KAJIAN KES MATEMATIK SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH NEGERI PERAK

PENCAPAIAN PENGUASAAN TAHAP MINIMUM UJIAN PENILAIAN SEKOLAH RENDAH (UPSR)

TAHUN 2017

MATA PELAJARAN BIL %

BAHASA MELAYU PEMAHAMAN – SK 22150 95.80

BAHASA MELAYU PEMAHAMAN – SJK 8838 89.37

BAHASA MELAYU PENULISAN – SK 22057 95.39

BAHASA MELAYU PENULISAN – SJK 7963 80.52

BAHASA INGGERIS PEMAHAMAN – SK 19698 85.13

BAHASA INGGERIS PEMAHAMAN - SJK 8660 86.56

BAHASA INGGERIS PENULISAN – SK 17093 73.86

BAHASA INGGERIS PENULISAN – SJK 7549 75.45

MATEMATIK 27128 81.86

SAINS 31536 95.15

BAHASA CINA PEMAHAMAN 7323 92.15

BAHASA CINA PENULISAN 7325 92.16

BAHASA TAMIL PEMAHAMAN 1867 91.03

BAHASA TAMIL PENULISAN 1850 90.20

Data di atas menunjukkan pencapaian Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) negeri Perak tahun 2017

dari segi penguasaan tahap minimum dalam mata pelajaran - mata pelajaran.

Berdasarkan data tersebut, Sektor Pengurusan Akademik, JPN Perak mendapati mata pelajaran

Matematik merupakan mata pelajaran keempat terendah berbanding mata pelajaran lain.

Justeru, semua Panitia Matematik sekolah rendah negeri Perak diminta melaksanakan kajian kes dengan

mengambil kira pencapaian UPSR 2017 sekolah masing-masing. Kajian kes tersebut perlu berdasarkan

salah satu daripada situasi di bawah:

a) Masalah pembelajaran murid dari tahun 1 hingga 6

b) Kemahiran pedagogi dan pengalaman guru

c) Bilangan guru dan keadaan insfrastruktur / prasarana sekolah

d) Kepimpinan

e) Geografi ekonomi dan sosiobudaya

Tujuan kajian kes yang dilaksanakan adalah bagi peningkatan PdPc atau inovasi dalam PdPc.

Lampiran

1

Lampiran

FORMAT PENULISAN

KAJIAN KES MATEMATIK SEKOLAH RENDAH

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK

2018

Laporan Kajian Kes perlu mematuhi perkara berikut:

menggunakan font Times New Roman bersaiz 12.

Menggunakan double spacing

MUKA DEPAN

KAJIAN KES

TAJUK:

…………………………………………………………………..

Contoh: Kajian keberkesanan koswer animasi ‘Kombinasi Nombor Satu Digit’

bagi mata pelajaran Matematik terhadap penguasaan konsep menyatakan

kombinasi nombor satu digit dalam kalangan pelajar Tahun Satu di SK

Sahabat

Disediakan oleh:

……………………………………………

………………………………………….

2018

2

Isi Kandungan

Contoh:

Isi Kandungan Muka Surat

Abstrak i

1.1 Pengenalan 1

1.2 Penyataan Masalah 2

…….

Abstrak

Abstrak disediakan dalam satu perenggan dan menggambarkan secara ringkas keseluruhan

kajian meliputi tajuk, objektif kajian dan kaedah kajian.

BAB 1: PENGENALAN

1. PENGENALAN

2. PENYATAAN MASALAH (ISU)

Isu boleh diperolehi daripada

i) Analisis Persekitaran sekolah

ii) Keputusan peperiksaan

3. TUJUAN KAJIAN

Kajian ini bertujuan………………………………

4. RASIONAL KAJIAN

Mengapa perlu kajian dibuat

5. OBJEKTIF KAJIAN

(Minimum 3 objektif)

i………………………………………………………………………

ii………………………………………………………………………

iii……………………………………………………………………..

6. SOALAN KAJIAN

(Minimum 3 soalan – sama dengan bilangan objektif)

i……………………………………………………….

ii……………………………………………………….

iii………………………………………………………

3

7. KERANGKA KONSEPTUAL KAJIAN

Contoh:

8. KEPENTINGAN KAJIAN

Nyatakan kepentingan kajian anda.

9. BATASAN KAJIAN

Nyatakan skop kajian anda

10. DEFINISI OPERASIONAL

Contoh Tajuk:

“Kajian keberkesanan koswer animasi ‘Kombinasi Nombor Satu Digit’ bagi mata

pelajaran Matematik terhadap penguasaan konsep menyatakan kombinasi nombor

satu digit dalam kalangan pelajar Tahun Satu di SK Sahabat”

Contoh Definisi Operasional:

Keberkesanan - perbezaan skor ujian pasca berbanding dengan ujian pra

Koswer animasi - koswer tajuk ‘Kombinasi Nombor Satu Digit Tahun 1’ yang

menggunakan animasi bagi menunjukkan proses kombinasi melibatkan dua nombor.

Penguasaan konsep - perbezaan min skor ujian pasca dan pra

BAB 2: KAJIAN LITERATUR

1. PENGENALAN

2. KAJIAN LITERATUR BERKAITAN

i. Pilih literatur sarjana terdahulu dari buku atau laman sesawang

ii. Tahun rujukan ialah dari tahun 2010 hingga 2017

PERSONAL Contoh: Kognitif,

Kasih Sayang

PERSEKITARAN Contoh: Fizikal,

Sosiobudaya TINGKAH LAKU Contoh: Tindakan,

Tabiat

HASIL

4

BAB 3: METODOLOGI KAJIAN

1. PENGENALAN

2. REKABENTUK KAJIAN

i. Kajian dijalankan secara kualitatif/pemerhatian/catatan temubual

Contoh:

ii. Matrik Kajian

Objektif

kajian

Soalan

kajian

Kaedah

kajian

Dapatan kajian

yang

dijangkakan

i.

ii.

i

ii

Temubual

Pemerhatian

Kajian

Lapangan

i.

ii

3. POPULASI DAN SAMPEL KAJIAN

Contoh: Populasi: Murid tahun 1 SK Sahabat

Sampel : 1 delima

4. INSTRUMEN KAJIAN

i. Pemantauan: (Nyatakan bilangan pemantauan dilaksanakan. Bina jadual untuk

senaraikan tarikh, hari waktu dan tempoh masa pemantauan)

ii. Temubual: (Nyatakan bilangan temubual dijalankan dan sediakan skrip

temubual)

iii. Jika menggunakan instrumen soal selidik, analisis deskriptif kuantitatif, atau

analisis SPSS , bilangan minima ialah 40 responden.

5. PROSEDUR KAJIAN

i. Bagaimana kajian dijalankan

ii. Penerangan tentang pelaksanaan

5

6. PENGUMPULAN DAN ANALISIS DATA

Analisis data berdasarkan

i. Demorgrafi – jantina. Kaum, umur, lokasi tempat tinggal, sosioekonomi

keluarga

ii. Analisis merujuk kepada soalan kajian yang dibina

7. KESIMPULAN

BAB 4: DAPATAN KAJIAN

1. PENGENALAN

2. LATAR BELAKANG RESPONDEN

i. Berdasarkan populasi dan sampel yang telah ditetapkan

Contoh:

Populasi: Murid tahun 1 SK Sahabat

Sampel : 1 delima

3. ANALISIS KAJIAN

i. Demorgrafi – jantina, kaum, umur, lokasi tempat tinggal, sosioekonomi

keluarga

ii. Nyatakan sama ada analisis kajian menjawab atau tidak persoalan kajian.

Berikan justifikasi dan rasional anda.

4. KESIMPULAN

BAB 5: RUMUSAN

1. PENGENALAN

i. Ringkasan Kajian secara keseluruhan,

ii. ...............................................

iii. ...............................................

2. PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN

i. Rujuk tujuan, objektif dan soalan kajian dan nilai sama ada dapatan dicapai

atau sebaliknya.

ii. Sekiranya objektif tidak dicapai, bincangkan inidikaor, factor dan asbab

berlakunya demikian.

3. IMPLIKASI DAPATAN KAJIAN

i. Signifikan kajian/impak positif kajian kepada amalan

pendidikan/perkembangan pendidikan/dasar pendidikan/stakeholder

ii. Nyatakan juga kekangan yang mungkin dihadapi sekiranya melaksanakan

kajian baru pada masa akan datang

iii. Cadangkan penambahbaikan jika ingin melakukan kajian yang sama pada masa

akan datang

6

4. CADANGAN KAJIAN LANJUTAN

Hasil dapatan dan perbincangan implikasi dapatan kajian boleh menjadi mekanisme

kepada kajian yang baru dan yang relevan

5. KESIMPULAN

RUJUKAN

Rujukan ditulis dalam format APA

Contoh:

Norlidah Alias. (2010). Pembangunan modul pedagogi berasaskan teknologi dan gaya

pembelajaran Felder-Silverman kurikulum Fizik sekolah menengah. Disertasi Doktor Falsafah

yang tidak diterbitkan, Universiti Malaya, Kuala Lumpur.

1

GARIS PANDUAN PENGHANTARAN

KAJIAN KES MATEMATIK

SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH NEGERI PERAK

1.0 TARIKH PENGHANTARAN

Tarikh penghantaran pelaporan kajian kes oleh pihak sekolah ke PPD masing-

masing ialah pada atau sebelum 30 April 2018.

2.0 BENTUK PELAPORAN

Bagi menyahut seruan kerajaan dalam usaha penjimatan kertas, pelaporan kajian

hendaklah dihantar dalam bentuk salinan lembut (softcopy) sahaja. Laporan

tersebut perlu dihantar dalam format Portable Document Format (Acrobat - *.pdf).

Pelaporan dalam bentuk salinan keras (hardcopy) seperti yang diminta dalam

Lampiran Garis Panduan Pelaksanaan Kajian Kes sebelum ini, tidak perlu disediakan.

3.0 KAEDAH PENGHANTARAN

Pelaporan kajian mesti dalam bentuk ‘softcopy’ sahaja (*.pdf) dan dihantar kepada

emel Pegawai Meja di PPD masing-masing seperti berikut:

BIL PPD E-MEL

1. Batang Padang ppdbapkajiankes@gmail.com

2. Mualim ppdmuakajiankes@gmail.com

3. Manjung ppdmankajiankes@gmail.com

4. Kinta Utara ppdkiukajiankes@gmail.com

5. Kinta Selatan ppdkiskajiankes@gmail.com

6. Kerian ppdkerkajiankes@gmail.com

7. Kuala Kangsar ppdkukkajiankes@gmail.com

8. Hilir Perak ppdhipkajiankes@gmail.com

9. Bagan Datuk ppdbadkajiankes@gmail.com

10. Larut Matang dan Selama ppdlmskajiankes@gmail.com

11. Hulu Perak ppdhupkajiankes@gmail.com

12. Perak Tengah ppdpetkajiankes@gmail.com

Lampiran

2

4.0 PEGAWAI MEJA DI DAERAH

Pegawai di bawah adalah pegawai meja yang boleh dirujuk dalam daerah masing-

masing

SENARAI NAMA PENOLONG PPD SAINS DAN MATEMATIK (REN) 2017

BIL NAMA PPD NO. TEL.BIMBIT

1 MOHAMAD HALMI BIN MISWAN MUA 013-2239971

2 NUR SHIDAH BINTI RASLI BAP 013-3008413

3 NOOR AZRI BIN MOHD NAZARUDDIN BAD 019-4814929

4 AMIR MOKSIN HIP 012-4646132

5 AHMAD FARIS BIN OTHMAN HUP 019-2878258

6 MUHAMMAD KHALIL BIN ABDULLAH KER 017-4059699

7 MOHAMAD AZHAR ARIFFIN KIS 013-5255187

8 SHAHRUL AZIZI BIN ABD AZIZ KIU 012-5629802

9 KHAIRUN NAWAL BIN ABDUL RASHID KUK 013-4583302

10 KHAIRUL AZHARI BIN HASSAN BASRI LMS 017-5918413

11 ZULKIFLI BIN ZAKARIA MAN 019-5558918

12 KHURIZA BT SHUIB PET 013-5337505