. (University of Texas at El Paso, Texas).

4.07S422

The Experience of a collaborative partnership to improve the education about climate change in Puerto Rico. Vanessa Vernaza Hernández (presentadora), Allan Feldman, Fernando Guilbes Santaella. (University of South Florida, Tampa, Florida, & UPR - Mayagüez).

Evaluación colaborativa del Proyecto Seguimiento a los Centros de Recurso de Ciencias y Matemáticas. Pascua Padró Collazo (presentadora) & Milagros Bravo Vick. (Proyecto AlACiMa, UPR - Río Piedras).

Modificación de actitudes en los formadores para la creación de nuevos proyectos educativos: una propuesta metodológica. Marisela Rodríguez Rebustillo. (Universidad Médica de La Habana, Cuba).

Praxis educativa ecopacifista de enriquecimiento curricular: Conceptuación, diseño y divulgación. Carlos Agustín Muñiz Osorio. (Proyecto EcoPaz, Dorado, Puerto Rico).

4.08S425

Plan de transformación en la Escuela Petra Román Vigo: la experiencia del proyecto PESCA. Edjean M. Calderón Cruz, John J. Ramírez Leiton, Ramón Rodríguez Rossy, Mary Linda Soto Hernández. (Corporate, Research and Training, Inc., Hato Rey, PR).

4.09S426

La investigación en acción para la capacitación profesional del docente del siglo XXI. Nydia Rivera Vera. (EDP College of Puerto Rico, Hato Rey, PR).

La investigación como fortaleza de las prácticas profesionales en la docencia. María Isabel Reyes Pérez. (Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa, Mexicali, Baja California, México).

Ocho pasos para el desarrollo de una investigación. Walter López Moreno. (UPR - Humacao).

4.10S473

A culturally proficient society begins in school: Leadership for Equity. Carmella S. Franco, Maria Gutierrez Ott, Darline P. Robles. (Rossier School of Education, University of Southern California, Los Angeles, California).

4.11S474

Currículo interdisciplinario: una experiencia en cuarto grado con el enfoque de aprendizaje basado en proyectos. Isabel Delgado, Annette Lebrón (presentadora), Lillian Mendoza & María Ruíz. (Escuela Elemental, UPR - Río Piedras).

Flipped classroom instruction in a university setting. Lisa Altemueller & Cynthia Lindquist. (Metropolitan State University of Denver, Colorado).

Comunidad profesional de aprendizaje en modalidad blended-learning: una estrategia para el rediseño curricular. Norma María Tamayo Martagón & Cagriela Croda Borges (Mónica Villa Menéndez - presentadora). (Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, México).

sEsionEs dE PAnElEs ConCURREntEs, ViERnEs, 8 dE MARzo dE 2013

Quinta sesión, 1:00 - 2:45 p.m.

5.01A2

English Workshop with Music. Heriberto Palos García, Jorge Vélez Álvarez & Rafael Ramos González. (Departamento de Educación, Asociación de Maestros de Puerto Rico, Hato Rey, PR).

5.02A4

Últimas tendencias temáticas en la educación a través de la Revista Pedagogía. Juan C. Vadi Fantauzzi (moderador), Nellie Zambrana, Ángeles Molina, Diana Rivera, Víctor Bonilla y Wanda Rodríguez. (UPR - Río Piedras).

3.10S473

El deletreo inventado en la escritura de tres aprendices preescolares en un programa de inmersión en inglés en Puerto Rico. Marieli Fernández Negrón. (UPR, Río Piedras).

La lectura en voz alta y las estructuras textuales como andamios conceptuales para la construcción del significado: análisis del diálogo de un grupo de preescolares puertorriqueños de 4 años de edad. Ángeles Molina Iturrondo. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

Tertulias literarias: Construyendo identidades. Aura González Robles. (Escuela Elemental, UPR - Río Piedras).

Curso de lectura y pensamiento crítico como un ejemplo de educación transformadora en el desarrollo integral del estudiante universitario. Roxanna Domenech. (Universidad Interamericana de P.R., Recinto Metropolitano).

3.11S474

Evaluación de la correlación entre entrenamiento musical temprano (3-4 años) y el desarrollo del lenguaje a partir de un programa de intervención en educación musical en centros educativos públicos de preescolar (Head Start) en Puerto Rico. Marta Hernández Candelas (Conservatorio de Música de Puerto Rico), Oswaldo Lorenzo Quiles & Lucía Herrera Torres (Universidad de Granada, España).

Lecciones de dirección usando Wii Music: estudio mixto sobre la destreza de seguir al director. Alex Hernández Belaval. (Conservatorio de Música de Puerto Rico).

Las ciencias y tecnologías de la información en la notación musical rítmica en escuela inicial de Puerto Rico. Rudy C. Choque. (Conservatorio de Música de Puerto Rico).

sEsionEs dE PAnElEs ConCURREntEs, ViERnEs, 8 dE MARzo dE 2013

Cuarta sesión, 10:30 a.m.-12:15 p.m.

4.01A3

Experiential Pedagogy in Vieques, PR: Cancer and Tourist Development “On the Ground”. Julián Jefferies (California State University - Fullerton), Robert Rabin (Museo Fortín Conde de Mirasol, Vieques, PR); Jorge Capetillo, Diego Gómez-Aristizabal & Lorna Rivera (University of Massachusetts - Boston); Luis Galanes, Laura Maldonado & Laura Mendoza (University of Puerto Rico - Cayey); Angela-MinhTu D. Nguyen (California State University - Fullerton).

4.02A4

Propuestas de investigación y acción para educar por la paz en el siglo XXI. Anita Yudkin Suliveres, Juan A. Escalera, Yara Gorbea, Marivette Matos, Marieliza Nevárez, Isset Pastrana, Yamil Romero & Ileanamarie Ruiz. (Cátedra UNESCO de Educación para la Paz, Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

4.03S417

Professional collaboration among multilingual educators: A case study on teacher inquiry. Aida A. Nevárez La Torre & Juliet Luther. (Fordham University, Graduate School of Education, New York).

4.04S419

Developing Spanish and English as complementary languages in Puerto Rico. Alicia Pousada. (Facultad de Humanidades, UPR, Río Piedras).

Promises denied: Comparison of students enrolled in monolingual English and dual languange programs in a low SES/predominantly Hispanic school. Higinia Torres-Rimbau (University of St. Thomas, Houston, Texas).

La comunicación bilingüe en la escuela y la comunidad: ¿Qué aprenden los niños? Irma M. Olmedo. (University of Illinois-Chicago, Illinois).

Más allá del bilingüismo: Un proyecto piloto en Aruba. Pier Angeli Le Compte Zambrana. (UPR - Ponce).

4.05S420

Tratado teórico del dibujo de formas imaginarias. Andrés Batista Rodríguez. (Facultad de Educación, UPR - Recintos de Río Piedras y Carolina).

La educación media técnica basada en formación por competencias: Contextos en Iberoamérica y el sistema educativo colombiano. Luis Alexander Jiménez Hernández. (Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, Colombia).

Taller de nanotecnología y sociedad para escuela secundaria usando el método de aprendizaje activo. Víctor A. Orbegoso (presentador) & Yury Posada Marín. (Facultad de Ciencias Naturales, UPR - Río Piedras).

4.06S421

Percepciones de docentes y alumnos de una institución educativa pública de Ate sobre el proyecto de innovación de Defensa del Patrimonio desde el área de las Ciencias Sociales. Iván Iraola Real. (Instituto de Ciencias y Humanidades, Pontificia Universidad Católica del Perú).

Jugar para americanizar: Un acercamiento a la práctica simbólica de la educación en Puerto Rico (1900 - 1950). Otro acercamiento un siglo después. Eloy Antonio Ruiz Rivera. (Facultad de Educación, UPR, Río Piedras).

Magisterio y modernidad: la discusión cultural y el surgimiento del asociacionismo de maestros en Puerto Rico (1880-1900). Víctor Hernández Rivera. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

Latino Advocates Battle for Their History in Texas. Julio Noboa. (University of Texas at El Paso, Texas).

4.07S422

The Experience of a collaborative partnership to improve the education about climate change in Puerto Rico. Vanessa Vernaza Hernández (presentadora), Allan Feldman, Fernando Guilbes Santaella. (University of South Florida, Tampa, Florida, & UPR - Mayagüez).

Evaluación colaborativa del Proyecto Seguimiento a los Centros de Recurso de Ciencias y Matemáticas. Pascua Padró Collazo (presentadora) & Milagros Bravo Vick. (Proyecto AlACiMa, UPR - Río Piedras).

Modificación de actitudes en los formadores para la creación de nuevos proyectos educativos: una propuesta metodológica. Marisela Rodríguez Rebustillo. (Universidad Médica de La Habana, Cuba).

Praxis educativa ecopacifista de enriquecimiento curricular: Conceptuación, diseño y divulgación. Carlos Agustín Muñiz Osorio. (Proyecto EcoPaz, Dorado, Puerto Rico).

4.08S425

Plan de transformación en la Escuela Petra Román Vigo: la experiencia del proyecto PESCA. Edjean M. Calderón Cruz, John J. Ramírez Leiton, Ramón Rodríguez Rossy, Mary Linda Soto Hernández. (Corporate, Research and Training, Inc., Hato Rey, PR).

4.09S426

La investigación en acción para la capacitación profesional del docente del siglo XXI. Nydia Rivera Vera. (EDP College of Puerto Rico, Hato Rey, PR).

La investigación como fortaleza de las prácticas profesionales en la docencia. María Isabel Reyes Pérez. (Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa, Mexicali, Baja California, México).

Ocho pasos para el desarrollo de una investigación. Walter López Moreno. (UPR - Humacao).

4.10S473

A culturally proficient society begins in school: Leadership for Equity. Carmella S. Franco, Maria Gutierrez Ott, Darline P. Robles. (Rossier School of Education, University of Southern California, Los Angeles, California).

4.11S474

Currículo interdisciplinario: una experiencia en cuarto grado con el enfoque de aprendizaje basado en proyectos. Isabel Delgado, Annette Lebrón (presentadora), Lillian Mendoza & María Ruíz. (Escuela Elemental, UPR - Río Piedras).

Flipped classroom instruction in a university setting. Lisa Altemueller & Cynthia Lindquist. (Metropolitan State University of Denver, Colorado).

Comunidad profesional de aprendizaje en modalidad blended-learning: una estrategia para el rediseño curricular. Norma María Tamayo Martagón & Cagriela Croda Borges (Mónica Villa Menéndez - presentadora). (Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, México).

sEsionEs dE PAnElEs ConCURREntEs, ViERnEs, 8 dE MARzo dE 2013

Quinta sesión, 1:00 - 2:45 p.m.

5.01A2

English Workshop with Music. Heriberto Palos García, Jorge Vélez Álvarez & Rafael Ramos González. (Departamento de Educación, Asociación de Maestros de Puerto Rico, Hato Rey, PR).

5.02A4

Últimas tendencias temáticas en la educación a través de la Revista Pedagogía. Juan C. Vadi Fantauzzi (moderador), Nellie Zambrana, Ángeles Molina, Diana Rivera, Víctor Bonilla y Wanda Rodríguez. (UPR - Río Piedras).

La alfabetización de los adultos y su relación con algunos aspectos de salud: Puerto Rico 2010. Orville M. Disdier (Instituto de Estadísticas de Puerto Rico).

Prevalencia de ludopatía en los estudiantes de secundaria en Panamá. Carlos Bellido Walter. (Universidad de Panamá, República de Panamá).

Modelo Curricular Problémico, Sistémico, Transdisciplinario (MCPT): una alternativa para desarrollar la conciencia salubrista. Aníbal J. Mendoza (Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia).

3.05S420

El acoso, o “bullying”, en escuelas intermedias de la Región Educativa de San Juan: Implicaciones para los consejeros profesionales. Marissa Medina Piña. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

Manual para Capacitar Profesionales en el Manejo e Intervención del Acoso Escolar o “Bullying”. María M. Mendoza Rodríguez. (Universidad Carlos Albizu, San Juan, PR).

Prevalence and Risk Factors for Bullying among Puerto Rican Secondary School Students. Hesmy Sánchez Vega (Family Medicine Department, Universidad Central del Caribe, Bayamon, PR); Linnette Rodríguez Figueroa & Juan C. Reyes (Department of Biostatistics and Epidemiology, Graduate School of Public Health, UPR - RCM); Margarita R. Moscoso Alvarez (College of Education, UPR - Río Piedras), & Héctor Colón (Center for Evaluation and Sociomedical Research, School of Public Health, San Juan, PR).

3.06S421

Historia de vida de mujeres lesbianas profesionalmente exitosas y sus implicaciones en el proceso de consejería. Sylvia López Quintero. (UPR - Mayagüez, Colegio de Ciencias Agrícolas; Estación Experimental Agrícola, Río Piedras).

La autorrealización de la mujer universitaria en el contexto de la sociedad machista. Nery Edgar Saquimux Canastuj. (Centro Universitario de Sur Occidente CUNSUROC, Universidad de San Carlos de Guateamala, Mazatenango, Suchitepéquez Guatemala).

Género, diversidad y orientación sexual en el deporte internacional. Miguel A. Albarrán. (Departamento de Educación Física y Recreación, Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

Niñez en edad temprana con familias homoparentales: un estudio de casos múltiples. Yolanda V. Santini Díaz. (UPR - Río Piedras).

3.07S422

Perspectiva de género en la gestión de competencias: experiencia de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. Carmen I. Figueroa Medina, Ángel L. Rivera Aponte, Cándida González Cebollero. (UPR, Recintos de Mayagüez y Río Piedras).

3.08S425

La socioafectividad como eje central del desarrollo emocional y social en el preescolar. Constanza Arias Ortiz. (Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB. Bucaramanga, Santander, Colombia).

Un observatorio en Santander para la infancia. Socorro Astrid Protilla Castellanos. (Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB. Bucaramanga, Santander, Colombia).

La actitud de los estudiantes de séptimo, octavo y noveno grado de las escuelas privadas de Puerto Rico con relación al componente de la aptitud física. Pablo Álvarez León. (Programa de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Universidad de León, España).

3.09S426

Reestructuración económica, transformaciones sociales, educación superior y trabajo: retos y posibilidades en el siglo XXI. Eduardo Aponte Hernández. (Facultad de Educación, UPR, Río Piedras). Auspicia: Cátedra UNESCO de Gestión, Innovación y Colaboración en la Educación Superior.

Características de la educación inclusiva y atención a la diversidad desde la perspectiva de estudiantes universitarios. Mónica Villa Menéndez & Gabriela Croda Borges. (Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, México).

¿Instrucción o restricción educativa universitaria? Víctor Daniel Castillo Guerrero. (Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, Venezuela).

Conceptualización de tres programas doctorales interdisciplinarios en los Estados Unidos y la percepción de su facultad y estudiantes sobre la calidad de los programas. Solymar Ferreras Garriga. (Teachers College, Columbia University, New York).

5.03S417

El aprendizaje colaborativo como estrategia para el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje. Ceferina Cabrera. (Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, República Dominicana).

El aprendizaje colaborativo concurrente con el avalúo del estudiante de los cursos de fundamentos psicológicos de la Facultad de Educación. Carlos Ramírez González. (Facultad de Educación, UPR, Río Piedras).

Implementación de estrategias para el desarrollo del aprendizaje activo en el aula: Instrucción entre pares y tutorías. Alejandrina Miolán Cabrera. (Instituto de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana).

5.04S419

¿Se deriva la epistemología de la ética en Hostos? Las virtudes epistémicas y los deberes morales. Eduardo J. Suárez Silverio. (Facultad de Educación, UPR, Río Piedras).

Epistemologia del Aprendizaje en redes: Conectados a la transformacion de la subjetividad. Ana Delgia Alvarado. (UPR - Río Piedras).

Los conceptos de las ciencias políticas en un curso de ciencia, tecnología y sociedad. Dolcey Amador. (Universidad del Magdalena, Colombia).

5.05S420

¿Cómo se concibe un profesor efectivo en medicina? Implicaciones para el líder educativo del siglo XXI. C. Amalia Marrero (presentadora), Alicia M. Castillo, Milagros Bravo, Eduardo Suárez. (Universidad Central del Caribe, Bayamón & UPR - Río Piedras).

Metodología de trabajo social universitario y su aporte al aprendizaje por competencias. Doris Elena Dávila Vigil. (Universidad César Vallejo, Perú).

Entre la docencia y la intervención: perfil de los egresados de Asesoría Psicopedagógica en la U.A.B.C., México. Karla Lucía Hermosillo Godina (presentadora), Ernesto Israel Santillán Anguiano & Leidy Hernández Mesa. (Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa, Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali, Baja California, México).

Modelo de Competencias de la Licenciatura en Administración, UANL. Juan Manuel Chávez Escobedo. (Facultad de Contaduría Pública y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México).

5.06S421

Colección de manuales para diseñar, implantar, evaluar y revisar programas dirigidos a facilitar la educación en servicio del personal docente. Isabel Ramos Rodríguez & Carmen Pacheco Sepúlveda. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

5.07S422

Disertaciones Puerto Rico: Un sitio digital para hospedar las referencias bibliograficas de las disertaciones relacionadas con Puerto Rico y las Ciencias Aplicadas al estudio de la Educacion Física y Recreación (adaptada). Miguel A. Albarrán. (Departamento de Educación Física y Recreación, Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

Las competencias de información en la biblioteca escolar puertorriqueña: una exploración necesaria. José Sánchez Lugo. (Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de Información, UPR - Río Piedras).

El beneficio de los “LibGuides” en el programa de destrezas de información y la integración de la web 2.0. Yanitza Saavedra & Lizzie Colón. (Universidad Interamericana de P.R., Recinto Metropolitano).

Literacia visual: Recomendaciones para integrar presentaciones electrónicas en el salón de clases. Daraciela Vargas. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

5.08S422

Síndrome Burnout en el sector docente dominicano: correlación con el clima organizacional, la percepción del ajuste entre la persona y el trabajo, la carga de trabajo y la intención de dejar el empleo. Sauly Elisa Mendoza, Lilibeth Genao-Peralta (Universidad Católica Santo Domingo, República Dominicana) & César Andrés Caamaño (Universidad Iberoamericana, República Dominicana).

Factores que inciden en la deserción escolar en Puerto Rico: Hacia un modelo análitico-descriptivo. Nancy Viana Vázquez. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

Integración de disciplinas técnicas para el desarrollo de competencias interdisciplinarias: Implicaciones para el liderazgo educativo. Alma Luz Benítez Rodríguez. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

2.04S417

Responsabilidad social universitaria: transformación social para el aprendizaje, la enseñanza, la investigación y la innovación. Beatriz Morales, Lina Gómez & Juan C. Vadi Fantauzzi (Centro de Investigaciones en Comunicación (CICom), Escuela de Comunicación, UPR - Río Piedras).

2.05S418

Retos y oportunidades para la educación superior en el siglo XXI. Eunice Pérez Medina, Marilú Florit Lebró, Annie Velázquez Reca, Nydia Román Rodríguez (moderadora). (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras). Auspicia: Cátedra UNESCO de Gestión, Innovación y Colaboración en la Educación Superior.

2.06S419

Directores escolares líderes de la transformación DELTA: Reflexiones del campo. Joseph F. Carroll Miranda, Nydia Lucca Irizarry, Sandra Macsoud López, Alma Luz Benítez Rodríguez, Michellette Quiñones. (Departamento de Estudios Graduados, Facultad de Educación, UPR, Río Piedras).

2.07S420

El impacto de los programas de educación de maestros a distancia y los resultados de las Pruebas de Certificación de Maestros en Puerto Rico (PCMAS). Benjamín Vélez. (Universidad Interamericana de P.R., Recintos de Arecibo y Metropolitano).

Tendencias de evaluaciones de cursos en línea. Juan Meléndez Alicea. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

La educación en línea: retos y cambios de paradigma. Martha Quiñones Domínguez. (UPR - Arecibo).

Diseño de cursos en línea que promueven la investigación. Samuel Colón de la Rosa. (Universidad Central de Bayamón).

2.08S421

Niños puertorriqueños exploran los discursos raciales a través del diálogo. Patricia Castrodad Rodríguez. (Pearson Allways Learning, Puerto Rico).

Tres miradas y una voz: historias de vida de estudiantes dominicano-boricuas en escuelas públicas de Río Piedras. Ivette Torres Roig. (Escuela Secundaria, UPR - Río Piedras).

Experiencia de los profesores bilingües en programas de educación especial. Diane Rodríguez & Su Je Cho. (Fordham University, Graduate School of Education, New York).

2.09S422

La problematización en el aprendizaje: tres estrategias para la creación de un currículo auténtico. Lizzette Velázquez Rivera & Frances Figarella García (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

El uso intencional de la estrategia de aprendizaje basado en problemas para el desarrollo de competencias para el siglo XXI. Frances Figarella García. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

sEsionEs dE PAnElEs ConCURREntEs, ViERnEs 8 dE MARzo dE 2013

Tercera sesión, 8:30 - 10:15 a.m.

3.01A3

Proyectos educativos emergentes en atención a la diversidad: naturaleza, alcance y metodología de investigación/creación. Anaida Pascual Morán, Carlos A. Muñiz Osorio, Yolanda González Román. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras). Auspicia: Cátedra UNESCO de Educación para la Paz.

3.02A4

La integración de la investigación-acción-reflexión como herramienta vital en la formación de maestros líderes comprometidos con el mejoramiento de sus comunidades de aprendizaje. Frances Figarella García, Lizzette M. Velázquez Rivera y Sandra Macksoud López (Facultad de Educación, UPR, Río Piedras).

Educational institutions’ characteristics that support civic engagement: An initial framework. Enid M. Rosario Ramos & Laura R. Johnson. (University of Michigan, Ann Arbor, Michigan, & Northern Illinois University, DeKalb, Illinios).

3.03S417

Integración de aspectos neurocognitivos en la evaluación y desarrollo de intervenciones psicoeducativas. Mary A. Moreno Torres (moderadora), Paola Sepúlveda Miranda, Karla Martínez Casiano, Cinthia Tirado Costacamps, María Acevedo Velázquez, Vanessa Torres, Emily Lorán Velázquez. (Universidad de Puerto Rico, Recintos de Río Piedras y Mayagüez; Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de Ponce).

3.04S419

Plan para Fortalecer la Retención y Graduación de Estudiantes en la Escuela Graduada de Salud Pública. Juan Carlos Reyes Pulliza (presentador), Héctor Colón, Vician Colón, Ivelisse García Meléndez, Mario H. Rodríguez, Mayra Santiago. (UPR, Recinto de Ciencias Médicas).

5.09S473

The Spanish for fluent speakers cirruculum: Toward a pedagogy of transcaring. Aracelis Nieves. (Loudoun County Public Schools, Ashburn, Virginia).

¿Por qué ir a Ghana cuando hay tantos niños pobres en Puerto Rico? Lisandra Pedraza Burgos. (Facultad de Educación, UPR, Río Piedras).

Building teacher skill by listening to voices of Hispanic and Latino/a middle and high school youth. Maria L. Gabriel. (Poudre School District, Fort Collins, Colorado).

Equity Scorecard Phase II. Shawn Worthy & Myron Anderson. (Metropolitan State University of Denver, Colorado).

5.10S474

Preventing bullying in our schools. Jan Perry Evenstad & Carmen Sanjurjo. (Metropolitan State University of Denver, Colorado).

sEsionEs dE PAnElEs ConCURREntEs, sábAdo, 9 dE MARzo dE 2013

Sexta sesión, 8:30 - 10:15 p.m.

6.01A3

La enseñanza del álgebra a nivel elemental a través de la Teoría de la Formación por Etapas de las Acciones Mentales y los Manipulativos: “Politabla Dreyfous y Algeblocks MT”. Aníbal J. Mendoza (Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia).

Análisis del conocimiento didáctico matemático del maestro de matemática en contexto a partir del Enfoque Ontosemiótico. Jorge Eliecer Ortiz Fernández. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

El entendimiento del concepto de fracción que poseen los maestros en formación para el nivel elemental. Yuitza T. Humarán Martínez. (UPR - Río Piedras).

Investigación sobre el medio día solar en la UHS. Jaime Abreu Ramos. (Escuela Secundaria, UPR - Río PIedras).

6.02A4

De la tostonera al robot: hacia el desarrollo de conceptos de forma integrada bajo el enfoque de Science, Technology, Engineering and Mathematic (STEM). Marcos Martínez Traverso, James Seale Collazo, Agustín Corchado Vargas & Andrés Hernández. (Escuela Secundaria, UPR - Río Piedras).

6.03S417

El efecto de utilizar la plataforma Edu 2.0 en el aprovechamiento y actitudes hacia las matemáticas de los estudiantes de escuela secundaria. Yamily Colón Negrón, Amabel Soto Guzmán & Josiel Rosado Tirado. (Departamento de Educación de Puerto Rico, Master Math Teachers Certification Program, Proyecto AlACiMa, UPR - Río Piedras).

6.04S419

Alineación de instrumentos de assessment y estándares curriculares. María del R. Medina. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

La evaluación como un proceso reflexivo y participativo en el aula. Alejandrina Miolán Cabrera. (Instituto de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana).

Investigación evaluativa en Colombia: Un objeto, muchos mapas. Tomás Sánchez Amaya. (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia).

Actitudes de estudiantes universitarios que tomaron cursos introductorios de estadísticas y su relación con el éxito académico en la disciplina. Héctor William Colón Rosa. (Universidad Interamericana de P.R. - Recinto de Ponce).

6.05S420

¿Cuáles son las tendencias en la investigación sobre la enseñanza de la caída libre? Omar Ancísar Velásquez Díaz. (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia).

La experimentación como didáctica en la enseñanza de la física en décimo grado. Andrés Alberto Salinas Díaz. (Universidad Nacional de Colombia, Sede Palmira, Colombia).

La física y las técnicas didácticas como un binomio para la promoción de habilidades, actitudes y valores. Miguel Ángel López Mariño. (Tecnológico de Monterrey, Campus Central de Veracruz, Córdoba, Veracruz, México).

sEsionEs dE PAnElEs ConCURREntEs, jUEVEs 7 dE MARzo dE 2013Primera sesión: 1:00 - 3:00 p.m.

1.01A3

Controversias en torno a la divulgación del trabajo académico en el contexto de la crisis. Heidi Figueroa Sarriera (Facultad de Ciencias Sociales, UPR - Río Piedras), Nelson Varas (Centro de Investigaciones Sociales, Facultad de Ciencias Sociales, UPR - Río Piedras), Sergio D’Antonio Maceiras (Revista en línea Teknokultura, Universidad Complutense de Madrid, Cibersomosaguas e Instituto TRANSOC), Purísima Centeno Alayón & Julia Y. Vélez González (Centro de Información y Tecnología (CITec), Facutad de Ciencias Naturales, UPR - Río Piedras), Carlos A. Suárez Balseiro (Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información), Mariano Maura (Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información, UPR - Río Piedras) & Otomíe Vale Nieves (moderadora) (Facultad de Ciencias Sociales, UPR - Río Piedras).

1.02A4

Aspectos metodológicos del análisis de textos escolares desde la perspectiva de género. Isabel Escabí & Ana G. Velilla García (Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto Metropolitano), Loida Martínez Ramos & Juan C. Vadi Fantauzzi (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

1.03S418

Pasitos: Camino a Mejorar la Calidad del Servicio. Annette López de Méndez, Víctor E. Bonilla, Claudia X. Alvarez & Arelis Rivera. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

1.04S419

Seminario Intercultural Mayense: Práctica intercultural de educación para la paz a través del arte y los medios de comunicación: exploración de una paidea. Liliana Cotto Morales (Cátedra UNESCO de Educación para la Paz, UPR - Río Piedras) & Doris García Mayol (Seminario Intercultural Mayense, Recinto Regional del Centro de Estudios Humanísticos, San Cristóbal de las Casas, México), Elisa Sánchez & Rosimar Rivera (moderadora).

1.05S420

Contornos y críticas de la evaluación del aprendizaje estudiantil. William Estépar, Lymari J. Vendrell Ruiz, Bárbara Ponce Mendoza, María del R. Medina (moderadora). (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

1.06S421

Informal Science Education: Can education in an informal setting promote pedagogy for skills and behavior change? Yogani Govender, Lee Ann Rodríguez, Jorge Baez Jiménez & Fernando Lloveras San Miguel (The Conservation Trust of Puerto Rico).

1.07S422

Cómo desarrollar las destrezas sociales en niños con dobles necesidades especiales: Experiencia basada en trabajo en equipo de padres y profesionales. Ana Miró Mejías, Nellie Zambrana Ortiz, Ana M. Valdivia & Nora Pérez. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

1.08S474

An investigation of teacher education faculty’s integration of educational technology. Miri Chung, Hsin-Te Yeh, Lorretta Chavez & Myron Anderson. (Metropolitan State University of Denver, Colorado).

sEsionEs dE PAnElEs ConCURREntEs, jUEVEs 7 dE MARzo dE 2013Segunda sesión, 3:00 - 4:45 p.m.

2.01A2

Familia de músicos y educadores puertorriqueños: La familia Figueroa-Sanabia. Ivonne Figueroa Hernández. (Departamento de ArTI, Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

La Ópera en Puerto Rico: 1940 al presente. William Méndez Gallardo. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

2.02A3

Proyectos de investigación/creación diferenciados: Sus aportes a una cultura de paz y derechos humanos. Anaida Pascual Morán, Rosaline Gotay Zeno, María de los A. Quitero González, Mariana Gerena Vergara, Liz S. Meléndez Pérez, Madya R. Aponte Dávila. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras). Auspicia: Cátedra UNESCO de Educación para la Paz.

2.03A4

Manifestaciones de sexismo en materiales promocionales de las escuelas de Ingeniería en Puerto Rico: Necesidad de políticas de equidad de género en el nivel universitario. Ramón Rivera Ocasio (UPR - Humacao), Enid Cartagena Villanueva & Loida Martínez Ramos. (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

6.06S421

Procesos cognitivos de los estudiantes de educación especial al resolver problemas de química. Myrna Hernández Nieves. (Departamento de Educación de Puerto Rico, Proyecto AlACiMa, UPR - Río Piedras).

Integración de la tecnología en la solución de problemas matemáticos. Wanda Velázquez. (UPR - Río Piedras).

Uso de “Photo Story 3 for Windows” para mejorar el aprovechamiento académico de estudiantes de educación especial en las destrezas de comprensión de lectura y escritura en la clase de ciencias. María Ortiz Hernández. (Departamento de Educación de Puerto Rico, Proyecto AlACiMa, UPR - Río Piedras).

Integración de un módulo tecnológico en el tema “Ciclo celular mitosis” para mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes con ADD/ADHD. Sandra Beltrán Morales. (Departamento de Educación de Puerto Rico, Proyecto AlACiMa, UPR - Río Piedras).

6.07S422

Diseño y evaluación de actividades curriculares relacionadas con el concepto de biodiversidad utilizando como marco conceptual una progresión de aprendizaje. Jorge Rodríguez Lara. (Proyecto AlACiMa, adscrito al Center for Science and Math Education Research - CSMER), Linda Clark & Claribel Ojeda Reyes (Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).

In situs lab with Danaus plexippus lifecycle. Minnuette Rodríguez Harrison. (Departamento de Educación de Puerto Rico, Master Science Teachers Program, Proyecto AlACiMa, UPR - Río Piedras).

Conociendo la estructura y función de los pigmentos fotosintéticos desde un enfoque interdisciplinario. Keyla Soto Hidalgo & Gladys Dávila Hernández. (Escuela Secundaría y Facultad de Educación, UPR - Río Piedras).