Lap. Hasil Penelitian Kel. 1 (Jumat, 7.50 - 10.20)

5/12/2018 Lap. Hasil Penelitian Kel. 1 (Jumat, 7.50 - 10.20) - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/lap-hasil-penelitian-kel-1-jumat-750-1020 1/38

PENGARUH FASILITAS PENUNJANG DAN KEBERADAANSITUS JEJARING SOSIAL TERHADAP

PRESTASI BELAJAR DI UPI Y.A.I SALEMBA Tugas ini diajukan untuk memenuhi tugas

Mata kuliahMetode Penelitian Akuntansi

Disusun Oleh :

1. Rugun Juwita Putri : 08141900262. Yohanna Lucyana : 0814190032

3. Rika Nurhidayanti : 0814190037

4. Refalia Farida : 0814190087

5. Sherlly Thunadi : 0814190374

Mata Kuliah : Metode Penelitian AkuntansiNama Dosen : Endang RahayuHari/ Jam : Jumat, 07.50 ± 10.20Ruang : 605

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS PERSADA INDONESIA Y.A.I

2011



KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan karunia- Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan LAPORAN

PENELITIAN ini tepat pada waktunya.

Tugas ini diajukan untuk memenuhi nilai tugas dan sebagai bahan evaluasi

belajar. Adapun judul laporan penelitian adalah ³PENGARUH FASILITAS PENUNJANG

dan KEBERADAAN SITUS JEJARING SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI

UPI Y.A.I SALEMBA´.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar ±

besarnya kepada :

1. Ibu Endang Rahayu selaku dosen pengajar yang telah memberikan pengarahan

dalam membuat laporan penelitian ini.

2. Kedua orangtua serta rekan ± rekan atas dukungan serta doa yang telah

diberikannya dan kepada mereka pula yang selalu menemani dalam membuat

laporan penelitian sehingga laporan dapat terselesaikan.

Kami menyadari bahwa laporan penelitian ini masih jauh dari sempurna, oleh

karena itu kami mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun untuk lebih

menyempurnakan laporan penelitian ini. Akhir kata, penulis berharap mudah ±

mudahan laporan penelitian ini bermanfaat untuk dapat menambah pengetahuan bagi

kita semua.

Jakarta, 11 Juni 2011

Penulis



DAFTAR ISI

Cover

Kata Pengantar

Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

B. Identifikasi dan Rumusan Masalah

C. Pembatasan Masalah

D. Tujuan Penelitian

E. Manfaat Penelitian

BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS

A. Landasan Teori

B. Kerangka Pemikiran

C. Hipotesis

BAB III METODELOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

B. Operasional dan pengukuran Variabel

C. Objek Penelitian

D. Jenis, Sumber, dan Metode Pengumpulan Data

E. Rancangan Analisis

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN HASIL

A. Deskripsi Objek Penelitian

B. Analisis Pembahasan



BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

B. Saran

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN



BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini mempercepat

modernisasi segala bidang, sehingga menimbulkan persaingan yang sangat

ketat antar bangsa. Berbagai perkembangan itu semakin kuat sejalan dengan

tuntutan reformasi dan globalisasi. Untuk menghadapi keadaan tersebut

diperlukan sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas tinggi. Kampus

merupakan suatu lembaga yang bertugas memproduksi generasi penerus

bangsa yang berkualitas tinggi untuk menciptakan dan mengembangkan ilmu

pengetahuan dan teknologi sebagai sarana mewujudkan masyarakat yang

mampu bersaing untuk menghadapi tantangan di era globalisasi. Karena

diera globalisasi ini telah dilengkapi dengan banyaknya fasilitas yang

tentunya dapat mempermudah mahasiswa dalam memperoleh informasi

yang pada akhirnya dapat meningkatkan mahasiswa dimasa yang akan

datang. Contoh fasilitas yang dimiliki mahasiwa saat ini antara lain kendaraan

atau alat transportasi yang didapat dari orang tua, alat belajar seperti

handphone dan laptop yang dilengkapi dengan fasilitas internet, serta

fasilitas dari kampus seperti perpustakaan, ruang kelas AC

, dan Wifi.

Fasilitas ± fasilitas belajar yang dimiliki mahasiswa seperti internet

harusnya dapat membantu mahasiswa mengembangkan dirinya hinga pada

akhirnya memiliki harga jual lebih di dunia kerja. Karena internet merupakan



salah satu hasil dari kecanggihan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan

teknologi buatan manusia. Tetapi tidak dapat kita pungkiri bahwa

keberadaan internet bagaikan koin dua sisi, artinya keberadaan internet

dapat membawa dampak positif dan negatif bagi mahasiwa itu sendiri. Fungsi

internet bermacam - macam, dan salah satunya sebagai tempat komunitas

jejaring sosial dunia maya. Jejaring sosial merupakan suatu layanan dari

sebuah cakupan sistem software internet yang memungkinkan penggunanya

dapat berinteraksi dan berbagi data dengan pengguna yang lain dalam skala

yang besar. Beberapa situs jejaring sosial yang banyak digandrungi

masyarakat zaman sekarang antara lain, facebook, twitter, yahoo messenger,

MSN. Lalu, apakah situs jejaring sosial ini mendatangkan manfaat atau

mendatangkan masalah baru bagi mahasiswa itu sendiri ?

Melihat kenyataan bahwa keberadaan fasilitas penunjang belajar dan

situs jejaring sosial dalam era modern ini dapat mempengaruhi prestasi

belajar mahasiswa, penulis berminat untuk melakukan penelitian pada

mahasiswa Fakultas Ekonomi UPI Y.A.I Salemba akan dampak dari fasilitas

penunjang belajar dan situs jejaring sosial yang dimiliki akan prestasi belajar

mahasiswa. Berdasarkan alasan ± alasan diatas maka penulis memilih judul

³PENGARUH FASILITAS PENUNJANG DAN KEBERADAAN SITUS

JEJARING SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA UPI Y.A.I

SALEMBA´.



B. Identifikasi dan Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang tersebut, maka identifikasi masalah

dan perumusan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah :

1. Apakah fasilitas penunjang yang dimiliki mahasiswa telah digunakan

dengan baik dalam menunjang prestasi belajar mahasiswa ?

2. Apakah keberadaan situs jejaring sosial dapat meningkatkan prestasi

belajar mahasiswa ?

3. Apakah penggunaan fasilitas penunjang dan penggunaan situs jejaring

sosial memberikan dampak positif terhadap prestasi belajar mahasiswa ?

Perumusan masalah yang terdapat dalam penelitian ini adalah sebagai

berikut :

1. Apakah terdapat pengaruh fasilitas penunjang terhadap prestasi belajar di

UPI Y.A.I Salemba ?

2. Apakah terdapat pengaruh keberadaan situs jejaring sosial terhadap

prestasi belajar di UPI Y.A.I Salemba?

3. Apakah terdapat pengaruh fasilitas penunjang dan keberadaan situs

jejaring social secara bersama-sama terhadap prestasi belajar di UPI

Y.A.I Salemba ?



C. Pembatasan Masalah

Untuk mencegah terlalu luasnya bidang pembahasan dimana akan

menyebabkan kurang terarahnya penelitian ini serta terbatasnya kemampuan

penulis dalam hal pemeriksaan, maka dalam hal ini penulis hanya membatasi

penelitian dari keberadaan fasilitas penunjang belajar dan keberadaan situs

jejaring sosial. Penulis akan membahas mengenai dampak fasilitas

penunjang belajar dan keberadaan situs jejaring sosial terhadap prestasi

belajar, dimana pemanfaatan fasilitas penunjang belajar dan penggunaan

situs jejaring sosial memegang peran yang sangat penting terhadap prestasi

belajar, dimana prestasi belajar merupakan hasil akhir dari pembelajaran

mahasiswa UPI Y.A.I Salemba.

D. Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh fasilitas penunjang terhadap

prestasi belajar mahasiswa.

2. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh keberadaan situs jejaring

sosial terhadap prestasi belajar mahasiswa.

3. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh fasilitas penunjang belajar

dan keberadaan situs jejaring sosial secara bersama-sama terhadap

prestasi belajar mahasiswa.

E. Manfaat Penelitian

Manfaat dari penelitian ini dapat dilihat dari berbagai segi, antara lain :



1. Aspek Teoritis

a. Bidang Akademis, Untuk memberikan sumbangan bagi perkembangan

ilmu pengetahuan khususnya dalam hal meningkatkan prestasi belajar

mahasiswa.

2. Aspek Praktisi

a. Bagi Penulis, Untuk dapat menggambarkan lebih nyata dan

menambah pengetahuan dalam meningkatkan prestasi belajar

mahasiswa.

b. Bagi Kampus, Diharapkan untuk memberikan gambaran dan

masukkan mengenai fasilitas penunjang belajar yang diharapkan

mahasiswa untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa.

c. Bagi Pembaca, Sebagai tambahan wacana , informasi dan referensi

bagi mahasiswa yang akan melakukan penelitian lebih lanjut dalam

menghasilkan karya yang lebih sempurna.



BAB II

LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS

A. Landasan Teori

I. Pengertian

a. Fasilitas Penunjang

Fasilitas penunjang belajar adalah sarana dan prasarana yang

dimiliki oleh objek penelitian, baik yang didapat dari diri sendiri, keluarga,

maupun universitas.

Fasilitas penunjang yang digunakan untuk proses belajar terdiri dari

buku dan alat tulis. Kedua macam fasilitas penunjang tersebut memiliki

pengaruh langsung dalam kegiatan belajar. Selain fasilitas penunjang

yang berpengaruh langsung, objek pun mebutuhkan fasilitas-fasilitas

penunjang lainnya yang secara tidak langsung dapat membantu proses

kegiatan belajar. Fasilitas-fasilitas penunjang tersebut terdiri dari:

1) Kendaraan

Kendaraan memiliki pengaruh secara tidak langsung terhadap

kegiatan belajar. Dengan memiliki kendaraan yang memadai,

objek peneliti dapat memiliki ketepatan waktu dalam melakukan

perjalanan ke universitas. Apabila objek penelitian sampai tepat

waktu atau sebelum pelajaran dimulai, objek dapat memiliki

cukup waktu untuk mempersiapkan dirinya dalam melakiukan

proses belajar di kampus dan memiliki konsentrasi yang baik.

2) Handphone



Objek dapat menggunakan handphone untuk mencari bahan

tugas pada saat kegiatan belajar sedang berlangsung.

3) Laptop / komputer

Objek dapat menggunakan laptop/komputer untuk mencari

bahan-bahan tugas.

4) Internet

Dalam internet, tersedia semua informasi yang dibutuhkan

untuk digunakan sebagai bahan dalam mengerjakan tugas-

tugas.

5) Uang jajan

Dengan adanya uang jajan yang cukup, objek dapat memenuhi

kebutuhan yang muncul pada saat objek berada di kampus.

6) Beasiswa

Dengan mendapatkan beasiswa, objek tidak perlu memikirkan

biaya yang harus dikeluarkan untuk membayar biaya kuliah

sehingga objek dapal lebih focus untuk belajar.

7) Uang kuliah

Biaya yang dikeluarkan dapat ditutupi oleh keluarga, kerabat,

kantor tempat objek bekerja atau dari diri sendiri.

8) Perpustakaan

Perpustaakaan yang memadai menjadi fasilitas penunjang yang

penting dalam kegiatan belajar objek karena objek dapat

meminjam berbagai macam referensi buku yang diperlukan.



9) AC

Dengan adanya AC/pendingin ruangan, suasana belajar

menjadi lebih nyaman dan kegiatan belajar mengajar menjadi

lebih kondusif.

10) Wi-Fi

Dengan adanya fasilitas Wi-Fi yang memadai di kampus, objek

dapat menggunakan fasilitas internet dengan cuma-cuma dan

kapanpun saat dibutuhkan.

b. Situs Jejaring Sosial

Situs jejaring sosial adalah suatu layanan dari sebuah cakupan

sistem software internet yang memungkinkan penggunanya dapat

berinteraksi dan berbagi data dengan pengguna yang lain dalam skala

yang besar.

c. Prestasi Belajar

Yang dimaksud dengan prestasi belajar adalah tolak ukur yang

digunakan untuk menilai hasil akhir belajar dari objek penelitian. Prestasi

belajar yang digunakan adalah seberapa baik kemampuan objek

penelitian dalam memahami materi pembelajaran yang diberikan oleh

pegajar dan besarnya tingkat indeks prestasi yang diperoleh selama

kegiatan belajar.



B. Kerangka Pemikiran

Pengaruh Fasilitas Penunjang dan Keberadaan Situs Jejaring Sosial

terhadap Prestasi Belajar Di UPI Y.A.I Salemba

Keterangan:

X1 = Fasilitas Penunjang

X2 = Situs Jejaring Sosial

C. Hipotesis

1. Terdapat pengaruh fasilitas penunjang belajar terhadap prestasi belajar di UPI

Y.A.I

2. Terdapat pengaruh keberadaan situs jejaring sosial terhadap prestasi belajar di

UPI Y.A.I

3. Terdapat pengaruh fasilitas penunjang belajar dan keberadaan situs jejaring

sosial secara bersama-sama terhadap prestasi belajar di UPI Y.A.I

Fasilitas(X1)

JejaringSosial

PrestasiBelajar

Y



BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan penulis dalam penyusunan mini ± skripsi

mengenai ³PENGARUH FASILITAS PENUNJANG DAN KEBERADAAN SITUS

JEJARING SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA UPI Y.A.I

SALEMBA´ adalah penelitian yang menguji hipotesis karena penelitian ini lebih

menekankan pada penyelidikan aspek perilaku daripada opini. Metode yang

digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasional.

Dalam penelitian ini, peneliti mengumpulkan data melalui kuesioner.

Untuk mendapatkan data ± data yang dibutuhkan, penelitian langsung

mendatangi objek penelitian tanpa ikut campur atau terlibat dalam kegiatan objek

penelitian di dalamnya. Dengan kata lain, tingkat campur tangan peneliti adalah

minimal (minimal interference).

B. Operasional dan Pengukuran Variabel

Definisi operasional variabel adalah penjelasan dari pengertian teoritis

variabel sehingga dapat diamati dan diukur dengan menentukan hal-hal yang

diperlukan untuk mencapai tujuan. Variabel bebas (Independent Variable) dan

variabel terikat (Dependent Variable).

1. Variabel Bebas

Menurut Nur Indriantoro dan Bambang Supomo (2002), variabel bebas

adalah variabel yang menjadi sebab ± sebab terjadinya atau terpengaruhnya

variabel terkait, yang dinotasikan dengan X. Dalam penelitian ini yang menjadi



variabel bebas adalah Fasilitas Penunjang Belajar (X1) dan Situs Jejaring Sosial

(X2).

2. Variabel Terikat

Menurut Nur Indriantoro dan Bambang Supomo (2002), variabel terikat

dilambangkan sebagai Y adalah variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas

(halm. 63). Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah Prestasi

Belajar.

3. Pengukuran Variabel

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan skala likert untuk mengukur

variabel Fasilitas Penunjang Belajar (X1) yang diukur dengan 15 pertanyaan dan

Situs Jejaring Sosial (X2) yang diukur dengan 5 pertanyaan dan Prestasi Belajar

(Y) dengan 6 pertanyaan.

C. Objek Penelitian

Pada penelitian ini, yang menjadi objek penelitian adalah para

mahasiswa UPI Y.A.I Salemba, Fakultas Ekonomi, dari berbagai tingkat.

D. Jenis, Sumber dan Metode Pengumpulan Data

Dalam rangka pengumpulan data yang diperlukan dalam penelitian ini,

peneliti menggunakan data primer. Data primer adalah sumber data yang

diperoleh secara langsung dari sumber asli atau tidak melalui perantara.

Metode pemilihan sampel yang digunakan dalam penelitian adalah

berdasarkan teori Slovin dengan rumus :

n = N

1 + N e2



Catatan: tidak semua kondisi dapat menggunakan teori Slovin. Sampel yang

diteliti minimal 30.

E. Rancangan Analisis

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan program bantuan berupa perangkat

lunak SPSS (Statistical Programs Special Science) 17 for windows seven.



BAB IV

ANALISIS DAN PEMBAHASAN HASIL

A. Deskripsi Objek Penelitian

Dalam penelitian ini yang menjadi objek penelitian adalah mahasiswa

Universitas Persada Indonesia Y.A.I fakultas ekonomi. Sesuai dengan teknik

pengumpulan data yang dipaparkan di bab III dalam penelitan dilakukan dengan

mengirimkan langsung kuesioner kepada responden.

Dalam penelitian ini jumlah kuesioner yang dibagikan kepada responden

sebanyak 30 buah kuesioner yang harus diisi secara lengkap. Berikut ini adalah

kriteria-kriteria responden dalam penelitian ini:

1. Responden haruslah seorang mahasiswa Universitas Persada Indonesia

Y.A.I fakultas ekonomi.

2. Memiliki minimal satu situs jejaring sosial.

B. Analisis Pembahasan

1. Analisis fasilitas penunjang (X1)

Tabel 1 : Kendaraan yang sering digunakan kekampus

No Kriteria F %

1 Kendaraan Pribadi 15 50

2 Busway 4 13.33

3 Kereta 2 6.67



4 Kendaraan umum 9 30

5 Jalan kaki 0 0

30 100

tabel 2 : Lama waktu tempuh ke kampus

No Kriteria F %

1 < 30 Menit 5 16.67

2 30 Menit - 1 jam 11 36.67

3 1 jam - 1 1/2 jam 12 40

4 1 1/2 jam- 2 jam 2 6.67

5 > 2 Jam 0 0

30 100

tabel 3 : menggunakan HP untuk mencari tugas

No Kriteria F %

1 Sangat sering 10 33.33

2 Sering 9 30

3 Cukup sering 9 30

4 Jarang 2 6.67

5 Tidak pernah 0 0

30 100

tabel 4 : Seberapa sering membaca buku pelajaran diluar jam



kuliah

No Kriteria F %

1 Sangat sering 0 0

2 Sering 5 16.67

3 Cukup sering 12 40

4 Jarang 13 43.33

5 Tidak pernah 0 0

30 100

tabel 5 : Penggunaan laptop / komputer

No Kriteria F %

1 saat ada tugas 8 26.67

2 Saat tidak ada kegiatan 1 3.33

3 Saat butuh hiburan 0 0

4 Saat berkomunikasi 1 3.33

5 Semua benar 20 66.67

30 100

tabel 6 : yang sering dilakukan dengan internet

No Kriteria F %

1 mencari tugas 14 46.67

2 mencari info tentang hobi 5 16.67



3 upload/download 3 10

4 menggunakan jejaring sosial 8 26.67

5 game online 0 0

30 100

tabel 7 : seberapa lengkap alat tulis dibawa ke kampus

no. kriteria F %

1 >3 23 76.67

2 3 2 6.67

3 2 5 16.67

4 1 0 0

5 0 0 0

30 100

tabel 8 : Seberapa besar uang jajan per minggu

No Kriteria F %

1 > Rp. 150,000 9 30

2 Rp. 100,000 - Rp. 150,000 8 26.67

3 Rp. 75,000 - Rp. 100,000 7 23.33

4 Rp. 50,000 - Rp, 75,000 6 20

5 < Rp. 50,000 0 0

30 100



tabel 8 : Seberapa besar uang jajan per minggu

No Kriteria F %

1 > Rp. 150,000 9 30

2 Rp. 100,000 - Rp. 150,000 8 26.67

3 Rp. 75,000 - Rp. 100,000 7 23.33

4 Rp. 50,000 - Rp, 75,000 6 20

5 < Rp. 50,000 0 0

30 100

tabel 9: Berapa kali anda mendapat beasiswa

No Kriteria F %

1 > 3 1 3.33

2 3 2 6.67

3 2 4 13.33

4 1 7 23.33

5 Tidak pernah 16 53.33

30 100

tabel 10 : Sumber biaya kuliah

No Kriteria F %

1 Orang tua 30 100

2 kerabat 0 0



3 kantor 0 0

4 Diri sendiri 0 0

5 beasiswa 0 0

30 100

tabel 11 : pemanfaatan fasilitas perpustakaan kampus

No Kriteria F %

1 sangat sering 2 6.67

2 sering 12 40

3 Cukup sering 7 23.33

4 Jarang 8 26.67

5 Tidak pernah 1 3.33

30 100

tabel 12 : Kelengkapan buku di perpustakaan

No Kriteria F %

1 Sangat lengkap 1 3.33

2 Lengkap 9 30

3 Cukup lengkap 18 60

4 Tidak lengkap 2 6.67



5 Sama sekali tidak lengkap 0 0

30 100

tabel 13 : Seberapa puas terhadap pelayanan perpustakaan

No Kriteria F %

1 Sangat puas 1 3.33

2 Puas 8 26.67

3 Cukup Puas 16 53.33

4 Tidak puas 4 13.33

5 Sangat tidak puas 1 3.33

30 100

tabel 14 : Kenyamanan AC belajar dikampus

No Kriteria F %

1 Sangat setuju 6 20

2 Setuju 10 33.33

3 Cukup setuju 7 23.33

4 Tidak setuju 5 16.67

5 Sangat tidak setuju 2 6.67

30 100

tabel 15 : Fasilitas Wifi dikampus

No Kriteria F %



1 Sangat baik 1 3.33

2 Baik 2 6.67

3 Cukup Baik 4 13.33

4 Kurang Baik 16 53.33

5 Tidak baik 7 23.33

30 100

Kesimpulan dari data diatas adalah:

Berdasarkan data diatas, semua objek peneitian menggunakan

kendaraan untuk pergi ke kampus dan setengah dari keseluruhan objek

penelitian menggunakan kendaraan pribadi masing-masing sehingga lebih

dari 90% dari objek penelitian menggunakan waktu untuk sampai ke kampus

hanya kurang dari 1 ½ jam saja.

Selain itu, lebih dari 90% objek penelitian menggunakan handphone

mereka untuk mencari bahan-bahan dalam pembuatan tugas tetapi lebih dari

40% objek penelitian jarang membaca buku pelajaran yang mereka miliki di

luar jam kuliah sedangkan sisanya hanya sering dan cukup sering membaca

buku pelajaran di luar jam kuliah.

Sebagian besar objek penelitian menggunakan laptop/komputer untuk

menggunakan berbagai kegiatan hiburan dan juga untuk mencari tugas.

Sebanyak 46.67% objek penelitian menggunakan fasilitas internet untuk

mencari tugas, sedangkan sisanya menggunakan untuk berbagai hal lain,



seperti menggunakan jejaring social, mencari informasi tentang hobi, dan

sebagainya.

Semua objek penelitian memiliki alat tulis yang cukup lengkap saat pergi

ke kampus. Ini terbukti bahwa seluruh objek objek membawa minimal 2 alat

tulis saat pergi ke kampus. Uang jajan yang didapatkan oleh semua objek

penelitian sangat bervariasi. Ini terlihat dari data diatas bahwa uang jajan per

minggu yang didapat mulai dari Rp 50.000 hingga lebih dari Rp 150.000.

Lebih dari 50% objek penelitian tidak pernah mendapatkan beasiswa,

sedangkan sisanya pernah mendapatkan beasiswa minimal satu kali. Seluruh

objek penelitian mendapatkan uang untuk membayar biaya kuliah berasal

dari orang tua mereka.

Sebanyak 40% objek penelitian sering memanfaatkan fasilitas

perpustakaan kampus tetapi banyak pula objek penelitian yang jarang

memanfaatkan fasilitas kampus. Buku-buku yang tersedia di perpustakaan

kampus terbukti cukup lengkap berdasarkan opini yang diberikan oleh objek

penelitian dan lebih dari 80%c yang merasa cukup puas, bahkan merasa

puas, dengan pelayanan yang diberikan oleh perpustakaan kampus.

Lebih dari 70% objek penelitian setuju bahwa AC dapat memberikan

kenyamanan dalam proses belajar mengajar di kampus. Tetapi, kampus UPI

YAI memiliki fasilitas Wi-Fi yang kurang baik, bahkan kurang baik. Ini terbukti

dari data bahwa lebih dari 50% objek penelitian memberikan opini bahwa

fasilitas Wi-Fi di kampus kurang baik dan lebih 20% tidak baik.



2. Analisis Keberadaan Situs Jejaring Sosial (X2)

tabel 16 : Berapa banyak jejaring sosial yang dimiliki

No Kriteria F %

1 Tidak ada 0 0

2 1 2 6.67

3 2 9 30

4 3 15 43.33

5 > 3 6 20

30 100

tabel 17 : Waktu yang dibutuhkan untuk membuka situs jejaring

sosial

No Kriteria F %

1 < 15 Menit 4 13.33

2 15 Menit - 30 Menit 7 23.33

3 30 Menit - 1 Jam 5 16.67

4 1 jam - 2 jam 8 26.67

5 > 2 jam 6 20

30 100

tabel 18 : Berapa kali membuka situs jejaring sosial dalam

sehari



No Kriteria F %

1 1 x 7 23.33

2 2x 8 26.67

3 3x 3 10

4 4x 2 6.67

5 > 4x 10 33.33

30 100

tabel 19 : Biaya untuk membuka situs jejaring sosial diwarnet

No Kriteria F %

1 < Rp. 3,000 9 30

2 Rp. 3,000 - Rp. 6000 14 46.67

3 Rp. 6,000 - Rp. 9,000 5 16.67

4 Rp. 9,000 - Rp. 12,000 1 3.33

5 > Rp.12,000 1 3.33

30 100

tabel 20 : Pulsa untuk biaya pemakaian jejaring sosial dalam 1

tahun

No Kriteria F %

1 > Rp. 25,000 11 36.67

2 Rp. 25,000 - Rp. 50,000 7 23.33

3 Rp. 50,000 - Rp. 75,000 5 16.67



4 Rp. 75,000 - Rp. 100,000 4 13.33

5 > Rp.100,000 3 10

30 100

Kesimpulan data diatas:

Berdasarkan data diatas, kita bisa melihat bahwa 100% objek penelitian

memiliki situs jejaring sosial. Tetapi, waktu yang dibutuhkan untuk membuka

situs jejaring sosial dalam satu kali pemakaian sangat bervariasi, mulai dari

kurang dari 15 menit hingga lebih dari 2 jam. Seluruh objek penelitian dapat

disimpulkan merupakan pengguna situs jejaring sosial yang aktif. Ini terbukti

lebih dari 75% objek penelitian membuka situs jejaring sosial lebih dari 2 kali

dan sisanya hanya 1 kali.

Biaya yang dibutuhkan bagi objek penelitian cukup relative jika mereka

pergi ke warnet. Lebih dari 90% objek penelitian menggunakan kurang dari

Rp 9000 untuk membayar biaya warnet. Sebagian besar menggunakan biaya

untuk membeli pulsa untuk membyka situs jejaring sosial relative cukup

besar. Objek penelitian yang menggunakan biaya kurang dari Rp 25000

hanya sebesar 36,67%, sedangkan sisanya menggunakan pulsa lebih dari

Rp 25000 dalam satu bulan.



3. Analisis Prestasi Belajar

tabel 21 : Seberapa fokus anda mengikuti belajar mengajar

dikelas

No Kriteria F %

1 Sangat fokus 2 6.67

2 Fokus 14 46.67

3 Cukup Fokus 12 40

4 Kurang fokus 2 6.67

5 Tidak fokus 0 0

30 100

tabel 22 : Seberapa serius anda belajar diluar jam kuliah

No Kriteria F %

1 Sangat Serius 0 0

2 Serius 13 43.33

3 Cukup Serius 15 50

4 Kurang Serius 2 6.67

5 Tidak Serius 0 0

30 100

tabel 23 : Waktu yang dibutuhkan belajar diluar jam kuliah

perhari



No Kriteria F %

1 > 2 jam 8 26.67

2 1 1/2 jam - 2 Jam 8 26.67

3 1 jam - 1 1/2 jam 3 10

4 30 Menit - 1 jam 8 26.67

5 < 30 menit 3 10

30 100

tabel 24 : Berapa banyak mata kuliah yang cukup dipahami semester ini

No Kriteria F %

1 > 5 8 26.67

2 4 - 5 10 33.33

3 3 - 4 10 33.33

4 1 - 2 2 6.67

5 Tidak ada 0 0

30 100

tabel 25 : Seberapa paham anda menguasai materi kuliah

No Kriteria F %

1 sangat paham 1 3.33

2 paham 11 36.67

3 cukup paham 18 60

4 kurang paham 0 0



5 tidak paham 0 0

30 100

tabel 26 : Seberapa besar IPK anda saat ini

No Kriteria F %

1 lebih dari atau sama dengan 3,5 3 10

2 3,25 - 3,49 2 6.67

3 3 - 3,24 10 33.33

4 2,75 - 2,99 13 43.33

5 <2,75 2 6.67

30 100

Kesimpulan data di atas:

Berdasarkan data di atas, lebih dari 80% objek penelitian yang mnjawab

fokus dan cukup fokus dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas

dan lebih dari 90% objek kuluah yang tetap memiliki keseriusan dalam belajar

pada saat di luar jam kuliah. Waktu yang dibutuhkan untuk belajar di luar jam

kuliah sangat bervarasi, mulai dari kurangdari 30 menit hingga lebih 2 jam. Ini

membuktukan objek penelitian cukup rajin dalam menggunakan waktu untuk

belajar.

Lebih dari 90% objek penelitian memahami 3 atau lebih mata kuliah

yang terdapat dalam semester yang sedang berjalan. Sedangkan, seluruh

objek penelitian cukup menguasai meteri kuliah yang diberikan oleh pengajar



yang bersangkutan. Pemahaman yang dimiliki oleh ojek penelitian ditandai

dengan besarnya indeks prestasi yang diraih oleh objek. Lebih dari 75%

objek penelitian memiliki indeks prestasi antara 2,75±3,24.

4. Analisa pengaruh fasilitas penunjang terhadap prestasi belajar

a. Analisa korelasi

Correlations

Prestasi Belajar Fasilitas Penunjang

Pearson Correlation Prestasi Belajar 1.000 .439

Fasilitas Penunjang .439 1.000

Sig. (1-tailed) Prestasi Belajar . .008

Fasilitas Penunjang .008 .

N Prestasi Belajar 30 30

Fasilitas Penunjang 30 30

Berdasarkan data diatas, dapat disimpulkan bahwa hubungan fasilitas

penunjang (X1) dan prestasi belajar (Y) lemah dan positif. Ini berarti jika

fasilitas penunjang meningkat maka prestasi belajar akan mengalami

peningkatan pula.

b. Analisa regresi

Coefficients

model Unstandardized Coefficients

B Std. Error

1 (constant)

Fasilitas Penunjang

6.939

.272

5.201

.105



a. Dependent variable: Prestasi Belajar

Berdasarkan data di atas, dapat dibuat rumus regresi yaitu:

Ini berarti jika fasilitas penunjang mengalami perubahan sebesar satu kali,

maka prestasi belajar akan mengalami perubahan sebesar 0,272 kali.

5. Analisis pengaruh keberadaan situs jejaring sosial terhadap prestasi belajar

a. Analisa korelasi

Correlations

Prestasi Belajar Situs Jejaring Sosial

Pearson

Correlation

Prestasi Belajar 1.000 -.072

Situs Jejaring Sosial -.072 1.000

Sig. (1-

tailed)

Prestasi Belajar . .352

Situs Jejaring Sosial .352 .

N Prestasi Belajar 30 30

Situs Jejaring Sosial 30 30

Berdasarkan data diatas, dapat disimpulkan bahwa hubungan antara

penggunaan situs jejaring sosial (X2) dan prestasi belajar (Y) lemah dan

negatif. Ini berarti jika fasilitas penunjang meningkat maka prestasi belajar

akan mengalami penurunan. Sebaliknya, jika penggunaan situs jejaring sosial

menurun maka prestasi belajar akan mengalami peningkatan.

Y = 6,939 + 0,272 x



b. Analisis regresi

Coefficients


B Std. Error

1 (constant)

Situs Jejaring Sosial

21.282

-.061

2.529

.159



Ini berarti jika keberadaan situs jejaring sosial mengalami perubahan sebesar

satu kali, maka prestasi belajar akan mengalami perubahan penurunan

sebesar 0,061 kali.

6. Analisis pengaruh fasilitas penunjang dan keberadaan situs jejaring sosial

terhadap prestasi belajar

1. Analisis korelasi

Correlations

Prestasi Belajar Fasilitas Penunjang

Situs Jejaring

Sosial

Pearson

Correlation

Prestasi Belajar 1.000 .439 -.072

Fasilitas Penunjang .439 1.000 .230

Situs Jejaring Sosial -.072 .230 1.000

Sig. (1-tailed) Prestasi Belajar . .008 .352

Fasilitas Penunjang .008 . .111

Situs Jejaring Sosial .352 .111 .

N Prestasi Belajar 30 30 30

Y = 21,282 - 0,061 x



Fasilitas Penunjang 30 30 30

Situs Jejaring Sosial 30 30 30

Berdasarkan data diatas, dapat disimpulkan bahwa hubungan fasilitas

penunjang (X1) dan prestasi belajar (Y) lemah dan positif. Ini berarti jika

fasilitas penunjang meningkat maka prestasi belajar akan mengalami

peningkatan pula. Sebaliknya, hubungan antara penggunaan situs jejaring

sosial (X2) dan prestasi belajar (Y) lemah dan negatif. Ini berarti jika fasilitas

penunjang meningkat maka prestasi belajar akan mengalami penurunan.

Tetapi, jika penggunaan situs jejaring sosial menurun maka prestasi belajar

akan mengalami peningkatan.

2. Analisis regresi

Coefficients


B Std. Error

1 (constant)

Fasilitas Penunjang

Situs Jejaring Sosial

8.053

.298

-.154

5.298

.108

.147



Ini berarti jika fasilitas penunjang mengalami perubahan sebesar satu kali,

maka prestasi belajar akan mengalami perubahan sebesar 0,298 kali.

Sedangkan, jika keberadaan situs jejaring sosial mengalami perubahan

sebesar satu kali, maka prestasi belajar akan mengalami perubahan

Y = 8,053 + 0,298 x1 ± 0,154 x2



penurunan sebesar 0,154 kali. Ini terjadi secara bersama-sama atau

simultan.

7. Permasalahan yang dihadapi dan alternatif pemecahan masalah

1) Permasalahan yang dihadapi:

a. Apakah fasilitas penunjang yang dimiliki objek penelitian memang

digunakan untuk menunjang peningkatan prestasi belajar?

b. Apakah memang benar keberadaan situs jejaring sosial dapat

meningkatkan prestasi belajar objek penelitian?

c. Apakah fasilitas penunjang dan penggunaan situs jejaring sosial

secara bersama-sama dapat berdampak positif terhadap prestasi

objek penelitian?

2) Alternatif pemecahan masalah

a. Fasilitas yang dimiliki objek penelitian dibatasi penggunaannya hanya

untuk kegiatan yang menunjang prestasi belajar.

b. Menetapkan batasan-batasan yang jelas dalam menggunakan situs

jejaring sosial, baik dalam waktu maupun dalam banyaknya

kepemilikan situs jejaring sosial, sehingga waktu belajar tidak

terganggu dan menerapkan batasan-batasan tersebut dengan baik.

c. Menggunakan fasilitas penunjang dan situs jejaring sosial untuk

meningkatkan prestasi belajar, seperti mengerjakan tugas kolmpok.

Masing-masing individu dapat membahas tugas kelompok dengan

menggunakan situs jejaring sosial dan dengan menggunakan fasilitas

penunjang, seperti handphone, laptop, atau komputer.



BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

1. Terdapat pengaruh fasilitas penunjang terhadap prestasi belajar di UPI

Y.A.I Salemba

2. Terdapat pengaruh keberadaan situs jejaring sosial terhadap prestasi

belajar di UPI Y.A.I Salemba

3. Terdapat pengaruh fasilitas penunjang dan keberadaan situs jejaring sosial

secara bersama-sama terhadap prestasi belajar di UPI Y.A.I Salemba

B. Saran

1. Memaksimalkan penggunaan fasilitas penunjang dengan sebaik-baiknya

untuk meningkatkan prestasi belajar.

2. Menekan semaksimal mungkin penggunaan jejaring sosial agar prestasi

belajar tetap konstan, bahkan meningkat.

3. Kalaupun objek penelitian adalah orang yang aktif dalam menggunakan situs

jejaring sosial dengan fasilitas penunjang yang ada, objek penelitian dapat

menggunakan sarana dari situs jejaring sosial tersebut untuk berdikusi dengan

rekan-rekan mengenai tugas-tugas atau mengenai pelajaran yang sifatnya

dapat meningkatkan prestasi belajar objek penelitian itu sendiri.



DAFTAR PUSTAKA

Bambang Supomo dan Nur Indriantoro, 2002, Metodologi Penelitian Bisnis,Cetakan

Kedua, Yogyakara; Penerbit BFEE UGM.

Lap. Hasil Penelitian Kel. 1 (Jumat, 7.50 - 10.20)

Documents

Transcript of Lap. Hasil Penelitian Kel. 1 (Jumat, 7.50 - 10.20)