LAPORAN SKRIPSI ANALISIS PENGETAHUAN KONSEPTUAL …eprints.umm.ac.id/40812/1/Pendahuluan.pdf · i...
Transcript of LAPORAN SKRIPSI ANALISIS PENGETAHUAN KONSEPTUAL …eprints.umm.ac.id/40812/1/Pendahuluan.pdf · i...
i
LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS PENGETAHUAN KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL SISWA
DALAM MENYELESAIKAN SOAL OLIMPIADE SAINS NASIONAL
(OSN) MATEMATIKA SMP
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh :
INAS IZZATUNNISA
201410060311084
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
ii
iii
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Inas Izzatunnisa
Tempat tanggal lahir : Surabaya, 09 September 1996
NIM : 201410060311084
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Matematika
Dengan ini menyatakan denga sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan berjudul “Analisis Pengetahuan Konseptual dan Prosedural
dalam Menyelesaikan Soal Olimpiade Sains Nasional (OSN) Matematika
SMP” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat
karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh
gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik
sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini
dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat
unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar
akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan
ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk
dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 16 Juli 2018
yang menyatakan,
Inas Izzatunnisa
NIM: 201410060311084
v
MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan”
(Qs. Al-Insyirah : 5)
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi
kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu, Allah mengetahui sedang
kamu tidak mengetahui”
(Qs. Al-Baqarah : 216)
“Bila kau tak tahan lelahnya belajar, maka kau harus tahan menanggung perihnya
kebodohan”
(Imam Syafi’i)
“Jangan pernah takut untuk gagal, karena setiap orang akan sukses pada
waktunya”
(Inas Izzatunnisa)
“Kamu bisa karena terbiasa, kamu bisa mencintai karena terbiasa bersama, kamu
bisa sukses karena terbiasa gagal, dan kamu bisa pintar karena terbiasa belajar”
(Inas Izzatunnisa)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk :
1. Bapak Bambang dan Ibu Sri Emi Emawati yaitu abi dan umiku yang selalu
memberikan aku motivasi, kelonggaran waktu sampai hari ini alhamdulillah
aku dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.
2. Adekku Nabilah dan kakakku Alif yang senantiasa membuatku termotivasi
untuk lulus tepat waktu dan selalu mendukung apa yang aku lakukan.
3. Teman-temanku di Surabaya, Azizah, Nuril, Nafi, Ridho, Hanif, yang selalu
memberikan aku motivasi, penyemangat, pemberi saran terbaik, dan
pengalaman bahagia serta sedih bersama, terimakasih telah membersamaiku
sampai hari ini aku dapat menyelesaikan skripsi.
4. Sahabat-sahabatku dimalang Adelyra, Dhini, Tyas, pipit, meme yang
memberikan dukungan, semangat untuk tidak malas mengerjakan skripsi dan
selalu membantuku jika aku butuh sesuatu.
5. Makasih juga buat teman-temanku Matkom B angkatan 2014, kalian akan
selalu menjadi teman terindah selama aku di malang.
6. Untuk adek tercinta ku yang dimalang Maryam Hafidzatul Ummah,
terimakasih selalu di support ketika aku lagi males ngerjain skripsi, nemenin
aku ketika aku sedikit bosan dengan skripsi. Semoga kamu cepet nyusul aku
selesai kuliah bisa 3,5 tahun, amiin.
7. Terimakasih buat temen kkn 114 sidodadi yang membantu ku ingin cepat
lulus karena sudah banyak dari kalian yang lulus duluan. Semoga kita kelak
kapan-kapan dipertemukan kembali.
8. Serta terimakasih untuk semua orang yang mungkin mendoakanku dari jauh,
semoga doanya kembali kepada kalian juga.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah kepada Allah SWT, yang Maha Mengetahui lagi
Maha Penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-nya, penulis dapat
menyelesaikan Skripsi dengan judul “Analisis Pengetahuan Konseptual dan
Prosedural dalam Menyelesaikan Soal Olimpiade Sains Nasional (OSN)
Matematika SMP”. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada Rasulullah Saw,
keluarga, dan para sahabatnya.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini dapat selesai berkat bimbingan, bantuan
dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati penulis
menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada:
1. Dr. Dwi Priyo Utomo, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah
meluangkan waktu dan kesabaran dalam bimbingan dan pengarahan kepada
penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
2. Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd., selaku dosen pemimbing II yang telah
memberikan pengarahan dan bimbingan kepada penulis sehingga
terselesaikan skripsi ini.
3. Rahmi Andri Wijonarko, S.T., selaku Kepala Sekolah SMP Luqman Al-
Hakim Surabaya yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk
melakukan penelitian.
4. Tofik Prayudi, S.SI., selaku guru pembina olimpiade SMP Luqman Al-Hakim
Surabaya yang telah membantu dalam melakukan penelitian.
Semoga Allah Swt. menunjukkan jalan dan memberikan cahaya-Nya, serta
melapangkan dada kita dengan limpahan iman dan keindahan tawakal kepada-
Nya.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena itu
kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan untuk menjadikan skripsi
ini lebih sempurna.
Malang,
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv
MOTTO .......................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ............. ........................................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii
ABSTRAK ...................................................................................................... xiii
ABSTRACT .................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang ........................... ....................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................... ........................................ 3
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................... 4
1.4 Pembatasan masalah .......................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian .. .......................................................................... 4
1.6 Definisi Operasional .......................................................................... 5
1.6.1 Pengetahuan Konseptual .......................................................... 5
1.6.2 Pengetahuan Prosedural............................................................ 5
1.6.3 Soal OSN (Olimpiade Sains Nasional) Matematika ................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 6
2.1 Kerangka Konseptual ........................................................................ 6
2.2 Pengetahuan ...................................................................................... 7
2.3 Pengetahuan Konseptual ................................................................... 8
2.3.1 Indikator Pengetahuan Konseptual .......................................... 10
2.4 Pengetahuan Prosedural .................................................................... 11
2.4.1 Indikator Pengetahuan Prosedural ........................................... 12
ix
2.5 Soal Olimpiade Sains Nasional (OSN) ............................................. 14
2.5.1 Pengertian OSN ....................................................................... 14
2.5.2 Karakteristik Soal OSN ........................................................... 14
2.5.3 Higher Order Thinking Skills (HOTS) .................................... 16
2.6 Hasil Penelitian yang Relevan .......................................................... 16
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 18
3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian ....................................................... 18
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 19
3.3 Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ............................................. 19
3.4 Prosedur Penelitian ........................................................................... 19
3.5 Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 20
3.6 Instrumen Penelitian ......................................................................... 21
3.7 Teknik Analisis Data ......................................................................... 22
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 27
4.1 Hasil Penelitian ................................................................................. 27
4.1.1 Pengetahuan Konseptual dan Prosedural Siswa ...................... 28
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 41
BAB V KESIMPULAN ................................................................................. 45
5.1 Kesimpulan ........................................................................................ 45
5.2 Saran .................................................................................................. 45
DAFTAR RUJUKAN .................................................................................... 46
LAMPIRAN ................................................................................................... 48
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Silabus OSN Matematika ................................................................... 15
Tabel 2. Kisi-kisi Adaptasi Soal OSN ............................................................. 22
Tabel 3. Kriteria Validasi ................................................................................ 23
Tabel 4. Kriteria Persentase ............................................................................. 24
Tabel 5. Indikator Pengetahuan Konseptual dan Prosedural ........................... 25
Tabel 6. Hasil Wawancara dengan Siswa I Nomor 1....................................... 30
Tabel 7. Hasil Wawancara dengan Siswa I Nomor 2....................................... 32
Tabel 8. Hasil Wawancara dengan Siswa I Nomor 3....................................... 33
Tabel 9. Hasil Wawancara dengan Siswa I Nomor 4....................................... 35
Tabel 10. Hasil Wawancara dengan Siswa II Nomor 1 ................................... 37
Tabel 11. Hasil Wawancara dengan Siswa II Nomor 2 ................................... 39
Tabel 12. Hasil Wawancara dengan Siswa II Nomor 4 ................................... 41
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Konseptual .................................................................... 6
Gambar 2. Hasil Jawaban Siswa I Untuk Nomor 1 ........................................ 29
Gambar 3. Hasil Jawaban Siswa I Untuk Nomor 2 ........................................ 31
Gambar 4. Hasil Jawaban Siswa I Untuk Nomor 3 ......................................... 32
Gambar 5. Hasil Jawaban Siswa I Untuk Nomor 4 ......................................... 34
Gambar 6. Hasil Jawaban Siswa II Untuk Nomor 1 ........................................ 36
Gambar 7. Hasil Jawaban Siswa II Untuk Nomor 2 ........................................ 38
Gambar 8. Hasil Jawaban Siswa II Untuk Nomor 4 ........................................ 40
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Soal Tes Pengetahuan Konseptual dan Prosedural ....................... 49
Lampiran 2 Kunci Jawaban Tes Pengetahuan Konseptual dan Prosedural ..... 51
Lampiran 3 Pedoman Penskoran Tes Pengetahuan Konseptual dan Prosedural. ...... 54
Lampiran 4 Indikator Soal OSN ...................................................................... 56
Lampiran 5 Daftar Nilai Penskoran ................................................................. 57
Lampiran 6 Instrumen Wawancara ................................................................. 58
Lampiran 7 Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 59
Lampiran 8 Lembar Validasi Dosen ............................................................... 60
Lampiran 9 Lembar Validasi Guru ................................................................. 61
46
DAFTAR RUJUKAN
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Claudia, L. F. (2017). Pemahaman Konseptual dan Keterampilan Prosedural
Siswa Kelas VIII Melalui Media Flash Player. Prosiding Seminar Nasional
Integrasi Matematika dan Nilai Islami. Kediri: Program Studi Pendidikan
Matematika Universitas Nusantara PGRI Kediri. (Vol. 1, pp. 26–31).
Elviana, N. (2017). Efektivitas Pendekatan Saintifik dengan Menggunakan Media
Model pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar di SMP Negeri Malang.
Skripsi Tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang.
Imdat. (2012). Analisis Kemampuan Pemahaman Konseptual dan Prosedural
pada Siswa Kelas XII MIA 3 SMAN 1 Malang. Skripsi Tidak diterbitkan.
Malang: Fakultas Keguruan Universitas Muhammadiyah Malang.
Julianingsih, S. (2017). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order
Thinking Skill (HOTS) untuk Mengukur Dimensi Pengetahuan IPA Siswa di
SMP.
Jupri, A., & Mauhibah, R. (2014). Juara Olimpiade Matematika SMA. Jakarta:
PandaMedia.
Khamidah, L. (2017). Pemahaman Konseptual dan Pengetahuan Prosedural Siswa
Kelas VIII dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi
Persamaan Linier Dua Variabel di SMPN 7 Kediri. Simki-Techsain, 01(01).
Khashan, D. K. H. (2014). Conceptual and Procedural Knowledge of Rational
Numbers for Riyadh Elementary School Teachers. Journal of Education and
Human Development, 3(4), 181–197. https://doi.org/10.15640/jehd.v3n4a17
Kuswana, W. S. (2012). Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berpikir.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Maulana, R. C. (2012). Analisis Pemahaman Konseptual dan Prosedural dalam
Matematika pada Anak Attention Deficit Hyperactif Disorder (ADHD) kelas
VII di SMP Negeri 18 Malang. Universitas Muhammadiyah Malang.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis
A Methods Sourcebook. United State of Amerika: SAGE Publication.
Muhmidayeli. (2011). Filsafat Pendidikan. Bandung: PT Refika Aditama.
Ramalisa, Y., & Syafmen, W. (2014). Analisis Pengetahuan Prosedural Siswa
Tipe Kepribadian Sensing Dalam Menyelesaikan Soal Materi Sistem
Persamaan Linear Dua Ariabel. EDUMATICA| Journal Pendidikan
Matematika, 4(01), 30–36.
47
Supriano. (2017a). Petunjuk Pelaksanaan Olimpiade Sains Nasional (OSN)
Sekolah Menengah Pertama Tahun 2018. Kemendikbud. Retrieved from
http://www.ditpsmp.kemdikbud.go.id
Supriano. (2017b). Silabus Olimpiade Sains Nasional (OSN) Sekolah Menengah
Pertama Tahun 2018. Jakarta: Kemendikbud. Retrieved from
http://www.ditpsmp.kemdikbud.go.id
Suratman, D. (2008). Pemahaman Konseptual dan Pengetahuan Prosedural Materi
Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Siswa kelas VII SMK. New Jersey, 29.
https://doi.org/10.1108/13697230210816222
Suriasumantri, J. (2013). Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Jakarta:
Pustaka sinar Harapan.
Suryowati, E. (2016, December 15). 1.280 Siswa Bersaing di Olimpiade Sains
Nasional 2017. Kompas.
Yohanes, R. S. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah
Matematika Tim Olimpiade Matematika SMP Negeri 01 Madiun dengan
Menggunakan Model Pemecahan Masalah Polya, 143–150.
Yudianto, E. (2013). Profil Pengetahuan Konseptual dan Pengetahuan Prosedural
Siswa dalam Mengidentifikasi Masalah Pecahan. AdMathEdu, 3(1).
Zarkasyi, M. W. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika
Aditama.
47