Las 3 Columnas del Desarrollo Sostenible son la Sociedad, el Ambiente

y la Economía

DESARROLLO SOSTENIBLE

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Enero 2012 Calendario Educativo para el Desarrollo Sostenible

Escuela corazón de la comunidadPrograma de GlobalEd Reino Unido

adaptado por GlobalEd Perú2005 – 2015 Decenio de la Educacion para el Desarrollo Sostenible

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www.globaled.org.uk

2012 Año Internacional

de la Quinua

Queridos amigos y amigas:Los saludamos afectuosamente

para presentarles Calendario educativo para el desarrollo sostenible

Enero 2012

9 Día Mundial de la Paz18 Día del Guardabosque

18 Aniversario de Lima - Perú26 Día Mundial de la

Educación Ambiental28 Día mundial de la acción frente al calentamiento

terrestreCiudad de Lima, Feliz Aniversario para los limeños y las limeñasLes agradecemos sus aportes,

Saludos Ambientales

Carmen R. Ureta Directora

globaledperu@yahoo.com

Desarrollo Sostenible Cooperación Innovación

GlobalEd PerúSince 1998

Calidad de vida para los Peruanos y las Peruanas

Programa Escuela Corazón para la comunidad

La Educacion sostenible inclusiva es la mejor herencia para nuestras generaciones presentes y futuras.

GlobalEd PerúIniciativa ciudadana y voluntaria

Misión: Educar ciudadanos responsables del desarrollo sostenibles

y agentes/actores para el cambio local/global

2005 – 2014 Decenio de la Educacion para el Desarrollo Sostenible (ONU)

2012 Año Internacional de la Quinua2001 – 2010 Decenio Internacional de la Cultura y la Paz y no violencia para los niños y niñas del mundo, gestionar informes y conclusiones globales, agenda pendiente. Decenio para la regresión del paludismo en particular de África2003 – 2012 Decenio para la alfabetización2005 – 2014 Decenio de Educacion para el Desarrollo Sostenible Decenio Internacional de acción “Agua, fuente de Vida”2008 – 2017 2º Decenio para la erradicación de la Pobreza2010 - 2019 Decenio para los desiertos y lucha contra la desertificación

Decenios con objetivos de trabajo elaborados por la ONU GlobalEd Perú

Disminución de huella de carbono

1. Erradicar la pobreza y el hambre 2. Lograr la educación primaria universal3. Promover la igualdad de genero y la autonomía de la mujer4. Reducir la mortalidad infantil 5. Mejorar la salud materna y paterna6. Combatir el sida, malaria, y enfermedades endémicas7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente, organizar la sustitución

de la matriz energética y sostenibilidad del agua dulce8. Fomentar asociación global para el desarrollo sostenible

8 Objetivos de Desarrollo del Milenio al 2015 de la ONU (ODM) GlobalEd Peru

Meta 12 del 8° Objetivo de Desarrollo del Milenio 2015Desarrollar un sistema comercial abierto y no discriminatorio , basado en reglas predecibles. Desarrollar una oferta exportable competitiva y diversificada que garantice la ampliación de mercados con condiciones de reciprocidad (Visión de Marketing de GlobalEd Peru)

Visión Global Desarrollo Sostenible, analizando las perspectivas y necesidades locales globales con carácter obligatorio, inclusivo y vinculante

Los daños ambientales se derivan por: 1. Ausencia de estudios de impacto ambiental integrales 2. Ignorancia de los estándares internacionales aplicables 3. Falta de análisis comprehensivo de alternativas.

2005 – 2014 Decenio de la Educacion para el Desarrollo Sostenible (ONU)

DERECHO FUNDAMENTAL

la educación para el desarrollo sostenible es la vía insustituible para

acceder a un mejor nivel de vida

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Tierra 2012 GlobalEd Perú

GlobalEd Reino Unido

2005 – 2014 Decenio de la Educacion para el Desarrollo Sostenible (ONU)

Semana de la Tierra 2012 día central 22 de abril

¡Únete, ponte la cinta verde!por nuestro planeta

Impulsemos la educación para el desarrollo sostenible de la Tierra

De todos y todas depende el futuro de nuestro hogar

Campaña 2012 GlobalEd Perú GlobalEd Reino Unido

2005 – 2014 Decenio de la Educacion para el Desarrollo Sostenible (ONU)

¿Que significa la cinta verde?Implementación global de la Educacion para el desarrollo sostenible, como eje transversal en la malla curricular, desde los nidos hasta las escuelas de post - grado.

Prioridades sostenibles Seguridad ciudadanaSeguridad alimentariaSostenibilidad del aguaEnergías limpias Ahorro y eficiencias energética Movilidad sostenible Control de emisiones Ordenamiento del territorio. Gestión de residuos. Sumideros de carbono Adaptación al cambio climático. Investigación, formación y sensibilización

Objetivos de campaña Tierra 2012

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Acciones sosteniblesAcciones sectoriales medidas que afectan a los distintos sectores de la sociedad como el sector industrial, transporte, residencial, servicios, primario o sector residuos, sectores propios de la adaptación al cambio climático como recursos eléctricos, salud y turismoAcciones transversales son las que involucran varios sectores a la vezAcciones ejemplarizantes: son las llevadas a cabo desde el estado y sirven de ejemplo a los demás sectores de la sociedad Aplicables en todos los países, realidad similar con prioridades diferentes

Tierra 2012 GlobalEd Peru Febrero 2012

Educacion para el desarrollo sostenible ¿Porque? Para aprender a mitigar los impactos del cambio climático generado por el calentamiento global producto de la excesiva emisión de gases efecto invernadero

Impacto cambio climático: la salud, en agronomía, en zonas forestales, en recursos hídricos, en áreas costeras, biodiversidad y áreas naturales

2005 – 2014 Decenio de Educacion para el Desarrollo Sostenible (ONU)

J Marengo CCST/INPE Sao Paulo, Brazil www.cptec.inpe.br/mudancas_climaticas

IPCC Conclusiones del Panel Intergubernamental de Cambio Climático: Identificación de influencia humana en el cambio climático

Dra. Gro Harlem Brundtland

El primer informe climático lleva su apellido Informe

BrundtlandPrimer ministro

noruego y miembro ONU

en área del clima

-IPCC SAR (1996): El análisis de las evidencias observacionales sugiere que existe una influencia humana importante en el cambio global de clima” -IPCC TAR (2001): Las evidencias de la influencia humana aparecen substancialmente después de la aplicación de varias técnicas de análisis y de detección, se concluye el calentamiento observados durante los últimos 50 años se debe a un aumento en la concentración de gases de efecto invernadero por actividades humanas” -IPCC AR4 (2007): “El recientemente divulgado informe del IPCC AR4 sobre las bases científicas del cambio climático, concluye con un nivel de confianza superior al 90%, que el calentamiento global detectado durante los últimos 50 años es mayormente debido a las actividades humanas ”

2005 – 2014 Decenio de la Educacion para el Desarrollo Sostenible (ONU)

La población mundial ha crecido de 2.5 a 6.5 mil millones en los últimos 50 años. El 30% es población joven, una de cada tres personas tiene menos de 18 años y necesitan educación para el desarrollo sostenible en el corto plazoLos paradigmas educativos holísticos deben ser implementados para formar generaciones solidarias con misión de compromiso de cambio global, por los grandes efectos del cambio climático, retroceso de glaciares, suelos erosionados, aguas contaminadas, bosques deforestados un futuro que debe ser mirado con cautela y previsión de acciones estratégicas de desplazamiento de poblaciones a lugares seguros, cuidando los recursos hídricos.

Población y Calentamiento Global

Desde 1970 la población de especies vertebradas terrestres, marinas y de agua dulce ha declinado en 29%, mientras la humanidad esta ocupada consumiendo la producción neta del planeta.

Comunidad Andina Grupo Eco Cultural SAC www.rumbosdelperu.com

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Los países en desarrollo y países pobres de recursos naturales

Los países pobres de tercer mundo serán los mas afectados por la provisión de recursos, seguridad alimentaria. Los países en vías de desarrollo latinoamericanos mantienen un balance positivo entre biocapacidad y demanda de la población.

Al ser Latinoamérica una región privilegiada rica en capital natural goza de una situación privilegiada en la mesa de negociación internacional del siglo XXI. Si sabe valorar sus potencialidades y fortalecer sus capacidades, y asumir/exigir compromisos de sostenibilidad y responsabilidad social lograra liderazgo en el Planeta

2005 – 2014 Decenio de la Educacion para el Desarrollo Sostenible (ONU)

La importancia de la conservación de las Reservas de Biosfera Las Reservas de Biosfera son los ecosistemas terrestres o marinos, o una combinación de ambos. Constituyen modelos de gestión de territorio que integran el mantenimiento de la biodiversidad con su aprovechamiento sostenible. Cumplen tres funciones básicas: de conservación, de desarrollo y logística como base para la ciencia e investigación (ONU/UNESCO “Programa para el Hombre y la Biosfera”)

La inmensidad y enorme riqueza biológica que encierran, nuestros mares y océanos son frágiles, muy poco conocidos y especialmente vulnerables a las amenazas. Debemos valorar, cuidar y respetar la naturaleza y disfrutar de todos los beneficios que proporcionan estos increíbles ecosistemas El crecimiento insostenible de la población y el incremento de la demanda de recursos que conlleva han generado el principal problema marítimo : el agotamiento..

Asimismo, las actividades humanas como la pesca, el desarrollo costero intensivo, la contaminación y el cambio climático están poniendo en peligro su salud. La contaminación de los mares, lagos y ríos atenta contra la supervivencia de los ecosistemas que en ellos habitan, además de ser un peligro para la salud humana, ya sea por la ingesta directa de agua contaminada o por el consumo de animales (peces, moluscos) contaminados

Supervivencia de los ecosistemas marítimos

2005 – 2014 Decenio de la Educacion para el Desarrollo Sostenible (ONU)

2005 – 2014 Decenio de la Educacion para el Desarrollo Sostenible (ONU)

El Capítulo 28 del Programa de la Cumbre de la Tierra de Río 1992 hace un llamamiento a todas las comunidades locales para que creen su propia Agenda 21 ,que recoja los objetivos generales y los traduzca en planes y acciones concretos para la comunidad Propone que autoridades locales de cada país deben realizar un proceso de consultas con sus respectivas poblaciones y haber logrado un consenso sobre un Programa 21 Local.

Agenda 21 …………19 años después

2005 – 2014 Decenio de la Educacion para el Desarrollo Sostenible (ONU)

Las autoridades recibirán aportaciones de la ciudadanía y las mejores estrategias para elaboración de políticas económica, social y ambiental. En este marco de acción, la prioridad es la reorientación del proceso educativo hacia el desarrollo sostenible, es decir, colaborar y ayudar a los Centros Educativos en el diseño de planes de trabajo relacionados con el medio ambiente integrados en sus planes de estudio. El instrumento a nivel municipal para esta actuación es la denominada Agenda 21 Escolar.

1. Biomapa de tu comunidad : Debes incluir construcciones, fauna y flora, instalaciones, monumentos históricos, biodiversidad, ubicación de fuentes de

recursos hídricos y energéticos2. Agua , Atmósfera y Clima : Investiga la calidad de tu medio ambiente3. Biodiversidad: Comunidad saludable Ecosistemas conservados4. Pesca y uso de suelos: Racionalización de los ganados vacunos, ovino por alto consumo de agua, Agricultura, Pesca, Minería.

5. Calidad de Vida : Necesidades básicas resueltas, medicina, alimentos, permacultura6. Instalaciones: Vivienda, Energía, Saneamiento, amigos de medio ambiente, analiza la huella ecológica, huella de carbono, sostenibilidad de energía y agua 7. Consumo: Racional, Ahorro, Reciclaje brechas económicas, pobreza y calidad de vida8. Contaminación y Residuos Sólidos: Polución, Aguas servidas, Gases contaminantes, contaminación sonora9 . Salud : Posta medica, Hospitales, Vacunas, Prevención ETS,TBC, Sida, Salud Reproductiva, GENERO

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Agenda 21 Programa de Indicadores

Los indicadores de Agenda 21 sirvenpara analizar la situación , visibilizar los problemas comunales planificar soluciones ambientales, económicas ysociales de la gestión y planeamiento decada comunidad

10. Educación, Cultura y Deporte : Educación holistica, de acuerdo a capacidades y habilidades personales para el Desarrollo Sostenible, Evaluación, integración

11. Trabajo: Desempleo, Seguridad laboral, Salarios, Condiciones ambientales

12. Industria y Economía: amigas con medio ambiente.

Negocios Justos. Producción y consumo sostenible

13. Transporte y Comunicación: TV, Radio, Prensa; conectividad, cibercomunicacion, internet, telefonía fija y telefonía celular Vías de conexión, Seguridad vial

14. Seguridad : Delitos, Violencia, Racismo, Desempleo

15. Derechos Humanos y Ambientales: Especialmente derechos de los niñ@s Trabajar la EQUIDAD DE GENERO

16. El Impacto de la Agenda 21: Evaluación y Mejoramiento de la vida comunal

17. Haz el cambio : planeación, gestión y presupuestos de obras comunales

2005 – 2014 Decenio de la Educacion para el Desarrollo Sostenible (ONU)

Agenda 21 Programa de Indicadores

En este marco de acción, la prioridad es la reorientación del proceso educativo hacia el desarrollo sostenible

Pequeñas Acciones ……Grandes Impactos Del espacio local al espacio global

2005 – 2014 Decenio de la Educacion para el Desarrollo Sostenible (ONU)

Significa desarrollar y preservar.Significa buscar el progreso de formaresponsable, preservando los recursosnaturales y nuestro medio ambientepara las presentes y futuras generaciones. Es planificar las actividades, consumo y educación desde la síntesis de las necesidades ambientales, académicas, sociales y económicas, de las comunidades humanas, rurales /urbanas.

250 años de excesiva emisión de gases efecto invernadero han generado el calentamiento global

El desarrollo sostenible tiene como principal enfoque disminuir la emisión de GEI y mitigar los efectos del cambio climático

Desarrollo Sostenible

GLOBALEDPERU ¡ACCION AHORA!

2005 – 2014 Decenio de la Educacion para el Desarrollo Sostenible (ONU)

Coordinemos grupos voluntarios ambientalistas escolares universitarios, ylaborales para favorecer las acciones sobre cambio climático, reforestación, elreciclaje de residuos sólidos, y el cuidado del agua y la atmósfera

Impulsemos el uso de la bicicleta como medio de transporte sostenible,destinemos espacios para las ciclo vías en nuestras comunidades Realicemos actividades de impacto positivo para promover el ahorro de energíay la utilización de energías renovables como el gas natural peruano

Organicemos acciones deportivas, artísticas, alimenticias, ferias, con criteriossostenibles y contengan utilidad económica, utilidad social y utilidad ambiental (Agenda 21 ONU)

2011 Año Internacional del Voluntariado

Busca imágenes en Internet de Cambio Climático y haz click en cada numero de este poster y veras la infinidad de formas de mejorar la calidad de vida y bajar la emisión de gases efecto invernadero

Comision Europea para el Medio Ambiente

Ejes temáticos y fechas especiales celebradas

Calendario Educativo para el Desarrollo Sostenible

GlobalEd Perú

Dirigido a jóvenes, niñas y niños de 0 a 100 años para educar ciudadanos responsables del desarrollo sostenible y el cambio local/global

Enero 2012

9 Día Mundial de la Paz18 Día del Guardabosque18 Aniversario de Lima - Perú26 Día Mundial de la Educación Ambiental28 Día mundial de la acción frente al calentamiento terrestre

Febrero 2012

2 Día Mundial de los Humedales y Bofedales Alto andinos14 Día Mundial de la Energía18 Día Mundial del Control Biológico21 Día Mundial de la Erradicación de Discriminación Racial28 Día Mundial del HábitatTodo el mes de Febrero se realizan las Fiestas de Carnavales, promovemos el Turismo, Fiesta de la Candelaria Puno-Perú

Enero y Febrero 2012

Marzo 2012

8 Día Internacional de la Mujer14 Día Mundial de Acción contra las Represas, a favor de Ríos, Agua y Vida.15 Día Mundial del Consumidor17 Día Mundial del Mar19 Día del Artesano21 Día Mundial Forestal22 Día Mundial del Agua26 Día mundial del clima y la adaptación al cambio climático27 La hora del planeta, ahorro y la eficiencia energética Día Mundial del Teatro

Abril 2012

1 Día mundial de la Educación 2 Día del Abogado 6 Día de la Pachamama 8 Día Mundial de la Salud 8 Día del Economista Día del Arqueólogo Día del Niñ@ Peruan@ 14 Día de las Américas15 Día del Poeta16 Día de la Empresa18 Día del Biólogo19 Día Panamericano del Indígena 20 Día del Comercio21 Día mundial de la Creatividad22 Día mundial de la Tierra23 Día mundial del Libro30 Día del Sicólogo

Marzo y Abril 2012

1 Día mundial del Trabajo “No al Trabajo Infantil”2 Dia mundial de la Astronomía3 Dia mundial de la Libertad de Prensa4 Día mundial de los Voluntarios Combatientes de los Incendios Forestales y Tala Ilegal “Formando Voluntarios Asertivos Proactivos” 7 Dia mundial de la Oración8 Dia de la Cruz Roja9 Dia mundial de las Aves9 Dia de la Madre

9 Dia internacional del Comercio Justo17 Dia mundial de las Telecomunicaciones17 Dia mundial de Museos17 Día mundial del Reciclaje22 Dia mundial de la Diversidad Biológica24 Dia mundial de los Bosques Naturales26 Dia mundial de la Preservación del Bosque28 Dia mundial del Árbol28 Dia internacional de la salud de genero MUJER31 Dia mundial de Reflexión sobre Desastres Naturales31 Día mundial de Abstinencia de sustancias toxicas

Mayo 2012

3 Relacionista Industrial, Responsabilidad Social Corporativa5 Dia Mundial de Medio Ambiente7 Dia de la Bandera Identidad Peruana 8 Dia mundial del Ingeniero: Ingeniería Sostenible 8 Dia mundial del Arquitecto: Arquitectura Sostenible8 Dia mundial de los Océanos, Pesca Sostenible, Energía del mar 11 Inicio Mundial Sudáfrica12 Dia mundial contra el Trabajo Infantil17 Dia mundial contra la desertificación y sequía19 Dia del idioma castellano20 Dia del Padre Junio 21 Dia mundial de la Música23 Dia mundial Olímpico Londres 201224 Dia del Campesino y trabajo agrícola, Principios de Biocomercio26 Dia contra el tráfico y consumo de drogas26 Dia de la preservación de bosques tropicales26 Dia mundial de apoyo a las victimas de tortura ¿Que estamos viviendo ahora en Perú? Convenios LAC, PRELAC, PLACEA, DESD, CEDAW, CAIRO, BEIGING

Junio 2012

2 Día del Editor de revistas2 Día del amigo y la amiga 3 Día del Locutor 3 Día del Dirigente de Empresas 4 Día mundial de la Cooperación 5 Día del Empleado 6 Día del Maestro7 Día de la Conservación del Suelo 8 Día del Veterinario 8 Día del Árbol 10 Día del Comerciante 11 Día mundial de la Población15 Día mundial de las Tecnologías Sostenibles16 Día de Unión nacional y paz17 Día del defensor del medio ambiente 18 Día internacional del niño y niña 27, 28, 29 Fiestas Patrias de Perú28 Día del Promotor Publicitario

Julio 2012

Familia, célula social sostenible Enero 2012

Modelo Parental Holístico La familia esta en crisis se escucha desde la pasada década del 60. La revolución de género afecto las estructuras y composición de los paradigmas de la familia como célula fundamental social. La violencia social, la permanente crisis socio económica de las años 70, 80, 90, desencadenaron la inestabilidad en la que hoy pagamos las facturas de sectores postergados en el área de educación holística y de salud. Sabemos los problemas de consumo de tóxicos in crescendo; la sostenibilidad nos señala que procesos como las reformas sociales deben realizarse como parte de un proceso holístico que integre, realidad, reflejo ejemplarizante y sea sistémica, como parte de un proceso estructural, que realice los cambios paradigmáticos correspondientes a todos los niveles sectoriales y el concepto Familia

Eje transversal la protección de la familia, establecer políticas públicas y de estado de forma pronta, decidida, enérgica a favor de salvaguardar la familia , facilitando las acciones para proteger nuestra sociedad, nuestro medio ambiente, y nuestra economía

Dibujos www.globaled.org.uk

GlobalEd Perú Programas“Escuela Corazón de la Comunidad”

”Calendario Educativo para el Desarrollo Sostenible”

¡PERUANISIMOS! Campaña Tierra 2012

Proyecto Escuela de Post Grado en Desarrollo Sostenible: Gestión y

Educacion

Thanks to

GlobalEd Perú y GlobalEd Reino Unido En este 2012 aprovechen las oportunidades para visitar y participar en las actividades festivas, gozar de los múltiples climas y la gran gastronomía de las regiones peruanas. Trabajando siempre la sostenibilidad de las fuentes de agua dulce; pensando en la formación de valles agrícolas. Son: 12,000 lagos, lagunas identificadas junto a bofedales, humedales, glaciares y ríos forman un sistema hidrológico de carácter estratégico como fuente de agua dulce para el país

La Educacion Sostenible Inclusiva

es la mejor herencia para

nuestras generaciones

presentes y futuras

Thomas Jolly mirando el hermoso

Valle del Urubamba Cusco

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GlobalEd PerúSetiembre 2010

ENERO LIMA: 18HUANUCO 24PIURA: 30ICA: 30 FEBRERO CAJAMARCA AYACUCHO 15MARZO LA LIBERTAD: 9ABRILCUSCO: 26 HUANCAVELICA 26 APURIMAC 28 PUNO 26

JUNIO UCAYALI 18 JUNIN 13 TACNA 25AGOSTO AREQUIPA: 15 CALLAO: 20 SETIEMBRE JUNIN: 13 LORETO 11NOVIEMBRETUMBES 25 PASCO 27 MOQUEGUA 25 AMAZONAS 21DICIEMBRE LAMBAYEQUE: 01 MADRE DE DIOS 26

27 Día mundial del Turismo

Miraflores Ciudad de Lima capital del Perú

Promoción turística, Apuntes profesionales

El turismo como actividad económica debe tener una perspectiva sostenible para lograr el desarrollo equitativo de las comunidades peruanas. GlobalEd Perú saluda el centenario del descubrimiento e investigación científica de la ciudadela Machu Pichu, y apela al sentido común de las autoridades para revertir el proceso de festejos y captación de recursos con el objetivo de mejorar la infraestructura, planes de seguridad y provecho en educación y salud para la población peruana

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La promoción de las plazas turísticas demanda investigación y creatividad. Las campañas de publicidad planteadas por la estrategia de marketing y el plan de publicidad de cualquier producto y servicio turístico comienzan por la investigación de los factores cuanticualitativos que influyen en la decisión del consumidor. En el caso de turismo, debemos comprender que las expectativas que tienen los visitantes extranjeros y nacionales del destino escogido. Se ha descubierto que el turista no desea ser espectador, ahora desea participar de la aventura y las costumbres. Se realizaron estudios y se supo que los turistas de afuera perciben al Perú como un destino de leyenda. Los conceptos son los resultantes de los test y serán los ejes de la comunicación y la estrategia.

Campaña, productora agencia de publicidad: Se recomienda trabajar un video que tiene 56 segundos para el manejo de Ferias y seminarios. Luego hacer una versión para televisión de 40 segundos. Este material les permite trasmitir el clima de leyenda que el turista está esperando encontrar. A nivel de medios por pauteen el comercial en la televisión por cable porque apunta a los segmentos que interesan afuera. Lo mismo realicen en la parte gráfica en el rubro de revistas. Una campaña con una especie de halo alineada al concepto. Contraten una productora para trabajar el spot y una agencia de publicidad para toda la campaña

Apurímac Lagowww.globaled.org.uk

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Internet: En Internet se trabaja bajo dos modalidades. Una buscando posicionar el Perú en los buscadores. Lograr que la Web sea la primera que aparece en los principales motores de búsqueda, lo cual otorga mucha visibilidad. En segundo término busquen aparecer en todos aquellos sitios en donde la gente busca información sobre destinos de viajes. Bases de datos: También es importante trabajar con bases de datos Identificar las influencias al momento de tomar una decisión para un viaje que pueden ser las recomendaciones de los familiares o amigos que ya viajaron y los programas o revistas especializadas de turismo. En el primer caso para la estrategia es muy importante armar y consolidar la base de datos de todas las personas que llegan a Perú para hacer turismo. Ellos van a ser los primeros en vender nuestro país como un destino y como una experiencia.

Canales de cable en Europa para pautear la publicidad Recomendamos España, Francia, Reino Unido y Alemania. Escoger medios básicamente medios planos. Revistas especializadas en turismo. También en Europa se puede trabajar a través de un canal Pan Europeo con el objetivo de manejar un poco los gastos que son un poco altos en ese continente.Medios tradicionales La inversión en caso de medios impresos se trabaja con revistas básicamente. Revistas tipo: Adventure, Mundo viaje en España, Traveller en Reino Unido, Geo en Francia. Son lugares donde la gente busca información. (Luis Miguel Champín, jefe de publicidad de Promperú, 2008)

Promoción y Publicidad turística, apuntes profesionales GlobalEd Perú 2011

Chan Chan La Libertad

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Se ha descubierto que el turista no desea ser espectador, ahora desea participar de la aventura y las costumbres.

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Bajada del Sol Huaraz Ancash Perú

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Laguna de la Huacachina Ica Perú

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Volcán Misti Ciudad de Arequipa

Perú

Ciclismo de montaña Perú

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Altiplano, Lago TiticacaComunidad de los Uros

Puno Perú

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Deportes de Aventura Queridos amigos y amigas, para las personas urbanas nos es difícil desplazarnos hacia las zonas rurales de nuestro país, les aconsejo tener un poco de espíritu de aventura y lanzarse a recorrer nuestro hermoso y diverso territorio. Aprovechar las vacaciones escolares, el fin de semana largo de fiestas patrias y decidirnos a viajar. Ser un poco reporteros de nuestra travesía, conocer como viven, que necesidades tienen nuestros compatriotas, que negocios son factibles en las zonas que visitamos, incentivar la producción nacional y promover el consumo de nuestros servicios y productos. Si tenemos de ayuda de casa a una persona de provincias, proponerle visitar “su tierra” y que ella o el sean los cicerones, guías de nuestros viajes.

Turismo en Perú www.mincetur.gob.pe www.peru.org.pe,

Laguna Canotaje, paseos en boteSantuario manglares de TumbesQuistococha LoretoRío Uctubamba AmazonasRío Mayo Río Lamas San MartinLaguna El Sauce San MartinRío Chonta Río Chamaya CajamarcaRio Santa AncashLaguna de Yarinacocha UcayaliRio Cañete LimaRio Ichu HuancavelicaRio Huallaga Rio Monzón HuánucoCañón de Shucto Rio Perene JunínMajes Cotahuasi Colca ArequipaApurímac ApurímacVilcanota CuscoTambopata Madre de DiosPampas AyacuchoCachi Ayacucho

Ciclismo de montaña y de Costa Naranjillo HuánucoChurubamba Huánuco Pachacamac LimaOlleros LimaVilca LimaCordillera Blanca AncashHucaybamba HuánucoHuancayo JunínPuerto Inca ArequipaColca Arequipa Salas a Cerro Prieto IcaRuta Vista Alegre IcaBoca de Rio TacnaVuelta al lago TiticacaPucara a Taucani PunoAyaviri La Raya PunoLa Picota AyacuchoMuyurina Niño Yucaes AyacuchoCotahuasi Arequipa

Ciclismo de montañaZona reservada de Tumbes, Tumbes

Alrededores de Chachapoyas AmazonasTúcume Lambayeque

Sipán LambayequeLaguna El Sauce San Martin

Huancabamba PiuraAyabaca Piura

Cajamarca Celendín CajamarcaLa Collpa – Llacanora Cajamarca

Iquitos LoretoViru La Libertad

Santuario Nacional de Huayllay PascoLaguna de Junín JunínChontabamba PascoLacho Huancavelica

Yauli HuancavelicaPalca Huancavelica

AndinismoPiura Huancabamba Las Huaringas Morropon

Ancash Nevado Huandoy Nevado Huascarán Nevado YerupajaPasco Nevado de Huagruncho

Huancavelica Nevado HuamanrasuJunín Huaytapallana

Puno Nevado Kunurama Nevado Allin CápacAyacucho Razuhuillca Sara Sara

Arequipa Nevado Misti

Sandboard Piura Sechura La Libertad Viru Pacasmayo Ica Ica

Escalada en rocaCajamarca Llacanora Cumbemayo Huayrapongo

Lima Quebrada de Canchacalla Vichuya Lurín Pasco Santuario Nacional de Huayllay

Puno Tinajani Puno Ayacucho Niñobamba Arequipa Cotahuasi

Ala delta ParapenteCosta Verde Lima

Yungay AncashCaraz AncashChupuro Junín

Paracas IcaMirador de Chincheros Cusco

Misti ArequipaAndahuaylas Apurímac

Ala delta, Parapentente Nueva Esperanza y Mal paso Tumbes Huancabamba y Cerro Namur Piura Cerro Namur y Playa Cenizo Costa Norte Llacanora La Collpa Cajamarca Pasamayo Lima

Zorritos TumbesMancora Piura

El Ñuro PiuraCabo Blanco Piura

Pimentel LambayequePacasmayo La

LibertadChicama la Libertad

Huanchaco La Libertad

Albufera del Medio Mundo LimaCosta Verde

Punta Hermosa LimaPunta Rocas Lima

Pico Alto LimaPeñascal Lima

Cerro Azul LimaCasma Ancash

Ilo MoqueguaMejia Arequipa

Windsurf lago Titicaca Puno

Surf, Windsurf, Buzo, Pesca

Trekking, Caminatas Parque nacional cerros de Amotape Tumbes Kuelap Karajia Amazonas Lambayeque Bosque de Pomac y Reserva ecológica de Chaparrí San Martin Laguna El Sauce Piura Coto de caza El Angolo La Libertad Pacasmayo San Pedro de Lloc El Cañoncillo Viru Loreto Zona reservada Río Alpahuayo Mishana Cajamarca Porcon Kunturwasi, Ciudad Cumbemayo, Baños del Inca Llacanora Ancash Laguna de Churup, Laguna 69, Olleros Chavín Pasco Santuario Nacional de Huayllay, Oxapampa Pozuzo Huancavelica Potoqchi, Sacsamarca, Santa Bárbara Huánuco Laguna de Pisgacocha, Laguna de Mancaposo, Pampa

Ancash Cordillera Blanca y Cordillera Huayhash Junín Pampa hermosa, Ruta del Guagapo, Cataratas del Tirol Cusco Camino Inca Vuelta al Ausangate, Vuelta al Salkantay Valle de Kosñipata Arequipa Valle del Colca Ica Paracas Tacna Palca Puno Distrito de Ananea, Cordillera de Carabaya,Tinajani, Ica Palpa, San Juan Bautista, San José de los Molinos Apurímac Santuario Ampay Ayacucho Pikimachay, Bosque de Laupay, Vilcashuaman, Andamarca y Valle de Sondando

En el primer mundo se tiene la modalidad de vivir el turismo vivencial, es decir visitar y convivir con la comunidad, es espectacular y una riquísima experiencia integradora para nuestras familiasAtractivos sitios arqueológicos, museos, baños termales y medicinales, Observación de aves, Áreas Naturales Protegidas, que van desde los 0 metros hasta los 6,500 metros, sobre nivel del mar No olvidar las estaciones de cada zona, somos país de 82 microclimaswww.peru.org.pe

Turismo gastronómico

El turismo gastronómico peruano ofrece innumerable variedad de potajes, desde hoteles y restaurantes 5 tenedores hasta las opciones económicos que son igualmente espectaculares y deliciosas. La mixtura de lo nativo , lo occidental, y oriental se unen en la fusión de la cocina peruana que diversifica los sabores, enriqueciendo cada experiencia culinaria.

Causa a la limeña

Pachamanca

Papa rellena

Anticuchos

Arroz con pato

Tubérculos andinos

Lúcuma Chirimoya

Perú: repostería gourmet preparadas con frutas peruanas, la mas deliciosa variedad de recetas de harinas, helados, jaleas, mermeladas, mousses, carlotas, pasteles, merengados, crocantes, bebidas, galletas, budín y tortas. Frutos peruanos para exportación como café, panela de caña de azúcar, algarrobo, banano, menta, nueces, camu camu, chirimoya, mango, duraznos, lúcuma, fresa, castaña, nueces, pecanas, pasas, uvas, limón, manzanas, cacao, mora, sauco, kiwi, coco, maracuya, naranja, aguaymanto, maíz morado, sacha inchi, cocona, moras, piñas, limas, tunas,

Variedad de frutas todo el año

Ciudadela de Caral Comunidad Educativa de visita con guía

Lima Perú

Nuestro especial reconocimiento al Profesor Ingeniero Ambiental Thomas Jolly que a través de 15 años ha tenido la paciencia de enseñarnos el camino de la sostenibilidad. Profesional del futuro, con su esfuerzo pedagógico ha permitido que el desarrollo sostenible entre en nuestras mentes como una nueva concepción del futuro frente al cambio climático, gracias, nuestro afecto y reconocimiento por estos 15 años de trabajo; desde el año 1996, en convenio con Peace Child, Pontificia Universidad Católica del Perú, Grupo Apoyo al sector rural, PNUD, UNESCO se logró el trabajo Misión Rescate Planeta Tierra – Perú Agenda 21 ONU, ¡¡Realmente gracias Tom!!

El Calendario GlobalEd Perú para l@s Jóvenes, Niñas y Niños de 0 a 100 años es elaborado por GlobalEd Perú, producto de las lecciones aprendidas a través de estos 15 años de aprendizaje e investigación social, ambiental y económico.

GlobalEd Perú es una iniciativa ciudadana y red voluntaria sin fines de lucro a favor de la Educación, Comunicación y Planeamiento Estratégico para el Desarrollo Sostenible.

Si puedes contribuir con textos y fotos en los ejes temáticos sostenibles, envíalos a globaledperu@yahoo.com y forma parte de nuestra Red Ambiental/ Académica/ Empresarial/Estatal/Social

GlobalEd Perú Profesionales para la Educacion para el Desarrollo Sostenible

Carmen R. Ureta García, limeña peruana, Comunicadora Social egresada de la Universidad de Lima y diplomada en Marketing de ESAN Hace 40 años inicio sus actividades profesionales en una empresa de propiedad familiar, ha ejercido profesionalmente el área de marketing y comunicaciones en diversos rubros como muebles de madera, cerámica, línea textil, artes, impresos, libros, proyectos de ongs, teatro, televisión, seguros. Desde hace 15 años, trabaja el tema del Desarrollo Sostenible. Ha realizado voluntariados en el área de derechos humanos, género, salud reproductiva, democracia, y como observadora docente en derechos electorales para la Asociacion Civil Transparencia. Ejerce el periodismo para la Democracia y políticas participativas y el Desarrollo Sostenible. Actualmente esta enfocada a la visibilizacion de la necesidad de la Educacion para el Desarrollo Sostenible, emitiendo el “Calendario Educativo para el Desarrollo Sostenible de GlobalEd Peru” desde hace 27 meses, también, desarrolla y realiza eventos/proyectos culturales/educativos. Asiste a GlobalEd en la elaboración de estrategias y tácticas que favorezcan la factibilidad de programas y proyectos, contacta profesionales e instituciones privadas y estatales de área para el desarrollo de programas educativos.

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Thomas Frederick Jolly, británico, Ingeniero en ciencias ambientales de la Universidad de Plymouth, con licencia pedagógica de la Universidad de Bath especializada en educación ambiental, mantiene vínculos con Peace for Child. Hace 20 años inicio su carrera pedagógica en el condado de Devon, Inglaterra, especializándose en Educacion para el Desarrollo Sostenible, con la Agenda 21 de la ONU. Reside en Peru desde 1996, como cooperante para los programas de ‘Educación para el Desarrollo Sostenible’ y desde ese año su compromiso es continuo con las comunidades peruanas y británicas. El Ingeniero Jolly se ha enfocado en la elaboración, implementación, intercambios de experiencias, promoción y desarrollo de vínculos de la ‘Educación para el Desarrollo Sostenible’ entre centros educativos en el Perú y Gran Bretaña. Como facilitador de educación sostenible ha formado la organización GlobalEd www.globaled.org.uk, específicamente dirigida a la comunidad educativa en ambos países y sus necesidades comunes . Edita anualmente el Calendario “Life in the Andes”. Aporta el material grafico y fotográfico para la elaboración del calendario Educativo para el Desarrollo Sostenible de GlobalEd Peru y asiste conceptualmente en la línea editorial del mismo

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