PowerPoint-presentasjon

Atle Kristensen, universitetslektor i pedagogikk, Nord universitet.

Lring i teknologirike omgivelser

WEB 1.0 Frste generasjon InternettWEB 2.0 og WEB 3.0 andre og tredje generasjon InternettBare leserrettigheterLese/Skrive/SamarbeideNettet som en plattform for informasjon (lese)Nettet som en publiseringsplattformPersonlig og mobiltUtviklere som forfattere og utgiverePublisere fra flere forfattere (eks: Facebook) Deling og samhandlingIndividbasert intelligensKollektiv intelligensSmart og persontilpassetProgramutviklere med egne programpne applikasjoner som arbeider i lagKommersielle program basert p kjpe lisenspent og delbartStatiskDynamisk - Interaktivt og personlig

UpersonligPersonlig Det kjenner dine behovVanskelig samarbeideLett samarbeideTekstbasertMultimodalLagring p harddiskSkylagring

Utvikling av Internett

Eller dette?nsker vi dette?

Technology is nothing. Whats important is that you have a faith in people That theyre good and smart. And if you give them tools, theyll do wonderful things with them.

Steve Jobs 1955 - 2011

Ludvigsenutvalgets ti kompetanser for det 21.rhundretFagkompetanseIKT-kompetanseKommunikasjon og samarbeidKreativitet og innovasjonKritisk tenking og problemlsningMetakognisjon og lre lrePersonlig og sosialt ansvarKulturell bevissthet og kompetanseLiv og karriere (jobbkompetanse)Borgerskap (lokalt og globalt)

Digitalisering og digital kompetanseTeknologiutvikling og bruk av digital teknologi har stor innvirkning p hvordan vi lever livene vre, privat, i skolen og i arbeid- og samfunnslivDigital kompetanse er i dag en forutsetning for kunne delta i ulike former for lring og utdanning Digital kompetanse er en integrert del av ulike fagomrder i skole og utdanning, og er avgjrende for innovasjon og teknologiutvikling i nringslivet og i offentlig virksomhetNOU2015:8 Fremtidens skole

Digitalisering og digital kompetanseDette br f betydning for hva slags digital kompetanse elevene skal utvikle i skolefageneDen teknologiske utviklingen, inkludert digital teknologi, skaper endringer i vitenskapsfag og p andre fagfeltDigitale og andre teknologiske verkty som er relevante bruke, og hva elvene skal kunne bruke verktyene til, er en del av fagkompetansenNOU2015:8 Fremtidens skole

Digital kompetanse er fagovergripende.Knyttet til sikkerhetTenke kritisk KommunisereSamhandleMestre digitale verkty og omgivelser

NOU2015:8 Fremtidens skole

EUs DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in EuropeInformationidentifisere, lokalisere, lagre, organisere og analysere, bedmme troverdigheten til informasjonen og dens formlCommunicatei digitale omgivelser, dele ressurser gjennom verkty p nett, interaksjon mellom deltakere i nettverk, bevissthet om forskjellige kulturer p nett

Content-creationlage nytt innhold (tekst, bilder, video), bruke eksisterende kunnskap til sette sammen, gjenbruke, omforme og videreutvikle

Safetypersonlig beskyttelse, beskyttelse av data, ha et bevisst forhold til personvern og etisk bruk av internett

Problem-solvingidentifisere hva som trengs og hvilke ressurser som er tilgjengelige, gjre kvalifiserte bestemmelser over hva som er det beste digitale verktyet i forhold til behov, kreativitet ved bruke dig.verkty

Ulike definisjoner p lrerens digitale kompetanse ICT competency for teachers [] the ability of teachers to structure the learning environment in new ways To merge new technology with a new pedagogyTo develop socially active classrooms, Encouraging co-operative interactionEnhance collaborative learning and group work.

UNESCO (2011)

Profesjonsfaglig digital kompetanse er kunne bruke IKT for :Forberede undervisningsoppleggBruke IKT pedagogisk i egen undervisningBruke IKT i eget administrativt arbeid og i evaluering og forskning. (Tmte, Krstein og Olsen, 2013)En digitalt kompetent lrer er ikke ndvendigvis den som har mest teknologierfaring, men den som ser nr teknologi kan benyttes til lring og ei, og som ser etiske dilemma knyttet til teknologibruk.

(Alms og Krumsvik, 2008)

Kompetanseomrder gjennom digitale briller IKT-senteret - Omrder for Profesjonsfaglig Digital Kompetanse (PfDK)

Kunnskap om innholdKunnskap om pedagogikkKunnskap om teknologiTeknologisk- Pedagogisk-Innholds-kunnskapEn lrer trenger ha kunnskap om tre likeverdige forhold.

Elevenes forkunnskaperDe er vant til sosiale medierJobber gjerne i grupper via nettetBruker, deler og henter informasjon p nettetDe lrer av andre (enn lreren)De lrer av flere (mer enn n eller to)De lrer av hverandre (medelever)De lrer ikke ndvendigvis alt p en utdanningsinstitusjon

Web 2.0 og 3.0Sosiale medier hva gjr vi som lrere?

When in Rome, do as the Romans doVi lrere m kjenne feltet, handlingsmnsteret og problemstillingeneFrst da kan vi vurdere hvordan de nye verktyene kan utnyttes

Konteksten som de unge er en del av har fire kjennetegn

Se, lytt, les og brukVerdsettSkap og produserDel og samarbeid

1. Se, lytt, les - beskDe sosiale mediene har til felles at de er relatert til samarbeid og felleskap. Vr turist og utforsk eks: Facebookhttps://www.facebook.com/nrkskole

Andre arenaer:TwitterInstagramSnapchatLinkedInJodel anonym tjenesteKiK mulighet for lage en falsk profil

2.0VerdsettGi tilbakemelding I sosiale medier betyr det at man LikerGir smilefjesTommel-oppGir terningkastKred eller Kudos

Nettsteder som retter fokus mot lrereMinLrer.no

RateMyTeachers.noOpprettet av elever og utvikles ved at elever publiserer vurderinger av sine lrere

3. Skap og produserVr til stede.Du trenger ikke spesialprogrammer, maskiner eller spesiell kompetanse Web 2.0 og 3.0 gir deg det du trengerDu m produsere eller legge igjen spor etter deg for bli sett og verdsattSkap, produser, kommenter og svare p:Innlegg, bilder, videoer og meldingerHusk samtidig hvem som er ditt publikum eller nedslagsfelt

4. Del og samarbeidMan kan samarbeide om mye:

Reisetips: TripAdvisorFaktaopplysninger: WikipediaVideo: YouTube Bilder: FlickrOffice365Google+Tankekart: mindmeister.comOg mye mer

Personlig bruk av IKT

Start med bygge ditt eget PLN (Personlige lringsnettverk)Mlrettet, nytteorienter og rettet mot bestemte hensikterDeltakelse og diskusjoner i er praksisfellesskap Kommunikasjon, samarbeidsformer, tilbakemelding/respons

Twitter.comUten konto:Twitter search fra GoogleHer kan du taste inn Hashtag #Eks: #trump

LinkedIn.com

LinkedInEt Profesjonelt nettverkMed tanke p jobbrelaterte forbindelser evt. interesseorientert

Planlegging med tanke p teknologi i lringUt i fra sosiokulturelt lringsperspektivKunnskap blir konstruert gjennom samhandling. I dette perspektivet er interaksjon og samarbeid grunnleggende for lringPerspektivet fremhever konteksten, miljet og kulturen rundt eleven

InnholdLrerStudentErfaringsaksePresentasjonsakseKommunikasjonsakseStudentakivitet Eks: Refleksjoner: sammen og aleneFormidling: forelesningerSprsml og svar, vurderingsformerDidaktisk trekant

Individuell tilpasningDeltakingProduk-tivitetPedagogikk 2.0Valgmuligheter for eleveneElevmedvirkningTilpasningSelvregulering og styringKommunikasjonSamarbeidEvne til koble seg til andre personer eller nettverkFellesskapElevutviklet innholdBidrar til kunnskaps-utvikling, idskapende kreativitet og innovasjonPedagogikk 2.0 de tre P-er (McLoughlin & Lee, 2008)

Personalisation Participation - Productivity

Didaktisk planlegging som en lringsslyfe

FormidlingOppgavetildelingElev-aktivitetVurdering for lringTa i bruk teknologi i lringsrommet

Formidling tekst publisert i SlideShare publisere i SlideShare er ogs en mte komme i kontakt med folk p.

Formidling dokumenter lagt inn i ISSUUOpprett gratis konto p nettstedet ISSUU.COMDokumentene kan legges inn (Embedde) i itslearning eller FronterAvspillbar i de fleste nettlesere og mobile enheter publisere i ISSUU er ogs en mte komme i kontakt med folk p.

Ordskyer plukker ut nkkelord i tekstWordle.net og Tagxedo.com

Ordskyer plukker ut nkkelord i tekst - Tagxedo.com

Formidling bruk av videoEgne opptakOffice MIXCamtasia StudioSnagitScreen-O-MaticOsv.Eksterne kilderYouTubeVimeoNDLAKhan AcademyTed TalksPowtoonVideoScribe

Visste du at du kan kommentere p video?Bruk VoiceThread

Office MIXEn del av Office365

Tilleggsprogram til PowerPoint

Du kan lage forelesninger til f.eks. omvendt undervisning (Flipped Classroom)

Office MIX

Tips:

Elevene kan filme sine egne presentasjoner eksempel muntlige prver

Video fra YouTube i undervisningenDu kan legge direkte inn i PowerPoint fra YouTube Hvis du ikke stoler p at nettet virker: last ned videoenDette gjres ved skrive inn ss i lenke slik:https://www.youtube.com/watch?v=ytMUE-PVs2khttps://www.ssyoutube.com/watch?v=ytMUE-PVs2k

Bruke VideoScribe eller PowToonAnimerer tekstDu kan legge til BilderTekstLydTaleLagrer som video p nett

Video, lyd, tekst, quiz, interaktive bilder, (Eksempel)Aktiviteter under forelesningen:Summegrupper, sprsml, case, clickers, gameshow, padlet fra grupper, etc. Answergarden (Eksempel: bit.ly/ans_nfk)

Avbrekk og variasjon i undervisningen

Padlet.com

-Notater-Kommentarer-Brainstorming- Kan opprettes som Public, dele med passord, holdes privatJeg nsker kommentarer fra dere p denne padlet-en:

http://bit.ly/padlet_nfk

OppgavelsingSamarbeid i gruppe om tekstOffice365: OneDrive samskrive i Word OnlineOffice365: OneNote samskrive Office365: Diskusjonstrd via YammerTankekart MindmeisterSamskrive i Google + Samarbeid via nettmterGoogle hangoutAppear.inOffice365: Skype

lage en historie - MultimodalStorify enkelt og smart

Sway en del av Office365

Timeline JS (timeline.knightlab.com) - Tidslinje

Litt sm snacks: JuxtaposeJS (kombinerer to bilder) og Tripline.net (historiefortelling via kart)

Hvorfor blogge p skolen?Gir digital kompetanse Skriver sammensatte tekster Fr skrivetrening Gir refleksjon Skaper diskusjon Elevene fr tilbakemeldinger En blogg skaper oversikt

Man lrer kjenne elevene bedre, ser flere siderEn blogg gjennom 3-rig lp kan vre en mte drive en slags form for mappevurdering Og det gir elevene oversikt over hva man har vrt gjennom i faget Elevutsagn: Blogging gjr at jeg skriver mer og oftere og jeg ser jeg blir bedre fordi jeg gjr det Bruk av Blogg sammensatt av web + logg = blogg Ml: produsere og publisere sitt arbeid for et publikum og f respons

Hvordan oppretter man en blogg? De fleste som oppretter blogg gjr det hos leverandrer som wordpress.com og blogger.no Man fr automatisk en nettside og kan begynne publisere med en gang. Det er enkelt opprette en blogg.

Sammensatt tekst bildefortelling. EventyrMed tillatelse fra Toril Eidissen, student ved grunnskolelrerutdanninga 1-7 2016 PhotoStory Wondershare Filmora Windows MovieMaker - iMovie

Innlevering av refleksjonsnotat, egenvurdering med respons fra lrer

4. Vurdering her: om formativ vurderingRespons p studentarbeid Feed Back og Feed ForwardGi tilbakemelding p arbeidet som er gjort og gi rd for videre arbeidGis som regel av lrer til student (er)Kan gis av studenter til studenterEgenvurderingLrer gir respons p lreprosessen med veiledning til student Feed Forward

Kommentarer fra lrerTekstbasert LydbasertVideo og lyd

Med PC og iPad

Screen-O-Matic

Snagit

Kommunikasjon p nettDiskusjonsforum Yammer i Office365

Tilpasning i form av Web-mter (Skype, Google Hangout, Appear.in)

Suksessfaktorer for lykkes med teknologi i lringTydelig klasseledelseEleven i sentrumBruk av verden utenfor