1. Institucin Educativa Tecnica Magola Hernandez PardoPueblo BelloCesar 2. IDENTIFICACINLAS 3 RRR Y LAS TICIntegracin de las Tecnologas de laInformacin y la Comunicacin (TIC) en elProyecto Ambiental de la Institucin EducativaMagola Hernandez Pardo. Generandoconciencia ambiental y construyendo espaciossaludables para los educandonANA LUISA TORRESBIANEY MANZANOVICTOR ARIASSANDRA OCHOA 3. PROBLEMATIZACINEn la Institucin Educativa Tcnica Magola Hernndez pardo, se percibe un manejoinadecuado de los residuos slidos, ocasionando un impacto visual negativo, como es elcaso de desechos de papel, envolturas de alimentos, envases de bebidas en el patio de lainstitucin constantemente, lo anterior deja al descubierto la ausencia de un proyecto quepermita el manejo adecuado de estos residuos al interior de la misma y la falta deimplementos de aseo que contribuyan a mejorar este aspecto.Lo anterior deja al descubierto el poco conocimiento ecolgico y del medio ambiente quetiene la poblacin en general, por lo tanto se necesita el compromiso de toda lacomunidad educativa para crear un plan que conlleve a un ambiente sano y agradable yas fortalecer una cultura ambiental.Se debe Reducir, Reutilizar y Reciclar en la institucin. No hay que olvidar que todas lasactividades humanas generan desechos susceptibles de ser aprovechados. 4. OBJETIVO GENERALMotivar A TRAVES DE LAS TIC a la comunidadeducativa en la preservacin del medio ambiente conla reutilizacin de residuos slidos, permitiendobeneficios colectivos, particulares y que a su vezcontribuyan a enriquecer los procesos artsticos yculturales en las Instituciones educativas. 5. OBJETIVOS ESPECFICOSDesarrollar en la comunidad educativa estrategiascon la ayuda de las herramientas tecnologicas enla reutilizacin de residuos slidos, mediante elreciclaje para contribuir a mejorar el medioambiente.Reciclar residuos slidos, mediante la clasificacinde basuras que permitan la creacin y elaboracinde elementos artesanales y pedaggicos.Crear y elaborar elementos artesanales teniendoen cuenta la iniciativa, la orientacin y sugerenciasdadas para el desarrollo de las diversasactividades, permitiendo mejorar el medioambiente en el entorno escolar y en el hogarSeleccionar y clasificar los trabajos msdestacados mediante parmetros de evaluacin,para ser socializados en la Feria Escolar. 6. INDAGACINDe acuerdo a los anlisis, arrojados por las encuestas aplicadas a losestudiantes, se determina que la mayora de la poblacin, ms del90% no clasifica las basuras, no hay cultura ciudadana, nipedaggica frente a esta problemtica ambiental, cuando losestudiantes logran guardar algunos materiales, los reutilizan en laelaboracin de tareas o sencillamente los venden para obtener unbeneficio econmico, si piensan y estn convencidos que se podrancrear bastantes objetos no solo pedaggicos si no artsticos,decorativos , pero que hace falta orientacin por parte de personasque dirijan talleres y motiven a las comunidades educativas frente aesta labor artstica. Que actividades podemos desarrollar con los alumnos/as quepermitan la capacidad de crear y aprender utilizando residuossolidos, haciendo uso de las herramientas tecnolgicas?. 7. Referente ConceptualTEMATIZACINEl siguiente proyecto se enfoca en el desarrollo de competencias delos estudiantes del grado sexto de la institucin educativa MagolaHernndez Pardo.La finalidad es propiciar que los estudiantes integren sus aprendizajes ylos utilicen en el actuar cotidiano desarrollando competencias,fortalezcan la cultura ambiental desde el manejo de residuos slidos,tema central del proyecto, exigiendo la reflexin profunda acerca deestos grandes tpicos de manera que ello posibilite una mayoraproximacin conceptual en relacin a la temtica y as generarnuevas y mejores actitudes que fortalezcan lo ambiental en lainstitucin educativa y el municipio.MetodologaEl proyecto se desarrollar por medio de la experiencia vivencial delaprendizaje. Para identificar los problemas ambientales presentes en nuestrainstitucin y en la comunidad, se aplicar una encuesta al inicio deldesarrollo del proyecto y la informacin recogida servir como base para laplaneacin del trabajo y las estrategias de solucin. Esta encuesta tambinservir para saber que conocimientos poseen los estudiantes sobreeducacin ambiental y la profundidad de dichos conocimientos.La evaluacin del proyecto ser continua durante todos los procesosdesarrollados, donde se evidencie en la comunidad educativa el cambiode Actitud frente a la conservacin y proteccin del medio ambiente, alfinalizar se aplicar una evaluacin escrita donde se evidencien lasfortalezas y sugerencias a seguir. Los resultados se evidenciaran el la exposicin de los productos durante las semana cultural. 8. APLICACINARTICULACIN TIC Y PARTICIPACIN DEESTUDIANTES Apoyo al aprendizaje individual de los alumnos. Lograr dominio sobre un determinado contenido. Creando una conciencia dinmicadel proceso y desarrollo del proyecto Interaccin individual con las diferentes herramientas TIC Ritmo del estudiante. Interaccin segn necesidad e inters. Cada alumno pone en practica sucreatividad en los diferentes diseos artsticos. Unidades Didcticas Digitales ( Se describen a continuacin)VALORACINEstn organizadas en varias etapas, para desarrollar el proyecto a lo largo del aolectivo. En algunos casos se abordan sesiones completas apoyando con estos recursosdigitales los momentos de Focalizacin, Exploracin, Reflexin y Aplicacin. Contienen sugerencias metodolgicas y didcticas para los estudiantes e incorporantecnologas a la estrategiaPRAE 9. PORTAFOLIODIGITALhttp://artes.uncomo.com/manualidades-de-materiales-reciclados/http://www.cida.gob.ve/~kervinv/3rs/index.htmlhttp://www.cida.gob.ve/~kervinv/3rs/index.htmlhttp://anlutoto09.wordpress.com/En este espacio se debeevidenciar el portafoliodigital desarrollado para elproyecto. 10. REUTILIZAR REDUCIR RECICLAR 11. EVIDENCIAS 12. DISEOS 13. LA CIUDAD DE CARTON 14. DISEO DE UNA MAQUINAHILADORA 15. PALMA Y TEJIDOS 16. MINIATIRAS DE MUEBLES 17. DISEOS CON PAPEL 18. REALIZACION DE INVENTARIOS 19. EXPOSICIONES 20. REINA ECOLOGICA 21. ARREGLO NAVIDEO 22. TIC Y FOLCKORE 23. MODELOS