Lampiran 01. Surat Pengantar Pengumpulan...
Transcript of Lampiran 01. Surat Pengantar Pengumpulan...
82
Lampiran 01. Surat Pengantar Pengumpulan Data
Lampiran 02. Surat Keterangan Telah Melakukan Pengumpulan Data
Lampiran 03. Surat Validasi Ahli Isi Pembelajaran
Lampiran 04. Surat Validasi Ahli Desain dan Ahli Media Pembelajaran
Lampiran 05. Hasil Wawancara dengan Guru
HASIL WAWANCARA
Nama Sekolah : TK Ratna Kumara
Nama Guru : Desak Nyoman Kartini, S.Pd.AUD.
Guru Kelas : Kelompok B
No Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimana sistem
pembelajaran anak di
kelompok B dimasa
pandemi covid-19 ini ?
Sesuai dengan peraturan daerah yang telah
ditetapkan, proses belajar mengajar di TK Ratna
Kumara dilaksanakan secara daring dengan
memanfaatkan aplikasi WhatsApp dan aplikasi
Zoom.
2 Bagaimana hasil belajar
anak pada saat
pembelajaran daring ?
Hasil belajar anak pada saat proses belajar secara
daring cukup baik, akan tetapi ada beberapa anak
yang hasil belajarnya menurun dikarenakan
kesulitan untuk memahami materi yang hanya
dikirimkan melalui pesan WhatsApp tanpa adanya
penjelasan materi yang jelas, sudah menggunakan video pembelajaran namun juga belum mampu
untuk menjelaskan materi secara detail. Walaupun
sudah menggunakan bantuan aplikasi Zoom untuk
menjelaskan materi yang sudah diberikan namun itu
tidak cukup efektif karena kurangnya ketertarikan
anak dan tingkat kefokusan yang kurang pada saat
proses pembelajaran berlangsung saat menggunakan
aplikasi Zoom.
3 Apakah kendala yang ibu
alami dalam proses
belajar mengajar selama
pandemic covid-19 ?
Tentu ada beberapa kendala yang saya alami pada
saat proses pembelajaran daring. Kendalanya yaitu
kurangnya pemahaman anak dlam proses
pembelajaran yang dilakukan secara daring,
sehingga diperlukan media yang cocok untuk proses
belajar di masa pandemi covid-19
4 Dalam pelaksanan
pembelajaran apakah ibu
sudah menggunakan
media untuk mendukung
proses pembelajaran ?
Penggunaan media di dalam proses pembelajaran
belum maksimal digunakan dalam proses belajar
mengajar secara daring, hanya masih berpatokan
menggunakan gambar-gambar yang ada pada buku
majalah anak dan juga menggunnakan video
pembelajaran namun video pembelajaran yang sudah
kami gunakan tidak sepenuhnya sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
5 Apakah media
pembelajaran yang ibu
gunakan sudah cukup
untuk mendukung proses
pembelajaran ?
Media pembelajaran yang digunakan masih belum
cukup untuk mendukung karena masih sebatas
melihat gambar yang ada pada majalah anak tanpa
bisa menjelaskan secara langsung dan membuat anak
sulit memahami serta video pembelajaran yang
sering ada tidak menjelaskan konsep, namun
langsung pada pembahasan soal biasanya dan untuk
membuat media yang menarik masih sangat susah
dilakukan karena tidak begitu memahami
penggunaan teknologi.
6 Terkait dengan
kurangnya media yang
dapat membantu
meningkatkan
pemahaman anak, apakah
saya boleh membantu ibu
dengan mengembangkan
media pembelajaran
berupa video animasi
yang outputnya berupa
video yang berisi
gambar, cerita, dan bisa
diakses secara mandiri
oleh anak bagaimana ibu
?
Iya, sangat boleh kalau bisa itu sangat membantu
proses pembelajaran.
89
Lampiran 06. Flowchart Media Pembelajaran Video Animasi
Flowchart Media Video Animasi
Logo
Materi
(Parhyangan)
Pemaparan Cerita
Materi
(Palemahan)
Materi
(Pawongan)
Game
Pemaparan Cerita
Pemaparan Cerita
Judul
Cerita
Penjelasan Guru
Menu Utama
Profil
90
Lampiran 07. Storyboard Media Pembelajaran Video Animasi
Storyboard Media Video Animasi
MENU INTRO
No Gambar Keterangan
1
Pada saat membuka
aplikasi “Belajar dan
Bermain” maka akan
ada animasi logo
”Undiksha dan FIP”
2
Setelah logo
“Undiksha dan FIP”
maka akan muncul
judul dari media ini
adalah
“Pengembangan
Media Video
Animasi Bertema Tri
Hita Karana”
3
Setelah itu, maka
akan muncul animasi
karakter guru.
Animasi bisa di skip
dengan menekan
layar.
91
MENU UTAMA
No Gambar Keterangan
1 Setelah animasi
guru,maka akan
langsung masuk ke
menu “HOME”
pada menu ini
terdapat 5 button
yaitu Game, Cerita,
Profil, Keluar,
On/Off Backsound.
Jika menekan button
Musik maka akan
mematikan
musik/menghidupka
n musik.
Musik Pengiring :
Musik Instrumental
2
Ketika menekan
button keluar maka
akan ada pilihan ya
dan tidak. Jika
memilih ya (Merah)
maka langsung
keluar dari aplikasi,
dan jika memilih
tidak (Hijau) maka
akan kembali ke
menu Home.
92
MENU MATERI
No Gambar Keterangan
1 Setelah menekan
button “Cerita”
maka akan langsung
menuju ke menu
materi. Terdapat 4
button yaitu
“Home” untuk
kembali ke menu
utama ”Pawongan”
untuk menuju materi
pawongan,
“Palemahan” untuk
ke materi
palemahan,
“Parhyangan” untuk
ke materi
parhyangan. Akan
ada dubbing tentang
penjelasan dari Tri
Hita Karana
2
Jika menekan button
“Pawongan” maka
akan langsung ke
menu penjelasan
tentang materi
pawongan. Akan
ada dubbing
penjelasan tentang
materi pawongan.
3
Selanjutnya adalah
scane memulai
cerita materi
Pawongan.
93
4
Setelah scane judul
cerita maka akan
ada scane cerita
tentang materi
Pawongan
5
Jika menekan button
“Palemahan” maka
akan langsung ke
menu penjelasan
tentang materi
Palemahan. Akan
ada dubbing
penjelasan tentang
materi Palemahan.
6
Selanutnya adalah
scane memulai
cerita materi
Palemahan.
7
Setelah scane judul
cerita maka akan
ada scane cerita
tentang materi
Palemahan
94
8
Jika menekan button
“Parhyangan” maka
akan langsung ke
menu penjelasan
tentang materi
Parhyangan. Akan
ada dubbing
penjelasan tentang
materi Parhyangan.
9
Selanjutnya adalah
scane memulai
cerita materi
Parhyangan.
10
Setelah scane judul
cerita maka akan
ada scane cerita
tentang materi
Parhyangan.
95
MENU GAME
No Gambar Keterangan
1
Jika Menekan
button “Game”
maka akan menuju
menu game.
Terdapat 2 button
yaitu “Home”
untuk kembali ke
menu utama dan
“Game” untuk
memulai game
tersebut.
2 Setelah menekan
button “Game”
maka akan
memulai game.
Setiap soal akan
ada dubbing soal
dan user harus
memilih 1 di antara
3 jawaban yang
ada. Terdapat 10
soal dan jika
jawaban benar
maka akan ada
panel di sebelah
kanan yang
menunjukan benar
dan salah.
3
Setelah menjawab
10 soal maka akan
menuju menu nilai
dimana akan ada
panel “Nilai” yaitu
akumulasi nilai
yang benar. Ada
juga button untuk
”Ulang”
mengulangi game
dan juga button
”Home” untuk
kembali ke menu
utama.
96
MENU PROFIL
No Gambar Keterangan
1 Selanjunya, pada
bagian “Profil”
disini akan
memperlihatkan
identitas si
pembuat, baik
nama, nim, urusan
dan juga berisikan
nama dosen
pembingmbing,
pembimbing 1 dan
2.
97
Lampiran 08. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
Rencana Pelaksanaan Pembelaaran Harian (RPPH)
Semester/Minggu : I/II
Hari/Tgl : Senin, 9 November 2020
Kelompok : B
Tema/Sub Tema : Lingkunganku/Rumah dan sekitarnya
Tujuan, Alat & Bahan,
Srategi Pembelajaran
KD, Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Perkembangan
Kriteria
Evaluasi
Hasil
Evaluasi
Tujuan :
Anak mampu…
Melakukan ibadah sesuai
dengan agamanya.
Mengungkapkan kalimat
sederhana.
Memiliki sikap
tanggungjawab.
Menghargai karya seni.
Mengembangkan motorik
halus.
Menyelesaikan tugas
meskipun mengalami
kesulitan.
3.1-4.1 (NAM)
Melakukan
kegiatan beribadah
sehari-hari dengan
tuntunan orang
dewasa.
3.11-4.11 (Bhs)
Memahami Bahasa
ekspresif.
Kegiatan Pembuka :
Berdoa. (NAM)
Salam & absen
Tanya jawab tentang alat-
alat yang digunakan oleh
guru.
Inti :
Anak mengamati gambar
macam-macam tempat
ibadah, bertanya dan
mengumpulkan informasi
mengenai macam-macam
tempat ibadah lalu
mengkomunikasikan
dalam kegiatan
pembelaaran. (Bhs)
Berdoa sesuai dengan
agamanya, a/4.1/NAM
Mengungkapkan
pendapat dengan
kalimat sederhana,
a/4.11/Bhs
Sikap anak.
Sikap anak
Ketepatan
98
Alat & Bahan :
Lembar kerja, crayon,kertas
origami, media video animasi.
Model Pembelajaran &
Metode :
Pendekatan saintifik yang
melibatkan indera anak
dengan metode tanya jawab,
pemberian tugas, unjuk kerja,
dan demonstrasi.
2.12 (Sosem)
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap
tanggungjawab.
3.15-4.15 (Seni)
Mengenal dan
menghasilkan
berbagai karya dan
aktivitas seni.
3.3-4.3 (Fismot)
Menggunakan
anggota tubuh
untuk
pengembangan
motorik kasar dan
motorik halus.
3.5-4.5 (Kognitif)
Mengetahui dan
mampu cara
memecahkan
masalah sehari-
hari dan berprilaku
kreatif.
Anak membersihkan
halaman. (Sosem)
Mewarnai gambar tempat
ibadah sesuai agama yang
dianut. (Seni)
Melipat kertas origami
bentuk rumah. (Fismot)
Anak bermain tebak
gambar. (Kognitif)
Istirahat :
Mencuci tangan, berdoa,
makn bersama.
Bermain
Bertanggung jawab
atas perilakunya untuk
kebaikan diri sendiri,
a/2.12/Sosem
Membuat karya seni
sesuai kreativitasnya,
a/4.15/Seni
Terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri
dalam berbagai
aktivitas, c/4.5/Fismot
Menyelesaikan tugas
meskipun mengalami
kesulitan,
a/4.5/Kognitif
Sikap anak
Ketepatan
Hasil
Karya
Ketepatan
Hasil
Karya
Ketepatan
99
Recalling :
Berdiskusi tentang
kegiatan hari ini dan info
untuk kegiatan besok.
Kegiatan Penutup :
Bernyanyi
Berdoa dan salam pulang.
100
Lampiran 09. Kuesioner Uji Coba Produk Ahli Isi Pembelajaran
101
102
103
Lampiran 10. Kuesioner Uji Coba Produk Ahli Desain Pembelajaran
104
105
106
Lampiran 11. Kuesioner Uji Coba Produk Ahli Media Pembelajaran
107
108
109
Lampiran 12. Surat Keterangan Uji Ahli Isi Pembelajaran
110
Lampiran 13. Surat Keterangan Uji Ahli Desain dan Ahli Media Pembelajaran
111
Lampiran 14. Kuesioner Uji Coba Perorangan (Responden 1)
112
113
Lampiran 15. Kuesioner Uji Coba Perorangan (Responden 2)
114
115
Lampiran 16. Kuesioner Uji Coba Perorangan (Responden 3)
116
117
Lampiran 17. Waktu Pelaksanaan Penelitian
Jadwal Pelaksanaan Penelitian
Hari, Tanggal Kegiatan
Selasa, 27 Oktober 2020 Pengajuan judul
Selasa, 09 Februari 2021 Seminar Proposal
Rabu, 28 April 2021 – Selasa, 04 Mei
2021
Uji Kelayakan Produk (Isi, Desain
Pembelajaran, Media Pembelajaran)
Senin, 03 Mei 2021 Uji Coba Perorangan di TK Ratna
Kumara
No Kegiatan 2020 2021
10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Melakukan analisis
kebutuhan media video
animasi
2 Penyusunan proposal
penelitian
3 Seminar Proposal
4 Penyusunan instrumen
penelitian
5 Pengembangan produk
media video animasi
6 Pengumpulan data ke
lapangan
7 Analisis data
8 Penyusunan artikel
penelitian
9 Penyusunan laporan
penelitian
10 Ujian skripsi
118
Lampiran 18. Dokumentasi TK Ratna Kumara
Gambar TK Ratna Kumara Tampak depan
Gambar Gedung TK Ratna Kumara
Gambar Tempat Bermain TK Ratna Kumara
119
Lampiran 19. Dokumentasi Wawancara dengan Kepala Sekolah dan Guru
Wali Kelas B
Wawancara dengan Kepala Sekolah TK Ratna Kumara
Wawancara dengan Wali Kelas B di Tk Ratna Kumara
120
Lampiran 20. Dokumentasi Uji Perorangan
Uji Coba Perorangan Responden 1
Uji Coba Perorangan Responden 2
Uji Coba Perorangan Responden 3
121
RIWAYAT HIDUP
Ni Putu Mega Diantari lahir di Gianyar pada tanggal 14 Juni 1999.
Penulis lahir dari pasangan suami istri Bapak I Ketut Suardika dan
Ibu Ni Wayan Sriani. Penulis berkebangsaan Indonesia dan
beragama Hindu. Kini penulis beralamat di Br. Anggarkasih, Desa
Medahan, Kecamatan Blahbatuh, Kabupaten Gianyar, Provinsi
Bali. Penulis menyelesaikan Pendidikan dasar di SD Negeri 2
Medahan dan lulus pada tahun 2011. Kemudian penulis melanjutkan di SMP Negeri 2
Blahbatuh dan lulus pada tahun 2014. Pada tahun 2017, penulis lulus dari SMK Negeri 1
Gianyar jurusan Pemasaran dan melanjutkan ke S1 Jurusan Pendidikan Dasar, Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas Pendidikan Ganesha. Pada
semester akhir tahun 2021 penulis telah menyelesaikan Tugas Akhir yang berjudul
“Pengembangan Media Video Animasi Bertema Tri Hita Karana Pada Aspek Afektif Anak
Kelompok B di Tk Rtana Kumara”. Selanjutnya, mulai tahun 2017 sampai dengan penulisan
skripsi ini, penulis masih terdaftar sebagai mahasiswa Program S1 Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas Pendidikan Ganesha.