LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMP NEGERI 1 ... · karunia-Nya sehingga selaku penulis,...
Transcript of LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMP NEGERI 1 ... · karunia-Nya sehingga selaku penulis,...
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
DI SMP NEGERI 1 LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
OLEH
Yulinda Puaji
NIM 161022138
JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
IAIN SULTAN AMAI GORONTALO
2019
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya sehingga selaku penulis, kami dapat menyelesaikan laporan hasil
PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) di SMP N 1 LIMBOTO Kabupaten
Gorontalo, sesuai dengan apa yang diharapkan. Shalawat dan salam, senantiasa
tercurahkan pada junjungan Nabi Muhammad SAW. Semoga syafa’at beliau
senantiasa sampai kepada kita semua selaku umatnya.
Tujuan dari penyusunan laporan ini yaitu untuk mendeskripsikan kegiatan
Praktik Pengalaman Lapangan yang telah dilaksanakan di SMP N 1 LIMBOTO,
Kabupaten Gorontalo pada tahun ajaran 2019.
Pelaksanaan PPL ini banyak memberikan pengalaman bagi kami
mahasiswa. Baik pengalaman mengajar, pengalaman menjadi tenaga
kependidikan, pelatihan dan pengembangan keterampilan, kemandirian, tanggung
jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah.
Dalam penyusunan laporan ini, tidak sedikit hambatan yang dihadapi.
Namun penulis menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan laporan ini tidak
lain berkat bantuan, dorongan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Penulis
mengucapkan banyak terima kasih pada semua pihak yang telah berperan serta
dalam penyusunan laporan ini sehingga laporan ini dapat diselesaikan tepat pada
waktunya. Dalam penyusunan laporan ini tentunya masih banyak kekurangan dan
kesalahan, sehingganya kritik dan saran yang konstruktif dari pembaca sangat
diharapkan untuk perbaikan dan penyempurnaan laporan ini kedepannya.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang
sebesar-besarnya atas segala bantuan dan bimbingannya kepada:
1. Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa yang telah memeberikan limpahan
rahmat dan karunianya.
2. Orang tua yang selalu mendoakan dan memberikan semangat kepada
kami.
3. Kepala SMP N 1 LIMBOTO yang telah memberikan dukungan moral
maupun materi pada setiap program PPL yang telah dilaksanakan.
4. Guru pamong yang senantiasa membina dan mengarahkan kami di
SMP N 1 LIMBOTO
5. Seluruh Staf Guru serta staf tata usaha di SMP N 1 LIMBOTO
6. Peserta didik SMP N 1 LIMBOTO yang selalu penuh semangat
mengikuti program PPL
7. Teman-teman PPL IAIN Sultan Amai Gorontalo 2019 di SMP N 1
LIMBOTO
8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya program PPL di
SMP N 1 LIMBOTO
Gorontalo, Desember 2019
Penyusun
DAFTAR ISI
HalamanJudul
Halaman Pengesahan
KataPengantar
DaftarIsi
BABI: GAMBARANUMUMMADRASAH/SEKOLAH
A. Latar Belakang
B. Sejarah Singkat
C. Visi dan Misi
D. Sarana dan Prasarana
E. Tenaga Pendidik dan Kependidikan
F. Siswa
BABII:PELAKSANAANPRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
DANHASIL
A. KegiatanPengelolaan/Perkantorankependidikan.
1. Observasipengelolaan/perkantorankependidikan
2. Rencana Program
B. KegiatanPengelolaanBerdasar8StandarNasionalPendidikan
1. Administrasi dan Manajemen Kurikulum
2. Administrasi dan Manajemen Kesiswaan
3. Administrasi dan Manajemen SDM
4. Administrasi dan Manajemen Sarana dan Prasarana
5. Administrasi dan Manajemen Keuangan
6. Administrasi dan Manajemen Kemitraan
7. Administrasi dan Manajemen Perpustakaan
8. Administrasi dan Manajemen Labolatorium
BABIII: ANALISISKEGIATANDANHASIL
A. KontribusiyangDiberikanbagiLembaga B. FaktorPendukungdanPenghambat
BABIV:PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
LAMPIRAN-LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Praktik pengalaman lapangan (PPL) adalah mata kuliah intrakurikuler
aplikatif dan terpadu dari seluruh pengalaman belajar ke dalam program
pelatihan untuk mempersiapkan mahasiswa agar memiliki kemampuan dan
keterampilan keguruan, pelaksanaan kegiatan administrasi pedidikan,
penelitian kependidikan dan pengabdian kependidikan. Praktik pengalaman
lapangan terpadu (PPL) adalah suatu kegiatan yang dikombinasikan dan
diimplementasikan oleh mahasiswa dikehidupan nyata, baik di sekitar
lingkungan sekolah maupun di lingkungan masyarakat.
Hal ini didasari oleh pembekalan yang diikuti oleh mahasiswa selama
dua hari mulai dari tanggal 22-23 Oktober yang didapati dibangku perkuliahan
sebelum terjun langsung kelapangan, guna untuk mendapatkan bekal apa yang
akan mahasiswa bawah dan lakukan ketika berkecimpung di dunia pendidikan
maupun di lingkungan masyarakat. Praktik pengalaman lapangan ini
dilakukan yang didalamnya terdiri dari 3 element: Kegiatan Praktik mengajar,
Kegiatan pengabdian kependidikan, dan Penelitian kependidikan. Dalam hal
ini 3 element tersebut dilakukan saat pagi samapi jam pulang sekolah yang
telah di tentukan yaitu dari jam 07-15-15.00 di dalam dunia pendidikan.
Dalam dunia pendidikan mahasiswa melakukan praktik mengajar
sesuai dengan bidang jurusan masing-masing, sekaligus melakukan
pengabdian kependidikan serta penelitian kependidikan. Praktik mengajar ini
dilakukan oleh setiap individu sebanyak 8 kali pertemuan, selama 2 bulan di
sekolah yang ditempatinya. Begitu pun dengan pengabdian kependidikan,
pengabdian kependidikan yang dimaksud adalah mengabdikan diri di sekolah
dan melaksanakan kegiatan ko kurikuler dan ekstra kulikuler serta membantu
penataan administrasi sekolah. Tidak hanya di dunia pendidikan, mahasiswa
juga harus membagi waktu untuk melakukan kegiatan atau melanjutkan
program ekstra kulikulernndisiang ataupun disore hari, yaitu mengajarkan
baca al-Qur’an.
Pada dasarnya sebelum melakukan ataupun memulai sebuah kegiatan
di sekolah, mahasiswa PPL melakukan observasi lapangan selama 2 hari di
untuk mendapatkan informasi dan mengenali sekitar lingkungan sekolah..
Setelah melakukan observasi lapangan, mahasiswa PPL menyusun rencana
program pembelajaraan dan penetapan program kerja yang akan di lanjutkan
di sekolah, serta melaksanakan program PPL dengan baik.
Pelaksanaan program PPL ini tentulah banyak memberikan sebuah
pelajaran dan pengalaman yang sangat berharga. Di samping itu, adanya
program PPL ini juga melatih dan mengasah kompetensi pedagogik, sosial,
kepribadian, dan kompetensi profesional seorang mahasiswa yang akan
menjadi calon guru di masa yang akan datang. Sehingga calon guru sudah bisa
menjadi pendidik yang profesional dan juga mampu memahami situasi dan
kondisi dalam berkecimpung di dunia pendidikan.
Adapun hasil obsevasi awal sebelum mengajara selama 3 hari, yang
pertama saya temui adalah guru pemegang mata pelajaran khusunya
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti mempunyai rencana program
pembelajaran (RPP). Jika rencana program pembelajaran tidak ada maka
secara otomatis proses pembelajaran tidak akan berjalan sesuai dengan apa
yang di inginkan. Pencapai tunjuannya tidak akan tercapai dan permasalahan
dalam mengajar tidak akan terselesaikan. Yang lebih paranya lagi yang
sebenaranya materi seharusnya sudah hampir selesai namun kenyataannya
masih di materi awal, ini sebabkan gurunya sering tidak masuk atau tidak
menjalankan apa yang sudah telah manjadi tanggung jawabnya. Maka
sebelum saya sebagai guru mengamati keadaan sekolah dan siswa yang akan
diajarkan agar nanti RPP akan berjalan dengan lancar sesuai dengan keadaan
dan kondisi siswa1
B. Sejarah SMPN 1 Limboto
SMPN 1 Limboto merupakan sekolah rujukan di Kab. Gorontalo dari
sekian banyaknya Sekolah SMP di Kab. Gorontalo, SMPN 1 Limboto adalah
1Observasi dilakukan pada tanggal 25 Oktober 2018 di SMPN 3 Limboto, pukul 09.00
dengan nara sumber Ibu Fitriaty Mamu S.Ag
satu-satunya sekolah yang sudah sampai pada tahap itu. SMPN 1 Limboto
didirikan pada tanggal 1 bulan januari tahun 1960, yang memiliki siswa yang
lumayan banyak yakni 296 siswa.
C. Visi Misi di SMPN 1 Limboto
-Visi Sekolah
” Terciptanya Sumber Daya Manusia Yang Beriman, Bertaqwa dan
Menguasai IPTEK, Berbudaya dan berwawasan Lingkungan “
-Indikator Visi
Unggul dalam lulusan yang cerdas, kompetitif, cinta tanah air, beriman
dan bertaqwa.
Unggul dalam proses pembelajaran yang efektif dan efisien yang
bertemakan lingkungan
Unggul dalam Sarana dan Prasarana Pendidikan yang relevan dan
mutakhir
Unggul dalam media pembelajaran yang berwawasan lingkungan
Unggul dalam Pengelolaan Pendidikan
Unggul dalam Penilaian Pendidikan
Unggul dalam Pembiayaan Pendidikan
Unggul dalam Budaya Sekolah yang nyaman, aman dan bersih.
Unggul dalam Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
-Misi sekolah
Mewujudkan lulusan yang memiliki kemampuan yang kompetitif
akademik dan non akademik
Mewujudkan perangkat Kurikulum yang lengkap, mutakhir dan
berwawasan kedepan dan bertemakan lingkungan
Mewujudkan tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang
profesional dalam layanan pendidikan
Memenuhi fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir dan berwawasan
lingkungan
Meningkatkan manajemen berbasis sekolah sesuai tuntutan yang
memiliki daya saing
Mewujudkan pembiayaan Pendidikan yang memadai, wajar dan
terjangkau.
Mewujudkan nilai-nilai Agama bagi kenikmatan hidup peserta didik
dan mampu beradaptasi dengan perkembangan budaya sesuai jati diri
bangsa.
Mewujudkan lingkungan sekolah yang aman, nyaman dan bersih
sebagai wujud mutu budaya lingkungan
Profil SMPN 1 Limboto
a. Profil Sekolah
1. Identitas Sekolah
1 Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 LIMBOTO
2 NPSN : 40500370
3 Jenjang Pendidikan : SMP
4 Status Sekolah : Negeri
5 Alamat Sekolah : Jl. ACHMAD A. WAHAB NO. 12
RT / RW : 0 / 0
Kode Pos : 96211
Kelurahan : Kayubulan
Kecamatan : Kec. Limboto
Kabupaten/Kota : Kab. Gorontalo
Provinsi : Prov. Gorontalo
Negara : Indonesia
2. Data Pelengkap
7 SK Pendirian Sekolah : 1393/K/ISMP/55
8 Tanggal SK Pendirian : 1955-08-01
9 Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah
10 SK Izin Operasional : 1393/K/ISMP/55
11 Tgl SK Izin Operasional : 1955-08-01
12 Kebutuhan Khusus Dilayani :
13 Nomor Rekening : 0279-01-014899-50-5
14 Nama Bank : BRI CABANG LIMBOTO
15 Cabang KCP/Unit : CABANG LIMBOTO
16 Rekening Atas Nama : SMP NEGERI 1 LIMBOTO
17 MBS : Ya
18 Luas Tanah Milik (m2) : 7786 m2
19 Luas Tanah Bukan Milik (m2) : 0
20 Nama Wajib Pajak :
21 NPWP : 00.150.165.9-822.000
3. Kontak Sekolah
20 Nomor Telepon : 0435-881236
21 Nomor Fax : 0435-880163
22 Email : [email protected]
23 Website : www.smpn1limboto.sch.id
4. Data Periodik
24 Waktu Penyelenggaraan : Pagi
25 Bersedia Menerima Bos? : Ya
26 Sertifikasi ISO : 9001:2008
27 Sumber Listrik : PLN
28 Daya Listrik (watt) :
29 Akses Internet : Telkom Speedy
30 Akses Internet Alternatif : Telkom Speedy
5. Sanitasi
31 Kecukupan Air : Cukup
32 Sekolah Memproses Air : Tidak
Sendiri
33 Air Minum Untuk Siswa : Tidak Disediakan
34 Mayoritas Siswa Membawa : Tidak
Air Minum
35 Jumlah Toilet Berkebutuhan : 1
Khusus
36 Sumber Air Sanitasi : Sumur terlindungi
37 Ketersediaan Air di : Ada Sumber Air
Lingkungan Sekolah
38 Tipe Jamban : Leher angsa (toilet duduk/jongkok)
39 Jumlah Tempat Cuci : 20
Tangan
40 Apakah Sabun dan Air : Tidak
Mengalir pada Tempat Cuci
Tangan
41 Jumlah Jamban Dapat : Laki-laki
Perempuan Bersama
Digunakan
4 4 1
42 Jumlah Jamban Tidak Dapat : Laki-laki
Perempuan Bersama
Digunakan
0 0 0
D. Sarana dan Prasarana
a. Data Prasarana
No Nama
Prasarana
Panjang
(m)
Lebar
(m)
Rata-rata
Kondisi
Kerusakan
Prasarana
Status
Kepemilikan
1 Gudang 2
Ruangan 6 2 0 Milik
2 Menara Pompa
Air 2 1 0 Milik
3 Mushallah 13 10 0 Milik
4 Perpustakaan 9 7 0 Milik
5 Pos Jaga 2 2 0 Milik
6 Ruang 2 9 7 10,85 Milik
No Nama
Prasarana
Panjang
(m)
Lebar
(m)
Rata-rata
Kondisi
Kerusakan
Prasarana
Status
Kepemilikan
7 Ruang 7.5 9 7 0 Milik
8 Ruang 7.6 9 7 0 Milik
9 Ruang 7.7 9 7 0 Milik
10 Ruang 9.8 9 7 0 Milik
11 Ruang BK 9 7 0 Milik
12 Ruang Guru 18 14 0 Milik
13 Ruang
Keterampilan 30 12 6 Milik
14 Ruang Koperasi 7 5 0 Milik
15 Ruang Lab 1 9 8 6 Milik
16 Ruang Lab. 2 9 8 27,12 Milik
17 Ruang Lab. 3 30 15 0 Milik
18 Ruang Lab. 4 30 12 0 Milik
19 Ruang
Multimedia 11 7 0 Milik
20 Ruang Pramuka 7 3 0 Milik
21 Ruang 7.1 9 7 0 Milik
22 Ruang 7.2 9 7 0 Milik
23 Ruang 7.3 9 7 0 Milik
24 Ruang 7.4 9 7 0 Milik
25 Ruang 7.8 9 7 0 Milik
26 Ruang 8.1 9 7 0 Milik
No Nama
Prasarana
Panjang
(m)
Lebar
(m)
Rata-rata
Kondisi
Kerusakan
Prasarana
Status
Kepemilikan
27 Ruang 8.2 9 7 0 Milik
28 Ruang 8.3 9 7 0 Milik
29 Ruang 8.4 9 7 0 Milik
30 Ruang 8.5 9 7 26,5 Milik
31 Ruang 8.6 9 7 0 Milik
32 Ruang 8.7 9 7 0 Milik
33 Ruang 9.1 9 7 0 Milik
34 Ruang 9.2 9 7 0 Milik
35 Ruang 9.3 9 7 0 Milik
36 Ruang 9.4 9 7 0 Milik
37 Ruang 9.5 9 7 0 Milik
38 Ruang 9.6 9 7 0 Milik
39 Ruang 9.7 9 7 0 Milik
40 Ruang Kepala
Sekolah 9 6 9,61 Milik
41 Ruang Kesehatan 9 7 0 Milik
42 Ruang Osis 9 7 0 Milik
43 Ruang Wakasek 9 7 0 Milik
44 Toilet Guru 1
buah 3 2 0 Milik
45 Toilet Guru 1
buah 3 2 20,18 Milik
No Nama
Prasarana
Panjang
(m)
Lebar
(m)
Rata-rata
Kondisi
Kerusakan
Prasarana
Status
Kepemilikan
46 Toilet Siswa 1 :
4 buah 3 2 21,55 Milik
47 Toilet Siswa 2 : 4
buah 3 2 0 Milik
b. Data Sarana
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
1 Meja Guru 1 Pos Jaga Laik
2 Kursi Guru 1 Pos Jaga Laik
3 Meja Siswa 28 Ruang 8.6 Laik
4 Kursi Siswa 28 Ruang 8.6 Laik
5 Meja Guru 1 Ruang 8.6 Laik
6 Kursi Guru 1 Ruang 8.6 Laik
7 Lemari 1 Ruang 8.6 Laik
8 Tempat Sampah 1 Ruang 8.6 Laik
9 Meja Siswa 28 Ruang 7.4 Laik
10 Kursi Siswa 28 Ruang 7.4 Laik
11 Papan Tulis 1 Ruang 7.4 Laik
12 Lemari 1 Ruang 7.4 Laik
13 Tempat Sampah 1 Ruang 7.4 Laik
14 Jam Dinding 1 Ruang 7.4 Laik
15 Jam Dinding 0 Ruang
Kepala -
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
Sekolah
16 Rak Buku 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
17 Kursi Kerja 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
18 Meja Kerja / sirkulasi 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
19 Kursi Pimpinan 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
20 Meja Pimpinan 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
21 Kursi dan Meja Tamu 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
22 Cermin 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
23 Meja Siswa 0 Ruang Osis -
24 Meja Siswa 0 Ruang Osis -
25 Meja Guru 0 Ruang Osis -
26 Kursi Guru 0 Ruang Osis -
27 Komputer 0 Ruang Osis -
28 Printer 0 Ruang Osis -
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
29 Perlengkapan Ibadah 1 Mushallah Laik
30 Meja Siswa 0
Ruang
Keterampilan -
31 Kursi Siswa 0
Ruang
Keterampilan -
32 Meja Guru 0
Ruang
Keterampilan -
33 Kursi Guru 0
Ruang
Keterampilan -
34 Lemari 0
Ruang
Keterampilan -
35 Tempat Sampah 0
Ruang
Keterampilan -
36 Meja Guru 0
Ruang
Koperasi -
37 Kursi Guru 0
Ruang
Koperasi -
38 Lemari 0
Ruang
Koperasi -
39 Meja Siswa 28 Ruang 9.4 Laik
40 Kursi Siswa 28 Ruang 9.4 Laik
41 Meja Guru 1 Ruang 9.4 Laik
42 Kursi Guru 1 Ruang 9.4 Laik
43 Papan Tulis 1 Ruang 9.4 Laik
44 Jam Dinding 1 Ruang 9.4 Laik
45 Meja Siswa 0 Perpustakaan -
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
46 Kursi Siswa 0 Perpustakaan -
47 Komputer 0 Perpustakaan -
48 Printer 0 Perpustakaan -
49
Buku Pegangan Guru
PPKn 0 Perpustakaan -
50 Buku Pegangan Guru IPA 0 Perpustakaan -
51 Buku Pegangan Guru IPA 0 Perpustakaan -
52
Buku Pegangan Guru
Muatan Loka 0 Perpustakaan -
53
Buku Pegangan Guru
Kerajinan T 0 Perpustakaan -
54
Buku Pegangan Siswa
Matematika 0 Perpustakaan -
55 Buku Pegangan Siswa IPA 0 Perpustakaan -
56
Buku Penunjang Bahasa
Inggris 0 Perpustakaan -
57
Buku Penunjang
Matematika 0 Perpustakaan -
58 Buku Penunjang IPS 0 Perpustakaan -
59
Buku Penunjang Kerajinan
Tenga 0 Perpustakaan -
60 Tempat Sampah 0 Perpustakaan -
61 Jam Dinding 0 Perpustakaan -
62 Rak Buku 0 Perpustakaan -
63 Meja Siswa 28 Ruang 8.5 Laik
64 Kursi Siswa 28 Ruang 8.5 Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
65 Meja Guru 1 Ruang 8.5 Laik
66 Kursi Guru 1 Ruang 8.5 Laik
67 Jam Dinding 1 Ruang 8.5 Laik
68 Meja Siswa 28 Ruang 8.1 Laik
69 Kursi Siswa 28 Ruang 8.1 Laik
70 Meja Guru 1 Ruang 8.1 Laik
71 Kursi Guru 1 Ruang 8.1 Laik
72 Papan Tulis 1 Ruang 8.1 Laik
73 Lemari 1 Ruang 8.1 Laik
74 Jam Dinding 1 Ruang 8.1 Laik
75 Kloset Jongkok 1
Toilet Siswa
2 : 4 buah Laik
76 Tempat Air (Bak) 1
Toilet Siswa
2 : 4 buah Laik
77 Gayung 2
Toilet Siswa
2 : 4 buah Laik
78 Perlengkapan MCK 1
Toilet Siswa
2 : 4 buah Laik
79 Kursi Siswa 28 Ruang 7.5 Laik
80 Kursi Siswa 28 Ruang 7.5 Laik
81 Papan Tulis 1 Ruang 7.5 Laik
82 Lemari 1 Ruang 7.5 Laik
83 Tempat Sampah 1 Ruang 7.5 Laik
84 Jam Dinding 1 Ruang 7.5 Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
85 Meja Siswa 28 Ruang 7.6 Laik
86 Kursi Siswa 28 Ruang 7.6 Laik
87 Kursi Guru 1 Ruang 7.6 Laik
88 Kursi Guru 1 Ruang 7.6 Laik
89 Papan Tulis 1 Ruang 7.6 Laik
90 Lemari 1 Ruang 7.6 Laik
91 Tempat Sampah 1 Ruang 7.6 Laik
92 Jam Dinding 1 Ruang 7.6 Laik
93 Meja Siswa 28 Ruang 7.7 Laik
94 Kursi Siswa 28 Ruang 7.7 Laik
95 Meja Guru 1 Ruang 7.7 Laik
96 Kursi Guru 1 Ruang 7.7 Laik
97 Papan Tulis 1 Ruang 7.7 Laik
98 Lemari 1 Ruang 7.7 Laik
99 Tempat Sampah 1 Ruang 7.7 Laik
100 Jam Dinding 1 Ruang 7.7 Laik
101 Meja Siswa 0 Ruang Lab 1 -
102 Kursi Siswa 0 Ruang Lab 1 -
103 Meja Guru 0 Ruang Lab 1 -
104 Kursi Guru 0 Ruang Lab 1 -
105 Alat Peraga IPA 0 Ruang Lab 1 -
106 Alat Praktik IPA 0 Ruang Lab 1 -
107 Alat Praktik Fisika 0 Ruang Lab 1 -
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
108 Meja Siswa 30 Ruang 9.8 Laik
109 Kursi Siswa 1 Ruang 9.8 Laik
110 Meja Guru 1 Ruang 9.8 Laik
111 Kursi Guru 1 Ruang 9.8 Laik
112 Papan Tulis 1 Ruang 9.8 Laik
113 Lemari 1 Ruang 9.8 Laik
114 Tempat Sampah 1 Ruang 9.8 Laik
115 Meja Siswa 28 Ruang 7.3 Laik
116 Kursi Siswa 28 Ruang 7.3 Laik
117 Meja Guru 1 Ruang 7.3 Laik
118 Kursi Guru 1 Ruang 7.3 Laik
119 Papan Tulis 1 Ruang 7.3 Laik
120 Tempat Sampah 1 Ruang 7.3 Laik
121 Jam Dinding 1 Ruang 7.3 Laik
122 Kursi Siswa 0
Ruang
Multimedia -
123 Meja Guru 0
Ruang
Multimedia -
124 Kursi Guru 0
Ruang
Multimedia -
125 Papan Tulis 0
Ruang
Multimedia -
126 Komputer 0
Ruang
Multimedia -
127 Meja Kerja / sirkulasi 0 Ruang
-
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
Multimedia
128 Proyektor 0
Ruang
Multimedia -
129 Sound system 0
Ruang
Multimedia -
130 Meja Guru 0 Ruang BK -
131 Kursi Guru 0 Ruang BK -
132 Lemari 0 Ruang BK -
133 Komputer 0 Ruang BK -
134 Printer 0 Ruang BK -
135 Tempat Sampah 0 Ruang BK -
136 Tempat cuci tangan 0 Ruang BK -
137 Jam Dinding 0 Ruang BK -
138 Papan pengumuman 0 Ruang BK -
139 Meja Siswa 28 Ruang 9.1 Laik
140 Kursi Siswa 28 Ruang 9.1 Laik
141 Meja Guru 1 Ruang 9.1 Laik
142 Kursi Guru 28 Ruang 9.1 Laik
143 Papan Tulis 1 Ruang 9.1 Laik
144 Lemari 1 Ruang 9.1 Laik
145 Tempat Sampah 2 Ruang 9.1 Laik
146 Meja Siswa 28 Ruang 9.3 Laik
147 Kursi Siswa 28 Ruang 9.3 Laik
148 Meja Guru 1 Ruang 9.3 Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
149 Kursi Guru 1 Ruang 9.3 Laik
150 Papan Tulis 1 Ruang 9.3 Laik
151 Lemari 1 Ruang 9.3 Laik
152 Tempat Sampah 1 Ruang 9.3 Laik
153 Kursi Siswa 0 Ruang Lab. 3 -
154 Kursi Guru 0 Ruang Lab. 3 -
155 Papan Tulis 0 Ruang Lab. 3 -
156 Komputer 0 Ruang Lab. 3 -
157 Proyektor 0 Ruang Lab. 3 -
158 Keyboard 0 Ruang Lab. 3 -
159 Sound system 0 Ruang Lab. 3 -
160 Meja Siswa 28 Ruang 9.5 Laik
161 Kursi Siswa 28 Ruang 9.5 Laik
162 Meja Guru 1 Ruang 9.5 Laik
163 Kursi Guru 1 Ruang 9.5 Laik
164 Papan Tulis 1 Ruang 9.5 Laik
165 Tempat Sampah 2 Ruang 9.5 Laik
166 Jam Dinding 1 Ruang 9.5 Laik
167 Meja TU 0 Ruang 2 -
168 Kursi TU 0 Ruang 2 -
169 Lemari 0 Ruang 2 -
170 Komputer TU 0 Ruang 2 -
171 Printer TU 0 Ruang 2 -
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
172 Tempat Sampah 0 Ruang 2 -
173 Jam Dinding 0 Ruang 2 -
174 Brangkas 0 Ruang 2 -
175 Meja Guru 0
Ruang
Kesehatan -
176 Kursi Guru 0
Ruang
Kesehatan -
177 Tempat Sampah 0
Ruang
Kesehatan -
178 Tempat Tidur UKS 0
Ruang
Kesehatan -
179 Lemari UKS 0
Ruang
Kesehatan -
180 Meja UKS 0
Ruang
Kesehatan -
181 Kursi UKS 0
Ruang
Kesehatan -
182 Selimut 0
Ruang
Kesehatan -
183 Timbangan Badan 0
Ruang
Kesehatan -
184 Meja Siswa 28 Ruang 8.7 Laik
185 Kursi Siswa 28 Ruang 8.7 Laik
186 Meja Guru 1 Ruang 8.7 Laik
187 Kursi Guru 1 Ruang 8.7 Laik
188 Papan Tulis 1 Ruang 8.7 Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
189 Tempat Sampah 1 Ruang 8.7 Laik
190 Jam Dinding 1 Ruang 8.7 Laik
191 Meja Siswa 30 Ruang 7.8 Laik
192 Kursi Siswa 30 Ruang 7.8 Laik
193 Meja Siswa 28 Ruang 7.1 Laik
194 Kursi Siswa 28 Ruang 7.1 Laik
195 Meja Guru 1 Ruang 7.1 Laik
196 Kursi Guru 1 Ruang 7.1 Laik
197 Papan Tulis 1 Ruang 7.1 Laik
198 Tempat Sampah 1 Ruang 7.1 Laik
199 Jam Dinding 1 Ruang 7.1 Laik
200 Kloset Jongkok 4
Toilet Siswa
1 : 4 buah Laik
201 Tempat Air (Bak) 4
Toilet Siswa
1 : 4 buah Tidak Laik
202 Gayung 2
Toilet Siswa
1 : 4 buah Laik
203 Meja Siswa 0
Ruang
Pramuka -
204 Kursi Siswa 0
Ruang
Pramuka -
205 Tiang Bendera 0
Ruang
Pramuka -
206 Kloset Jongkok 1
Toilet Guru 1
buah Laik
207 Tempat Air (Bak) 1 Toilet Guru 1
Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
buah
208 Gayung 1
Toilet Guru 1
buah Laik
209 Meja Siswa 0 Ruang Lab. 2 -
210 Kursi Siswa 0 Ruang Lab. 2 -
211 Kursi Guru 0 Ruang Lab. 2 -
212 Kursi Guru 0 Ruang Lab. 2 -
213 Alat Peraga IPA 0 Ruang Lab. 2 -
214 Alat Peraga Biologi 0 Ruang Lab. 2 -
215 Alat Praktik Biologi 0 Ruang Lab. 2 -
216 Meja Siswa 28 Ruang 8.3 Laik
217 Kursi Siswa 28 Ruang 8.3 Laik
218 Meja Guru 1 Ruang 8.3 Laik
219 Kursi Guru 1 Ruang 8.3 Laik
220 Lemari 1 Ruang 8.3 Laik
221 Tempat Sampah 1 Ruang 8.3 Laik
222 Jam Dinding 1 Ruang 8.3 Laik
223 Meja Guru 0
Ruang
Wakasek -
224 Kursi Guru 0
Ruang
Wakasek -
225 Lemari 0
Ruang
Wakasek -
226 Komputer 0
Ruang
Wakasek -
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
227 Printer 0
Ruang
Wakasek -
228 Jam Dinding 0
Ruang
Wakasek -
229 Papan pengumuman 0
Ruang
Wakasek -
230 Meja Siswa 28 Ruang 9.6 Laik
231 Kursi Siswa 28 Ruang 9.6 Laik
232 Meja Guru 1 Ruang 9.6 Laik
233 Kursi Guru 1 Ruang 9.6 Laik
234 Papan Tulis 1 Ruang 9.6 Laik
235 Jam Dinding 1 Ruang 9.6 Laik
236 Meja Siswa 28 Ruang 8.4 Laik
237 Kursi Siswa 28 Ruang 8.4 Laik
238 Meja Guru 1 Ruang 8.4 Laik
239 Kursi Guru 1 Ruang 8.4 Laik
240 Papan Tulis 1 Ruang 8.4 Laik
241 Tempat Sampah 1 Ruang 8.4 Laik
242 Jam Dinding 1 Ruang 8.4 Laik
243 Meja Siswa 28 Ruang 9.2 Laik
244 Kursi Siswa 1 Ruang 9.2 Laik
245 Meja Guru 1 Ruang 9.2 Laik
246 Kursi Guru 1 Ruang 9.2 Laik
247 Papan Tulis 1 Ruang 9.2 Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
248 Meja Siswa 0 Ruang Lab. 4 -
249 Kursi Siswa 0 Ruang Lab. 4 -
250 Meja Guru 0 Ruang Lab. 4 -
251 Kursi Guru 0 Ruang Lab. 4 -
252 Papan Tulis 0 Ruang Lab. 4 -
253 Lemari 0 Ruang Lab. 4 -
254 Tempat Sampah 0 Ruang Lab. 4 -
255 Jam Dinding 0 Ruang Lab. 4 -
256 Meja Siswa 28 Ruang 7.2 Laik
257 Kursi Siswa 28 Ruang 7.2 Laik
258 Meja Guru 1 Ruang 7.2 Laik
259 Kursi Guru 1 Ruang 7.2 Laik
260 Papan Tulis 1 Ruang 7.2 Laik
261 Lemari 1 Ruang 7.2 Laik
262 Jam Dinding 1 Ruang 7.2 Laik
263 Meja Guru 0 Ruang Guru -
264 Kursi Guru 0 Ruang Guru -
265 Lemari 0 Ruang Guru -
266 Tempat Sampah 0 Ruang Guru -
267 Tempat cuci tangan 0 Ruang Guru -
268 Jam Dinding 0 Ruang Guru -
269 Papan pengumuman 0 Ruang Guru -
270 Kursi dan Meja Tamu 0 Ruang Guru -
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
271 Meja Siswa 28 Ruang 8.2 Laik
272 Kursi Siswa 28 Ruang 8.2 Laik
273 Meja Guru 1 Ruang 8.2 Laik
274 Kursi Guru 1 Ruang 8.2 Laik
275 Papan Tulis 1 Ruang 8.2 Laik
276 Lemari 1 Ruang 8.2 Laik
277 Tempat Sampah 1 Ruang 8.2 Laik
278 Jam Dinding 1 Ruang 8.2 Laik
279 Meja Siswa 30 Ruang 9.7 Laik
280 Kursi Siswa 30 Ruang 9.7 Laik
281 Meja Guru 1 Ruang 9.7 Laik
282 Kursi Guru 1 Ruang 9.7 Laik
283 Papan Tulis 1 Ruang 9.7 Laik
284 Jam Dinding 1 Ruang 9.7 Laik
285 Kloset Jongkok 1
Toilet Guru 1
buah Laik
286 Tempat Air (Bak) 1
Toilet Guru 1
buah Laik
287 Gayung 1
Toilet Guru 1
buah Laik
Total 1400
Baik
E. Tenaga pendidik dan Kependidikan
Para pelaku proses pembelajaran adalah mereka para tenaga manusia
yang secara fungsional terlibat dalam proses kegiatan pembelajaran guna
pencapaian hasil yang diinginkan. Hasil dari suatu proses pembelajaran dapat
diukur dari jumlah dan kualitas hasil dicapai yang tergambar pada jumlah
lulusan setiap tahunnya serta pada nilai capaian yang sesuai dengan standar
nasional secara rata-rata. Pencapaian hasil dari proses itulah melibatkan
interaksi manusia secara fungsional yang terdiri dari manusia penunjang
proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil observasi awal diperoleh data yang berkenaan
pelaku proses pembelajaran pada SMP N 1 Limboto Kabupaten Gorontalo
sebagaimana dipaparkan secara berturut-turut sebagai berikut:
Tabel I
Keadaan Tenaga Pendidik pada SMP N 1 Limboto Kabupaten Gorontalo
No Nama
Status Kepegawaian
Jenis PTK Gelar Belakang
1 Ardes Poiyo PNS Guru Mapel
2 Asri Pulu Sahrain PNS Guru Mapel S.Pd
3 Asriaty S. Payu PNS Guru Mapel S.Pd, M.Pd
4 Bety Dunggio PNS Guru Mapel
5
Citra Dewi
Kasim
Tenaga Honor
sekolah Guru BK S.Pd
6 Djami Moonti Guru Honor Sekolah Guru Mapel S.Pd
7 Doli Habi Tenaga honor sekolah
Tenaga
Administrasi
Sekolah A.Md
8 Helda I. Manopo PNS Guru Mapel
9
Hervina A.
Pateda PNS Guru Mapel
10 Husna Ali Popa PNS
Tenaga
Administrasi
Sekolah S.E.
11 Indriaty Aneta PNS Guru Mapel
12 Irwan Dj. Podu PNS
Kepala
Sekolah M.Pd
13
Jufri Abdul
Noho PNS Guru Mapel A.Md
14 Mahmud
Tenaga Honor
Sekolah Guru Mapel A.Md, S.Pd
15 Marta Djafar PNS Guru Mapel S.Pd
16 Maryam Donti PNS Guru Mapel S.Pd
17
Masdinah B.
Paris PNS Guru Mapel S.Pd
18
Mohamad Usman
Hasan PNS Guru TIK
19 Nonce A. Kodai PNS Guru Mapel M.Si
20 Nurhayati Pakaya PNS Guru Mapel S.Pd
21
Rafiqatuzullaeha
Abdul Patamani PNS Guru Mapel
22
Rahmad
Setiawan Intili
Honor Daerah TK.II
Kab/Kota
Tenaga
administrasi
sekolah S.Sos
23 Rahmawati Yasin
Honor Daerah TK.II
Kab/Kota Guru Mapel M.Pd
24 Rahwan Rahim PNS Guru Mapel
25 Ramli Lahabu PNS
Tenaga
Administrasi
Sekolah A.Md
26 Renyanti Djafri PNS Guru Mapel
A.Md, S.Pd,
M.M.
27
Rike Pradipta
Kaluku PNS Guru Mapel S.Pd, M.Pd
28
Rina Nurtiti
Sukawati PNS Guru Mapel A.Md
29 Rita Dakio Guru Honor Sekolah Guru Mapel
30
Riyanti
Puluhulawa PNS Guru Mapel
31 Rizal Pomalingo PNS Guru Mapel
32 Rony A Dali PNS Guru Mapel S.Pd
33 Rusna P. Muhsin PNS Guru Mapel S.Pd
34
Sri Cicilia
Pilomonu PNS Guru Mapel S.Pd
35
Syukria I
Abdullah Guru Honor Sekolah Guru Mapel S.Pd.I
36
VEBRIANTY
ASTUTI DJUBA
SIMON.,S.Pd PNS Guru BK S.Pd
37 Yulianti Y. Dai Guru Honor Sekolah Guru Mapel S.Pd
38 Yulin Kabala
Honor Daerah TK.II
Kab/Kota Guru Mapel S.Pd
39 Zainab Asunu PNS Guru Mapel
Sumber Data: Profil SMPN 3 Limboto 2018
Data tabel diatas memberikan gambaran bahwa tenaga pendidik yang
tersedia adalah sebanyak 39 orang, yang terdiri mereka yang sudah berstatus
sebagai pegawai negeri sebanyak 32 orang sedangkan tenaga honor berjumlah
7 orang,
F. Keadaan Siswa
1. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Jenis
Kelamin
Laki-laki Perempuan Total
294 303 597
2. Jumlah peserta Didik
Berdasarkan Usia
Usia L P Total
< 6 tahun 0 0 0
6 - 12 tahun 105 114 219
13 - 15 tahun 183 185 368
16 - 20 tahun 6 4 10
> 20 tahun 0 0 0
Total 294 303 597
3. Jumlah Siswa Berdasarkan
Agama
Agama L P Total
Islam 281 293 574
Kristen 13 9 22
Katholik 0 0 0
Hindu 0 1 1
Budha 0 0 0
Konghucu 0 0 0
Lainnya 0 0 0
Total 294 303 597
4. Jumlah Siswa Berdasarkan Penghasilan Orang
Tua/Wali
Penghasilan L P Total
Tidak di isi 104 88 192
Kurang dari Rp. 500,000 55 61 116
Rp. 500,000 - Rp. 999,999 46 68 114
Rp. 1,000,000 - Rp. 1,999,999 37 33 70
Rp. 2,000,000 - Rp. 4,999,999 49 51 100
Rp. 5,000,000 - Rp. 20,000,000 3 1 4
Lebih dari Rp. 20,000,000 0 1 1
Total 294 303 597
5. Jumlah Siswa Berdasarkan Tingkat Pendidikan
Tingkat Pendidikan L P Total
Tingkat 8 103 96 199
Tingkat 7 118 113 231
Tingkat 9 73 94 167
Total 294 303 597
Jumlah siswa yang lumayan banyak merupakan sebuah tantangan
besar bagi lembaga pendidikan untuk senantiasa memperbaiki sistem
pendidikan di SMP N 1 Limboto. Dari data siswa tersebut terlihat jumlah
siswi lebih banyak dari pada siswa.
BAB II
PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
A. Kegiatan Pengelolaan
1. Observasi Pengelolaan Pendidikan
Pengelolaan pendidikan merupakan serangkaian kegiatan
merencanakan, mengorganisasikan, memotivsi, mengendalikan segala
upaya didalam mengatur dan mendayagunakan sumber daya manusia,
sarana dan prasarana untuk mencapai tujuan pendidikan.
Dari observasi yang dilakukan, dilihat bahwa Pengelolaan
pendidikan di SMP N 1 Limboto sudah baik. Program kerja dilaksanakan
sesuai dengan rencana yang telah ditentukan. Namun ada beberapa pula
administrasi yang belum dilengkapi atau belum terlaksana karena terlalu
banyak administrasi yang dikerjakan dan juga kurangnya tenaga
kependidikan sehingga dalam proses tersebut juga masih ada yang belum
terlaksana.
2. Rencana Program
Dari observasi yang dilakukan selama beradadi SMP N 1 Limboto
mengenai rencana pogram yang telah disusun sedemikian rupa oleh tenaga
administrasi sudah baik, akan tetapi masi ada yang perlu di tingkatkan
kembali, terutama pada penyusunan rincian tugas tata usaha itu sendiri,
karena melihat kondisi yang ada, masi ada beberapa yg belum diselesaikan
atau belum terlaksana, maka dari permasalahan itu lah akan berdampak
negatif bagi instansi itu sendiri.
B. Kegiatan Pengelolaan Berdasarkan 8 Standar Nasional Pendidikan
1. Administrasi dan Manajemen Kurikulum
A. Muatan Nasional
SMP N 1 Limboto mengimplementasikan kurikulum 2013 mulai
tahun pelajaran 2019/2020 dan diberlakukan pada keselurahan kelas ( Kelas
VII, VIII, IX).Dengan demikian Kurikulum SMP N 1 Limboto memuat
struktur kurikulum 2013 terdiri dari Muatan Nasional dan Muatan Lokal.
Muatan kurikulum pada tingkat nasional terdiri atas kelompok mata
pelajaran A, kelompok mata pelajaran B, dan khusus untuk SMP/MTs
termasuk bimbingan konseling dan ekstrakurikuler wajib pendidikan
kepramukaan dan memuat tuntutan kecakapan abad 21.
MATA PELAJARAN
ALOKASI WAKTU PER
MINGGU
I II III
Kelompok A (Umum)
1. Pendidikan Agama dan
Budi Pekerti 3 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaran 3 3 3
3. Bahasa Indonesia 6 6 6
4. Matematika 5 5 5
5. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
7 Bahasa Inggris 4 4 4
Kelompok B (Umum)`
1. Seni Budaya 3 3 3
2. Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan 3 3 3
3 Prakarya 2 2 2
Jumlah jam pelajaran per
minggu 38 38 38
Dalam kurikulum SMP N 1 Limboto organisasi Kompetensi Dasar
dilakukan dengan cara mempertimbangkan kesinambungan antar kelas dan
keharhamonisan antar mata pelajaran yang di ikat oleh kompetensi inti.
Beradasrkan pendekatan ini maka terjadi reorganisasi kompetensi dasar
mata pelajaran sehingga struktur kurikulum SMP/MTS menjadi sederhana
karena jumlah mata pelajaran dan jumlah materi berkurang.
Kompetensi Inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi SKL
dalam bentukkualitas yang harus dimiliki mereka yang telah menyelesaikan
pendidikan pada satuan pendidikan tertentu atau jenjang pendidikan
tertentu, gambaran mengenai kompetensi utama yang dikelompokkan ke
dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan (afektif, kognitif, dan
psikomotor) yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah,
kelas dan muatan pelajaran. Kompetensi Inti harus menggambarkan kualitas
yang seimbang antara pencapaian hard skills dan soft skills.
Kompetensi Inti berfungsi sebagai unsur pengorganisasi (organizing
element) kompetensi dasar. Sebagai unsur pengorganisasi, Kompetensi Inti
merupakan pengikat untuk organisasi vertikal dan organisasi horizontal
Kompetensi Dasar. Organisasi vertikal Kompetensi Dasar adalah
keterkaitan antara konten Kompetensi Dasar satu kelas atau jenjang
pendidikan ke kelas/jenjang di atasnya sehingga memenuhi prinsip belajar
yaitu terjadi suatu akumulasi yang berkesinambungan antara konten yang
dipelajari siswa. Organisasi horizontal adalah keterkaitan antara konten
kompetensi dasar satu muatan pelajaran dengan konten kompetensi dasar
dari muatan pelajaran yang berbeda dalam satu pertemuan mingguan dan
kelas yang sama sehingga terjadi proses saling memperkuat.
Kompetensi Inti dirancang dalam empat kelompok yang saling
terkait yaitu berkenaan dengan sikap keagamaan (kompetensi inti 1), sikap
sosial (kompetensi 2), pengetahuan (kompetensi inti 3), dan penerapan
pengetahuan (kompetensi 4). Keempat kelompok itu menjadi acuan dari
Kompetensi Dasar dan harus dikembangkan dalam setiap peristiwa
pembelajaran secara integratif. Kompetensi yang berkenaan dengan sikap
keagamaan dan sosial dikembangkan secara tidak langsung (indirect
teaching) yaitu pada waktu peserta didik belajar tentang pengetahuan
(kompetensi kelompok 3) dan penerapan pengetahuan (kompetensi Inti
kelompok 4).
B. Muatan Lokal
1. Muatan Lokal Kurikulum 2013
Muatan lokal merupakan bahan kajian atau mata pelajaran pada
satuan pendidikan yang berisi muatan dan proses pembelajaran tentang
potensi dan keunikan lokal yang dimaksudkan untuk membentuk
pemahaman peserta didik terhadap keunggulan dan kearifan di daerah
tempat tinggalnya. Muatan lokal antara lain dapat berupa (a) seni budaya,
(b) prakarya, (c) pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan, (d) bahasa,
dan/atau (e) teknologi. Muatan lokal dirumuskan dalam bentuk dokumen
yang terdiri atas: Kompetensi Dasar; Silabus; dan Buku Teks Pelajaran.
2. Pengembangan diri
Kegiatan pengembangan diri pada muatan kurikulum 2013 adalah
kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan,
bakat, dan minat. Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan dalam
bentuk bimbingan konseling dankegiatan ekstrakurikuler.
3. Beban Belajar
Beban belajar merupakan keseluruhan kegiatan yang harus diikuti
peserta didik dalam satu minggu, satu semester, dan satu tahun
pembelajaran.
a. Beban belajar di SMP/MTs dinyatakan dalam jam pelajaran
perminggu, beban belajar satu minggu adalah minimal 38 (tiga puluh
delapan) jam pelajaran.
b. Beban belajar di kelas VII, VIII dan IX dalam satu semester paling
sedikit 18 (delapan belas) minggu efektif.
c. Beban belajar di kelas IX pada semester ganjil paling sedikit 18
(delapan belas) minggu efektif.
d. Beban belajar dikelas IX pada semester genap paling sedikit 14 (empat
belas) minggu efektif.
4. Kegiatan Ekstra Kurikuler
Muatan kegiatan ektrakrikuler di SMP N 1 Limboto untuk
Kegiatan Ekstrakurikuler kurikulum 2013 kelas VII, VIII dan IX terdiri
dari: Kepramukaan,Osis, Uks, PMR,Pentas Seni, Olahraga,Baca Tulis Al
Quran
Bentuk kegiatan dapat berupa :
1. Krida, misalnya Kepramukaan, Latihan Kepemimpinan Siswa (LKS),
Palang Merah Remaja (PMR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS),
Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra), dan lainnya;
2. Latihan olah-bakat latihan olah-minat, misalnya: pengembangan bakat
olahraga, seni dan budaya, pecinta alam, jurnalistik, teater, teknologi
informasi dan komunikasi, rekayasa, dan lainnya.
3. Keagamaan, misalnya: pesantren kilat, ceramah keagamaan, baca tulis
alquran, Sholat Lohor berjamaah,Zikir setiap hari Jumat atau Bentuk
kegiatan lainnya.
Prinsip
Kegiatan Ekstrakurikuler pada satuan pendidikan dikembangkan
dengan prinsip: (1) partisipasi aktif yakni bahwa Kegiatan Ekstrakurikuler
menuntut keikutsertaan peserta didik secara penuhsesuai dengan minat dan
pilihan masing-masing; dan (2) menyenangkan yakni bahwa Kegiatan
Ekstrakurikuler dilaksanakan dalam suasana yang menggembirakan bagi
peserta didik
Ruang Lingkup
Lingkup Kegiatan Ekstrakurikuler meliputi:
Individual, yakni Kegiatan Ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik secara perorangan.
Berkelompok, yakni Kegiatan Ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik secara:
- Berkelompok dalam satu kelas (klasikal).
- Berkelompok antarkelas
Sistem Pelaksanaan
Pelaksanaan Ekstra kurikulur untuk seluruh sekolah di Kabupaten
Gorontalo termasuk SMP N 1 Limboto yakni melalui sistem Full Day School
5. Kriteria Ketuntasan Belajar
Ketuntasan Belajar ditentukan melalui Langkah-Langkah berikut:
a. Guru atau kelompok guru kelas menetapkan KKM mata pelajaran dengan
mempertimbangkan tiga aspek kriteria, yaitu kompleksitas, daya dukung, dan
intakepeserta didik. Hasil penetapan KKM oleh guru atau kelompok guru kelas
disahkan oleh kepala sekolah untuk dijadikan panduan guru dalam melakukan
penilaian;
b. KKM yang ditetapkan disosialisaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan,
yaitu peserta didik, orang tua, dan dinas pendidikan;
c. KKM dicantumkan dalam rapor pada saat hasil penilaian dilaporkan kepada
orang tua/wali peserta didik.
d. Ketuntasan belajar setiap indikator yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian
hasil belajar dari suatu kompetensi dasar berkisar antara 0-100%. Sekolah harus
menentukan kriteria ketuntasan minimal sebagai Target Pencapaian Kompetensi
(TPK) yang didasarkan pada indikator dengan mempertimbangkan tingkat
kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi, serta kemampuan
sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran, serta kemampuan
sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran.
Mekanisme dan Prosedur penentuan KKM:
1) KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
2) KKM ditetapkan melalui forum KKG sekolah
3) KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100
4) Kriteria ditetapkan untuk masing-masing indikator idealnya berkisar 75%
5) Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah kriteria ideal
6) KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik,
Kriteria Penetapan KKM
Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan selalu mengusahakan
peningkatan kriteria ketuntasan belajar untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal
dengan melengkapi sarana pembelajaran, dan meningkatkan kualifikasi tenaga
pengajar.
SMP N 1 Limboto berusaha menggunakan prinsip mastery learning
(ketuntasan belajar) walaupun sistem paket. Artinya setiap peserta didik
harus mengikuti kegiatan kenaikan kelas bersama-sama, sedangkan untuk
yang belum tuntas KKM harus mengikuti pembelajaran remedial, dan
peserta didik yang sudah mencapai KKM mengikuti kegiatan pengayaan.
1. Program Remedial (Perbaikan)
a. Remedial wajib diikuti oleh peserta didik yang belum mencapai KKM
dalam setiap kompetensi dasar atau KD pada KI 3 dan KI 4 dan/atau
indikator.
b. Kegiatan remedial dilaksanakan di luar jam pembelajaran.
c. Kegiatan remedial meliputi remedial pembelajaran dan remedial penilaian.
d. Penilaian dalam program remedial dapat berupa tes maupun nontes.
e. Kesempatan mengikuti kegiatan remedial dibatasi maksimal 2 kali.
f. Nilai remedial maksimum sama dengan nilai KKM.
2. Program Pengayaan
a. Pengayaan bolehdiikuti oleh peserta didik yang telah mencapai KKM
dalam setiap kompetensi dasar atau KD pada KI 3 dan KI 4
b. Kegiatan pengayaan dilaksanakan di luar jam pembelajaran.
c. Penilaian dalam program pengayaan dapat berupa tes maupun nontes.
d. Nilai pengayaan yang lebih tinggi dari nilai sebelumnya dapat digunakan.
6. Kenaikan Kelas Dan Kelulusan
a. Kurikulum 2013
1. Kenaikan Kelas
Kriteria kenaikan kelas menggunakan 2 (dua) aspek, yaitu aspek
akademis dan aspek non akademis.
Aspek akademis meliputi :
1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2) Memperoleh predikat nilai minimal B (3.00) pada penilaian akhir untuk
KI-1 dan KI-2 untuk seluruh mata pelajaran
3) Memperoleh predikat nilai sama dengan atau lebih tinggi dari KKM
yang ditentukan yakni nilai minimal70pada penilaian akhir untuk KI-3
dan KI-4 untuk seluruh mata pelajaran
4) Tidak boleh ada nilai di bawah KKM untuk seluruh mata pelajaran
khusus untuk K-1 dan K-2
5) Memperoleh nilai di bawah KKM khusus untuk K-3 dan K-4 maksimal
2 muatan pelajaran yang dihitung dari rata-rata raport semester I dan II.
Aspek Non Akademis
1) Nilai kegiatan ekstrakurikuler Wajib minimal baik
2) Nilai kegiatan ekstrakurikuler pilihan minimal Cukup
3) Kehadiran maksimal 80% dalam 1 ( satu ) tahun terakhir, yang
ditunjukan dari catatan wali kelas
2. Kelulusan
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan, Pasal 72 ayat (1) menyebutkan bahwa peserta didik
dinyatakanlulus dari satuan pendidikan dasar dan menengah apabila:
a) Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran
b) Memiliki nilai minimal baik untuk kelompok mata pelajaran selain
kelompok mata pelajaran utama
c) Lulus ujian sekolah dan
d) Lulus ujian berbasis nasional
7. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal Dan Global
Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global di SDN 10 Limboto
adalah sebagai berikut:
a. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal
SMP N 1 Limboto yang letaknya ditengah daerah pertanian dengan kondisi
masyarakat yang mata pencaharian utamanya pertanian sangat
cocokmengembangkan Pendidikan yang berorientasi pada keunggulan
daerah. Hal ini dilaksanakan agar siswa sangat mudah memanfaatkan lahan
yang dikembangkan secara mandiri.Pendidikan berbasis keunggulan lokal
dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan
kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi, budaya, bahasa,
teknologi informasi dan komunikasi, ekologi, dan lain-lain, yang bermanfaat
untuk pengembangan kompetensi peserta didik.
b. Pendidikan Berbasis Keunggulan Global :
Menyikapi tantangan era globalisasi yang makin besar, arus informasi
makin cepat dan persaingan makin kuat, sekolah perlu mempersiapkan
berbagai kegiatan yang ikut bersaing dalam era tersebut sejak dini.
Kegiatan tersebut antara lain:
a) Meningkatkan pemahaman kitab suci masing-masing agama kepada
siswa kelas VII sampai dengan kelas IX
b) Memberikan pemahaman dampak informasi dari media.
c) Menanamkan dan meningkatkan rasa kebangsaan yang berwawasan
nasional
2. Administrasi dan Manajemen Kesiswaan
Manajemen Kesiswaan (Murid) adalah seluruh proses kegiatan yang
direncanakan dan diusahakan secara sengaja serta pembinaan secara
kontinyu terhadap seluruh peserta didik (dalam lembaga pendidikan yang
bersangkutan) agar dapat mengikuti proses belajar mengajar secara efektif
dan efisien mulai dari penerimaan peserta didik sehingga keluarnya peserta
didik dari suatu sekolah.
Tujuan umum manajemen kesiswaan adalah untuk mengantur
berbagai kegiatan dalam bidang kesiswaan agar kegiatan pembelajaran
disekolah dapat berjalan lancar, tertib dan teratur, serta mencapai tujuan
pendidikan sekolah dan berjalan efektif dan efisin.Di SMP N 1 Limboto
mempunyai julmah siswa keseluruhan 597. Kelas VII berjumlah 231 siswa
yang terdiri dari 8 kelas, Kelas VIII berjumlah 199 siswa yang terdiri dari 7
kelas, Kelas IX berjumlah 167 siswa yag terdiri dari 7 kelas,
Dalam pengelolaan manajemen kesiswaan di SMP N 1 Limboto
terdapat buku mutasi, buku induk siswa, buku klaper, absen umum dan
absen kelas.
3. Administrasi dan Manajemen SDM (tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan)
Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas
merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
Tenaga kependidikan meliputi kepala sekolah/madrasah, pengawas
satuan pendidikan, tenaga administrasi, tenaga perpustakaan, tenaga
laboratorium, teknisi, pengelola kelompok belajar, pamong belajar, dan
tenaga kebersihan. Mereka ialah para petugas yang berhubungan dengan
tenaga non guru atau tenaga Kependidikan.
Di SMP N 1 Limboto mempunyai 39 orang Guru di antaranya 1
Kepala Sekolah dan 38 Tenaga Pendidik dan Kependidikan. Dari penjelasan
tersebut maka dapat dilihat tabel berikut ini :
4. Administrasi dan Manajemen Sarana dan Prasarana
Konsep sarana dan prasarana memfasilitasi kepala sekolah untuk
memahami pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan yang meliputi
pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan, penghapusan, dan pelaporan.
Sarana adalah segala sesuatu yang di pakai sebagai alat untuk mencapai
makna dan tujuan (Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008) Sebagai contoh
sarana pendidikan diartikan sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan
misalnya buku, tas, pulpen, komputer dan lain-lain. Sedangkan Prasarana
adalah segala sesuatu yang merupakan penunjuang utama terselenggaranya
suatu proses (Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008) sebagai contoh
prasarana pendidikan berarti alat tidak langsung untuk mencapai tujuan
dalam pendidikan misalnya, lokasi, bangunan sekolah, lapangan olahraga,
kantin dan lain-lain.
Berdasarkan penjelasan di atas Di SMP N 1 Limboto terdapat sarana
pendidikan yang terdiri dari : peralatan pendidikan, media pendidikan, dan
teknologi informasi dan komunikasi. Sedangkan prasarana pendidikan
terdiri dari : ruang kelas , ruang guru , ruang kepala sekolah, ruang
wakasek, ruang osis, ruang perpustakaan, ruang UKS dan ruang Operator,
ruang pramuka,ruang multimedia, ruang koperasi, ruang
keterampilan,bruang BK, gudang, pos jaga, tempat beribadah (Musholah),
jamban (tempat buang air besar/kecil). Proses pengadaan sarana dan
prasarana di sekolah ini dengan cara pembelian yang harus sesuai dengan
ketentuan dan prosedur yang telah ditetapkan oleh pemerintah dan dana
yang digunakan untuk pembelian sarana dan prasarana di sekolah ini yaitu
dengan menggunakan dana BOS dan proses pengelolannya sudah baik dan
teratur.
5. Administrasi dan Manajemen Keuangan
Manajemen keuangan merupakan tindakan
pengurusan/ketatausahaan keuangan yang meliputi pencatatan, perencanaan,
pelaksanaan, pertanggungjawaban dan pelaporan dengan demikian,
manajemen keuangan sekolah dapat diartikan sebagai rangkaian aktivitas
mengatur keuangan sekolah mulai dari perencanaan, pembukuan,
pembelanjaan, pengawasan dan pertanggung-jawaban keuangan sekolah.
Menurut para pakar administrasi pendidikan, manajemen keuangan
pendidikan dapat di artikan sebagai keseluruhan proses pemerolehan dan
pendayagunaan uang secara tertib, efektif, efesiendan dapat di
pertangungjawabkan dalam rangka memperlancar pencapaian tujuan
pendidikan. Maka dapat di artikan manajemen keuangan itu merupakan
keseluruhan proses upaya memperoleh dan mendayagunakan semua dana.
Mengenai sumber Keuangan sekolah SMP N 1 Limboto sendiri dari
pemerintah yaitu Dana BOS.Dalam Manajemen Keuangan sekolah sendiri
sudah terkelola denngan baik, juga sudah sesuai dengan prosedur yang ada.
6. Administrasi dan Manajemen Kemitraan
Kemitraan pendidikan merupakan kerjasama antara pusat dan daerah
dengan memberdayakan potensi masing-masing untuk melakukan
pengkajian dan pengembangan kependidikan khususnya pengembangan
kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan di daerah.
Sekolah sebagai masyarakat kecil untuk melaksanakan tugas
pendidikan atau belajar bagi mereka yang belum siap melaksanakan peran
sosial dalam masyarakat seharusnya dapat membangun kerjasama atau
kemitraan dengan lembaga-lembaga lain dalam masyarakat. Kemitraan
sekolah dengan lembaga-lembaga lain dalam masyarakat ini di butuhkan
untuk tujuan-tujuan :
1. Membantu sekolah dalam melaksanakan tugas pendidikan atau belajar
bagi para siswa.
2. Memperkaya pengalaman belajar yang di peroleh oleh siswa dalam
bermacam-macam setting kehidupan.
3. Mendekatkan kegiatan belajar sesuai dengan konteks kehidupan yang
riil di dalam kehidupan sehari-hari.
4. Membantu sekolah untuk memanfaatkan sumber-sumber yang tersedia
di masyarakat bagi kegiatan pendidikan dan belajar siswa.
5. Meningkatkan berkembangnya kemandirian, kreativitas, sikap
toleransi dan keterbukaan para siswa dalam kehidupan belajar.
6. Meningkatkan kebermaknaan kegiatan belajar siswa bagi perubahan
kehidupan dan pemecahan masalah sosial.
Kemitraan di SMP N 1 Limboto dengan Masyarakat begitu erat,dan
dengan adanya program HUYULA KELAS maka pihak sekolah
danmasyarakat sekitar semakin salingbantumembantu, dan begitu juga
orang tua siswa juga selalu memberikan partisipasi mereka, baik materi
maupun tenaga.
7. Administrasi dan Manajemen Perpustakaan
Manajemen perpustakaan sekolah pada dasarya adalah proses
mengoptimalkan kontribusi manusia, material, anggaran untuk mencapai
tujuan perpustakaan. Dalam perpustakaan sendiri memiliki pengadaan,
dimana pengadaan perpustakaan sendiri meliputi ruangan perpustakaan,
perlengkapan perpustakaan, dan koleksi perpustakaann.
Perpustakaan di SMP N 1 Limboto sendiri ruangannya terletak
dilingkungan sekolah dan keamanannya terjamin. Kemudian dalam
perlengkapan sendiri meliputi rak buku, lemari, catalog, alat peraga, meja
dan kursi. Dan koleksi perpustakaan sendiri sudah baik, sudah sesuai
dengan Mata Pelajaran yang sesuai dari kelas VII-IX dan juga buku-buku
pelengkap seperti buku dongeng, pengetahuan dan buku tambahan lainnya
yang bisa membantu siswa untuk meningkatkan pengetahuan sekaligus
meningkatkan mutu pembelajaran
8. Administrasi dan Manajemen Labolatorium
Manajemen labolatorium adalah adalah usaha untuk mengelola
labolatorium. Suatu labolatorium dapat dapat dkelolah dengan baik sangat
ditentukan oleh beberapa faktor yang saling berkaitan satu dengan lainnya.
Beberapa alat-alat labolatorium yang canggi, dengan staf profesioal belum
tentu dapat berfungsi dengan baik. Oleh karena itu manajemen labolatorium
adalah suatu bagian yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan abolatorium
sehari-hari.
Labolatorium di SMP N 1 Limboto sendiri ruangannya terletak di
lingkungan sekolah dan keamanan terjamin.kemudian sekolah tersebut
memiliki 4 ruang Lab dan ruang Lab tersebut digunakan oleh siswa yang
berada d sekolah tersbut. Kemudian tata ruang, inventaris dan keamanan,
sarana yang berada di dalam lab pun sudah baik.
BAB III
ANALISIS KEGIATAN DAN HASIL
A. Kontribusi Yang Diberikan Kepada Lembaga
Mahasiswa PPL Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Jurusan
Manajemen Pendidikan Islam tugas dan tanggung jawab besar untuk
membantu tenaga kependidikan yang berada disekolah tersebut. Pastinya
semua tugas dan tanggung jawab mahasiswa PPL Jurusan Manajemen
Pendidikan Islam untuk membantu dan memberikan kontribusi lebih kepada
sekolah harus berkomunikasi dengan baik kepada pihak sekolah, baik
kepalah sekolah. Pamong sekaligus kepala tata usaha dan seluruh yeng
terlibat dalam sekolah tersebut. Kemudian mahasiswa ppl jurusan MPI di
wajibkan memberikan program kerja kepada pihak sekolah.
Ada beberapa kontribusi saya berikan kepada pihak sekolah, salah
satunya adalah dengan membuat program kerja. Program kerja tersebut
ialah tentang urusan kepegawaian dimana saya membuat daftar hadir
guru/pegawai dam membuat daftar kepangkatan guru/pegawai, mengisi
biodata siswa-siswi ke Buku induk siswa, mengisi daftar hadir siswa umum
dari kelas tujuh (7) sampai kelas delapan (8), memeriksa nama-nama siswa-
siswi dari buku klaper ke buku induk dari tahun 2013-2018, membuat
laporan realisasi belanja tahun 2018, dan membuat contoh permohonan
kris/karsu/taspen. Kemudian dalam urusan sarana dan prasarana saya
membuat daftar buku indik inventaris dan membuat daftar brang ATK yang
harus di Tambah/Beli. Dari paparan itulah dari beberapa kontribusi yang
saya berikan kepada pihak sekolah selain dengan membantu tenaga
kependidkan yeng menyangkut administrasi yang lain yang berada
disekolah tersebut.
B. Faktor Pendukung
Faktor Pendukung
Pihak sekolah selalu terbuka kepada kami mahasiswa PPL
Memberikan arahan dan bimbingan yang baik kepada kami
Menerima masukan atau saran dari mahasiswa PPL
Dan memberikan keluasan untuk memberikan kontribusi untuk sekolah
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Program Praktik Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan wadah
bagi mahasiswa untuk memperoleh pengalaman belajar dan mengajar yang
diperoleh secara langsung tentunya akan meneguhkan dan memperlengkap ilmu
dan pengetahuan yang diperoleh selama masi kuliah. Melalaui kegiatan PPL ini
khususnya mahasiswa dapat mengaplikasikan kompetensi atau keahliannya dalam
bidang pembelajaran.
Proses kegiatan praktik pengalaman lapangan pun memberikan banyak
pengalaman terhadapa mahasiswa ppl. ini tentunya memberikan kesempatan
mahasiswa melihat langsung bagaimana proses pengelolaan pendidikan yang
berada di SMP N 1 Limboto sekaligus membantu jalannya proses pengelolaan
pendidikan yang ada di sekolah tersebut. Pengelolaan pendidikan di SMP N 1
Limboto sudah baik. Program kerjanyapun sudah d jalankan. Namun ada beberapa
bagian administrasi yang belum dibuat, sehingga bagian yang belum lengkap
harus dilengkapi.
B. Saran
Berdasarkan hasil pandangan penulis terkait dengan pengelolaan
pendidikan, maka penulis menguraikan saran yang diharapkan dapat memberikan
subangsi produktif bagi pratisi pendidikan untuk meningkatkan mutu
pendidikan.pengeloaan pendidikan yang baik dibutuhkan manajemen yang baik
pula. Sehingga dibutuhkan tenaga kependidikan yang berkompetensi, terintegritas
dan profesional untuk meningkatkan pengelolaan pendidikan.
JENIS KINERJA MANAJEMEN SEKOLAH
JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
NAMA: YULINDA PUAJI
NIM : 161022138
LOKASI : SMP N 1 LIMBOTO
Hari/tanggal: jum’at 25 oktober 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 10.00 Pengantar oleh dosen pembimbing
2 10.20 Pertemuan dengan kepala sekolah
3 10.40 Pengenalan lingkungan sekolah
4 14.00 pulang
- Hari/tanggal : senin 28 oktober 2019 tidak masuk sekolah, izin karena
persiapan untuk ujian proposal
- Hari/tanggal : selasa 29 oktober 2019 tidak masuk sekolah, izin
mengikuti ujian proposal
Hari/tanggal : rabu 30 oktober 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.30 Datang ke sekolah
2 06.35-07.00 Membersikan ruangan
3 07.05-14.50 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2013-2014
4 14.55 pulang
Hari/tanggal :kamis 31 oktober 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.24 Datang ke sekolah
2 06.25-07.00 Membersikan ruangan
3 07.02-12.00 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2013-2014
4 12.34-13.30 Sken sertifikat siswa siswi
5 14.10 pulang
Hari/tanggal :jum’at 01 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.24 Datang ke sekolah
2 06.25-07.00 Membersikan ruangan
3 07.02-14.10 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2013-2014
4 14.05 pulang
Hari/tanggal : senin 04 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.20 Datang ke sekolah
2 06.30 Upacara
06.23-07.00 Membersikan ruangan
3 07.02-13.34 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2013-2014
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : selasa 05 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.17 Datang ke sekolah
2 06.23-07.00 Membersikan ruangan
3 07.02-13.25 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2013-2014
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal :Rabu 06 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.17 Datang ke sekolah
2 06.23-07.00 Membersikan ruangan
3 07.06-13.55 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2013-2014
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal :kamis 07 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.32 Datang ke sekolah
2 06.23-07.00 Membersikan ruangan
3 07.02-13.33 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2016-2017
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : jum’at 08 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.32 Datang ke sekolah
2 06.23-07.00 Membersikan ruangan
3 07.02-13.45 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2016-2017
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : senin 11 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.12 Datang ke sekolah
2 06.30 upacara
3 07.20 Membersikan ruangan
4 07.02-13.40 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2016-2017
5 14.00 Pulang
Hari/tanggal :selasa 12 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.34 Datang ke sekolah
2 06.35-07.00 Membersikan ruangan
3 07.02-12.00 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2016-2017
4 13.00-16.50 Panitia pramuka
4 16.55 Pulang
Hari/tanggal : Rabu 13 november 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.06 Datang ke sekolah
2 06.10-06.50 Membersikan ruangan
3 07.02-13.45 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2017-2018
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : kamis 14 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.15 Datang ke sekolah
2 06.18-07.00 Membersikan ruangan
3 07.02-13.50 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2017-2018
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : jum’at 15 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.15 Datang ke sekolah
2 06.18-07.00 Membersikan ruangan
3 07.02-13.43 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2017-2018
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : senin 18 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.15 Datang ke sekolah
2 06.30 upacara
3 07.20 Membersikan ruangan
4 07.02-13.48 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2017-2018
5 14.00 Pulang
Hari/tanggal : SELASA 19 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.15 Datang ke sekolah
2 06.18-07.00 Membersikan ruangan
3 07.02-13.55 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2017-2018
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : Rabu 20 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.35 Datang ke sekolah
2 06.18-07.00 Membersikan ruangan
3 07.02-13.50 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2017-2018
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : Kamis 21 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.35 Datang ke sekolah
2 06.18-07.00 Membersikan ruangan
3 07.02-13.50 Mengetik Daftar susunan kerja
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : jum’at 22 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.30 Datang ke sekolah
2 06.31-07.30 Membersikan ruangan
3 07.34-13.35 Mengetik Daftar susunan kerja
4 14.10 Pulang
Hari/tanggal : senin 25 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.20 Datang ke sekolah
2 06.30 Upacara
3 07.00-07.15 Membersikan ruangan
4 07.20-13.50 Mengetik contoh permohonan
kris/karsu taspen
5 14.00 Pulang
Hari/tanggal : selasa 26 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.18 Datang ke sekolah
2 06.20-07.23 Membersikan ruangan
3 07.34-13.00 Mengetik contoh permohonan
kris/karsu/taspen
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : Rabu 27 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.26 Datang ke sekolah
2 06.27-07.15 Membersikan ruangan
3 07.16-13.56 Mengetik contoh permohonan
kris/karsu/taspen
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : Kamis 28 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.15 Datang ke sekolah
2 06.16-07.00 Membersikan ruangan
3 07.16-.08.00 Mengetik contoh kartu kendali surat
masuk dan keluar
4 08.10-13.32 Meminta tanda tangan ke guru
untuk daftar hadir guru pegawai
5 14.00 Pulang
Hari/tanggal : jum’at 29 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.20 Datang ke sekolah
2 06.27-07.15 Membersikan ruangan
3 07.16-13.55 Mengetik laporan realisasi belanja
tahun 2018
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : senin 02 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.15 Datang ke sekolah
2 06.16-16.25 Membersikan ruangan
3 16.30-07.45 upacara
4 08.10-13.34 Mengisi biodata siswa ke buku
induk siswa tahun 2018-2019
5 13.36-50 legalisir
6 14.00 Pulang
Hari/tanggal : selasa 03 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.26 Datang ke sekolah
2 06.27-07-00 Membersikan ruangan
3 07.16-13.55 Mengisi biodata siswa ke buku
induk siswa tahun 2018-2019
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : rabu 04 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.12 Datang ke sekolah
2 06.14-06.45 Membersikan ruangan
3 07.10-13.30 Mengisi biodata siswa ke buku
induk siswa tahun 2018-2019
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : kamis 05 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.25 Datang ke sekolah
2 06.27-07-00 Membersikan ruangan
3 07.10-13.00 Mengisi biodata siswa ke buku
induk siswa tahun 2018-2019
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : jum’at 06 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.30 Datang ke sekolah
2 06.32-07.05 Membersikan ruangan
3 08.00-08.15 Legalisir izahsa
3 08.16-13.50 Pemilahan soal ujian
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : senin 09 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.15 Datang ke sekolah
2 06.17-07.00 Membersikan ruangan
3 07.10.13.45 Pemilahan soal ujian
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : selasa 10 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.17 Datang ke sekolah
2 06.17-07.00 Membersikan ruangan
3 07.10.13.47 Pemilahan soal ujian
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : rabu 11 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.13 Datang ke sekolah
2 06.15-07.45 Membersikan ruangan
3 07.10.13.30 Pemilahan soal ujian
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : kamis 12 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.25 Datang ke sekolah
2 06.26-07.00 Membersikan ruangan
3 07.00-.13.35 Pemilahan soal ujian
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : jum’at 13 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.20 Datang ke sekolah
2 06.25-07.10 Membersikan ruangan
3 09.03-13.50 Mengisi daftar hadir umum siswa
IX 01-IX 03
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : senin 16 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.20 Datang ke sekolah
2 06.25-07.10 Membersikan ruangan
3 09.03-13.50 Mengisi daftar hadir umum siswa
IX 01-IX 03
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : selasa 17 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.18 Datang ke sekolah
2 06.20-07.10 Membersikan ruangan
3 08.00-13.45 Mengisi daftar hadir umum siswa
IX 04-VIII 04
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : rabu 18 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.20 Datang ke sekolah
2 06.25-07.10 Membersikan ruangan
3 08.03-13.55 Mengisi daftar hadir umum siswa
VIII 05- VIII 07
4 14.00 Pulang
- Hari/tanggal : kamis 19 Desember 2019 persiapan perpisahan
- Hari/tanggal : jum’at 20 Desember 2019 perpisahan
LAMPIRAN DOKUMENTASI