Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun vanhempainilta

Kinda Oy | Pauliina Mäkelä | www.kinda.fi

Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin

käyttö

Vanhempainilta Kuusan koulu, Laukaa

20.4.2015

1


@PauliinaMakela

2

Hei! Olen sosiaalisen median

kiltteyden lähettiläs Pauliina Mäkelä, Kinda Oy:stä kinda.fi.

Verkosta minut löytää tunnuksella PauliinaMakela.

Hauska tutustua!

© Antti Keskitalo

P.S. Oletko etsinyt verkossa haulla

oman lapsesi tiedot?


Netissä

3

© Pauliina Mäkelä

© Antti Keskitalo

•Netissä ovat lapset ja nuoret. Yksi väline muiden joukossa toteuttaa itseänsä.

•Nettiin menevät aikuiset. Nettitodellisuus. •Yhdessä tarvitaan tervettä järkeä,

harkintakykyä ja erilaisia näkökulmia. •Jokaisella on oikeus yksityisyyteen,

loukkaamattomuuteen ja omaan luomukseen.


Vanhempien toive lapsen netin käytöstä voi olla tämä

4



Karu todellisuus netissä saattaa näyttää tältä

5

© Pauliina Mäkelä © Pauliina Mäkelä © Pauliina Mäkelä


Medialapsuus - ajan kuva

6


Digitaalinen leikki lasten arjessa

7

69 Clash of Clans 10 Town Hall 5 Clan Castle

15 Supernauts 181 tasomitalia

48 & 63 Hay Day


Diginatiivit, Y-sukupolvi (1980–1990-luvuilla syntyneet)

•Kasvaneet uuden teknologian – tietokoneiden, digitaalisten pelien, digitaalisten musiikkisoitinten, videokameroiden, matkapuhelinten ja muiden digitaalisten välineiden – parissa.

•Puhuvat uuden teknologian kieltä, käyttävät useita eri informaatiolähteitä yhtä aikaa, arvostavat visuaalisuutta tekstin sijaan, hakevat linkitettyä tietoa, toimivat parhaiten verkostoituneina ja arvostavat välitöntä palautetta.

8


Z-sukupolvi (Vuoden 2000-luvun jälkeen syntyneet)

•Syntyneet maailmaan, jossa elektroniikka on kaikkialla. Käyttävät sitä rutiininomaisesti ja heitä on vaikea yllättää uusilla innovaatioilla.

•On kansainvälisen tietoverkon kautta yhteyksissä ihmisiin ympäri maailmaa nuorempina kuin aikaisemmat sukupolvet ja kaksikielisyys lisääntyy.

•Oppivat ja ahmivat uutta tietoa läppärin, tabletin ja älykännykän kautta.

9


Sukupolviäly - uudenlainen ajattelu, empaattinen suhtautuminen & arvostus

10


© Antti Keskitalo


Lasten mediabarometri 2013

•Netistä on tullut osa pienimpienkin lasten arkipäivää

•Yli 90 prosenttia 0–8-vuotiaista käyttää nettiä •Netin käyttö aloitetaan kuvaohjelmien

katselulla jo alle 2-vuotiaana •Digitaalinen pelaaminen aloitetaan yleisimmin

3–4-vuotiaana, lähes kaksi kolmasosaa ikäryhmästä pelaa

•Uusia haasteita mediakasvatukselle; lapset mediakasvatuksen piiriin jo paljon ennen kouluikää.

11


EU Kids Online 2014

•25 Euroopan maassa tehdyt 9–16 -vuotiaiden lasten haastattelut, yhteensä 23 000 lasta

•12 % lapsista on kokenut kiusaamista tai nähnyt epämiellyttävää aineistoa internetissä

•5 % lapsista on kokenut nettikiusaamista •Kiusaaminen näyttää olevan kuitenkin

yleisempää internetin ulkopuolella. •Suurin osa lapsista ei ole kokenut mitään

järkyttävää ja eikä useinkaan näe ongelmaksi sellaista, mitä aikuiset kokevat riskeinä.

12


EU Kids Online 2014

•Nuoremmat lapset kokivat netin sisällöt haitallisimpina.

•Lasten vanhemmat eivät useinkaan ole tietoisia lasten kokemista riskeistä, kuten kiusaamisesta tai mahdollisesta käyttäjien luomasta haitallisesta materiaalista. Esimerkiksi nettikiusattujen lasten vanhemmista yli puolet ei tiennyt kiusaamisesta.

•Suomalaisvanhemmat muodostavat tässä poikkeuksen: lähes 70 % kiusattujen lasten vanhemmista ilmoitti tietävänsä asiasta.

13


Net Children Go Mobile 2014 -tutkimuksen tuloksia 11-16–vuotiaat (Belgia, Tanska, Italia, Irlanti, Portugali, Romania ja Iso-Britannia)

14

Vieraili sosiaalisen median profiileissa63%

Katsoi videoklippejä59%



15


Katsoi videoklippejä59%49%33%

Käytti pikaviestintää

Käytti nettiä koulutyöhön



16





24% Latasi musiikkia tai elokuvia verkosta

20% Julkaisi kuvia, videoita tai musiikkia jaettavaksi muiden kanssa



17





24% Latasi musiikkia tai elokuvia verkosta

20% Julkaisi kuvia, videoita tai musiikkia jaettavaksi muiden kanssa

19% Vieraili chat-huoneessa

18% Luki/katsoi uutisia verkossa


Mediakasvatustietoisuus

•Perheiden mediankäytön säännöt sekä vanhempien mediakasvatustietoisuus (Pro gradu -tutkielma, huhtikuu 2013, Juulia Andersson):

•Vanhempien tulisi kontrolloida lasten median käytön ajallista määrää, mediasisältöjen soveltuvuutta ja järjestää yhteisiä hetkiä median parissa.

•Perheiden mediasääntely: rajoitukset, monitorointi (esim. millä sivuilla lapsi käy) ja tekninen säätely (esim. lapsiestot)

•Usein rajoituksia on enemmän, mitä uudempi mediaväline on kyseessä

•Voi olla myös palkitsemista; normaalia pidempi median käyttö.

18


Ikärajat ja PEGI-ikärajamerkintä- järjestelmä

19

Pan-European Game Information

•TV: Kaikille sallittuja, yli 7-vuotiaille sallittuja ja yli 12-vuotiaille sallittuja ohjelmia voidaan esittää mihin vuorokauden aikaan tahansa. Yli 16-vuotiaille sallittuja ohjelmia voidaan esittää kello 21 jälkeen ja yli 18-vuotiaille sallittuja ohjelmia kello 23 jälkeen.

•Elokuvat: Elokuvateattereissa ikärajasta voidaan joustaa kolme vuotta, mikäli lapsi on aikuisen seurassa. Jousto ei kuitenkaan koske ikärajaa 18.


Kansallinen audiovisuaalinen instituutti

20

https://kavi.fi/


Median käytön sääntöjä 7–11-vuotiaiden kotona 1/2

•En saa jutella tuntemattomien kanssa netissä. •Saan käyttää vain nettisivustoja, joista on

sovittu vanhempien kanssa. •Saan olla koneella vain rajoitetun ajan. •Minun pitää kysyä vanhemmilta lupa netin

käyttöön.

21


Median käytön sääntöjä 7–11-vuotiaiden kotona 2/2

•Jos käyttäydyn huonosti, voin saada rangaistukseksi pelaamis-, netti- tai TV-kiellon.

•Minulla on tietyt pelipäivät, jolloin saan pelata tai olla tietokoneella.

•En saa kertoa henkilötietojani netissä. •En saa laittaa nettiin itse kuvia tai videoita. •En saa mennä tapaamaan netistä tuttuja

henkilöitä.

22


Vanhempien perustelut median käytön sääntöjen asettamiselle 1/2

•Lasten suojeleminen (haitallinen sisältö) •Lasten hyvinvointi (nukkuminen, painajaiset) •Median mahdolliset vaikutukset (koukkuun

jääminen, väkivalta) •Tietoturva ja haittaohjelmat •Kuvaohjelmalaki

23


Vanhempien perustelut median käytön sääntöjen asettamiselle 2/2

•Aika luonnonvarana (mihin aikaa käytetään) •Median käyttötarkoitukset (tiedonhankinta/

oppiminen/viihtyminen/sosiaalinen kanssakäyminen)

•Mediankäytön mieluisuus (sekä rankaisu että palkinto)

•Lapsen ystävät (medialukutaito vasta kehittymässä)

24


Pelikasvattajan käsikirja

25

http://www.pelikasvatus.fi/


Pelien positiiviset vaikutukset

•Aivojen aktivointi, avaruudellinen hahmottaminen, strateginen ajattelu,

•Ongelmanratkaisutaidot, huomiokyky, silmän ja käden koordinaatiokyky

•Roolit, erilaisten identiteettien kokeilu •Yhteisöt, heimot, klaanit, killat, joukot, ryhmät,

ystävyyssuhteet, sosiaaliset taidot, arvostus yhteisön jäsenenä

•Elämykset, mielihyvä, viihtyminen, onnistumiset, pettymykset, itseohjautuvuus, heittäytyminen

•Kielitaito karttuu, laajentunut maailmankuva •Pelien haastavuus, visuaalisuus, kiinnostavat tarinat ja

vuorovaikutteisuus26


Median parissa vietetty aika voi olla liiallista, jos

•kavereita, harrastuksia tai koulunkäyntiä laiminlyödään •ei nukuta tarpeeksi, vuorokausirytmi menee sekaisin, •arkirutiinit kärsivät •terveydentila heikkenee •ollessa poissa ruudun ääreltä on levoton ja ärtynyt

(ragee!!!) •median rajoittaminen aiheuttaa voimakkaita

negatiivisia tunnereaktioita •erilaiset velvollisuudet jäävät hoitamatta median takia •käytön laajuutta peitellään ja/tai •tunnetaan syyllisyyttä.

27


Lapsi, mieti seuraavia:

•Pelaatko liikaa omasta mielestäsi? •Millaisissa tilanteissa pelaat? •Hallitsetko omaa pelaamistasi? •Pakenetko huoliasi peleihin? •Oletko yrittänyt vähentää pelaamistasi? •Tapaatko kavereitasi virtuaalimaailman ulkopuolella? •Oletko ollut pois koulusta tai harrastuksista pelaamisen takia? •Tuleeko sinusta hermostunut tai ärtynyt, jos et pääse

pelaamaan? •Onko perheesi ollut huolissaan pelaamisestasi? •Oletko laiminlyönyt omaa hyvinvointiasi pelaamisen takia? •Onko pelaaminen pysynyt hauskana ja innostavana?

28


Onko teillä kotona vastaavia sääntöjä käytössä?

29



Yksilöllinen oppimispolku

30



Digitaalinen jalanjälki

31


1. Ole aito ja kiltti 2. Kuuntele ensin, keskustele sitten 3. Hanki medialukutaito 4. Luo rajat, mieti roolisi, varaa aikaa, pidä tasapaino 5. Käyttäydy hyvin, älä provosoidu, tilannetaju 6. Harkitse, mitä jaat 7. Kunnioita tekijänoikeuksia 8. Jaa, verkostoidu ja käytä joukkoistamista 9. Siedä keskeneräisyyttä, tee näkyväksi 10. Tiedosta tietoturvariskit


Verkkokäyttäytymisen 10 kultaista sääntöä

32



Mitä ajatuksia heräsi näistä verkkokäyttäytymissäännöistä?

33



WhatsApp

34

http://www.whatsapp.com/


•Perustettu 2009 mobiilisovellus •Helmikuussa 2014 Facebookin omistukseen

noin 14,5 miljardilla eurolla •Yli 800 miljoonaa aktiivista kuukausikäyttäjää •Yli 1,6 miljoonaa käyttäjää Suomessa

35

http://www.whatsapp.com/WhatsApp


•30 miljardia viestiä lähetetään/vastaanotetaan päivässä

•21.1.2015: toimii myös verkossa GoogleChrome-lisäosalla https://web.whatsapp.com/ QR-koodin skannauksella mm. Android, Windows, Nokia S40 ja Nokia S60 -puhelimilla.

36



•Ikäraja 16 vuotta tai vanhempien luvalla, käyttöehdot http://www.whatsapp.com/legal/

•Kyseessä on tekstiviestien, valokuvien, videoiden, ääniviestien, hymiöiden, yhteystietojen ja karttasijaintien lähettämisen palvelu.

•Käyttö perustuu puhelinnumeroon, erillisiä tunnuksia ei tarvita. Sovelluksen asennuksen ja käynnistämisen jälkeen kysytään maa- ja puhelinnumerotiedot. Annettuun puhelinnumeroon lähetetään viesti, jolla varmistetaan puhelinnumeron oikeellisuus ja sen jälkeen sovellus on käytettävissä.

•Ilmainen ladata (iPhone, BlackBerry, Android, Windows Phone & Nokia), maksaa $0.99/vuosi.

37



•Voi luoda ryhmiä (perheryhmä, kaveriryhmä, luokan ryhmä, harrastusryhmä). Ryhmästä voi poistua tai estää ryhmän viestit ja lisäykset kyseiseen ryhmään.

•Keskustelu poistetaan painamalla keskustelun aihetta pitkään ja valitsemalla poista.

•Jos poistat samalla tavalla ryhmän, jonka olet itse perustanut, ryhmä jää voimaan ilman sinua ja seuraavaksi ryhmän pääkäyttäjäksi arvotaan joku jäljellejäävistä.

•Jos haluat poistaa ryhmän, sinun pitää ensin poistaa muut jäsenet ryhmästä. Paina keskustelun aihetta pitkään, valitse jäsen ja poista jäsen. Sinun tulee olla ryhmän pääkäyttäjä.

38



Millaisia kokemuksia teillä on WhatsAppin käytöstä?

39



Instagram

40

http://instagram.com/


Instagram

41


•Perustettu 2010 mobiilisovellus •Huhtikuussa 2012 Facebookin omistukseen noin

800 miljoonan euron hinnalla •Yli 300 miljoonaa aktiivista kuukausikäyttäjää •300 tuhatta käyttäjää Suomessa


Instagram

42


•60 miljoonaa kuvaa jaetaan päivässä •1.6 miljardia tykkäystä päivässä


Instagram

•Ikäraja 13 vuotta, käyttöehdot ja vinkkejä vanhemmille https://help.instagram.com/

•Kyseessä on valokuvien ja videoiden jakopalvelu. Toisten kuvia/videoita voi kommentoida ja tykätä sekä uudelleenjakaa mm. erillisellä sovelluksella tai upottamalla embed-koodilla blogikirjoitukseen.

•Mobiilisovellus ladataan puhelimeen ja otetaan käyttöön luomalla oma tunnus ja profiilisivu.

43



Instagram

•Kuvia ja videoita voi katsella http://instagram.com osoitteessa selaimella, mutta varsinainen käyttö tapahtuu mobiilisti.

•Alle 18-vuotiaalle lapselle suosituksena ovat yksityiset julkaisut. Asetuksista voi muuttaa, jolloin seuraamispyynnöt hyväksytään.

44



Millaisia kokemuksia teillä on Instagramin käytöstä?

45



Sosiaalisen median palveluita

47


Tunnemyllerrykset

•Lasten ja nuorten netin käytössä kannattaa huomioida myös heidän tunnemyllerrykset.

48



Tunneportaat

•7-10v. on löytänyt oman yksityisyyden ja salaamisen mahdollisuuden. Kaveriporukan merkitys kasvaa.

•OLEN ERILLINEN, OLEMASSA YKSIN -vaihe. •Näytön paikka. Osa laumaa. Salainen -

julkinen.

49


Tunneportaat

•11-14v. alkaa olla epävarma ja kokee ahdistusta muuttuvasta kehostaan. Jokainen on eri kehitysvaiheessa.

•OLEN YKSILÖ, ARVIOIN ITSEÄNI -vaihe. •Vallankumous. Olenko outo? Kehu minua!

50


Tunneportaat

•13-17v. pohtii yksilöllisyyttään ja tuntee olevansa erilainen. Kysyy, onko omalla vallalla rajoja.

•OLEN JOUKOSSA, ETSIN ASEMAANI -vaihe. •Joukossa vahva. Provokaatio. Kosminen

yksinäisyys.

51


Vinkkejä 1/2

•Ole mukana, läsnä ja positiivinen. •Laatikaa selkeät perustellut säännöt netin

käytölle. •Keskustelkaa netin käytöstä ja sisällöistä kuin

muistakin asioista. Keskustelkaa sukulaisten, ystävien ja tuttavaperheiden kanssa.

•Kerro netin hyvistä ja huonoista puolista. •Jos et itse tiedä, ota selvää.

52


Vinkkejä 2/2

•Pidä tietokone yhteisessä tilassa. •Luo yhteinen sähköpostitili. •Älä syyllistä tai rankaise, jos lapsi kertoo

nähneensä tai kokeneensa jotakin ikävää median parissa. Lapsi tarvitsee silloin tukea.

•Selvitä, mitä on tapahtunut ja missä. Tallenna todisteet. Ota yhteys ylläpitoon, kouluun, poliisiin www.poliisi.fi/nettipoliisi. Tue lasta ja hanki tarvittaessa apua. Lisätietoa http://www.pelastakaalapset.fi/toiminta/mediakasvatus/

•Seuraa lapsen netin käyttöä.53


Kaunis kiitos!

54


Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun vanhempainilta

Education

Transcript of Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun vanhempainilta