LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN …eprints.uny.ac.id/49456/1/13803244003_KHARISA... · Dalam...
Transcript of LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN …eprints.uny.ac.id/49456/1/13803244003_KHARISA... · Dalam...
LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
SMK MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA
Dosen Pembimbing Lapangan PPL
Mimin Nur Aisyah, M.Sc., Ak.
Disusun Oleh :
KHARISA RACHMI KHOIRUNISA
13803244003
PUSAT PENGEMBANGAN PPL & PKL
LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
i
LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
SMK MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA
Dosen Pembimbing Lapangan PPL
Mimin Nur Aisyah, M.Sc., Ak.
Disusun Oleh :
KHARISA RACHMI KHOIRUNISA
13803244003
PUSAT PENGEMBANGAN PPL & PKL
LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan kekuatan-Nya sehingga dapat menyelesaikan kegiatan PPL dan laporan PPL ini dengan
baik.
PPL merupakan salah satu mata kuliah yang wajib ditempuh. Selain itu, PPL
memberikan pengalaman belajar mengajar yang dapat memperluas wawasan yang terkait
dengan kependidikan dan keprofesionalan guru. Adapaun isi laporan ini memuat laporan
kegiatan yang dilakukan oleh penulis dalam kegiatan PPL.
Program yang terlaksana mulai tanggal 15 Juli 2016 dapat berjalan lancar tentunya
berkat bantuan dari banyak pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., M.A. selaku rektor UNY yang telah
memberikan izin dan kesempatan melaksanakan PPL.
2. Ibu Mimin Nur Aisyah, MSc,. Ak., selaku dosen pembimbing PPL yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan demi terlaksananya program PPL.
3. Bapak Drs. H. Suprihandono, M.M. selaku kepala sekolah yang telah memberikan
ijin, sarana dan prasarana serta kesempatan kepada mahasiswa untuk melaksanakan
program PPL.
4. Ibu Widi Astuti, S.Pd., selaku koordinator PPL di SMK Muhammadiyah 1
Yogyakarta.
5. Ibu Wulan Retno Hapsari, S.Pd., selaku guru pembimbing yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan kepada mahasiswa pada saat akan dan setelah mengajar
di kelas.
6. Semua Bapak/Ibu guru dan seluruh staf dan karyawan yang telah membantu selama
pelaksanaan program PPL.
7. Siswa-siswi kelas X AK 2 SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta Tahun 2016 yang
telah mendukung dan berpartisipasi aktif dalam mengikuti program PPL.
8. Teman-teman seperjuangan PPL UNY dan UAD 2016 yang telah bekerja sama
melaksanakan program dengan penuh kekompakkan dan kebersamaan.
iv
Kami menyadari bahwa dalam laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu,
kritik dan saran dari pembaca sangat kami harapkan. Semoga laporan PPL ini bermanfaat
bagi mahasiswa PPL UNY Tahun 2016 pada khususnya dan semua pihak pada umumnya.
Semoga hasil laporan ini dapat menjadi sarana penggalian wawasan bagi seluruh
masyarakat akademik.
Yogyakarta, 15 September 2016
Kharisa Rachmi Khoirunisa
NIM. 13803244003
v
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................ii
KATA PENGANTAR ................................................................................................. iii
DAFTAR ISI ................................................................................................................. v
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................ vi
ABSTRAK..................................................................................................................vii
BAB I ............................................................................................................................ 1
PENDAHULUAN ........................................................................................................ 1
A. Analisis Situasi............................................................................................... 1
B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ...................................... 9
BAB II ........................................................................................................................ 18
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL ..................................... 13
A. Persiapan ...................................................................................................... 13
B. Pelaksanaan Program PPL ........................................................................... 15
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ..................................................... 18
BAB III ....................................................................................................................... 23
PENUTUP .................................................................................................................. 23
A. KESIMPULAN ............................................................................................ 23
B. SARAN ........................................................................................................ 24
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 27
LAMPIRAN ............................................................................................................... 28
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Matrik Program Kerja
Lampiran 2. Laporan Catatan Mingguan
Lampiran 3. Laporan Dana
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Lampiran 5. Silabus
Lampiran 6. Daftar Nilai Siswa
Lampiran 8. Dokumentasi
vii
LAPORAN KEGIATAN PPL
SMK MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA Oleh:
Kharisa Rachmi Khoirunisa
NIM.13803244003
ABSTRAK
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2016 salah
satunya berlokasi di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta, yang telah dilaksanakan oleh
mahasiswa pada tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016. Kelompok PPL di
lokasi ini terdiri dari 4 mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan 2
mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Akuntansi. Tujuan diadakannya Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) adalah untuk memberikan pengalaman bagi mahasiswa
tentang dunia pendidikan secara nyata, sehingga nantinya diharapkan mahasiswa sebagai
calon pendidik mampu menjadi seorang tenaga pendidik yang profesional di bidangnya.
Kegiatan PPL yang dilaksanakan meliputi praktik mengajar di kelas X AK 2 pada mata
pelajaran Akuntansi Pengantar, pembuatan soal evaluasi, pembuatan media dan RPP, piket
KBM, piket BK, piket kedisiplinan, serta kegiatan lainnya. Dalam melaksanakan kegiatan
Praktik Pengalaman Lapangan, mahasiswa menggunakan metode yang tersusun secara
berurutan, dimulai dari melakukan observasi kondisi sekolah, mengamati proses
pembelajaran siswa di kelas dengan bimbingan guru pembimbing, kemudian mahasiswa
berkonsultasi dengan guru pembimbing dan dosen pembimbing lapangan untuk membahas
langkah-langkah yang akan ditempuh mahasiswa dalam mempersiapkan Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL).
Dalam Pembuatan RPP mahasiswa mendapat bimbingan dan arahan secara langsung
dari guru pembimbing lapangan, mulai dari pembuatan sampai dengan pelaksanaan RPP.
Selama kegiatan belajar mengajar di kelas X AK 2, mahasiswa PPL tidak lepas dari
pengawasan dan bimbingan guru pembimbing dikarenakan kebijakan dari sekolah yang
mengharuskan mahasiswa PPL didampingi oleh guru pembimbing. Setelah pelaksanaan
RPP selesai, guru pembimbing mengevaluasi pelaksanaan praktik mengajar dan
memberikan masukan-masukan untuk pelaksanaan pembelajaran selanjutnya. Selama
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), mahasiswa mendapatkan pengalaman mengajar dan
belajar bagaimana cara mengelola kelas yang baik dengan karakteristik siswa yang
beragam .
Kata kunci: PPL, SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta, X AK 2, RPP, Praktik Mengajar
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi
1. Dinamika SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta
SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta berdiri pada tanggal 1 Agustus 1958
bertempat di Sekolah Menengah Ekonomi Pertama (SMEP) Muhammadiyah 1
Jalan Pathuk Yogyakarta, yang dipelopori oleh Bapak Muchsin, Pimpinan
Sekolah pertama sebagai pengelola adalah Bapak Dawami Achmad, ST. dan
Bapak Drs. Moehadi Sofyan (1958). Saat itu bernama SMEA Muhammadiyah,
baru saja berjalan kemudian pidah ke Ndalem Poespo (sebelah barat pojok
beteng) yang kini dikenal Jalan Mayjen Sutoyo, tapi saat itu masih sulit
mendapatkan siswa meskipun sudah berlabel Muhammadiyah.
Pada tanggal 1 Agustus 1960 SMEA Muhammadiyah pindah bertempat di
Ndalem Poeger sebelah timur Rumah Sakit Pugeran di Jalan Mayjen Sutoyo,
Kepala Sekolah resmi Bapak Dawami Achmad, ST. dan Wakilnya Bapak Drs.
Moehadi Sofyan. Sekolah masuk sore, bersama dengan SMEP Muhammadiyah
yang masuk pagi. Kemudian tahun 1961/1962 SMEA Muhammadiyah
menyewa bersama SMEP Muh. 1 di Ndalem Puspo akan tetapi tetap masih
masuk siang hari dan masih kesulitan mendapatkan siswa yang cukup. Padahal
pada saat itu baru ada 2 SMEA, yaitu SMEA Negeri 1 masuk pagi, dan SMEA
Negeri 2 masuk sore. Kemudian menyusul SMEA Swasta Santo Thomas dan
SMEA PIRI yang semua berada di kota.
Melanjutkan babak baru dengan hijrah kembali menempati Ndalem Suryo
sekaligus masuk pagi dengan harapan ada kecerahan bias mendapatkan siswa
baru yang memadai, namun tantangan baru muncul dengan lahirnya SMEA
Muhammadiyah 2 di daerah Kauman, yang selain tempatnya representative
peninggalan alm. KHA. Dahlan pendiri organisasi Muhammadiyah di Kauman
Yogyakarta yang dimotori oleh Bapak Haifani Hilal, B.Sc, dan Mujiharjo, B.Sc.
Pada data itu tahun 1970 SMEA Muhammadiyah 1 Yogyakarta mengalami
pergantian Kepala Sekolah baru dari Bapak Dawami Achmad, ST. kepada Drs.
Jajuli yang hanya menjabat beberapa bulan, karena diangkat menjadi dosen di
FKIP Negeri Surabaya. Jabatan Kepala Sekolah dirangkap oleh Drs. Moehadi
Sofyan sekaligus kepala SMA Muhammadiyah 3 dan pimpinan surat kabar
Mercu Suar.
2
Tahun 1972/1973 benar-benar ujian berat bagi SMEA Muhammadiyah 1
yang nyaris berakhir, selain siswanya yang tidak memadahi tempat untuk KBM
juga digunakan tempat SMA ISLAM yang saat itu Ketua Yayasannya Alm.
Prop. Dr. Ahmad Badawi. Karena jabatan rangkap yang dilakukan Bapak
Moehadi Sofyan (SMA Muhammadiyah 3 dan SMEA Muhammadiyah 1), maka
jabatan Kepala Sekolah dijabat oleh Bapak Noeryono, BA. yang kemudian
beliau diangkat menjadi guru PNS di SMP Negeri Bijiharjo Wonosari
Gunungkidul. Selanjutnya akibat dari diberlakukannya Kepala Sekolah minimal
Golongan III/C, maka praktis Drs. Moehadi Sofyan yang harus mandegani
sebagai pengelola, yang masih menjabat Wakil Kepala Sekolah SMEA
Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Namun Alhamdulillah pada tahun 1986 beliau
Bapak RH. Wachmad Hardjo Puspito mewakafkan tanahnya di kampong
Nitikan. Menyusul bantuan dari Majelis Dikdasmen Kodya Yogyakarta
terealisasi pondasi Gedung SMEA Muhammadiyah 1 Yogyakarta yang sekarang
di jalan Nitikan baru. Pada tahun 1995 Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah
PWM Prop. D.I.Y memberikan uluran tangan berujud satu unit gedung
bertingkat, Sementara hijrah SMEA Muhammadiyah 1 Yogyakarta berlangsung
lagi, dan jabatan Kepala Sekolah pun begitu juga dari Bapak. Noeryono, BA
kepada Suhardi, pensiunan Kepala SMP Bejiharjo. SMEA Muhammadiyah 1
pindah lagi ke SD Muhammadiyah Danunegaran, kemudian terakhir tahun 1995
hijrah ke Nitikan Baru dengan satu unit gedung bertingkat. Dan dengan Kepala
Sekolah berturut-turut Bapak Noeryono, Bapak Suhardi dan Bapak
Mujihardjono, B. Sc.
Dengan adanya perubahan kurikulum dan undang-undang Pendidiakan yang
mengharuskan perubahan nama sekolah menengah kejuruan dengan SMK, maka
tanggal 7 Juli 1997 SMEA Muhammadiyah 1 ditetapkan Majelis Dikdasmen
PWM Prop. D.I.Y menjadi SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Pada tanggal 7
Juli 1997 diadakan serah terima jabatan kepala sekolah sebagai pejabat
pelaksana harian Kepala Sekolah SMK Muh 1 Yogya Ibu Siti Asiyah, BA,
YMT Drs. Sumaryanto Marzuki SMK Muhammadiyah Karangmaja
Gunungkidul. Selanjutnya dalam perjalanan SMK Muhammadiyah 1
Yogyakarta, pada tanggal 24 Maret 1998 untuk tahun pelajaran 1998/1999
mendapat Akreditasi DIAKUI.
a. Tanggal 15 Mei 2000, penetapan Bidang keahlian Bisnis Manajemen dan
Program keahlian Akuntansi dan Penjualan.
3
b. Tanggal 15 Mei 2000 mendapat jenjang Akreditasi DISAMAKAN.
c. Pada tanggal 29 Agustus 2001. Mendapat rekomendasi dari PDM Kota
Yogyakarta, untuk pembangunan Gedung unit II berlantai dua disebelah
barat Gedung unit 1.
d. Tanggal 18 Mei 2004 mendapat Rekomendasi dari Wali Kota Yogyakarta
untuk membuka Program Teknik Informatika.
e. Pada tanggal 15 Juni 2005 mengikuti akreditasi dua program keahlian
Akuntansi dan Penjualan masing-masing A.
Selanjutnya terakhir terjadi pergantian Kepala Sekolah pada tanggal 28
Januari 2006 di PDM Kota Yogyakarta dari Bapak Drs. Sumaryanto Maryuki
kepada Drs. HM. Abu Shoim Nur dari SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta.
Dari Kepemimpinan Bapak Drs. HM. Abu Shoim Nur, mulai babak baru
diadakan renovasi Bangunan gedung Depan yang sedianya untuk unit produksi
(mini market), tempat sepeda siswa yang refresentatif, dan Insya Allah akan
dibangun Ruang Guru, Tata Usaha dan Ruang Kepala Sekolah di tengah
diantara gedung unit 1 dan unit 2. Perkembangan siswanya meningkat tahun
pelajaran 2007/2008 mendapat 4 kelas, semoga tahun-tahun mendatang dapat 4
kelas sehingga kelak paralel 4 kelas atau keseluruhan menjadi 12 kelas. Adapun
Kepala Sekolah yang memimpin SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta dari
periode pertama sampai terakhir sebagai berikut:
a. H. Dawami Achmad (1958 - 1969)
b. Drs. Jazuli (1970)
c. Moehadi Sofyan (1970 - 1986)
d. Noeryono (1986 - 1988)
e. Drs. Suhardi (1989 - 1994)
f. Mudjihardjono, B.Sc (1995 - 1997)
g. Siti Asiyah, BA. (Sebagai PLH)
h. Drs. Sumaryanto Marzuki (sebagai YMT) (1998 - 2001)
i. Drs. Sumaryanto Marzuki (1998 - 2001)
j. Drs. HM. Abu Shoim Nur (2006 - 2011)
k. Drs. H.Suprihandono, M.M. (2011 - Sekarang)
4
2. Visi :
Menjadi sekolah unggul berwawasan global, berorientasi pada perkembangan
IPTEK berlandaskan IMTAQ.
3. Misi
a. Menghasilkan tamatan yang beriman dan bertaqwa serta berakhlak mulia.
b. Menghasilkan tamatan yang professional dalam menghadapi tantangan
global.
c. Menghasilkan tamatan yang berjiwa wirausaha, kreatif, inovatif sehingga
mampu menciptakan lapangan kerja.
d. Menghasilkan tamatan yang berkompeten sehingga dapat terserap di dunia
usaha atau dunia industri.
e. Menghasilkan tamatan yang berwawasan dan peduli terhadap lingkungan.
4. Kebijakan mutu
“BERIMAN”
B : Brain Mengembangkan kemampuan berpikir.
E : Excellent Sangat bagus, hebat, luar biasa.
R : Religious Bernuansa Islami.
I : Inovative Selalu melakukan pembaruan dan perbaikan.
M : Multiple IntelegenciesMengembangkan berbagai aspek kecerdasan.
A : Aspiration Bersifat menerima pendapat.
N : Networking Mengembangkan hubungan dan kerja sama.
5. Do’a yang dibiasakan di sekolah
a. Awal Pelajaran
1) Bismillahirrahmanirrahim
2) Asyhadu an-laa ilaaha illallaah Wa asyhadu anna Muhammadan
rasuulullaah
3) Rodhitu billahi robba wabil islami diina wa bimukhammadin nabiya
warosula rab bi zidnii ‘ilma, war zuq nii fah ma,
4) Aamiin.
5
5) Tadarus Al Qur’an dua ruku’ beserta terjemahan diawali dengan bacaan
ta’awud.
6) Membaca Asmaul Husna.
7) Membaca visi misi dan kebijakan Mutu SMK Muhammadiyah 1
Yogyakarta.
b. Doa Setiap Pergantian Pelajaran
Bismillahirrahmanirrahim.
c. Doa Setiap Akhir Pelajaran
Alhamdulillah irobil’alamin.
.
d. Doa Penutup Pelajaran
Aallohumma arinal_haqqo_haqqon warzuqnattibaa’ahu wa arinalbaathila
baa-thilan warzuqnajtinaabahu
Subhanakallahumma wabihamdika asyhadualla ilahailla anta astagfiruka
wa’atubu ilaik
Tanggal 26 dan 29 Februari 2016, mahasiswa melakukan observasi kondisi
sekolah, observasi pembelajaran di kelas, dan observasi peserta didik. Berikut ini
penjelasan hasil observasi yang diperoleh, yaitu :
6. Kondisi Fisik Sekolah
Berdasarkan hasil observasi, diperoleh data sebagai berikut:
a. Bangunan gedung/ ruangan, terdiri dari :
1) Ruang Kelas : 14 ruangan.
2) Ruang Guru : 1 ruangan.
3) Ruang Kepala Sekolah : 1 ruangan.
4) Ruang TU : 1 ruangan.
5) Laboratorium : 3 ruangan.
6) Bengkel : 1 ruangan.
7) Ruang BK : 1 ruangan.
8) Ruang UKS : 1 ruangan.
9) Perpustakaan : 1 ruangan.
10) Ruang Piket : 1 ruangan.
6
11) Koperasi : 1 ruangan.
12) Kantin : 1 ruangan.
13) Toilet : 8 ruangan.
b. Tempat ibadah : 1 bangunan masjid.
c. Tempat parkir : 1 tempat parkir.
7. Potensi siswa
Para siswa di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta, mempunyai potensi yang
besar untuk dapat memanfaatkan ilmunya dalam kehidupan sehari-hari, karena
mereka dibekali skill atau keterampilan spesifik sesuai penjurusannya yang
sifatnya aplikatif dalam dunia kerja. Sebagian besar lulusan SMK
Muhammadiyah 1 Yogyakarta tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.
Namun, beberapa siswa ada yang melanjutkan ke perguruan tinggi.
8. Potensi Guru dan Karyawan
Sebagian guru dan karyawan di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta adalah
lulusan dari beberapa PTN maupun PTS. Sebagian besar guru dan karyawan
juga sudah memiliki Nomor Bangku Muhammadiyah (NBM) sehingga mereka
sudah resmi jadi pengajar di lingkungan Muhammadiyah. Namun ada beberapa
guru yang belum terdaftar dalam NBM.
9. Fasilitas Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Untuk melancarkan proses kegiatan belajar mengajar, SMK Muhammadiyah
1 Yogyakarta memfasilitasi sekolah dengan berbagai fasilitas, antara lain:
papan tulis, white board, kapur tulis, spidol tulis, meja dan kursi, alquran di
setiap kelas maupun laboratorium, dan beberapa LCD dan sound yang
digunakan secara bergantian.
10. Perpustakaan
Perpustakaan SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta terletak dilantai 2 gedung
utama. Fasilitas yang ditawarkan berupa buku pelajaran, umum, dan majalah
yang dapat dipinjam oleh warga sekolah. Perpustakaan ini juga dilengkapi
dengan meja, kursi, kipas angin, dan TV.
7
11. Laboratorium
Laboratorium yang terdapat di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta adalah
sebagai berikut:
a. Laboratorium Komputer 1 (Laboratorium Multimedia).
b. Laboratorium Komputer 2 (Laboratorium Multimedia).
c. Laboratorium Komputer 3 (Laboratorium Jaringan dan Akuntansi).
d. Bengkel TKJ.
e. Laboratorium Pemasaran (Koperasi).
Masing-masing jurusan memiliki laboratorium beserta peralatan guna
menunjang praktik sesuai dengan jurusan yang ada kecuali untuk bengkel TKJ
belum memiliki alat-alat jaringan yang memadai, sehingga untuk praktik
jaringan kurang maksimal.
12. Bimbingan Konseling
Kondisi ruangan atau kondisi fisik dari ruang yang digunakan untuk
bimbingan konseling di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta terlihat baik dan
segala sesuatunya tertata dengan rapi. Ditambah lagi, alur penyelesaian untuk
siswa-siswa yang bermasalah sudah terorganisir dengan baik.
13. Ekstrakurikuler
Sejak tahun ajaran baru 2016/2016 kurikulum yang digunakan kembali ke
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sehingga tidak mewajibkan
siswa untuk mengikuti salah satu dari beberapa ekstrakurikuler yang ada, tetapi
apabila siswa ingin mengikuti organisasi tertentu siswa dapat memilih
ekstrakurikuler yang ada antara lain sebagai berikut :
a. Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) sejenis OSIS.
b. Seni Beladiri Tapak Suci.
c. Klub Bahasa Inggris.
d. KIR.
Seluruh ekstrakurikuler tersebut di bawah naungan seorang pembina dan
setiap kegiatan ekstrakurikuler memiliki pelatihnya masing-masing. Jadwal
ekstrakurikuler biasanya dilaksanakan setiap seminggu sekali. Untuk
ekstrakurikuler pramuka dilaksanakan setiap hari Kamis setelah jam pelajaran
terakhir.
8
14. Organisasi dan fasilitas
Organinsasi siswa sekolah ini dinamakan dengan Ikatan Pelajar
Muhammadiyah (IPM) diketuai oleh Muhammad Zaki, siswa kelas XII MM 1.
Kegiatan utama yang diadakan oleh IPM adalah kegiatan MOS dan FORTASI
untuk siswa baru. Letak ruang IPM di lantai 2 sebelah tangga. Pengurus harian
(PH) dari IPM ada ketua umum, wakil ketua umum, sekretaris umum,
bendahara umum, bidang pengkaderan, bidang Kajian Dakwah Islami (KDI),
bidang Apresiasi Seni Budaya dan Olahraga (ASBO), bidang Pengkajian Ilmu
Pengetahuan (PIP) dan bidang Kewirausahaan (KWH). Namun keanggotaan
IPM saat ini kurang maksimal.
15. Organisasi dan fasilitas UKS
Fasilitas UKS di sekolah ini terdapat 2 ranjang, 2 timbangan dan pengukur
tinggi badan dan beberapa obat-obatan. Kendala yang dirasakan oleh pihak
UKS adalah sempitnya ruang UKS, sehingga tidak leluasa dan tidak dapat
menampung banyaknya siswa atau guru yang sakit dan butuh beristirahat di
UKS. Obat-obatan di UKS ini cukup lengkap. Siswa atau guru yang sakit
terkadang juga dirujuk ke puskesmas terdekat untuk penanganan lebih lanjut.
16. Administrasi
Administrasi di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta, yaitu :
a. Bendahara oleh Ibu Punagi, S.Pd.I.
b. Wakil Kepala Urusan Keislaman dan Muhammadiyah (Ismuba) oleh Bapak
Drs. Wajid Heryono.
c. Wakil Kepala Urusan Humas oleh Ibu Hj. Siti Asiyah, S.Pd.
d. Wakil Kepala Urusan Sarana Prasarana oleh Bapak Yogo Pamungkas,
S.Pd.Jas.
e. Wakil Kepala Urusan Kurikulum oleh Ibu. Widi Astuti, S.Pd.
f. Wakil Kepala Urusan Kesiswaan oleh Ibu Dewi Retnaningsih, S.Pd.
g. Kepala Tata Usaha oleh Bapak Riki Handayani Saputro
h. Koordinator Bimbingan Konseling oleh Ibu Hj. Siti Asiyah, S.Pd.
i. Kepala UKS oleh Ibu Dra.Hj. Budi Lestari.
j. Kepala Perpustakaan oleh Ibu Yuli Astuti, B.Sc.
9
17. Koperasi Siswa
Jenis usaha yang dijalankan di koperasi siswa ini adalah kantin makanan dan
minuman serta alat tulis dan yang dilibatkan secara langsung dalam
menjalankan kepengurusan koperasi adalah siswa kelas XI jurusan akuntansi.
Barang-barang yang tersedia sudah sesuai dengan kebutuhan para siswa itu
sendiri.
18. Tempat Ibadah
SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta dalam menjalankan ibadah sholat
menggunakan masjid Al-Furqon yang terletak di samping gedung sekolah.
19. Kesehatan
Kesehatan lingkungan di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta ini relatif
baik, hal ini terbukti dari tingkat ketidakhadiran siswa rendah yang menandakan
tingkat kesehatan mereka baik.
B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL
Program PPL ini merupakan bagian dari mata kuliah sebesar 3 SKS yang harus
ditempuh oleh mahasiswa kependidikan. Materi yang ada meliputi program
mengajar teori dan praktik di kelas dengan dibimbing oleh guru pembimbing
masing-masing.
Observasi lingkungan sekolah bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang
aspek-aspek karakteristik komponen pendidikan, iklim, dan norma yang berlaku di
sekolah tempat PPL. Aspek yang diobservasi meliputi lingkungan fisik sekolah,
perilaku atau keadaan siswa, administrasi persekolahan, fasilitas pembelajaran dan
pemanfaatannya.
Kegiatan observasi di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta dilaksanakan sesuai
dengan jadwal kegiatan mahasiswa PPL yang telah diatur oleh pihak sekolah.
Kemudian informasi tentang SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta dan unit-unitnya
disampaikan secara singkat oleh pihak sekolah pada saat observasi dan juga pada
saat penerjuanan pada tanggal 15 Juli 2016.
Pelaksanaan program praktik pengalaman lapangan di mulai dari tanggal 15 Juli
sampai 15 September 2016, (penarikan mahasiswa tanggal 15 September 2016).
Kegiatan PPL dilaksanakan berdasarkan ketentuan yang berlaku dalam
melaksanakan praktik kependidikan dan persekolahan yang sudah terjadwal.
Rancangan kegiatan PPL adalah suatu bentuk hasil perencanaan yang dibuat
10
dengan berdasarkan waktu dan jenis kegiatan yang akan dilaksanakan pada waktu
mahasiswa melaksanankan PPL. Agar tercapai efisiensi dan efektivitas penggunaan
waktu maka kegiatan PPL direncanakan sebagai berikut:
1. Persiapan di kampus
a. Pengajaran Mikro
Pengajaran mikro dilaksanakan pada semester sebelumnya untuk
memberi bekal awal pelaksanaan PPL. Dalam pengajaran mikro
mahasiswa dibagi dalam beberapa kelompok kecil, masing-masing
kelompok terdiri dari delapan sampai sepuluh mahasiswa dengan seorang
dosen pembimbing. Dalam pengajaran mikro ini setiap mahasiswa dididik
dan dibina untuk menjadi seorang pengajar, mulai dari persiapan perangkat
mengajar, media pembelajaran, materi dan mahasiswa lain sebagai anak
didiknya.
Mahasiswa diberi waktu selama 10 sampai 15 menit dalam sekali
tampil, kemudian setelah itu diadakan evaluasi dari dosen pembimbing dan
mahasiswa yang lain. Hal ini bertujuan agar dapat diketahui kekurangan
atau kelebiahan dalam mengajar demi meningkatkan kualitas praktik
mengajar berikutnya dan saat terjun langsung ke sekolah.
b. Observasi Sekolah
Observasi lingkungan sekolah bertujuan untuk memperoleh gambaran
tentang aspek-aspek karakteristik komponen pendidikan, iklim dan norma
yang berlaku di sekolah tempat PPL. Aspek yang diobservasi meliputi
lingkungan fisik sekolah, proses pembelajaran di sekolah, perilaku atau
keadaan siswa, administrasi persekolahan, fasilitas pembelajaran dan
pemanfaatannya.
Kegiatan observasi di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta dilaksanakan
sesuai dengan jadwal kegiatan mahasiswa PPL yang telah diatur oleh pihak
sekolah. Kemudian informasi tentang SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta
dan unit-unitnya disampaikan secara singkat oleh pihak sekolah pada saat
observasi dan tanggal 15 Juli 2016 pada saat acara penerjunan ke sekolah.
c. Pembekalan PPL
Pembekalan PPL dilaksanakan sebelum penerjunan ke sekolah. Semua
mahasiswa wajib mengikuti pembekalan PPL. Pembekalan PPL
11
dilaksanakan oleh masing-masing fakultas yang pelaksanaannya telah
ditentukan oleh Lembaga Pengembangan dan Penjamin Mutu Pendidikan
(LPPMP) Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Persiapan sebelum PPL
Sebelum melaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa diharuskan membuat
administrasi mengajar, seperti membuat RPP dan materi pelajaran, dimana
kesemuanya itu digunakan sebagai pegangan mahasiswa dalam mengajar.
3. Kegiatan PPL
a. Praktik Mengajar Terbimbing
Praktik mengajar terbimbing adalah praktik mengajar dimana praktikan
masih mendapat arahan pada pembuatan perangkat pembelajaran yang
meliputi program satuan pelajaran, rencana pembelajaran, media
pembelajaran, alokasi waktu dan pendampingan pada saat mengajar di
dalam kelas.
Dalam praktik terbimbing ini semua praktikan mendapat bimbingan dari
guru mata pelajarannya masing-masing. Bimbingan dilaksanakan pada
waktu yang telah disepakati praktikan dengan guru pembimbing masing-
masing.
b. Praktik Mengajar Mandiri
Dalam praktik mengajar mandiri, praktikan melaksanakan praktik
mengajar yang sesuai dengan program studi praktikan dan sesuai dengan
mata pelajaran yang diajarkan oleh guru didalam kelas secara penuh.
Kegiatan praktik mengajar meliputi:
1. Membuka pelajaran :
a) Salam pembuka
b) Berdoa
c) Presensi
d) Apersepsi
e) Memberikan motivasi
2. Pokok pembelajaran :
a) Menyampaikan materi
b) Memberikan kesempatan bertanya (diskusi) aktif dua arah
12
c) Menjawab pertanyaan siswa
d) Memotivasi siswa untuk aktif
3. Menutup pelajaran :
a) Membuat kesimpulan
b) Memberi tugas dan evaluasi
c) Berdoa
d) Salam Penutup
c. Umpan Balik Guru Pembimbing
1) Sebelum praktik mengajar
Manfaat keberadaan guru pembimbing sangat dirasakan besar
ketika kegiatan PPL dilaksanakan, guru pembimbing memberikan
arahan-arahan yang berguna seperti pentingnya merancang
pembelajaran pengajaran dan alokasi waktu sebelum pengajaran di
kelas dimulai, fasilitas yang dapat digunakan dalam mengajar, serta
memberikan informasi yang penting dalam proses belajar mengajar
yang diharapkan. Selain itu guru pembimbing dapat memberikan
beberapa pesan dan masukan yang akan disampaikan sebagai bekal
praktikan mengajar di kelas.
2) Sesudah praktik mengajar
Dalam hal ini guru pembimbing diharapkan memberikan gambaran
kemajuan mengajar praktikan, memberikan arahan, masukan dan saran
baik secara visual, material maupun mental serta evaluasi bagi
praktikan.
d. Penyusunan Laporan
Kegiatan penyusunan laporan dilaksanakan pada minggu terakhir dari
kegiatan PPL setelah praktik mengajar mandiri. Laporan ini berfungsi
sebagai pertanggung jawaban atas pelaksanaan program PPL.
e. Evaluasi
Evaluasi digunakan untuk mengetahui kemampuan yang dimiliki
mahasiswa maupun kekurangannya serta pengembangan dan
peningkatannya dalam pelaksanaan PPL.
13
BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan
Sebelum pelaksanaan kegiatan PPL praktikan mempersiapkan diri dengan
menyusun proposal program berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada
kegiatan PPL setelah program tersusun praktikan juga menyusun kebutuhan seluruh
program kegiatan yang telah direncanakan agar semua kegiatan yang dilakukan
selama pelaksanaan PPL dapat dilaksanakan dengan terarah dan terorganisir dengan
baik. Di samping itu, peran guru pembimbing juga sangat besar sekali manfaatnya,
maka konsultasi dengan guru pembimbing sangatlah penting untuk mendukung
kegiatan PPL.
1. Persiapan Kegiatan PPL
Sebelum mahasiswa diterjunkan dalam pelaksanaan PPL, UNY membuat
berbagai program persiapan sebagai bekal mahasiswa dalam melaksanakan
PPL. Persiapan yang dilaksanakan adalah sebagai berikut :
a. Pengajaran Mikro
Program ini dilaksanakan dengan dimasukkan dalam mata kuliah wajib
lulus dengan nilai minimum B bagi mahasiswa yang akan mengambil
PPL pada semester berikutnya. Dalam pelaksanaan perkuliahan,
mahasiswa diberikan materi tentang bagaimana mengajar yang baik
dengan disertai praktik untuk mengajar dengan peserta yang diajar adalah
teman sekelompok/ micro teaching. Keterampilan yang diajarkan dan
dituntut untuk dimiliki dalam pelaksanaan mata kuliah ini adalah berupa
keterampilan-keterampilan yang berhubungan dengan persiapan menjadi
seorang calon pendidik, baik mengenai teknik membuka kelas, cara
berkomunikasi dalam kelas, penguasaan kelas, dan cara menutup kelas.
b. Pembekalan PPL
Pembekalan PPL diadakan oleh pihak Universitas yang bertujuan
untuk memberikan bekal bagi mahasiswa agar dapat melaksanakan tugas
dan kewajiban sebagai peserta PPL dengan baik. Dari pembekalan ini
mahasiswa mendapatkan informasi mengenai kemungkinan-kemungkinan
yang akan dihadapi di sekolah sehingga program akan disesuaikan
dengan pengalaman pada bidang yang ditekuni. Adapun pelaksanaan
pembekalan PPL dilaksanakan oleh Koordinator PPL masing-masing
14
jurusan.
Keberhasilan dari kegiatan PPL sangat ditentukan oleh kesiapan
mahasiswa baik persiapan secara akademis, mental, maupun
keterampilan. Hal tersebut dapat diwujudkan karena mahasiswa telah
diberi bekal sebagai pedoman dasar dalam menjalankan aktivitas PPL
yang merupakan rambu-rambu dalam melaksanakan praktik di sekolah.
2. Observasi Lingkungan Sekolah dan Pembelajaran di Kelas
Kegiatan yang dilakukan pada saat observasi ini adalah mengamati proses
belajar mengajar di dalam kelas dan mengamati sarana fisik pendukung
lainnya (lingkungan sekolah) dalam melancarkan kegiatan proses belajar
mengajar.
a. Observasi Lingkungan Sekolah
Kegiatan ini berupa pengamatan langsung, wawancara dan kegiatan
lain yang dilakukan di luar kelas dan di dalam kelas. Kegiatan ini
dilakukan dua tahap yaitu pada saat mengambil mata kuliah Pengajaran
Mikro, yang salah satu tugasnya adalah observasi ke sekolah dan pada
saat minggu pertama pelaksanaan PPL. Kegiatan meliputi observasi
lingkungan fisik sekolah, perilaku peserta didik, administrasi sekolah dan
fasilitas pembelajaran lainnya (perpustakan dan Laboratorium). Hasil
observasi tahap satu didiskripsikan dengan pembimbing dan dijadikan
bahan perkuliahan pada pengajaran mikro.
b. Observasi Pembelajaran di Kelas
Observasi dilaksanakan dengan tujuan agar mahasiswa memiliki
pengetahuan serta pengalaman pendahuluan sebelum melaksanakan tugas
mengajar yaitu kompetensi-kompetensi profesional yang dicontohkan
oleh guru pembimbing di dalam kelas, dan juga agar mahasiswa
mengetahui lebih jauh administrasi yang dibutuhkan oleh seorang guru
untuk kelancaran mengajar (presensi, daftar nilai, penugasan, ulangan,
dan lain-lain). Dalam hal ini mahasiswa harus dapat memahami beberapa
hal mengenai kegiatan pembelajaran di kelas seperti membuka dan
menutup materi, mengelola kelas, merencanakan pengajaran, menyusun
program semester, menyusun satuan materi, mengetahui metode mengajar
yang baik, karakteristik peserta, media yang dapat digunakan dan lain-
lain. Kegiatan yang diobservasi meliputi :
15
1) Langkah pendahuluan, meliputi membuka pelajaran
2) Penyajian materi meliputi cara, metode, teknik dan media yang
digunakan dalam penyajian materi
3) Teknik evaluasi
4) Langkah penutup meliputi, bagaimana cara menutup pelajaran dan
memotivasi peserta didik agar lebih giat belajar.
3. Pembuatan Rencana Pembelajaran Pengajaran (RPP)
Sebelum tugas mengajar dilaksanakan, untuk persiapan pembelajaran
dibuat juga Rencana Pembelajaran yang berisi materi, metode, media dan
teknik pembelajaran yang akan dilakukan dalam proses belajar mengajar.
4. Pembuatan Materi Pembelajaran
Untuk dapat menyampaikan materi kepada siswa dengan baik maka selain
membuat RPP juga membuat materi pembelajaran. Dalam materi
pembelajaran berisi tentang ringkasan materi yang akan disampaikan pada
saat PPL dalaksanakan. Materi tersebut dibuat berdasarkan buku acuan yang
telah sesuai dengan kurikulum yang belaku.
B. Pelaksanaan Program PPL
Kegiatan PPL dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September
2016. Selama dalam pelaksanaan, penyusun melakukan bimbingan dengan pihak
sekolah dan dosen pembimbing yang berhubungan dengan program pengajaran
yang direncanakan sebelumnya, kemudian dilaksanakan sesuai dengan rencana
yang telah disetujui.
1. Pelaksanaan Praktik Mengajar
Dalam melaksanakan praktik mengajar di kelas, sebelumnya praktikan
telah mempersiapkan satuan mata agar pada saat mengajar arah dan tujuannya
jelas. Hal utama dan pertama yang dilakukan adalah membuka pelajaran
dengan berdoa, dilanjutkan dengan mengadakan presensi, yang juga
merupakan suatu upaya pendekatan terhadap siswa. Menyampaikan tujuan
umum pembelajaran dengan memberikan motivasi agar siswa giat dan tertarik
dengan mata yang dibawakan, menyampaikan tujuan khusus pembelajaran
dikaitkan dengan kondisi/ kenyataan dilapangan agar siswa memperoleh
gambaran khusus yang memudahkan mereka untuk memahaminya.
16
Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dimulai pada tanggal 15 Juli 2016.
Jadwal mengajar dapat dilihat sebagai berikut :
Hari, Tanggal Kelas Waktu Materi Pembelajaran
Selasa, 26 Juli
2016 X AK 2 2 JP
Pengenalan Diri dan
pemberian materi
Pengantar Akuntansi
(Sejarah, pengertian dan
kegiatan dalam
akuntansi).
Kamis, 28 Juli
2016 X AK 2 3 JP
Akuntansi Pengantar
(Prinsip akuntansi,
profesi-profesi dalam
akuntansi, dan kegunaan
akuntansi, serta
pengenalan jenis-jenis
badan usaha).
Sabtu, 30 Juli 2016 X AK 2 3 JP Bentuk Badan Usaha.
Selasa, 2 Agustus
2016 X AK 2 2 JP
Memberikan soal pre-
test kepada siswa
mengenai materi yang
diberikan sebelumnya,
tentang pengantar
akuntansi sebagai salah
satu komponen
penilaian. Dilanjutkan
dengan memberi materi
pengenalan Persamaan
Dasar Akuntansi.
Kamis, 4 Agustus
2016 X AK 2 3 JP
Nama-nama akun
beserta
pengelompokannya.
Sabtu, 6 Agustus
2016 X AK 2 3 JP
Rumus Persamaan
Dasar Akuntansi beserta
cara menyusunnya.
Selasa, 9 Agustus
2016 X AK 2 2 JP
Latihan soal Persamaan
Dasar Akuntansi
Kamis, 11
Agusutus 2016 X AK 2 3 JP
Latihan soal Persamaan
Dasar Akuntansi
Sabtu, 13 Agustus
2016 X AK 2 3 JP
Latihan soal Persamaan
Dasar Akuntansi
17
XI AK
2 2 JP Akuntansi Pajak
Selasa, 16 Agustus
2016 X AK 2 2 JP
Latihan soal Persamaan
Dasar Akuntansi
Kamis, 18 Agustus
2016 X AK 2 3 JP
Latihan soal Persamaan
Dasar Akuntansi
Sabtu, 20 Agustus
2016
X AK 2 3 JP Laporan Keuangan
(Laporan Laba Rugi).
XI AK
2 2 JP Akuntansi Pajak
XI AK
1 2 JP Akuntansi Biaya
Selasa, 23 Agustus
2016 X AK 2 2 JP
Laporan Keuangan
(Laporan Perubahan
Modal).
Kamis, 25 Agustus
2016 X AK 2 3 JP
Laporan Keuangan
(Neraca).
Sabtu, 27 Agustus
2016 X AK 2 3 JP
Ulangan Harian
menyusun Persamaan
Dasar Akuntansi dan
Laporan Keuangan.
Selasa, 30 Agustus
2016 X AK 2 2 JP
Membagikan hasil
ulangan dan evaluasi
kinerja siswa.
Kamis, 1
September 2016 X AK 2 3 JP
Pengenalan bukti
transaksi.
2. Metode
Dalam pelaksanaan mengajar, metode pembelajaran yang digunakan yaitu
dengan menerapkan metode ceramah, praktik, tanya jawab, diskusi, games
dan penugasan yakni dengan memberikan penjelasan kepada peserta didik
tentang materi didik sesuai dengan buku dan modul yang digunakan.
3. Media Pembelajaran
Media yang digunakan antara lain: papan tulis, spidol, penghapus, serta
modul. Dalam pemberian materi diupayakan kondisi peserta didik dalan
keadaan tenang dan konduksif agar memudahkan semua peserta untuk
menangkap materi pelajaran yang disampaikan, disela-sela penyampaian
18
materi diberikan kesempatan kepada setiap peserta untuk mengajukan
pertanyaan apabila dalam penjelasan masih terdapat kekurangan atau kurang
kejelasan, setelah itu diberikan penjelasan yang sejelas mungkin dan lebih
rinci.
4. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran pada mata produktif, normatif mempunyai standar
nilai yang berbeda-beda. Untuk nilai produktif nilai minimal yang harus
ditempuh oleh peserta didik adalah 80. Jika dalam ujian harian dan ujian
semester standar nilai 80 belum tercapai, maka adalah wajib mengadakan
perbaikan. Standar evaluasi yang ditempuh adalah sepenuhnya menjadi
tanggung jawab guru pengampu mata pelajaran.
5. Keterampilan Mengajar Lainnya
Dalam praktik mengajar, seorang pendidik harus memiliki beberapa
strategi (langkah) pembelajaran lain sebagai pendukung dalam menerapkan
metode pembelajarannya, karena tidak setiap metode pembelajaran yang
diterapkan dan dianggap cukup untuk diterapkan mempunyai nilai yang baik
sebab terkadang hal-hal lain yang sebelumnya tidak direncanakan muncul
sebagai masalah baru yang biasa menghambat proses pembelajaran, untuk itu
diperlukan adanya pengetahuan tentang berbagai metode pembelajaran dan
pendekatan lain yang akan sangat berguna dalam menunjang pemberian
materi pelajaran yang diajarkan, misalnya dengan memberikan perhatian
penuh dengan cara selalu mendatangi peserta tersebut dan memberikan
asimilasi-asimilasi, pujian sebagai wujud perhatian yang dapat memberikan
sesuatu yang sangat berarti bagi peserta, disamping memberikan petunjuk lain
yang akan sangat memacu dirinya agar menjadi lebih baik dari sebelumnya.
Atau dengan cara memberikan pengalaman-pengalaman berharga yang pernah
dialami pendidik yang berkaitan dengan materi pelajaran yang disampaikan
dengan penuh perhatian dan mudah dicerna agar tujuan umum dan khusus
dalam pembelajaran yang diinginkan dapat tercapai.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi
Secara keseluruhan program kegiatan PPL dapat terlaksana dengan baik dan
lancar. Yang mana semua program dapat penyusun laksanakan dengan cukup baik.
Praktikan dapat melaksanakan proses pembelajaran 17 kali dengan 17 RPP dan
19
mengajar kelas XI AK dengan cukup lancar. Antusiasme siswa yang juga sangat
tinggi dilihat dari banyaknya siswa yang menanyakan mengenai materi yang
disampaikan serta tugas-tugas yang diberikan mendapatkan nilai yang
memuaskan.
Program yang dilaksanakan oleh penyusun sangat jauh dari sempurna, karena
itu penyusun berusaha untuk melakukan analisis demi menemukan solusi untuk
menjadi bahan renungan guna memperbaiki penulis ke depannya. Analisa yang
dilakukan antara lain :
1. Analisis keterkaitan Program dengan Pelaksanaannya
Dalam pelaksanaan PPL yang dilakukan di SMK Muhammadiyah 1
Yogyakarta dari awal hingga akhir pelaksanaannya secara keseluruhan dirasa
sudah cukup baik meski terdapat berbagai macam kekurangan. Dalam hal ini
praktikan merasa praktikan merasa sudah cukup baik dalam menyampaikan
materi dan nilai formatif yang dihasilkan sudah memenuhi standar. Dengan
kata lain, siswa kurang lebih sudah cukup mampu menerima apa yang
disampaikan oleh praktikan.
a. Faktor Pendukung
Pelaksanaan PPL melibatkan berbagai macam faktor pendukung, baik
dari guru, peserta didik, maupun sekolah.
1) Faktor pendukung yang pertama adalah guru pembimbing. Guru
pembimbing memberikan keleluasaan penuh kepada praktikan untuk
berkreasi dalam pelaksanaan pembelajaran akan tetapi guru
pembimbing juga membimbing praktikan dan mengingatkan jika ada
kesalahan.
2) Faktor pendukung yang kedua adalah peserta didik. Peserta didik di
SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta merupakan siswa-siswa terpilih
yang memiliki kualitas yang baik. Mereka cukup antusias dalam
melaksanakan pembelajaran sehingga memudahkan praktikan dalam
mengajar.
3) Faktor pendukung yang ketiga adalah sekolah. SMK Muhammadiyah
1 Yogyakarta adalah sekolah unggulan yang memiliki fasilitas yang
cukup memadai sehingga memudahkan praktikan untuk
menyampaikan materi dan berkreasi dalam penyampaian materi
sehingga lebih menarik.
20
b. Hambatan
Dalam pelaksanaan PPL, tidak dapat dipungkiri terdapat berbagai
macam hambatan dan rintangan. Baik itu bersumber dari siswa, sekolah,
lingkungan, maupun dari diri penyusun sendiri.
Dalam menghadapinya, penyusun selalu berusaha semampu penyusun
untuk menyelesaikan berbagai rintangan yang ada. Akan tetapi selalu ada
kekurangan dan ketidaksempurnaan dalam solusi yang ditemukan
penyusun.
Pada poin ini, penyusun akan berusaha menampilkan berbagai masalah
yang penyusun temui dan juga penyelesaian yang telah penyusun coba
lakukan. Hambatan-hambatan yang ditemukan antara lain:
1) Grogi (Demam panggung)
a) Deskripsi: Pada pertemuan-pertemuan awal penyusun mengalami
kesulitan dalam penyampaian di depan kelas. Hal ini disebabkan
oleh kurangnya latihan dan penguasaan materi yang harus
disampaikan penyusun. Selain itu persiapan materi dan media dari
penyusun juga masih kurang.
b) Solusi: Persiapan dilakukan dengan lebih dalam lagi. Skenario
pembelajaran disiapkan dan dimatangkan sebelum masuk kelas,
serta media pembelajaran disiapkan dengan lebih rapi.
2) Kesulitan menghafal siswa
a) Deskripsi: penyusun mengalami kesulitan dalam menghafal nama
siswa yang cukup banyak.
b) Solusi: penyusun selalu melakukan absensi sebelum pelajaran
dimulai sebagai dalih bagi penyusun untuk berlatih menghafalkan
siswa.
3) Siswa yang kurang memperhatikan
a) Deskripsi: Pada pembelajaran teori, siswa kurang termotivasi
untuk memperhatikan. Alasannya karena materi yang diajarkan
kurang menarik dan siswa kurang memahami pentingnya materi
yang diajarakan.
b) Solusi: penyusun berusaha mencari analogi-analogi dari materi-
materi yang diajarkan di dunia nyata sehingga materi menjadi
lebih menarik untuk dipelajari bagi siswa.
21
4) Siswa bosan karena hanya menulis catatan teori mengenai materi
pelajaran
a) Deskripsi: Pada saat mencatat mengenai teori-teori penting,
kebanyakan siswa mengeluh mengenai catatan yang harus mereka
tulis dan sering meminta istirahat sebentar sebelum melanjutkan
mencatat.
b) Solusi: Meringkas catatan yang harus mereka catat dan
memberikan jeda waktu untuk istirahat serta menjelaskan kepada
siswa bahwa catatan yang mereka tulis akan bermanfaat nantinya.
5) Siswa kurang memperhatikan pada jam-jam pelajaran akhir
a) Deskripsi: Siswa sudah mengantuk dan kurang memperhatikan
pada jam-jam terakhir pelajaran. Ini disebabkan karena siswa
sudah cukup jenuh mengikuti pelajaran dari pagi.
b) Solusi: Pada jam-jam pelajaran siang, penyusun memperbanyak
candaan dan membuat suasana lebih cair sehingga siswa dapat
mengikuti pelajaran dengan rileks.
2. Refleksi
Kegiatan PPL ini memberi pemahaman kepada diri penyusun bahwa
menjadi seorang guru tidak semudah yang dibayangkan. Menjadi seorang
guru lebih dari sekedar memahamkan materi kepada siswa atau mentransfer
ilmu dengan cara yang sama kepada setiap siswa di kelas. Lebih dari itu
seorang guru dituntut untuk menanamkan nilai dan akhlak yang berhubungan
denan materi yang diajarkan.
Guru harus menjadi orang yang kreatif, peduli dan perhatian karena
potensi dan situasi yang dimilki oleh siswa tidak sama. Guru harus peka
terhadap perbedaan yang ada, dan harus mampu menyikapi tingkah laku siswa
yang beragam dan tidak selamanya positif.
Selain hal yang berhubungan dengan proses pembelajaran, penulis juga
menemui pengalaman baru tentang hal yang juga harus dihadapi guru, yaitu
persoalan administrasi dan persoalan sosial di kantor. Seorang guru tidak
hanya harus mengajar, akan tetapi juga harus melengkapi administrasi seperti
RPP, Silabus, pembuatan soal, dan berbagai analisis dalam pembuatannya.
Setiap kegiatan praktik mengajar yang dilakukan praktikan di sekolah
mendewasakan pemikiran penyusun sebagai seorang calon tenaga pengajar.
Guru adalah manusia yang sangat berjasa bagi setiap insan di dunia. Karena
22
jasanya setiap manusia dapat membaca, menulis, dan belajar berbagai macam
ilmu.
23
BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan yang dilaksanakan di
SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta, ada beberapa hal yang dapat disimpulkan sebagai
berikut :
1. Program Pengalaman lapangan sebagai salah satu program wajib bagi mahasiswa
UNY program studi pendidikan merupakan kegiatan yang sangat tepat dan
memiliki fungsi serta tujuan yang jelas sebagai sarana untuk memberikan bekal
kemampuan menjadi tenaga kependidikan yang professional. Hal ini dalam rangka
untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan, serta profesional dari
mahasiswa sebagai seorang calon pendidik yang mana dituntut harus memiliki tiga
kompetensi guru yaitu kompetensi profesional, kompetensi personal, kompetensi
sosial. Dengan cara melakukan pengamatan dan sekaligus praktik secara langsung
pada kondisi yang sebenarnya, tentunya sedikit banyak akan memberikan
pengamalan nyata mahasiswa sebagai seorang calon pendidik.
2. Melalui Program Praktik Pengalaman lapangan yang dilakukan, mahasiswa akan
berusaha untuk menumbuhkembangkan sikap dan kepribadian sebagai seorang
pendidik, memiliki sikap dewasa dalam bertindak dan berpikir serta disiplin dalam
melaksanakan tugas dan kewajiban, serta akan memiliki kemampuan untuk
beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan masyarakat di sekelilingnya.
3. Koordinasi dengan guru pembimbing yang sangat baik akan menunjang
pelaksanaan PPL, sehingga segala permasalahan yang menyangkut kegiatan
pengajaran akan segera dapat terpecahkan dengan cepat dan baik.
4. Dengan program PPL, mahasiswa sebagai calon pendidik tenaga kependidikan
tentunya akan lebih menyadari tugas dan kewajibannya sebagai seorang individu
yang berkompeten sehingga akan memiliki semangat dalam membantu
mencerdaskan kehidupan bangsa sebagai salah satu peran serta dalam membangun
bangsa. Untuk mencapai tujuan dari PPL seperti yang telah direncanakan, salah
satu cara yang dapat ditempuh oleh praktikan adalah berusaha sebaik-baiknya
melakukan seluruh rangkaian kegiatan PPL sesuai dengan pedoman
pelaksanaannya dengan tidak lupa selalu berkonsultasi dengan guru pembimbing
maupun dosen pembimbing setiap akan maupun sehabis melakukan suatu
kegiatan. Di samping hal-hal yang telah disebutkan di atas ada beberapa hal yang
24
akan sangat bermanfaat dalam pelaksanaan PPL, yaitu:
a. Bagi Mahasiswa
1) Dapat mendewasakan cara berpikir dan meningkatkan daya penalaran
mahasiswa dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan
masalah pendidikan yang ada di sekolah.
2) Dapat memperdalam pengertian, pemahaman, dan penghayatan tentang
pelaksanaan pendidikan.
3) Dapat mengenal dan mengetahui secara langsung kegiatan proses
pembelajaran dan atau kegiatan lainnya di tempat praktik.
4) Mendapatkan kesempatan untuk mempraktikkan bekal yang telah
diperolehnya selama perkuliahan ke dalam proses pembelajaran dan atau
kegiatan kependidikan lainnya.
5) Memperoleh pengalaman yang tidak ternilai harganya.
b. Bagi Sekolah
1) Mendapatkan inovasi dalam kegiatan kependidikan.
2) Mendapatkan motivasi untuk mengeksplorasi hal-hal baru yang sedang
berkembang dalam dunia pendidikan.
3) Memperoleh bantuan tenaga dan pikiran di dalam mengelola kegiatan
kependidikan.
c. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta
1) Dapat memperluas dan meningkatkan jalinan kerjasama dengan pihak
sekolah ataupun instansi lainnya.
2) Mendapatkan masukan tentang kasus kependidikan yang berharga yang
dapat dipergunakan sebagai bahan pengembangan penelitian.
3) Mendapatkan masukan tentang perkembangan pelaksanaan praktik
kependidikan sehingga kurikulum, metode, dan pengelolaan proses
pembelajaran di kampus UNY agar dapat lebih disesuaikan dengan
tuntutan nyata di lapangan.
B. SARAN
1. Pihak sekolah
a. Lebih meningkatkan dan menjaga hubungan baik dengan Universitas Negeri
Yogyakarta yang telah terjalin baik saat ini.
25
b. Perlunya perawatan fasilitas-fasilitas yang sudah dimiliki oleh sekolah lebih
lanjut, agar fasilitas tersebut dapat dimanfaatkan oleh siswa dengan
semestinya.
c. Selalu meningkatkan prestasi baik dalam bidang akademis maupun non
akademis.
d. Lebih menggali potensi soft skill maupun hard skill siswa.
e. Menambah sarana dan prasarana sekolah demi menunjang proses
pembelajaran.
2. Pihak UNY
a. Perlunya koordinasi yang lebih baik lagi dalam pelaksanakan PPL antara
DPL, LPPMP, dan mahasiswa agar tidak terjadi perbedaan paham, karena
PPL ini merupakan program yang dapat melatih mahasiswa untuk terjun
langsung dalam sekolah dan merupakan program yang diadakan setiap
tahun. Oleh karena itu, perlu disempurnakan dan disosialisasikan dengan
baik, karena masih ada informasi yang belum jelas bagi mahasiswa, guru
pembimbing, sekolah, dan dosen pembimbing.
b. Perlunya koordinasi yang lebih baik antara DPL, LPPMP dan Dosen
Pembimbing Mikro, sehingga mahasiswa tidak merasa terbebani dalam
memenuhi kewajiban-kewajiban yang harus dilaksanakan. Untuk itu,
pembagian tugas harus dikomunikasikan terlebih dahulu dengan baik agar
mahasiswa dapat melaksanakan tugas-tugas tersebut dengan baik.
c. Pelaksanaan PPL sebaiknya tidak dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan
KKN, dikarenakan
d. Mempertahankan dan meningkatkan hubungan baik dengan sekolah agar
mahasiswa yang melaksanakan PPL di lokasi tersebut tidak mengalami
kesulitan administrasi, teknis dan finansial.
3. Mahasiswa
Bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PPL terlebih dahulu hendaknya
mengerti, mengetahui, memahami, dengan mengikuti pembekalan PPL yang
diadakan oleh pihak universitas serta mencari informasi yang lengkap, baik
informasi mengenai prosedur pelaksanaan PPL maupun kegiatannya, yang
nantinya akan dilaksanakan, informasi yang didapatkan tersebut dapat diperoleh
dari pihak LPPMP UNY, sekolah tempat pelaksanaan PPL, dosen pembimbing,
26
dari kakak tingkat yang telah melaksanakan PPL maupun tempat informasi
lainnya yang bisa menjadi penunjang.
Sebelum melaksanakan PPL mahasiswa hendaknya mempersiapkan diri
menjelang proses pembelajaran serta teori bidang studi yang diampunya,
sebelumnya menanyakan masalah dan kesulitan yang sekiranya dihadapi kepada
dosen pembimbing dan guru pembimbing yang bersangkutan, sehingga akan
mendukung penguasaan materi dan penyampaian yang akan disampaikan disaat
melaksanakan PPL.
27
DAFTAR PUSTAKA
TIM. 2016. Panduan KKN-PPL 2016. Yogyakarta: Unit Program Pengalaman Lapangan
Universitas Negeri Yogyakarta
28
LAMPIRAN
MATRIKS PELAKSANAAN PPL TAHUN 2016
NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Kharisa Rachmi Khoirunisa
ALAMAT SEKOLAH : Jl. Nitikan No. 48, Umbulharjo, Yogyakarta NO. MAHASISWA : 13803244003
GURU PEMBIMBING : Wulan Retno Hapsari, S.Pd FAK./JUR./PRODI : FE/Pendidikan Akuntansi
DOSEN PEMBIMBING : Mimin Nur Aisyah, M.Sc., Ak.
No Program / Kegiatan PPL Juli Agustus September
Jumlah Jam I II III IV V VI VII VIII
A. KEGIATAN MENGAJAR
1. Persiapan Materi 1 4 4 6 3 6 3 - 27
2. Pembuatan RPP - 6 6 6 4 6 2 - 30
3. Pembuatan Media - 3 - - 2 - - - 5
4. Kegiatan Pembelajaran - 6,5 6,5 6,5 9,5 6,5 4 - 39,5
5. Penilaian Siswa - - 1 1 2 1 1 1 7
6. Evaluasi - 3 3 2 1 3 3 - 15
7. Konsultasi - 2 1 1 1 1 1 - 7
B. KEGIATAN NON MENGAJAR
1. Piket KBM - 10 10 5 10 5 10 10 60
2. Piket Kedisiplinan - 1 1 1 1 1 1 1 7
3. Piket BK - 7 7 6 6 6 5 5 42
4. Piket Laboratorium - 1 1 1 1 1 1 1 7
5. Apel pagi - 1 1 1 1 1 1 1 7
C. KEGIATAN TAMBAHAN
1. Upacara Hari Kemerdekaan - - - - 2 - - - 2
2. Fortasi 18 - - - - - - - 18
3. Kegiatan Bakti Sosial - - - - - - - 6 6
4. Administrasi Perpustakaan - - - 6 2 - - - 8
5. Penyembelihan hewan qurban Idul Adha 1437 H - - - - - - - 5 5
6. Kegiatan Keagamaan - 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,45
7. Pembuatan Laporan - 1 1 1 1 1 5 5 15
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Kharisa Rachmi Khoirunisa
ALAMAT SEKOLAH : Jl. Nitikan No. 48, Umbulharjo, Yogyakarta NO. MAHASISWA : 13803244003
GURU PEMBIMBING : Wulan Retno Hapsari, S.Pd FAK./JUR./PRODI : FE/Pendidikan Akuntansi
DOSEN PEMBIMBING : Mimin Nur Aisyah, M.Sc., Ak.
No. Hari/ Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Jumat, 26 Februari
2016
Observasi sekolah secara
pribadi
Observasi kegaitan
pembelajaran di sekolah
dengan mengikuti
pembelajaran di kelas XI AK 2
- -
2.
3. Jumat, 15 Juli 2016 Penyerahan Mahasiswa PPL
oleh DPL Pamong
Sejumlah 6 mahasiswa UNY
akan melaksanakan kegiatan
PPL selama dua bulan mulai
tanggal 15 Juli-15 September
2016 di SMK Muhammadiyah
1 Yogyakarta, terdiri dari 4
mahasiswa Pendidikan Teknik
Informatika dan 2 mahasiswa
Pendidikan Akuntansi.
Tidak dapat hadir dalam
kegiatan penerjunan
mahasiswa PPL dikarenakan
sedang mengikuti kegiatan sit-
in di Thailand.
-
4. Sabtu, 16 Juli 2016 Briefing Kegiatan FORTASI Pemberitahuan teknis
pelaksanaan kegiatan Forum
Ta’aruf Siswa (FORTASI).
Tidak dapat hadir dalam
kegiatan briefing FORTASI
dikarenakan sedang mengikuti
kegiatan sit-in di Thailand.
-
MINGGU I
5. Senin, 18 Juli 2016 Pendampingan Kegiatan
Forum Ta’aruf Siswa Baru
(FORTASI)
Mendampingi Kegiatan
FORTASI berupa pengenalan
guru dan karyawan kepada
siswa baru SMK
Muhammadiyah 1 Yogyakarta.
Tidak dapat hadir dalam
kegiatan FORTASI
dikarenakan sedang mengikuti
kegiatan sit-in di Thailand.
6. Selasa, 19 Juli 2016 Pendampingan Kegiatan Mendampingi Kegiatan - -
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
Forum Ta’aruf Siswa Baru
(FORTASI)
FORTASI berupa pengenalan
Kemuhammadiyahan dan
kegiatan ekstrakurikuler.
7. Rabu, 20 Juli 2016 Pendampingan Kegiatan
Forum Ta’aruf Siswa Baru
(FORTASI).
Mendampingi Kegiatan
FORTASI berupa kegiatan
pengenalan lingkungan sekitar
sekolah (cross country) dan
Pentas Seni.
Siswa kurang bisa
dikondisikan.
Lebih tegas dan lebih
terkoordinir dalam
mengondisikan siswa baru.
8. Kamis, 21 Juli 2016 Pertemuan orang tua/wali
siswa baru.
Mendampingi penyambutan
orang tua/wali siswa baru.
9. Jumat, 22 Juli 2016 Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket Kedisiplinan Membantu guru BK
menegakkan kedisiplinan
kepada siswa.
10. Sabtu, 23 Juli 2016 Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket KBM Membantu guru piket
melaksanakan piket KBM
melakukan presensi di semua
kelas, merekap jumlah siswa
yang tidak hadir.
Persiapan materi mengajar Menyiapkan materi akuntansi
pengantar dari sumber buku
dan internet.
Belum menemukan materi
yang cukup karena kendala
sinyal yang kurang stabil.
Mencari materi dari buku
referensi agar lebih mudah.
MINGGU II
11. Senin, 25 Juli 2016 Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket Kedisiplinan Membantu guru BK
menegakkan kedisiplinan
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
kepada siswa.
Evaluasi Menerima kunjungan dari
Dosen Pembimbing Lapangan
Bapak Handaru Jati, Ph.D.
untuk memberikan evaluasi
dan motivasi terkait
pelaksanaan PPL.
Kajian Keagamaan Pengajian untuk guru dan
karyawan yang rutin
dilaksanakan seminggu sekali.
Beberapa guru datang
terlambat.
Lebih mengkondisikan waktu
pelaksanaan.
Konsultasi Materi Mengajar Melakukan konsultasi dengan
guru pembimbing mengenai
materi Akuntansi Pengantar.
12. Selasa, 26 Juli 2016 Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket KBM Membantu guru piket
melaksanakan piket KBM
melakukan presensi di semua
kelas, merekap jumlah siswa
yang tidak hadir.
Persiapan RPP Mempersiapkan RPP materi
Akuntansi Pengantar untuk
mengajar kelas X .
Praktik KBM Perkenalan dilanjutkan
menjelaskan materi Pengantar
Akuntansi (Sejarah, pengertian
dan kegiatan dalam akuntansi).
Evaluasi Evaluasi proses pembelajaran
oleh guru pendamping PPL.
13. Rabu, 27 Juli 2016 Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
Piket BK Membantu guru BK untuk
merekap catatan pelanggaran
siswa.
Persiapan RPP Menyusun rencana
pembelajaran materi pengantar
akuntansi kelas X.
Persiapan materi mengajar Mempersiapkan materi
pengajaran yang bersumber
dari buku dan internet.
14. Kamis, 28 Juli 2016 Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Praktik KBM Mengajar dan memberikan
materi kepada siswa kelas X
mengenai materi Akuntansi
Pengantar (Prinsip akuntansi,
profesi-profesi dalam
akuntansi, dan kegunaan
akuntansi, serta pengenalan
jenis-jenis badan usaha).
Evaluasi Evaluasi proses pembelajaran
oleh guru pendamping PPL.
15. Jumat, 29 Juli 2016 Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket KBM Membantu guru piket
melaksanakan piket KBM
melakukan presensi di semua
kelas, merekap jumlah siswa
yang tidak hadir.
Penyusunan RPP Menyusun rencana
pembelajaran materi pengantar
akuntansi kelas X.
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
Persiapan materi mengajar Mempersiapkan materi
pembelajaran yang bersumber
dari buku dan internet.
16. Sabtu, 30 Juli 2016 Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket Laboratorium Membantu petugas
laboratorium mempersiapkan
komputer serta perangkatnya
untuk praktik siswa.
Praktik KBM Mengajar dan memberikan
materi tentang Bentuk Badan
Usaha.
Evaluasi Evaluasi proses pembelajaran
oleh guru pendamping PPL.
Penyusunan Laporan
Mingguan dan Matriks
Membuat laporan berisi
kegiatan mingguan dan
menyusun matriks.
MINGGU III
17. Senin, 1 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket Kedisiplinan Membantu guru BK
menegakkan kedisiplinan
kepada siswa.
Persiapan materi mengajar Mempersiapkan materi
mengajar dengan mencari dari
buku maupun dari internet.
Penyusunan RPP Menyusun rencana
pembelajaran materi pengantar
akuntansi kelas X dan
membuat soal untuk pre-test.
18. Selasa, 2 Agustus Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
2016 semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket KBM Membantu guru piket
melaksanakan piket KBM
melakukan presensi di semua
kelas, merekap jumlah siswa
yang tidak hadir.
Kegiatan Keagamaan Pengajian untuk guru dan
karyawan yang rutin
dilaksanakan seminggu sekali.
Praktik KBM Memberikan soal pre-test
kepada siswa mengenai materi
yang diberikan sebelumnya,
tentang pengantar akuntansi
sebagai salah satu komponen
penilaian. Dilanjutkan dengan
memberi materi pengenalan
Persamaan Dasar Akuntansi.
Evaluasi Evaluasi proses pembelajaran
oleh guru pendamping PPL.
19. Rabu, 3 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket BK Membantu guru BK untuk
merekap catatan pelanggaran
siswa.
Penyusunan RPP Menyusun rencana
pembelajaran materi pengantar
akuntansi kelas X.
Konsultasi materi mengajar Konsultasi materi pengajaran
dengan guru pembimbing PPL.
20. Kamis, 4 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
Praktik KBM Mengajar dan memberikan
materi kepada siswa kelas X
mengenai materi nama-nama
akun beserta
pengelompokannya.
Evaluasi Evaluasi proses pembelajaran
oleh guru pendamping PPL.
Persiapan materi mengajar Menyiapkan materi untuk
mengajar siswa kelas X.
21. Jumat, 5 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket KBM Membantu guru piket
melaksanakan piket KBM
melakukan presensi di semua
kelas, merekap jumlah siswa
yang tidak hadir.
Penyusunan RPP Menyusun rencana
pembelajaran materi
Persamaan Dasar Akuntansi
kelas X.
22. Sabtu, 6 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket Laboratorium Membantu laboran dalam
mempersiapkan laboratorium
yang akan digunakan siswa
untuk praktik.
Praktik KBM Mengajar dan memberikan
materi kepada siswa kelas X
mengenai materi rumus
persamaan akuntansi beserta
cara menyusunnya.
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
Evaluasi Evaluasi proses pembelajaran
oleh guru pendamping PPL.
Penyusunan Laporan
Mingguan dan Matriks
Mengisi catatan mingguan
kegiatan PPL dan mengisi
matriks kegiatan.
MINGGU IV
23. Senin, 8 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket Kedisiplinan Membantu guru BK
menegakkan kedisiplinan
kepada siswa.
Penyusunan RPP Menyusun rencana
pembelajaran materi pengantar
akuntansi kelas X.
Persiapan materi mengajar Mempersiapkan materi
pengajaran berupa latihan soal
untuk diberikan kepada siswa.
24. Selasa, 9 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket KBM Membantu guru piket
melaksanakan piket KBM
melakukan presensi di semua
kelas, merekap jumlah siswa
yang tidak hadir.
Praktik KBM Memberikan latihan soal
kepada siswa mengenai materi
Persamaan Dasar Akuntansi.
Evaluasi Evaluasi proses pembelajaran
oleh guru pendamping PPL.
25. Rabu, 10 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
mahasiswa PPL.
Kegiatan Keagamaan Pengajian untuk guru dan
karyawan yang rutin
dilaksanakan seminggu sekali.
Penataan Perpustakaan Membantu penataan ulang
ruang perpustakaan.
Penyusunan RPP Menyusun rencana
pembelajaran materi pengantar
akuntansi kelas X.
Persiapan materi mengajar Menyiapan soal untuk latihan
siswa.
26. Kamis, 11 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Praktik KBM Memberikan soal latihan
kepada siswa tentang
Persamaan Dasar Akuntansi,
kemudian membahas bersama-
sama di kelas.
Evaluasi Evaluasi proses pembelajaran
oleh guru pendamping PPL.
Penataan Perpustakaan Membantu perbaikan beberapa
buku dan Al-Qur’an yang
rusak.
Peralatan untuk perbaikan
kurang memadai.
Harus membeli di toko alat
tulis.
27. Jumat, 12 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket KBM Membantu guru piket
melaksanakan piket KBM
melakukan presensi di semua
kelas, merekap jumlah siswa
yang tidak hadir.
Penyusunan RPP Menyusun rencana
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
pembelajaran materi pengantar
akuntansi kelas X.
Persiapan materi mengajar Penyiapan materi untuk
mengajar dengan mencari dari
seumber buku dan internet.
Penataan Perpustakaan Membantu perbaikan beberapa
Al-Qur’an di setiap kelas yang
rusak.
28. Sabtu, 13 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Praktik KBM Memberikan soal latihan
Persamaan Dasar Akuntansi
untuk kemudian diambil
nilainya.
Praktik KBM Menggantikan guru yang tidak
hadir dengan mengajar dan
memberikan materi mengenai
Akuntansi Pajak kepada kelas
XI AK 2.
Penyusunan laporan mingguan
dan matriks
Mengisi catatan kegiatan
mingguan dan mengisi matriks
kegiatan untuk lampiran dalam
laporan.
Praktik KBM Menggantikan guru yang tidak
hadir dengan mengajar dan
memberikan materi mengenai
Akuntansi Pajak kepada kelas
XI AK 2.
MINGGU V
29. Senin, 15 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
Piket kedisiplinan Membantu guru BK
menegakkan kedisiplinan
kepada siswa.
Penilaian siswa Penilaian hasil pekerjaan siswa
tentang materi Persamaan
Dasar Akuntansi.
Beberapa siswa tidak
mengumpulkan buku kerjanya.
Memberikan soal tambahan
kepada siswa yang tidak
mengumpulkan buku kerjanya.
Penataan perpustakaan Membantu memperbaiki Al-
Qur’an yang rusak.
Penyusunan RPP Menyusun rencana
pembelajaran materi pengantar
akuntansi kelas X.
30. Selasa, 16 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Praktik KBM Memberikan soal latihan
kepada siswa tentang
Persamaan Dasar Akuntansi.
Menangani siswa yang sakit Menangani siswa yang sakit di
UKS dengan memberi obat.
31. Rabu, 17 Agustus
2016
Apel pagi dan briefing
kegiatan upacara peringatan
HUT RI ke 71.
Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Pelaksanaan Upacara dalam
rangka Peringatan HUT
Indonesia ke 71.
Pendampingan pelaksanaan
upacara peringatan HUT RI ke
71 yang dilaksanakan di kelas
dibimbing oleh masing-masing
Wali Kelas, diawali dengan
doa dan tadarus, kemudian
dilanjutkan dengan kegiatan
upacara sesuai tata urutan
upacara perayaan HUT RI ke
71.
32. Kamis, 18 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
mahasiswa PPL.
Praktik KBM Membahas soal yang telah
dikerjakan di pertemuan
sebelumnya.
Kegiatan Keagamaan Pengajian untuk guru dan
karyawan yang rutin
dilaksanakan seminggu sekali.
Konsultasi materi mengajar Konsultasi materi mengajar
dengan guru pendamping PPL.
33. Jumat, 19 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket KBM Membantu guru piket
melaksanakan piket KBM
melakukan presensi di semua
kelas, merekap jumlah siswa
yang tidak hadir.
Penyusunan RPP Menyusun rencana
pembelajaran untuk materi
Laporan Keuangan (Laporan
Laba Rugi).
34. Sabtu, 20 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Praktik KBM Mengajar dan memberikan
materi kepada siswa kelas X
mengenai materi Laporan
Keuangan (Laporan Laba
Rugi).
Praktik KBM Menggantikan guru yang tidak
hadir dengan mengajar dan
memberikan materi mengenai
Akuntansi Pajak kepada kelas
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
XI AK 2.
Penyusunan laporan mingguan
dan matriks
Menyusun laporan kegiatan
yang telah dilakukan selama 1
minggu.
Praktik KBM Menggantikan guru yang tidak
hadir dengan mengajar dan
memberikan materi mengenai
Akuntansi Biaya kepada kelas
XI AK 1.
MINGGU VI
35. Senin, 22 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket kedisiplinan Membantu BK dalam
menertibkan siswa yang
melakukan pelanggaran.
Persiapan materi mengajar Mencari materi mengajar
mengenai Laporan Perubahan
Modal dari buku dan internet.
Persiapan RPP Menyusun rencana
pembelajaran untuk kelas X.
36. Selasa, 23 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Praktik KBM Mengajar dan memberikan
materi kepada siswa kelas X
mengenai materi Laporan
Keuangan (Laporan Perubahan
Modal).
Evaluasi Evaluasi cara mengajar oleh
guru pendamping PPL.
Piket KBM Membantu guru piket untuk
berjaga di tempat piket.
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
37. Rabu, 24 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket BK Membantu guru piket
melaksanakan piket KBM
melakukan presensi di semua
kelas, merekap jumlah siswa
yang tidak hadir.
Penyusunan RPP Menyusun rencana
pembelajaran untuk siswa
kelas X materi Laporan
Keuangan (Neraca).
Persiapan materi mengajar Mencari materi mengenai
penyusunan neraca.
38. Kamis, 25 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Praktik KBM Mengajar dan memberikan
materi kepada siswa kelas X
mengenai materi Laporan
Keuangan (Neraca).
Evaluasi Evaluasi cara mengajar oleh
guru pendamping PPL.
39. Jumat, 26 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket KBM Membantu guru piket untuk
berjaga di tempat piket,
mempresensi siswa di masing-
masing kelas dan merekap
presensi siswa.
Kegiatan keagamaan Pengajian untuk guru dan
karyawan yang rutin
dilaksanakan seminggu sekali.
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
Pembuatan soal Ulangan
Harian
Menyusun soal Ulangan
Harian siswa kelas X materi
Persamaan Dasar Akuntansi
dan Laporan Keuangan
Konsultasi Konsultasi kepada guru
pendamping PPL mengenai
soal latihan yang akan
diberikan kepada siswa kelas
X.
40. Sabtu, 27 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket laboratorium Membantu laboran dalam
menyiapkan ruangan bagi
siswa yang akan praktik.
Praktik KBM Ulangan harian Persamaan
Dasar Akuntansi dan Laporan
Keuangan.
Evaluasi Evaluasi cara mengajar oleh
guru pendamping PPL.
Menyusun laporan mingguan
dan matriks kegiatan
Mengisi laporan kegiatan
mingguan dan mengisi matriks
kegiatan yang telah dilakukan
selama satu minggu.
MINGGU VII
41. Senin, 29 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket kedisiplinan Membantu guru BK
menegakkan kedisiplinan
kepada siswa.
Evaluasi Menerima kunjungan dosen
pendamping PPL dari jurusan
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
Pendidikan Akuntansi yang
memberikan evaluasi dan
motivasi terkait pelaksanaan
PPL.
Penilaian siswa Mengoreksi ulangan harian
kelas X materi Persamaan
Dasar Akuntansi.
Konsultasi materi Konsultasi soal ulangan harian
yang akan diujikan dengan
guru pendamping PPL.
42. Selasa, 30 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Praktik KBM Membagikan hasil ulangan
harian dan evaluasi kinerja
siswa.
Piket KBM Membantu guru berjaga di
meja piket.
43. Rabu, 31 Agustus
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket BK Membantu guru BK untuk
merekap catatan pelanggaran
siswa.
Konsultasi Konsultasi kepada guru
pendamping PPL mengenai
hasil ulangan harian.
44. Kamis, 1 September
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Praktik KBM Memberi materi tentang
pengenalan bukti transaksi.
Evaluasi Pemberian evaluasi dari guru
pendamping PPL.
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
45. Jumat, 2 September
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket KBM Membantu guru piket
melaksanakan piket KBM
melakukan presensi di semua
kelas, merekap jumlah siswa
yang tidak hadir.
46. Sabtu, 3 September
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Kegiatan keagamaan Pengajian untuk guru dan
karyawan yang rutin
dilaksanakan seminggu sekali.
Evaluasi Pemberian motivasi dan
evaluasi dari Dosen
Pendamping PPL dari jurusan
Pendidikan Akuntansi di ruang
tamu sekolah.
Penyusunan laporan Menyusun laporan kegiatan
yang telah dilakukan selama 1
minggu.
MINGGU VIII
47. Senin, 5 September
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket kedisiplinan Membantu guru BK
menegakkan kedisiplinan
kepada siswa.
Kegiatan keagamaan Pengajian untuk guru dan
karyawan yang rutin
dilaksanakan seminggu sekali.
48. Selasa, 6 September Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
2016 semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket KBM Membantu guru piket
melaksanakan piket KBM
melakukan presensi di semua
kelas, merekap jumlah siswa
yang tidak hadir.
49. Rabu, 7 September
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket BK Membantu guru BK untuk
merekap catatan pelanggaran
siswa.
Persiapan kegiatan bakti sosial Mengemas bahan-bahan pokok
yang akan disumbangkan pada
acara bakti sosial.
50. Kamis, 8 September
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket KBM Membantu guru piket
melaksanakan piket KBM
melakukan presensi di semua
kelas, merekap jumlah siswa
yang tidak hadir.
Pembuatan laporan individu Menyusun laporan individu .
51. Jumat, 9 September
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Piket KBM Membantu guru piket
melaksanakan piket KBM
melakukan presensi di semua
kelas, merekap jumlah siswa
yang tidak hadir.
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2016
Pembuatan laporan individu Menyusun laporan individu .
52. Sabtu, 10 September
2016
Apel pagi Melaksanakan apel pagi untuk
semua guru, karyawan dan
mahasiswa PPL.
Penarikan mahasiswa PPL
UNY oleh DPL Pamong
Sejumlah enam orang
mahasiswa PPL UNY
mengakhiri kegiatan PPL di
SMK Muhammadiyah 1
Yogyakarta, dibimbing oleh
DPL Pamong pukul 08.00
WIB.
MINGGU IX
53. Senin, 11 September
2016
LIBUR HARI RAYA IDUL ADHA 1437 H DAN HARI TASYRIK 54. Selasa, 12
September 2016
55. Rabu, 13 September
2016
56. Kamis, 14
September 2016
Pelaksanaan Kegiatan Idul
Adha 1437 H
Melaksanakan kegiatan
penyembelihan hewan qurban,
pengemasan, hingga
pendistribusian kepada
penerima.
Pelaksanaan Kegiatan Idul
Adha 1437 H
Mengikuti pengajian kelas di
salah satu rumah siswa
sekaligus melakukan bakti
sosial di daerah sekitar rumah
siswa.
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA BIDANG STUDI KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN PROGRAM STUDI : KEUANGAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : AKUNTANSI MATA PELAJARAN : DASAR AKUNTANSI KELAS/SEMESTER : X/1 (SATU)
STANDAR KOMPETENSI : Mengelola Dokumen Transaksi DURASI PEMBELAJARAN : 30 X 45 menit KKM : 80
KOMPETENS
I DASAR INDIKATOR
NILAI MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
KARAKTER TM PS PI
1.1. Memaham
i Dasar Dasar Akuntansi
Menjelaskan sejarah
Akuntansi Menjelaskan
pengertian dasar
Akuntansi Menjelaskan kegiatan
dalam Akuntansi Menjelaskan prinsip-
prinsip dalam
akuntansi Menjelaskan
spesialisasi dalam
akuntansi Menyebutkan kembali
tugas-tugas jabatan
dalam akuntansi Menjelaskan
kegunaan
Akuntansi,badan usaha, jenis perusahaan dalam
Akuntansi
Rasa Ingin
Tahu
Mandiri
Sejarah Akuntansi
Pengertian Akuntansi
Kegiatan dalam siklus Akuntansi Prinsip Prinsip Akuntansi
Spesialisasi dalam Akuntansi Tugas dan jabatan dalam bidang
akuntansi
Kegunaan Akuntansi , badan usaha
dan jenis perusahaan yang membutuhkan Akuntansi.
Menjelaskan sejarah Akuntansi
Menjelaskan pengertian akuntansi Menjelaskan kegiatan dalam siklus
Akuntansi Menjelaskan Prinsip Prinsip
Akuntansi
Menjelaskan spesialisasidalam akuntansi
Menjelaskan Tugas dan jabatan
dalam bidang akuntansi Menjelaskan kegunaan Akuntansi,
badan usaha dan jenis perusahaan dalam akuntansi
Tes Lisan
Penugasan Ulangan
harian tertulis
2 2
(4)
Akuntansi SMK
Bidang Studi Keahlian Bisnis dan
Manajemen, Seri A, Hendi Somantri(hal 1-6)
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR NILAI
MATERI/POKOK PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
KARAKTER TM PS PI
1.2. Mengerjakan
Persamaan Dasar Akuntansi
Menjelaskan pengertian harta,
utang dan modal Menjelaskan
hubungan aktiva dan kewajiban perusahaan
Menjelaskan pengaruh
transaksi terhadap persamaan dasar akuntansi
Bekerja keras
Mandiri
Pengertian harta, utang dan modal
Hubungan aktiva dan kewajiban perusahaan
Pengaruh transaksi terhadap
persamaan dasar akuntansi
Menjelaskan pengertian tentang harta, utang dan modal
Menjelaskan hubungan aktiva dan
kewajiban perusahaan
Menjelaskan bentuk bentuk
persamaan dasar akuntansi Menjelaskan pengaruh transaksi
terhadap persamaan dasar
akuntansi
Pre-tes Ulangan
harian tertulis
4 8 (16)
Memahami Akuntansi SMK,
seri A, Drs.Hendi Soemantri (hal 25)
Akuntansi SMK
Bidang Studi
Keahlian Bisnis dan Manajemen, Seri A, Hendi Somantri ( Hal 6-
13 )
Akuntansi
Pengantar 1, Slamet Sugiri, Bogat Agus
Riyanto ( hal 54-63)
http://www2.jogja
belajar.org/web2008/_smk/akuntans
i/Persamaan_Dasar_Akuntansi/persamaan_akuntansi.php
1.3. Mencatat
transaksi ke dalam Persamaan Dasar
Akuntansi
Mampu mengidentifikasi
data- data yang diperlukan dalam pencatatan transaksi ke
dalam Persamaan Dasar Akuntansi
Mampu melakukan
transaksi ke dalam Persamaan Dasar Akuntansi
Mandiri
Kreatif
Dokumen Sumber / bukti transaksi Rumus Persamaan Dasar Akuntansi
Pencatatan transaksi ke dalam Persamaan Dasar Akuntansi
Menjelaskan cara mengelola bukti transaksi
Menjelaskan rumus Persamaan Dasar
Akuntansi Menjelaskan proses
pencatatan transaksi ke
dalam Persamaan Dasar Akuntansi
Penugas
an
2
4
(8)
Akuntansi SMK
Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen,
Seri A, Hendi Somantri (hal21,22,24)
Mengetahui, Yogyakarta, Juli 2016
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. H. SUPRIHANDONO, M.M. WULAN RETNO HAPSARI, S.Pd.
NBM . 949 476
1.4.
Menyusun Laporan Keuangan dari
persamaan Dasar Akuntansi
Mampu menyusun
Laporan Laba Rugi dari persamaan Dasar Akuntansi
Mampu menyusun
Laporan perubahan Modal dari Persamaan Dasar Akuntansi
Mampu menyusun Laporan Neraca dari
Persamaan Dasar Akuntansi
Disiplin
Kerja sama
Laporan Laba Rugi
Laporan Perubahan Modal Laporan Posisi Keuangan / Neraca
Menjelaskan cara membuat
Laporan Laba Rugi Menjelaskan cara membuat
Laporan Perubahan Modal
Menjelaskan cara membuat Laporan Posisi Keuangan/ Neraca
Penugasan
Ulangan harian
tertulis
2 6 (12)
Akuntansi SMK
Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen, Seri A, Hendi
Somantri (hal22-23)
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA
BIDANG STUDI KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN PROGRAM STUDI : KEUANGAN KOMPETENSI KEAHLIAN : AKUNTANSI
MATA PELAJARAN : DASAR AKUNTANSI KELAS/SEMESTER : X/1 (SATU) STANDAR KOMPETENSI : MENGELOLA BUKTI TRANSAKSI
DURASI PEMBELAJARAN : 36 X 45 menit KKM : 80
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR NILAI MATERI/POKOK
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
KARAKTER TM PS PI
2.1.
Mengidentifikasi dokumen transaksi
Menyiapkan dokumen
transaksi keuangan
Mengidentifikasi bukti
transaksi
Jujur
Kerja Keras
Jenis-jenis dokumen
transaksi
Bukti transaksi
Menunjukkan contoh contoh
peralatan yang dibutuhkan untuk penyiapan dokumen transaksi
Menjelaskan format format bukti transaksi keuangan yang didesain sesuai dengan kebutuhan
perusahaan
Tes Lisan
Penugasan Ulangan harian
tertulis
2
6
(12)
Akuntansi SMK Bidang
Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen, Seri A, Hendi
Somantri (hal21,22,24)
2.2. Memverifikasi
Dokumen Transaksi
Menyebutkan kembali
dokumen transaksi keuangan
Melakukan verifikasi dokumen transaksi keuangan
Disiplin
Kerja sama
Verifikasi bukti transaksi
keuangan
Menjelaskan cara memverifikasi
bukti transaksi keuangan
Tes Lisan
Penugasan Ulangan harian
tertulis
2 4
(8)
Akuntansi SMK Bidang
Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen, Seri A, Hendi Somantri
(hal22-23)
2.3. Memproses
Dokumen Transaksi
Mengelompokkan dokumen transaksi keuangan
Mengurutkan dokumen transaksi
Disiplin Kerja
keras
dokumen transaksi keuangan
Proses dokumen transaksi
Menjelaskan cara memproses bukti transaksi keuangan
Tes Lisan Penugasan
Ulangan harian tertulis
4 12
(24)
Akuntansi SMK Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen, Seri A, Hendi
Somantri (hal21-23)
BIDANG STUDI KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN PROGRAM STUDI : KEUANGAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : AKUNTANSI MATA PELAJARAN : DASAR AKUNTANSI KELAS/SEMESTER : X/1 (SATU)
STANDAR KOMPETENSI : MENGELOLA BUKU JURNAL DURASI PEMBELAJARAN : 38 X 45 menit KKM : 80
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR NILAI MATERI/POKOK
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
KARAKTER TM PS PI
3.1.Mengelompokkan Dokumen Sumber
3.2 Menyiapkan
jurnal (umum dan
khusus )
3.3 Mencatat
dokumen ke
dalam jurnal umum dan khusus
Menyebutkan peralatan yang
dibutuhkan untuk pengelolaan jurnal
Memverifikasi data
transaksi Menjelaskanteknikpen
g-kodean akun Menganalisa transaksi
yang terjadi dalam
perusahaan jasa
Menjelaskan bentuk-bentuk jurnal umum dan khusus
Menjelaskan proses mencatat transaksi ke jurnal
Mandiri Kerja keras
Tanggungjawab
Kerja keras
Tanggungjawab
Disiplin Kerjakeras
Peralatan yang dibutuhkan untuk
mengelola jurnal
Data transaksi
Kode akun
Buku jurnal umum
Pencatatan
transaksi dalam buku jurnal umum
Pencatatan
transaksi dalam buku jurnal khusus
Menyebutkan peralatan yang dibutuhkan untuk mengelola
jurnal Menjelaskan kegiatan verifikasi
dokumen transaksi
Menjelaskan mekanisme akun akun yang akan di debit dan di kredit untuk akun Harta, Utang
,Modal, Pendapatan dan Beban
Menjelaskan bentuk-bentuk jurnal umum dan khusus
Menjelaskan proses mencatat transaksi ke jurnal
Penugasan Tes lisan
Penugasan
Tes lisan
Penugasan Tes tertulis
4
4
4
4 (8)
6
(12)
16
(32)
Memahami Akuntansi SMK , Seri A, Drs.Hendi Somantri
(Hal 49) Memahami Akuntansi SMK , Seri
A, Drs.Hendi Somantri (Hal 49,50,61)
Memahami Akuntansi SMK , Seri
A, Drs.Hendi Somantri
(Hal 50,51,61-65)
Mengetahui, Yogyakarta, Juli 2016
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. H. SUPRIHANDONO, M.M. WULAN RETNO HAPSARI, S.Pd.
NBM . 949 476
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA BIDANG STUDI KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN
PROGRAM STUDI : KEUANGAN KOMPETENSI KEAHLIAN : AKUNTANSI
MATA PELAJARAN : DASAR AKUNTANSI KELAS/SEMESTER : X/1 (SATU) STANDAR KOMPETENSI : MENGELOLA BUKU BESAR
DURASI PEMBELAJARAN : 32 X 45 menit KKM : 80
Mengetahui, Yogyakarta, Juli 2016
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
NILAI
MATERI/POKOK PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR KARAKTER
TM PS PI
5.1. Mempersiap
kan pengelolaan buku besar
Menyebutkan peralatan
yang dibutuhkan untuk pengelolaan buku besar
Menjelaskan bentuk buku
besar Menjelaskan tehnik
pengkodean akun
Mandiri Peralatan yang dibutuhkan untuk
pengelolaan buku besar Bentuk bentuk buku besar
Tehnik pengkodean akun
Menyebutkan peralatan yang
dibutuhkan untuk pengelolaan buku besar
Menjelaskan bentuk bentuk buku besar
Menjelaskan teknik pengkodean referensi sebagai bukti telah diposting
ke buku besar
Penugasan
Tes lisan
4 4 (8) Memahami Akuntansi
SMK, seri A, Drs.Hendi Soemantri ( hal 79,80-84)
5.2. Membukuka
n jurnal ke buku besar
5.3. Menyusun
daftar saldo akun dalam
buku besar
Menjelaskan teknik
pengkodean referensi sebagai bukti telah diposting ke buku besar
Menjelaskan tata cara posting
Membukukan jumlah angka dari jurnal ke buku besar
Melakukan pengisian kode
akun ke kolom referensi
Kreatif Pengkodean akun dalam kolom
referensi
Tata cara posting
Daftar saldo akun buku besar
Menjelaskan tata cara posting
Membukukan jumlah angka dari jurnal ke buku besar
Melakukan pengisian kode akun ke kolom referensi
Menjelaskan cara cara menyusun
daftar saldo akun buku besar
Penugasan
Tes lisan
Penugasan Tes lisan
4
4
10
(20)
6
(12)
Memahami Akuntansi
SMK, seri A, Drs.Hendi Soemantri ( hal 85-94,97-99,101-103)
Memahami Akuntansi
SMK, seri A, Drs.Hendi
Soemantri ( hal 95)
Drs. H. SUPRIHANDONO, M.M. WULAN RETNO HAPSARI,S.Pd.
NBM . 949 476
1132427
LEMBAR PENILAIAN
NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta
ALAMAT SEKOLAH : Jl. Nitikan No. 48, Umbulharjo, Yogyakarta
GURU PEMBIMBING : Wulan Retno Hapsari, S.Pd
NAMA MAHASISWA : Kharisa Rachmi Khoirunisa
NO. MAHASISWA : 13803244003
FAK./JUR./PRODI : FE/Pendidikan Akuntansi
DOSEN PEMBIMBING : Mimin Nur Aisyah, M.Sc., Ak.
NO NAMA EVALUASI
KD 1
EVALUASI
KD 2
EVALUASI
KD 3
UH 1
1. Adelia Maharani 70 80 80 100
2. Agus Saputra 60 70 40 56
3. Alvisha Maya Lita 80 90 80 100
4. Ananda Agustina 80 80 100 100
5. Anis Styaningsih 90 70 80 62
6. Annisa Nur Arifah 90 80 80 94
7. Arda Nurul Elita 80 70 80 72
8. Arum Puspita 100 90 70 100
9. Bunga F. 90 70 90 100
10. Chrisna Yudha Setiawan 70 60 80 37
11. Darma Andrea 80 70 70 46
12. Devi Alya Khoirunisa 90 80 70 89
13. Dewi Sari Anggraini 80 60 70 48
14. Dhiyah Ayuningseh 90 90 40 59
15. Diesta Dwi Anggita 60 70 70 16
16. Dina Apriliawati 80 60 40 75
17. Diva Intan Marwati 90 80 70 84
18. Dwi Nurokhmah 90 70 70 100
19. Eka Rifqi A. 100 80 80 76
20. Fatih Fauza 80 70 60 100
21. Finka Diah Puspita S. 80 80 100 85
22. Hanifah Nur Erma 90 80 60 75
23. Ismu Ilham Istiarno 90 90 80 80
24. Latifah Nadia Starnadova 70 80 90 100
25. Milinia Tri Wahyuningsih 80 90 60 100
26. Nafsiatun 90 80 60 100
27. Okta Rinaldi 70 80 70 55
28. Prameitha Ayu W. 100 90 70 100
29. Safitri Wahyu Ramadhani 70 70 80 75
30. Sudarman - - 90 -
31. Riko Fiqi Fitrah 80 70 60 73
32. Triana Prastya Ningrum 90 100 90 100
33. Wahid Aji Widianto 80 60 70 56
DOKUMENTASI
Suasana Kegiatan Pembelajaran di Kelas
Interaksi Guru dengan Siswa di Kelas