Languages Through CultureEOI de Avilés

2005-2008

Languages Through CultureEOI de Avilés

2005-2008

Centros asociados:

• Ayto. de Sabinov, Eslovaquia. • CFPP Yvetot, Francia • Dep. de Lenguas Modernas y ESL

(Blackpool & the Fylde College, Inglaterra).

• Eslövs Folkhögskola, Suecia.• Swallow School of English (Liberec,

República Checa).

Centros asociados:

• Ayto. de Sabinov, Eslovaquia. • CFPP Yvetot, Francia • Dep. de Lenguas Modernas y ESL

(Blackpool & the Fylde College, Inglaterra).

• Eslövs Folkhögskola, Suecia.• Swallow School of English (Liberec,

República Checa).

Porqué un Grundtvig en nuestra Escuela??

Los idiomas a través de la culturaEOI de Avilés

2005-2008

Alumnado Alumnado

ProfesoradoProfesorado

CentroCentro

Alumnado

Profesorado

Centro

Productos desarrollados

Material escrito:Material escrito:

• Libros de redacciones culturales.• Libros de recetas y tradiciones• Concursos culturales• Diccionario cultural de todos los idiomas de la

asociación• Realización de posters culturales• Concursos de cuentos• La España de Hoy y sus Problemas• Acercamiento a la literatura: Recomendar un

autor o un libro a nuestros socios• Leer un libro de nuestra biblioteca de un autor

recomendado por nuestros socios , realizar una crítica.

• Diarios de viaje( realizado por los alumnos contando sus experiencias.

Material multimedia:Material multimedia:

• Videos realizados por los alumnos sobre la vivienda

• DVDs de las visitas culturales internacionales

• DVDs realizados por los alumnos sobre la comida, la vivienda, su ciudad, sus tradiciones, sus centros educativos, etc.

• Creación de una Pagina web del proyecto : http://www.ltcproject.org/

• Creación de una sección en Página web del centro.

¿ Cómo crear una base sólida?

• Apoyo de los miembros del alumnado del Consejo Escolar, Claustro y departamentos del centro. Apoyo de los distintos sectores del entorno del centro

• Dedicar un hueco en las reuniones colegiadas donde se informe de las actividades que se van realizando y se invite a participar al resto del profesorado aunque no esté implicado directamente.

• Implicar al Alumnado cuyo profesorado formaba parte del Equipo Grundtvig y al que no está implicado realizar actividades destinadas a ellos es decir conferencias, charlas, concursos etc.

¿Que significa la participación abierta?

Comunicaciones

directas e

indirectas

• Correos @, página web, skype, messenger, reuniones etc:– Para tener información actualizada de

los productos u objetivos que van concretando o a concretar

– Para ultimar detalles de las visitas culturales

– Para resolver dudas o problemas que vayan apareciendo

– Para contrastar detalles de las actas internacionales a entregar.

– Para planificar el contenido o el orden del día a trabajar en las visitas internacionales.

– Para hacer un seguimiento constante del trabajo

– Para llevar una buena organización y planificar con eficacia y rapidez.

Inclusión en los currículos y en otros proyectos o actividades del Centro

• Los aspectos socioculturales de nuestros socios relacionados con la comida, la identidad personal, la vivienda, las costumbres, los estereotipos, la literatura fueron incluidos en nuestras programaciones como aspectos a evaluar en la Expresión Escrita y Oral en nuestras evaluaciones.

• Se creó una sección en la biblioteca que se llamó Proyectos Europeos con guías de viaje, literatura de los países socios, DVDs, folletos divulgativos y material audiovisual todo ello en los idiomas que impartimos en la EOI.

• Se solicitó un ayudante Comenius de la República Checa para preparar la visita del último año.

Organizacion

Organización y Planificación

LIDERAZGO

Tips para gestionar el presupuesto

¿Que beneficios ha tenido ?

http://www.ltcproject.org

Gracias por su atención

http://www.eoiaviles.org/http://www.ltcproject.org/

Děkuji.

Dakujem

Merci

Thank youTack så mycket