LAMPIRAN 1: SURAT IZIN PENELITIAN -...
Transcript of LAMPIRAN 1: SURAT IZIN PENELITIAN -...
LAMPIRAN 1: SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN 2: SURAT UJI VALIDITAS SOAL
LAMPRAN 3: SURAT KETERANGAN DARI SEKOLAH
LAMPRAN 4: RPP SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SIKLUS I
Nama Sekolah : SD Negeri 07 Sidorejo Lor
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua)
Materi Pokok : Keterampilan Menulis Pantun
Hari / Tanggal : Rabu, 04 Mei 2016
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
A. Standar Kompetensi
8. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk pantun anak.
B. Kompetensi Dasar 8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan,
ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun.
C. Indikator 8.3.1 Menjelaskan pengertian pantun.
8.3.2 Menyebutkan jenis-jenis pantun
8.3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri pantun dari video yang ditampilkan oleh guru
8.3.4 Siswa menyusun pantun acak menjadi pantun yang padu.
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengunakan model Teams Games Tournament siswa dapat:
1. Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan pengertian pantun
dengan benar.
2. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pantun dengan
benar.
3. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri pantun
dengan benar.
4. Melalui penjelasan yang di berikan guru siswa bisa menyusun pantun yang
diacak menjadi pantun yang padu dengan benar.
E. Materi Pembelajaran (Materi Lengkap Terlampir)
Pokok Bahasan : Keterampilan Menulis Pantun.
Kerakteristik siswa yang diharapkan:
Rasa ingin tahu, Disiplin, Tanggung jawab, Percaya diri, Menghargai,
Bekerja sama dalam kelompok, Gemar menulis pantun.
F. Metode Pembelajaran 1. Model pembelajaran Tames Games Tourrnamen
2. Pendekatan Sceintific (mengamati, menanya, menalar, menyimpulkan dan
mengkomunikasikan)
3. Metode ceramah, tanya jawab, penugasan, kerja kelompok
G. Media Pembelajaran
a. Sumber belajar :
1. Silabus Kelas IV SDN Sidorejo Lor 07
2. Buku Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas Untuk Sekolah Dasar
Kelas 4. 2008. Ediwarsidi, Farika. Hal: 66-70
3. http://goo.gl/qBbllc, http://goo.gl/cnuzPq
b. Alat/Bahan
1. LKK (Kertas karton)
2. Laptop, LCD (Media Power point, video)
3. Sound Syistem
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke: 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
1. Kegiatan
Awal
Pendahuluan
Salam pembuka dan berdoa dengan
dilanjutkan prensnsi.
Menanyakan kabar siswa hari ini
Memeriksa kesiapan siswa untuk
mengikuti pelajaran hari ini
Apersepsi
Guru melakukan apesrspsi dengan
memberikan pertanyaan kepada siswa
siapakah yang suka menulis, mungkin
menulis surat untuk teman, orang tua, atau
menulis sebuah puisi yang sangat indah
(rasa ingin tahu).
Membangun pandangan awal tentang
keterampilan menulis.
Setelah itu guru bertanya kepada siswa
keterampilan menulis apakah yang pernah
kalian lakukan.
Membangun motivasi dengan cara
menyadarkan bahwa pentingnya
keterampilan menulis untuk
mengungkapkan gagasan, ide, atau
10 menit
pendapat.
Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran
dan langkah-langkah pembelajaran
dengan. menggunakan model
pembelajaran Teams Games Tournamen
2. Kegiatan
Inti
Fasa 1 : Persentasi Teks
Eksplorasi
Guru bersama siswa melakukan tanya
jawab tentang menulis untuk mengali
pengetahuan siswa tentang materi yang
akan disampaikan (keterampilan menulis).
Siswa menyimak video yang ditampilkan
oleh guru di depan kelas.
Siswa mendengarkan guru menjelaskan isi
dari vedio.
Guru melakukan pertanyaan tentang ciri-
ciri pantun yang diketahui siswa dalam
video tadi.
Salah satu siswa diminta untuk
menyebutkan ciri-ciri pantun.
Siswa diminta untuk mendengarkan
temannya menyebutkan ciri-ciri pantun,
berharap semua siswa bisa menjawab
ketika guru menanyakan ulang apa yang
telah di sampaikan (menghargai teman
berbicara).
Fase 2 : Tim
Elaborasi
Guru membagikan siswa dalam sebuah
kelompok yang terdiri dari 5-6 siswa.
Setiap kelompok diminta untuk
menempati meja turnamen sesuai nomor
kelompok yang telah ditentukan
Setiap kelompok dibagikan media
pembelajaran oleh guru.
Fase 3 : Game
Siswa mendengarkan aturan permainan
yang dijelaskan oleh guru.
Siswa diminta untuk menyusun pantun
yang diacak hingga menjadi pantun yang
padu.
Siswa mengisi lembar kerja sesuai dengan
peraturan yang dijelaskan oleh guru.
45 menit
Siswa bekerja sama dalam satu tim.
Fase 4 : Turnamen
Setelah soal dikerjakan oleh tim,
kemudian dikoreksi bersama dengan guru.
Anggota turnamen yang mendapatkan
skor tinggi akan mendapatkan
penghargaan.
Fase 5 : Rekognisi Tim
Konfirmasi
Pemberian penghargaan pemenang pada
turnamen bagi tim yang memiliki skor
tertinggi.
Melakukan tanya jawab kembali bersama
siswa mengenai materi yang telah
dipelajari bersama.
Menyimpulkan dan refleksi materi
pelajaran secara bersama-sama.
3. Kegiatan
Akhir Membuat rangkuman berdasarkan materi
yang telah dipelajari.
Pemberian tugas rumah kepada siswa.
Menutup pembelajaran dengan meminta
siswa merapikan peralatan tulis masing-
masing.
15 menit
Pertemuan Ke: 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
1. Kegiatan
Awal
Pendahuluan
Salam pembuka dan berdoa dengan
dilanjutkan absensi.
Menanyakan kabar siswa hari ini.
Memeriksa kesiapan siswa untuk belajar
hari ini.
Apersepsi
Guru melakukan apersepsi dengan
memberikan pertanyaan kepada siswa
Ayo siapa yang masih ingat apa yang
sudah kita bahas dalam materi
pembelajaran minggu lalu tentang materi
menulis pantun dan hal-hal apa saja yang
perlu diperhatikan ketika menulis pantun?
Guru bersama siswa melakukan proses
tanya jawab tentang materi menulis
pantun untuk mengingat materi yang telah
10 menit
di pelajari.
Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
2.Kegiatan
inti
Eksplorasi
Guru melakukan pertanyaan minggu lalu
tentang video yang sudah dilihat.
Siswa diminta untuk menyebutkan
kembali ciri-ciri pantun yang sudah
dibahas pada pertemuan sebelumnya.
Siswa menyebutkan ciri-ciri pantun.
Elaborasi
Guru menjelaskan kembali materi
pelajaran pada pertemuan sebelumnya.
Siswa mendengarkan guru dalam
menekankan kembali tentang
keterampilan menulis sebuah pantun atau
karya lainnya.
60 menit
3.Kegiatan
akhir
Konfirmasi
Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya tentang ha-hal yang
belum diktahui.
Guru membagikan soal evaluasi untuk
siswa mengerjakan.
Siswa dengan penuh tanggung jawab
mengerjakan soal.
Soal evaluasi dikumpulkan, siswa diminta
untuk merapikan peralatan tulis masing-
masing.
Salam penutup untuk mengakhiri pelajaran.
10 menit
I. Indikator Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen
8.3.1 Menjelaskan pengertian
pantun.
Kelompok
dan tugas
individu
Unjuk
kerja, dan
Pilihan
ganda.
8.3.2 Menyebutkan jenis-jenis
pantun
8.3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri
pantun dari video yang
ditampilkan oleh guru
8.3.4 Siswa menyusun pantun
acak menjadi pantun yang
padu.
J. Teknik Penilaian
a. Tes Tertulis
Bentuk Tes: Pilihan Ganda (Terlampir)
b. Non Tes
1. Produk (Hasil kelompok)
2. Performan (Terlampir)
a. Pengetahuan
b. Sikap
K. Teknik Penskoran
a. Pilihan Ganda
Nilai = Jumlah Benar
2 x 10 = 100
b. Lembar penilaian kegiatan tournament
No Item soal skor
1. Soal 1 3
2. Soal 2 4
3. Soal 3 1
4. Soal 4 1
5. Soal 5 1
Total skor 10
Nilai akhir : Jumlah skor perolehan x 10 = 100
c. Performan (Terlampir)
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Pengetahuan
Sikap
* Pengetahuan
* Kadang-kadang Pengetahuan
* Tidak Pengetahuan
* Sikap
* Kadang-kadang Sikap
* Tidak Sikap
3
2
1
3
2
1
Nilai akhir = Jumlah Skor Perolehan
Skor Maksimal𝑥 100 = 100
Lampiran: 1
Materi Pembelajaran
Pantun merupakan salah satu jenis puisi lama yang sangat luas dikenal
dalam bahasa-bahasa Nusantara. Lazimnya pantun terdiri atas empat larik (atau
empat baris bila dituliskan), setiap baris terdiri dari 8-12 suku kata, bersajak akhir
dengan pola a-b-a-b dan a-a-a-a (tidak boleh a-a-b-b, atau a-b-b-a). Pantun pada
mulanya merupakan sastra lisan namun sekarang dijumpai juga pantun yang
tertulis.
Semua bentuk pantun terdiri atas dua bagian: sampiran dan isi. Sampiran
adalah dua baris pertama, kerap kali berkaitan dengan alam (mencirikan budaya
agraris masyarakat pendukungnya), dan biasanya tak punya hubungan dengan
bagian kedua yang menyampaikan maksud selain untuk mengantarkan rima/sajak.
Dua baris terakhir merupakan isi, yang merupakan tujuan dari pantun tersebut.
Selain dari bunyi akhiran, pantun harus berirama agar indah didengar dan
dibunyikan. Jika sebuah pantun tidak berirama, pantun itu terdengar tidak
sempurna. Untuk membentuk irama yang sempurna setiap baris, sebaiknya pantun
mempunyai delapan suku kata dan tidak melebihi dua belas suku kata. Hal ini
bertujuan agar pantun tersebut membentuk irama yang enak didengar.
Contoh pantun.
Melihat bulan di langit kelam
Adapun bulan tertutup abu
Apa binatang darahnya hitam
Jangut delapan tulangnya satu
Ke mana kancil akan dikejar
Ke dalam pasar cobalah cari
Ketika kecil rajin belajar
Sudahlah besar senanglah nanti
Di sini kosong di sana kosong
Tak ada batang tembakau
Bukan saya berkata bohong
Ada katak memikul kerbau
Lampiran: 2
Lembar Kerja Siswa
LEMBAR KERJA TOURNAMEN
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
NAMA KELOMPOK:
NO.ABSEN:
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
NOMOR
KELOMPOK
NILAI
A. Cara Kerja !
1. Tulislah nama kelompok, nomor absen masing-masing.
2. Susunlah potongan-potongan pantun menjadi sebuah pantun yang padu.
3. Setelah selesai menyusun pantun, dilanjutkan mengerjakan soal bagian B.
B. Isilah titik-titik di bawah berdasarkan isi pantun !
1. Pertanyaan.
a. Jenis pantun a ……
b. Jenis pantun b …….
c. Jenis pandun c …….
2. Sebutkan 4 ciri-ciri dari sebuah pantun …………
3. Rima akhir larik sebuah pantun harus bersajak ……..
4. Baris pertama dan kedua dalam pantun merupakan …….
5. Ada berapa katakah dalam sebuah pantun sehingga menjadi pantun yang
sempurna …..
Lampiran: 3
Soal Evaluasi / Tes Formatif
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : IV / II
NAMA :
NO.ABSEN :
Berilah tada silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1. Ciri-ciri dari sebuah pantun adalah …..
a. Bersajak a-a-a-a atau a-b-a-b c. Mempunyai latar
b. Memiliki tokoh cerita d. Mempunyai alur
2. Perhatikan dengan saksama pantun di bawah ini …….
Kalau kali panjang sejangkal
Lautan mana dapat diduga
Kalau kecil kurang berakal
Sudah tua dapat celaka
Pantun di atas merupakan jenis pantun …..
a. Jenaka c. Nasehat
b. Anak d. Teka-teki
3. Selain dari bunyi akhiran, pantun berirama agar …….
a. Indah didengar dan di bunyikan c. Mudah dipahami
b. Indah dilihat d. Bermakna yang dalam
4. Pantun termasuk jenis …..
a. Puisi lama c. Puisi baru
b. Cerita pendek d. Cerita bersambung
5. Sajak dalam sebuah pantun berbentuk …..
a. b - b - b - b c. a - a - b - b
b. a - b - a – b d. b - b - a - a
6. Baris ke-3 dan ke-4 dalam pantun disebut ……
a. Sampiran c. Isi
b. Pembuka d. Penutup
7. Baris pertama dalam pantun, bersajak dengan baris ……
a. Ketiga c. Kedua
b. Keempat d. Kedua dan ketiga
8. Lengkapilah pantun di bawah ini …..
Di sini gunung di sana gunung
Di tengah-tengah pohon cemara
Ayah bingung ibu bingung
………………………………………………
a. Melihat aku tiba-tiba menangis
b. Melihat nenek tiba-tiba tertawa
c. Melihat adik tiba-tiba tertawa
d. Melihat aku tiba-tiba tertawa
9. Baris pertama dan kedua pada pantun disebut …..
a. Pembuka c. Sampiran
b. Isi d. Penutup
10. Lengkapilah titik-titik pada tiap baris pantun dibawah ini !
Pisang emas dibawa belayar
Masak sebiji dalam ……….
Hutang emas dapat ………
Hutang budi dibawa mati
a. Pati - diganti c. Pohon - dibayar
b. Pohon - diganti d. Peti – dibayar
11. Ciri-ciri pantun pada nomor 10 memiliki sajak …….
a. a- a-b-b c. b-b-b-b
b. b-a-b-a d. a-b-a-b
12. Perhatikan pantun dibawah ini !
Kalau ada sumur di ladang
Bolehlah kita menumpang mandi
Kalau ada umurku panjang
Bolehlah kita berjumpa lagi
Rima dari pantun diatas adalah ……
a. Dang-dang-bdang-di c. Di-di-dang-dang
b. Di-dang-di-dang d. Dang-di-dang-di
13. Perhatikan pantun di bawah ini !
Kelap-kelip lampu kapal
Anak kapal main sekoci
Lagi kecil rajin belajar
Sudah besar senanglah diri
Pantun di atas merupakan jenis pantun …..
a. Anak c. Nasehat
b. Jenaka d. Teka-teki
14. Langkah-langkah dalam membuat pantun adalah sebagai berikut …..
a. Pilih bunyi sesuai tema
b. Pilih tema, lalu kumpulkan kosa kata sesuai tema
c. Pilih larik sesuai kata-kata
d. Pilih tokoh sesuai tema
15. Pantun dapat dibedakan berdasarkan …..
a. Latar c. Tokoh
b. Alur d. Tema
16. Perhatikan pantun di bawah ini !
Pohon padi daunnya tipis
Pohon nangka berbiji lonjong
Kalau budi suka menangis
Kalau tertawa giginya ompong
Manakah yang disebut sampiran dalam pantun diatas ……
a. Pohon padi daunnya tipis c. Pohon nangka bijinya lonjong
Kalau tertawa giginya ompong kalau tertawa giginya ompong
b. Kalau budi suka menangis d. Pohon padi daunnya tipis
Pohon padi daunnya tipis pohon nangka berbiji lonjong
17. Ada berapakah jenis pantun …..
a. 10 c. 6
b. 8 d. 7
18. Bacalah dengan saksama pantun di bawah ini !
Pisang emas dibawa belayar
Masak sebiji di atas peti
Hutang eams boleh dibayar
Hutang budi di bawa mati
Pengertian pantun di atas adalah …….
a. Kebaikan orang dibawa sampai mati
b. Kebaikan orang bisa dibayar
c. Kebaikan orang dipuji
d. Kebaikan orang disayang
19. Bacalah pantun dibawah ini dengan saksama !
Ada si tua pakai celana
Melihat bintang di malam hari
Jikalau tuan memang bijaksana
Binatang apa tanduk di kaki
Pantun di atas merupakan jenis pantun ……..
a. Teka-teki c. Anak
b. Jenaka d. Nasehat
20. Ciri-ciri pantun diatas memiliki sajak ……
a. b-b-b-b c. b-b-a-a
b. a-a-b-b d. a-b-a-b
Lampiran : 4
Kunci Jawaban (LKK)
1. Anak, nasehat, jenaka
2. Jawaban
a. Pantun tersusun atas empat baris dalam tiap baitnya.
b. Baris pertama dan kedua berupa sampiran.
c. Baris ketiga dan keempat merupakan isi / maksud yang hendak
disampaikan.
d. Jumlah suku kata dalam tiap baitnya rata-rata berkisar delapan sampai
dua belas.
3. a-b-a-b
4. Sampiran
5. 4-6 kata
Kunci Jawaban ( Soal Evaluasi)
No Jawab No Jawab
1 A 11 D
2 C 12 B
3 A 13 C
4 A 14 B
5 B 15 D
6 C 16 D
7 A 17 B
8 C 18 A
9 C 19 A
10 D 20 D
LAMPIRAN 5: RPP SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SIKLUS II
Nama Sekolah : SD Negeri 07 Sidorejo lor
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua)
Materi Pokok : Keterampilan Menulis Pantun
Hari / Tanggal : Sabtu, 14 Mei 2016
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
A. Standar Kompentensi
8. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk pantun anak.
B. Kompentensi Dasar
8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema
(persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri
pantun.
C. Indikator
8.3.3 Siswa menyempurnakan pantun rumpang.
8.3.4 Siswa membuat pantun dengan tema yang ditentukan.
8.3.5 Siswa membuat pantun berbalasan.
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengunakan model Teams Games Tournament siswa dapat :
1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyempurnakan pantun
rumpang dengan benar.
2. Melalui penjelasan guru, siswa dapat membuat pantun dengan tema
yang ditentukan dengan benar.
3. Melalui kegiatan kelompok, siswa mampu menulis pantun berbalasan
dengan benar.
E. Materi Pembelajaran ( Materi Lengkap Terlampir )
Pokok Bahasan : Keterampilan Menulis Pantun
Karakteristik siswa yang diharapkan :
Rasa ingin tahu, Disiplin, Tanggung jawab, Percaya diri,
Menghargai, Bekerja sama dalam kelompok, Gemar menulis
pantun.
F. Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran Teams Games Tournament
2. Pendekatan Sceintific (mengamati, menanya, menalar, menyimpulkan
dan mengkomunikasikan).
3. Metode ceramah, Tanya jawab, penugasan,kerja kelompok.
G. Media Pembelajaran
a. Sumber belajar :
1. Silabus Kelas IV SDN Sidorejo Lor 07.
2. Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas 4. 2008. Umar
Nur’Aini, Indriyani. Hal: 89-90
3. Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas 4. 2009. Samidi, Tri
Puspita. Hal 109-112.
b. Alat/bahan
1. LKK ( HVS )
2. Laptop, LCD (Media Power point)
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke: 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
1. Kegiatan
Awal
Pendahuluan
Salam pembuka dan berdoa
dengan dilanjutkan presensi.
Menanyakan kabar siswa hari ini.
Memeriksa kesiapan siswa untuk
mengikuti pelajaran hari ini.
Apersepsi
Guru melakukan aperespsi
dengan menanykan siswa,
tentang keterampilan menulis
pantun yang dilakukan pada
pertemuan sebelumnya
(mengingat kembali apa yang
sudah dipelajari). Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
10 menit
2. Kegiatan
Inti Fase 1 : Persentasi Teks
Eksplorasi
Guru memberikan contoh pantun
rumpang, berharap siswa bisa
melengkapi pantun tersebut.
Salah satu siswa diminta untuk
menuliskan contoh pantun di
depan.
Guru melakukan Tanya jawab
tentang contoh pantun apa yang
ditulis oleh temannya.
Guru menunjukan contoh pantun
yang berbalasan.
Salah satu siswa diminta untuk
45 menit
memberikan contoh pantun yang
berbalasan.
Siswa mendengarkan guru
menjelaskan contoh pantun yang
berbalasan.
Fase 2 : Tim
Elaborasi
Guru membagikan siswa dalam
sebuah kelompok yang terdiri dari
5-6 siswa.
Setiap kelompok diminta untuk
menempati meja turnamen sesuai
nomor kelompok yang telah
ditentukan.
Setiap kelompok dibagikan media
pembelajaran oleh guru.
Fase 3 : Game
Siswa mendengarkan aturan
permainan yang dijelaskan oleh
guru.
Siswa diminta untuk mengisi
lembar kerja sesuai dengan
peraturan yang dijelaskan oleh
guru.
Setiap kelompok diminta untuk
menyempurnakan pantun
rumpang.
Setelah itu siswa diminta untuk
membuat pantun dengan tema
yang sudah ditentukan.
Setelah membuat pantun, siswa
diminta untuk membaca pantun
secara berbalasan.
Fase 4 : Tournament
Siswa mengumpulkan soal
tournament setelah dikerjakan.
Pemberian skor hasil tournament
oleh guru.
Anggota tournament yang
mendapatkan skor tingi akan
mendapatkan penghargaan.
Fase 5 : Rekognisi Tim
Konfirmasi
Pemberian penghargaan pmenang
pada turnamen bagi tim yang
memiliki skor tinggi.
Melakukan Tanya jawab kembali
bersama siswa mengenai materi
yang telah dipelajari bersama.
Menyimpulkan dan refleksi
materi pelajaran secara bersama-
sama.
3. Kegiatan
Akhir
Membuat rangkuman berdasarkan
materi yang telah dipelajari.
Pemberian tugas rumah kepada
siswa.
Menutup pelajaran dengan
meminta siswa merapikan
peralatan tulis masing-masing.
15 menit
Pertemuan Ke : 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
1. Kegiatan
Awal
Pendahulian
Salam pembuka dan berdoa
dengan dilanjutkan presensi.
Menanyakan kabar siswa.
Memeriksa kesiapan siswa untuk
belajar hari ini.
Apersepsi
Guru melakukan apersepsi
dengan memberi pertanyaan
kepada siswa, misalnya: Ayo
siapa yang masih ingat mata
pelajaran minggu lalu tentang
melengkapi pantun rumpang,
membuat pantun dengan
berbalasan.
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
15 menit
2. Kegiatan
Inti
Eksplorasi
Guru melakukan tanyajawab
dengan siswa tentang melengkapi
pantun rumpang dan membuat
pantun dengan berbalasana.
Setelah membahas pembelajaran
sebelumnya, siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang persiapan
pelaksanaan ulagan harian.
Elaborasi
Siswa dibagikan soal evaluasi
oleh guru, dan mengisi identitas
masing-masing pada lembar kerja
evaluasi.
Siswa mengerjakan soal evaluasi
dengan waktu yang telah
ditentukan.
45 menit
Konfirmasi
Siswa mengumpulkan lembar
soal dan jawaban setelah
dikerjakan.
Siswa bersama guru membahas
soal evaluasi yang telah
dikerjakan.
3. Kegiatan
Akhir
Memotivasi siswa untuk belajar
di rumah, dan belajar membuat
pantun dengan kata-kata sendiri
berdasarkan berbagai jenis tema.
Meminta siswa untuk merapikan
peralatan tulis sebelum
mengakhiri pelajaran.
10 menit
I. Indikator penelitian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen
8.3.3 Siswa menyempurnakan
pantun rumpang.
Kelompok
dan tugas
individu
Unjuk kerja,
dan Pilihan
ganda.
8.3.4 Siswa membuat pantun
dengan tema yang ditentukan
8.3.5 Siswa membuat pantun
berbalasan.
J. Teknik penilaian
a. Tes Tertulis
Bentuk Tes : Pilihan ganda (Terlampir)
b. Non Tes
1. Produk (Hasl kelompok)
2. Perfomen (Terlampir)
a. Pengetahuan
b. Sikap
K. Teknik pensekoran
a. Pilihan Ganda
Nilai akhir = Jumlah Benar
2𝑥 10 = 100
b. Lembar penilaian kegiatan tournament
No Kriteria yang dinilai Skor
1 Kesesuaian sampiran dan isi pantun rumpang S K TS
2 Kesesuaian pantun dengan tema 3 2 1
3 Kesesuaian sajak pantun
4 Kesesuain pantun berbalasan
Jumlah Skor
Nilai akhir = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ𝑎𝑛
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100 = 100
c. Performan (Terlampir)
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Pengetahuan
Sikap
* Pengetahuan
* Kadang-kadang Pengetahuan
* Tidak Pengetahuan
* Sikap
* Kadang-kadang Sikap
* Tidak Sikap
3
2
1
3
2
1
Nilai akhir = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎 ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ𝑎𝑛
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100 = 100
Salatiga, 14 Mei 2016
Lampiran: 1
Materi Pembelajaran
Lampiran: 2
Lembar Kerja Siswa
LEMBAR KERJA TOURNAMEN
NAMA SISWA NO. ABSEN:
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengkapilah pantun rumpang di bawah ini, diskusikan bersama kelompok !
Buah salak di rumah Pak Imam
Sirih sekapur pergi menjala
... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Jalan-jalan ke kota baru
... ... ... ... ... ... ... ... ...
Kalau kamu ingin tahu
... ... ... ... ... ... ... ... ...
Jikalau tuan tajuk candawa
... ... ... ... ... ... ... ... ...
Jikalau tuan bijak laksana
Binatang apa yang bertanduk kaki
Kalimat perintah
1. Diskusilah bersama kelompok,
2. Tulislah pantun dengan tema kebersihan.
TEMA : KEBERSIHAN
Kalimat perintah:
1. Diskusikanlah bersama kelompok,
2. Tuliskan pantun berbalasan pada kotak di bawah!
LEMBAR :
1
LEMBAR :
2
LEMBAR :
3
Lampiran 3
Soal Evaluasi
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling benar
!
1. Perhatikan pantun dibawah ini !
Buah cempedak bunga durian
Pergi ke pecan naik sepeda
(… … …) 1
(… … …) 2
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … …
a. (1) Jangan ragu berbuat baik c. (1) Supaya tidak sesal
kemudian
(2) Senyum saja sudah ibadah (2) Diperlukan selalu sikap
waspada
b. (1) Pikir dulu sebelum bertindak d. (1) Mari kita jalani
silaturahim
(2) Menyesal kemudian tiada guna. (2) Untuk menambah sanak
saudara.
2. Setelah berusaha beljar lebih giat dan serius, dengan mendapat pringkat
pertama di kelas. Mira sangat senang akan memperoleh hadiah atas
prestasinya itu.
Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah … …
a. Bila kita ingin ke pasar c. Sari kelapa buah nira
Pasar modern ada di mall Nira di olah untuk sedekah
Ayo kita giat belajar Gembira hati tidak terkira
Supaya mendapat nilai maksimal Ibu datang bawa hadiah
b. Kuda poin si kuda kepang d. Pergi ke goa jati jajar
Tubuhnya tingi larinya cepat Banyak orang bertamasya
Riang hati bukan kepalang Mari kita giat belajar
Hadiah prestasi akan didapat. Supaya orang tua bahagia.
3. Perhatikan pantun berikut !
1) Pohon jati pohon bamboo
2) Tumbuh rimbun menjadi pagar
3) Menamgis adik didepan … … …
4) Melihat ibu pergi ke pasar.
Kata yang tepat untuk melengkapi pantun agar bersajak dengan larik
pertama adalah … ..
a. Pintu c. Taman
b. Rumah d. Pagar
4. Perhatikan pantun di bawah ini !
Jalan-jalan ke pingir pantai
Lihat bulan sedang purnama
… … … … … … … … …
… … … … … … … … …
Baris yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang tersebut adalah … …
a. Jawablah wahai ayah dan bunda c. Jangan suka membeli tapai
Siapa dia yang tinggi sampai Bisa-bisa sakit perut
b. Kalau ingin lekas pandai d. Sunguh indah pemandangan
pantai
Rajin belajar wajib hukumnya. Minum the bersama ayah
dan bunda
5. Yuda sangat gembira, sepeda yang dia impikan selama ini menjadi
kenyataan. Sepeda itu hadiah dari ibu karena ia mendapat peringkat kelas.
Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah … …
a. Kota jambi kota beradat c. Buah duku buah durian
Tempat tingal sanak saudara Dibeli ibu di pasar kenari
Mari kita belajar giat Senang hati dapat undian
Supaya kelak tidak sengsara Seperti mimpi siang hari
b. Raja buah si raja pisang d. Ke selat beli ikan selar
Sedang disantap dikala senja Beli juga tempoyak durian
Riang hati bukan kepalang Jika kita rajin belajar
Sepeda impian didepan mata. Prestasi tinggi mudah
diraih.
6. Perhatikan pantun di bawah ini!
Kuda poin tarik pedati
Bawa batu bata dan pasir
Buang sampah jangan di kali
Agar terhindar dari banjir.
Tema pantun di atas adalah … …
a. Kasih saying c. Kesehatan
b. Lingkungan d. Ketuhanan
7. Lengkapi pantun rumpang dibawah ini !
Pergi ke pasar beli talas
Sebelum makan rebus dulu
(… … …) 1
(… … …) 2
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … …
a. Kalau anda ingin pandai c. Kalau anda ingin cerdas
Rajin-rajinlah belajar Siang malam baca buku
b. Kalau anda sudah cerdas d. Kalau memang ingin pandai
Berdoalah sebelum belajar Ingat waktu buat baca buku
8. Lengkapi pantun rumpang di bawah ini !
Jikalau ada jarum yang patah
Jangan disimpan didalam peti
Kalau ada kata yang salah
… … … … … … … … …
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … …
a. Boleh kita berjumpa lagi c. Dua dua sijantung hati
b. Jangan disimpan didalam hati d. Sesudah besar senanglah hati
9. Perhatikan pantun berikut !
Berakit-rakit ke hulu
Berenang-renang ke tepian
Sunguh senang dapat teman baru
Banyak teman menyenangkan
Jika kita berbalas pantun, maka pantun yang sesuai untuk membalas pantun
di atas adalah… …
a. Berakit-rakit ke hulu c. Ikan pari membawa labu
Berenang-renang ke tepian Ikan emas ditepi kali
Bersakit-sakit dahulu bolehlah teman lupa padaku
Bersenang-senang kemudian Asal besok ingat kembali
b. Bersenang-senang di surge baru d. Naik delman keliling kota
Tidak lupa memancing ikan Sambil bernyanyi bertepuk
tangan
Bila dapat teman yang baru Marilah kawan kita
berkarya
Teman lama jangan dilupakan. Jangan hanya berpangku
tangan.
10. Balasan pantun adalah menjawab pantun yang dilontarkan oleh teman.
Pantun harus saling berkaitan.
Kegiatan berbalas pantun sebaiknya dilakukan dalam suasana … … …
a. Sedih c. Saling mendendal
b. Riang gembira d. Penuh emosi
11. Lengkapi pantun berikut !
(… … …)
(… … …)
Bukan saya berkata bohong
Ada katak memikul kerbau.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … … …
a. Kalau puan-puan utama c. Berburu ke padang datar
Ambilah gelas didalam peti Mendapat rusa belang kaki
b. Disini kosong didana kosong d. Anak buaya didalam tong
Tak ada batang tembakau Ikan lele main di rawa.
12. Lengkapilah pantun berikut !
(… …)
(… …)
Melihat teman jangan sembarangan
Jangan sampai kamu tersesat
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … …
a. Sapi besar menarik muatan c. Muatan sapi sangatlah banyak
Muatan terisi dengan sangat Sapi menarik dengan banyak
b. Muatan terisi dengan sangat d. Sapi menarik dengan sangat
Sapi besar menarik muatan Karena di isi muatan banyak.
13. Lengkapi pantun berikut !
(… …)
(… …)
Melihat ibu sudah datang
Hati cemas jadi hilang
Kalimat yang tepat untuk melengkapi sampiran di atas adalah … …
a. Dibawa itik pulang petang c. Jalan-jalan di dekat pohon
Dapat rumput bilang-bilang Tampak indah hijau rumput
b. Disini kosong disana kosong d. Kalau puan, puan cerana
Tak ada batang tembakau Ambil gelas didalam peti
14. Pisang emas bawa beelayar
Masak sebiji di dalam peti
(… …)
(… …)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun pantun tersebut adalah … …
a. Mahal emas dapat dibayar c. Utang emas dapat dibayar
Utang budi pikir sendiri Utang budi di bawa mati
b. Jika berutang harus dibayar d. Barang pecah harus di
bayar
Utang budi tiada pasti Utang budi di bawa mati.
15. Perhatikan pantun dibawah ini !
Kelap kelip lampu dikapal
Anak kapal main sekoci
(… …)
(… …)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … …
a. Lagi kecil rajin belajar c. Belajarlah selagi dini
Sudah besar senanglah nanti Sudahlah besar senanglah hati
b. Jangan hanya kamu berkhayal d. Belajarlah selagi dini
Tapi belajarlah selagi dini Jangan hanyak kamu berkhayal
16. Perhatikan pantun dibawah ini !
Buah nangka buah kedondong
Jangan dimakan disiang terik
(… …)
(… …)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi pantun di atas adalah … …
a. Wahai teman jangan suka berbohong c. Hai teman jangan
berbohong
Anak bohong dijauhi teman Bohong itu tidak baik
b. Anak bohong dijauhi teman d. Bohong iti tidak baik
Maka jangan suka berbohong Maka itu jangan berbohong
17. Perhatikan pantun berikut !
Kalau abang hendak kuliah
Jangan lupa menuju kampus
Kalau abang hendak sedekah
… … … … … … … … …
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut di atas adalah … ,..
…
a. Berikan kepada sesama c. Kerjakan dengan iklas
b. Bunuhlah beberapa tikus d. Kerjakan dengan hati yang
tulus
18. Lengkapilah pantun berikut !
Ada anak cantik namanya saram
Dia cantik bukan jelek
(… … …)
(… … …)
Isi yang tepat pantun diatas adalah … …
a. Belajar dengan rajin c. Jadi anak jangan durhaka
Masa depan bahagia Karena orang tua selalu
mendoakanmu
b. Mengaji dengan benar d. Masa depan akan buram
Kelak bahagia sejahtera Jika kita suka mencontek.
19. Pohon tingi semakin besar angin,
Semakin besar pula terpaan.
Kalau anda ingin jadi pemimpin
Harus siap dengan segala cobaan.
Pantun diatas menjelaskan bahwa … …
a. Pemimpin yang baik adalah pemimpin yang mengalami berbagai
cobaan hidup.
b. Semakin tinggi derajat orang, akan semakin tinggi pula cobaan.
c. Untuk menjadi seorang pemimpin, harus melalui berbagai tahap ujian
d. Seorang pemimpin akan menghadapi angin yang besar.
20. Bacalah pantun dibawah ini !
Jika pergi ke pasar padang datar
Jangan lupa pulang berlabuh
(… …)
(… …)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang di atas adalah … …
a. Jika kita kepingin pintar c. Jika kamu pergi kedusun
Belajarlah sunguh-sunguh Jangan lupa membawa
beras
b. Jika ingin mendulang cerdas d. Jika kita makan petai
Jangan lupa palu baja Jangan lupa makan
kerupuk.
LAMPIRAN 6: LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I
LEMBAR OBSERVASI GURU
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Pantun
Kelas/Semester : V / II
Hari/Tanggal (Pertemuan) :………………………(ke-1)
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
a. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik
b. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik
c. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik
d. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek pengamatan
Pertemuan
1
1 2 3 4
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media
pembelajaran
√
2 Guru memeriksa kesiapan siswa √
3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada
siswa
√
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada
siswa
√
5 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok
kecil
√
6 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam
materi pelajaran
√
7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam pelaksanaan
pembelajaran cooperatif learning TGT pada siswa.
√
8 Guru membagikan materi dan media pembelajaran
pada masing-masing kelompok
√
9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam
implementasi rencana
√
10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan
kegiatan tournament
√
11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun
kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok
√
12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman
materi pelajaran
√
13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki
penyimpangan terhadap materi
√
14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal
balik
√
15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran √
16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa
merapikan peralatan tulis.
√
Jumlah 10 6
Total skor 54
Rata-rata 3.37
Kategori Baik
Komentar Observer:
Salatiga, 2016
Observer,
LEMBAR OBSERVASI GURU
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Pantun
Kelas/Semester : V / II
Hari/Tanggal (Pertemuan) :………………………(ke-2)
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik
b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik
c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik
d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek pengamatan
Pertemuan
2
1 2 3 4
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media
pembelajaran
√
2 Guru memeriksa kesiapan siswa √
3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada
siswa
√
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada
siswa
√
5 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok
kecil
√
6 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam
materi pelajaran
√
7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam pelaksanaan
pembelajaran cooperatif learning TGT pada siswa.
√
8 Guru membagikan materi dan media pembelajaran
pada masing-masing kelompok
√
9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam
implementasi rencana
√
10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan
kegiatan tournament
√
11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun
kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok
√
12 Guru membimbing siswa dalam menyusun
rangkuman materi pelajaran
√
13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki
penyimpangan terhadap materi
√
14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal
balik
√
15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran √
16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa
merapikan peralatan tulis.
√
Jumlah 16
Total skor 64
Rata-rata 4
Kategori Sangat Baik
Komentar Observer:
Salatiga, 2016
Observer,
LEMBAR OBSERVASI SISWA
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Pantun
Kelas/Semester : IV / II
Hari/Tanggal :
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
a. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa
b. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa
c. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa
d. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa
No Aspek pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran √
2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan
kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai
√
3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi
pembelajaran
√
4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran √
5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model
pembelajaran yang diterapkan
√
6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan
lembar kerja kelompok
√
7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi
di depan kelas
√
8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru √
9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran √
10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi √
JUMLAH 8 2
TOTAL SKOR 32
KATEGORI Baik
Kriteria Penilaian :
Total Skor Kategori
34-40 A (Sangat Baik)
26-33 B (Baik)
18-25 C (Cukup Baik)
10-17 D (Kurang Baik)
Komentar Observer:
Salatiga, 2016
Observer,
LEMBAR OBSERVASI SISWA
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Pantun
Kelas/Semester : IV / II
Hari/Tanggal :
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa
b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa
c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa
d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa
No Aspek pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran √
2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
√
3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran √
4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran √
5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran
yang diterapkan
√
6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar
kerja kelompok
√
7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di
depan kelas
√
8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru √
9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran √
10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi √
JUMLAH 2 8
TOTAL SKOR 38
KATEGORI Sangat Baik
Kriteria Penilaian :
Total Skor Kategori
34-40 A (Sangat Baik)
26-33 B (Baik)
18-25 C (Cukup Baik)
10-17 D (Kurang Baik)
Komentar Observer:
Salatiga, 2016
Observer,
LAMPIRAN 7: LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II
LEMBAR OBSERVASI GURU
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Pantun
Kelas/Semester : V / II
Hari/Tanggal (Pertemuan) :………………………(ke-1)
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
e. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik
f. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik
g. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik
h. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek pengamatan
Pertemuan
1
1 2 3 4
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media
pembelajaran
√
2 Guru memeriksa kesiapan siswa √
3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada
siswa
√
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada
siswa
√
5 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok
kecil
√
6 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam
materi pelajaran
√
7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam pelaksanaan
pembelajaran cooperatif learning TGT pada siswa.
√
8 Guru membagikan materi dan media pembelajaran
pada masing-masing kelompok
√
9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam
implementasi rencana
√
10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan
kegiatan tournament
√
11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun
kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok
√
12 Guru membimbing siswa dalam menyusun
rangkuman materi pelajaran
√
13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki
penyimpangan terhadap materi
√
14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal
balik
√
15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran √
16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa
merapikan peralatan tulis.
√
Jumlah 10 6
Total skor 55
Rata-rata 3.66
Kategori Baik
Komentar Observer:
Salatiga, 2016
Observer,
LEMBAR OBSERVASI GURU
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Pantun
Kelas/Semester : V / II
Hari/Tanggal (Pertemuan) :………………………(ke-2)
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
e) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik
f) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik
g) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik
h) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek pengamatan
Pertemuan
2
1 2 3 4
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media
pembelajaran
√
2 Guru memeriksa kesiapan siswa √
3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada
siswa
√
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada
siswa
√
5 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok
kecil
√
6 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam
materi pelajaran
√
7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam
pelaksanaan pembelajaran cooperatif learning TGT
pada siswa.
√
8 Guru membagikan materi dan media pembelajaran
pada masing-masing kelompok
√
9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam
implementasi rencana
√
10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan
kegiatan tournament
√
11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun
kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok
√
12 Guru membimbing siswa dalam menyusun
rangkuman materi pelajaran
√
13 Guru melakukan refleksi bersama siswa
memperbaiki penyimpangan terhadap materi
√
14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan
timbal balik
√
15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran √
16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa
merapikan peralatan tulis.
√
Jumlah 16
Total skor 64
Rata-rata 4
Kategori Sangat Baik
Komentar Observer:
Salatiga, 2016
Observer,
LEMBAR OBSERVASI SISWA
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Pantun
Kelas/Semester : IV / II
Hari/Tanggal :
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan: a. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa
b. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa
c. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa
d. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa
No Aspek pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran √
2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
√
3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran √
4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran √
5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran
yang diterapkan
√
6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar
kerja kelompok
√
7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di
depan kelas
√
8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru √
9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran √
10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi √
JUMLAH 2 8
TOTAL SKOR 38
KATEGORI Baik
Kriteria Penilaian :
Total Skor Kategori
34-40 A (Sangat Baik)
26-33 B (Baik)
18-25 C (Cukup Baik)
10-17 D (Kurang Baik)
Komentar Observer:
Salatiga, 2016
Observer,
LEMBAR OBSERVASI SISWA
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Pantun
Kelas/Semester : IV / II
Hari/Tanggal :
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan: a. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa
b. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa
c. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa
d. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa
No Aspek pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran √
2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
√
3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran √
4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran √
5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran
yang diterapkan
√
6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar
kerja kelompok
√
7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di
depan kelas
√
8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru √
9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran √
10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi √
JUMLAH 10
TOTAL SKOR 40
KATEGORI Sangat Baik
Kriteria Penilaian :
Total Skor Kategori
34-40 A (Sangat Baik)
26-33 B (Baik)
18-25 C (Cukup Baik)
10-17 D (Kurang Baik)
Komentar Observer:
Salatiga, 2016
Observer,
LAMPIRAN 8: INSTRUMEN UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS I
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : IV / II
NAMA :
NO.ABSEN :
Berilah tada silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar
!
1. Perhatikan pantun di bawah ini !
Buah cempaka dibawa belayar
Masak sebiji di atas peti
Saya budak baru belajar
Salah dan silap harap memaafkan
Pantun tersebut bermakna ……..
a. Saya sangat pintar c. Saya bodoh
b. Saya baru belajar, kalau salah dimaklumi d. Saya baru
belajar, tetapi sangat pintar
2. Pantun pendek terdiri atas ….
a. Dua baris c. Tiga baris
b. Empat baris d. Lima baris
3. Perhatikan pantun di bawah ini !
Taruhlah puan di atas pati
Benang sutra dilipat jangan
Kalau tuan bijak lestari
Binatang apa susu delapan
Jawaban untuk pantun tersebut adalah ……
a. Burung c. Beruang
b. Anjing d. Monyet
4. pantun memiliki kekahasan bahasa, salah satu keindahan bahasa pantun
ditandai oleh ….
a. Sajak c. Tema
b. Bunyi d. Rima
5. Pantun dapat dibedakan berdasarkan ……….
a. Tema c. Latar
b. Tokoh d. Alur
6. Perhatikan pantun di bawah ini !
Bunga enau kembang belukar
Bunga malu penuh berduri
Kalau kamu memang pintar
Buah apa kulitnya berduri
Pantun merupakan jenis pantun ……..
a. Jenaka c. Adat
b. Teka-teki d. Anak
7. Selain dari bunyi akhiran, pantun harus berirma agar ……..
a. Indah didengar dan dibunyikan c. Mudah
dipahami
b. Indah dilihat d. Bermakna
yang dalam
8. Perhatikan pantun di bawah ini !
Kalau ada kembang yang baru
Bunga kenanga dikupas jangan
Kalau ada sahabat baru
Sahabat lama ditinggal jangan
Pantun di atas merupakan jenis pantun …….
a. Teka-teki c. Sahabat
b. Adat d. Jenaka
9. Pantun termasuk jenis …..
a. Puisi baru c. Cerita
pendek
b. Puisi lama d. Cerita
bersambung.
10. Perhatikan pantun di bawah ini !
Ke mana kancil akan dikejar
Ke dalam pasar cobalah cari
Ketika kecil rajin belajar
Sudah besar senanglah nanti
Pantun di atas berisi ……
a. Cerita jenaka c. Nasehat
b. Nasehat d. Cerita Pasar
11. Sajak dalam sebuah pantun berbentuk …….
a. a - a b - b c. b - b b - b
b. a - b a - b d. a - a a - a
12. baris ke-3 dan ke-4 dalam pantun berbentuk …….
a. Isi c. Pembukaan
b. Sampiran d. Penutup
13. Perhatikan pantun di bawah ini !
Anak merpati terbang tinggi
Mencari induknya di atas batu
Jadilah anak yang berbakti
Pasti kamu disayang …….
Kata yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah …….
a. Ibu c. Kaka
b. Ayah d. Adik
14. Pantun pada soal nomor 13 termasuk pantun….
a. Nasihat c. Teka-teki
b. Agama d. Jenaka
15. Baris pertama dalam pantun, bersajak dengan baris …..
a. Kedua c. Keempat
b. Ketiga d. Kedua dan
ketiga
16. Perhatikan pantun di bawah ini !
Buah nangka buah duku
Buah kiwi asam rasanya
Binatang apa temanku
Siang tidur malam berkelana
Pantun tersebut termasuk pantun …….
a. Agama c. Adat
b. Teka-teki d. Jenaka
17. Tanda ( / ) dalam membacakan pantun menandakan …….
a. Pembacaan cepat c. Berhenti
sejenak
b. Berhenti d. Pembacaan
tidak berhenti
18. Keindahan pantun terletak pada ……
a. Kata-kata c. Bunyi
b. Suasana pembacaannya d. Baris
19. Lengkapilah pantun dki bawah ini !
Di sini gunung di sana gunung
Di tengah-tengah pohon cemara
Ayah bingung ibu bingung
……………………………………………
a. Melihat adik tiba-tiba tertawa c. Melihat aku
tiba-tiba tertawa
b. Melihat aku tiba-tiba menangis d. Melihat
nenek tiba-tiba tertawa
20. Pantun terdiri dari ….. baris.
a. Dua c. Empat
b. Tiga d. Limat
21. Baris pertama dan kedua pada pantun disebut ……
a. Isi c. Sampiran
b. Pembukaan d. Penutup
22. Lengkapi titik-titik pada tiap baris pantun di bawah !
Pisang emas dibawa belayar
Masak sebiji dalam …..
Hutang emas dapat …..
Hutang budi dibawa mati
a. Pohon-dibayar c. Peti - dibayar
b. Peti-diganti d. Poon –
diganti
23. Perhatikan pantun di bawah ini !
Kalau ada sumur di lading
Bolehlah kita menumpang mandi
Kalau ada umurku panjang
Bolehlah kita menumpang mandi
Rima dari pantun tersebut adalah ……
a. Di-dang-di-dang c. Dang-di-
dang-di
b. Dang-dang-dang-di d. di-di-dang-
dang
24. Perhatikan pantun di bawah ini !
Kelap-kelip lampu di kapal
Anak kapal main sekoci
Lagi kecil rajin belajar
Sudah besar senanglah diri
Pantun di atas merupakan jenis ……
a. Jenaka c. Anak
b. Teka teki d. Nasehat
25. Perhatikan pantun di bawah ini !
Pohon padi daunnya tipis
Pohon nangka berbiji lonjong
Kalau budi suka menangis
Kalau tertawa giginya ompong
Bagian sampiran pada pantun di atas adalah …….
a. Pohon padi daunnya tipis c. Kalau budi
suka menangis
Pohon nangka berbiji lonjong Pohon padi
daunnya tipis
b. Pohon padi daunnya tipis d. Pohon
nangka bijinya lonjong
Kalau tertawa giginya ompong Kalau
tertawa giginya ompong
********** SELAMAT MENGERJAKAN **********
LAMPIRAN 9: INSTRUMEN UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS II
Nama :……………………….
No. Absen :……………………….
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling benar
!
1. Perhatikan pantun dibawah ini !
Buah cempedak bunga durian
Pergi ke pecan naik sepeda
(… … …) 1
(… … …) 2
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … …
c. (1) Jangan ragu berbuat baik c. (1) Supaya tidak sesal
kemudian
(2) Senyum saja sudah ibadah (2) Diperlukan selalu sikap
waspada
d. (1) Pikir dulu sebelum bertindak d. (1) Mari kita jalani
silaturahim
(2) Menyesal kemudian tiada guna. (2) Untuk menambah sanak
saudara.
2. Setelah berusaha beljar lebih giat dan serius, dengan mendapat pringkat
pertama di kelas. Mira sangat senang akan memperoleh hadiah atas
prestasinya itu.
Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah … …
c. Bila kita ingin ke pasar c. Sari kelapa buah nira
Pasar modern ada di mall Nira di olah untuk sedekah
Ayo kita giat belajar Gembira hati tidak terkira
Supaya mendapat nilai maksimal Ibu datang bawa hadiah
d. Kuda poin si kuda kepang d. Pergi ke goa jati jajar
Tubuhnya tingi larinya cepat Banyak orang bertamasya
Riang hati bukan kepalang Mari kita giat belajar
Hadiah prestasi akan didapat. Supaya orang tua bahagia.
3. Perhatikan pantun berikut !
5) Pohon jati pohon bamboo
6) Tumbuh rimbun menjadi pagar
7) Menamgis adik didepan … … …
8) Melihat ibu pergi ke pasar.
Kata yang tepat untuk melengkapi pantun agar bersajak dengan larik
pertama adalah … ..
c. Pintu c. Taman
d. Rumah d. Pagar
4. Perhatikan pantun di bawah ini !
Jalan-jalan ke pingir pantai
Lihat bulan sedang purnama
… … … … … … … … …
… … … … … … … … …
Baris yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang tersebut adalah … …
c. Jawablah wahai ayah dan bunda c. Jangan suka membeli tapai
Siapa dia yang tinggi sampai Bisa-bisa sakit perut
d. Kalau ingin lekas pandai d. Sunguh indah pemandangan
pantai
Rajin belajar wajib hukumnya. Minum the bersama ayah
dan bunda
5. Yuda sangat gembira, sepeda yang dia impikan selama ini menjadi
kenyataan. Sepeda itu hadiah dari ibu karena ia mendapat peringkat kelas.
Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah … …
c. Kota jambi kota beradat c. Buah duku buah durian
Tempat tingal sanak saudara Dibeli ibu di pasar kenari
Mari kita belajar giat Senang hati dapat undian
Supaya kelak tidak sengsara Seperti mimpi siang hari
d. Raja buah si raja pisang d. Ke selat beli ikan selar
Sedang disantap dikala senja Beli juga tempoyak durian
Riang hati bukan kepalang Jika kita rajin belajar
Sepeda impian didepan mata. Prestasi tinggi mudah
diraih.
6. Perhatikan pantun di bawah ini!
Kuda poin tarik pedati
Bawa batu bata dan pasir
Buang sampah jangan di kali
Agar terhindar dari banjir.
Tema pantun di atas adalah … …
c. Kasih saying c. Kesehatan
d. Lingkungan d. Ketuhanan
7. Lengkapi pantun rumpang dibawah ini !
Pergi ke pasar beli talas
Sebelum makan rebus dulu
(… … …) 1
(… … …) 2
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … …
c. Kalau anda ingin pandai c. Kalau anda ingin cerdas
Rajin-rajinlah belajar Siang malam baca buku
d. Kalau anda sudah cerdas d. Kalau memang ingin pandai
Berdoalah sebelum belajar Ingat waktu buat baca buku
8. Lengkapi pantun rumpang di bawah ini !
Jikalau ada jarum yang patah
Jangan disimpan didalam peti
Kalau ada kata yang salah
… … … … … … … … …
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … …
c. Boleh kita berjumpa lagi c. Dua dua sijantung hati
d. Jangan disimpan didalam hati d. Sesudah besar senanglah
hati
9. Perhatikan pantun berikut !
Berakit-rakit ke hulu
Berenang-renang ke tepian
Sunguh senang dapat teman baru
Banyak teman menyenangkan
Jika kita berbalas pantun, maka pantun yang sesuai untuk membalas pantun
di atas adalah… …
c. Berakit-rakit ke hulu c. Ikan pari membawa labu
Berenang-renang ke tepian Ikan emas ditepi kali
Bersakit-sakit dahulu bolehlah teman lupa padaku
Bersenang-senang kemudian Asal besok ingat kembali
d. Bersenang-senang di surge baru d. Naik delman keliling kota
Tidak lupa memancing ikan Sambil bernyanyi bertepuk
tangan
Bila dapat teman yang baru Marilah kawan kita
berkarya
Teman lama jangan dilupakan. Jangan hanya berpangku
tangan.
10. Balasan pantun adalah menjawab pantun yang dilontarkan oleh teman.
Pantun harus saling berkaitan.
Kegiatan berbalas pantun sebaiknya dilakukan dalam suasana … … …
c. Sedih c. Saling mendendal
d. Riang gembira d. Penuh emosi
11. Lengkapi pantun berikut !
(… … …)
(… … …)
Bukan saya berkata bohong
Ada katak memikul kerbau.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … … …
c. Kalau puan-puan utama c. Berburu ke padang datar
Ambilah gelas didalam peti Mendapat rusa belang kaki
d. Disini kosong didana kosong d. Anak buaya didalam tong
Tak ada batang tembakau Ikan lele main di rawa.
12. Lengkapilah pantun berikut !
(… …)
(… …)
Melihat teman jangan sembarangan
Jangan sampai kamu tersesat
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … …
c. Sapi besar menarik muatan c. Muatan sapi sangatlah
banyak
Muatan terisi dengan sangat Sapi menarik dengan
banyak
d. Muatan terisi dengan sangat d. Sapi menarik dengan sangat
Sapi besar menarik muatan Karena di isi muatan
banyak.
13. Lengkapi pantun berikut !
(… …)
(… …)
Melihat ibu sudah datang
Hati cemas jadi hilang
Kalimat yang tepat untuk melengkapi sampiran di atas adalah … …
c. Dibawa itik pulang petang c. Jalan-jalan di dekat pohon
Dapat rumput bilang-bilang Tampak indah hijau rumput
d. Disini kosong disana kosong d. Kalau puan, puan cerana
Tak ada batang tembakau Ambil gelas didalam peti
14. Pisang emas bawa beelayar
Masak sebiji di dalam peti
(… …)
(… …)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun pantun tersebut adalah … …
c. Mahal emas dapat dibayar c. Utang emas dapat dibayar
Utang budi pikir sendiri Utang budi di bawa mati
d. Jika berutang harus dibayar d. Barang pecah harus di
bayar
Utang budi tiada pasti Utang budi di bawa mati.
15. Perhatikan pantun dibawah ini !
Kelap kelip lampu dikapal
Anak kapal main sekoci
(… …)
(… …)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … …
c. Lagi kecil rajin belajar c. Belajarlah selagi dini
Sudah besar senanglah nanti Sudahlah besar senanglah hati
d. Jangan hanya kamu berkhayal d. Belajarlah selagi dini
Tapi belajarlah selagi dini Jangan hanyak kamu berkhayal
16. Perhatikan pantun dibawah ini !
Buah nangka buah kedondong
Jangan dimakan disiang terik
(… …)
(… …)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi pantun di atas adalah … …
c. Wahai teman jangan suka berbohong c. Hai teman jangan
berbohong
Anak bohong dijauhi teman Bohong itu tidak baik
d. Anak bohong dijauhi teman d. Bohong iti tidak baik
Maka jangan suka berbohong Maka itu jangan berbohong
17. Perhatikan pantun berikut !
Kalau abang hendak kuliah
Jangan lupa menuju kampus
Kalau abang hendak sedekah
… … … … … … … … …
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut di atas adalah … ,..
…
c. Berikan kepada sesama c. Kerjakan dengan iklas
d. Bunuhlah beberapa tikus d. Kerjakan dengan hati yang
tulus
18. Lengkapilah pantun berikut !
Ada anak cantik namanya saram
Dia cantik bukan jelek
(… … …)
(… … …)
Isi yang tepat pantun diatas adalah … …
c. Belajar dengan rajin c. Jadi anak jangan durhaka
Masa depan bahagia Karena orang tua selalu
mendoakanmu
d. Mengaji dengan benar d. Masa depan akan buram
Kelak bahagia sejahtera Jika kita suka mencontek.
19. Pohon tingi semakin besar angin,
Semakin besar pula terpaan.
Kalau anda ingin jadi pemimpin
Harus siap dengan segala cobaan.
Pantun diatas menjelaskan bahwa … …
a. Pemimpin yang baik adalah pemimpin yang mengalami berbagai
cobaan hidup.
b. Semakin tinggi derajat orang, akan semakin tinggi pula cobaan.
c. Untuk menjadi seorang pemimpin, harus melalui berbagai tahap ujian
d. Seorang pemimpin akan menghadapi angin yang besar. 20. Bacalah pantun dibawah ini !
Jika pergi ke pasar padang datar
Jangan lupa pulang berlabuh
(… …)
(… …)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang di atas adalah … …
a. Jika kita kepingin pintar c. Jika kamu pergi kedusun
Belajarlah sunguh-sunguh Jangan lupa membawa beras
b. Jika ingin mendulang cerdas d. Jika kita makan petai
Jangan lupa palu baja Jangan lupa makan kerupuk.
LAMPIRAN 10: DATA HASIL UJI VALIDITAS SIKLUS I
1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1
1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1
1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0
1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1
1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1
1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
LAMPIRAN 11: DATA HASIL UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS II
1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1
1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1
1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1
1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0
1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1
1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1
1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1
1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1
1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
LAMPIRAN 12: OUT PUT UJI VALIDITAS SIKLUS I
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.862 20
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item
Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
VAR00001 17.1923 14.722 0.362 0.755
VAR00002 17.7308 14.445 0.339 0.756
VAR00003 17.3077 16.542 -0.236 0.791
VAR00004 17.3462 14.235 0.400 0.752
VAR00005 17.3077 16.782 -0.299 0.795
VAR00006 17.1154 14.746 0.507 0.751
VAR00007 17.7308 16.205 -0.145 0.787
VAR00008 17.3462 15.355 0.082 0.773
VAR00009 17.5385 14.178 0.375 0.753
VAR00010 17.1923 14.242 0.541 0.746
VAR00011 17.2308 14.345 0.451 0.750
VAR00012 17.2692 13.805 0.592 0.740
VAR00013 17.1154 14.746 0.507 0.751
VAR00014 17.3077 13.822 0.551 0.742
VAR00015 17.7308 14.445 0.339 0.756
VAR00016 17.1154 14.746 0.507 0.751
VAR00017 17.3462 14.155 0.424 0.750
VAR00018 17.1538 14.535 0.498 0.749
VAR00019 17.1538 14.535 0.498 0.749
VAR00020 17.0769 15.194 0.423 0.758
VAR00021 17.3462 14.235 0.400 0.752
VAR00022 17.1538 14.535 0.498 0.749
VAR00023 17.6154 16.086 -0.114 0.787
VAR00024 17.3462 14.235 0.400 0.752
VAR00025 17.1538 14.535 0.498 0.749
LAMPIRAN 13 :OUT PUT UJI VALIDITAS SIKLUS II
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.870 20
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item
Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
VAR00001 17.2692 15.2446 0.336 0.767
VAR00002 17.8077 14.8815 0.342 0.767
VAR00003 17.3846 17.1262 -0.263 0.802
VAR00004 17.4231 14.9738 0.316 0.768
VAR00005 17.3846 17.2062 -0.284 0.803
VAR00006 17.1923 15.0415 0.584 0.759
VAR00007 17.8077 16.8015 -0.175 0.798
VAR00008 17.4231 15.6938 0.116 0.781
VAR00009 17.6154 14.6462 0.369 0.765
VAR00010 17.2692 14.6846 0.541 0.757
VAR00011 17.3077 14.5415 0.536 0.756
VAR00012 17.3462 14.1554 0.620 0.750
VAR00013 17.1923 15.0415 0.584 0.759
VAR00014 17.3846 14.2462 0.555 0.753
VAR00015 17.8077 14.8815 0.342 0.767
VAR00016 17.1923 15.0415 0.584 0.759
VAR00017 17.4231 14.4138 0.479 0.758
VAR00018 17.2308 15.0646 0.465 0.762
VAR00019 17.2308 15.0646 0.465 0.762
VAR00020 17.1538 15.5754 0.473 0.767
VAR00021 17.2692 14.6846 0.541 0.757
VAR00022 17.3077 14.5415 0.536 0.756
VAR00023 17.6923 16.5415 -0.110 0.796
VAR00024 17.4231 14.9738 0.316 0.768
VAR00025 17.2308 15.0646 0.465 0.762
LAMPRAN 14: DATA MENTAH HASIL SIKLUS I
1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1
1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1
1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1
1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1
1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1
1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1
1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1
1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1
1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1
1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0
1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1
1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1
1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1
1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1
1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1
LAMPIRAN 15: DATA MENTAH HASIL SIKLUS II
0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1
0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1
0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1
0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 0 0 6 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1
0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0
0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1
0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1
0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1
0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1
0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1
0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0
0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1
0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1
0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1
0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1
0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1
0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1
1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1
0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1
LAMPRAN 16: DOKUMENTASI
KBM SIKLUS I
KBM SIKLUS II