LAMPIRAN - Institutional...
58
68 LAMPIRAN
Transcript of LAMPIRAN - Institutional...
68
LAMPIRAN
69
Lampiran 1
70
Lampiran 2
71
Lampiran: 3
72
Lampiran: 4
73
Lampiran: 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Siklus I
Nama Sekolah : SD Negeri 03 Sidorejo Kidul
Kelas / Semester : III / I
Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam
Tema : Lingkungan
Pokok Bahasan : Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 2 x 35 ( Menit)
Hari Dan Tanggal : selasa 29 Juli/ Senin 01 Agustus 2016
A. Standar Kompetensi
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
memengaruhi perubahan pada makhluk hidup
B. Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi ciri ciri dan kebutuhan makhluk hidup
C. Indikator
1. Memahami ciri-ciri makhluk hidup di lingkungan sekolah dan rumah
2. Mengelompokkan kebutuhan manusia, hewan, dan tumbuhan untuk
mempertahankan hidupnya
3. Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-
cirinya
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan belajar mandiri dan kelompok siswa dapat
mengelompokkan ciri-ciri makhluk hidup dengan benar dan jelas
2. Siswa dapat mengelompokan kebutuhan manusia, hewan dan tumbuhan
untuk mempertahankan hidupnya dengan jelas dan benar
3. Melalui kegitan belajar siswa dapat menggolongkan hewan dan
tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya dengan benar
E. Krakteristik Yang Diharapkan
1. Aktif
2. Percaya diri
74
3. Rasa tolerasni
4. Tanggung jawab
5. Dan berani
F. Model Pembelajaran
- Kooperatif tipe Kontekstual dengan berbantuan media benda
konkret
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Siswa
- Pertemuan I
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan
Awal
1. Siswa menggucapkan salam, dan doa
siswa mempersiapkan diri untuk belajar.
2. Presensi
3. Guru menyampaikan tema pembelajaran
4. Siswa menyimak tujuan pembelajaran
5. Guru melakukan apresepsi : guru bertanya;
apa yang telah kalian lihat di sekeliling
kalian pada lingkungan di sekitar kalian?
10
Kegiatan
Inti
- Eksplorasi
1. Tanya jawab mengenai materi yang akan
di pelajarai bersama, sebelum guru lebih
lanjut menjelasakan materi
2. Setelah bertanya jawab, guru
menjelasakan materi ajar
3. Tanya jawab, apa bila ada yang belum
mengerti (face bacek) antara guru dengan
siswa, siswa dan siswa
4. Siswa dapat menggunakan kalimat Tanya
jawab dengan benar dan jelas
- Elaborasi
5. Melalui belajar kelompok siswa dapat
memahami materi yang di pelajarinya
6. Melalui gambar yang diberikan kepada
siswa, siswa dapat menjelaskan isi dari
gambar tersebut dengan benar dan jelas
7. Guru bertanya, apa yang kalian dapatkan
dari isi dari gambar yang kalian lihat?
8. Siswa dapat menjelaskannya dengan rasa
percaya diri dan aktif di dalam kelas
9. Siswa di bagi kelompok, dan masing-
masing dari kelompok akan
40
75
mempersentasikan hasil kerja kelompok
dan siswa yang lainnya menanggapi
10. Melalui kegiatan belajar mandiri siswa
dapat menpersentasikan apa yang di
pelajarainya mengenai ciri-ciri makhluk
hidup
- Konfirmasi
11. Guru memberikan penguatan terhadap
materi yang telah di pelajari bersama
dengan siswa
Penutup 1. Guru bersama dengan siswa memberikan
rangkuman terhadap materi yang di
pelajari bersama yaitu ciri-ciri dan
kebutuhan makhluk hidup
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi sebelum
pembelajaran berakhir
3. Pengayaan/ remedial : soal terlampir
4. Salam penutup
10
- Pertemuan II
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan
Awal
1. Salam dan doa, siswa mempersiapkan diri
untuk belajar
2. Presensi
3. Guru menyampaikan tema pembelajaran
4. Siswa menyimak tujuan pembelajaran
5. Guru melakukan apresepsi: apa saja yang
kamu ketahui dalam lingkungan mu?
10
Kegiatan
Inti
- Eksplorasi
1. Tanya jawab mengenai materi yang akan
di pelajari
2. Setelah Tanya jawab, guru menjelasakan
materi ajar
3. Siswa bertanya, dan siswa dapat
menggunakan kalimat Tanya dengan benar
dan jelas
4. Siswa di minta untuk menjelasakan apa
yang telah di ketehauinya
5. Melalui kegiatan belajar mandiri siswa di
minta untuk mengemukkan pendapat
40
76
mereka dengan jelas dan berani
- Elaborasi
6. Melalui kegiatan kelompok siswa dapat
berkerja sama dengan baik dan penuh rasa
percaya diri dan tolerasni
7. Dan masing-masing kelompok
mempersentasikan hasil kerja kelompok
mereka dengan jelas dan percaya diri
8. Kelompok yang lainnya menggapi
kelompok yang mempersentasikan hasil
kerja sama mereka
- Konfirmasi
9. Guru memberikan penguatan mengenai
materi yang telah di pelajari bersama
Penutup
1. Guru memberikan rangkuman mengenai
materi yang telah di pelajari bersama
dengan siswa
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi sebelum
pembelajaran akan berakhir.
3. Pengayaan/ remedial : soal terlampir
4. Salam penutup
10
H. Materi Pembelajaran
-terlampir
Sumber ESIS buku IPA aktif
77
Lampiran 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Siklus II
Nama Sekolah : SD Negeri 03 Sidorejo Kidul
Kelas/ Semester : III / I
Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam
Tema : Lingkungan
Poko bahasan : Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 2x 35 (Menit)
Hari dan Tanggal : Senin 05, Jumat 09 Agustus 2016
A. Standar Kompetensi
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal
yang memengaruhi perubahan pada makhluk hidup
B. Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi ciri ciri dan kebutuhan makhluk hidup
C. Indikator
1. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
2. Mengelompokan makhluk hidup dan jenis makanannya
3. Mengenal ciri-ciri mahkluk hidup
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan belajar siswa dapat memahami ciri-ciri dan
kebutuhan makhluk hidup (percaya diri)
2. Dengan belajar kerja sama siswa dapat mengelompokkan
makhluk dan benda mati (toleransi)
3. Melalui pengamatan siswa dapat mengenal adanya ciri-ciri
makhluk hidup (tanggung jawab)
E. Karakteristik yang di harapkan
1. Percaya diri
2. Tanggung jawab
3. Berani
4. Displin
5. Toleransi
78
F. Model pembelajaran
-Kooperatif Tipe Konteksttual
-ceramah, diskusi, persentasi, tanya jawab
G. Materi pembelajaran
-terlampir
H. Langkah-langkah pembelajaran siswa
Pertemuan I
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan
Awal
1. Siswa mengucapkan salam, dan
mempersiapkan diri untuk belajar
2. Presensi
3. Guru menyampaikan tema pembelajaran
4. Siswa menyimak tujuan pembelajaran
5. Guru melakukan apresepsi: apa yang telah
kamu ketahui di lingkungan rumah mu?
5
Kegiatan
Inti -Eksplorasi
1. tanya jawab mengenai materi yang akan
dipelajari bersama.
2. guru menjelaskan materi yaitu ciri-ciri dan
kebutuhan makhluk hidup
3. Tanya jawab mengenai materi ajar
4. Siswa menjelasakan apa yang diketahuinya di
lingkungan, baik sekolah dan lingkungan
rumahnya
-Elaborasi
5. Melalui kegitan pengamatan pada video siswa
dapat menjelaskan apa ciri-ciri dan kebutahan
makhluk hidup
6. Melalui kerja kelompok siswa dapat
memahami ciri makhluk hidup
7. Siswa dibagi kelompok-kelompok, dan
masing-masing kelompok akan diberikan
masalah, dan setelah itu setiap kelompok akan
mempersentasikan hasil kerja kelompok
mereka dan kelompok yang lainnya
menanggapi
-Konfirmasi
8. Guru memberikan penguatan terhadap materi
ajar tersebut
40
Penutup 1. Guru bersama dengan siswa memberikan 15
79
rangkuman mengenai materi yang telah
dipelajari
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi sebelum
pembelajaran berakhir
3. Pengayaan/ remedial: soal terlampir
4. Salam penutup
Pertemuan II
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan
Awal
1. Siswa mengucapkan salam, dan
mempersiapkan diri untuk belajar
2. Presensi
3. Guru menyampaikan tema pembelajaran
4. Siswa menyimak tujuan pembelajaran
5. Guru melakukan apresepsi: apa yang
kamu ketahui ciri-ciri dan kebutuhan
makhluk hidup
5
Kegiatan
Inti -Eksplorasi
1. Guru menjelaskan materi ajar, dan siswa
bertanya bila ada yang belum diketahui
2. Melalui kegiatan pengamatan pada
gambar, siswa dapat menjelaskan apa
yang terdapat pada gambar tersebut
3. Guru bertanya, apa yang hubungan
makhluk hidup dengan kebutuhannya?
4. Siswa menjelaskan hubungan makhluk
hidup serta kebutuhannya
-Elaborasi
5. Siswa dibagi kelompok-kelompok kecil
dan setiap kelompok diberikan pertanyaan
dan siswa mulai melakukan diskusi untuk
menemukan jawaban bersama kelompok
mereka
6. Siswa mempersentasikan hasil kerja
kelompok, dan kelompok yang lainnya
menaggapi
-Konfirmasi
7. Guru memberikan penguatan terhadap
materi yang dipelajari bersama
20
Penutup 1. Guru bersama dengan siswa memberikan 15
80
rangkuman mengenai materi yang telah
dipelajari bersama
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi sebelum
pelajaran akan berakhir
3. Pengayaan/ remedial: soal terlampir
4. Salam penutup
81
Lampiran: 7
Lembar Soal Evaluasi Siswa Siklus I
Nama :
No Absen :
Berilah tanda silang ( X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar.
1. Tumbuhan yang dikena cahaya matahari akan bergerak……
a. Menjauhi cahaya matahari c. menutupi diri dari cahaya
matahari
b. Menghindari diri dari cahaya matahari d. mendekati cahaya matahari
2. Pertumbuhan bayi biasanya diketahui melalui pengamatan……
a. Perangi c. tingkah laku
b. Sikap dan sikap d. berat dan tinggi
3. Kelempokan makanan yang merupakan makanan pembangun tumbuh
adalah…..
a. Makanan pokok c. buah-buahan
b. Lauk pauk d. sayur-sayuran.
4. Menu makanan yang memenuhi makan bergizi seimbang adalah……
a. Nasi, sayur lode, ikan goring, dan sambal
b. Nasi, mi, sayur asam, dan pisang
c. Nasi, sayur bayam, tempe, dan papaya
d. Nasi, ayam goreng, tahu, dan jeruk
5. Setelah berkerja tubuh kita menjadi lelah. Hal ini terjadi karena…….
a. Tenaga kita terpakai untuk berkerja
b. Energi kita bertambah setelah berkerja
c. Tubuh kita berlebihan energi
d. Tenaga kita tidak berkurang
6. Kegiatan berikut yang paling cepat mengakibatkan tubuh kita lelah adalah…..
a. Bersepeda santai c. berlari
b. Berjalan d. berdiri
7. Hal yang tidak berubah pada anak kucing selama pertumbuhannya menjadi
kucing dewasa adalah…..
a. Berat tubuhnya c. jumlah kakinya
b. Tinggi tubuhnya d. panjang tubuhnya
8. Pertumbuhan tumbuhan ditandai oleh terjadinya perubahan, yaitu……..
82
a. Daun semakin banyak c. daun berguguran
b. Ukuran daun mengecil d. warna daun berubah
9. Tanaman akan tumbuh subur jika……
a. Disiram air terus-menerus c. disemprot pestisida
b. Dihindarkan dari sinar matahari d. disirami dan dipupuk
10. Zat yang diperlukan tubuh saat kita menhirup udara adalah……
a. Zat asam arang c. karbon dioksida
b. Oksigen d. zat hara
11. Ikan bernapas menggunakan ……
a. Kulit c. insang
b. Paru-paru d. pundi-pundi uadara
12. Makhluk hidup berkembang biak jika….
a. Tubuhnya membesar c. tingginya bertambah
b. Jumlahnya bertambah d. berat tubuhnya bertambah
13. Hewan-hewan berikut yang bukan hewan berdarah panas adalah……..
a. Burung c. singa
b. Kambing d. cecak
14. Buaya merupakan hewan pemakan……
a. Daging c. tumbuhan
b. Buah-buahan d. semuanya benar
15. Sebutkan salah satu jenis hewan reptilian yang kamu ketahui
a. Ayam c. sapi
b. Buaya d. tumbuhan
16. Sebutkan salah satu hewan yang dapat menyusu adalah hewan…..
a. Sapi c. ular
b. Buaya d. semuanya benar
17. Sebutkan salah satu tumbuhan yang berkembang biaknya dengan
menggunakan biji….seperti….
a. Jangung c. ubi jalar
b. Kambing d. ular
18. Sebutkan salah satu tumbuhan yang berkembang biaknya dengan
menggunakan tunas adalah tumbuhan…….
a. Ubi jalar c. padi
b. Jagung d. tumbuhan
19. Ayam berkembang biak dengan…..
a. Melahirkan c. bertelur
b. Menyusui d. semuanya benar
83
20. Kambing adalah merupakan hewan yang berkembang biak dengan…..
a. Bertelur c, bertumbuh besar
b. Melahirkan d. semuanya
84
Soal Evaluasi Siswa Siklus II
Nama :
No absen :
berilah tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang benar!
1. Pilihlah yang bukan merupakan ciri-ciri makhluk hidup adalah . . . .
a. bergerak c. tumbuh
b. tak bernapas d. berkembang biak
2. Yang terjadi jika tumbuhan tidak disiram . . . .
a. tumbuh c. layu
b. subur d. hidup
3. Lubang pernapasan tumbuhan pada daun adalah . . . .
a. tangkai daun c. akar
b. stomata d. batang
4. Berikut ini hewan yang bergerak dengan perut adalah . . . .
a. cacing dan ikan
b. hewan kaki seribu dan tikus
c. lipan dan belalang
d. cacing dan ular
5. Proses pembuatan makanan pada tumbuhan hijau disebut . . . .
a. fotografi c. foto studio
b. fotosintesis d. fotogenik
6. Ikan yang hidup di air tawar adalah . . . .
a. paus c. ikan bandeng
b. ikan koki d. hiu
7. Tumbuhan yang memiliki batang basah, adalah . . . .
a. kangkung c. pohon beringin
b. padi d. pohon jati
8. Kambium terdapat pada tumbuhan berbatang . . . .
a. rumput c. kayu
b. basah d. setengah basah
9. Ciri pertumbuhan hewan adalah . . . .
a. semakin tinggi dan berat
b. semakin pendek dan besar
c. semakin ringan dan tinggi
d. semakin pendek dan ringan
10. Berikut merupakan penyedap rasa buatan adalah . . . .
a. sereh c. daun salam
b. vetsin d. daun jeruk
11. Istirahat yang paling baik bagi anak- anak adalah . . . .
a. bersantai c. bermain
85
b. nonton TV d. tidur
12. ikan bernafas menggunakan……….
a. insang c. oksigen
b. bergerak d. paru-paru
13. hewan pemakan segalanya di sebut hewan…..
a. anivora c. omnivora
b. herbivora d. karnivora
14. sebutkan salah satu hewan pemakan daging……
a. ayam c. anjing
b. harimau d. kambing
15. kucing adalah merupakan pemakan……
a. sayur c. buah-buahan
b. daging d. nasi
16. hewan pemakan tumbuhan di sebut…..
a. karnivora c. herbivore
b. omnivora d. semuanya benar
17. jika tubuh kelelahan bekerja. Peristiwa ini menunjukan tubuh….
a. mengeluarkan energi c. bertambah energi
b. sangat kuat d. tidak lemah
18. ayam berkembang biak dengan cara……
a. melahirkan c. bertelur
b. bertunas d. bergerak
19. anjing berkembang biak dengan cara……
a. bertelur c. bergerak
b. melahirkan d. bertambah besar
20. setelah makan makan tubuh manusia tersebut…….
a. berkurang energi c. bertambah energi
b. tidak ada enegri d. lemah
86
Lampiran: 8
Lembar Jawaban Siswa Siklus I
Jawaban Soal Evaluasi
1. B
2. D
3. A
4. C
5. A
6. C
7. C
8. A
9. D
10. B
11. B
12. B
13. B
14. A
15. B
16. A
17. A
18. C
19. C
20. B
Jawaban soal remedial
Soal 1
Benda hidup benda mati
a. 1. Kambing 1. Kursi
1. Ayam 2. meja
2. Buaya 3. pulpen
3. Ular 4. buku
4. Kucing 5. Lemari
Soal 2
1. Melahirkan
2. Memerlukan makanan
3. Bernafas
Soal 3
1. Sapi
2. Kambing
3. Kucing
4. Anjing
87
Lembar Jawaban Siklus II
Jawaban Soal Evaluasi
21. B
22. C
23. B
24. D
25. B
26. C
27. A
28. C
29. A
30. B
31. B
32. D
33. A
34. C
35. A
36. C
37. B
38. C
39. C
40. B
Jawaban soal remedial/ pengayaan
1. a. Bergerak
b. bernafas
c. berkembangbiak
2. a. hewan buaya
buaya hidupnya diair dan di darat, makanannya adalah daging
b. hewan kambing
hewan kambing hidupnya di darat, sedangkan makanan kambinbg adalah
daun-daunan atau dari tumbuhan.
3. Apa itu makhluk hidup?
Makhluk hidup adalah bias bergerak dan bertumbuh, berkembang biak,
bernafas.
88
Lampiran: 9
Ringkasan Materi Siklus I
Ciri-ciri dan Kebutuhan Makhluk Hidup
A. Ciri-ciri Makhluk Hidup
1. Makhluk Hidup Bergerak
Cara makhluk hidup bergerak berbeda-beda. Manusia bergerak dengan berjalan.
Aadapun hewan ada yang berjalan, melompat, merayap, terbang, dan berenang.
Selain manusia dan hewan, tumbuhan pun bergerak, tetapu tidak berpindah tempat.
Contoh gerak tumbuhan adalah mekar kuncupnya bunga.
2. Makhluk Hidup Memerlukan Makanan dan Air
Manusia, hewan, dan tumbuhan memerlukan makanan. Makanan berguna sebagai
sumber energi. Energi digunakan untuk melakukan berbagai kegiatan. Makhluk hidup
memiliki jenis makanan yang berbeda-beda. Misalnya, kucing suka memakan ikan.
Jika kucing diberi sayuran, kucing tidak mau makan. Sapi suka makan rumput. Jika
diberi daging, sapi tidak mau makan. Manusia suka memakan nasi. Jika diberi
rumput, manusia tidak mau makan.
Setiap makhluk hidup memiliki cara yang berbeda untuk memenuhi makanannya
sehari-hari. Makhluk hidup ada yang suka memakan tumbuhan dan ada yang suka
memakan daging. Hewan pemakan tumbuhan disebut herbivora contohnya adalah
sapi, kelinci, dan kuda.
89
Gambar. Sapi termasuk hewan herbivora
Hewan pemakan daging di sebut hewan karnivora. Contohnya harimau.
Gb. Harimau termasuk hewan karnivora
Dari gambar tersebut terlihat bahwa harimau sedang makan daging. Sehingga
harimau dapat di sebut hewan karnivora.
Selain itu, ada juga hewan pemakan tumbuhan dan daging yang disebut hewan
omnivora. Contoh hewan omnivor adalah beruang dan ayam.
Gb. Beruang termasuk hewan omnivora
Selain membutuhkan makanan, makhluk hidup juga membutuhkan minum. Tanpa
makan dan minum, makhluk hidup akan mati. Bagaimana dengan tumbuhan?
Tumbuhan juga memerlukan makanan. Zat makanan yang diperlukan tumbuhan
terdapat di dalam tanah. Zat makanan diserap melalui akar. Selain itu, tumbuhan
mampu menghasilkan makanannya sendiri melalui proses fotosintesis.
90
Gb. Proses Fotosintesis
Fotosintesis terjadi di dalam daun yang mengandung klorofil (zat hijau daun).
Daun yang mengandung klorofil ini dapat mengubah karbondioksida (CO2) dan air
menjadi zat tepung (zat pati) dan oksigen (O2). Proses fotosintesis itu dapat terjadi
dengan bantuan cahaya matahari. Karena itu, tumbuhan harus selalu disiram dengan
air dan ditempatkan di tempat yang terkena sinar matahari.
3. Makhluk Hidup selalu Bernapas
Bernapas adalah meng-hirup udara dan mengembuskannya kembali ke lingkungan.
Setiap saat kita bernapas menggunakan paru-paru. Kita menghirup udara berupa
oksigen (O2) yang masuk melalui hidung, diteruskan ke paru-paru. Kemudian,
dikeluarkan kembali dalam bentuk karbon dioksida (CO2).
Alat pernapasan setiap makhluk hidup berbeda-beda. Hewan, seperti kuda, sapi,
kerbau, kucing, dan gajah, bernapas dengan paru-paru. Hewan yang hidup di air,
seperti ikan, bernapas dengan insang. Tumbuhan juga membutuhkan udara. Udara
masuk ke dalam tumbuhan melalui bagian-bagian tertentu yang ada pada daun,
batang, atau akar.
4. Makhluk Hidup Mengalami Pertumbuhan
Pertumbuhan adalah bertambahnya ukuran tubuh menjadi besar, baik berat maupun
tingginya. Tumbuhan juga mengalami pertumbuhan. Pertumbuhan tumbuhan dimulai
dari biji, tumbuh menjadi kecambah hingga tumbuh, kemudian tumbuhan dewasa
seperti pada gambar di bawah.
91
Gb. Pertumbuhan Kecambah
5. Makhluk Hidup Berkembang Biak
Ciri makhluk hidup lainnya adalah berkembang biak. Artinya, makhluk hidup dapat
menghasilkan keturunan. Tujuan makhluk hidup berkembangbiak adalah
memperbanyak keturunan agar jenisnya tidak habis atau punah. Manusia berkembang
biak dengan cara melahirkan anak. Kucing juga berkembang biak dengan cara
melahirkan anak. Setelah melahirkan, kucing menyusui anaknya. Ayam berkembang
biak dengan cara bertelur. Induk ayam yang sedang bertelur akan mengerami telurnya
selama 21 hari. Telur yang dierami akan menetas menjadi anak ayam.
Gb.telur menetes Gb. Kucing melahirkan anak
Tumbuhan pun dapat berkembang biak. Padi, jagung, mangga, semangka, dan
durian berkembang biak dengan biji. Biji ditanam, setelah beberapa hari akan tumbuh
tunas akar, batang, dan daun. Setelah beberapa lama, biji akan tumbuh menjadi
individu baru. Tumbuhan juga dapat berkembang biak menggunakan bagian
tubuh induknya, seperti bagian akar, batang, atau daun. Contohnya pohon pisang
yang berkembang biak dengan tunas. Singkong yang berkembang biak dengan
batangnya dan wortel yang berkembang biak dengan akarnya.
B. Kebutuhan Makhluk Hidup
1. Makanan Makhluk hidup memerlukan makanan sebagai sumber energi bagi
makhluk hidup. Tanpa makanan, makhluk hidup akan mati. Melalui makanan,
makhluk hidup menghasilkan energi panas sehingga tubuhnya menjadi hangat.
92
Gb. makan merupakan energi bagi tubuh
2. Air
Makhluk hidup juga mem-butuhkan air. Air berfungsi agar tubuh tidak me-ngalami
kekeringan (dehidrasi). Jika kamu haus, kamu akan mengambil minum, bukan?
Begitu juga dengan hewan dan tumbuhan yang sama-sama membutuhkan air.
3. Udara
Makhluk hidup membutuhkan udara untuk bernapas. Tanpa udara, makhluk hidup
akan mati. Udara yang dibutuhkan makhluk hidup adalah udara yang bersih.
Gb. Sarang burung
Gb. Makhluk hidup memerlukan udara
4. Cahaya Matahari
Makhluk hidup membutuhkan cahaya matahari. Cahaya matahari dibutuhkan hewan
dan manusia untuk menghangatkan tubuhnya, menerangi lingkungan, dan untuk
mengeringkan berbagai benda. Tumbuhan memerlukan cahaya matahari untuk
melakukan proses fotosintesis.
5. Tempat Tinggal
Makhluk hidup membutuhkan tempat tinggal. Manusia membutuhkan rumah sebagai
tempat perlindungannya. Hewan dan tumbuhan pun membutuhkan tempat untuk
berlindung. Tempat tinggal hewan biasa disebut kandang atau sarang. Tumbuhan
menggunakan tanah dan air sebagai tempat tinggalnya.
93
Ringkasan Meteri Siklus II
Pertumbuhan dan Perkembangan
Setiap makhluk hidup menjalani pertumbuhan dan perkembangan. Ketika
kamu lahir masih bayi, kamu belum bisa apa-apa. Karena dirawat oleh orang tuamu
kamu semakin besar, seperti sekarang ini. Kamu juga mengalami perkembangan.
Semula kamu merangkak, lalu dapat berjalan. Akhirnya dapat lari dan sekarang sudah
lebih pandai. Sebab kamu sudah kelas 3. Demikian pula makhluk hidup yang lain
juga mengalami pertumbuhan dan perkembangan.
1. Perubahan yang Terjadi pada Makhluk Hidup
Manusia terlahir dalam bentuk bayi. Tubuh bayi sangat kecil dan lemah. Dulu
kamu juga lahir dalam bentuk bayi. Berat badan bayi ratarata hanya 3 kg. Tinggi
badan rata-rata 50 cm. Bayi belum bias melakukan kegiatan apa apa. Bayi hanya bisa
tidur dan menangis. Bayi hanya boleh minum ASI dan bubur. Setelah beberapa bulan
bayi bias merangkak. Bayi tumbuh menjadi anak-anak. Anak-anak pada usia 5 - 10
tahun sudah bisa melakukan kegiatan sendiri. Mereka bisa berjalan dan berlari. Berat
badan anak-anak kira-kira 20 kg. Sedangkan tinggi badannya 120
cm. Anak-anak tumbuh menjadi remaja. Usia remaja sekitar 10 - 17 tahun. Pada masa
ini manusia remaja semakin tinggi dan besar. Perbedaan antara laki-laki dan
perempuan sangat tampak.
Selanjutnya remaja akan menjadi dewasa. Contoh manusia dewasa adalah
ayah dan ibu kita. Dewasa adalah puncak pertumbuhan manusia. Pertumbuhan
manusia akan terhenti pada masa ini. Setelah itu manusia akan bergerak menjadi tua.
Seperti kakek dan nenek kita. Proses pertumbuhan manusia mengalami perubahan-
perubahan. Tubuh akan menjadi semakin tinggi, berat, dan besar.
b. Pertumbuhan Hewan
94
Sudah kita pelajari sebelumnya, bahwa salah satu ciri-ciri hidup adalah tumbuh.
Perhatikanlah pertumbuhan anak kucing di atas! Mulamula anak kucing kecil sekali.
Tubuhnya ringan, pendek, dan masih lemah. Anak kucing tidak dapat mencari makan
sendiri. Induknya selalu menyusui anak kucing tersebut. Lama kelamaan tubuh anak
kucing tersebut berubah. Tubuhnya menjadi semakin besar, tinggi, dan berat. Anak
kucing tumbuh menyerupai induknya.
c. Pertumbuhan Tumbuhan
Gambar 1.36 Pertumbuhan tumbuhan
Perhatikanlah gambar pertumbuhan biji di atas! Biji yang ditanam, mula-mula
akan tumbuh akar. Setelah akar mencapai ukuran tertentu, tumbuhlah batang dan
95
daun. Batang tumbuh semakin besar dan tinggi. Daun juga tumbuh semakin lebar dan
banyak. Tumbuhan dapat membuat makanan sendiri. Akar menyerap air dan zat hara
dari dalam tanah. Makanan diolah di daun dengan bantuansinar matahari. Tanaman
tumbuh subur jika tanah itu subur. Tanah yang subur mengandung banyak zat hara.
Agar tanaman tumbuh subur kita dapat memberinya pupuk. Selain itu kita juga harus
rajin menyiraminya.
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan
Manusia
Coba perhatikan teman-teman sekelasmu! Adakah anak yang kurus? Adakah
anak yang gemuk? Adakah anak yang gemuk sekali? Kira-kira apa yang
menyebabkan perbedaan itu? Ada beberapa factor yang mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan manusia. Faktorfaktor
itu antara lain:
a. Pengaruh Makanan Bergizi Seimbang
Semua makhluk hidup membutuhkan makanan. Manusia, hewan, dan
tumbuhan memerlukan makan. Bayi baru lahir harus diberi minum ASI, supaya
kenyang. Makanan sangat berguna bagi perkembangan tubuh. Berapa kali kamu
makan sehari? Apa yang terjadi jika kamu tidak makan 1 hari? Tubuh kita akan
menjadi lemas tak bertenaga. Makanan akan memberikan tenaga agar kita dapat
beraktivitas. Makanan yang kita makan harus bergizi. Makanan bergizi adalah
makanan yang mengandung zat gizi. Zat gizi dibutuhkan tubuh agar tubuh kita sehat.
96
Gambar 1.37 menunjukkan anak bertubuh kurus dan lemas. Anak itu mungkin
mengkonsumsi makanan yang kurang bergizi, mungkin juga ia sakit. Pertumbuhan
anak ini menjadi lambat. Selain itu juga mudah sakit. Gambar 1.38 menunjukkan
anak yang tumbuh dengan cepat. Ia kuat dan lincah. Anak tersebut mengkonsumsi
makanan yang bergizi seimbang Sehingga tubuhnya sehat. Bolehkah kamu
mengkonsumsi makanan berlebih? Makan makanan berlebih akan membuat tubuh
sangat gemuk. Kegemukan tidak baik untuk kesehatan. Tubuh akan berat dan sulit
bergerak. Karena kurang berolah raga, badan bertambah gemuk. Akhirnya dapat
menyebabkan penyakit. Makanan bergizi seimbang adalah makanan yang tepat untuk
pertumbuhan. Sekarang, apakah yang dimaksud dengan makanan yang bergizi
seimbang? Maksudnya adalah makanan yang gizinya mencukupi semua kebutuhan
tubuh (tidak
kurang dan tidak lebih).
Berikut yang merupakan makanan bergizi seimbang:
1) Makanan pokok. Contoh: nasi, jagung, roti, singkong, dan sagu.
97
2) Lauk-pauk. Contoh: daging, ayam, telur, tahu, dan tempe.
3) Sayuran. Contoh: sawi, kangkung, bayam, dan wortel.
4) Buah-buahan. Contoh: jeruk, melon, pisang, dan apel.
Makanan bergizi seimbang terdiri dari empat jenis makanan di atas. Makanan
di atas mengandung karbohidrat, protein, lemak, mineral, dan vitamin. Selain empat
makanan diatas akan lebih lengkap ditambah dengan susu. Fungsi susu adalah
pelengkap gizi. Susu mengandung Karbohidrat banyak terdap pada makanan
pokok.Karbohidra
Sumber: www.smh.com
Gambar 1.39 Makanan bergizi seimbang
merupakan sumber energi bagi tubuh. Energi digunakan manusia untuk
beraktivitas. Itulah sebabnya kita harus sarapan pagi sebelum berangkat sekolah. Kita
butuh energy untuk belajar. Apa yang terjadi jika kita tidak sarapan pagi? Kita akan
malas belajar dan mengantuk. Lauk-pauk banyak mengandung protein dan lemak.
Protein dan lemak berfungsi untuk membangun tubuh. Untuk membuat tubuh kita
tinggi dan besar. Lauk-pauk berasal dari hewan maupun dari tumbuhan. Berasal dari
hewan misalnya daging dan telur. Berasal dari tumbuhan misalnya tahu dan tempe.
98
Vitamin dan mineral terdapat pada sayur dan buah. Vitamin dan mineral berfungsi
menjaga daya tahan tubuh. Sehingga kita tidak mudah
terserang penyakit.
b. Pengaruh Bahan Tambahan Makanan
Suatu masakan terdiri dari bahan utama dan bahan tambahan. Bahan utama
mengandung zat bergizi. Misal nasi, tempe, daging, buah, dan susu. Sedangkan bahan
tambahan tidak mengandung zat bergizi. Bahan tambahan yang ditambahkan pada
makanan bertujuan untuk:
1) Menambah rasa dan aroma disebut penyedap rasa.
2) Mengawetkan makanan, disebut pengawet makanan.
3) Membuat warna lebih menarik disebut pewarna makanan.
Bahan tambahan pada makanan disebut juga zat aditif. Bahan tambahan ada
yang alami dan ada yang buatan. Bahan tambahan alami tidak membahayakan
kesehatan. Bahan tambahan buatan berbahaya bagi kesehatan, jika pemakaiannya
berlebih.
1) Zat penyedap makanan
Zat ini berguna untuk menambah rasa dan aroma. Zat penyedap rasa ada yang
alami dan buatan. Zat penyedap alami berasal dari alam. Seperti sereh, garam, pala,
bawang, merica, jahe. Selain itu juga ada daun sereh, daun pandan, dan salam. Zat
penyedap buatan berasal dari zat kimia. Contohnya adalah
vetsin, vanili, esen, dan sakarin. Vetsin atau MSG berguna untuk menguatkan rasa.
Vanili untuk membuat makanan wangi. Makanan dapat beraroma dan berasa buah
dengan menambahkan esen. Esen sering ditambahkan pada pembuatan sirup atau kue.
Sakarin berguna menambah rasa manis. Zat penyedap buatan tidak baik untuk
kesehatan, dan mengganggu pertumbuhan.
2) Zat pengawet buatan
Zat ini berfungsi untuk mengawetkan makanan. Agar makanan bertahan lebih
lama. Makanan tanpa zat pengawet, akan lekas busuk dan basi. Makanan dengan zat
pengawetpun dapat membusuk, tetapi dalam waktu yang lama. Jangan memakan
99
makanan yang telah busuk. Makanan busuk sangat berbahaya bagi kesehatan.
Pengawet makanan ada yang alami dan buatan. Garam dan gula merupakan pengawet
alami. Garam sering digunakan untuk mengawetkan ikan. Ikan asin akan lebih tahan
lama disimpan. Gula digunakan untuk membuat manisan buah yang tahan lama
disimpan. Pengawet makanan buatan berasal dari zat-zat kimia. Pengawet buatan
sering digunakan mengawetkan makanan dalam kemasan. Seperti makanan kaleng,
saus, dan kecap. Pengawet buatan seperti boraks, asam sorbet, dan asam benzoat.
Boraks digunakan untuk mengawetkan bakso dan makanan. Hal ini tidak bagus untuk
kesehatan. Untuk itu penggunaan zat pengawet buatan berlebih dilarang pemerintah.
3) Zat pewarna makanan
Zat ini berfungsi untuk membuat warna makanan lebih menarik. Zat pewarna
alami banyak ditemukan pada tumbuhan. Pewarna alami misalnya kunyit, daun suji,
dan wortel. Kunyit dapat menghasilkan warna kuning, Warna hijau berasal dari daun
suji. Warna merah orange berasal dari wortel. Pewarna alami sering digunakan dalam
pembuatan kue tradisional. Zat pewarna buatan merupakan zat kimia. Contohnya
tartrazin, indigokarmin, dan eritrosin. Tartrazin memberikan warna kuning.
Indigokarmin memberi warna biru dan eritrosin memberikan warna merah. Pewarna
buatan biasanya untuk pewarna permen dan sirup. Dibanding pewarna alami, warna
yang dihasilkan pewarna buatan lebih kuat. Penggunaan pewarna buatan berlebih
tidak baik untuk kesehatan.
c. Pengaruh Istirahat, Rekreasi, dan Olahraga
1) Istirahat
Setelah lama bekerja apa yang kamu rasakan? Tubuh kita merasa lelah bukan?
Saat melakukan kegiatan tubuh mengeluarkan tenaga dan pikiran. Manusia butuh
beristirahat setelah beraktivitas. Karena tenaga dan pikiran manusia terbatas. Manusia
beristirahat dengan cara tidur dan bersantai. Tidur merupakan istirahat yang paling
baik. Saat tidur kerja otot dan otak berkurang. Setelah bangun tidur tubuh akan
menjadi segar. Lama tidur orang dewasa yang baik adalah 8 jam sehari. Kebutuhan
tidur manusia berbeda, tergantung dari usia. Anak membutuhkan tidur lebih lama
100
disbanding orang dewasa. Karena anak-anak dalam masa pertumbuhan. Untuk itu
sebaiknya anak-anak tidur siang. Sekolahmu tentu ada waktu untuk beristirahat.
Setelah kita lama belajar, pikiran kita juga butuh istirahat. Pikiran yang tegang akan
segar kembali setelah beristirahat. Beristirahat di sekolah dapat dilakukan dengan
berbagai cara, seperti bersantai, duduk tenang, jalan-jalan dan makan. Jika tidak
beristirahat tubuh kita akan lelah, letih, dan lesu. Bahkan kita dapat jatuh sakit.
Sumber www.californiasids.com
Gambar 1.40 Anak sedang tidur siang
2) Rekreasi
Kalian tentu pernah berekreasi. Kapan terakhir kali kalian berekreasi?
Bagaimana perasaanmu setelah berekreasi? Salah satu cara beristirahat adalah dengan
berekreasi. Berekreasi dapat menghilangkan kejenuhan. Kegiatan rutin sehari-hari
menyebabkan kejenuhan dan kebosanan. Rekreasi membuat kita bergembira dan
perasaan segar kembali. Rekreasi tidak harus mahal. Ada juga rekreasi yang murah,
missal berjalan-jalan di taman, sawah, dan memancing. Rekreasi sangat
menyenangkan apalagi rekreasi bersama keluarga.
101
Sumber: presearch.indocisc.com
Gambar 1.41 Rekreasi keluarga
3) Olahraga
Olahraga sangat penting untuk kesehatan manusia. Apa yang terjadi jika kamu
tidak berolahraga? Olahraga juga mempengaruhi perkembangan tubuh. Berolahraga
memperlancar aliran darah, sehingga menyehatkan jantung. Selain itu melenturkan
otot dan membuat badan padat. Olahraga dibutuhkan oleh semua orang. Orang tua
maupun anakanak. Olahraga harus dilakukan teratur dan seimbang. Supaya tubuh
tidak mudah terserang penyakit. Berolahraga sesuai dengan kemampuan, jangan
terlalu berat. Berolah raga yang salah malah dapat membuat cidera dan sakit.
Olahraga apa yang kamu sukai?
d) Pengaruh kesehatan
Apa yang kamu lakukan jika sakit? Apa kamu sering sakit? Kesehatan juga
merupakan faktor yang mepengaruhi perkembangan tubuh. Saat tubuh kita tidak
sehat, kita menjadi tidak bersemangat. Badan terasa lemas melakukan segala sesuatu.
Kita hanya suka tidur-tiduran di kamar. Anak yang sakit tidak berselera makan.
Kebutuhan gizi untuk perkembangan tubuh tidak terpenuhi. Sehingga perkembangan
tubuh terhambat. Anak yang sehat makannya lahap. Kebutuhan gizi untuk
perkembangan tubuh terpenuhi. Sehingga perkembangan tubuh cepat. Jadi haruslah
kita menjaga kesehatan. Cara sederhana untuk menjaga kesehatan adalah:
102
1) Makan-makanan bergizi.
2) Berolahraga teratur
3) Bekerja, belajar, dan istirahat yang seimbang
4) Menjaga kebersihan tubuh.
Sumber: agnes.ismailfahmi.org
Gambar 1.42 Anak sakit
103
Lampiran 10
Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1
A. Lembar Kegiatan Siswa
Kerjakan kegitan berikut dengan berkerja sendiri dan bacalah perintah
dibawah ini dengan benar dan jelas. Amatilah segala makhluk hidup dan
tidak hidup di sekitar lingkungan sekolah mu, dan isilah pada table di
bawah ini,
Tabel 1.1. Makhluk Hidup Dan Benda Tidak Hidup
No Makhluk Hidup Benda Tidak Hidup
1
2
3
4
5
6
7
No Absen ` :
Nama :
Lembar Kerja Siswa Siklus I pertemuan 2
1. Sebutkan 5 makhluk hidup yang kamu ketahui, dan benda tidak hidup?
2. Sebutkan 3 ciri makhluk hidup
3. Sebutkan 4 makhluk hidup yang berkembang biaknya dengan cara
melahirkan!
104
Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1
Ayo amatilah ciri-ciri hewan yang ada pada table di bawah ini:
No Hewan Tempat
Hidup
Cara
berkembang
biak
Penutup
tubuh
Cara
bergerak
Jenis
makanan
1 Anjing
2 Ayam
3 Ikan
4 Buaya
5 Harimau
6 Kambing
105
Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2
1. Sebutkan 3 ciri-ciri makhluk hidup?
2. Kelompokkan 2 jenis hewan berdasarkan jenis makanannya?
3. Apa itu makhluk hidup?
106
Lampiran: 11
107
108
109
Lampiran: 12
110
111
112
Input Spss Validitas Instrumen
Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Siklus I
Keterangan: 1 (Benar)
0 (Salah )
113
DATA VALIDITAS SIKLUS I
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 21.4444 24.487 .296 .835
VAR00002 21.9259 24.225 .250 .838
VAR00003 21.5556 27.026 -.333 .857
VAR00004 21.5926 24.251 .264 .837
VAR00005 21.5926 25.943 -.102 .850
VAR00006 21.3704 24.242 .519 .831
VAR00007 22.0000 26.077 -.129 .851
VAR00008 21.5926 25.020 .095 .843
VAR00009 21.8148 23.464 .396 .832
VAR00010 21.4444 23.564 .564 .828
VAR00011 21.5185 22.952 .627 .824
VAR00012 21.5185 23.182 .568 .826
VAR00013 21.3704 24.242 .519 .831
VAR00014 21.5556 23.564 .442 .831
VAR00015 22.0000 24.154 .286 .836
VAR00016 21.3704 24.242 .519 .831
VAR00017 21.6296 23.165 .494 .828
VAR00018 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00019 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00020 21.3333 24.769 .455 .834
VAR00021 21.4444 23.564 .564 .828
VAR00022 21.5185 22.952 .627 .824
VAR00023 21.8889 25.795 -.072 .850
VAR00024 21.5926 24.251 .264 .837
VAR00025 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00026 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00027 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00028 21.3333 24.769 .455 .834
VAR00029 21.4444 23.564 .564 .828
VAR00030 21.5185 22.952 .627 .824
RELIABILITAS SIKLUS I
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.906 20
114
DATA VALIDITAS SIKLUS II
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 21.4444 23.564 .564 .828
VAR00002 21.5185 22.952 .627 .824
VAR00003 21.8889 25.795 -.072 .850
VAR00004 21.5926 24.251 .264 .837
VAR00005 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00006 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00007 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00008 21.3333 24.769 .455 .834
VAR00009 21.4444 23.564 .564 .828
VAR00010 21.5185 22.952 .627 .824
VAR00011 21.4444 24.487 .296 .835
VAR00012 21.9259 24.225 .250 .838
VAR00013 21.5556 27.026 -.333 .857
VAR00014 21.5926 24.251 .264 .837
VAR00015 21.5926 25.943 -.102 .850
VAR00016 21.3704 24.242 .519 .831
VAR00017 22.0000 26.077 -.129 .851
VAR00018 21.5926 25.020 .095 .843
VAR00019 21.8148 23.464 .396 .832
VAR00020 21.4444 23.564 .564 .828
VAR00021 21.5185 22.952 .627 .824
VAR00022 21.5185 23.182 .568 .826
VAR00023 21.3704 24.242 .519 .831
VAR00024 21.5556 23.564 .442 .831
VAR00025 22.0000 24.154 .286 .836
VAR00026 21.3704 24.242 .519 .831
VAR00027 21.6296 23.165 .494 .828
VAR00028 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00029 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00030 21.3333 24.769 .455 .834
RELIABILITAS SIKLUS II
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
115
Input Spss Validitas Instrumen
Hasil Uji Validitas Dan Rekiabilitas Instrumen Siklus II
Keterangan : 1 (Benar)
0 (Salah)
116
DATA VALIDITAS SIKLUS II
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 21.4444 23.564 .564 .828
VAR00002 21.5185 22.952 .627 .824
VAR00003 21.8889 25.795 -.072 .850
VAR00004 21.5926 24.251 .264 .837
VAR00005 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00006 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00007 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00008 21.3333 24.769 .455 .834
VAR00009 21.4444 23.564 .564 .828
VAR00010 21.5185 22.952 .627 .824
VAR00011 21.4444 24.487 .296 .835
VAR00012 21.9259 24.225 .250 .838
VAR00013 21.5556 27.026 -.333 .857
VAR00014 21.5926 24.251 .264 .837
VAR00015 21.5926 25.943 -.102 .850
VAR00016 21.3704 24.242 .519 .831
VAR00017 22.0000 26.077 -.129 .851
VAR00018 21.5926 25.020 .095 .843
VAR00019 21.8148 23.464 .396 .832
VAR00020 21.4444 23.564 .564 .828
VAR00021 21.5185 22.952 .627 .824
VAR00022 21.5185 23.182 .568 .826
VAR00023 21.3704 24.242 .519 .831
VAR00024 21.5556 23.564 .442 .831
VAR00025 22.0000 24.154 .286 .836
VAR00026 21.3704 24.242 .519 .831
VAR00027 21.6296 23.165 .494 .828
VAR00028 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00029 21.4444 23.487 .587 .827
VAR00030 21.3333 24.769 .455 .834
RELIABILITAS SIKLUS II
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
117
Lampiran: 14 foto Kegiatan Siklus 1
Profil SDN Sidorejo Kidul 03 Tingkir, Kota Satiga
Guru Menjelaskan Materi Siswa Belajar Mandiri
Guru Menjelaskan langkah Kontekstual Siswa berkerja Kelompok
118
Guru membimbing siswa Siswa Berdiskusi
Siswa Persentasi Hasil Kerja Kelompok Guru Mengawasi siswa Saat Belajar
Guru Membagi Soal Evaluasi Guru Mengawasi Evaluasi
119
Foto Foto Kegiatan Siklus II
Guru Memulai Pelajaran Dengan Doa Guru Menjelaskan Materi
Guru Menjelaskan LangkaH Kontekstual Siswa Berkerja
Guru Membimbing Siswa Belajar Guru Mengeawasi Siswa
120
Siswa Persentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa Mengerjakan Evaluasi
Guru Mengawasi Evalausi Observasi
121
Lampiran Uji Plagiat
BAB I
122
BAB II
123
BAB III
124
BAB IV
125
BAB V
