LAMP IRAN - repository.wima.ac.idrepository.wima.ac.id/2323/7/LAMPIRAN.pdf · 34 Guru sullt...

LAMP IRAN

Pongombangan program

Pelaksanaan pembolajaran

Evaluasl

Pengombangan program

Polakaanaan pembelajaran

Evaluasl

Situ as I

Target

Orang

Kognitif

Afektif

Konatif

Independent Variable

Model Konsep Penelitian

Dependent Variable

Persistensi

Dayajuang

Arah sikap

...... ~ \C)

Motlvasl malakaanakan KBK dalam KBM:

Suatu kondlsl fislologls dan psikologls yang terdapat dalam

lndlvidu, yang mendorong, membangkltkan, mengelola,

mempertahankan, dan menya

Jurkan perllaku untuk melaksanakan KBK dalsm KBM guna

mencapal suatu tujuan

tertentu. 5. Devos! dan 9 Says rela membust sendlri slat peraga deml mengoptlmalkan fasilltas dan sumber bela]ar sekolah, F 25

(Keslmpulan dar! pendspat yang Pengorbanan 10 Says rela mencsrl berbagal metode pembelajeran agar proses belajar semakln menarlk. F 28

dikemukakan oleh Gates, Suryabrata dan Chaplin)

Rancangan Kuesioner Motivasi melaksanakan KBK dalam KBM

-V1 0

Varlabel

Slkap Guru pada lmplementasl KBK

Proses motlvasional, emoslonal, perceptual, dan

kognlt~ guru yang terorganlsasl

dan berslfat menetap, yang melibatkan komponen afeksl, kognlsl dan konasl, serta me

ngandung penilalan berupa

reaksl menyenangkan atau tidak menyenangkan, dlatur 1. Pengembangan 41 Sa~a merasa tertantang untuk leblh kreatlf menyusun modul KBK. F 21

melalul pengalaman yang mem- Program 42 Penyusunan program KBK yang rumlt, menjengkelkan. UF 30

berl pengaruh dinamik atau terarah pada respon guru terhadap penerapan Ide,

kcnsep dan kebljakan KBK.

(Keslmpulan dari pendapat

yang dlkemukakan oleh

Sears, Second & Backman, Thurstone dan G.W. Allport)

Pelaksanaan

Evaluasi

Rancangan Kuesioner Sikap Guru pada lmplementasl KBK -V1 -

Varlabel Aspek

Selektlf Persapsl Guru pada lmplementesl KBK:

Proses penginterpretesian alas sensasi (penyeleksian,

pengorganisasian dan pengukuran stimuli rangsang

yang dicatat alai indera) yang dilakukan Organlsasl

guru terlladap penerapan ide, konsep dan kebijakan KBK

dengan menggunakan pengetahuan terdahulu.

(Atkinson, 1999; Chaplin, 2002; Sarwono, 1998)

lnterpretul

I

lndlkator No Kuealoner {perceiver, fllrget, aftuatlon)

1. Pengembangan 17 Metoda pembelajaran KBK dapat mengurangl suasana moncton dalam pembelajaran. Program 18 Metode pembelaLaran KBK belum )elas arahnya.

2. Pelaksanaan 26 KBK bukan hal yang baru, pembelajaran~ ldentik dengan kurikulum CBSA. Pembelajaran 31 Kompetensl tinggi sulit dlcapal blla satu kelas terdlrl dari berb~~g~~l tlngkat kemampuan siswa.

32 Sltuasi dan kondisl saat inl tldak memungkinkan prinsip mastery Ieeming murni dapat dilaksanakan .

3. Evaluasi

1. Pengembangan 24 Administrasi KBK sangat rumit diterapkan. Program 30 Fasilitas sekolah sekerang belum slap mendukung penerapan KBK.

2. Pelaksanaan 25 KBK memudahkan penyajian pembelajaran yang sejalan dengan prinsip belajar. Pembelajaran

3. Evaluasl 28 Ketentuan penetapan Standar Kompetensl Minimal penilaian masih membingungkan. 34 Guru sullt mengadakan koordinasl untuk menentukan jadwal remedial atau pengayaan.

1. Pengembangan 23 KBK belum sesuai diterapkan dl Indonesia peda saat lnl. Program 29 KBK mampu lnenghasllkan SDM yang unggul di mase d~n.

2. Pelaksanaan 19 Tlngket kompetensi siswa setelah mengikuti pembela)aran, menentukan profeslonalisme guru. Pembelajaran 20 Pelaksanaan program KBK membutuhkan lebih banyak biaya.

3. Evaluasi 21 Pendidiken yang menyangkut sikap dan moralitas sangat minim dalam KBK 22 KBK dapat dlikuti oleh siswa dengan IQ rata-rata. 27 KBK seb~ai kurlkulum pendidikan, akan membaharui paradigms pendidikan Indonesia.

33 Dalam penyusunan seal KBK, guru m_asih ragu-ragu melakukannya, ___ - -

Rancangan Kuesioner Persepsl Guru pada lmplementasl KBK

F/ UF

F UF

UF UF UF

UF UF

F

UF UF

UF F

F UF

UF F F UF

No. a Item

2 5

29 43 45

23 41

26

35 49

20 38

8 11

14 17 32 47

...... Ul N

'aya, Mei 2005 da Bapak!rbu guru SantaMaria lya0anno49 1aya

)eperti telah diketahui bahwa Sistem Pcndidikan di Indonesia sudah alami beberapa kali perubahan kuriku\um. dimana masing-masing 1unyai orient.asi dan karakteristik yang berbeda. Memasuld tahun ajaran '2005 ini, pendidikan di Indonesia kcmbali mengalami perubahan ~lum dari berbasis isi (content basd currlcubutl) ke berbasis etensi (competency based curriCMium). yang mengakibatkan perubahan igma pada proses pembelajaran. )alam rangka penclitian saya terhadap topik KBK scbagai kurikulum baru diimp\cmentasikan, melalui kuesioner ini saya mohon kesediaan c!Ibu gum untuk memberikan pendapat terbadap pelaksanaan kurilculum ut dengan memberikan jawaban sesuai petunjuk yang akan dijelaskan 1t ini. Terima kasih atas kesediaan Bapakllbu guru dan kerjasamanya.

Honnat saya, Sr. Windhi, OSU.

juk: ilah pertanyaan-pertanyaan berlkut ini dan lingkarilah jawaban ang sesuai dengan pilihan Bapak/lbu guru.

lentitas Bapakllbu guru lsia : .......... tahun. :nis kelamin : • !aki-laki

l.gama : • Islam

• Katholik

• perempuan • Kristen • Hindu

I • Budha

atar belakaog Pendidikan : • Dl/D2/D3 • Sl • 82 iatar belakang disiplin Ilmu : ............................................ ..

luru bidang studi . : ............................................. . engalaman mengaJar : ........... t.ahun. lpakah Bapakllbu guru mempunyai pekerjaao lain sclain mengajar

sekolah ini? • ya • tidak lajaW&ban "ya", pekerjaan lain dari Bapak/Ibu guru adalah: lwirausaha • mengajar di sekolah lain

lrr.emberi les • kerjapar1-limer •lain-lain sji dan tunjangan yang diterirna Bapak/Ibu gwu: lsangat memuaskan • memuaskan

lculrup mem.uaskan • tidak memuasbn I8S8Dil kerja di sekolah: 1Wig81 menyenangkan o. menyenangkan ' urang menyClUUiglcan • tidak menyenangkan ilitas, sarana dan prisanma selcolah ini: untuk Bapakllbu guru: • sangat meatadai • kurang memadai

• memadai • tidak mcmadai

untuk siswa: • sangat memadai • memadai • kurang memadai • ddak memadai

l1guasaan Bapakllbu gwu terhadap teknologi & komputer: kemampuan menggunakao komputer: • sangat bagus • bagus • cu1rup bagus • kurang

')\"

b. kemampuan menggunakan internet: 15 3 • sangat bagus • ba,sus • cukup bagus • kwang

8. Perpustakaan di sekolah ini: • sangat lengkap • lengkap • cukup lengkap • kurang lengl<ap

9. Kerja sama antar guru sebagai tim di Sekolah ioi: • bagus • cukup bagus • lcum."lg bagus • buruk

10. Komunikasi dan proses interaksi antanl kepala sekolah, guru dan pese1ta didik: •b~s •culcupbagus • kurang bagus • buruk

ll. Pelaksanaan kegiatan ekstra-lcurikuler di sckolah ini: • bagus • cukup bagus • kurang bagus • buruk

12. Visi, misi, penerapan sasaran dan strategi sekolah ini: • jelas • cukup jelas • kurangjelas • tidakjelas

13. Penerapan Menejemen Berbasis Sekolah (MBS) di sekolah ini: • sangat baik • baik • cukup baik • buruk

14. Apakah manajemen sekolah sesuai dengan yang diharapkan Bo.pak!Ibu guru? • ya • tidak

II. Berikut lni terdapat 54 pernyataan meageaal KBK.

• Setiap pernyataan dilengkapi dengan 6 jawaban yang harus dipilih 11lah tatunya. •ebagai berikat

o STS : Sangat Tfdak Setuju o TS : Tldak Setuja o A TS: Agak Tklak Setuju o AS : AgakSetuju o S : Setuju o SS : Sangat Setuju

• Llngkarilah jawaban pada tanda "•", sesual dengan pilihan Bapakllbu guru. ·

• Apabila jawaban yang telab Bapakllbu pilib akan digantl, maka berilab tanda silaag pada jawaban semula yang telah dilingkarl. kemudian pilihlah jawaban yang baru.

Contoh:

s~ .;-- ~ !\ ; s~ 1. Sa~ membutuhlam waktu lebih Jama untuk menyusun rencana

pembelajaran KBK . ·---· . . . STS TS ATS .AS S SS

2. Metode pembelajaran KBK dapat meugurangi suasana monoton dalam. pembelajaran. ·--·---· . ·--· STS TS ATS AS S SS

3. Guru perlu memahami dengan baik penyusunan kompetensi dasar sesuai kebutuhan siswa. ·------· ·----· •----· STS TS ATS AS S SS

4. Tuntutan KBK untuk mengetjakan administrasi sekolah tidak menyita waktu saya. . -·---· . . .

STS TS ATS AS S SS

5. Metode pembelajaran KBK belumjelas arahnya. ·---·----·---· •-----· STS TS ATS AS S SS

6. KBK merupakan kurikulum yang tidak realistis. . -· . . ·------· STS TS ATS AS s

7. Pertemuan pembelajaran dengan siswa secara kontinu sangat diperlukan.

ss

•-~----·--· --•---· ·---· STS TS ATS AS s ss

8. Tingkat kompetensi siswa set~lah mengikuti pembelajaran, menentukan profesionalisme guru. ·---·--· . ·--· STS TS · ATS AS S SS

9. Alokasi waktu KBK tidak cukup untuk pembelajaran yang membutuhkan ban yak prrlct.ek. ·----· ·----·--·---· STS TS ATS AS s ss

10. Saya rajin mengecek sellDllh peketjaan siswa. ·----· . . ·----· STS TS ATS AS S SS

1 l. Pelaksanaan program KBK membutuhkan lebih banyak biaya. ·--· ·---· ·- . STS TS ATS AS S SS

12. Post-test amat membantu saya mengetahui tingkat kompetensi yang dikuasai siswa. . ·---·---· . .

STS TS ATS AS S SS

13. Saya selalu meningkatkan kompetensi saya dengan meng~ iktid perkembangan berbagai ilmu pengetahuan.

• • • • • • STS TS ATS AS S SS

14. Pendidikan ~g menyanglcut sikap dan moralitas sangat minim da1ani KBK.


15. Penulisan komentar ketercapaian kompetcnsi siswa pada rapor KBK sangat mercpotkan.


16. Saya tctap memiliki semangatyang tinggi melaiCSJmakan KBK. • • • • • •

STS TS At'S AS S SS

17. KBK dapat diikuti oleb siswa dengan IQ rata-rata. . -· . . ·---· STS TS ATS AS s. SS

18. KBK masih banyak menimbulkan perbedaan persepsi di kalangan pelaksana pendidikan.

·~--~-•------· . . . STS TS ATS AS S SS

19. penyusunan silabus KBK dengan sebaik mungkin sangat aibutuhkan.

·-----·------·----· . . STS TS ATS AS S SS

20. KBK belum sesuai diterapkan di Indonesia pada saat ioi. ·---·----·--· . . STS TS ATS AS S SS

21. ~_t merasa tertantang untuk: lebih kreatif menyusun modul

•-------·---------·---· . -· STS TS ATS AS S SS

22. Saya sangat terbebani untuk melaksanakan kurikulum ini ·----·~--·--· . .

STS TS ATS AS S SS

23. Ad.ministrasi KBK sangat rumit diterapkan. ·----·----·---· . . STS TS ATS AS S SS

24. Pembekalan KBK sangat memadai sehingga saya optimis melaksanak.annya. .

·-----•-------·-----·---· . STS TS ATS AS S SS

25. Saya rela membuat sendiri alat peraga demi meogoptimalJcail fasilitas dan sumber belajar sekolali. ·---·----·---·--· . STS TS ATS AS S SS

26. KBK memudahkan penyajian pembelajaran y!llg sejalan dengan prinsip belajar. . ·--· . . .

STS TS ATS AS S SS

27. Lokakarya KBK tidak memuaskan, membuat saya bingung mempraktekkannya. . . ·---·---· .

STS TS ATS AS S SS

28. Saya rela mencari berbagai metode pembelajaran agar proses belajar semaldn menarik. . . ·---· . .

STS TS ATS AS S SS

29. KBK b~ hal yang baru, pembelajarannya idcotik de. ngan kuri.lrulum CBSA. .


30. Pcnyusunan programKBK yang rumit, menjeogkeJkan. • • • • • •

STS TS ATS AS S SS

31. Saya ~ bahwa K.BK akanmembawa peroailam sistem pcrididikan di Indones!a. ·--· ··---· . . STS TS ATS AS S SS

KIIU4JJ/WNIY(J~

32. KBK sebagai kurikulum pendidikan, akao membaharui paradigma pendidikan Indonesia.

4!------ -· . tt---·----•------· STS TS ATS AS S SS

33. Saya senan$ dengan format rapor KBK yang meiaporkan kompetens1 siswa secara lengK.ap.

•------•-~--·----· •---· STS TS ATS AS S SS

34. Saya tidak yakin pembelajaran dengan KBK mampu meningkatlaln kuahtas siswa.

•-----·-----,-·-------·---·-----· STS TS ATS AS S SS

35. Ketentuan penetapan Standar Kompetensi Minimal penilaian masih membingungkan.

•-----·--------·----· •----· STS TS ATS A~ S SS

36. Kerumitan rapor KBK, membosankan. ·-----·--------·--------•-----•------·

STS TS ATS AS s ss 37. Saya senang membuat terobosan baru supaya KBK dapat

dilaksanakan dengan baik. ·----•------•-----·----•---·

STS TS ATS AS S SS

38. KBK mampu menghasilkan SDM yang unggul di masa depan. ·------•-------·- ·----·-----·

STS TS ATS AS s ss 39. Saya ingin mem~rbaiki program KBK supaya lebih

sesuai dengan situasi nyata. . ·---·----· ·-----· STS TS ATS AS s ss 40. Saya p~.erasa tujuan KBK terlalu ideal sehingga sulit diterap

kaii dJ lapangan. . ·-~-· . ·---· STS TS ATS AS S SS

41. Fasilitas sekolah sekarang belum siap mendukung penerapan KBK. .

·----·-· --•----· . . STS TS ATS AS S SS

42. Saya in&fu mengembangkan suasana kelas yang menarik mi-nat belaJar siswa. · . ·---· . ·---· ~ TS ' ATS AS S SS

43. Kompetensi tinggi ~sulit dicapai bila satu kelas terdiri dari 6elbagai tingicat·KCIDampuan siswa. . . . ·---· .

STS TS ATS AS '\ SS

44. Saya ingin lebih banyak melibatkan siswa dalam proses perencanaan pembelaj~. . ·---· . ·---· STS TS ATS AS S SS

45. Situasi dan kondisi saat ini tidak memungldnkan prinsip mastery learning murni dapat dilaksanakan.

• • • • • • STS · TS ATS AS S SS

46. Saya ingin membuat program studi lapangan sebagai p rapun metode conlextuallearning. . . ·---· ·--

STS TS ATS AS S

4 7. Dalanl penyuswtan soal KBK, guru masih ragu-ragu me kannya. . . . . ·----

STS TS ATS AS S

48. Saya ingin membuat fonnat penilaian KBK menjadi lc dipahanu wali murid.

·-----•-----·---•----·----STS TS ATS AS s

49. Guru sulit mengadakan koordinasi untuk menentukan wal remedial dan atau pengayaan. . . . . ·--

STS TS ATS AS S

50. Saya akan secara rutin·memantau perkembangan sis daJam penilaian porto flo.

·----·----·---·---·------STS TS ATS AS S

51. Saya berupaya menday~ lingkungan sekitar seko: sebagai sumDet- belajar yang konkret ·--· . ·---·----·

STS TS ATS AS S

52. Strategi pembelajaran yang dituntut KBK menyulitkan sa: dalam pelaksanaannya. ·--·---· . ·--· STS TS ATS AS S

III. Saran Bapakllbu guru terbadap pelaksanaan KBK:

TS: TidakSetuju; ATS: Agak Tidak S : Setuja : SS : San2at Setu

abaya, Mei 2005

'ada . Bapakllbu guru P Santa Ursula >os2 n1a

Seperti telah diketahui bahwa Sistem Pendidikan di Indonesia sudah agalami beberapa kali perubahan lrurikulum, dimana masing-masing npunyai orientasi dan kamkteristik yang berbeda. Memasuld tahun ajanm 412005 ini, pendidikan di Indonesia kembali mengalami perubahan kulum dari berbasis isi (content based curriculum) ke berbasis apetensi (competency based curriculum), yang mengakibatkan perubahan Ldigrna pada proses pembelajaran. Dalam rangka penelitian saya terhadap topik KBK sebagai kurikulum

~ baru diimplementasikan, mc:lalui kuesioner ini saya mohon kesediaan aldlbu guru untuk memberikan pendapat terhadap pelaksanaan kurikulum :but dengan memberikan jawaban sesuai petunjuk yang akan dijelaskan rut ini. Terima lcasih atas kesediaan Bapakllbu guru dan kerjasamanya.

Hormat saya, Sr. Windhi, OSU.

tnjuk: [silab pertanyaan-pertanyaan berikut ini dan lingkarilah yaag sesuai deagan pilihan BapaWibu guru.

Identitas Bapakllbu guru Usia : .•..•..... tahun.

jawaban

Ienis kelamin Agama

: • laki-laki : • Islam

• perempuan • Kristen

• Katholik • Hindu • Budha

Latar belakang Pendidikan : • Dl/D21D3 • Sl • S2 Latar belakang disiplb Ilmu : .......................................... .. . . Guru bidang ·studi : ............................................. . Pengalaman mengajar : ........... tahun. 1\pakah Bapak/lbu gwu mempunyai pekerjaan lain selein mengajar IIi sekolah ini? • ya • tidak Hlcajawaban "ya", pekerjaan lain dari Bapakllbu guru adalah: 1 wirausaha • mengajar di sekolab lain 1 membcri les • kerjapart-ti~r •lain-lain J:aji dan tunjangan yang diterima Bapalc/Ibu guru: • sangat memuaskan • memuaskan t cukup memuaslcan • tidak memuaslcan )uasana kerjl! di se~olah: 1 sangat menyenanglcan • menymangkan 1 lcurang menyenanglcan • tidak rraycnangkan :asilitas, sarana dan prasanma sekolan ini: 1. untuk Bapakllbu guru:

• sangat memadai • kurang memadai

'· untuk siswa:

•memadai •tidak~

• sangat memadai • memadai • kurang memadai • tidak memadai

'enguasaan Bapakllbu guru terbadap tdtnologi & komputer. kc:mampuan menggunakan kornputcr: . • sangat bagus • bagus • cukup bagm. • kvrang

._

b. kemampuan menggunalcan intcmet: 154 • sangat bagus • bagus • cukup bagus • kurang

8: · Perpustakaan di sekolah ini: • sangat Iengkap • lengkap • cukup lengkap • kurang lengkap

9. Kerja sama antar guru sebagai tim di Sekolah ini: • bagus • cukup bagus • kurang bagus • burulc

10. Komunikasi dan proses interaksi antara kepala sekolah, guru dan peserta didik: • bagus • cukup bagus • kurang bagus • buruk

11. Pelaksanaan kc:giatan ekstra-kurikulc:r di sekolah ini: • bagus • cukup bagus • kurang bagus • buruk



14. Apakah manajemen sekolah sesuai dengan yang diharapkan Bapakllbu guru? • ya • tidak

IL Berlkut ini terdapat 54 pernyataan mengenal KBK.

• Setiap pernyataan dilengkapl dengan 6 jawaban yang harus dipilib salab satunya, 1ebagal berikut.

o STS : Saagat Tidak Setuju o TS : Tidak Setnju o A TS: Agak Tidak Setuju o AS : Agik Setaju o S : Setuju o SS : Saagat Setuju .

• Lhigkarilab jawabaa pada taada "•", sesual dengaa pilillaa Bapak/lbu guru.

• Apabila jawabaa yang telah Bapakllbu pilih akan dlgaati, maka berilah taada •llaoc pada jawabaa ~emula yang telab dilingkarl, kemudia• pifihlah jawaban yan& baru. Contob:

• • ® ~ • • STS TS ATS ~ S SS

I. Sa~ membutuhkan waktu lebih lama untuk meoyusun rencana peinbelajaran KBK . ·---· . . .

STS TS ATS AS S SS

2. Metode pembelajaran KBK dapat meogurangi suasana monoton dalam. pembelajaran. . ··---· . . .

STS TS ATS AS S SS

3. Guru perlu memahami dengan baik penyusunan kompetensi dasar sesuai kebutuhan siswa. . . . ·-----·------·

STS TS AlS ., AS S SS

4. Tuntutan KBK untuk ~rn:ngerjakan administrasi sekolah tidak menyita waktu saya. . . . ·---· .

STS TS ATS AS s ss 5. Metode pembelajaran KBK belumjelas arahnya. ·----· • ·----· •

STS TS ATS AS s ss 6. KBK merupakan kurikulum yang tidak realistis. ·-----· • ·---· •

STS TS ATS AS s ss 7. Pertemuan pembelajaran dengan siswa secara kontinu

sangat diperlukan. . . . ·---·-·----· STS TS ATS AS s ss

8. Tingkat kompetensi siswa setelah mengikuti pembelajaran, menentukan profesionalisme guru. ·----· ·----·----· . STS TS ATS AS S SS

9. Alokasi wak:tu KBK tidak cukup untuk pembelajaran yang membutuhkan banyak praktek. . . . ·----•------·

STS TS ATS AS S SS

10. Saya raj in mengecek seluruh pekerjaan siswa. . -· . . ·----· STS TS ATS AS S SS

I 1. Pelaksanaan program KBK membutuhkan lebih banyak biaya. ·----·· ·--· . . STS TS ATS AS S . SS

12. Post-test amat membantu saya mengetahui tingkat kompetensi yang dikuasai siswa. . ·---· . . .

STS TS ATS AS S SS

13. Saya selalu meningkatkail kompetensi saya dengan mengiktiti perkembangan berbagai ilmu peugetah.uan.


14. Pendidikan yattg menyangkut sikap dan moralitas S8!lg8t minim. dalaJri. KBK.. . . ·- . . .

STS TS ATS AS S SS

IS. Penulisan lcomentar ketercapaian kompeteDsi siswa pada rapor KBK sangat merepotkan.

• • • • • • STS . TS ATS AS S SS

16. Saya tetap memilild semangat yang tioggi melaksanakan KBK. • • • • • •

STS TS ATS AS S SS

17. KBK dapat diilarti oleh siswa dengan IQ rata-rata . . . ·-·-·--·---· STS TS ATS AS S SS

18. KBK masih banyak menimbulkan perbedaan persepsi di kalangan pelaksina pendidikan.


19. penyusunan silabus KBK dengan sebaik mungkin sangat aibutuhkan.

·-----•----·---· . . STS TS AT'S AS S SS

20. KBK befurn sesuai diterapkan di Indonesia pada saat ini. ·---·-----· . . . STS TS ATS AS S SS

21. Saya merasa tertantang untuk lebih kreatif menyusun modul KBK.

·-------·------•-----· . . . STS TS ATS AS S SS

22. Saya sangat terbebani untuk melaksanakan kurikulum ini. ·------•-----·-----· . .

STS TS ATS AS s ss 23. Administrasi KBK sangat rumit diterapkan. ·----·---· . . .

STS TS ATS AS S SS

24. Pembekalan KBK sangat memadai sehingga saya optimis melaksanakannya.

·----·-----·----· . . STS TS ATS AS s ss

25. Saya reJa membuat sendiri alat peraga demi mengoptimalkait fasilitas dan sumber belajar sekolah. . . . ·---· .

STS TS ATS AS S SS

26. KBK memudahkan penyajian pembelajaran yang sejalan dengan prinsip belajar. ·---•---· . . .

STS l'S ATS AS S SS

27. Lokakarya KBK tidak memuaskan, membuat saya bingung mempraktekkannya. . . ·---· . .

STS TS ATS AS S SS

28. Saya rela mcncari f?erbagai metode pembelajaran agar proses beJajar semakin menarik.

• • • • • • 8Th TS ATS AS S SS

29. KBK bukan hal yang baru, pembelajarannya identik dcngan kurikulum CBSA.

• • • •• • • STS TS ATS AS S SS

30. Penyusunan program KBK yang rumit, menjengkelbn. • • • • • •

STS TS ATS AS S SS

1. Saya optimis babwa KBK abn membawa perbaibn sisrem pendidikan di Indonesia.. . . ., ___ . . .

STS TS ATS AS S SS

IJ/WN1511Jj

32. KBK sebagai lrurikulum peodidikan, akan membabarui paradigma pendidikan Indonesia.

• • • • • • STS TS A~, AS S SS

33. Saya senan,.g dengan format~ KBK yang melaporbn kompetensJ siswa secara lengK.ap.


34. Saya tidak yakin pembelajaran dengan KBK mampu meningkatkan kuahtas siswa. ·---· ·---~·~-· . STS TS AT'S AS S SS

35 . .Ketentuan penetapan Standar Kompetensi Minimal penilaian masih membingungkan. . ·---·----·--· . STS TS AT'S AS S SS

36. Kerumitan rapor I<BK, membosankan. . . . •----· . STS TS ATS AS S SS

37. Saya senang membuat terobosan baru supaya KBK dapat dilaksanakan dengan baik. . ·---· . ·--· STS TS ATS AS S SS

38. KBK mampu menghasilkan SDM yang unggul di m.asa depan. . ·- . . . . STS TS ATS AS S SS

39. Saya. ingin m~m~ program KBI( supaya lebih sesua1 dengan sJtuasJ nyata. . . . •-----· .

STS TS ATS AS S SS

40. Saya p1erasa tujuan KBK tcrlalu ideal sehingga sulit diterapkaJi d1 lapangan. . . -· . . .

STS TS ATS AS S SS

41. Fasilitas sekolah sekarang belum siap mendukung penerapan KBK. . . ·--· . . srs TS ATS AS S SS

42. Sa~ • mengembangk:an suasana kelas yang meoarik mi-nat beiB:Jar siswa. ·


43. Ko~i t_inggi sulit dicapai bila satu kelas terdiri dari 6erbagai tingKat kcmampuan siswa. . . . ·-----· .

STS TS ATS AS S SS

44. Saya ingin lebih banyak. melibatkan siswa dalam proses perencanaan pembelajaran. . . . . . ·---·

STS TS ATS AS S SS

45. Situasi dan kondisi saat ini tidak memungkinbn prinsip mastery learning murni dapat dilatcsanakan.


46. Saya ingin mem.buat program studi lapangan sebagai penerapan metode contextual/earning. . . ., ___ . . .

STS TS ATS AS S SS

47. Dalam penyusunan soal KBK. guru masih ragu-ragu melaku· kannya. •·---· . . . .

STS TS ATS AS S SS

48. Saya inein membuat fonnat penilaian KBK rnenjadi lebih dipabanu wali murid. . ·--~· . . .

STS TS ATS AS S SS

49. Guru sulit mengadakan koordinasi untuk menentukan jad-wal remedial dan atau pengayaan. . . . . . •---·

STS TS ATS AS s ss 50. Saya akan secara rutin memantau perkembangan siswa

dalam penilaian portofio. . ·---· . ·--· STS TS ATS AS S SS

51 . Saya t?eruPaya mendayagunakan Iingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar yang konkreL


52. Strategi pembelajaran yang dituntut KBK menyulitkan saya dalam pelaksanaannya. . ·---· . . .

STS TS ATS AS S SS

IlL Saran Bapalcllbu guru terhadap pelaksaaaao KBK:

TS: Ticlak Senju; S : Setulu

----~~--------------------------------------~

IDJ.baya, Mei 2005 cpada th. Bapak!Ibu guru viP Providentia Taman Anggrek No.1

mdung Seperti telah dikctahui bahwa Sistem Pcndidikan di Indonesia sudah

:ngalarni beberapa kali pcrubahan kurikulum, dimana masing-masing :mpunyai oricntasi dan karaktcristik yang bclbcda. Mcmasuki. tahun ajaran 04/2005 !ni. pendidikan di Indonesia kcmbali mcngalami perubahan rikulum dari berbasis isi (content ~Hued curriculum) Icc bc:rbasis mpetensi (competency baszd currlCidum), yang mengalcibatkan perubahan :adigma pada proses pembclajaran.

Dalarn rangka penelitian saya tabadap topik KBK sebagai kurikulum tg baru diimplemcntasikan, melalui kuesioner ini saya mohon kescdiaan pakllbu guru untuk membcrikan pendapat tcrhadap pelaksanaan kurikulum ;ebut dengan memberikan jawaban sesuai petunjuk yang a.kan dijelaskan ikut ini. Terima kasih atas kescdiaan Bapak/Ibu guru dan kcJjasamanya.

Honnat says, Sr. Windhi, OSU.

unjuk: lsilah pertanyaan-pertanyun berikut in! dan linl!karilah yang sesual dengan pilibao Bapakllbu guru.

Identitas Bapakllbu guru Usia : .......... tahun.

jawaban

Jenis kelamin A gam a

: • laki-laki : • Islam

• perempuan • Kristen

• Katbolik • Hindu • Budha

Latar belakang Pendidikan : • D I/D21D3 • S I • S2 Latar belakang disiplin Ilmu : ............................... , ............ .. Guru bidang studi : ..................... ........................ . Pengalaman mcngajar : ........... tahun. Apalcah Bapakllbu guru mempunyai pelccajaan lain selain mengajar di sekolah ini? • ya • tidak Jikajawaban "ya", pekerjaan Ja.in dari Bapalcllbu guru adalah: • wirausaha • mc:ngajar di sekolah lain • memberi les • Urjapart-timer •lain-lain Gaji dan tunjangan yang ditcrima BapakJibu guru: • sangat memuaskan • memuaskan • c:ukup memuaskan • tidak memuaskan Suasana kerja di sekolah: • sangat menyenangkan • meoyenangkan • kunmg menyenangkan • tidak menyenangkan Fasilitas, sarana dan prasaraoa sckolah lni: L untuk Bapakllbu guru:

• sangat memadai •memadai • kurang memadai • tidak memadai

1. untuk siswa: • sangat memadai • mcmadai • kurang memadai • tid.ilk memadai

,cuguasa.an Bapalcllbu guru terbadap telcnologi & komputer: kcmampuan meoggunabn komputer: • sangat bagus • bagus • culcup bagus • kurang

b. kemampuan menggunakan internet: 155 • sangat bagus • bagus • cukup bagus • kurang

8. Perpustakaan di sekolah ini: • sangat lengkap • lcngkap • cukup lengkap • kurang lengkap

9. Kezja sama antar guru sebagai tim di Sekolah ini: •b~s ·~pb~ • kurang bagus • buruk

10. Komunikasi dan proses interaksi antara kepala sekolah, guru dan peserta didik: • bagus • cukup bagus • kurang bagus • buruk

II. Pelaksanaan kc:giatan ekstra-kun'kuler di sekolah ini: • bagus • cukup bagus • kurang bagus • buruk



14. Apakah manajemen sekolah sesuai dengan yang diharapkan Bapak/Ibu guru? • ya • tidak

II. Blrlkut in I terdapat 54 pernyataaa meagenal KBK.

•

•

•

Setiap pernyataaa dilengbpl dengan 6 jawaban yang harus dipllib 1alah 1atunya. sebaiai berikut.

o STS: Saagat Tldak Setuju o TS : TidakSetuju o A TS: Agak Tidak Setuju o AS : Agak Setej u o S : Setuju o SS : Sangat Setuju

Liagkarilab jawabaR pada taada "•", .esual dengaa pUibaa Bapakllbu guru.

Apabila jawaban yang telah Bapakllba pilib akan diganti, maka berilah taa.da 1llang pada jawaban 1emula yang telah dilingbri, kemudian plllhlah jawaban yang baru.

Contob: ~ • • . ® • •

STS TS ATS S SS

1. Saya membutuhlam waktu lebih lama untuk menyusun renca11a pembelajaran KBK _


2. Metode pembelajaran KBK dapat mcngurangi suasana monoton da1am pembelajilran. -. . . ·----"-· .

STS TS ATS AS S SS

3. Guru perlu memahami dengan baik penyusunan lcompetensi dasar sesuai kebutuhan siswa.


4. Tuntutan KBK untuk mengerjakan administrasi sekolah tidak: menyita waktu saya.


5. Metode pembelajanm KBK belumjelas amhnya. ·---· . . ··---· STS TS ATS AS S SS

6. KBK merupakan kurikulum yang tidak rea1istis. • • • • • •

STS TS ATS AS s 7. Pertemuan pembelajaran dengan siswa secara kontinu

sangat diperlukan.

ss

. . . ·---· . STS TS ATS AS S SS

8. Tingkat kompetensi siswa setelah mengikuti pembelajaran, menentukan profesionalisme guru.


9. Alokasi wa}«u KBK tidak cukup untuk pembelajaran yang membutuhkan banyak praktek.


10. Saya raj in mengecek seluruh pekerjaan siswa. • • • • • •

STS TS ATS AS S SS

11. Pelaksanaan program KBK membutuhkan lebih banyalc biaya. • • • • • •

STS TS ATS AS S SS

12. Post-test amat membantu saya mengetahui tingkat kompetensi yang dikuasai siswa. . ·---· . . .

STS TS ATS AS S SS

13. Saya selalu meningkadcan kompetensi saya dengan merigilaiti perkembangan-berbagai ilmu pengetalluan.

• • • • • 4 STS TS ATS AS S SS

14. p~~idt:rg menyangkut sikap dan moralitas ~-awwn KB~ · • • • • • J

STS TS . ATS AS S SS 15. Penulisan komentarlc.etercapaian k(\mpetensi siswa pada r&Por

KBK sangat merepotkan. • • • • • •

STS TS ATS AS S SS 16. Saya tetap memiliki semaogat yang tinggi melaksanakan KBK.


17. KBK dapat diikuti oleh siswa dcngan IQ rata-rata. . . . . ··---· STS TS ATS AS S SS

ll8. KBK masih b~yak menimbulkan pel'bedaan persepsi di I k.alangan pelaksana pendidikan. . . ·----•---·· . .

STS TS ATS AS S SS

19. penyusunan silabus KBK deogan sc:baik mungkin saogat aibutuhkan.

·-----•-----· . . . STS TS ATS AS S SS

20. KBK belum sesuai diterapkan dj Indonesia pada saat ini. ·---•-----· . . . STS TS ATS AS S SS

21. Saya merasa tertantang untuk lebih kreatif menyusun modul KBK.

·-----·------· . . . . STS TS ATS AS S SS

22. Saya sangat terbebani untuk melaksanak.an. kurikulwn ini. ·----·-----· . . . STS TS ATS AS S SS

23. Administrasi KBK sangat rumit diterapk.an.. ·----·---· . . . STS TS ATS AS S SS

24. Pembekalan KBK sangat memadai sehingga saya optimis melaksanakannya. ·---·----· . . .

STS TS ATS AS S SS

25. Saya rela membuat sendiri aJat peraga demi mengoptimalkan fasilitas dan sumber belajar seiColali. . ·-----· ··---· . STS TS ATS AS S SS

26. KBK memudahkan penyajian pembelajaran yang sejabn dengan prinsip belajM. . •---·- . ·--·

STS TS ATS AS S SS

27. Lokakarya KBK tidak memuask.an, membuat saya · bingung mempraktekkannya. . . •·---· ·----·

STS TS ATS AS S SS

28. Saya . rela mencari berbagai metode pembelajaran agar proses belajar semakin menarik. . . . . ·--·

STS TS ATS AS S SS

29. KBK bukan hal yang barn, pembelajarannya identik dengan kurikulum CBSA. . ··---· . . .

STS TS ATS AS S SS

30. Penyusunan program KBK yang rumit, menjengkellcan. • • • • • •

STS TS ATS AS S SS

J I. Saya ~ bahwa KBK akan membawa perbailcan sistem pendidikan di Indonesia. . . ·---·· . .

STS TS ATS AS · S SS

. :'--111/WN/YDS

32. KBK sebagai kurikulwn pendidikan, akan membaharui paradigrna pendidikan Indonesia. ·~---·- •----·-----•----·

STS TS ATS AS S SS

33. Saya senan_g dengan fonnat rapor KBK yang melaporlcan kompetens1 siswa secara lengl(ap.

·------· ·----·----·--·--· STS TS ATS AS S SS

34. Saya . tidak yakin pembelajaran dengan KBK mampu meningkatlain kuahtas siswa.

·------·· ·-------··--------·-----· STS TS ATS AS S SS

3 5. Ketentuan penetapan Standar Kompetensi Minimal penilaian masih membingungkan.

·--------· -·-------•--------·------· STS TS ATS AS s ss

36. Kerumitan rapor KBK, membosankan. ·----··----·-----··-----·---·

STS • TS ATS AS S SS

37. Saya senang membuat terobosan baru supaya KBKdapat dilaksanakan dengan baik.

··--·----·· ·------·-----···---· STS TS ATS AS S SS

3&. KBK mampu menghasilkan SDM yang unggul di masa depan. ·-----· ·--•---· . STS TS ATS AS S SS

39. Saya ingin memperbaiki program KBK supaya lebih sesuaidengansi~iny~

·------•----·--·-·-----·----· STS TS ATS AS S SS

40. Saya p~.erasa tujum KBK terlalu ideal sehingga suUt d~rapkaD di lapangan. . -· ·--·--·--· STS TS ATS AS S SS

41. Fasilitas sekolah sekarang belwn siap mendukung penerapan KBK. ·---·--·-----· . . STS TS ATS AS S SS

42. Saya ~in mengembangkan suasana kelas yang menarik minat belaJar siswa. ·---·---· ·---•---·

STS TS, ATS ~ S SS

43. Kompetensi tinggi sulit dicapai bila satu kclas terdiri dari 6erbagai tingl(at kemampuan siswa. . . . ·---•---·

STS TS ATS AS S SS

44. Saya ingin lebih banyak melibatkan siswa dalam proses peren.-.anaan pembelajaran.


45. Situasi dan kondisi saat ini tidak memungldnkan prinsip mastery learning murni dapat dllaksanakan. ·--· . . . .

STS TS ATS AS S SS

46. Saya ingin membuat program stOOi lapangan sebagai peoc rapan metode conte:rtiuzl learning. . . ·------•------·------

STS TS ATS AS S s 47. Dalam penyusunan soaJ KBK, guru masih ragu-ragu melak

kannya. ·---· . . . ~ STS TS ATS AS S S:

48. Saya ingin membuat format penilaian KBK menjadi lebiti dipaharm wali murid. . ____ ., ___ ._ •----·- .

STS TS ATS AS S S~

49. Guru sulit mengadabn koordinasi untuk menentukan jad wal remedial dan atau pengayaan. . . . . ·-----·

STS TS ATS AS S SS

50. Saya akan secara rutin memantau perkembangan siswa dalam penilaian portofio. ' . . •-----•---·----·

STS TS ATS AS S SSI 51. Saya berupaya mendayagunakaD lingkungan sekitar sekolah

sebagai swnber belajar yang konkret . . . ·----·-----· STS TS ATS AS S SS

52. Strategi pembelajaran yang dituntut KBK menyulitkan saya dalam pelaksanaannya. . ·---· . . .

STS TS ATS AS S SS

UL Saran Bapak/lbu gu111 terhadap pelaksanaan KBK!

TS: 'fidakSetuju; S : Setuiu

--~~----------------------"

Data Responden Guru terhadsp KBK

fT? JD:rD- IIT7 I 8 I 91Jllu[1TT12Tf31 1fT15 I 16 Nama sekolah IVJ I No., M 0 T I V A S I 'Total 'Rata·

res. m1 I m4 I m7 I m10 I m13l m16 I m19l m22l m25l m28l m31 I m34l m37l m40 I m51 I m52 rata Santa Marla

I 1 ~ ......... :~r.. ...... ~l ........ §J .......... §t .......... §r .. ~ .... §., .......... ~., .......... §J .......... ;t .......... ~f .......... ~f .......... ~~ ......... ~l ......... ~t ......... ~~.. ... ~.i · ~~ :::· ............ 4 ........... -;.. .......... , ............ , ............ , ............ T ............ f ........... .l ........... T .......... ~ ............ f .......................................................... ..

: i .......... ~., .......... ~i .......... ~l .......... ~t .......... ~t""""''~'l'""""'~i"""'"'~i-""""'~i"""""~f"""""~t"'"""'~ .......... ~ .......... ~!""""'~ .......... ~ ~: ~:~1 1 s .......... 5r ........ 21 .......... st .......... ar ........ 6r ....... 6 ........... 6.! .......... tr .......... s1 .......... 6f .......... s .......... 6 .......... st ......... 6 ......... 6 ......... 3 sa 5.38

""""'""!'"""'"''"""""""""""""""""""""+""""'"" ""'""""1""'"""'~ ................................................ """'"'"t"""""" ...................... .. 1 6 .......... § ............ §.i .......... §J .......... ?.t .......... §i .......... §.l.. ........ §., ....... ...§l .......... §L .... ...§J .......... ?.L ....... ?. ....... ...9. ........ J ......... §... ......... ~. 91 5.69 1 1 .......... ~.L ........ ~L ....... ~L ........ ~; .......... ?.l.. ........ ~.!.. ........ ~.t. ........ ~J! .......... ~L ....... ~ .......... ?.L ....... ?.L ....... ~fr ......... 3.L.. ...... ~ ........... ~. 74 4.63 1 8 .......... ~J ......... ~J.. ........ ~J .......... ~L ........ ~j .......... ~.i .......... ~.L ........ ~ .......... ~! .......... ~ .......... ?.J .......... ?. .......... ?. .......... ~ .......... ?. .......... ~. 12 4.50

: ~ .......... ~i"""'"'~1· .......... ~li .......... gf"""""~t""'""'~' .......... ~: .......... g! .......... ~ .......... ~ .......... g .......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ i~ ::~! 1 11 """""6l"'"""1 '""""'6 """'"'61"""""6!"""""6' """""6 """""3 """""6 """""6 "'"""'2 """""i' "'"'"'6 """'"2 """'"6 """""1' 70 4.38 1 12 .......... s ........... 1r ....... s .......... st .......... st" ........ 5' .......... 6 .......... s .......... s .......... s .......... 4 ......... 2 ......... 5 ......... 2 ......... 5 ......... s 10 4.38 • 13 .......... 3 ........... a1 .......... sr ....... 5r ........ sf .......... 4 ........... 5 .......... 3 .......... s .......... 5 .......... 4 ......... 4 ......... 4 ......... 5 ......... 5 ......... 3 68 4.25

14 .......... s ............ sj .......... sr ........ 4r ....... 5 .......... s .......... 5 .......... 5 .......... 5 .......... 5 .......... s .......... 3 .......... s .......... 3 ........... 5 ......... 5 75 4.69

1 15 """""5'1"""'"'5 """""6 """""5 """""§ """""ii' """""6' "'"""'4 "'""'"4 """""ii """'"'4 "'""'"3 """'"5 """"'5 """'"5 """"'4 76 4.75 ................................................................................................................................................................................................... 1 16 .......... ~r ....... ) .......... ?.I .......... ?.I.. ........ ?.f .......... ?. ........... ?. .......... ?. ........... ?. .......... ?. .......... ?. .......... ?. .......... ?. .......... 1. ....... J .......... ? 72 4.50 . _g .......... ~

1 .......... ~f .......... ?.+ .......... ?.l .......... ?.L ....... ?. .......... ?. ........... ~! .......... ?. .......... ?. .......... ~ ......... ~ .......... ?. ......... ~ ......... ?. ......... 5. 73 4.56

; i~ .......... ; ........... ~1"""""~1"""""~ .......... !~ .......... ~., .......... ; ........... ~!""'""'1"""""~ .......... ~ .......... ~ ......... l ......... ~ ......... ~ ......... ~ :~ !:~~ 1 2o .......... 4 .......... 2j .......... a .......... 5t .......... 4 .......... s ........... 5 .......... 5 .......... 3 .......... 4 .......... 5 ......... 5 ......... 4 ......... 5 ......... 5 ......... 3 10 4.38

. ~ ::::::::::~r::::::::~ ::::::::::~r::::::::~r::::::::~ ::::::::::~ ::::::::::~ ::::::::::~1::::::::::~ ::::::::::~ ::::::::::~ :::::::::~ :::::::::~ :::::::::~ :::::::::~ :::::::::~ ~~ ::~~ ~ ............. , ....................... T ..................................................................... ~ ................................................................................... ..

I 'I 23 .......... ?..1 .......... §4 .......... § ........... 1.J .......... § .......... §., .......... §., ........ } ....... J ........... ?. .......... 1, ....... J .......... § ........ } .......... ?. ....... J. 65 4.06

! ~: ;: .......... ~., .......... 1f""'"'"~f"""""~t"""'"'lt"""""1'l'""""'gl""""'~t""""} ::::: .... ·g .......... ~ ......... ~ ......... 1 ......... ~ ......... ~ ......... ~ :~ !:: I. • I 2s .......... sl ......... 2r ....... sr ....... 3r ........ sr ......... s., .......... s.j .......... st"' ........ 4 .......... 5 .......... sj ......... 4r ......... 5t ......... 5 ......... 5 ......... 4 73 4.56 1 • 21 .......... sr ......... 21" ........ st"' ....... s1" ........ sr ........ s·l .......... s.

1 .......... if!"'~ ..... s .......... s .......... 4 ......... 5t .......... s .......... 1'1 ......... 5 ......... 5 •• • M

Total I 134[ . 8&._143! 132! 134L 133j-l4Wll5l 125l138f}Z!r1051 132j____W 1281 1011 19651122.81 -Vl 0\

Data Responden Guru terhadap KBK

2 I 3 I 4 I 5 I 6 I 7lB J 9 I 10 I 11 I 12 I 13 I 1U 15 I 16

Nama sekolah IVJ I No. ~~~~~~~~~~~~~~~~T-~~~~r-~ res.

Santa Ursula I ~ ~~ .......... ~-~-......... H ......... ~j .......... ~f·""""'~t"""""~·~ .......... g.j .......... ~.~ .......... §j .......... ~f .......... ll.. ....... ~f ......... ~J ......... ~t"""'"~~· ......... ~ 2 3o .......... :n .......... 3.: .......... sr ........ si" ........ sr ......... s! .......... s.i .......... 4T" ....... 31 ........ 4t .......... 4f .......... 4! ......... 4r ....... 4r ....... 41 .......... 4 2 31 .......... s., .......... 1l .......... st .......... 4t·· ........ 4t .......... s.i .......... ,i'l .......... si .......... st .......... st .......... a .......... st"'"""s · .......... 2t ......... st ......... s

..................................... """"""1""'""'"1"""'"'"' ...................................... !'"""""' .................................... ""'"""'!"""""" .......... .. 2 32 .......... ~ ........... ~l ...... J .......... ?.' .......... ~ .......... § ........... ?. ........... ~f .......... ?. .......... ~ .......... ?. .......... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ ......... ~ ~ ~ .......... ~.j ......... }l··"""''~t'"'"""~l·""""'~i"""""~' .......... ~ ........... ~J.. ........ ~ .......... ~ .......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... 1 ......................... I ............ I ............ r ................................................ 1 ............................................................................................... . ~ ~~ ::::::::::!: :::::::::1 ::::::::::!I ::::::::::k::::::::~t::::::::::i :::::::::1 ::::::::::!r::::::::i)::::::::::! ::::::::::! ::::::::::~ ::::::::::i :::::::::; :::::::::! ·:::::::::~ 2 38 .......... 4 ........... 41 .......... st .......... t .......... st" ........ 5'1' ......... 5 ........... 51 .......... 5 ........... 5 .......... 5 ......... 4 ......... a ......... 5 ......... 5 ......... 5

............. , ............. t ........................... l ......................... o) ........................................................................................................................ ..

I ; ~~ .......... ~., ......... J,~ .......... ~f .......... ~f .......... gj .......... l.,' .......... ~j-......... ~ .......... ~!~ .......... ~ .......... ~ ......... ~ ......... ~t ......... ~r ....... ~ ......... ~ ................................................................. + ..................................................................................... '"""'""!"""'""' ...................... ..

~ :~ ""'"'"~l""''"'~j""'"'";t••oo•ooooog~"""""~}""''""~'~"'"""'g'l"""""~1"""""g !"""""~t""""'1""""'~ '"'""'~ """'"* """"'~ """'"1 2 43 .......... s'!' ......... 3l' ........ 51" ........ 4t .......... sf .......... s.I .......... 5T ......... 21"' ....... 5 .......... 5 .......... 5 .......... 5 ......... s ......... 4 ......... 5 ......... 4 1 2 44 .......... 5T ......... 2r ........ sr ....... ;r .......... sr ....... 4l ......... it ......... :r .......... 4 .......... 5 .......... 5 .......... 2 .......... 4 ......... 3 ......... 5 ......... 2

2 45 .......... 4 .......... 2t .......... sl ......... 5j .......... sr ......... 5"': ........ aj .......... 4 .......... 5 .......... s .......... 5 .......... 5 ......... 5 ......... 5 ......... 5 ......... 5 ......................... l ........................................................................................................................................................................ .

~ :~ .......... ~ ........... 1tl""'"'"~l .......... ~t .......... ~l"""""~· .......... ~ ........... ~ .......... ~ """""l"""""~ .......... r- ......... ~ ......... 1 ......... ~ ........ -! .................................... """"""f""'"""' ............. """"""!"""""" .............................................................................................. ..

L ~ 1: .......... : ........... ~ ........... ~ .......... ~t·"""'"~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ "'""""" ""'"""l"'""""T'""'""".'"""""l'"'"'""'l.."""""' "'"'""" '"""""'!..."""'~' """'""' '""'""" """""" '""'""" ""'"""' '"'"'""'

~ ~ .......... g., .......... ~r ....... ~1 .......... ;j-......... ~ ........... ~., .......... ~" ......... ~ .......... ~f .......... ~" ........ ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ ............. , ............ , ............ , ......................... J.. ........... j ............. l .................................................. f"""""" .............................................. ..

1 ; ;; .......... ~-~-......... ~j .......... ;j .......... ;t .......... ~, .......... ~., .......... ~ ........... ~l.. ........ ~f .......... ~,~ .......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ ............. , ................................................................... , ............. 1 ............ 1. ............................................................................................... .

2 54 41 41 5! 51 61 6! 6! 41 51 5. 5 4 5 4 5 6 Total I 134! -o7i 1411 123! 137! 1_26! 1431 99LJlli ... J32J 121] 871 1241 83T-13W91

Total 1 Rata· rata

54 !~ ~ ~ ~ 4~

n 4• n ~ ~ 4$ 71 4M ro 4~ ~ ~ n ~ 00 ~ ~ ~ 00 ~ 00 ~13 ~ 4J1 n ~ ~ ~ n 4!1 ~ ~ ~ ~ oo m ~ ~

~ ~ 00 ~13 ~ ~ n ~ ~ ~

18521 115.75 VI -.J


1 13 1 14 1 15 1 16 Nama sekolah IVJ I No.

~~~T-~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ res.

Provident! a I ~ ;~ .......... ~f .......... N ......... ~f .......... ~ .......... ij ........... ~~· .......... ~f .......... ~f .......... f.f ......... it ........ ~f .......... ~j .......... ~j .......... ~.l .......... ~.i.. ........ g. ~1 4.o3) ............ ! ............ ! .................................... , ..................................... t ............ I ............ f ............ , ............ l ............ , .......................... ! ........... ..

3 57 ....... ...?. .......... ?.! ......... § ....... ..§ ......... ~ ......... ...?. .......... ?.t .......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~t. ........ } ........ J.l ........ J ........... 1 ......... J. 62 3.8~ ; ;~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ ......... ; ........... ~1"""""~1"""""~ .......... ~ ........... ~ ......... 1 ......... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ ........... ~. ~~ ~:~~ 3 60 .......... 2j"""""{i"'"'""6 .......... 6 .......... 6,"""""6i"""""6!"""""6f"""""i't"""""6i"""""6i""""'6i""""'6"""""6".'"""'6"""'"'6 82 5.13

...................................... ! ................................................... t ............ l .................................................. ! ................................................... . ~~ ~----:~~~ .......... ~j .......... ~+ ......... ~t .......... §t·· ....... ~t .......... ~t .......... ~t .......... Jr ........ ~( ......... ~~ ......... ~fl ......... ~r ...... ~ .......... ~, .......... ~ .......... ~. i~ !:: ~ ......................... l.. ....................... t ........... t-......... + ........................ t ............ L. ......... +-...................... , ........................................ , ............. 1----::t~ ~ ~ .......... ~j .......... ~l· ......... ~t·""""';t"'"""~l""""'"~f .......... ~t .......... ~T'""'""~t .......... ;t .......... ; ......... ~ .......... ~, .......... ~.l .......... g ........... g. ~~ ::;~ 3 65 """""6]'"""''4j"""''"5i'"'"""5t""""'5t'""""'41'""""'51"""""3t"""""4!""""'5!"""'"3f""""'3f,""""'4'"""""4 .......... 4,"""""3 67 4.19

3 66 ::::::::::n:::::::::n::::::::::~1r:::::::::~1r:::::::::~r::::::::::~r:::::::::~r::::::::~r:::::::~r:::::::::~

1r:::::::::~r:::::::::~ ::::::::::~: ::::::::::~ ::::::::::~ ::::::::::1: 81 5.06

; ~~ .......... ~!' .......... ~!"'""'"~ ·: ........ ~ .......... ~j ........... gl .......... ~l""'""'~t"""""g .......... ~ ......... ~ .......... ~ ......... ; .......... ; .......... ; .......... ~. ~~ !:~ 3 69 .......... s .......... s .......... 51 ......... 5 ......... s, .......... sf .......... sf .......... 4 .......... 5 .......... 5 ......... 4 ......... 2 ......... 5 .......... 2 .......... 5 ........... 3. 12 4.so 3 10 .......... 5 .......... 1 ........... st ......... 3 ......... 4 .......... 4 .......... ii .......... 3f .......... 4 ......... 4 .......... 3 ......... 2 ......... 4 .......... 3 .......... 5 .......... 2. 5a 3.63

3 71 ::::::::::s.t::::::::::s.r::::::::s.c:::::::s.c:::::::~ ::::::::::s.r::::::::~r:::::}r:::::::~ :::::::::~r::::::::~r:::::::::~ :::::::::~ ·:::::::::3. ::::::::::~1::::::::::~: 77 4.81 ; ;; .......... ~ ........... ;t ......... ~t ......... ~t ......... ~, ........... ~t .......... §t .......... :r .......... ~L ....... ~L ....... ~r ....... ; .......... ~ .......... ~' .......... ~,' .......... ~ :~ ~:: 3 74 .......... ilt' ......... 2r ......... 3! ......... 4r ....... 4t .......... 3t .......... 4r ........ 'i' • .......... 2t .......... 3L ........ 3f ......... 2 ......... 3 ......... 2 .......... 4 .......... 2. 47 2.94 3 1s .......... sr .......... 3i .......... st" ....... 3t .......... st .......... at .......... aT" ........ af .......... sr ....... st ......... s ......... 5 ......... 5 .......... 5 .......... 6 ........... 5. 83 5.19 3 76 .......... sr ........ 3t .......... st .......... st ......... s! .......... 4t .......... sr ........ s, .......... st .......... sr ........ r ......... 2 .......... 5 .......... 4 .......... a .......... 4 73 4.56 3 n .......... st .......... i'l .......... sr ....... 21 ......... sr ........ sf .......... sr .......... 2r ........ 2l .......... sr ........ 2t ......... ar ....... 5f ......... 2, .......... s ........... a. 57 3.56 3 78 .......... st"' ....... 2i' ........ st' ......... st ......... st .......... st .......... st .......... 2r ........ sr ...... sf ......... 4, ......... 41 .......... 5 .......... 3 .......... 4 .......... 2 66 4.13 3 79 .......... 6T" ........ r ......... f ......... 3! ......... 6l ........... 6i .......... 6i" ........ 6i"""""61''""""6i"""'T"'"""4f. ......... 5 .......... 4., .......... 5 .......... 5. so 5.00 "'f-~ ............ t ............ L ........... L ............................................................................ L ......................... L. .............................................................. 1-:-;r.--;:;~ ; :~ .......... 1!""'""'~l·"""'"~t·""''"~t ......... ~~ ........... ~t .......... ~j .......... ~j .......... ~t ......... ~f ......... ~t""""'[""""~l"""""hl"""""~ .......... ~ : ::~

Total 121! 78! 136! 122! 135! 133! 141! 112l 106i 134i ;41Sj 991 131 99 1341 100 1900 118.75 VI 00


11 I 18 I Nama sekolah IVJ I No. l---,::-r-::-....-..-r-.,..,...,..-.,.,.....__,~..,.,...,;:....,;.;........,;........;~:......:-.;:....,,..;....,..-=-.-.,.,.-,~,....,......,.

res. Santa Marla : ; : ~ ..... ~ ..... !~ ..... § ... + ... } .. ·F1l .... : .. ·l··~ .. § ..... L .... F, ...... ; ..... ! .... :.§.=l .... ~ ..... j .... { .... j ..... ; ..... , ..... ~ .... t ..... ; .... t ..... FF .. ~ ..... t ..... ~ .... l .. } ...

~ ........................ , ............ , ....................... + ........... , ............. j ............. , ............ .l ............. o ............. i""""""1""""""4""""""T"'""'""+"""""+"""""'T""""""

11 3 ..... ~ ..... f ..... ~ .... + ... ~ ..... L.. .. L .. f ..... ~ ..... ; ..... ?. ..... f ..... ?. ..... 1' ...... ?. ........... ?. ..... J ...... ?. ..... I.. .... ~ .....

1 ... J .......... § ..... L ... ~ ..... r .. } ..... L .. } ..... L ... 2 ..... t ..... ~ .... .

~ H ~ "'"~'""i""'~"'T""~"'"I·····; ... + .. ··~ .... .t .... t .......... ~ ............ ~""'1"""~""'1'""'~"'+'""~""'1""'~""' ..... ~ .... L .. ~ .... f""'~""f1 ',:"'~""'l... .. ~ ........... ~ .... . ~ ............ t ............ f ............ t ............ ! ............ L ....................... [: ............................................................................ { .................................... t ............ t ........... . : ~ : ~ ..... ~ ........... ; .......... ~ .......... ~ .... + ... t .... , ..... l .... , ...... ~ ........... ~ ..... ""'!"'" ..... } ......... ~ .......... ~ ..... "'"~""i""'~"" ..... ~ ......... ~ .......... ~ ..... , ..... ~ ... .. '"""' ............ j ........................ !.. ....................... , .......................................................................................... """"""1"'""""'1"'""""' ............. '""""'"!"'""""' . ~ ..... ~ ..... t ..... ~ ... ..f. .... ~ ..... j .... } ... f ..... : ..... J ...... § ..... , ...... f. ..... , ..... } ... ~ .... ~ ..... ,· ...... ~ .... r .. ·1.· ......... ; .... j ..... ~ .... i ..... ~ ......... ~ ....... ~,.~ ..... J ..... ~ ......... 1 .. ..

............ , ............ j ..................................... .L, ........... j ............. """"""'!'"""""" ............. , .......................... ''"""""t"""'"'" ............ "'""'""t"'"'""" .......... ..

~ ~~ ..... ~ ... + .. ··1· .... t ... ·l·"t"'''f""'f""'~'"''t""'~""'l"""~""'!"""f""'l"""~'""•""}·" ... J .... ""'l"· '""~""1""'~""l': .. ~ ..... "'"~"'"t""'~""'l"'"~""' • 12 ..... 5 .... '1" ... 2" ... 1 ..... 2" ... r···2 ..... i' ... '3 ..... 1" .... 4 ..... !" .... 3 ..... 1 ...... 5 .... T ..... if""'""2""' ..... 5 ..... , ..... 2" ... , ..... 5 .... T .... 2" .. , ..... 2.... .. ... 2" .. j'""5""' '""3'""

13 ..... s ..... t' .... 3 ..... l ..... 3 ..... t ..... 2" ... t ..... 3 ..... r .... r .. '1' ..... 2" ... , ...... 3 ..... ; ...... 5" ... 1 ..... 2 .......... 4" .. j ..... 3 ......... 4 ......... 2 .... f ..... 2" .. T .... 2... .. ... 2' ........ 2 .... . 1 14 ..... 5 .... T ... :r .. r···;r ... t .... '2' .... t ..... il""'t""'5""T""'3" ... ! ...... 4" ... j ..... 5 ..... J ..... 3 .......... 5" ... , ..... 5 ......... 5 .... ""'5""f""'5""j"'"3"" ..... 3" ... "'"3"'" 1 15 ..... 5 ..... + ..... 3"' .. i'""3'""1"'"1""'i""T"''j"'"'j"'"t""'2"'"1'""'§""''"""4'""'"'"'f"' ""''§""' ..... 2 .......... 5 ......... 3 .. "1""'2"" ""'ij""' ""}"" ..... 4" .. . ........... .1. ........................ !.. .......... ! .................................... .! ............. ~ ............................................................................ r ............................................. . : ~ ..... ~ ... + .... ~ ..... j ..... ~ ..... ) ..... ~ .... + ... J .. +· ... ~ ..... j ...... ~ ..... , ...... ~ ..... , ...... ~ ..... ,! ...... ~ ..... , ...... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ ......... ~ ......... ~ .......... ~ .......... ~ .... . 1 18 ""'S"'"T"'"2'""T""'f"'t·:"'f'"j""'§'""j""'§"'"t.""'j"'"J"""j"""j"'"'!j'"" '""2"'" "'"'§""' "'"3'"' '""2"" ""'2"" ""'2""' "'"2""' '""3"'" "'"3""' . ~ :::::~:::: :::::~:::::rf:::::~:::::t:::::~:::::r::1:::::r:::::~:::::jf:::::~::::: ::::::~::::: ::::::~::::: ::::::~::::: :::::~::::. :::::~::::· :::::~:::: :::::~:::: :::::~:::: :::::~:::: :::::~::::: :::::~::::: 1 ~~ ..... ~ ......... ~ .......... ~ ..... f ..... ~ .... + .. ·l· ... L.. .. ; ..... ...... 1 ..... """1""' ...... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ .......... ~ .......... ; .... .

................................................. t'""'"""l... ............................................................................................................................................................ .. • 22 5,414!2;413!4!3 4 2 6 56 2 2 2 2 3 -;:;: ............ , ............ r ........... T .......... T ................................... '[" .................................................................................................................................... . · 23 ..... 2 ..... L ... ? ... ..i ..... t ........ ~ ..... t .... ? ......... ?. ..... [ ..... ?. ............ ?. ..... , ...... ?. ........... ?. ..... ! ... ...?. ..... ...... ?. .... ...... !?... .. ... ) ..... ..... t ....... t .. ... } ..... ..... !? .... . ~ ~~ .... l ... l ..... ~ ..... , ..... } ... ; ..... ~ ..... l ..... ~ ..... r ..... ~ .... 'l" ... l··l·· .. ~ ..... , ...... 1 ..... , ...... ~ ..... , ..... 1 ... + ... } .. 1· .... J ... I ..... ~ .... t ..... ~ .... r ... ~ ......... J ........ ~ .... . 1 26 ..... e .... T .... :r .. l····:r .. T .... r ... r ..... s .... T .... s .... T .... 4 ..... i" .... 4" ... !" .... s .... T ..... 2 ..... , ..... 5 ..... , ..... 5 ......... 5" ....... 3" .. j"'"2""t ..... 2 ......... s .... f ..... 4" ...

........................................ ,. .......................... t ............. j ............. , ............. , ............. , .......................... ! ................................................................................... . • 27 6i4!5i5!6!5!1i4!5!2.4_j_4 4 3 5 4,3 5

Total! 146 ! 81 ! 79 ! 68 ! 113 i 123 i 75 i 85 i 130! 63 i 13ri 95 TT34 i 8TT 75T73 i 90T86

Total 1 Rata· rata

54 3.00 69 3.83 73 4.06 69 3.83 77 4.28 82 4.56 57 3.17 53 2.94 55 3.06 80 4.44 46 2.56 59 3.28 53 2.94 74 4.11 54 3.00 79 4.39 63 3.50 52 2.89 59 3.28 67 3.72 70 3.89 63 3.50 56 3.11 59 3.28 56 3.22 73 4.06 75 4.17

1729 96.06( .... Vl 1.()


Nama sekolah IVJ I No. ~rr~~~~~~~~nn.~~~~~~~~~~~~~u.~~ res.

Santa Ursula i ~ ""'~'""f'""'1""+"}'"t'""}'"'t""J""l"""~""''"'"'~"'"!"""~""''"'"'~""'''""}••••loo·•+"''"'"}""l••••}"j"'"~"''t•••••~""'f''"}"'t""1""t'"'}'" 2 30 ..... S" .. l"''4'"T""s'"''t' .... 3" ... t ..... :f .. T""'4'"'+ ..... 4" ... , ...... 4 .... T .... 4 ..... ; ..... 4 ..... , ..... 4 ..... ; ..... 3 ..... , ..... 4 .... 1 ..... 4 ..... 1" ... 4 .... T" ... 4 .... T' ... 3" .. l""4"'" -::: ~ ............ , ............ f ............ f ......................... l ............ l ...................................... , .......................... ............ ] ............ .................................... T"""""" .......... ..

11 ;~ ..... ~ ..... ""'l""' ..... ~ ......... J. .. ·t""'~""' ...... ~ ........... ~ ........... ~ ..... """g""' ...... ~ ........... ~ .......... ~ ..... ""'~""j""'l"· .... .J. ... ""'~""l""'~""' ..... ~ .... . ............................................... y ............................................................. , ............................................................................................................ .. ~ ~ ..... ~ .... ,"'"~"'"t"'"~""+""~""T''"~""',"""~""'•""";""'\"""~""'•"""~""'i"""~"'" ...... ~ .......... ~ ..... , ..... ~ ......... l ........ ~ ......... ~ ......... ~ ..... "'"1""' 2 35 ..... s ..... i ..... 2 ..... ! ..... s .... ·r· .... 2 ... ·-r·····s· .. ··l·· .... s ..... , ...... ,r .... ! ...... 2 ..... , ...... s ..... , ..... 4 ..... , ...... r .. l .. ··r .. j·""4 .... r .. r· ....... r ....... 4.... .. ... 2 .......... 5 ... ..

I 2 '36 '"''5'"''i'"''4""'!'''''4""'i''"'1"'"t'""1""'l'""'S""'l'"'"4""T""'3'"''i"""5""'1"""2'"","'"4'""1""'2'"' '""5'"'1""'3"" '""2"'" "'"4"'".'""2""' ""'3'"" ............ J, ............ J. ............ L ............ ,. ........ , .. ,,. ............ r ........ , .... , ........................... l ........................... ............................................................ f···""'"'' ........... .

I 2 37 ..... ~ ..... l ..... ~ ..... l ..... ~ .... .l ..... ~ ..... L .... ~ ..... i ...... ~ ..... L. ... ~ ..... i ...... ~ .... .l.. .... ~ .... .i ...... ~ ..... L .... ~ ... ..I. .... ~ ... .J. .... ~ .... J ..... ~ ........... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ ... ..

I ~ ;~ "'"~"'"t'"''~'""t'""~'"+··"~""'i'""'~""l""~'""'"""t'""i"""~""'I'""'~""'I... .. ~ .... .L ... ~ .... .I ..... l .. ..j. .... ~ .... l ..... ~ .... + .. }·" ..... ~ ..... ! ..... ~ ......... -t-.. .. """"""T'""'"""!'""""'"+""""""T""""""'"'"""""j""'""""j"""""'"'""""""''"""""""l""""'"" '"""""'i"""""" ................................................ .!, .......... .

I ~ :~ ..... ~ ..... j ..... ~ ..... i ..... ~ ... + .... ~ ..... ~ ..... ~ ... + .... ~ ..... j ..... J .... , ..... } .. ·l· ..... ~ ......... l ... i ..... 1 .......... ~ ..... , ..... ~ ......... ~ ... + .. }· ....... ~ .......... ~ ..... 1 ..... ~ ..... . 2 42 ..... 5 .......... 2 ..... j ..... 2" ........ 2" .. T .... 3" ......... if"" ...... 3" ... 1 ...... 2 ..... 1' .... 5 ........... 5" ... , .... 4 .......... 2 .......... 4 ......... 5 .... ":"2"" ..... 2 .......... 2" ... ""T"" 2 43 ..... 6" ........ i" ... t ..... 2" ....... 2 .......... 4" ........ 5 ..... ...... ( ... ...... 3 ........... 5" ......... 5 ........... 5 ........... i" ........ 4 ......... 2 ......... 2 ......... 4' ....... T ........ 2 .. .. 2 44 ..... 4" ........ 2" ... f ..... r ........ 1"' ....... 5 .......... ir ......... 5 .......... r ......... 4 ........... 5 .......... 5 .......... 2 .......... r ....... r ....... r ....... 5 ......... 2" ....... T .. ..

2~IIIIIIIIIIIIIIIIII ~ :~ ..... ~ ......... J-.. .1. .... ~ .......... ~ ..... ""'1""' ...... ~ ..... , .... + .......... ~ .......... ~ ........... ~ ..... ""'~"'"f""~""' ..... ~ ........ }-..... + ........ ~ ......... J. ........ ~ .... . ~ :~ :::::r:::r:::::r:t:::::;::::r:::~:::::r:::::~::::: :::::~:::::,.:::::r:::: .:::::~:::::l::::T:::,:::::r::.:::::;::::: .:::r:: :::::r: ::::r:: :::::r::: ::::r:: :::::~:::::, :::::~:::::

............ t ............ t ............ + ......................... f ............ l .......................... , ............. , ............. , ............. , ........................................................................ f .......... .. ; ;~ .... } .. ·j· .... ~ ... + .... ~ .... ·!·: ... ~ ... + .. ··~"'"f""'~'""''""'~""'l"""~"""l"""~'"+'""~""';""'~"'" ..... ~ ......... ~ ... + ... ~ ......... ~ ........... ~ .......... ~ .......... ~ ... .. 2 52 ..... 6."T"'2""T"I"T''''r .. r· .... s ..... r .. ·s·""!'""'2""T""2'''"1'""'5 ..... ! ...... 2" ... 1 ...... 4" ... , ...... f .. l""''f'+ ... 2 ........ '2' ... 1 ..... 5 .......... 2 .... f ..... f .. 2 53 '""6"''!'"''3""'. '""4'""T'""2""'t"'"2'""t'""ij'""l"""j'""!"""j""'!""'5"'"!"""j"'"'1""'5'"" ""'2"" ""'4'""f""'3"" ""'f"' '""3""' '""2'"" '""3"'" 2 54 ..... 2" ... l ..... 5 ..... f ..... S" .. T""4"''T""3"'"1"'"'2'""i'""'3"··T ..... 4 ..... 1 ..... '5" ... ,, ..... 4"' .. I! ..... 4' .... 1, ..... 4" ....... 4 .... 1 ..... r .. ·f· .... r ....... 3" ........ 3" ........ 6 ..... . . . . . ' . . .

Total! 141 ! 71 i 101 l 50 l 93 !T31T 1!1 ! 72 ! 125 l 77~1 115 ! 62 jf12 f 1ffT62 i so i 60 I 68

Total Rata· rata

42 2.33 52 2.89 70 3.89 58 3.22 74 4.11 64 3.56 57 3.17 69 3.83 59 3.28 66 3.67 78 4.33 47 2.61 49 2.72 64 3.56 56 3.11 55 3.06 59 3.28 62 3.44 47 2.61 42 2.33 51 2.83 58 3.22 66 3.67 56 3.11 53 2.94 58 3.22 68 3.78

1580 87.78) .... 0'1 0


17-1 18 I Nama sekolah IVJ I No.

~~~~~~~~~~~~~~~~~+-.~~~~~~ res.

Provldentla I 3 55 ..... ~ .... .J.. .. I ... L.? .... L.} ..... i.. ... ~ ..... l· ..... ~ ..... , ..... t ......... ?. .... .!. .. ...?. ..... · ...... ?. ..... J ...... t ... · ..... t ... j ..... ~ ....... } ..... ! ..... ~ ..... , ...... ~ ..... L. .. t .. l ... } ..... .

~ ;~ ..... ~ .... J .... .;. .. + ... ~ ... + .. +·+ .... ~ .......... ~ ..... , ...... ~ ..... """~""'!"""~""' ...... ~"'"!"'"~""' ..... 1-·+"l"· .... J ........ ~ ......... } .. -f.. .. } ....... ~ ... .. 3 5a ..... s ..... i" ... s ..... r .. s ..... i" ... 5 .... l .... ir ....... 6 ..... L. .. s ........... r ......... 5 .......... 2 ..... , ...... r ........ r .. 1 ..... 5 ......... r ....... r ....... 2 ......... 5 .......... 5 ... .. 3 59 ..... s ..... r ... :r .. r ... s .... r ... :r ... t ..... s ..... , ..... s ..... l ...... 2 ............ 2 ..... , ...... s ........... r ........ r ........ 2 .......... 4 ......... 2 .... r .. r ....... 2 ........ -r ........ 2 ... .. ........... + ........... I ......................... I ............ t ............ l ............. l ........................................................................................ r ...................... ··········· .......... .. ; :~ ..... ~ ..... !' .... ; .......... ~ ..... f .... } ........ ~ .... T .... ~ ........... ~ ..... , ...... ; ............ ~ ......... } ........ ~ .......... ~ .......... ~ ......... ~ ......... ~ ........ J ......... ~ .......... ~ .... . 3 62 :::::~::::: :::::r::r::::I:::t:::::r::L:::::~:::::~:::::~::::: ::::::1::::: ::::I::: ::::::~::::: :::::r:· ::::I::: :::::L:. :::::~:::: :::::~::::: :::I::: :::::~::::: :::::~::::: ::::I::: 3 63 5 3 . 4 I 2 i 314 2 ! 2 4 2 3 4 5 2 3 4 5 5 ............................................... l .......................................................................................................................................................................... .. ; : ..... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ .... r ... ~ .......... ~ ........... ~ ........... ~ .......... ~ .......... } ........ l ......... ~ .......... ~ ......... ~ ........ 1 ......... ~ .......... ~ .......... ~ .... . 3 66 :::::~:::: :::::~:::: :::::~::::: :::::~:::::t:::::~::::: :::::~::::: ::::::~:::::,.:::::~::::: :::::~::::: :::::r:. :::::~::::· :::::r: :::::~:::: :::::~:::: :::::~:::: :::::~::::: :::::r:: :::::r:: 3 67 ... J .......... ~ ..... ... } ..... ..... ~ ........ J ..... L..J ........... ?. ..... j ... J ........... ?. ........ J .......... ~ ........ J ......... t ...... .§.. ......... 1... ..... J ........ J .......... t .. ; ~~ ..... ~ ......... ~ ..... t .... } .. r ... ~ ..... fl ..... ~ ... + .. ·l· ......... ~ .... .1.. .... ~ .... .-..... l ......... ~ ..... · ... ~ .......... ~ .......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... l ......... ~ .......... ~ .... . ........................ 1 .......... T ...................... r ............................................................................................................................................................. . ; ~~ ..... ~ .......... ~ .......... ~ ..... t ..... ~ ........... g .... r ... ~ ........... ~ ........... ~ ........... ~ ......... J ......... ~ .......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ .... .

........................ L.. ......... t ............ f .......... l ............................................................................................................................................................. .. 1 ~ ..... ~ ..... , ..... ~ ..... f ..... ~ .......... ; .... r ... ~ .... -r .... } ......... ~ ........... ~ ........... ~ ......... -} ... ..... 1 ..... ..... }-........ ~ ........ } ....... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ .... . ................................................. r .......... t ............................................................................................................................................................... .. ; i~ ..... ~ ... + .... ~ ..... t ..... ~ ..... ~ ..... ~ .... 't ..... ~ ... + ... } ......... 1-.... 1 ..... } ........ ~ ... ..' ...... ~ .......... g .......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ .......... ~ .......... ~ .... . , 3 76 ..... s .......... T ....... T ... t ..... 1 .... 't ..... :r ... , ..... s-........ T .... I" .... s ........... 6" ......... 3 .......... 4 ........... r ....... 5 ........ T ....... T ....... T ........ 2 .......... 4 ... .. ............ f .......... T ............................................................ t ..................................................................................................................................... .. ' ~ ~ ..... ~ .......... ~ .... r ... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ?. .......... ?. ..... , ...... ~ ........... ~ ..... ...... ?. ..... ..... ~ .......... ~ ......... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ ..... ... } ..... ..... ~ ... .. 1 ~ ..... ~ ..... 1 ..... ~ ..... i ..... ~ ..... f ..... ; ..... f ..... 1 ..... ·····g····· ....... ~·· .. ·r····1·· .. · ·· .. ··g····· ..... ; .......... ~····· ..... ~ .... ..... 1 .... ..... ~ .... f ..... ~ ......... ~ .......... ~ .......... ~ .... .

-;; --i:-:- ............ ) ............ i""""""t"'""'""L ............ L.. ..................... ! .......................... """"""'!""""""' .................................................................................... . -J ~ ..... ~ ... + .... 1 ... T .... ~ ..... r ... ·l-·+ .... 1 ..... t ..... ~ .... .r ..... l ..... , ...... l .... r .... ~ .......... ~ .... r ... ~ .......... ~ ... + .. l ........ ~ ......... ~ .......... ~ ......... ~ ......... J ....

Total! 140 i 87 ! 117 I 60 ! 116 I 118 I 91 ! 86 I 134 ! 72 I 1251 70!122-nn 10 I 67 I 94 I 83

Total !Rata-rata -57 3.17

56 3.11 64 3.56 85 4.72 54 3.00 81 4.50 42 2.33 78 4.33 62 3.44 69 3.83 56 3.22 92 5.11 64 3.56 66 3.67 57 3.17 54 3.00 58 3.22 80 4.44 60 3.33 43 2.39 77 4.28 50 2.78 53 2.94 56 3.11 71 3.94 67 3.72 75 4.17

1729 96.061 -C1l -

Data Responden Guru terhad'ap KBK

-35 I 36 I 37 I 38 I 39 I 40 I 41 I 42 I 43 I 44 I 45 I 46 I 47 I 48 I 49 I so I 51 T 52 Nama aekolah VJ No. S I K A P Total !Rata·

.... ta res. s3 s6 s9 1 s12 s15 s18 s21 s24 s27 1 s30 s33 1 s36 s39 1 s42 s44 1 s46 s48 s50 ,,_

Santa Mana ~ ~ ..... ~ .......... ~ .......... ~ ..... f ..... ~ ..... t ..... ~ .... + ... } ......... ~ ..... 1... ... ~ .......... ~ ..... j ..... 1 ... -J .... ~ .... .I.. ... ~ .......... ~ .. .J .... ~ ......... ~ ..... f .... } ........ ~ .......... ~..... ~~ 1

1 ~ :::::~::::·:::::~:::::.:::::~::::r:::~:::::c::~:::::r:::::~::::: .:::::~::::: ::::::r::: ::::::~:::::j::::T::r::::f:::: :::::f::: ::::1:::: ::::l:: ::::r:: :::::~::::: :::::~::::: :::::~::::: "' 70 90

~1~----~-=+~ :::::;::::: ::::r:: :::::r:::1:::::;::::: :::::r:::l::::r::: ·:::::r::: ::::J:::: :::::r:: :::::r:: :::::r:: :::::l:::. :::::r: :::I::: :::I::: ::::1:: :::::;::::: :::::r:: 1 7 ""'~'"" ..... ~ ..... '""~""' ..... ~ ..... ""'~""" ...... ~ ...... f:""'~""' ...... ~ .......... ~ ........... ~ .......... ~ .......... ~ ........... ~ .......... ~ ..... 00000~00000 00000~ .. 000 ..... ~00000 ..... ~00000 ~ : oooo.~ooooroo}oo·toooo.~oo·+oooo§oooo·roo-l-oo·+oo+ .. oo OOOOOO~OOOOTOOOO.~oooo. 000000~00000 00 ... ~0000 • .. oo.1oooo· oooo.~oooo.oooo.~oooo oooo·~oooo 0000·~· .. 00 ..... ~ ..... 0000.~ ..... oooo}oo·

1o oooo.6oo·ooroos·oooofoo ... soooor·ooroo1 ... 004·ooooroo·oor·oo·oooo·s·ooooloooooos·oooo ooooooroo.,oooo·r ... 00000500·00 ·oooor·oo1oo·oosoooo ooooosoooo oooo.2oooo oooo.soo·oofoooo·s"ooioooo.il'oooo 1 11 oooo·6oooo•+oo· .. 6·oooo ooooToo·+oooo.soooo·tooooToooo oo .. r·+000060000'f'00003·oooo ooooooi"ooooloooo·r·oo 00"'6"'00 0000001"'00 000006" 00 00000600 ....... 6 ... 00 0000060000 0000·3· .. 00 0000·4·0000

1---*-...;.:.\ooooooooooootoooooooooooo ...... oooo .. Loooooo .... oo ........ oojoo ........... , .......... oo ........ oooo ....... 00 .... 00. oooo ............ 0000 .... 0000 .. 00 .......... 000000 00 .................. 00. .. ............ 00....... ooooooo ... ..

~ ~; 00000~0000+ 00}00· OOOOo~ooooo~ooooo~oooooloooo1oo+oo•1ooOOIOoOOOO~OOOOOIOOOOOO~OOOOO 000000~00000 000000~00000 oooOo~OOOO ooooJoo· 00000~0000 00000~0000 00000~00000 OoOOO~OOOOo ooooo~oooo• 00000~00000

14 ""'5•oooo, .. oo.50000o 00000

2""'t"·oogoo•oo, .. oo.roo··ooooof'" OoOOOii"ooo 00000400

"0 """4"'00 000005°0000 00000500000 00000

3 00" ""'5"00 00"'5"" 000004"000 000005

00000 '""5"00' OOOo04ooooo.·

~TTT~T'TT~~~TTTTTTTT 1--i-1 +---:1""'6 :::::~:::: :::::~::::: ::::I::: ::::I::: ::::I::: :::::r::: .:::::~::::: ::::::~::::: ::::::~::::: ::::::r::: :::I:::·::::::~:::: ::::I:: :::::~:::: :::::~:::: ::::I:: :::::~::::: ::::I:::

1 17 6 4 2 5 2 2 6 5 2 3 5 3 5 5 5 5 5 5

:I ~ :::::~::::!:::::~::::: :::::~::::: :::::~::::: :::::~::::: :::::~::::: ·:::::~::::: ::::::~::::: :::::r::: :::::l:::: :::::f:::: ::::r::. ::::r:: ::::J::: :::::~:::: :::::~::::: :::::~::::: :::::~::::: 0000 ______ ... ,_ ... ___ , __ ~--------

• ~ ooooo~ooooo oooOO~OOOoo oooo•~ooooo oooOO~OOooo 00000~00000 Oo000~00000 00 ... ~ ..... ,000000~00000 00000~0000• Oo000000000o0 000000?.00000 00000o~000o0 ..... ~ .... 00 ... ~.... 00000~00000 ..... ~00000 .... ~ .... 00000~00000

II ~ ::::1:::1'::::1::: ::J:::::t::::l::: ::::l::::t::::l:::: ·::::l::::,c:J::::: ::::::L::,:::::l:::: :::::l:::: ::::l::r::l:: ::::1::: :::J::: ::3::::: ::::1::: ::::1:::: 11 23 0000.§ ..... oo,)oo ... foooo.LooLoooo·~ .. oo.l.....?.oooo.1oooooo?.oooo•L..oo.?.oooo• 000000?. .. 00 ....... ~ ....... 00 .. ~ ........... too ..... oo?. .... root ...... t ........ §... ...... I ........ §... .... 00.?..0000

1 : ~ ""'~""+"·~· .. ·'f'·"·~oo ... l .... ·g··"+-·"}"''j ..... l .. ·+""~"oo'l"""~oo· ........ ~ ..... , ..... ~ ..... , ..... Joo ....... ~oo•roo·!"" 0000-1-"'}""'~"00 ..... ~ .... ""'~0000 ' ""'g"'"

1 26 ... oo6·oo·Toooo5·ooooroo·oo2ooooT·oo·5oooo·roo·oo4oo·+oooo3.oo .. roo·oo:r·ooroo·4oooo·I ...... 2 .... T .. oos ..... , ..... 5 .......... 5 .... roo4 .... , ..... roo ..... 4".00 ooooor ........ 5 ..... r .. s·oooo

• 27 '""6""Too';j"'"t""T'"t"'"ii''"'t''"T"'i"""2'""ioooooo6""l'"'4""T'"'3""'1"""f"'ioo•OOa"'"I00"0300'T'"500'T"'600" I 000004'""t"00050000

1 ""'4'""t"'"5'""

Total I 148 ! 110 i 53 i 141 i 68 f 47j 137 i 116[ 81 ! 98T130 I102 i 134j135Tl33 r134 I 133 rf29

78 84 86 75 72 79 82 71 75 72 75 78 70 75 69 72 78 76 74 71 66 70 75 70

2029

4.22 3.89 5.00 4.33 4.67 4.78 4.17 4.00 4.39 4.56 3.94 4.17 4.00 4.17 4.33 3.89 4.17 3.83 4.00 4.33 4.22 4.11 3.94 3.67 3.89 4.17 3.89

112.72 I .... 0'\ N


~1~1~1~1~1~1411421GI441~1~1QI~I~I501511~ Total !Rata·

rata Nama sekolah IVJ I No. I S I K A P

~ · I - I _,.,.. I _...,,

63 3.50 65 3.61 69 3.83 82 4.56 86 4.78 74 4.11 70 3.89 73 4.06 79 4.39 79 4.39 90 5.00 53 2.94 61 3.39 69 3.83 67 3.72 71 3.94 78 4.33 75 4.17 72 4.00 59 3.28 86 3.67 72 4.00 77 4.28 69 3.83 68 3.78 67 3.72 80 4.44

Santa Ursula ~ ~~ .... .f·f~ .... J .... Ft .... ~ .... + .. + .. + .. + .......... ~ ...... : .. T-....... ~ .......... ~ .......... ~ ........ J ... j ..... l-... j ..... ~ .... L .. J .... j ..... ~ ........... ~ .......... ~ .... . ; ;~ ·.::·.:·~·.:::t:·.:·.::::::r::::r:t::::r::r:·.:r::+:::F: .:::::r:: ::::::~::::: :::::~:::·.: :::::r::: :::::r::: :::::;:::: ~:~r :::::r: :::::r: :::::~:::: :::::r:: :::::r::

...................................... ; ............ 1 ............ ; ............. """'"""i'"""""'' '""""""!""""""' """"""' """"""1"""""" """""" ""'"""' """'""' """""" "'""""' ~ ;; ..... ~ ..... f ..... ~ ... + .... ~ .... + .. ·l"'t'""~""'f""'~""'{""'~""'l"""~""'."""~""' ""'~""' ""'~""' ..... ~ ......... ~ .... ""'~""' ..... ~ .... ""'~""' ""'~""' ..... g ... ..

................................................... t""""""''""""'"l""""""' ""'""""!""""""'''"""""" """"""' """"""' """""" '""""'" '""""'" .................................. .. 2 34 ..... ?. ..... \ .. J ..... ) ..... ~ ... ..l ..... ?. ..... f ..... ~ ..... ~ ..... ?. ..... f ..... 9. ..... ! ...... ~ ........... ?. ........ J ...... I ..... t ....... ~ ..... j' ..... ~ .......... t ....... §... ....... ?. ....... J .......... ?. ... .. 2 35 ..... ?. ..... l. .... ~ ..... t ..... ?. ..... L .... ?. ..... L..J .... r1 ..... ?. .......... ?. ..... L. ... ~ ..... L.J ..... I.. .... ~ .... .I ..... 1. .... .1 ... J ......... t ....... ?. .......... §... ...... 1 ........ t ....... t .. ~ ;~ ..... ~ ... + .. ·§""l'"'; ..... f ..... ~ .... + .... ; ..... :"""~"'"(""g""'''""'~'""''""~""'l""'~""'""'~""'""'~"" ..... ~ ......... ~ .... ""'~""' ""'~""' ""'~""' ""'~""'

.. ; ......... , ......................... L ......................... t'"'"'"'"l'"""'""'l"""""'" """"""' ............. ........... '"""'"' '""'""" ............ '"'"""" """""" '"""""' ""'"""'

I 2 38 ..... ~ ..... J... .. ~ ..... L} ..... t ..... ~ .... l .... 1 ..... i ... ..?.. .... fl ..... t .. f: ..... 1 ........... 1.. ......... t ...... J ..... ... ..!? ..... ..... t ....... ?. .......... t ..... ..§ .......... §... ....... ?. .... , I ~ !~ ..... ~ .... ·f· "'"g""'f'""~"'"T"'"~·""t""'~""'f""'~""' ...... ~ ........... ~ .......... l ......... 1 .... ""'~""' ..... l .. , ..... ~ ......... ~ ......... ~ .......... ~ ..... ""'~""' ""'}"·

2 41 "'"§'"" i '""4"'"f""'2""l'"'§'""f""'3""l''"2""' ""'§""' """3""' ""'3""' """3""' """3"'" ""'4"'" ""'5"" ""'5"" "'"4"'" ""'5""' ""'4""' "'";j"'" .................................................. f"""'"'"\"""'"'"'""""""'1""""'"""""""'""'"""""""""""''"""'"" """""" '"""'"" """""" ....................... "'"'""

~ :; ""'~"'"j""'; ..... fl ..... ~ ..... } ..... ~ .. "'t""'~""+"'"~"'" """~'"" ...... ~ ........... ~ ..... ""}'" " .. ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ .... ""'~""' ..... ~ .......... ~ ...... . 2 44 "'"6""' '""§"'" '""5""'1""'5'"'l""3""'1'""2'"" '""';j""' "'"'4""' "'"3""' "'"'f"' '""5"'·' "'"5"" "'"5"" "'"5"" '""5'"" ""'4""' ""'5""' ""'5"'"

'"""""'""""'"'""""""""""""T"""'""'""'"""T""""""""""'""""""'""""""""'""""'"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""'"'"""

~ :~ ..... ~ .... ""'~'""l""'~"'"i""'~'""''""~""' ""'~"'"f""'~""' "'"'~""' """~""' """~""' """~""' ..... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ .... ""1"" ""'~""' ""'~"'" """""" ................................. ...l ......................... "'"'"""""""""'""""""'"'"""""'"""""""""""" """""" '"""'"" "'"'""" """""" "'""""' '"""""' 2 47 ..... ~ .......... t ....... t ....... 1 ..... ! ..... L .. L ... L ........ 1 ..... 1... ... ~ .......... ?. ........... ?. ........ J .......... t ....... !L ...... §... ....... t ....... ?. .......... t ........ t .. : : +f+ +l· .... ~ ..... ~ ..... ~ .... ·t""'~""'t""'; ..... , ...... ~ ... J .... ~ ..... """~"'" ..... ~ .......... ~ ......... ~ ......... ~ .... ""'~""' ""'~""' ..... ; .......... ; .... .

"'"'"""i"""""" ........................ i ............ , .......... + ........................ l:.. ............................................... """"'"' ............ """"'"' """""" """""" """""" 2 50 ..... ~ ........... ?. .......... ? ..... f ..... ?. .... .l..J .......... t .. ~ ..... ?. .... .' ..... t ... 1 ..... t ... l ..... .t ......... ?... ........ t .. ... ..!? ..... ..... ?. .......... t ....... ?. ......... .?... ........ t .. ; ~~ ""'~""'f'""~'"..t ..... ~ ..... t ..... ~ ..... L. ... ~ ......... l-... , ...... ~ ..... 1 ...... ~ ..... , ...... ~ ..... , .... }·+""~""' '""~""T""~"" ..... ~ .... ""'~""' ""'~""' '""~""' ""'~""'

............ f ............ t"""'""l""""'"!'"""""' """"""t'"'""""l"""'""" """'"'"'1"""'"""1""""""' """"""T'"'"""' """""" ............ '"""""' '"""""' """'""'

~ :~ ..... ~··+""~'"l'"'~""l""~""'! "'"~""'t""';""'t'""~"'"l"'"'~"'"l"""~"'" '""~"'"!""'~""'."""~""'!""'~'"' , ..... ~ .... ""'~'"' ""'l"" ..... ~ .... , ""'~""' Total I 148 i 107 I 64 j_140 _l___R_l 5f_tm_l 93 j__rr_j 76j 123 J9f ~f124 f136 I m nT9 Tl26T126 1934 107.44 -"' I,;J


3s I 36 I 37 I 38 I 39 I 40 I 41 I 42 I 43 I 44 I 45 I "fL4'fTJSTI!JJO TYf I 52 Nama aekolah IVJ I No. I S I K A P

Provldentla

- · I I ....... I _,..

~ ;~ = .. ~ .......... ~ ..... f ..... ~ ..... f ..... ~ ..... l· ..... 1 .. ··· ..... 1····· ..... ~ ..... , ...... ~ ........... ~ ... ..l. .... l .... ' ..... t-.. ·1 ..... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ .. ..1. .... ~ ..... j ..... ~ .......... ; .... . 3 s1 ..... 6 .......... 5 .......... r .. r ... 6 ......... r ........ 2" ......... if"" ...... 3" ........ 3 ........... r ........ 5 .... f ... 3" ....... 5 ......... a ......... 5 ......... :r ........ 6 .......... 4 ... .. 3~·T7"'T(T-rTT~T~TTTTTTTT ; ~~ :::::~::::: :::::~::::: :::::r::: :::::~::::F:::~::::: :::::r:: ·:::::~::::: :::::~::::: ::::::r::: :::::r:::. :::::r::. :::::~::::. :::::~:::: :::::~:::: :::::~::::: :::::~::::: :::::~::::: :::::~::::: 3 61 ..... 5 ......... 2 .......... r ....... 5 ..... J ..... r ....... :r ........ 3 ........... 2" ......... 2" ......... 2" ........ r ........ r ....... 4 ......... r ....... 4 ......... r ....... :r ........ 4 .. .. 3~7-~ .... ~ ....... r.T.TTT"~~TTTTTTTT 3 63 "'"5"" "'"4"" ""'2"" ""'5""'f"'"2'"" "'"2""' "'"'4'"" """4""' """5""' """3""' """3"'" "'"4"" """5"" ""'5"" '""5"" '""4"" ""'3""' '""5"'" 3~-T"TTT'TTTTTTT~TTTTTT 3M-TTTT-rTT~~~'TTTTTTTT 3~TTT"TTTTTTTTTTTTTTT 3~"TTTTTTT~~~TTTTTTTT ~ : ::::1:::: :::::~::::: :::::~::::: :~::~::::: :::::~:::::r::::~::::: .:::::~::::: :::::l:::: ::::r::: :::::l:::: :::::r:. ::::r:: ::::~:::: :::::~:::: :::::~:::: :::::~::::: :::::~::::: ::::1::::

3 10 :::I:::l:::::~:::: :::::~::::: :::::~::::: ::::I::t:::r::: :::::?.::::: ·:::::~::::: ::::::?.::::: ::::::~::::.:::::~::::.::::I:: ::::I:: :::I::: :::I::: :::I::: :::::~:::: :::::~:::::. 3 71 ..... ~ ..... !... .. ~ ..... -.. ~ .......... ~ ........... ~ ... + .... ~ ........... ?. .......... t ......... ~ ........... ~ ........... ~ .......... ~ ......... ~ ......... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ .......... ~ .... . ~ ~~ ..... ~ ... + .. } ........ ~ .......... § .......... ~ ..... r ..... fi .......... -§--......... ~ ........... ~ ........... ~ ........ + .. 1 ..... ~ ......... g ......... ~··· ..... ~ ......... ~ ......... g .......... ~ ... .. 3 7 4 ""'4""'l""'2""' '""2""' ""'4'"" ""T'"' "'"3""' "'"3'"" """f"' """j""" '""'i""" "'"3""' ""'2"" "'"4"" '""4"" ""'3"" "'"4""' ""'4""' ""'3'"" ............ ............ ............ ............ . .......... +............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ .. ........................................ .. ~ i~ ..... ~ .......... t .......... ~ ..... ! ..... ~ .......... ~ .... y .. -1-......... ~ ........... ~ .......... -1-........ J ......... ~ .......... ~ .......... ~ ......... ~ ......... ~ .......... ~ ........ ~ .......... ~ .... . 3 n ..... 5 .... } ..... 3 ......... 2" ... f ..... s .... t ..... r ... l ..... r ........ 5 ......... r ....... r ....... 5 ......... 4··· ..... r ....... 5 ......... 5 ..... ···r· ..... s.... .. ... 5 ......... 5 .... .

~ ~: ::::1:::: ::::r:: :::::~::::: :::::~:::: :::::r:::: :::::~:::::1:::::~:::::[:::::~::::: :::::r:: ::::::~::::: :::::l:::: :::::r: ::::1:::: ::::r:: :::::~:::: :::::~:::: :::::~:::: :::::~::::: ............ ~ ....................... l ........... L ....................................................................................................................................................................... ..

~ ~~ ..... ~ .... + ... J ......... ~ .... l .... ~ ..... t ..... ~ ... + ... J. ......... ~ .... -~--.... ~ ........... g ......... J .......... ~ ........... ~ ......... ~ ......... ~ ......... ~ ........ l ........ ~ .... ""'t"" Total! 1s1_1 11lL71_lJ40j_ss Lss-t 13n 104T 94-T9o-nons2 1 f24f144l126l-12o 11351 r1s

165

Data Umum Responden Guru dar! SMP st.-Surabaya, SMP st. Ursula Jallarta dan SMP ProYidenlla Bandung

_:J 6 7

I Usia JK Agamo 1 Lb-":j Lb dls.Jinu Gur-- I P. ojol 2 3 4 5 a b a -b 8 9 10 11 12 13 14

58 2 - 'rsf.= :0:

ii ~

2 1:

.-. ,-.. I...,.

~---3

Kristen FKIP- IBhs.-

• ~ lam

• ·.BK

~

IJSi<

• . Sosial ,

I ~ ; """'

45 2

~ 2 [FKIPF~Sb 20 2 0 2 2 2 2 4 • 1 1 2

4 a· 1 1 2- 1 2 1

-"!'._ ~ I Pend. Agama 20 1 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 J3 - 1 n ~- 2 0 3 2 3 1 1 2 1

~

~ 27 '3 3

~ 2 1! • ,, 1. 2 - It 0.: T 2

10iik 2

"""' ""busana 0 [Keguruan 50 2 K holi< IFKIPSe;arah 'S 0 , ~ ~ -" ''!.

~~-· 2 2

26 2 K hollk - 1. 2 52 2 K holi< sa.a

~ 4 3

56 2 K ii 2 60 2 K C.boga.BP 1 33 2 I<

II Bhs. IJl<!oMsia 2 3- 2 2 3 - OOiooi 2 1 a 2 1 ""-~"' 2 2 1

26 1 3 1 [Uiah raga -raga 3 1 ,_..., __

IPS 3 3 IKIP PPKn PPKn 3 3 3

~ isten Olah raga Perias 1· 2 _48 lam

=~ Bhs. lnoaris 2· 3 3 2 2

26 -· Blls. ,_,.,... • • 3 2

-"" ""'"' Bimb. Onselina 3 4 2 3 1 2 54 - 20 1 1

""""' •• ·ns) 11 2 2 - 2 2 3 1

~ IPS " 2 2 2 - 1 1S.&sas lnd Blls. Indonesia "' 2 2 2 T

Kalholik 2 4 2 4 2 3 3 2 25 1 Ka - l!eknik komp - 4 2 1 4 2 2 49 1 2 TK 2! 1 4 3 . 1 1 ~ 2 Ka -· 2 F;s;oa 4! 3 • 2 2 2 1

4B 2 Ka holik Bhs.& ;aslnd . Indonesia :2<0 2 2 .. 2 26 2 Ka holik 2 --~"' 2 2 3 3 2 2 . 1

-"" , ISlam 2 'Seni rupa leni """' & kelr z; 2 3 3 4 3 -2 2 24 1 Islam Sar. 3 2 3 1 2 2 42 1 -·· ~ - 1! 2 2 • 4 3 -,- 1 32 1 2 1 2 • 2 2 1

--'!!'._ _:J -~· I ....... 1 4 2 3 3 4 2 2 4( , <tisten •Biologi 3iologi 2' 3 2 4 4 -4 1 2 51 1 Kalholik -~ [:>ejarah "*""' 1 1 0 0 1

., ., 37 -- 2 [K>m;a iiPA 1 3 2 3 3 3 4 3 2 2 4 2

--'!!'._ ~ _Kalholik 2 [MIPA

~ 2 3 4 3 4 3 3 1 .2 3 _"-' 2 Kalholik 2 [Biologi 2 2 2 2 2 3 2

., 1 2

166

H Halaaan 1

** TABEL DATA : butirt.bk

===================================================================================================

Kasus Vl V2 V3 V4 V5 V6 V7 V8 V9 VlO V11 V12 V13 Y14 V15 V16 V17 V18 V19 V20 V21 V22 V23

1 2 3 4 5 6 7 8

11 12 13 14 15 16 17 18 19 2(}

21

23 24

26

28

30

31

b 2 5 5 5 5 6 2 5 5 5 5 2 6 6 6 6 6 6 2 6 6 5 5 5 2 5 6 6 6 6 6 5 6 6 6 6 2 5 5 5 5 6 2 5 5 6 5 6 4

6 5 4 5 5 5 5 5 b 5 b 6 6 5 5 6 6 6 5 6 6 6 6 6 6 5 4 5

5 5 5 3 5 4 535325 6 5 6 5 6 5 1 2 4 5 5 5 6 6 6 6 6 3 5 6 6 5 5 5 6 5 5 4 3 5

3 6 6 2 5 4 3 5 2 5 5 4

6 2 2 2 5 5 5 4 6 4 4 1 6 2 2 3 6 3 3 5 6 2 2 5 6 5 2 2 b 2 2 1 6 2 2 2

4 5 2 5 5 3 4 5 3 6 s 2 6 4 ; 6 6 3 4 5 2 4 5 2 5 5 1

3 5 5 5

5 5 6 3 4 5 6 4 5 5 5 5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 4 4 4 2 5 2 5

1 6 6 6 6 6 3 6 6 2 1 5 1 5 5 5 5 b 5 5 5 4 2 3 3 5 5 5 4 5 3 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 ~ 3 5 5 6 5 5 5 6 4 4 5 4 3

6 2 6 1 5 1 1 1 b 1 5 2 5 5 5 2 2 2 4 ~ 5 3 5 3 3 2

3 4 3 3 4 2

3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5

4 4 5 5 2 b

5 5 5 5 4 5 3 4 2 5 1 4

5 5 3 4 5 4 5 5 4

5 6 4 5 5 5 2 5 5 3 3 4

4 2 b 5 4 5 5 5 3 4 5

3 5 5 5 4 2 2 5 5 5

5 5 4 4 2 5 5 3 4 5 3 3 1 1 3 2 2 6 4 4 5 5 5 5 4 6 2 2 1 4 2 5 2 2 2 5 5 1

5 5 3 5 3 3 2 4 2 2 5 4

5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 . 3 5 5 5 4 4 2 4 5 4 5 4 4 2 4 3 4 5 2 5 5 5 5 4 4 3 4 5 5 4 3 4 4

5 5 5 4 5 5 5 J 5 5 4 2 5 3 z 2 5 2 2 2 2 5 2 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 5 ~ 3 2 4 4 2 4 4 6 5 4 4 5 2 5 5 3 3 4 3 5 3 4 3 3 2 3 5 4 5 2 5 3 5 5 6 5 4 5 5 4 5 5 5 4 6 4 4 3 5 5 4

5 5 6 5 5 2 6 5 5 5 5 5 5 6 4 5 5 1 1 6 1 1 6 1

5 5 . 6 4 6 1 6 5 2 6 2 6 2 4 4

5 5 5 4 5 2 6 1 5 6 4 2 4 2 b 2 6 4 3 5 5 5 5 6 4 3 4 4 4 4 4 5 4

5 1 1 6 5 2 3 3 5 4 5 3 3 4 4

2 5 5 3 32 4 4 b 5 6 6 5 4 5 6 5 4 5 4 5 4 5 4 6 2 4 4 4 33 6 2 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 5 4 b 5 6 5 ~~ 6 L 5 4 5 4 6 5 5 5 4 3 4 4 5 4 6 2 2 5 5 3 35 5 2 5 4 5 4 b 3 4 5 5 5 4 5 3 5 5 2 5 2 5 5 4 36 37 ~0 -...'!...'

4 6 b 4 5 5 6 5 5 5 5 2 5 4 5 3 5 4 4 1 5 4 b 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 s 2 5 2 6 2 2 2 5 5 4

5 4 5 4 4 4 6 4 3 3 4 3 3 2 3 3 5 2 3 L 3 ~

40 5 2 5 3 5 4 5 2 3 4 3 2 3 3 5 2 5 5 5 ~ 2 3 1

===================================================================================================

167

~• Hala1an 2

! sa;hungar.)

===================================================================================================

Kasus Vl V2 V3 V4 V5 Vb V7 VB V9 VlO Vll V12 V13 Y14 V15 V16 V17 VlB V19 V20 V21 V22 V23

41 5 2 5 4 5 5 4 3 4 5 4 4 4 3 5 4 5 4 2 3 4 5 3 42 5 2 5 5 5 5 5 4 5 5 4 2 5 4 5 3 5 2 2 2 3 5 3 43 5 3 5 4 5 6 5 2 5 5 5 5 s 4 5 4 6 1 2 2 4 5 1 44 5 2 5 4 5 4 b 3 4 5 5 2 4 3 5 2 4 2 2 1 5 5 5 45 4 2 6 5 5 5 6 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 2 3 5 2 46 6 2 6 6 6 4 5 1 3 4 6 2 5 1 6 1 6 3 1 4 6 1 47 6 1 2 3 4 4 5 3 4 4 5 1 4 2 5 4 5 2 2 5 1 45 4 3 5 6 5 4 5 3 3 3 5 2 3 3 3 3 b 2 4 1 2 5 1 41 5 2 6 5 6 5 5 2 5 5 5 2 5 2 5 3 5 2 5 2 5 5 5 50 4 3 5 5 6 5 b 4 5 6 5 4 5 3 5 3 5 4 5 2 4 6 2

51 5 2 6 5 5 5 6 3 4 5 4 2 5 2 5 2 5 2 5 2 2 5 3 52 5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 2 5 2 6 2 2 1 5 5 2 53 4 3 5 5 5 5 6 5 4 6 5 2 5 2 5 5 b 3 4 2 2 5 3 54 4 4 5 5 6 6 6 4 5 5 5 4 5 4 5 6 2 5 5 4 3 2 3 55 5 5 2 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 5 5 5 5 2 2 2 5 5 2 56 b 1 b 6 6 6 6 6 1 6 6 1 5 1 b 5 6 6 1 6 6 1 57 5 2 6 5 4 5 5 3 4 4 4 3 3 3 4 2 6 2 6 2 b s 5 S8 5 2 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 5 5 6 5 5Y b 1 5 3 5 4 5 2 5 5 4 2 5 2 5 2 6 2 5 2 5 5 2 Ml 216666661666"6666646 666

~1 5 3 4 4 4 3 3 1 3 3 3 2 3 2 3 2 4 2 3 2 2 2 1 ~ 4 5 ~ b 5 b 5 5 5 5 4 5 4 5 5 6 4 5 3 4 5 4 53554555555542555342342 2 5 5 J 5 5 5 5 2 5 5 5 j 3 5 5 5 5 5 2 5 5 5

~1 6 4 5 5 5 4 5 3 4 5 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 5 3 ~b 1 1 6 6 6 b 6 6 b 6 6 6 b b 6 6 6 3 6 6 b IJ1 5 2 5 3 3 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 4 6 4 3 . 2 2 3 5 ~ 2 5 3 5 6 5 6 4 5 5 5 2 5 5 5 3 5 4 5 2 5 3 4 6~ b 6 5 5 5 5 5 4 5 5 4 2 5 2 5 ~ 6 3 5 2 3 5 2 ~~ 5 1 5 3 4 4 6 3 4 4 3 2 ~ 3 5 2 5 2 5 3 5 2

'' ,. 5 5 5 5 6 5 6 5 5 4 4 6 1

5 6 2 5 4 6 2 6 2 2 5 b 6 b 43655~5425535453

6 6 5 b 2 5 5 2 5 2 4 4

;~ ~ 2 3 4 4 3 4 1 2 3 3 2 3 2 4 2 4 2 4 2 3 2 1 15 536356665665556~·5462434

7~ 5 3 5 J 5 4 5 5 b 5 4 2 5 4 h 4 5 1 3 5 i Tl 5152555L.252352535222452 fB 5 2 5 5 5 5 5 2 5 5 4 4 5 J 4 2 2 2 5 2 5 4 3

t L 3 4 .~

=~===============================================================================================

168

** Halamar. 3

(sambungan)

===================================================================================================

Kasus Vl VZ V3 V~ V5 V6 V7 VB V9 VlO V11 V12 V13 V14 Y15 Vlb V17 Yl8 Y19 V20 Y21 V22 V23

81 4 4 5 5 6 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4

=================================================================================================== (bersambung)

169

n Halaaan 4

{sambunganJ

===================================================================================================

Kasus Y24 V25 V26 Y27 V28 V29 V30 Y31 Y32 V33 V34 Y35 V36 V37 V38 V39 V40 Y41 Y42 Y43 V44 V45 V4b

1 1 3

5 il 7 8

10

11 12 13 14 15 H. 17 Hi 1'! 20

2 4 2 5 2 6 2 2 J 5 2 5 2 5 2 2 5 5 2 6 5 6 4 3 5 5 2 6 5 5 5 2 3 6 2 6 5 6 4 5 46151>662 2 4 2 5 2 6 2 2 2 4 2 5 3 6 2 2 4 5 2 4 2 5 2 1 4 5 5 5 5 5 5 5

2 2 2 6 3 2 5 1 1 6 5 2 4 6 5 1 5 5 5 5 2 5 1 2 5 3 4 4 5 3 3 5 2 6 5 2 6 3 2 6 6 5 3 5 5 2 4 2 5 3 2 6 5 1 4 5 5 3 5 5 5 2 2 6 6 2 5 4 1 5 5 2 3 5 5 6 6 4 6 5 2 6 2 1 6 6 6 4 5 4 2 2 2 6 3 1 5 1 1 6 5 2 3 6 5 2 2 1 6 3 1 6 1 1 5 5 2 4 4 2 1 2 4 6 5 2 6 4 1 5 5 4 3 4 3 5 5 5 b 5 5 5 4 3 5 5 5 2 5 5

1 5 3 4 1 3 1 6 1 4 1 1 b 3 1 3 6 1 3 2 5 4 4 3 5 5

5 2 2 5 3 3 5 4 J 5 2 2 5 4 4 5 5 J

2 5 5 2 6 5 2 3 5 5

6 6 1 5 3 2

5 1 5 5 5 2 5 2

3 5 2 4 3 5 2 2 2 5 3 4 2 2 2 2 2

4 5 3 5 5 5 5 5 3 3 3 l 4 5 3 2 4 2 4

5 3 2 5 5 2 5 3 2 5 2

2 5 2 5 5 5 5 4 2 5 5 5 5 2 5 1 1 4 5 3 3 6 5 2 3 5 2 1 5

5 3 3 5 2 5 3 b 2 2 3 4 4 6 4 2 5 2 2

5 2 5 3 2 2 2 2 3 3 b 2 2 5 2 2 3 5 3 4 3 4 4 2 4 3 3 5 3 2 5 2 2 1

2 2 2 2 2 s· J 3 s 5 2

5 3 5 3

4 5 3 5 5 5 5 2 3 2 5

21 4 5 3 5 s 5 3 2 2 5 3 5 5 2 5 3 2 5 5 2 2 5 5 22 3 ~ 2 6 5 6 2 2 2 2 3 5 5 5 3 2 5 4 3 6 5 4 23 2 5 2 5 2 5 3 3 2 2 5 5 3 5 2 2 5 5 3 3 5 2 2~ 3 4 3 4 3 4 3 3 4 2 3 5 3 3 5 1 J 5 3 3 5 3 3 25 2 4 ~ 4 2 4 2 3 3 3 4 5 4 2 5 3 1 5 ~ 2 5 4 2 2h 4 5 2 5 5 5 3 2 2 5 4 b 5 2 5 4 3 2 4 2 5 5 5 21 4 5 2 4 4 4 3 5 4 3 5 6 4 6 2 6 4 3 2 3 a 2g 2 b i 1 1 1 1 1 1 6 1 6 1 1 6 6 1 b 1 L~ 2 5 2 3 2 3 3 i L 3 2 b 3 2 5 1 b 3 3 2 3 4 30 ~ 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 5 4 3 5 3 3 4 4 4 4 4 4

31 2 5 2 5 5 4 2 1 2 5 2 6 5 6 5 1 6 2 5 5 5 4 1 4 4 4 5 4 3 4 4 4 5 4 3 6 4 3 5 4 4 5 4

5 1 5 3 2 4 2 1 5 2 5 2 4 2 2 4 2 2 6 3 5 2 4 2 5 2 2 2 2 4 5 5 2

5 3 2 5 5 2 2 5 4 2 .,

·-· 3 4 2 5 4 5 2 4 4 4 4 2 5 5 5 5 5 2 2 5 3 4 4 4 3 5 2 4 2 5 3 2 4 2 3 6 4 2 5 5 2 5 4 3 5 4

4 5 4 5 4 6 4 3 4 4 4 ~ 2 3 3 1 4 2 3 3 2 1

6 5 2 6 3 1 5 4 2 5 5 5 6 4 3 6 4 5 6 4 4 4 & 5 5425224 0

L 3 4~ 2 3 2 4 L 3 2 2 2 2 2 5 5 2 5 3 2 3 3 2 2 2 L

~===:~:===========================================================================================

170

U Hala;an 5

(saabungan)

===================================================================================================

Kasus V24 V25 V2b V27 V28 V29 V30 V31 V32 V33 V34 V35 V3b V37 V38 V39 V40 V41 V42 V43 V44 V45 V46

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53

55 5b . ., >J!

58

b2

3 3 4 4 3 5 3 2 5 5 4 2 4 5

5 5 5 1 4 2 3

4 3 2 4 2 2 2 1 2 4 1 2

2 4 2 1

5 5 2 2 5 2 5 2 1 5 2 3 1 1 1

5 5 1 5 1 1

5 2 5 2 6 1 j 2

2 2 2 2 2 5 2 2 2 2 2 2 5 2 5 2 3 3 3 2 1 2 2 5 2 5 1 5 2 2 1 2 2 3 5 3 5 3 6 3 3 3 2 2

5 4 2 5 3 2 552522 5 5 4 b 3 l b 5 5 5 3 2 5 3 2 5 2 1 b 1 1 6 1 1 4 2 2 4 1 1 6 3 2 6 3 2 6 5 2 6 2 2 6 5 2 5 3 2

5 3 3 3 3 4 5 2 2 3 5 3 5 1 1 2 5 2 4 4 3 2 5 5 5 4 2 5 5 5 6 6 3 1 5 2 4 4 2 2 4 3 3 3 4 2 6 3 5 2 1 2 5 3 5 4 3 4 5 4

5 2 5 2 5 2 2 2 2 2 5 2 2 5 2 2 5 5 2 2 5 2 2 5 2 3 5 1 4 5 4 2 5 2

4 2 2 2 2 5 2 2 6 5 2 2 5 1 5 2 2 2 5 4 5 2 4 3 2 3 2 3 b 3 2 5 2 2 5 4 2 2 4 2 4 4 4 4 3 3 3 6 5 5 5 5 3 3 5 4 3 4 5 4 5 5 5 2 2 2 2 2 5 5 2 5 2 2 5 2 5 2 5 5

1 b 1 b 5 1 1 5 1 b 6 1 b 1 1 b 6 1 1 4 2 5 2 4 2 4 2 5 2 3 1 6 5 1 6 1 2 5 3 3 2 5 3 5 2 1

5 2 5 5 5 5 2 2 5 5 b 6 5 6 5 2 1 2 1 2 b 4 4 5 2

6 1 6 b b 6 1 6 b

5 2 5 2 5 5 1 1 5 5 .... , 'i-

L L

1 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 5 2 3 5 3 3 2 2 2 3 2 4 6 4 5 4 5 4 3 4 4 4 6 4 3 5 4 3 5 5 4 4 5 6 2 4 2 3 4 5 2 3 4 5 5 5 4 2 5 2 2 4 4 5 3 3 4

64 5 5 2 5 2 5 2 2 2 5 2 5 5 2 5 2 2 5 5 5 5 5 2 65 3 4 3 4 2 4 3 2 2 3 2 6 4 2 5 3 2 4 3 3 3 4 3

71 7'? !!...

73 74 7< '·..!

76

3

6 6 b 6 b 6 1 6 6 6 6 6 5 3 4 2 6 5 1 2 2 4 5 4 5 3 2 6 6 3 3 4 2 5 5 3 5 2 5 3 3 3 2 2 b 5 5 4 1 5 4 5 3 3

5 4 3 4 4 3 5 2 4 2 5 2 2 2 2 2 b 3 2 6 2 2 3 5 3 4 2 3 2 2 2 3 2 5 3 2 5 1 j 3 2 3 2 2

5 6 2 5 2 4 2 1 4 1 6 6 4 b 2 2 6 2 5 5 2 2 5 5 5 2 2 5 6 b b 2 6 2 2 5 6 2 5 5

2 4 2 4 2 2 4 2 4 3 4 6 3 2 5 4 5 2 3 3 4 4 2 3 2 2 2 2 3 2 2 4 2 2 4 3 3 2 1 3 2

5 5 5 4 5 5 6 4 3 5 3 2 b 5 4 4 5 4 5 6 3 4 1 2 4 6 2 5 5 3 4 4 2 2

77 3 4 2 5 2 3 2 2 2 3 3 5 3 2 5 2 2 5 L 3 5 4 2 78 ?iJ ! !

3 3 5 2 4 3 2 2 3 4 5 3 5 4 4 2 2

5 2 2 5 1 5 5 3 2 2 2 2654655

b L

==========================================================================:========================

171

U Halaman b

(sambungan)

===================================================================================================

Kasus V24 V25 V26 V27 V2B V29 V30 V31 V32 V33 V34 V35 V36 V37 V38 V39 V40 V41 V42 V43 V44 V45 V46

81 4 5 4 3 4 4 4 4 4 6 5 4 6 5 4 5 5

=================================================================================================== (bersambungi

H Halaman 7

(sambungan}

===============================

Kasus V47 V4B V49 V50 V51 V52

1

3 4 5 6 7 a 'l

10

4 6 b

5 5 6 5

6 3 6 4

5 5 6 5

5 6 6 6 b 5

6 6 b

5 6 6 2

5

5 5

5 5 6 5 6 6 5

5 5

5 2 6 6 6 3 5 5 5 5

11 6 6 6 6 3 4 12 13 14 11

5 5 5

5 5 5

5

16 5 5 5 4 4 5 i7 5 5 5 5 5 5

5 19 4 4 5 4 4 5 20 5 5

21 5 5 5 22 ~-!5454

23 5 5 5 5 5 5 24 4 4 4 4 4 4 25 4 4 5 5 6 5 26 4 5 4 4 5 5 11 5 b ~ 5 4 5 28 29

3i i:'J --·.c.

37

1 b ~ ~

4 5 4 4 4

5 < ,.

3

39 3 5 3 4 3 3 3

===============================

172

U Halaman B

fsa;hungani

===============================

Kasus V47 V4B V49 V50 V51 V52

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54

5 3 3 6 5

5 4 5 4 ;) b 5 5 6 5 b 6 5 4

4

' 4 ~ 4 5 5 4 5 5 5 4 6 5 4 3 4 5

5 2 4 4

5 5 5 5

5 6 2 6 5

4

5

5

5 5 4

57 5 6 5 3 b 4 5 2 5

59 5 5 b 4 5 3 60 6 6 6 b 6 b

61 4 4 4 3 4 4 L'l ' .. .!.!,.

64 65 4

5 3

66 1 6 6 4 b b

67 68 69 70

7• 'l

; .. )

74 75 10

77 ?B 79

5 2 2

4

===============================

173

174

fi Haiaruan 9

(sasbungani

===============================

Kasus V47 V48 i/49 ¥50 V51 ¥52

81

==~============================

Statistik Deskriptif Varia bel Motivasi

Statlatlea

mot1 mot2 mot3 mot4 motS mote mot7 motS mot9 mot10 N Valid 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81

Missing 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Mean 4.8025 2.8025 5.1852 4.6543 5.0123 4.8395 5.2963 4.0247 4.2469 4.9877 Std. Error of Mean .12598 .15558 .08977 .10709 .o7953 .09206 .07944 .15110 .13668 .08145 Median 5.0000 2.0000 5.0000 5.0000 5.0000 5.0000 5.0000 4.0000 5.0000 5.0000 Mode 5.00 2.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 Std. Deviation 1.13380 1.40018 .80795 .96385 .71578 .82850 .71492 1.35992 1.23015 .73304 Variance 1.285 1.960 .653 .929 .512 .686 .511 1.649 1.513 .537 Skewness -1.288 .614 -1.811 -.796 -.437 -1.042 -.928 -.565 -1.066 -.762 Std. Error of Skewness .267 .267 .267 .267 .267 .267 .267 .267 .267 .267 Kurtosis 1.696 -.595 5.338 .267 .250 2.225 1.072 -.554 .664 1.075 Std. Error of Kurtosis .529 .529 .529 .529 .529 .529 .529 .529 .529 .529 Range 5.00 5.00 4.00 4.00 3.00 4.00 3.00 5.00 5.00 3.00 Minimum 1.00 1.00 2.00 2.00 3.00 2.00 '3.00 1.00 1.00 3.00 Maximum 6.00 6.00 6.00 6.00 6.00 6.00 6.00 6.00 6.00 6.00 Percentiles 20

L .c. __ .----·--- ---~ ~.()000 '---~()000 5.0000 4.0000 4.4000 4.0000 5.0000 3.0000 3.0000 5.0000

mot11 mot12 mot13 81 81 81 0 0 0

4.4568 3.5926 4.7778 .12675 .15892 .08607 5.0000 4.0000 5.0000

5.00 5.00 5.00 1.14072 1.41225 .77480

1.301 1.994 .600 -1,031 -.139 -.582

.267 .267 .267 1.096 -1.252 .283 .529 .529 .529 5.00 5.00 3.00 1.00 1.00 3.00 6.00 6.00 6.00

4.0000 2.0000 4.0000

mot14 mot15 81 81 0 0

3.4444 4.8519 .14907 .09799 3.0000 5.0000

5.00 5.00 1.34164 .88192

1.800 .778 .058 -1.496 .267 .267

·1.106 2.949 .529 .529 5.00 4.00 1.00 2.00 6.00 6.00

2.0000 5.0000

mot16 81 0

3.6049 .14874 4.0000

5.00 1.33865

1.792 -.134 .267

-.964 .529 5.00 1.00 6.00 I

2.0000

,..... -..J Ul

Statistik Deskriptif Varia bel Sikap

StoUallco

alk1 llk2 llk3 olio! al~ olk8 tlk7 IlkS llk9 tlk10 llk11 llk12 llk13 llk14 lik18 llk18 llk17 lik18 tolalkoo N Vaua 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 64

Miualng 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 27 Mean 5.8185 4.0741 2.3210 5.1975 2.4891 1.9259 4.9877 3.8842 3.1111 3.2593 4.41118 3.3981 4.7180 8.1238 4.7864 4.8049 4.8842 4.8802 73.3889 Sid, Error of Moan .08114 .14483 .12525 .07742 .14389 .09748 .09641 .14882 .15113 .15293 .12529 .14977 .10883 .08427 .12458 .10840 .09882 .10223 .97717 Median 8.0000 4.0000 2.0000 5.0000 2.0000 2.0000 5.0000 4.0000 3.0000 3.0000 5.0000 3.0000 8.0000 5.0000 5.0000 8.0000 8.0000 8.0000 72.5000 Mode 8.00 5.00 2.00 s.oo 1.00' 2.00 8.00 8.00 2.00' 2.00 5.00 8.00 5.00 8.00 5.00 5.00 5.00 5.00 75.00 Sid. Oovlallon .55025 1.30171 1.12724 .89877 1.29505 .87718 .85889 1.33934 1.38015 1.37839 1.12785 1.34798 .97788 .57842 1.12107 .98758 .77080 .82011 7.18073 Variance .303 1.894 1.271 .485 1.877 .789 .737 1.794 1.850 1.894 1.272 1.817 .858 .338 1.257 .817 .594 .847 51.583 Skt'M'Itll ·.538 •,488 1.373 ·1.428 .648 1.288 ·1.089 •.258 .314 .195 -1.002 •.101 ·1.948 •. 004 ·1.157 •.984 ·1.105 ·1.032 •.009 Std. Error of Skewne11 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .325 Kurtoslt ·.834 •.487 1.835 S-280 -.758 2.828 1.852 •.877 •.848 ·.885 .502 ·1.188 4.809 ·.038 1.380 1.033 2.321 .918 .810 : Std. Error of Kurtosis .528 .528 .529 .529 .529 .529 .528 .528 .529 .528 .528 .529 .829 .529 .529 .529 .528 .528 .839 Range 2.00 5.00 5.00 4.00 4.00 4.00 4.00 5.00 5.00 5.00 5.00 s.oo 8.00 2.00 8.00 4.00 4.00 4.00 37.00 Minimum 4.00 1.00 1.00 2.00 1.00 1.00 2.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 4.00 1.00 2.00 2.00 2.00 83.001 Maximum 8.00 8.00 8.00 8.00 5.00 5.00 8.00 8.00 8.00 8.00 8.00 8.00 8.00 8,00 8.00 8.00 8.00 8.00

80.00 I PercentlleJ 20 5.0000 3.0000 2.0000 8.0000 1.0000 1.0000 5.0000 2.0000 2.0000 2.0000 3.4000 2.0000 4.0000 8.0000 4.0000 4.0000 4.0000 4.0000 88.0000

25 5.0000 3.0000 2.0000 5.0000 1.0000 1.0000 5.0000 3.0000 '2.0000 2.0000 4.0000 2.0000 5.0000 5.0000 4.0000 4.0000 5.0000 4.0000 89.0000 150 8.0000 4.0000 2.0000 8.0000 2.0000 2.0000 5.0000 4.0000 3.0000 3.0000 5.0000 3.0000 8.0000 8.0000 5.0000 8.0000 5.0000 8.0000 72.5000 I 78 8.0000 8.0000 ~-___!&_~ c__!_OQQQ_ '. 2.0000 8.0000 5.0000 4.0000 ~-- 4,0QQ9 5.0000 5.0000 ' 5.0000 5.0000 8.0000 5.0000 5.0000 5.0000 78.0000

e. MuitJpie model exltt. The smelletl value 11 ahown

--..I 0'1

Statistik Deskriptif Variabel Persepsi

8toUtUct

~11 J>tr2 _l19r3 .... ... re _J>f_rO J>Or7 certl oorll oorlO cer11 oot12

I" VOIIO 11 ., ., o1 •1 11 81 81 81 81 11 11 MJuJng 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Mean 5.2718 2.9508 3.1887 2.107& U753 4.5028 3.0404 3.0000 4.8025 2.5113 ~.5112!1 2.8025 Std. EtTOI of Moan .00131 .14477 .18750 .12350 .15008 .12143 .15800 .13044 .08858 .12818 .0>1104 .16257 Median 5.0000 3.0000 4.0000 2.0000 4.0000 8.0000 3.0000 3.0000 5.0000 2.0000 5.1l00C 2.0000 Modo 5.00 2.00 2.00 2.00 <4.00• 5.00 2.00' 2.00 5.00 2.00 5.00 2.00 Std. Oevlatlon .82177 1.30280 1.50831 1.11153 1.35070 1.09201 1.43002 1.25400 .79718 1.13543 .80132 1.31313 Verlance .675 1.6i8 2.275 1.235 1.824 1.194 2.048 1.575 .835 1.280 ,794 1.885 Skewnen ·1,855 .441 .030 1.277 •. 515 ·1.128 .005 .350 ·1.207 1.015 ·1.158 .723 Sid, error of Sktwnut .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 .287 ,287 .287 .287 .287 Kurtotll 4.401 •,823 ·1.318 1.218 •.332 .858 ·1.108 •.541 2.030 .452 2.850 •.8113 Std. !ITOr Of I<\JrtOIII .520 .520 .520 .520 .520 .520 .520 .820 .520 .520 .520 .5211 Atng• 4,00 5.00 8.00 4.00 5.00 4.00 5.00 5.00 4.00 5.00 5.00 5.00 Minimum 2.00 1.00 1.00 1.00 1.00· 2.00 1.00 1.00 z.oo 1.00 1.00 1.00 Maximum 8.00 8.00 8.00 5.00 8.00 8.00 8.00 8.00 8.oo 8.00 8.00 e.oo Ptrcentllll 20 5.0000 2.0000 2.0000 1.0000 3.0000 4.0000 2.0000 2.0000 4.0000 2.0000 4.0000 2.0000

25 8.0000 2.0000 2.0000 1.5000 3.0000 4.0000 2.0000 2.0000 .&.0000 2.0000 4.0000 2.0000 50 5,0000 3.0000 4.0000 2.0000 4.0000 5.0000 3.0000 3.0000 5.0000 2.0000 5.0000 2.0000 75 8.0000 4.0000 5.0000 2.5000 5.0000 5.0000 4.0000 4.0000 5.0000 3.0000 5.0000 4.0000

1. Multiple modes txltt. Tht amalltll ve1u111 thown

oer13 cer14 ~~r15 oor18 11 11 81 11 0 0 0 0

4.5432 2.8250 2.5558 2.7180 .12018 . 131108 .13833 .13835 8.0000 3.0000 2.0000 2.0000

5.00 2.00 2.00 2.00 1.16243 1.24278 1.24409 1.22714

1.3S1 1.544 U50 1.508 •.842 .884 1.185 .823 .287 .287 .287 .287 .430 •.442 .082 •.581 .620 .520 .520 ,520 5.00 5.00 5.00 5.00 1.00 1.00 1.00 1.00 8.00 8.oo 8.oo e.oo

4.0000 2.0000 2.0000 2.0000 4.0000 2.0000 2.0000 2.0000 5.0000 3.0000 2.0000 2.0000

~ 4.0000 3.0000_ ~.()()0()

cer17 cer1e 11 11 0 0

3.0123 2.9250 .15585 .18118 3.0000 3.0000

2.00 2.00 1.40084 1.45583

1.062 2.110 .840 .458 .287 .287

•.744 •.134 .520 .520 5.00 5.00 1.00 1.00 8.00 8.00

2.0000 2.0000 2.0000 2.0000 3.0000 3.0000 4.0000 4.0000

toiDor 11 0

62.1075 1.21175 50.0000

58.00 10.00518 118.035

.371

.287 •. 307 .520

50.00 42.00 02.00

53.4000 84.5000 50.0000 89.5000

.... -.J -.J

mot1 mota

Cumulative Cumulative Froauoncv Percent Valid Percent Percent Frequencv Percent Valid Percent Percent

I Valid 1.00 1 1.2 1.2 1.2 Valla ~.oo 2 2.5 2.5 2.5 2.00 5 8.2 8.2 7.4 4.00 14 17.3 17.3 18.8 3.00 2 2.5 2.5 9.9 5.00 48 58.8 58.8 78.5 4.00 15 18.5 18.5 28.4 8.oo 19 23.5 23.5 100.0 5.00 38 44.4 44.4 72.8 8.00 22 27.2 27.2 100.0

Total ~'--- 100.0 100.0

Total 81 100.0 100.0

mot2 mote

CumulaUve Froauoncv Percent Valid Percent Percent

Valid 1.00 13 18.0 18.0 18.0

Cumulative Freauencv Percent Valid Percent Percent

Valid 2.00 2 2.5 2.5 2.6

2.00 30 37.0 37.0 53.1 3.00 2 2.5 2.5 4.8

3.00 14 17.3 17.3 70.4 4.00 17 21.0 21.0 25.9 4.00 11 13.6 13.8 84,0 5.00 46 56.8 56.8 82.7 5.00 10 12.3 12.3 98.3 ,,,00 14 17.3 17.3 100.0 e.oo 3 3.7 3.7 100.0 Total 81 100.0 100.0

T~~~l 81 100.0 100.0 __ i

-~- -------

mot7 mot3

CumulatiVo Freauoncv Parcont Valid Percont Percent

I Valid 2.00 2 2.5 2.5 2.5 3.00 2 2.5 2.5 4.8


vana •.uu 2 2.5 2.5 2.6 4.00 e 7.4 7.4 8.8

4.00 2 2.5 2.5 7.4 5.00 38 48.1 48.1 58.0

5.00 48 59.3 58.3 88.7 8.oo 34 42.0 42.0 100.0

8.oo 27 33.3 33.3 100.0 Total 81 100.0 100.0 --

Total 81 100.0 __!00.0 ' ----mot5

mot4 Cumulative

CumulatiVe Fraauencv Percent Valid Percent Percent FrequencY Percent Valid Percent Percent VillQ 1.00 4 4.8 4.8 4.9

I Valid 2.00 2 2.5 2.5 2.5 2.00 8 11.1 11.1 1e.Q 3.00 10 12.3 12.3 14.8 4.00 14 17.3 17.3 32.1 5.00 43 53.1 53.1 85.2 e.oo 12 14.8 14.8 100.0 Total 81 100.0 100.0

3.00 14 17.3 17.3 33.3 4.00 16 18.8 19.8 53.1 5.00 30 37.0 37.0 90.1 6.00 8 9.9 9.9 100.0

'-Total 81 100.0 100.0 --...1

00

moll mot13

Cumulative Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent

Valid 1.00 4 u 4,; 4,; Freouencv Percent Velld Percent Percent

Valid 3.00 8 7.4 7.4 7.4

2.00 4 4.8 4.8 8.9 4.00 17 21.0 21.0 28.4

3.00 11 13.6 13.8 23.5 5,00 47 58.0 58.0 88.4 4.00 17 21.0 21.0 . 44.4 8.00 11 13.8 13.8 100.0 5.00 39 48.1 48.1 82.8 Total 81 100.0 100.0

--

8.00 8 7.4 7.4 100.0

.__ Total 81 100.0 100.0 mot14

mot10 Cumulative

Freauencv Percent Valid Percent Percent Cumulative VallO 1.00 4 4.9 4.8 4.8

~roauencv Percent Valid Percent Percent 2.00 20 24.7 24.7 28.8 3.00 20 24.7 24.7 54.3 I

4.00 13 18.0 18.0 70.4 VallO •. UU 4 4.8 4.8 4.8

4.00 10 12.3 12.3 17.3 5.00 50 81.7 81.7 79.0 e.oo 21 25.8 25.8 98.3

e.oo 3 3.7 3.7 100.0 I

Total 81 100~ - 100.0

8.00 17 21.0 21.0 100.0 Total 81 100.0 100.0

mot11 mot11

Cumulative I Frequency Percent Valid Percent Percent I

! Valid 1.00 2 2.5 2.5 2.5 I 2.00 4 4.8 4.8 7.4 I

Cumulative Freauencv Percent Valid Pe..,.nt Po..,.nt

Valid 2.00 3 3.7 3.7 3.7

3.00 7 8.8 8.8 18.0 3.00 4 4.8 4.8 8.8

4.00 21 25.9 2U 42.0 4.00 8 u u 18.5

MO 38 44.4 44.4 88.4 5.00 53 85.4 85.4 84.0

8.00 11 13.8 13.5 100.0 8.00 13 18.0 18.0 100.0 Total 81 100.0 100.0 I Total 81 100.0 100.0

-

mat12 mot11

Cumulative cumulauve F~uem:y Percent Valid Pe""'nt Pe""'nt Freauencv Pe..,.nt Valid Percent Percent

Valid 1.00 4 4.8 4.9 4.8 Valid 1.00 4 4.9 4.9 4.9 2.00 21 25.8 25.8 30.8 2.00 18 18.8 19.8 24.7 3.00 12 14.8 14.8 45.7 3.00 18 22.2 22.2 48.9 4.00 15 18.5 18.5 84.2 4.00 17 21.0 21.0 87.9 5.00 25 30.9 30.9 95.1 5.00 22 27.2 27.2 95.1 6.00 4 4.9 4.9 100.0 Total 81 100.0 100.0

8.00 4 4.9 4.8 100.0 Total 81 100.0 L_ 100.0 -\Cl

per1

Cumulative Frecuencv Percent Valid Percent Percent

Valid 2.00 2 2.5 2.5 2.5 4.00 7 8.6 8.6 11.1 5.00 37 45.7 45.7 56.8 6.00 35 43.2 43.2 100.0 Total 81 100.0 100.0

per2

Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent

Valid r:oo 8 9.9 9.9 9.9 2.00 31 38.3 38.3 48.1 3.00 11 13.6 13.6 61.7 4.00 22 27.2 27.2 88.9 5.00 6 7.4 7.4 96.3 6.00 3 3.7 3.7 100.0 Total 81 100.0 100.0

per3

Cumulative Frequency Percent Valid f>trcent Percent

: VIIIC 1.00 3 3.7 3.7 3.7 2.00 23 28.4 28.4 32.1 3.00 12 14.8 14.6 46.9 4.00 13 18.0 18.0 63.0 5.00 20 24.7 24.7 67.7 6.00 10 12.3 12.3 100.0 Total 81 100.0 100.0

por4

Cumulative Fr~uency Percent Valid Percent Percent

·Valid 1.u0 20 24.7 24.7 24.7 2.00 41 50.6 50.8 75.3 3.00 11 13.6 13.6 68.9 4.00 2 2.5 2.5 91.4 5.00 7 8.8 8.8 100.0 Total 81 100.0 100.0

pari

Freauencv Percent vaua 1.00 5 8.2

2.00 7 1.8 3.00 14 17.3 4.00 23 28.4 5.00 23 2M 8.00 9 11.1 Total 81 100.0

pert

Frequency Percent Vaua 2.00 7 8.6

3.00 8 7.4 4.00 11 13.6 5.00 48 58.8 8.00 11 13.8 Total 81 100.0

pel'7

Fr.auencv Pencent -valid T.Clr 14 17.3

2.00 18 23.5 l.OO 14 17.3 4.0'1 19 23.5 5.00 13 16.0 6.00 2 2.5 Total 61 100.0

pari

Froquencv Percent vaua 1.UU 8 9.9

2.00 24 29.8 3.00 22 27.2 4.00 18 19.8 5.00 9 11.1 8.00 2 2.5 Total 8.!_ ._____ 100.0

Valid Percent 8.2 8.8

17.3 28.4 28.4 11.1

100.0


13.6 58.8 13.0

100.0

Valid Pencent 17.3 23.8 17.3

23.5 18.0 2.5

100.0

Valid Percent 8.u

29.8 27.2 19.8 11.1 2.5

100.0

Cumulellve Percent .

8.2 14.8 32.1 80.5 88.9

100.0

Cumulative Percent

8.6 18.0 29.6 86.4

100.0

Cumulative Percent

17.3 40.7

58.0

81.5

97.5 '

100.0 I

Cumulative Percent

8.8 39.5 88.7 86.4 97.5

100.0

...... 00 0

per8 per13

Cumulative Cumulative Freaueney Percent Valid Percent Percent Freauenev Percent Valid Percent Percent

1 veua 2.00 2 2.5 2.5 2.5 I Valid 1.00 1 1.2 1.2 1.2 3.00 3 3.7 3.7 6.2 2.00 6 6.2 8.2 7.4 4.00 14 17.3 17.3 23.5 3.00 7 8.8 8.8 18.0 5.00 52 64.2 64.2 87.7 4.00 20 24.7 24.7 40.7 6.00 10 12.3 12.3 100.0 5.00 32 39.5 39.5 80.2 Total 81 100.0 100.0' ---- 6.00 16 19.8 19.8 100.0

portO .. r~L 81 100.0 100.0

Cumulative per14

Freaueney Percent Valid Percent Percent 1 Valid 1.00 7 8.8 8.6 8.6

2.00 42 51.9 51.9 60.5

,. Cumulative Freauenev Percent Valid Percent Percent

Valid 1.00 5 8.2 8.2 8.2-3.00 18 19.8 19.8 80.2 4.00 8 9.9 9.9 90.1 5.00 7 8.8 8.6 98.8 8.00 1 1.2 1.2 100.0 Total 81 100.0 100.0

2.00 34 42.0 42.0 48.1

3.00 18 22.2 22.2 70.4 4.00 12 1U 14.8 85.2 5.00 10 12.3 12.3 97.5 8.00 2 2.5 2.5 100.0

per11 Total 81 100.0 100.0

- -·

Cumulative FrequeQC;Y Percent Valid Percent Percent

vaua 1.uu 1 1.2 1.2 1.2

per11

Cumulative

2.00 1 1.2 1.2 2.5 3.00 5 8.2 8.2 8.8 4.00 24 29.8 29.8 38.3 5.00 42 51.9 51.9 90.1 8.00 8 9.9 9.9 100.0 Total 81 100.0 100.0

---- ---·---

Freauencv Percent Valid Percent Percent Valid 1.00 11 13.8 13.8 13.8

2.00 40 49.4 49.4 83.0 3.00 18 19.8 19.8 82.7 4.00 5 8.2 8.2 88.9 5.00 8 7.4 7.4 98.3 e. co 3 3.7 3.7 100.0

por12 ----- __!o~ - 81 100.0 100.0

Cumulative Froauencv Percent Valid Percent Percent

por11

van a l.UO 9 11.1 11.1 11.1 2.00 39 48.1 48.1 59.3 ... '"'""" Cumulldvt

P•rc•nt V1lld Pttc~nt ....... vaua '·"" I ,. 13.1 1} • .- 1H

3.00 9 11.1 11.1 70.4 2.00 33 40.7 40.7 6U 4.00 9 11.1 11.1 81.5 3.00 13 11.0 11.0 70.4

5.00 13 18.0 16.0 97.5 4.00 17 21.0 21.0 IU

6.00 2 2.5 2.5 100.0 Total 61 100.0 100.0 --· __ ..

6.00 I 1.4 1.4 IU 6.00 1 1.2 1.2 100.0 Ta1111 11 100.0 100.0 .. -

-00 -

per17 par18

CumulaUve Cumulative Freauencv Percent Valid Percent Percent Freauencv Percent Valid Percent Percent

Villd 1.00 6 7.4 7.4 7.4 fValld 1.00 13 18.0 18.0 10.0 2.00 34 42.0 42.0 48.4 2.00 27 33.3 33.3 49.4 3.00 16 19.8 19.8 68.1 3.00 12 14.8 14.8 64.2 4.00 7 8.6 8.6 77.8 4.00 15 18.5 18.5 82.7 5.00 14 17.3 17.3 95.1 5.00 10 12.3 12.3 9M 6.00 4 4.9 4.8 100.0 e.oo 4 4.9 4.9 100.0 Total 81 100.0 100.0 Total 81 100.0 100.0

-00 N

olk1

Cumulative

Valid 1.00 Frequency Percent Valid Percent Percent

Valid 4.00 2 2.5 2.5 2.5 2.00 3.00 4.00 5.00

5.00 35 43.2 43.2 45.7 6.00 44 54.3 54.3 100.0 Total 81 100.0 100.0 -

Total alk2

Cumulative Freauencv Percent Valid Percent Pencent

Valid 1.00 3 3.7 3.7 3.7 2.00 7 8.6 8.8 12.3 voua 1.00 3.00 17 21.0 21.0 33.3 2.00 4.00 17 21.0 21.0 54.3 3.00 5.00 28 34.6 34.8 au 4.00 6.00 9 11.1 11.1 100.0 5.00 Total 81 100.0 100.0 Total

alk3

Cumulative Frequency Percent Valid Pencent Pencent

valia 1.00 14 17.3 17.3 17.3 Valid 2.00

2.00 46 56.8 58.8 74.1 3.00

3.00 10 12.3 12.3 86.4 4.00

4.00 4 4.9 4.9 91.4 5.00

5.00 6 7.4 7.4 98.8 8.00

8.00 1 1.2 1.2 100.0 Total

Total ----'- 61 100.0 100()_ L ___ ----

alk4

Valid 1.00 2.00


Valid 2.00 1 1.2 1.2 1.2 3.00 1 1.2 1.2 2.5 3.00

4.00 4 4.9 4.9 7.4 4.00

5.00 50 81.7 61.7 89.1 5.00

8.00 25 30.9 30.9 100.0 6.00

' Total

---Total 81 100.0 100.0

olkl

Freauencv Pe""'nt 23 28.4 23 28.4 17 21.0 10 12.3 8 9.9

81 100.0

olk8

Freauency Percent 28 32.1 41 50.6 10 12.3

2 2.5 2 2.5

81 100.0

alk7

Freauency Percent 1 1.2 5 6.2 9 11.1

45 55.8 21 25.9 81 100.0

alk8

Freouencv Percent 2 2.5

15 18.5 14 17.3 18 22.2 25 30.9

7 8.8

' -81 100.0

-

Valid Percent 28.4 28.4 21.0 12.3 9.9

100.0

Valid Pencent 32.1 50.6 12.3 2.5 2.5

100.0


11.1 55.6 25.8

100.0

Valid Pencent 2.5

18.5 17.3 22.2 30.9

8.e 100.0

CUIIliiiiUVI Percent

28.4 58.8 77.8 110.1

100.0

- --

Cumulative Percent

32.1 82.7 95.1 97.5

100.0 i

Cumulative Percent

1.2 7.4

18.5 74.1

100.0

Cumulative Percent

2.6 21.0 38.3 80.5 91.4

100.0

'

00 w

alk9

Cumulative Freouencv Percent Valid Percent Percent

Valid 1.00 9 11.1 11.1 11.1 I 2.00 21 25.9 25.9 37.0 3.00 21 25.9 25.9 83.0 ' 4.00 18 19.8 19.8 82.7 5.00 10 12.3 12.3 95.1 8.00 4 4.9 4.9 100.0

' -

Total '

81 100.0 100.0

alk10

cumulative Freauencv Percent Valid Percent Percent

Vallo 1.00 7 8.8 8.8 8.8 2.00 21 25.9 25.9 34,8 3.00 19 23.5 23.5 58.0 4.00 16 19.8 19.8 77.8 5.00 14 17.3 17.3 95.1 6.00 4 4.9 4.9 100.0 Total 81 100.0 100.0

---

alk11

Cumulative Freauency Percent Valid Percent Percent

[Vallo 1.00 1 1.2 1.2 1.2 ' 2.00 8 7.4 7.4 e.e I

3,00 9 11.1 11.1 19.8 4.00 15 18.5 18.5 38.3 5.00 42 51.9 51.9 90.1 e.oo 8 9.9 9.9 100.0 Total 81 10~- 100.0

tlk12

cumulative Frta:utncv Ptrcent Valid Ptrcent Ptrctnt

llod 1.00 • 7.4 --u- --.,,4 2.00 10 23.5 23.5 30.0 3.00 18 22.2 222 83.1 4.00 14 17.3 17.3 70.4 5.00 23 28.4 28.4 98.15 8.00 1 1.2 u 100.0 Totol 01 100.0 100.0 .

alk13

Frequency Percent Valid Percent --vauo 1.00 2 2.5 2.5

2.00 2 2.5 2.5 3.00 3 3.7 3.7 4.00 12 14.8 14.8 5.00 53 85.4 85.4 8.00 9 11 '1 11 '1 Total .!!... ____!0~.__ 100.0

alk14

Freouenev Percent Valid Percent VIJIO 4.00 9 11.1 11.1

5,00 53 85,4 8U 8.00 18 23.S 23.5 Total 81 100.0 100.0

tlk18

Fre•uenr.v Percent Valid Percent Vollif T.l!if 1 1.2 1.2

2.00 4 4.8 4.8 3.00 4 4.9 4.9 4.00 18 18.8 18.8 5.00 38 43.2 43.2 8.00 21 25.9 25.8 Total 81 100.0 100.0

alk18

Freou"""" Percent Valid Percent Valid 2:00 4 4.9 4.8

3.00 5 8.2 8.2 4.00 20 24.7 24.7 5.00 42 51.8 51.8 8.00 10 12.3 '12.3

Tot!_ I-.. 81 100.0 100.0

CumulaUve Percent

2.5

4.9 8,8

23.5 au

100.0

--

Cumur.tlve Percent

11.1 78.5

100.0

- --

Cumulative Percent

1.2 8.2

11.1 30.9 74.1

1oo.o I

Cumulatlvt Percent

4,8

11' 1 35,8 87.7

100.0

00 .,..

llk17

CumulaUva Freauenev Percent Valid Percent Percent

Valid ~.oo 1 1.2 1.2 1.2 3.00 4 4.9 4.8 8.2 4.00 12 14.8 14.8 21.0 i

5.00 52 84.2 84.2 85.2 ' 8.oo 12 14.8 14.8 100.0 1

' -

Total 81_ ' 100.0 100.0 ~--- ----

llk18

FI'8Quenev Percent va11a ~.oo 3 3.7

3.00 8 8.9 4.00 18 19.8 5.00 47 58.0 e.oo 7 8.8 Total 81 100.0


18.8 58.0 8.8

100.0

CumulaUve Percent

3.7 13.8 33.3 91.4

100.0

...... 00 Vl

Hasil Uji Reliabilitas Variabel Motivasi Putaran pertama

Hem-Total Statistics

Scale Corrected Cronbach's Scale Mean if Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation

mot1 65.78 73.225 -.360 mol2 65.73 62.400 .312 mot3 65.40 63.717 244 mot4 65.93 60.369 .415 mot5 65.57 61.898 .454 mot6 65.74 57.644 .731 mot7 6528 61.556 .486 mot8 66.56 52.300 .680 mot9 66.33 60.150 .307 mot10 65.59 60.344 .583 mot11 66.12 59.535 .380 mot12 66.99 54.937 .506 mo13 65.60 59.885 .587 mot14 67.14 58.844 .334 mot15 65.73 62.400 .312 mot16 66.98 55.374 .520

Reliability Statistics

Cronbach's AIDha Nofltems

.771 16

Jika Cronbach's Alpha if item deleted> 0.771, maka item gugur. Dalam putaran pertama, item yang gugur adalah 1 item yaitu: mot I.

Deleted

.817

.764

.768

.756

.757

.737

.755

.726

.765

.749

.758

.746

.748;,

.764

.764

.744

186

Hasil Uji Reliabilitas Variabel Motivasi Putaran kedua


Scale Corrected Cronbach's Scale Mean if Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted

mo12 58.12 61.085 .353 .823 mot3 57.79 62.468 .282 .827 mot4 58.32 59.546 .420 .819 mot5 57.96 60.961 .470 .818 mot6 58.14• 56.794 .740 .802 mot7 57.68 60.646 .500 .816 mot8 58.95 51.598 .680 .798 mot9 58.73 60275 258 .833 mot10 57.99 59.362 .604 .811 mol11 58.32 58.178 .416 .820 mot12 59.38 53.764 .529: .812 mo13 5820 59.085 .591 .811 mot14 59.53 57.427 .369 .826 mol15 58.12 61.085 .353 .823 mot16 59.37 54.961 .502 .814


Cronbach's Alpha Nofltems

.827 •15

Jika Cronbach's Alpha if item deleted> 0.827, maka item gugur. Dalam putaran kedua, tidak ada lagi item yang gugur.

187

Hasil Uji Reliabilitas Variabel Persepsi Putaran pertama



perp1 56.93 117.094 .066 .822 perp2 59.25 101.163 .613 .795 perp3 57.40 112.617 .336 .812 perp4 60.00 107.300 .452 .806 perp5 58.22 103.700 .488 .803 perp6 57.60 118.717 -.041 .830 perp7 59.15 100.678 .565 .797 perp8 59.20 104.610 .497 .803 perp9 57.40 112.617 .336 .812 perp10 59.64 107.308 .391 .809 perp11 57.60 109.017 .490 .806 perp12 59.40 101.617 .557 .798 perp13 57.65 106.654 .455 .805 perp14 59.27 102.550 .590 .797 perp15 59.64 107.308 .391 .809 perp16 59.48 112.853 .176 .821 perp17 59.19 100.478 .587 .796 perp18 59.27 101.975 .505 .802


Cronbach's Aloha N of Items

.817 18

Jika Cronbach's Alpha if item deleted> 0.817, maka item dinyatakan gugur. Dalam putaran pertama, item yang gugur adalah 3 item yaitu: perpl, perp6, perpl6.

188

Hasil Uji Reliabilitas Variabel Persepsi Putaran kedua

Item-Total Statistics


perp2 40.38 n.664 .616 .831 perp3 38.53 88.3n .299 .849 perp4 41.14 82.569 .480 .840 perp5 39.36 80.108 .478 .840 perp7 40.28 78.156 .526 .837 perp8 40.33 80.525 .506 .838 perp9 38.53 88.3n .299 .849

..

perp10 40.78 83.725 .361 .848 perp11 38.74 84.544 .498 .840 perp12 40.53 n.5n .580 .833 perp13 38.79 82.118 .476 .840 perp14 40.41 79.694 .553 .835 perp15 40.78 83.725 .361 .848 perp17 40.32 76.146 .630 .829 perp18 40.41 n.519 .'541 .836


Cronbach's Alpha Nofltems

.849 15

189

Jika Cronbach's Alpha if item deleted> 0.849, maka item dinyatakan gugur. Dalam putaran kedua, tidak ada lagi item yang gugur.

sikap1 sikap2 sikap3 sikap4 sikap5 sikap6 sikap7 sikap8 sikap9 sikap10 sikap11 sikap12 sikap13 sikap14 sikap15 sikap16 sikap17 sikap18

Hasil Uji Reliabilitas Variabel Sikap Putaran pertama

Item-Total Statistics

Scale Corrected Cronbach's Scale Mean if Variance if Item-Total Alpha if Hem Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted

67.68 63.146 .347 .723 69.12 58.310 .326 .720 70.88 62.935 .127 .738 68.00 62.700 .299 .724 70.73 58.250 .332 .720 71.27 63.150 .184 .734 68.21 59.468 .474 .710 69.33 57.600 .349 .718 70.09 56.905 .377 .715 69.94 58.559 286 .725 68.78 59.475 .330 .720 69.80 57.010 .376 .715 68.48 61.078 .291 .723 68.07 63.119 .330 .724 68.43 61.098 .236. .728 68.59 59.319 .424 .712 68.33 61.075 .400 .717 68.62 61.039 .320 .721

Rer~ability Statistics

Cronbach's Aloha NofHems

.733 18

Jika Cronbach's Alpha if item deleted> 0.733, maka item dinyatakan gugur. Dalam putaran pertama, item yang gugur adalah: sikap3, sikap6

190

sikap1 sikap2 sikap4 sikap5 sikap7 sikap8 sikap9 sikap10 sikap11 sikap12 sikap13 sikap14 sikap15 sikap16 sikap17 sikap18

Hasil Uji Reliabilitas Variabel Sikap Putaran kedua


Scale Corrected Cronbach's Scale Mean if Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Hem Deleted Correlation Deleted

65.36 59.558 .362 .728 66.80 55.560 .293 .731 65.68 59.021 .320 .728 68.41 55.394 .304 .729 65.89 55.825 .497 .714 67.01 53.912 .368 .722 67.11 54.057 .351 .724-67.62 55.239 284 .733 66.46 55.951 .339 .725 67.48 53.978 .360 .723 66.16 57.036 .335 .726 65.75 59.463 .352 .728 66.11 57.525 244 .734 66.27 55.600 .449 .716 66.01 57.437 .420 .721 66.30 57.386 .337 .726


Cronbach's Alpha NofHems

.738 16

Jika Cronbach 's Alpha if item deleted> 0. 738, maka item dinyatakan gugur. Dalam putaran kedua. tidak ada lagi item yang gugur.

191

U Halaman 1

Paket : Seri Prograa Statistit (SPS-20001 Modul : Analisis Butir (!tea Analysis) Progras : ANALISIS KESAHIHAN BUTIR !VALIDITY! Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Sadjah "ada, Yogyakarta - Indonesia Versi IBM/IN, Hak Cipta (c) 2005, Dilindungi UU

Nama Peailik : St. Windhi 6SU Naaa lembaga Ala;at

: Unika Widya "andala : Surabaya

SPS-2000 ===============================================

Nama Peneliti : St. Windhi OSU Tgl. Analisis : OB-05-2005 Nama Berkas : butirkbk

Naaa Konstrak : kurikulus Nama Faktor 1 : aotivasi

Ju1lah Butir Se;u!a 16 Ju;lah Butir 6ugur 1 Jualah Butir Sahih 15

Jualah Kasus Semula : Bi Jualah Data Hilang 0 Jumlah Kasus Jalan : 81

lt RANSKUHAN ANALISIS KESAHIHAN BUTIR

==================================================

Butir No. r xv r nt Status

-0.246 -0.36& 0.001 gugur 0 0.400 0.247 O.Oi2 sahib c

3 0.336 0~250 (}si)12 sahih 4 Qt525 0.437 ;),Qi)Q sahih 5 ().532 0.469 0.000 sahih 6 ;).773 0.730 0.000 sahih 7 0~541 0 .. 479 0.000 sahih a 0.753 0.671 0~000 sahih ~

'! 0.408 " ')?'"' 'VsLt'f i).t)!)b sahih

iO O.h31 0.576 0.000 sahih

==================================================

1:92

U Hala;an 2

(saabunganl

==================================================

Butir No. r xy r bt Status

11 0.511 0.403 o.ooo sahih 12 0.638 0.525 o.ooo sahih 13 0.649 0.593 0.000 sahih 14 0.513 0.385 0.000 sahill 15 0.41!1 0.32!1 0.002 sahih 16 0.629 o.m 0.000 sahih

=======~==========================================

Naaa Konstrak : kurikulua Ma1a Faktor 2 : persepsi

Jumlah Butir Seaula 18 Jualah Butir Sugur 3 Jualah Futir Sahih 15

Ju1lah Kasus Semula 81 Ju;lah Data Hilang Q Jualah Kasus Jalan : 81

tt RAN6KUnAM ANALISIS KESAHIHAN BUTlR

==================================================

Butir No. r xy r bt p Status

17 ().140 \)r(Jb6 0.284 gugur H! 0.722 0.654 0.000 sahih 19 0.385 0.253 0.011 sa nih 20 0.542 0.460 0.000 sahih "I L• 0.564 0.466 0.000 sahih 22 0.059 -0.041 0.359 yugur 23 0.651 0,561 O.OQQ sahih 24 0.601 0.516 O.Q{H) sahih 25 0.367 0.299 0~003 sahih 26 0 •. )39 0.237 Q,i)16 sahih

'}7 u 0~540 0.475 (1.000 sahih 28 0:634 (:. 546 OsOOtJ sahih 29 0.529 0.442 0~00~} sahih 30 :).647 1L570 0.000 s~hih

31 0.493 i; ''"''" {! :-\{;f; sahih '.!•·-'!'-' ,_. ...... _ .....

==================================================

193

U Hala111an ~

(saabunganl

==================================================

Butir No.

32 33 34

r xy

0.284 0.684 0.631

r bt

0.176 0.1>02 0.535

p Status .

0.057 gugur 0.000 · sahih 0.000 sahih

==================================================

Nama Konstrak : kurikulua Nasa faktor 3 : sikap

Jualah Butir Seaula : 18 Jualah Butir 6ugur 2 Ju;lah Butir Sahih 16

Ju;lah Kasus Se1ula 81 Jualah Data Hilang 0 Jualah Kasus Jalan 51

** RANSKUHAN AMALISIS KESAHIHAN BUTIR

==================================================

Butir !llo. r -;.y r bt p Status

35 0.440 0.380 0.000 sahih 36 0.440 0.293 0.004 sahih 37 0.262 0.127 0.129 gugur 38 0.401 0.321 0.002 sahih 39 0.428 0.277 0.006 sahih 40 0.245 0.137 0.110 gugur 41 Oc595 0.517 0.000 sahih ·~ ~L 0.524 0.382 (t.OOQ sahih 43 0.480 0.329 1).002 sahih 44 .. , ........

t•.q,); 0.277 0.006 sahih

45 0.471 0.346 {t.OQ1 sahih 46 :).493 0.345 1).001 sahih 47 0.43} 0.322 tL002 sahih 48 0.443 0.38:) 0.000 .. ,

sainu 49 0.402 <L271 ()JJ(j7 sahih

================================================== (bersarntung!

194

'.

U Halasan 4

(sambunganJ

==================================================

Butir No.

50 51 52

r xy ·

0.554 0.508 0.454

r bt

o.m 0.42'1 0.352

p

0.000 0.000 0.001

Status

sahib sa hill sahih

==================================================

195

I

I'~"'" ""~'" ""'"""" 1 ..... 8/g, (2•1111td) .001 N 11 11

mot2 P'earson CorrtltUon .:SIS 1 81g. (2·111ltd) .001 N 11 11

mo\3 PtartOn COI'rlllllon .335 •.122 81g, (2·1tlltd) .002 .271 N " " mot4 PttrtOn Corrtlttlon . 524 .1111 SIQ. (2·1tlltd) .000 .075 N " " motS Ptii'IOn Correlation .531 .1111 Slg. (2·1tllld) .000 .301 N 11 " ., .. PttrtOn CorreiiUon .774 .1M 8/g. (2·1111td) . 000 .1M N 11 11

mot7 Ptii'IOM Corrtlttlon .542 . 022 81g, (2·t1Utd) .000 .047 N 11 11

mote 1tea110n Corrtlttlon .757 . 117 Big. (2·1tlltd) .000 .137 N 51 11

molt P11110n COITIIItlon .... .107 Slg. (2·1tlled) . 000 .137 N 11 11

mot10 Pttrson Corrtllllon .est .010 llg. (2·1tlltd) .000 .131 N 51 11

mot11 PIII"'IR Comlttlon . 110 .034 SIQ'. (2·1tlled) .000 .711 N 11 11

mot12 Pttl'lon Corrtlttlon .140 .121 llg. (2·1111td) .ooo .2411 N 11 " mOltS Ptti'IOR Corrtllllon ..... .1 .. llg. (2·lllltd) .000 .137 N " 11

mot14 Ptii'IOR Corrtllllon .113 .110

·~· 12·1411.., .ooo .107 N 11 11

mot15 Petrson Comltllon .411 •.064 SIQ'. (2·1tllld) .000 .eso N 51 51

mol18 Peti"'In Corrtlttlon .131 .231. 81g. (2·1111td) .000 .032 N 51 " ..

Correlttlon II llgnltiCIInl lithe 0.01 IIYII (2•lllltd).

•. Correlttlon lsslgnltle~nt et the 0.05 level (2·talled).

Koeflslen Valldltas Varlabel Motlvasl OorNIItiOnl

m m 1 10 . m• ... 4 • ..... ,714' ..... ,711' ..... ..... ...... .002 .000 ,000 .000 .ooo .000 ,000 .000 .ooo

11 11 11 11 11 11 11 11 11 •.122 .tat .115 .1M .022 .187 . 117 .010 .... .271 .011 .301 .1M .041 .137 .117 .nt ·'" " 11 01 " " 01 01 " 01

1 .1 .. .234" .232' .221" .171 .011 ·'" .171 .010 .OH ,037 .... .112 .... .000 .111

11 11 " 11 " 11 " 11 01 .... 1 .423 .... .2 .. .ut . 111 .118 ..... .010 .000 .ooo .001 .oos .134 .002 .021

11 " 11 11 11 " " " 11 .234" .423 1 . 4215 .... .S21 .1» .101 .111 .osa .000 .000 .000 ,004 .211 .000 .110

01 11 11 11 11 " 11 " 11 .232" .... . 421 1 ..... .sa .. .30r ·~!\' .3 ... .037 .ooo .000 .000 .000 .005 .000 .000

01 II " 11 " II 11 11 11 .2211 .2 .. .... ... 0 1 .... .243" .H5 .114 .040 .007 ,000 • 000 .000 .021 .001 .... " 11 11 " " " 11 " 11

.171 .331 .321 ..... ..... 1 .... ..... ....

.112 .003 .004 .000 .ooo .13S .000 • 001 11 11 51 11 11 11 11 11 11

.018 .188 ,131 .300 .243• .1M 1 ·"" .070

.185 .134 .211 .005 ,Q2t .133 .... . 534 11 11 11 11 11 11 11 11 11

·'" .188 .501 .411 • HI .45 .. ·"" 1 .141 .000 .... .ooo .000 .001 .000 .... ~

11 11 " 11 11 11 51 11 11 .171 .241 • .111 .... .104 ~ .. .070 .141 1 .111 .021 . 150 .000 .... .007 .534 .201

11 " 51 11 11 11 51 11 11 .... .272"' .104 .110 .101 • .ItS .152 ~" ..... ,.,. .014 .sao .000 .334 .ooo .171 .017 .000 11 11 11 11 " 11 11 11 11

::- • 117 .101 . .... .201' .... .251' .811 ..... .011 .000 .ooo .021 .000 .022 .ooo • 005

" 11 11 11 11 11 11 11 11 ,101 .120 .... .2 ... .212"' .21r .130 .222' ~11 .ue ~~~ .... .... .023 .... .... .041 ,002

11 11 " 11 11 11 11 11 11 ... ,. .110 .nr .251' .301 .274• . 001 .11 .. .001 .011 .151 .000 .020 .000 .011 .112 .000 .400

" 51 51 11 11 11 " 11 11 .034 .213 .1M .483 .201• .110' .013 .275• .311 .714 .057 .013 .000 .011 .000 .483 .013 .004

" 51 " " " " 11 11 51

1 I 11 " ..... ..... ..... ..... = .000 .000 .ooo .000 11 11 11 11 11

.121 .1 .. .110 . .... .za• ~ .. .137 .107 .130 .au

" 11 11 01 01 .Oil . m .101 .217' .... .430 .010 .sn .011 .114

" 11 11 11 11 .21r .tl7 .120 .110 ~" .014 .078 .215 .110 .047

" " 11 " 11 .104 .101 .... .371 .1M .sao .ooo .Ill .000 .oos

11 11 11 11 11 ..... . .... . .... .zM• .413' .000 ,000 .... .020 .000

11 II 11 11 11 .100 ..... ~02' ..... ..... .334 .021 .023 .005 .018

" 11 11 " 11

·"' .... ~ ... .214' .. ,, . .ooo .000 .... ,013 .000

11 11 11 11 11 .152 .4:11· .130 .007 .003 .171 .022 ~· .112 ....

11 51 11 51 11 ~12 .171 .222' .111 no• .017 .000 .041 .000 .013

11 11 51 11 11 ..... ·~ ~17 .oos ..... • 000 .... .012 .400 .004

11 11 11 11 11 1 .ua .40r ,011 ,.,. .

.003 .000 ,470 .ooo 11 11 11 11 11 ..... 1 .204 .445 ~~~ .... .017 .ooo .ON 11 11 11 11 11

.40r .... 1 .on .m•

.000 ,011 .... .014 11 11 11 11 11

.011 .... .on 1 .140

.470 .000 .402 .211 11 11 11 51 11

.4S8 .211 .m• .140 1

.000 .osa .014 211 11J " 11 11 "

-~

tot er .. !OIPtr Ptii'IOn ~0rr111110n 1 . 722

Slg. (2·ttlltG) .000 N " " .... PIII"'On CotTtltUon .722 1 Slg. (2·1111tCI) .000 N " " '"' P11110n CorrttaUon .315 .411 Stg. (2·1tltld) .ooo .000 N " " "'' F'UI'IOn CotT11tUon ..... .3111 Slg. (2·1111tG) .00<1 .000 N " " rwa P11rten corrtltllon .... .170 Slg. (2·11111G) .ooo .130 N " " ptlr7 1"11110n ~On'IIIIJOn .151 .oe. 81g. (2-tlllld) .000 .000 N " " '"' Pt111on COn'llttlon .101 ..... llg, (2·1tlltd) .ooo .00<1 N 11 " Ptr9 l"llrtOn ~;iOITIIttlon .317 ·.022 81g. (2•tllltd) . 001 ...... N 11 11

Ptr10 Peerton Co1Ttl1tlon .331 .207 Slg. {2-tlllttd) . 002 ·"' N " 81

p~r11 P11mn C:orrtlttlon ·"' .273• Slg. (2-tllll<l) .000 .014 N .. 11

per1i I'III"'In {.;OI'ftletlon .... .371 llg. (2•1111td) .000 ,00()

N ., ., ,.,,. .. .,..., contiiiiOn .121 .311

·~· (Z·~IIo<) .ooo .000 N .,

" per14 ,.tlrtOn Corrtllllon . 847 .a .. 1~. (Z•IoJio<) .000 .ooo N " " ptr11 Ptlraon Corrtlltlon .41J .313 llg, {2-tllltd) .ooo .002 N " 11

ptr17 Pt~t'IOn Corrtletlon .... . ... 81;. (2-llllld) .ooo .000 N " 11

peril Puraon Correlation .131 .131 Slg. (2-lllled) .000 .ooo N " " .. Correlation 11 llgnlf1Cin1 11 the 0.01 level (2·111tttd).

•. CoJT'IIIIIon 11 algnlfloantal lht D.OIIevel (2·1tlted),

Koeflsien Validitas Variabel Persepsl CoiTIIIUont . .. ,, ,. r7 ,,

'" no rt1 "' . 316' ..... ..... .151 .001' ... ,. .na ..... .... .00<1 .000 .000 .000 .000 .001 .002 .000 .000

" " " " " " " " 11 .411 .:s;a .170 .oe. .458 •• QU .207 .n:s• .37 .. .00<1 .ooo .130 .ooo .ooo .... ·"' .014 .000

" 11 " " " " " " 11 1 .144 .112 ,320 .ua .114 •. oe1 .... ·.032

.118 .160 ·"' .214 .013 .110 .... .771

" " " " " " " " " .144 1 .353 .214 .m .007 .001 .11> ..... .181 .001 .010 .ooz .440 .1111 .231 .000

" " 11 " " " " " 11 .112 .313 1 .201 . .zn• .371 .043 .... .:M1 .160 .001 .000 .014 .000 .701 .000 .001

" " " " " " " " " ..... .214 .300 1 .202 .213• .243* .241! ... .213'

·"' .051 .ooe .ooo .011 .021 . Oib .023

" " " " " " " " " .121 ·332" .an• .202 1 .237' .2or .2 ... .318 .... .002 .01o. .001 .031 .001 .027 .ooo ., ., ., ., ., ., " 11 .,

.104 .007 .178 .213• .237• 1 •.043 ,.,. .111

.003 .440 .ooo .Ott .033 .702 .000 .120

" ., 11 " .,

" ., .,

" -.011 .001 .... .243' .211 ..... 1 .001 .111 .510 .111 .701 .021 .001 .702 .411 .074

" " " " " 81 " " .. .oe5 .133 .... .24t• .241• .411 .001 1 ..... .... .231 ,00() .030 .021 .000 .411 .002 ., 11 11 " 11 "

., " " •.032 .41t .311 ..... ..... .111 .111 ...... 1

.771 ,00() .001 .023 .ooo .130 .074 .002 ., "

., " " " 11 "

., .021 .2st• .21t• .217 .177 .111 .031 ..... .s..-.117 .031 .014 .012 .001 .Oil .m .000 .001

" .,

" " 11 . " .,

" .,

~07 ·"' .217' .40 .21r .141 .:172' .... .37a'

·"' .000 .Ott .ooo .000 .114 .014 .000 .001

" 11 11 ., " 11 "

., ., .121 .151 .117 .272' .040 ·"' .St1 .207 .265' .211 .111 .Oil .014 .723 ·"' .000 ·"' .022

" 11 11 " 11 " " " .. .144 ,2ft• .ur ..... . ... .241• .oee .334 .470 .200 .014 .001 .ooo .001 .021 .... .002 .000

" 11 11 " 11 " 11 " 11 .111 ·"' .1H 320" :!:' .100 .121 .121 .... .115 .001 .151 ·"' .... .211 .202 .001

" 11 " " " 11 " " 11

rt3 ""' Dtr11 oert7 oerto .... ... ,. ..••. .... - . . ., . .000 .000 .000 .ooo .000

" 11 " 11 11 .310 .sot .m .... .131 .. .000 .000 .002 .000 ,000

" " 11 " " .021 .207 .121 .144 .111 .017 ·"' .211 .200 .115

" " " " " .m• ·"' • 115 .271• ,,.. . .031 .000 .1M ,014 .001

11 " 11 " " .271• .217' .117 .317" ,1M .014 .011 ,006 .001 ,11t

" " " " " .217 ..... .272' . ..... .320" .002 .000 .014 ,000 ·"' " " " " " .m ..... ·"' .... .:M:l" .001 .001 .723 .001 ,002 ., ., ., .,

" .111 .1 .. ·"' .241' .100 .001 .184 ·"' .023 .... ., " " .. " .031 .272' .U1 .OM .121 .747 .014 .000 .... .201 .. .. " .. " . .... .211 .207 ·"' .121 .000 .001 ·"' ,002 .212 .. " " " " ::- .172' .2M' .471 ......

,001 .022 .000 .oo1 I ., ., " " " 1 .241 .111 ,303 .....

.021 .122 .ooe .022 ' ., ., 11 11 81 -· 1 ,.,,. .WI .377' .021 .006 ,002 .001

81 " .. " " .11t ...... 1 : ·020' .132 .ooe ·"' 11 11 " " " • 303 .... ::0':' 1 .121 .ooe .002 .000

11 " 11 11 11 ~31' .377' ....,. .121 1 .032 .001 .004 .000

" " " " "

..... ~

-Q) .Q ca

"i:

~ p I "C -ca > c: Q) ·-

198

~~~~:;; z:s; s;• u:o ~a· h:o th:o i!JI:O ~~:;; SJ!!; ~~:;; ~-:;; ~-- ~~- ~ii:;; ~~:;;- :;; .-:'"':.: ' . "· '"':~ 1!-I'~'

~h:o ~ii-I

u:o -~- ~~- ::!I!; lk~; h~; i!ll; -~; H; ~~-~~~; ~~; ~~;- ;~~~;

%~~; ~~- ~~; ~~~; u; ~~; -~; ~~- ~~- ~--u; ~~; lh; u;- ;ij~; lh;

~~~; ~~- ~;;- ~~- ~~; ij~; ~~; u; ko-1!- ~~~; 'ii~· ~;~· ~-;1- ;~~; ~~; ~~;

;!h; ~~·- ~~- ~~; ~I!; u:o ~~~; hQ; !HI; ~~- ~~-~~;- ;~-; ~~; I~!!; a--. . .I!-. -~~; i!~; ~~; as;

'"'::"! ~~; u; ~~- ~~; ~li; . ~~-.. -~~~;- ;~p ~i;-lh; ~~-~p

~~~:;; ~~- ~~- ---~~-~~~; ~·-~~- ~~- ~~-~~; ~-~;- ;~I!; ~~-~~-~~; ~~; ~~-

::;~~; ~~- ~~-u; ~p u; ~~; ~--~~;- ;~~; ~~-~~- ~~- ~·- ~~; ~~-.. i~~; ~~- ~~- ~~- ~-- ~~- ~i!· ~~-~- -~~· ~~- ~~· ~Q; -~; ~~- !JP• u:o '"'::'"'::

l!~ ~:; ~~- ~~- u:o ~~- ~-- ~~-- :ol~~:o ~~- ~~· ex~ h~; u:o ~~- ~~; =·· ~~;~- ~"! ., .. l!~~; ~~· ~~- X:=;

~~-t.---

-~~- ~~-C"!Cl! ;:;C!-.. 3~; '"'::~ ~~-'"':II'! ~~- ~~; ~~; h:o ~~; h:o

~~~; ~~- ~~- ~~- u=:o- ·~~- -~-~~- ~~~; ~~-~~; h; ~~; h:o ~~~; h:o ' .

J~:; u:o fiR:; ~~-- •3!• ~~- ~~- ~--~~~; I~~- ~~:; ~~- u:o ~~:; ~~- D ~-C"!O: ' .

;::~-.. ::~h; :o-

C'l!~- ~~;- :;~~; ~~- ~~- ,h:o ~~· ~~· ~~· ~~~:; ~--~-~~- ~~~:; -~- I~~:;

~~; ~a.-- ;~~· ~1:1- ~~- u:o ~~-~~- :::!; ;~~o- ~~; ~~- ~t'!; ~~-~N-

~~- ~- ::~- s;• '"":~ C!"! .. . .. "~ ~:;- ::;~~- !~· ~-- u:o ~~- ~~-~~; ~~- ::~; !H• ~ ~:; :a; ~~:; ~ij- ~~-~~ ..

I--~~- ~§; -~- ~~- !~- ij§:O ~~-.. ~~-~~; ~~- ~~; u:o H:o ~~- I~~:; h:o

;;

~ I g ~ ~ il ! ~ ~ i : h ~ t li I ~ i ~- l! ·- ~- IL n ~j h ~j h ~j ~! t= ~- u ~j h ~~ Ill! ~! ~! ~!

~~ <-1 ~-1 i~ !~ ~~ ~~ I; H. !i ~!! ~~ H H H s~ s~ ~tz ~ .rz ~~z "" =tz • • z ji iz =tz !ll'z =:tz : tz :a. ~iz titz ~ ifz 'f flz "" L•Z iiz L•Z

~ ~ b ; ~ li ~ ~ ~ '-" ~ ~ ~ ~ ~ ~ ' 11 ~ ..

199

•·

Validitas Konstrak

Variabel Motivasi, Persepsi dan Sikap

Correlations

totmps motivasi si'kap totmps Pearson Correlation 1 .942*' .898*' .894*'

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 N 81 81 81 81

motivasi Pearson Correlation .942*' 1 .740*' .863*' Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 N 81 81 81 81

persepsi Pearson Correlation .898*' .740*' 1 .648*"

Sig. (2-tailed) .000 .ooo· .000 N 81 81 81 81

sikap Pearson Correlation .894*' .863*' .648*' 1 Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 N 81 81 81 81

.. _ Correlation is significant al the 0.01 level (2-tailed).

U Halasan 3

Patet : Seri Prograa Statistit (SPS-2000\ Hudul : Analisis Butir Prograa : UJI KESAHIHAN FAKTOR KONSTRAK Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Paaardiningsih Universitas Sadjah Karla, Yogyakarta - Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 2005, Dilindungi UU

Nata Peailik : St. Windhi OSU Na;a Leabaga A 1 a s a t

: Unika Midya Mandala : Surabaya

SPS-2000 ================================================

Nasa Peneliti : St. Windhi OSU Tgl. Analisis : OB-04-2005 Nama Berkas : butirkbk

Naaa Konstrai : iuriku!u; Nasa Faktor 1 : sotivasi Nama faktor 2 : persepsi Nasa faktor 3 : sikap

Jumlah Kasus Semuia 31 Juslah Data Hilang 0 Jumlah f.asus Jalan 81

,.------------·--PERPUSTAI\.A,'\N

Universitas Kato.ilt W"'>a !\•aoda;a SURABAYA

200

201

U Halaman 4

tf HATRIKS iNTERKORELASI

=====================================

r x1 x2 x3

-------------------------------------

xl 1.000 0.736 0.863 0.942 p 0.000 0.000 0.000 ().000

x2 0.736 1.000 0.648 0.894 p 0.000 o.ooo 0.000 o.ooo

x3 O.i163 0.648 1.000 0.59~

p o.ooo o.ooo o.ooo 0.000

y 0.942 0.894 0.899 1.000 p 0.000 o.ooo 0.000 0.000

===================================== p = dua-ekor.

tf KORELASI fAKTOR-KONSTRAK DAN SUMBAN6AM EFEKiiF FAKTOR

================================================================

Faktor Ju;lah Butir rxy rbt SEf Status

1 15 0.942 V.B69 0.000 33.189 Sahih

15 0.894 0.719 0.000 38.300 Sahih

3 16 0.699 0.799 0.000 28.511 Sahih

================================================================

H Hala1an l

Paket : Seri Progra; Statistik (SPS-20001 Modul : Analisis Butir (!teas Analysis) Prugra; : UJI-KEANDAlAN TEKNIK AlPHA CRONBACH Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Paaardiningsih Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 2005, Diiindungi UU

Naaa Peailik : St. Windhi OSU Nasa lesbaga : Unika Nidya "andala

SPS-2000 ================================================

Nama Peneliti : St. Windhi OSU Tgl. Analisis : 08-14-2005 Nata Berkas : butirkbk

Na;a Konstrak : kurikulus Nama Faktor 1 : aotivasi

ff TABEl RANSKUMAH ANAliSIS

========================================

Jualah Butir Sahin : ItS = 15 Jualah Kasus Semula : M = 81 Juslah Data Hilang : NS = 0 Ju;lah Kasus Jalan . NJ = 81 . Sigllla X : ~X = 5331 Sigea I Kuadrat : w = 3S.S829 !iariansi X : u! x = 17,327 Variansi v : vly = 73.707

Koef. Alpha : rtt = 0.820 Peiuang !!alat a : p = 0.01)1) Status Andal

========================================

N~m;. Kanstrat: kuriKulu~;

Na!:a fak tor 2 persepsi

=======================~================

Jumlah Butir Sahih 81.

Jumlah Data Hilang : NS = ,, ·-·

: ~J = 81

202

Sigsa X :U = 4019 Sigsa X Kuadrat : Zll = 208243 Variansi X : rtx = 23.493 Variansi Y : rly = 109.0211

Koef. Alpha : rtt = 0.841 i'eluang Salat a : p = o.ooo Status And a!

========================================

Mama Konstrak : kurikulua Nasa Fattor 3 : sikap

tt TABEL RANGKU"AN AMALISIS

========================================

Ju;!ah Butir Sahih : I'IS = 16 Jualah Kasus Seaula : N = 81 Jualah Data Hilang : NS = 0 Jualah Kasus Jalan : MJ = 81

Sigta X : zx = 5586 Sigaa X Kuadrat : w = 390062 Variansi X : rlx = 18.162 Variansi y : t;ly = 59.690

Koef. Alpha : rtt = 0.742 Peluang 6alat a : p = 0.000 Status And a!

========================================

203

U Halaaan 1

Paket : Seri Pr!lljraa Statistik (SPS-2000) Hodul : Analisis Butir Proqraa : UJI-KEAHD~LAK TEKHIK HOYT Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas 6adjah ftada, Yoqyakarta - Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (r) 2005, Dilindungi UU

Naaa Peailik : St. Windhi OSU Nama Lembaqa A l a ; a t

: Unika Widya Mandala : Surabaya

SPS-2000 =============================================~==

Nama P.eneliti : St. Nindhi OSU Tgl. Analisis : 08-14-2005 Naaa Berkas butirkbk

Naaa Konstrak : kurikulua Nasa Faktor 1 : aotivasi

Jualah Butir Seaula = 16 Ju1lah Butir Sahih = 15

tt TABEL RAN6KU~~N ANAliSIS

=============================================~

db

Subyek 398.016 so 4.975 Butir 610.93.~ 14 Sis a 1,005.465 1120 02898

Total 2,014.416 f214

r tt = O .. B2Q p = 0.000 i\ndai ==============================================

204

U Halaaan 2

Nama Konstrak : kurikulua Naaa Faktor Z : persepsi

Jualah Butir Semula = 18 Jumlah Butir Sahib = 15

tt TABEL RAMSK~~AN AKAllSIS

==============================================

Suaber

Subyet Butir Sis a

Total

r tt = 0.841

JK

588.742 743.913

l,:H4.221

2,646.876

db

80 14

1120

1214

p = 0.0()0

RK

?.:m

1.173

Andal ============================================== llasa l:nnstrak : ~.uriiulu; Naea Faktor 3 : si~ap

Ju;lah Butir s~~ula = 18 Juslah Butir Sahih = 16

** TABEL R~~6KU~AN ANALISIS

==============================================

Sumber JK db RK

Subve~ 302.!80 80 3.777 Butir 910.!70 15 Sisa 1,!69.955 1200 0.974

Total 2,3BL305 1295

r tt = 0 .. 742 p = 0.000 Andal ==============================================

205

206

DATA SAHIH RESPONDEN KBK

207


208.


209


Nama sekolah

210


211


212 .


213


214


H Haiaman l

** TABEL OATA : sahih~bk

================================ ================================

Kasus V1 V3

1 2 3 4 5 6 7 6 9

10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 'ifl L•.•

21 22 23 24 . .,. L~

2b 27 28 29 30

31 -;:"-") ·-'L

34

38

1 4.600 2.730 4.560 1 4.330 3.870 4.130 1 5.530 3.930 5.380 1 4.530 3.730 4.690 1 5.400 4.130 5.060 1 5.670 4.270 5.190 1 4.530 2.930 4.560 1 4.400 2.670 4.380 1 4.730 2.870 4.750 1 4.870 4.600 4.630

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

• • 1 1 1 1 1 1

" 4

2

2 2

2

. ., '-

2 .. , L

2

4.270 2.270 4.310 4.330 3.200 4.440 4.330 2.800 4.250 4.670 4.070 4.440 4.730 2.800 4.630 4.400 4.400 4.190 4.600 3.270 4.440 3.730 2.670 4.060 4.200 3.200 4.250 4.400 3.600 4.561}

4.670 3.870 4.500 4.130 3.530 4.44i) 4.QQQ 2.93Q 4a25Q 3.BOO 3.070 3a750 4.0?Q 3.070 4.190 4.530 4.000 423BO 4.600 4.000 4.1% 3.2?0 1.930 3.810 3.870 2.000 3.880

4.47!j 4.930 4.6(!0 4.330 4.330 4.730 4.4 7~)

3.BOO

4.070 3.270 2.93:)

3.00i) 3.470

'/; Lroro Lz!.!'-''.!

3.940

5.000 5,(1!}:)

4.440 4.130 4.130 !L690 4: 75(; 5.130

Kasus v1 V2 V3 V4

41 2 4.070 3.400 4.060 42 2 4.270 2.930 3.940 43 2 4.530 2.670 4.130 44 2 3.930 3.000 4.440 45 2 4.870 3.130 4.500 46 2 3.870 2.270 4.380 47 . 2 3.400 2.000 3.500 48 2 3.730 2.530 3.880 49 2 4.200 3.130 4.250 50 2 4.670 3.470 4.560

51 52 53 54

59 60

i..f ._ .. L'i '-'L

'7 Q._.

64

66 67

71 !L

74

77

79

2 2 ., L

2 3 3 3

3

3 3

3 3 3 3 3 3 3

3 3

3 3 3

3 ' ·-·

4.070 2.930 4.060 4.200 2.470 4.060 4.530 2.930 3.940 5.000 4.070 4.500 4.600 3.000 4.060 4.530 2.870 4.190 3.800 3.400 4.2~}

4.870 4.730 4.630 3.670 2.730 3.810 5.330 4.530 5.060

2.870 2.270 3.130 4a93Q 4.200 4.940 4.530 3.270 4.130 4.670 3.800 4.630 4.070 3.130 4.000 5.330 5.270 4.940 4.270 3.330 4.250 4.600 3.670 4.190 4.400 2.930 4.310 3.530

5.270 4.270

5.200 4.530 3.470 4~070

4.930

2.800

3.070 4.1;7() 3.130 1.270 4.330

2.7~)

3.200 3.87tl

3.190

4.560 4.170 2.810 ~.940

3.850 4.130 3.7~0

4:380

================================ ================================

215

216

tt Halaman 2

tsasbungan)

================================

Kasus V1 V4

81 5.270 4.200 4.940

================================

Uji Asumsi Normalitas Sebaran Variabel Motivasi, Persepsi dan Sikap

Variabel Motivasi:

Statistics

Motivasi N Valid

Missing

Mean

std. Error of Mean

Median

std. Deviation

Variance

Skewness

Std. Error of Skewness

Kurtosis

Std. Error of Kurtosis

Range

Minimum

Maximum

Percentiles 10 90

Ratio Skewness = Skewness/Std. Error of Skweness. Ratio Skewness = -0.340/0.267 = -1,27

81 0

4.3853 .06334 4.4000 .57006

.325 -.340.

.267

.428

.529 2.87 2.80 5.67

3.5580 5.1740

217

Jika ratio skewness berada di antara -2 sampai dengan +2 maka distribusi data adalah normal. Karena -1 ,27 terletak pada daerah tersebut, maka bisa dikatakan distribusi sample data motivasi adalah normal.

,.. u 1 c . ~

~ ..

>00

Histogram

400

Motivasi

5.00 6.00

Mewi=4.38S3 Std. l>eY ... 0.57008 N=l1

Variabel Persepsi:

Statistics

Persepsi N Valid

Missing

Mean

Std. Error of Mean

Median

Std. Deviation

Variance

Skewness


Kurtosis


Range

Minimum

Maximum

Percentiles 10 90

Ratio Skewness = Skewness/Std. Error of Skweness. Ratio Skewness = 0.426/0.267 = 1.596

218

81 0

3.3080 .on85 3.1300 .70068

.491

.426

.267 -.297 .529 3.34 1.93 5.27

2.4820 4.2700

Jika mtio skewness bemda di antam -2 sampai dengan +2 maka distribusi data adalah normal. Karena 1.596 terletak pada daerah tersebut, maka bisa dikatakan distribusi sample data persepsi adalah normal.

Histogram

Persepsi

lileM=3.301 Sid.. OW."' 0.10088 N=BJ

V ariabel Sikap:

Statistics

Sikap N VaHd

Missing

Mean

Std. Error of Mean

Median

Std. Deviation

Variance

Skewness


Kurtosis


Range

Minimum

Maximum

Percentiles 10 90

Ratio Skewness = Skewness/Std. Error of Skweness. Ratio Skewness= -0.533/0.267 = -1,996

219

81 0

4.3109 .05396 4.3100 .48560

.236 -.533 .267 .937 .529 2.57 2.81 5.38

3.7620 4.9400

Jika ratio skewness berada di antara -2 sampai dengan +2 maka distribusi data adalah normal. Karena -1.996 terletak pada daerah tersebut, maka bisa dikatakan distribusi sample data Sikap adalah normal.

Histogram

2.50 3.00 3.50 4.00 .... Sikap

5.00 5.50

Mean$ 4.3109 Std. o.v. = 0.4856 N"'81

H Halaman 1

raket : Seri Prngra;a StatistH (SPS-2000) Hodul : Uji Asumsi I Prasyarat Prograa : UJI NORMALITAS SEBARAN Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Paaardininqsih Universitas 6adjah ~ada, Yogyakarta - Indonesia Versi IBK/IN; Hak Cipta (cl 2005, Dilindungi UU

Naaa Peailik : St. Windhi OSU Nama Le;baga A l a ; a t


SPS-2000 ===============================================

Haaa Peneliti : St. Windhi OSU Tgl. Analisis : OB-13-2005 Nasa Berkas : sahihkbk Nasa Doku;en : normal!

Mama Variabel Tergantung Xl : Kotivasi Naaa Variabel Tergantung X2 : Persepsi Nama Variabel Tergantung X3 : Sikap

Variabel Tergantung Xl = Variabel Nomor 2 Variabel Tergantung X2 = Variabel No;or 3 Variabei Tergantung X3 = Variabel Nosor 4

Ju;lah Kasus Semuia : B1 Ju~iah Data Hilang 0 Jumlah Kasus Jalan : 81

220

H Halaun 2

it TABEL RAN6KU"AN - VARIABEL Xl

==================================================================

Klas

10 9 s 7 b 5 4

' ' " <

1

Total

tn

0 2 7

!1 24 19 9 6 1 2

81

Rerata = Kai r.uadrat =

fh

0.66 2.24 6.42

12.90 18.28 18.28 12.90 6.42 2.24 0.66

81.00

4.385 7.419

(fo-fh)t fn-ffl (fo-fh)!

fh

-0.66 0.44 0.66 -0.24 0.06 0.03 0.58 0.34 0.05

-1.90 3.59 0.28 5.72 32.70 1.79 0.72 0.52 0.03

-3.90 15.17 1.18 -0.42 0.17 0.03 -1.24 1.55 0.69

1.34 1.78 2.69

0.00 7.42

S.B. = 0.570 db = 9 p = 0.594

==================================================================

tt r.ECOCGKAN KURVE : VARIABEL X1

========================================================================

Klas fo fh

10 t) 1.00 : • q " 2~00 : oooot L

8 7 6.00 ooonoooonooooio 7 11 n.oo .. GOOOOO!JOOO!JOO!JOO!JOOOOO i L 24 18.00 O!l!JO!JOOOOOOOOOOOOOQOOO!l!JOOOOOOOO!JOO!JOtOOOGOOOOOOO .., 5 19 18.00 ooooooooooooooooooooooooooooooooooooolo • 9 13.00 : 000000000000000000 ~

3 6 6.(10 : OOOOOOOOQiJGG i . 2.00 : GO * 2 1a00 : atone

DGG = sebaran eapirisa f = seOaran nor;al.

Kai Kuadrat = db = 9 t~f Sebarar:nya nGrmal tit

========================================================================

221

U Halaman 3

~- TABEL RANSKUMAN - VARIABEL X2

==================================================================

Klas

10 9 8 7 6 ~

4 3 2 1

Total

fo

1 3 7

13 HI 24 16

5 2 0

ill

Rerata = Kai Kuadrat =

fh

0.66 2.24 6.42

12.90 18.28 18.28 12.90

6.42 2.24 0.66

81.00

3.308 7.770

fo-fh

0.34 0.76 0.58 0.10

-8.28 5.72 3.10

-1.42 -0.24 -0.66

o.oo

(fo-fhl' (fo-fhl' -------

fh

0.11 0.17 0.57 0.25 0.34 0.05 0.01 0.00

68.59 3.75 32.70 1.79 9.64 0.75 2.00 0.31 0.06 0.03 0.44 0.66

7.77

S.B. = db = 'I

0.701 p = 0.558

=============================================================--====

ii KECDCGKAN KURVE : VARIABEL X2

========================================================================

Klas fh

10 1 1.00 : aio 9 • 2.0(! : ooootoo ~

a 7 6.00 : OOOOOO:::oOGGOGOfO

7 13 13.00 : oooooooooooooooooooooooooot 6 Hl 18.00 : oooooooooooooooooooo l 5 24 1B.UO : oooooooooooooooooooooooooooooooooooootoonoooooooo 4 16 13.00 : ooooooooooooooooooooooooooioooooo ., 5 6.0(1 : OOOGGGOQGG " 2 ~ 2~00 oooot L

0 1.(:{.1

ooa = sebaran e~piris.

db = 9 p = 0.55B

========================================================================

222

n Halaman 4

3l TABEL RAN6KUKAN - VARIABEL X3

==================================================================

Klas

9 8 7 6 5 4 3 2 1

Total

to

0 ,)

9 17 24 18 b 1 .. "

81

Rerata = hi Kuadrat =

fh

O.ilO 3.05 9.01

17.17 20.95 17.17 9.01 3.05 0.80

81.00

4.311 9.693

fo-fh (fo-fh)l

-0.80 0.64 -0.05 0.00 -0.01 o.oo -0.17 0.03 3.05 9.32 0.83 0.69

-3.01 9.04 -2.05 4.18 2.20 4.83

0.00

S.B. = db = 8 n = r

( fo-fh)Z

fh

0.80 o.oo 0.00 0.00 0.45 0.04 1.00 1.37 6.03

9.69

0.486 0.287

==================================================================

** KEr~~OKAN KURVE : VARIABEL X3

========================================================================

nas fa fh

9 0 1.00 * 3 3 3.0(1 : ooooool 7 9 9.00 : GOOOOGOOOOOOOOOOOOf ' b 17 17.00 : OGGGOOOOOOOOOOOOOOGOOODOOOOGGODOOO~ 5 24 21.00 : oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo*oooooo ; 18 17.00 : ooooooooooooooooooooooooooooooooooioo 3 !:, 9.00 : 000000000000 0 1 3.00 : co • L . 1 3 1~00 : oofoooo

ono = seb.aran espiris. * = sebaran nor1aL

db = B !J = 0.297 fit Sebarannya

=======--================================================================

223

224

Basil Uji Linieritas Variabel:

Means:

Case Processing Summary

cases Included Excluded Total

N Percent N Percent N Percent Motivasi • Persepsi 81 100.0% 0 .0% 81 100.0% Motivasi • Sikap 81 100.0% 0 .0% 81 100.0%

Motivasi * Persepsi:

ANOVATable

Sumo! ~ dl MeanSauare F Sill.

Motivasi • Persepsi Between (Combined) 19.568 38 .515 3.363 .000 Groups Linearily 14.239 1 14.239 93.006 .000

Delrialioo from Unearily 5.328 37 .144 .941 .573 Within Groups 6.430 42 .153

Total 25.996 80

Measures of Aasoclatlon

l~·p~l

Motivasi*Sikap: ANOVATable

Sumo! SQuares dl Mean SQuare F Sio.

Motivasi • Sikap Between (Combined) 22.275 26 .796 11.113 .000 Groups Linearlly 19.351 1 19.351 270.300 .000

Deviation from Linearlly 2.925 27 .108 1.513 .099 Within Groups 3.723 52 .072 Total 25.996 80

Measures of Aasoclatlon

I Motivasi • Sikap I Eta I Eta Squared I .926 .857

Kesimpulan: Diperoleh nilai Sig. : 0.000 :5 0.05, maka hubungannya adalah linier.

U Halaaan 1

Paket : Seri Prograa Statistik {SPS-2000) "odul : Uii Asussi I Prasyarat Progra; : UJI LINIERITAS Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Pasardiningsih Universitas 5adjah "ada, Yogyakarta - Indonesia Versi IB"/IN, Hat Cipta {c) 2005, Dilindungi UU

Nasa Pemilik : St. Windhi OSU Naaa Lembaga A l a 1 a t

: Unika Midya Mandala : Surabaya

SPS-2000 ===============================================

Nama Peneliti : St. Windhi OSU Tgl. Analisis : 08-11-2005 Nasa Berkas : sahihkbk Nama Dokuaen : linier

Nasa Variabel Bebas Xi : Persepsi Nama Variabel Bebas X2 : Sikap Na;a Variabel Tergantung Y : Motivasi

Variabel Bebas X1 = Variabel No;or : 3 Variabel Bebas X2 = Variabel No1or : 4 Variabel Tergantung Y = Variabel Nomor 2

Jum!ah Kasus Seeuia 81 JIJt~lah Data Hilang 0 Jualah tasus Jalan 51

225

H Halaman 2

ff TABEL RANSK~AN ANALISIS LINIERITAS X3 dengan X2

============================================================================

Sumber

Regresi Residu

Regresi Bed a Residu

Derajat

Ke1

Ke2 Ke2-Ke1

Rl

0.548 0.452

0.559 0.011 0.441

db

1 79

2 1

78

Korelasinya Linier

Var

0.548 0.006

0.280 0.011 0.006

F

95.664

49.456 2.017

p

0.000

0.000 0.156

============================================================================

** TABEL RANSKUMAN ANALISIS LINIERITAS X4 dengan X2

============================================================================

Su;ber

Regresi Residu

Regresi Bed a REsidu

Derajat

Kel

Ke2 ~:e2-~e1

db

0.744 1 0.256 79

0. 745 2 0.001 1 0~255 78

~Drelasinya linier

Var

0.744 0.003

i' ...... 1" .; ,.}/.,J

0.001 0.003

F p

230.013 O.OOQ

114.013 0.000 0.237 0.634

============================================================================

226

227

Uji Homogenitas Variansi variabel: Motivasi, Persepsi dan Silmp

Test of Homogeneity of Variances

Levene Statistic df1 dfl Sig.

Motivasi 3.109 2 78 .050 Persepsi 1.507 2 78 .228 Sikap 2.565 2 78 .083

ANOVA

Sum of -Squares df Mean _Square F Sig.

Motivasi Between Groups 1.044 2 .522 1.632 .202 Wrthin Groups 24.954 78 .320 Total 25.998 80

Persepsi Between Groups 3.104 2 1.552 3.347 .040 Within Groups 36.172 78 ".464 Total 39.276 80

Sikap Between Groups 1.007 2 .504 2.200 .118 Within Groups 17.857 78 .229 Total 18.865 80

Kesimpulan:

Jika p;::: 0.05, rnaka hornogen. Dengan rnelihat angka signifikansi pada "Test of Homogeneity of Variances", dapat diketahui bahwa:

Motivasi diperoleh: sig. 0.050;::: 0.050, rnaka hornogen. Persepsi diperoleh: sig. 0.228;::: 0.050, rnaka hornogen. Sikap diperoleh: sig. 0.83 ;::: 0.050, rnaka hornogen.

H Halaaan 1

Pa~_et Seri Progras Statistik (SPS-2000) nodul Uji-Asu;si/Prasyarat Prograa UJI HOMOSENITAS VARIAMSI 1-JALUR Edisi Sutrisno Hadi dan Yuni Paaardiningsih Universitas 5adjah ~ada, Yogyakarta - Indonesia Versi IBM/I~, Hak Cipta (c) 2005, Dilindungi UU

Na;a PemiliK Nasa Leabaga !l l a ;; a t

: St. Windhi OSU Unika Widya Mandala

: Surabaya SPS-2000

===============================================

Na;a Peneliti : St. Windhi OSU Tgi. Analisis : 08-13-2005 Nama Berkas sahihkbk Nama Doku;en : hovar

Nasa Variabel Jalur A : Te;pat Nama Klasifikasi A1 : S~P Santa Karia Surabaya Nama Klasifikasi A2 : SMP Santa Ursula Jakarta Naea Klasifitasi A3 : SMP Pruvidentia Bandung

Nama Variabel Tergantunq 1 Nama Variabel Tergantung 2 Nama variahel Tergantung 3

Motivasi Persepsi Sikap

Variabei Tergantung 1 = Variabel No~or 2 Variahei Tergantung 2 = Variabel No;or 3 Yariehel Tergantunq 3 = Variabel No;or 4

Ju;lah ~:asus 5et;ula 81 Juaiah Kasus Hilang 0 Ju;lah rasus Jaian 81

228

229

U Halaman 2

i* TABEL STATISTIK INDU(

===============================~===============================================

Sumber Variabel n Rerata Var.

Al X1 27 122 557 4.520 0.211 p -~ 27 92 327 3.425 0.397 n 27 121 542 4.467 0.120

~., .• L X1 27 115 m 4.243 0.255

X2 27 82 258 3.032 0.375 n 27 114 4B5 4.212 0.230

A3 H 27 119 534 4.3'13 0.494 J.2 27 94 341 3.467 O.b19 .., 27 115 497 4.254 0.337 !\;.}

Total u 81 355 1584 4.35:i o.:m J.2 Bl 268 926 3.308 0.491 n 81 349 1524 4.31i. 0.236

===============================================================================

tt TABEL RAN6KUnAN ANAllSIS VARIANSI 1-JALUR

===============================================================================

Hueber Variabel JK db F

Hntar A n 1.044 ., 0.522 1.1!32 i). fj41) :).200 L

!2 3.104 2 1. 552 3.347 0.079 0.(!39 n 1.007 2 Q,5Q4 2~200 0.053 () .116

Da.laG 1.1 24.955 78 (!.320 X2 36.172 78 0.464 n 17.857 7B 0.229

r ... ~ .. l H 2~.999 so 1!..;' ~o.:

\"1 39.276 ao A..:

A3 13.5b4 flO ;:=============================================================================

H Halaman 1

Paket : Seri Proqram Statistik (SPS-2000) Modul : Uji Asu1si/Prasyarat Proqraa : UJI HOHOSENJTAS RESRESI 1-JALUR Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Pa;ardiningsih Universitas Sadjah Hada, Yogyatarta - Indonesia Versi IBH/IN, Hak Cipta (c) 2005, Dilindungi UU

Na~a Pemilit : St. Windhi OSU Naaa leebaga Unika Widya Mandala A 1 a • a t : Surabaya

SPS-2000 ===============================================

Nana Peneliti : St. Windhi OSU Tgi. Analisis : 08-13-2005 Na;a Berkas sahihkbk Nama Dokumen : ho;reg

Nama Variabel Jalur A : Tempat Nama Klasifikasi Al : SHP Santa Karia Surabaya Nama Klasifikasi A2 : S"P Santa Ursula Jakarta Na;a Klasifikasi A3 : SMF Providentia Bandung

Nama Variabe! Bebas Xl : Persepsi Nama Variahel Bebas X2 : Sikap Ma~a Variabel Tergantung Y : Kotivasi

Variahei Jaiur H = Variabel Noaor : 1

Variahei Bebas Xl = Variabel No1or : 3 Variabel Bebas X2 = variabel Nomor : 4 Variabel Tergantung Y = Variabel Nomor

.ju;lah Kasus Seau!a 81 Jumiah Data Kosong i)

Ju~dah Kasus Jalan ·; 31

0 L

231

232

H Haiaaan 2

'* MATRIKS STATISTIK INDUK

==========================================================================

0 1 2 3 4 y

0 81 27 27 267.9~ 349.1801 355.20'1'1 1 27 27 () 92.47999 120.6 122.05 2 27 I) 27 81.87 113.72 114.55 3 267.95 92.4799'1 81.87 925.6614 1172.744 1198 .6'12 4 349.1801 120.6 113.72 1172.744 1514.132 1550.369 y 355.2099 122.05 114.55 1198.692 1550.369 1583.704

==========================================================================

Koefisien Deter;inasi

Dengan Variabel Terikat Y RRy,X,DX 0.801 RRy,X = Oa801 Su;hangan DX = 0.000

H TABEL RANSWHAN UJI HOMOSEIHTAR REGRESl HALIJR

=============================================================================

Sum her Terikat JK db Rr. F p

Heterog. y 0.011 4 0.003 0.041 0. 994

Residu Int. y 5.171 7b 1).068

Total y 5.182 fi(!

Regresi dengan Y : h o a o g e n (p}0.050). =============================================================================

233

Uji kolinier pada variabel bebas: Persepsi dan Sikap

CoefficientS'

Unstandardized Standardized Coeflicients Coefficients Col6nearit Statistics

Model B Std. Error Beta I Sig. Tolerance VIF 1 (constant) .203 .. 260 .780 .438

Persepsi .254 .054 .312 4.696 .000 .580 1.725 Sikap .ns .078 .661 9.949 .000 .580 1.ns

a. Dependent Vanable: MotivaSI

Apabila pada tabel coefficients bagian collinearity statistics kolom VIF, (Variance Inflation Factor) menunjukkan angka > 5, maka variabel tersebut mempunyai persoalan multikolinier dengan variabel bebas lainnya. Hasil uji menunjukkan VIF = 1.725 (VIF < 5) yang berarti tidak ada persoalan multikolinearitas.

U Halaman 1

Paket : Seri Program Statistik (SPS-2000} Hodul : Uii Asumsi/Prasyarat Program : UJI KOLINIERITAS Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Paaardiningsih Universitas Sadiah ~ada, Yogyakarta - Indonesia Versi IBM/IN, Hak Cipta (c} 2005, uilindungi WJ

Nata Pemilik : St. Windhi OSU Nama lembaga : Unika Widya Kandala A 1 a 1 a t : Surabaya

SPS-2000 ===============================================

Nama Peneliti : St. Kindhi OSU Tql. Analisis: OS-13-2005 Nama Berkas sahihkbk Nama Ookuaen : kolin

Nama Variabel Bebas Xl : Persepsi Nama Variabel Bebas X2 : Sikap Naaa Variabel Tergantung Y : Hotivasi

Variabel Bebas X! = Variabel No;or : 3 Variabel Bebas X2 = Variabel Noaor : 4 Variabei Tergantung Y = Variabel Noeor 2

Jumlah Kasus Semula : 81 Jumlah Data Hi lang i)

Jumlah Kasus Jalan : Bl

234

H Halaaan 1

** KATRIKS INTERKORELASI

==============================

r xl x2 v ------------------------------

d 1.000 0.648 0.740 a o.ooo o.ooo 0.1)00

x2 0.643 1.00() O.Sb3 p 0.000 0.0()0 kolin

y 0.740 O.Sb3 1.000 p 0.1)()0 kolin 0.000

============================== o = dua-ekor.

Kaidah Kolin. = rxx ! 0.800; p i 0.010

•* KOEFISIEH BETA DA~ KOREtASI PARSIAL

============================================================

X Beta (b) Korelasi Parsia! t ------------------------------------------------------------

1 2

0.253643 !).77556'!

0.469 0.748

4.695 0.000 9.~50 0.000

------------------------------------------------------------

.235

H Ha!aman 1

tt TABEL RANSKUMAN UJ! MULTIKOLINIERITAS

===============================================================================

Snsber

Regresi X1 Residu Total

Regresi X2 Residu Total

16.510 22.766 39.276

7.929 10.934 18.864

db

1 79 80

79 80

RK

16.510 0.268

7.929 0.138

Fl Fl/FA p

57.289 0.366 }0.050

57.289 0.366 }0,050

===============================================================================

Kaidah : p dari nisbah Freg-X/Freg-Y nirsiqnifikan Tat ada X yang cenderung Kolinier

236

Uji Hubungan/Korelasi Antar Variabel Motivasi, Persepsi dan Sikap

Descriptive statistics

Mean Std. Deviation N Motivasi 4.3853 .57006 81 Persepsi 3.3080 .70068 81

Sikap 4.3109 .48560 81

237

Rata-rata Motivasi (dengan jumlah data 81) adalah 4.39, dengan standar deviasi 0.57. Rata-rata Persepsi (dengan jumlah data 81) adalah 3.31, dengan standar deviasi 0.70. Rata-rata Sikap (denganjumlah data 81) adalah 4.31, dengan standar deviasi 0.49.

Conelations

Motivasi Perseosi Sikao Pearson Correlation Motivasi 1.000 .740 .863

Persepsi .740 1.000 .648 Sikap .863 .648 1.000

Sig. (1-tailed) Motivasi .000 .000 Persepsi .000 .000 Sikap .000 .000

N Motivasi 81 . 81 81 Persepsi 81 81 81 Sikap 81 81 81

Dari basil koefisien korelasi antar variabel dapat dilihat bahwa korelasi antara Motivasi dan Persepsi adalah 0.740, sedangkan Motivasi dengan Sikap adalah 0.863. Secara teoritis, karena korelasi antara Motivasi dan Sikap lebih besar, maka variabel Sikap lebih berpengaruh terhadap Motivasi daripada Persepsi.

Tingkat signifikansi koefisien korelasi satu sisi output (diukur dari probabilitas) menghasilkan angka 0.000. Karena probabilitas jauh di bawah 0.05 maka korelasi antara variabel Motivasi dengan Persepsi dan Sikap sangat nyata.

Charts

-1.5 -1.0

Partial Regression Plot

Dependent Variable: Motivasi

-0.5 0.0

Persepsi 0.5

238

1.0 1.5

Hubungan antara Motivasi dengan Persepsi: Terlihat bahwa sebaran data membentuk arab ke kanan atas, dan jika ditarik garis lurus akan didapat slope yang positip. Hal ini sesuai dengan koefisien regresi (yang adalah nilai slope) Persepsi yang positip.

239

Partial Regression Plot

Dependent Variable: Motivasi

0 0 SMPSadaUr.sula.Jakarla 0 SMPPSr.aJiitiBI& lilltidlng

SMP Santa Maria &nboya SMP- BlrocU1g

-1.0 .0.5 0.0 0.5 1.0

Sikap

Hubungan antara Motivasi dengan Sikap: Terlihat bahwa sebaran data membentuk arah ke kanan atas, dan jika ditarik garis lurus akan didapat slope yang positip_ Hal ini sesuai dengan koefisien regresi (yang adalah nilai slope) Sikap yang positip_

Basil Analisa Regresi Ganda Variabel Motivasi, Persepsi, dan Sikap

Variables Entered/Removed>

Variables Variables Model Entered Removed Method 1 Sikap, Enter. a

Persepsi

a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Motivasi

Model Summary

Adjusted Std. Error of Model R RSQuare R~uare the Estimate 1 .8958 .801 .796 .25ns

a. Predictors: (Constant). Sikap, Persepsi

lnterpretasi Model Summary: Nilai koefisien korelasi ganda (R) antara Motivasi d€:!lgan Persepsi dan Sikap yaitu sebesar 0.895.

240

Koefisien detenninasi (R Square) yang dihasilkan oleh persamaan regresi sebesar 80.1 %. Ini berarti bahwa persamaan regresi yang dibentuk oleh variabel Persepsi dan Sikap, mampu menjelaskan variasi data Motivasi sebanyak 80.1 %.

ANOV/lf

Sum of Model Squares df Mean~'""" F Sig. 1 Regression 20.816 2 10.408 156.649

Residual 5.182 78 .066 Total 25.998 80

a. Predictors: (Constant), Sikap, Persepsi

b. Dependent Variable: Motivasi

Interpretasi Tabel Anova:

Ho: persamaan regresi tidak signifikan (tidak dapat digunakan untuk prediksi) HI: persamaan regresi signifikan (dapat digunakan untuk prediksi)

.oooa

Dari table Anova diperoleh Fhitung 156.649, dengan nilai signiftkansi 0.000. Nilai signifikansi lebih kecil dari a= 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak.

Kesimpulan: Persamaan regresi yang diperoleh dari hasil analisa data adalah persamaan yang signifikan, sehingga dapat digunakan sebagai prediksi.

Coefficients"

Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients

Model B Std. Error Beta t Sia. 1 (Constant) .203 .260 .780 .438

Persepsi .254 .054 .312 4.696 .000 Sikap .775 .078 .661 9.949 .000

a. Dependent Variable: Motivasi

Bentuk persamaan regresi:

Y = o.2o3 + o.254 x, + o.11s x2

atau

Motivasi = 0.203 + 0.254 Persepsi + 0.775 Sikap

H llalaaan 1

Paket : Seri Progra; Statistik (SPS-2000) r.odul : Analisis Regresi (Anaregl Proqraa : AKARES HODEl PENUH »AN STEPWISE Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Paaardininqsih Universitas 6adjah nada, Yogyakarta - Indonesia Versi IB"/IN, Hak Cipta (c} 2005, Dilindungi UU

Nama Peailik : St. Windhi OSU Nau leabaga Alaaat

: Unika Widya "andala : Surabaya

SPS-2000 ~=================================================

Nama Peneliti : St. Windhi OSU Tgl. Ar.alisis : OB-13-2005 Na1a Berkas : sahihkbk Naaa Dokuaen : areguji

Mama Variabel Bebas Xl : Persepsi Nama Variabel Bebas I2 : Sikap Na;a Variabel Tergantung Y : ~tivasi

Yariabel Bebas Il = V~riabel Momor : 3 Variabel Bebas X2 = Variabel Nosor : 4 Variabel Tergantung Y = Variabel No;or : 2

Jualah hs:ls Se;ula : Sl Jualah r.asus Hilang 0 Jumlah Kasus Jalan : 81

** ~ATRIKS IHIERf.uRELASI

===============================

y .

d 1.0()0 0.648 0.740 Jl 0.00(1 0.000 Q,.OQO

.. -1 A.L O.MS 1 .. 000 0 .. 563 ¥ 0.:000 0.000 0.000

y 0 .. 740 O~B63 l,.(Uji)

p 0.000 0. 000 I},Q;);)

=============================== p = dua-et.or,.

242

U Halaaan 2

** (OEFISIEN BETA DAN KORELASI PARS!Al - "ODEL PENUH

============================================================--=============

X

I)

1 2

Beta (B)

0.202875 0.253643 0.77556'1

p = dua-ekor.

SB(BI r-parsial

0.041128 0.059346

~alat Baku Est. = Korelasi R = Korelasi R sesuaian =

0.46'1 0.748

0.258 0.8'15 0.8'15

t

6.167 13.069

p

o.ooo Q,QOO

==========================================================================

l* TABEL RANGKUMAN ANAliSIS RESRESI - nODEl PEMUH

===============================================================================

Su;ber Variasi JK db F

Regresi Penuh 20.817 2 10.408 156.665 0.801 o.ooo

Variabel X2 19 a352 1 19.352 291.284 0.744 o.ooo Variabel X1 1.465 1 1.465 22.04? 1).056 o.ooo

Residu Penuh 5.1B2 78 0.066

Total 25.999 80 ===============================================================================

tl PERBANDINSAN BOBOT PREDIKTOR - "ODEL PENUH

============================================================================== Variahel Korelasi lugas

r xy p

1 1).741) Q,Qi}\)

0.863 0~0(!0

Total

Korelasi Parsiai rpar-xy p

0.469 0.000 0.748 I),Qi)Q

Su11bangar. Detersinasi (SD) SD Relatif l SD Efektif ~

].()Jb 92.96~

1Q(:,.OQO

5.634 74.434

80.068 ============================================================================== p = riua-e~or.

243

244

Motivasi

SMP :;ama Maria Surabaya SMP santa Ursula Jakarta

SMP Providentia Bandung

To1al

Hipotesis:

Basil Uji Analisis Varian Satu Arab Variabel Tempat dan Motivasi

Descrlptlves

95% ConfideiK:e Interval for Mean

N Mean Std. Deviation Std. Elror Lower Bound Upper Bound

v 4.5204 .45893 .08832 4.3388 4.7019

27 4.2426 .50467 .09712 4.0430 4.4422

v 4.3930 .70317 .13533 4.1148 4.6711 81 4.3853 .57006 .06334 4.2593 4.5114


Motivasi Levene Statistic df1 dl2 Sig.

3.109 2 78 .050

Ho: tidak ada perbedaan varian masing-masing sampel (sekolah). H1 :paling tidak ada satu varian sampel (sekolah) yang berbeda.

Kesimpulan:

Minimum

3.7

3.3

2.8. 2.8

Diperoleh nilai signifikansi 0.050 ~a (0.05), maka Ho diterima, artinya tidak ada perbedaan varian untuk keliga sampel (sekolah).

ANOVA

Motivasi Sum of

_§guares df Mean Square F Sig. Between Groups 1.044 2 .522 1.632 .202 Within Groups 24.954 78 .320 Total 25.998 80

Pengujian pada table ANOVA: Hipotesis: Ho : tidak ada perbedaan rata-rata skor motivasi pada ketiga sekolah. H1 :paling tidak ada satu rata-rata skor molivasi pada ketiga sekolah yang berbeda.

Kesimpulan: Diperoleh nilai signifikansi 0.202 ~ a (0.05), maka Ho diterima, artinya tidak ada perbedaan ratarata skor molivasi untuk ketiga sampel (sekolah).

Maximum

5.7

5.1

5.3 5.7

245

Post Hoc Tests

Mulllple Comparisons

Variable: Molivasi

Mean Diffenlnce 95% <:on-.....lnlerval

(I) Sekolah (J)Sekolah (h)) Sid. Encr Sia- Lower Bound Upper Bound LSIJ SMP Santa Maria SMP Santa Ursula Jakar1a :zr778 .15394 .075 -.021f7 .5843 Surabaya

SMP PnMdenlia Bandung .12741 .15394 .410 -.1791 .4338 SMP Santa Ursula Jakarta SMPSanla-

-.27778 .15394 .075 -.5843 Sunlbaya .0287

SMP PnMdenlia Bandung -.15037 .15394 .332 -.4568 .1561

SMP Providentia Bandung SMP Santa Maria -.12741 .15394 .410 -.4338 .1791 Sumbaya

SMP Santa Ursula Jakar1a .15037 .15394 .332 -.1561 .4568

Tamhane SMP Santa Maria SMP Santa Ursula Jakar1a .27778 .13128 .113 -.0462 .6017 Sumbaya

SMP PnMdenlia Bandung .12741 .16160 .819 -.2734 .5282 SMP Santa Ursula Jakarta SMPSanta-

-.27718 .13128 .113 -.6017 .0462 Sumbaya

SMP PnMdenlia Bandung -.15037 .16657 .751 -.5627 .2620

SMP Providentia Bandung SMP Santa Maria -.12741 .16160 .819 -.5282 .2734 Surabaya

SMP Santa Ursula Jakar1a .15037 .16657 .751 -.2620 .5627

Hasil analisis Post Hoc Tests:

Dengan menggunakan metode LSD (asumsi varian sama). Ho : tidak ada perbedaan rata-rata skor motivasi yang berasal dari SMP Santa Maria Surabaya

dengan SMP Santa Ursula Jakarta. H1 : ada perbedaan rata-rata skor motivasi yang berasal dari SMP Santa Maria Surabaya

dengan SMP Santa Ursula Jakarta.

Kesimpulan: Diperoleh nilai signifikansi 0.075, nilai sig. ?. a (0.05), maka Ho diterima. Artinya tidak ada perbedaan rata-rata skor motivasi yang berasal dari SMP Santa Maria Surabaya dengan SMP Santa UrSula Jakarta. ·

Dengan mengikuti pengujian yang sama, maka diperoleh rangkuman: SMP Santa Maria Surabaya dengan SMP Providentia Bandung, nilai sig = 0.410 > 0.05, artinya tidak ada perbedaan rata-rata skor motivasi yang berasal dari SMP Santa Maria Surabaya dengan SMP Providentia Bandung. SMP Santa Ursula Jakarta dengan SMP Providentia Bandung, nilai sig = 0.332 > 0.05, artinya tidak ada perbedaan rata-rata skor motivasi yang berasal dari SMP Santa Ursula Jakarta dengan SMP Providentia Bandung.

Perseosi

[SMPS8iii8Maria Surabaya SMP Santa Ursula Jakar1a

SMP Providentia Bandung

Total

Hipotesis:

Basil Uji Analisis Varian Satu Arab Variabel Tempat dan Persepsi

95% Confidence Interval lor Mean

N Mean Sid. Deviation Sid. E.- LowerBolnl . ..--

Z1 3.4252 .62999 .12124 3.1760 3.8744

Z1 3.0322 .81234 .11785 2.7900 32745

Z1 3.4887 .78701 .15148 3.1553 3.7780

81 3.3080 .70068 .07785 3.1531 3.4630

Test of Homogeneity of Variances ·

Persepsi

Levene Statistic df1 dfl SiQ.

1.507 2 78 .228

Ho: tidak ada perbedaan varian masing-masing sampel (sekolah). H1 :paling tidak ada satu varian sam pel (sekolah) yang berbeda.

Kesimpulan:

246

Minimum Maximum

2.3 4.8

1.9 4.3

2.3 5.3

1.9 5.3

Diperoleh nilai signifikansi 0.228?: a (0.05), maka Ho diterima, artinya tidak ada perbedaan varian untuk ketiga sampel (sekolah). -

ANOVA

Persepsi

Sum of Sauares elf MeanSauare F Sig.

Between Groups 3.104 2 1.552 3.347 .040 Within Groups 36.172 78 .464 Total 39.276 80

Pengujian pada table ANOVA: Hipotesis: Ho : tidak ada perbedaan rata-rata skor persepsi pada ketiga sekolah. H1 :paling tidak ada satu rata-rata skor persepsi pada ketiga sekolah yang berbeda.

Kesimpulan: Diperoleh nilai signifikansi 0.040 :-;a (0.05), maka Ho ditolak, artinya paling tidak ada satu ratarata skor persepsi pada ketiga sekolah yang berbeda.

247

Post Hoc Tests

Mulllple Comparisons

Variable: Persepsi

Mean Oillerence 95% Conlidence Interval

0\Sekolah (J)Sekdah (hi) Sid. Error Sig. '-'-Bound I Upper Bound LSD SMPSanla_., _,. Sanla Ursula Jakaola

.39296· .18534 .OYT .0240 .7620 Surabaya SMP PltNidenliaBandung -.04148 .18534 .823 -.4105 .3275

SMP Sanla Ursula Jakarta SMP Sanla Maria -.39296" .18534 .037 -.7620 -.0240 Su.-ya

.

SMPPitNidenliaBandung -.43444. .18534 .022 -.8034 -.0655

SMPPn>videnliallandung SMPSallaMaia .04148 .18534 .823 -.3275 .4105 Surabaya

SMP SaJia Ursula Jakaola .43444· .18534 .022 .0655 .8034

T"""- SMPSanlaMaia SMP Sanla Ursula Jakarta .39296 .16908 .070 -.0242 .8101 Surabaya

SMP PltNidenlia Bandung -.04148 .19401 .995 -.5209 .4379 SMP Sanla Ursula Jakarta SMPSallaMaria

-.39296 .16908 .070 -.8101 .0242 Surabaya

SMPPitNidenlia Bandung -.43444 .19191 .082 -.9088 .0400

SMPPn>videnliaBandung SMPSallaMaia .04148 .19401 .995 -.4379 .5209

Surabaya

SMP SaJia Ursula Jakarta .43444 .19191 .082 -.0400 .9088 . . The mean clillerence os significanl at lhe .05level.


Dengan menggunakan metode LSD (asumsi varian sama). Ho : tidak ada perbedaan rata-rata skor persepsi yang berasal dari SMP Santa Maria Surabaya

dengan SMP Santa Ursula Jakarta. H1 : ada perbedaan rata-rata skor persepsi yang berasal dari SMP Santa Maria Surabaya

dengan SMP Santa Ursula Jakarta.

Kesimpulan: Diperoleh nilai signifikansi 0.037, nilai sig. s o. (0.05), maka Ho ditolak. Artinya ada perbedaan rata-rata skor persepsi yang berasal dari SMP Santa Maria Surabaya dengan SMP Santa Ursula Jakarta.

Dengan mengikuti pengujian yang sama, maka diperoleh rangkuman: SMP Santa Maria Surabaya dengan SMP Providentia Bandung, nilai sig = 0.823 > 0.05, artinya tidak ada perbedaan rata-rata skor persepsi yang berasal dari SMP Santa Maria Surabaya dengan SMP Providentia Bandung. SMP Santa Ursula Jakarta dengan SMP Providentia Bandung, nilai sig = 0.022 < 0.05, artinya ada perbedaan rata-rata skor persepsi yang berasal dari SMP Santa Ursula Jakarta dengan SMP Providentia Bandung.

Sikap

:::Maria SMP Santa Ursula Jakarla

SMP PYtMdentia Bandung Total

Hipotesis:

Basil Uji Analisis Varian Satu Arab Variabel Tempat dan Sikap

Descrlptlves

95% Confidence Interval for Mean

N Mean Std. Deviation Sid. Error w--Bound Upper Bound

Z1 4.4667 .34671 .06672 4.3295 4.6038

Z1 4.2119 .47942 .09226 4.0222 4.4015

Z1 4.2541 .58033 .11168 4.0245 4.4836 81 4.3109 .48560 .05396 4.2035 4.4182


Sikap

1= df1 Sig. 2.565 2 .083

Ho : tidak ada perbedaan varian masing-masing sampel (sekolah). H1 :paling tidak ada satu varian sampel (sekolah) yang berbeda.

Kesimpulan:

248

Minimum

3.8

3.1

2.8 2.8

Diperoleh nilai signifikansi 0.083:::: a (0.05), maka Ho diterima, artinya tidak ada perbedaan varian untuk ketiga sampel (sekolah).

ANOVA

Sikap

Sum of Squares df Mean~· F Sig.

Between Groups 1.007 2 .504 2.200 .118 Within Groups 17.857 78 .229 Total 18.865 80

Pengujian pada table ANOVA: Hipotesis: Ho : tidak ada perbedaan rata-rata skor sikap pada ketiga sekolah. H1 :paling tidak ada satu rata-rata skor sikap pada ketiga sekolah yang berbeda.

Kesimpulan: Diperoleh nilai signifikansi 0.118:::: a (0.05), maka Ho diteiima, artinya fldak ada perbedaan ratarata skor sikap untuk ketiga sampel (sekolah}.

Maximum

5.4

5.1

5.1 5.4

249

Post Hoc Tests

Multiple Com.,...._,. variable:!llbo

Mean Dilrefence 95% Confidence Interval

mSekolah (J) Sekolah ···a:.n ~-Enor Sio. Lower Bound Upper Bound LSD ""SMP Santa Maria SMP Santa Ursula Jakar1a

.25481 .13023 .054 •.0044 Surabaya

SMP l'lovidentia Bandung .21259 .13023 .1117 ·.0487 SMP Santa Ursula Jakarla SMP Santa Maria

·.25481 .13023 .054 -.5141 Surabaya

SMP l'lovidentia Bandung ·.04222 .13023 .747 ·.3015

SMP Providentia Bandung SMP santa Maria ·.21259 .13023 .107 •.4719 Surabaya

SMP Santa Ursula Jakarta .04222 .13023 .747 ·.2170

T- SMP Santa Maria SMP Santa Ursula Jakarla .25481 .11388 .Ofrl -.0270 Surabaya

SMP l'lovidentia Bandung .21259 .13010 .294 -.1109 SMP Santa Ursula Jakarta SMP Santa Maria

·.25481 .11388 .097 -.5388 Surabaya

SMP l'lovidentia Bandung -.04222 .14486 .988 -.4000

SMP Providentia Bandung SMP Santa Maria ·.21259 .13010 .294 ·.5360 ' Surabaya

SMP Santa Ursula Jakarta .04222 .14486 .988 ·.3156


Dengan menggunakan metode LSD (asumsi varian sama). Ho : tidak ada perbedaan rata-rata skor sikap yang berasal dari SMP Santa Maria Surabaya

dengan SMP Santa Ursula Jakarta. H1 : ada perbedaan rata-rata skor sikap yang berasal dari SMP Santa Maria Surabaya dengan

SMP Santa Ursula Jakarta.

Kesimpulan:

.5141

.4719

.0044

.2170

.0487

.3015

.5388

.5360

.0270

.3156

.1109

.4000

Diperoleh nilai signifikansi 0.054, nilai sig. ~ a (0.05), maka Ho diterima. Artinya tidak ada perbedaan rata-rata skor sikap yang berasal dari SMP Santa Maria Surabaya dengan SMP Santa Ursula Jakarta. ·

Dengan mengikuti pengujian yang sama, maka diperoleh rangkuman: SMP Santa Maria Surabaya dengan SMP Providentia Bandung, nilai sig = 0.107 > 0.05, artinya tidak ada perbedaan rata-rata skor sikap yang berasal dari SMP Santa Maria Surabaya dengan SMP Providentia Bandung. SMP Santa Ursula Jakarta dengan SMP Providentia Bandung, nilai sig = 0.988 > 0.05, artinya tidak ada perbedaan rata-rata skor sikap yang berasal dari SMP Santa Ursula Jakarta dengan SMP Providentia Bandung.

it Halaaan 1

Paket : Seri Progra• Statistik (SPS-2000) Modul : Analisis Yariansi Antar Xeloapok Prograa : ANALISIS VARIANSI 1-JALUR lANAVA AI Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Paaardiningsih Universitas Sadjah Kada, Yogyakarta - Indonesia Versi IBM/IN, Hak Cipta (cl 2005, Dilindungi UU

Nama Peailik : St. Windhi OSU Na;a Le;baga A 1 a 1 a t


SPS-2000 ===============================================

Nama Peneliti : St. Windhi OSU Tgl. Analisis : OB-13-2005 Na1a Berkas : sahihkbk Nasa Dokuaen : ujiana

Naaa Variabel Jalur A : ie;pat Nama Xlasifikasi Al : SMP Santa Maria Surabaya Nama Klasifikasi A2 : S~P Santa Ursula Jakarta Nama Klasifikasi A3 : SKP Providentia Bandung

Nama Variabel Tergantung ll : Motivasi Na;a Variabel Tergantung X2 : Persepsi Nata Variabel Tergantung X3 : Sikap

Variabel Jalur A = Variabel Nomor : 1

Variabel Tergantung Xl = Yariabel Nomor : 2 Variabel Tergantung X2 = Variabel No;or : 3 Variabei Tergantung X3 = Variabel Hoaor : 4

Juelah Data Se;u!a : 243 Jumlah Data Hilang : 0 Ju•lah Data Jalan : 243

250

U Halaman 2

** TABEL STATlSTJK IMDUK

===============================================================

Suaber Variabel n XX

A1 -

A2

A3

Total

X1 I2 X3

H X2 X3

X1 X2 X3

I1 X2 X3

27 122.050 557.187 27 92.480 327.080 27 120.600 541.805

27 114.550 492.611 27 81.870 257.997 27 113.720 484.948

27 118.610 533.905 27 93.600 340.584 27 114.860 497.379

81 355.210 1,583.704 81 267.950 925.661 81 349.180 1,524.132

Rerata

4.520 3.425 4.467 .

4.243 ' 3.032 4.212

4.393 3.467 4.254

4.385 3.308 4.311

SB

0.459 0.630 0.347

0.505 0.612 0.479

0.703 0.787 0.580

0.570 0.701 0.486

===============================================================

tt TABEl RANSKU"AN ANALJSIS VARIANSI 1-JALUR

===============================================================================

Su1ber Variabel

Antar A X1 X2 u

Dalal H

Total

X2 X3

JK db

1 .. 044 2 3.104 2 1.007 2

24.955 78 36.172 78 17.857 78

25.999 eo 39.276 ao

X3 1S.B64 eo

RK F p

0.522 1.632 0.040 0.200 1.552 U47 0.079 0.039 (1.504 2.200 0.053 0.116

0.320 0.464 0.229

========================--====================================================~=

251

252

U Halaaan 3

tt UJI-t ANTAR A - VARIABEL X1

=======================================

Suaber Rerata At A2 A3 ---------------------------------------

Rerata + 4.520 4.243 4.3'13

At 4.520 0.00() 1.804 0.828 p 1.000 0.071 0.584

A2 4.243 -1.804 0.000 -(),977 p 0.071 1.000 0.667

A3 ;,;m -0.828 0.'177 o.ooo p 0.584 0.667 1.000

======================================= p = dua-ekor.

tf UJI-t ANTAR A - VARIABEL X2

=======================================

Sueber Rerata A2 ----------------------------·----------

Rerata -+--I

3.425 3.032 3.467

A1 3.425 0.000 2.120 -0.224 p 1.000 0.035 0.818

A2 3.032 -2.t20 0.000 -2.344 p 0.035 1.000 0.020

A3 3.467 0.224 2.344 0.000 p 0.818 0.020 1.000

======================================= p = dua-et.or.

253

U Halaaan 4

'* UJI-t ANTAR A - VARIABEl 13

------------------------------------------------------------------------------

Suther Rerata A1 A2 A3 ---------------------------------------

Rerata + 4.467 4.212 4.254

A1 4.467 0.000 1.957 1.633 n 1.000 0.051 0.103 r

A2 4.212 -1.957 0.000 -0.324 p 0.051 1.000 0.745

A3 4.254 -1.633 0.324 o.ooo p 0.103 0.745 1.000

======================================= p = dua-ekor.

254 .··

Jenls kelarnln • motlvasl Crosstabulatlon

motivasl I sanoat uOOal tinaal Sedano rendah Total

Jenis kelamln lakHaki Count 0 24 8 1 33 % wilhin .Ienis kelamln .0% 72.7% 24.2% 3.0% 100.0%

Perempuan Count 1 29 18 0 48 % wilhin Jenis kelamin 2.1% 60.4% 37.5% .0% 100.0%

Total Count 1 53 26 1 81 % wilhin Jenis kelamin 1.2% 65.4% 32.1% 12% 100.0%

.Ienis kelamln * persepsl Crosstabulation

tinoai sedana rendah Total Jenis kelamin Laki-laki Count 4 21 8 33

% within Jenis kelamin 12.1% 63.6% 24.2% 100.0% Perempuan Count 5 31 12 48

% within Jenis kelamin 10.4% 64.6% 25.0% 100.0% Total Count 9 52 20 81

% within Jenis kelamin 11.1% 64.2% 24.7% 100.0%

Jenis kelamin * sikap Crosstabulation

sik® tinooi sedanQ Total

Jenis kelamin Laki-laki Count 17 16 33 % within Jenis kelamin 51.5% 48.5% 100.0%

Perempuan Count 30 18 48 % within Jenis kelamin 62.5% 37.5% 100.0%

Total Count 47 34 81 %within Jenis kelamin 58.0% 42.0% 100.0%

Sekolah • motivasl Crosstabulation

motivasi

sanoat tinaoi tinaoi sedana rendah Total Sekol>¥1 SMP Santa Maria COUnt 1 20 6 0 27

Surabaya % within Sekolah 3.7% 74.1% 22.2% .0% 100.0% SMP Santa Ursula Jakarta Count 0 15 12 0 27

% wi1hin Sekolah .0% 55.6% 44.4% .0% 100.0%

SMP Providentia Bandung COUnt 0 18 8 1 27 % within Sekolah .0% 66.7% 29.6% 3.7% 100.0%

Total Count 1 53 26 1 81 % within Sekolah 1.2% 65.4% 32.1% 1.2% 100.0%

255

Sekolah • persepsl Crosstabulallon

tinaal sedano rendah Total Sekolah SMP Santa Maria Count 3 19 5 27

Surabaya "' within Sekotah 11.1% 70.4% 18.5% 100.0% SMP Santa Ursula Jakarta Count 1 17 9 27

% within Sekolah 3.7% 63.0% 33.3% 100.0%

SMP Providentia Bandung Count 5 16 6 27 "' within Sekotah 18.5% 59.3% 22.2% 100.0%

Total Count 9 52 20 81 "' within Sekotah 11.1% 642% 24.7% 100.0%

Komunil<aol ~ Jeris- ,;..,.--;;; ~ .... ;; Tolal SMP Sanla Maria lai<Haki l<elja!ana bogus Coull 2 1 3 8...-ya ~ "'-l<elja!ana ~ 66.7% 33.3% 100.0%

WWpbogus Coull 5 2 7

"'-Keljasoao ~ 71.4% 28.6% 100.0'Jio Tolal Coull 7 3 10

"'- Keojasame~ 70.0% 30.0% 100.0% Pen!rnpoal Keojasame bogus Coull 12 0 12

~ "'-l<elja!ana ~ 100.0% .0% 100.0% WWpbogus Coull 2 3 5

"'-Keojasame ~ 40.0% 60.0% 100.0% Tolal Coool 14 3 17

"'-Keojasame ~ 82.4% 17.6% 100.0% SMP Sanla Unoula- l..aloHald Keojasame bogus Coool 2 1 3

~

"'-Keojasame ~ 66.7% 33.3% 100.0% WWpbogus Coool 0 4 4

"-Kerjasame~ .0% 100.0% 100.0% Tolal Count 2 5 7

"'-Keojasamo ~ 28.6% 71.4% 100.0% Perempuan Keojaoama bogus Coool 3 4 0 7

~ "'- Keojasame~ 42.9% 57.1% .0% 100.0%

WWpbogus Coool 2 10 1 13 %- Keojasama~ 15.4% 76.9% 7.7% 100.0%

Tolal Coool 5 14 1 20

"'-Keojasame ~ 25.0% 70.0% 5.0% 100.0% SMP--... I.JIIci.lal<i Keojasamo bogus Coon! 5 2 0 7

~

"-Keojasame~ 71.4% 28.6% .0% 100.0% WWpbogus Coool 0 5 0 5

%-Keojasama ~ .0% 100.0% .0% 100.0% kunlng bogus Coool 1 2 1 4

"'- Keojasamo~ 25.0% 50.0% 25.0% 100.0% Tolal Coull 6 9 1 16

"- Keojasame~ 37.5% 56.3% 6.3% 100.0% p..,_ l<elja!ana cUwpbogus Count 0 7 2 9

~

"'-Keojasama ~ .0% 77.6% 22.2% 100.0% kunlng bogus Count 2 0 0 2

%- Keojasame~ 100.0% .0% .0% 100.0% Tolal Count 2 7 2 11

%- Keojasame~ 18.2% 63.6% 18.2% 100.0%

256

Sekolah • sikap Crosstabulatlon

sikao tino!li sedana Total

Sekolah SMP Santa Mana Count 21 6 27 Surabaya %within Sekolah n.8% 22.2% 100.0% SMP Santa Ursula Jakarta Count 12 15 27

% within Sekolah 44.4% 55.6% 100.0%

SMP Providentia Bandung Count 14 13 27 %within Sekolah 51.9% 46.1% 100.0%

Total Count 47 34 81 % within Sekolah 58.0% 42..0% 100.0%

Kerjasam• guru • Komunlkasl* Sekol8h • Jenll: kelamin Crosstabua.tion -Jeris- - ._.. <Uupbagus Total ~ ,__Maria Kerjasana bogus Count 2 1 3 ~ !lUlU %-Kerjasana !lUlU 118.7% 33.3% 100.0%

<dupbogus Count 5 2 7

%-Kerjasana !lUlU 71.4% 28.8% 100.0% Total Count 7 3 10

%- Kerjosana !lUlU 70.0% 30.0% 100.0%

SMP Santa lJrsula- Kerjasana bogus Count 2 1 3 !lUlU % -l<eljosama !lUlU 118.7% 33.3% 100.0%

c:Uo4> bogus Count 0 4 4

.., .. %- Kerjosana !lUlU .0% 100.0% 100.0%

Total Count 2 5 7

%-Kerjasana !lUlU 28.6% 71.4% 100.0%

SMP Prolridentia Band\llliJ Kerjasana bagus Count 5 2 0 7 !lUlU 'l(, willlinl<eljosama !lUlU 71.4% 28.8% .0% 100.0%

c:Uo4> bogus Count 0 5 0 5

'l(, -l<eljosama !lUlU .0% 100.0% .0% 100.0% lonngbogus Count 1 2 1 4

% - Kerjosana !lUlU 25.0% 50.0% 25.0% 100.0%

Total Counl 6 9 1 16 'l(,- Kerjosana !lUlU 37.5% 56.3% 6.3% 100.0%

Perempuan SMP Santa Maria Kerjasana bagus Counl 12 0 12 ~ !lUlU 'l(, - Kerjosana !lUlU 100.0% .0% 100.0%

c:Uo4> bogus Counl 2 3 5

%-Kerjasama !lUlU 40.0% 60.0% 100.0%

Total Count 14 3 17 'l(,-Kerjasama !lUlU 82.4% 17.8% 100.0%

SMP Santa lJrsula- Kerjasana bagus Count 3 4 0 7

!lUlU 'l(, willlin Kerjosana !lUlU 42.9% 57.1% .0% 100.0%

c:Uo4> bagus Count 2 10 1 13

% -l<eljosama !lUlU 15.4% 76.9% 7.7% 100.0%

Total Count 5 14 1 20

'l(,- Kerjasama !lUlU 25.0% 70.0% 5.0% 100.0% SMP Providentia Bandllllg Kerjasana c:Uo4> bagus Count 0 7 2 9

!lUlU 'l(,- Kerjosana !lUlU .0% n.&% 22.2')(, 100.0% kurang bagus Count 2 0 0 2

'l(,- Kerjasama !lUlU 100.0% .0% .0% 100.0% Total Count 2 7 2 11

... - Kerjasama !lUlU 18.2')(, 63.6% 18.2')(, 100.0%

257

................................. CI

.- ....... - -... - -- - - d-... -- - - T .... ,_,., Gojl - .,_,. t t • 2 - .... ,....,OIIaan ...... ...... .... . ....... -- .,_,. 2 • t • ,._...GIIouru ...... ...... ... ,. . ....... -- .,... 2 • • 2 'f. ..... G.JPIN ....... - .... ........

T..., Count • • t to ...... G.fguru ...... ...... .. .... ........ - Gojl - Count • ' • .... ....... C.,Qift ..... 11.& . ...... -- Count • • • ,. .... GIIjgunl ....... .... . .......

T- Count .. ' t7 ....... a., .... M.1'JC. ..... ........

..., Sanllt Uraullt~ LM-Wd Gojl -- Count 0 • 1 • t .... ,.,.,...OIID'W .... ..,. ........ .... ........ - .,_,. 2 • • • 2 ........ Glljguru ........ .... - .... . ...... -- .,... 2 ' • t • .......... G.jlgunl ...... ...... - ...... ........

T'*' Count • ' ' • 7 ,. .... gift 51:\'f. - ...... ...... . ....... - Gojl

... __ .,_ 2 • 0 2 .... ....... GIIfguru 100.'"' .... .... ........ - .,_ • • ' • ....... Glljpwu ...... .... ...... . ....... -- .,... • ' .. " ....... GIIjguN ...... ..... .....,. . ....... -- ""'"" • • t 2 ....... GIIjgunl .... - ...... . ......

T- .,_,. 12 2 • 2D ,._..GIIUUN ...... - ...... 1 ....... --- ...,._ Gojl -- .,_ 1 0 • • 0 • • .... ......... Glljgr.w 1 ....... - .... - .... .... 100.05 - .,_,. • 2 • • 1 0 7 "'owWinG.;vuru 5U'Io - .... .... 14.3% . ... . ...... -- Count 2 • 2 1 0 • • ".,...Gellauru ...... .... - 1""' .... ....... ........ -- Count 0 • ' 1 • • 2 ....... GIIjguru .... .... - ...... .... .... 100 ....

T'*' ""'"" 7 2 .. 2 • ' .. ....... GIIjgunl ........ ...... ...... 1 ..... ..... ..... . ...... - Gojl -- """"' ' • 1 2 - ...... GIIJguru ...... .... .. .... 1 ....... -- Count • 1 ·• ' ,. ..... G.Jigunl 75 .... - ...... 1 ..... . ...... -- Counl 1 • • 1

" .... GI!Jguru 100.0.. .... .... 100.'"' Tdol Count • • 2 " ,. wltin G.; guru 72"" ..... ,...,. .......

25~

-- Jenis- f,;,Oii ........ - Tolal fSMI" """l:iiiHiiif TWiiii 24'3011> CGiiii 3 1 4

Sunoboya .. __

75.0.. 25.0.. 1~

31-371> CGUnl 3 0 3 ,. __ 100.0.. .a.. 100.0.. - CGUnl 2 1 3 .. __ 68.7-. 33.~ 100.0..

Tolal CGUnl 8 2 10 ,. __ 80.0.. 20.0.. 100.0..

~ 1Wsia 24-10111 CGUnl 0 1 0 1 ,. __ .a-. 100.0.. .a-. 100.0..

31~71> CGUnl 1 5 1 7 ,. __ 14.3"' 71.4'llo 14.3"' too.o-. - CGUnl 0 3 1 4 .. __ - 75.0.. 25.0.. 100.0..

45-511\ CGUnl 0 t 2 3 'llo-1Wsia - 33.3"' 68.7-. 100.0..

clalaS5tll CGUnl 0 2 0 2 ,. __ - too.o-. .a.. !00.0.. Tolal CGUnl 1 12 4 17 ,. __

5.9!' 70.n. 23.5'!1. 1~

SMP Santa Ur.sUa Jalaota Lakl-lald 1Wsia 24-10111 CGUnl 1 1 2 'llo-1Wsia 50.0.. 50.0.. 100.0..

31-371> CGUnl 2 0 2 ,. __ 1~ - 100.0.. - CGUnl 2 0 2 ,. __ 100.o-. .0.. 100.0..

45-5111 CGUnl 0 1 1 'llo-1Wsia .0.. 100.0.. 100.0..

Tolal CGUnl 5 2 7 'llo-1Wsia 71.4'llo 28.n. 100.0..

p- Tkllsio 24-10111 CGUnl 4 2 6 "'-- 66.T-. 33.3"' 100.0.. 31~71> CGUnl 3 2 5 ,. __

60.0.. 40.0.. 100.0.. - CGUnl 0 3 3

.. -- .a-. 100.0.. 100.0.. 45-5111 CGUnl 3 0 3 ,. __

100.0.. .a-. 100.0.. clalaS51 .. CGUnl 0 3 3

'llowilhin1Wsia .a.. 100.0.. 100.0.. Total CGUnl 10 10 20 ,. __

50.0.. 50.0.. 100.0.. SMP ProvidenliallancUlg Lakl-lald TkUsia 24-10111 CGUnl 4 0 0 4

'llo-1Wsia 100.0.. -'"" -'"" 100.0.. 31~111 CGUnl 4 0 0 4 ,. __

100.0% .a.. - 100.0.. - CGUnl 1 1 1 3 'llowilhinTkUsia 33.~ 33.3% 33.~ 100.0..

45-5111 CGUnl 2 2 0 4 'llo-1Wsia 50.0.. 50.0.. .O'llo tOO.O'llo

clalaS51 .. CGUnl 0 1 0 1

.. -- .a.. 100.0'llo .a.. 100.0.. Total CGUnl 11 4 1 16

'llowilhinllll~M 66.8'l!o 25.0'llo 6.~ 100.0'llo

~ TkUsia 24-10111 CGUnl 3 2 5 'llowilhin1Wsia 60.0.. 40.0'llo 100.0'llo

31~7111 CGUnl 3 0 3 'llowilhin1Wsia 100.0.. .O'llo 100.0'llo

45-51 .. CGUnl 1 1 2 'llowilhinTkUsio 50.0'llo 50.0'llo 100-0'llo

diala$51 .. CGUnl 0 1 1 'llowilhinllll~M .O'llo IOO.O'llo 100.0'llo

Total CGUnl 7 • 11 'llowilllinTkUsia 63.n. 36.4'!1. 100.0'llo

259

TJcUsta"-'"Jonla-·-crosstabulatlon -Sekoloh Jonls- ~ ~ - Total 1-SMP Laid-laid II<USia 2..._, ...,.... 0 3 1 4 &nbaya %-TkUsla .0% 75.0% 25.0% 100.0%

31-311'1 Cold 2 0 1 3 %-TkUsla 66.7% .0% 33.3% 100.0% - Count 0 2 1 3 % wilhin TkUsla .0% 66.7% 33.3% 100.0%

Total Count 2 5 3 10 %-TkUsla 20.0% 50.0% 30.0% 100.0%

Pelernpual TkUsla 24-30111 Count 0 1 0 1 %-TkUsla .0% 100.0% .0% 100.0%

31-37111 Count 1 5 1 7 %-TkUsla 14.3% 71.4% 14.3% 100.0% - Count 0 4 0 4 %-TkUsla .0% 100.0% .0% 100.0%

~111 Count 0 3 0 3 % wilhin TkUsla .0% 100.0% .II% 100.0%

cl-5111 Count 0 1 1 2 %-TkUsla .0% 50.0% 50.0% 100.0%

Total Count 1 14 2 17 %-TkUsla 5.9% 82.4% 11.8% 100.0%

SMP Sanla Unula Jal<ar1a Laid-laid TkUsla 24-30111 Count 2 0 2 %-Tk\Jsla 100.0% .0% 100.0%

31-3711 Count 2 0 2 %-TkUsla 100.0% .0% 100.0% - Count 2 0 2 %-TkUsla 100.C. .0% 100.0%

~111 Count 0 1 1 %-Tk\Jsla .0% 100.0% 100.0%

TOial Count 6 t 7 %-TkUsla 85.7% 14.3% 100.0%

Pelernpual TkUsla 24-30111 Count 0 5 t 6 %-TkUsla .0% 83.3% 16.7% 100.0%

31-3711 Count t 4 0 5 %-TkUsla 20.0% 80.0% .II% 100.0% - Count 0 0 3 3 %within TkUsla .0% .0% 100.0% 100.0%

~,.. Count 0 2 1 3 %-TkUsia .0% 66.7% 33.3% 100.0%

cl-5111 Count 0 0 3 3 %-TkUsla .II% .0% 100.0% 100.0%

TOial Count 1 11 8 20 %-TkUsla 5.0% 55.0% 40.0% 100.0%

SMP Providenlia Bandl.flg LakHaJd TkUsla 24-30111 Count 0 3 1 4 %-TkUsla .0% 75.0% 25.0% 100.0%

31-3711 Count . 1 3 0 4 % Willlin TkUsla 25.0% 75.0% .II% 100.0% - Count 0 2 1 3 % Willlin TkUsia .0% 66.7% 33.3% 100.0%

45-5111 Count 1 2 1 4 %-TkUsla 25.0% 50.0% 25.0% 100.0%

cl-5111 Count 0 0 1 1 %-TkUsla .0% .0% 100.0% 100.0%

Total Count 2 10 4 16 %-- 12.5% 62.5% 25.0% 100.0%

Perempuan TkUsia 24-30111 Count 1 3 1 5 % Willlin lt.Usia 20.0% 60.0% 20.0% 100.0%

31-311'1 Count 1 2 0 3 %within TkUsia 333% 66.7% .II% 100.0%

~111 Count 1 0 1 2 %-Tkllsla 50.0% .0% 50.0% 100.0%

cl-5111 Count 0 1 0 1 %-TJcUsia .0% 100.0% .0% 100.0%

Total Count 3 6 2 11 %wiiiWITkUsia 27.3% 54.5% 18.2% 100.0%

260

'Tid..lsa • slkap* Jenla Mlamln • Sekolah Cra11ilb 11ldola

sihD - Jenls- -- - TOial I Maria LakHakl TkUsia 24-30111 Cold 3 1 4

~ %-TkUsia 75.'"' 25.'"' 100.'"' 31-3711 Counl 2 1 3

%-TkUsia 68.7% 33.3'11o 100.'"' - Counl 2 1 3 %-TkUsia 68.7% 33.~ 100.'"'

TOial Counl 7 3 1D %-TkUsia 70.'"' 3D.'"' 100.'"'

Penlmpuan Tld.Jsia 24-301h Counl 1 D 1 %wilhinTWsia 100.'"' ·'"' 100.'"'

31-3711 Counl 7 D 7 %-TkUsia 100.'"' ·'"' 100.'"' - Counl 3 1 4 %-TkUsia 15-'"' 25.'"' 100.0%

.oi!Ki111 Counl 2 1 3 %wilhinl1dJIII 66.7% 33.~ 100.'"'

ell alas 51th Counl 1 1 2 %wilhinTWsia SD.'"' SD.D% 100.'"'

TOial Counl 14 3 17 %wilhinTWsia 82.4% . 17.6% 100.0%

SMP Santa Unuia Jakar1a Lakl-lald T1dJiil 24-3011 Counl 1 1 2 %-TkUsia SD.'"' SD.'"' 100.'"'

31-37111 Counl 1 1 2 %-T1dJIII SD.'"' SD.'"' 100.'"' - Counl 1 1 2 'llowilhinlkUsia SD.'"' SD.'"' 100.'"'

.oi!Ki111 Counl D 1 1 %wilhinl1dJIII ·'"' 100.'"' 100.'"'

TOial Counl 3 4 7 %wilhinlkUsia 42.9% 57.1% 100.'"'

Penlmpuan TkUsia 24-3011 Counl 5 1 6 %-TkUsia 83.~ 16.7% 100.0%

31-3711 Counl 2 3 5 'llowilhinTklllilt 40.'"' 60.'"' 100.0% - Counl D 3 3 'llo-TkUsia ·'"' 100.0% 100.0%

41Ki111 Counl 1 2 3 %-TkUsia 33.3% 66.7% 100.0%

dialas511h Counl 1 2 3 'llo-TkUsia 33.3% 68.7% 100.0%

TOial Counl 9 11 2D 'llowilhinlWoia 45.'"' 55.0% 100.0%

SMP Providenlia Bandlong Lai<Haki TkUsia 24-30111 Counl 1 3 4

%-TkUsla 25.'"' 75.0% 100.'"' 31-37111 Counl 3 1 4

'llo-T1dJIII 75.'"' 25.'"' 100.0% - C<>unl 2 1 3 %-TkUsla 68.7% 33.3% 100.0%

41Ki111 C<>unl 1 3 4 %-T1dJIII 25.'"' 75.0% 100.0%

dlalas5111 C<>unl D 1 1

%-- .0% 100.0% 100.0% TOial C<>unl 7 9 16

%-TkUsia 43.8% 56.3% 100.0% Perempuan Tk\Jsia 24-30111 C<>unl 4 1 5

%-TkUsia 80.'"' 20.'"' 100.0% 31-37111 C<>unl 2 1 3

%wilhinTkUsia 66.7% 33.3% 100.0% 45-511h C<>unl 1 1 2

%wilhinlWoia SD.D% SD.O% 100.0% dialas511h C<>unl 0 1 1

%wilhinlWoia .0% 100.0% 100.0%

T- C<>unl 7 4 11 %-TkUsia 63.6% 36.4% 100.0%

261

TIIAjor* VIal Mill* Jonlo - •-Clwolabulatlon

Vlslllisl - -- - -- -- Total

::::- ~ T1<AjW 2-12111 CClUIII 5 1 ·0 6 ........ Tl<Ajlr 83.3'Jio 16.7'Jio .O'Jio 100.0%

13-2311t Collnt 3 0 1 4 ........ Tl<Ajlr 75.0'Jio .O'Jio 25.0'Jio 100.0%

Tolal Collnt 8 1 1 10 ........ li<AjaF 811.11% 1D.O'Jio 10.0'Jio 100.0%

"""""""' 1I<AjaF 2-12111 Collnt 6 2 8 'Jio-li<AjaF 75.0'Jio 25.0'Jio 100.0%

13-2311t Collnt 5 2 7 ........ li<AjaF 71.4% 28.6'Jio 100.0%

24-34111 Collnt 1 0 1

'Jio-li<AjaF 100.0'Jio .O'Jio 100.0% - Collnt 0 1 1 ........ li<AjaF .O'Jio 100.0% 100.0%

Tolal Collnt 12 5 17

........ li<AjaF 70.6'Jio 29.4% 100.0%

SMP Sanla Ursula Jakarta ~ 1I<AjaF d-2111 Collnt 0 0 1 1

'Jio-li<AjaF .O'Jio .O'Jio 100.0% 100.0%

2-12111 Collnt 3 0 0 3 ........ li<AjaF 100.0% .O'Jio .O'Jio 100.0%

13-2311t Collnt 0 1 2 3 ........ li<AjaF .O'Jio 33.3'Jio 66.7'Jio 100.0%

Tolal Collnt 3 1 3 1" 'Jio-li<AjaF 42.9'Jio . 14.3'Jio. .42.9'Jio 1oo.o..·

Perempuan 1I<AjaF d-2111 Collnt 1 0 0 ·0 .. ·t

....... li<AjaF 100.0% .O'Jio .O'Jio .O'Jio 100.0% . 2-12111 Collnt 7 4 0 0 11

.. ..... li<AjaF 63.6'Jio 36.4% .O'Jio .O'Jio 100.0%

13-2311t Collnt 0 1 0 0 1

'Jio-TI<Ajar - 100.0% .O'Jio .O'Jio 100.0% 24-34111 Collnt 4 1 1 1 7

'Jio-TI<Ajar 57.1% 14.3'Jio 14.3% 14.3'Jio 100.0%

Tolal Collnt 12 6 1 1 20 'Jio-li<AjaF 60.0'Jio 30.0% 5.0'Jio 5.0% 100.0%

SMP ProYk*llla Bandung l.akHald 1I<AjaF d-2111 Collnt - 0 1 1 0 2 ....... li<AjaF .O'Jio 50.0'Jio 50.0'Jio .0% 100.0%

2-12111 Collnt 1 5 0 0 6 ....... li<AjaF 16.7'Jio 83.3'Jio .0% .0% 100.0%

13-2311t Collnt 3 3 0 1 7

'Jio-TI<Ajar 42.9'Jio 42.9'11. .0% 14.3% 100.0% 24-34111 Collnt 1 0 0 0 1

'Jio-li<AjaF 100.0% .O'Jio .0% .0% 100.0% Tolal Collnt 5 9 1 1 16

....... TI<Ajar 31.3% 56.3% 6.3% 6.3% 100.0% p- 1I<AjaF d-2111 Collnt 1 0 0 1 %-TI<Ajar 100.0% .0% .O'Jio 100.0%

2-12111 Collnt 1 4 1 6 %-TI<Ajar 16.7'Jio 66.7% 16.7'Jio 100.0%

24-34111 Collnt 0 2 1 3 %-TI<Ajar .O'Jio 66.7% 33.3% 100.0%

35-45111 Coon! 0 1 0 1 %-TI<Ajar .O'Jio 100.0% .0% 100.0%

Tolal Coon! 2 7 2 11 %-TI<Ajar 18.2% 63.6% 18.2% 100.0%

262 ' .

""''"" ~'

la1g8t CUa.lp -- Jenlo- - - - - Tolal Lili>laiQ

- tnggi Cold 2 4 2 8

Sur-,. %-- 25.0% 50.0% 25.0% 100.0% -.g Counl 0 2 0 2

%-- ·"" 100.0% ·"" 100.0% Tolal Counl 2 8 2 10

%-- 211.0% eo."" 211.0% 100.0% l'8renl>uan - -lnggl Counl 1 0 1

%-- 100.0% ·"" 100.0% lnggl Counl 8 8 12

%-- SilO% 50.0% 100.0% -.g Counl 2 2 4

%-- SilO% SilO% 100.0% Tolal Counl 9 8 17

%-- 52.9% 47.1% 100.0% SMP SMiallrsiAa Jala l..akHald - lnggl Counl 1 1 3 5

%-- 211.0% 211.0% eo.O% 100.0% -.g Counl 0 1 1 2

%-- .0% !50-"" 50.0% 100.0% Tolal Counl 1 2 4 7

%-- 14.3% 28.8% 57.1% 100.0% l'8renl>uan - &1ggl Counl 1 4 5 0 10

%-- 10.0% 40.0% SilO% ·"" 100.0% -.g Counl 1 1 8 2 10

%-- 10.0% 10.0% SO. II% 20.0% 100.0% Tolal Counl 2 5 11 2 20

%-- 10.0% 25.0% 55.0% 10.0% 100.0% SMP--l..akHald - &1ggl Counl 0 4 5 2 11

%-- .0% 36.4% 45.5% 18.2% 100.0% -.g Counl 1 2 1 0 4

%-- 25.0% 50.0% 25.0% ·"" 100.0% - Counl 0 1 0 0 1 %-- .0% 100.0% ·"" ·"" 100.0%

Tolal Counl 1 7 8 2 16 %-- 8.3% 43.8% 37.5% 12.5% 100.0%

l'8renl>uan - tnggi Counl 2 5 0 7 %-- 28.8% 71 .... % .0% 100.0% - Counl 0 3 1 4 %-- . .0% 75.0% 25.0% 100.0%

Tolal Counl 2 8 1 11 %-- 18.2% 72.7% 9.1% 100.0%

263

F-"""' - lonng tidak - Jenio- - - - - Total I SMPC LiikHiiiO "''""""'' linggi . C<ult 1 7 0 8 ~ "'-- 12.~ 87.5.,. -~ 100.~

-.g C<ult 0 1 1 2 .,. __ -~ 50.~ 50.~ 100.~

Total C<ult 1 8 1 10 "'-- 10.~ 80.~ 10.~ 100.~

Perempuan - -linggi C<ult 1 0 0 1 .,. __ 100.~ -~ -~ 100.~

linggi C<ult 2 9 1 12 .,. __ 16.~ 75.~ 8.~ 100.~

.av C<ult 0 • 0 • .,. __ -~ 100.~ -~ 100.~

Total C<ult 3 13 1 17 "'-- 17.R 76.5"' 5.~ 100.~

SMP Salla Ur.ula- l..olcHalcl - tinggl C<ult 2 3 5 .,. __ .a.~ 60.~ 100.~

.av C<ult 0 2 2 .,. __ -~ 100.~ 100.~

Total CCUll 2 5 7 .

.,. __ 28.R 71 . ..,. 100.~

Perempuan - tinggl CCUll 1 9 0 10 .,. __ 10.~ 90.~ -~ 100.~

.av CCUll 0 8 2 10 .,. __ -~ ao.~ 2o.~ 100.~

Total CCUll 1 17 2 20 "'-- 5.~ 85.~ 10.~ 100.~

SMP-BaWng l..olcHalcl - tinggl CCUll 3 6 2 11 .,. __ 27.~ 54.5"' 18~ 100.~

.av C<ult 1 3 0 4 .,. __ 25.~ 75»'l' -~ 100.~

randah CCUll 0 1 0 1 .,. __ -~ 100.~ -~ 100.~

Total CCUll • 10 2 16 .,. __ 25.~ 62.5"' 12.5"' 100.~

Perempuan - tinggl CCUll 1 • 1 1 7 "'-- 14.~ 51.1"' 14.~ 14.~ 100.~

.av C<ult 0 3 1 0 4 .,. __ -~ 75.~ 25.~ -~ 100.~

T- CCUll 1 7 2 1 11 .,. __ 9.1"' 63.B"' 18.~ 9.1.,. 100.0%

latar blk Pendd.. * motivasl Crosstabulation

molivasi I sanaat linooi -tinooi sedaoo rendah Total

latar blk D1JD2JD3 Count 0 3 5 0 8 Pendd. % within latar blk Pendd. .0% 37.5% 62.5% .0% 100.0%

S1 Count 1 50 21 1 73 % within latar blk Pendd. 1.4% 68.5% 28.8% 1.4% 100.0%

Total Count 1 53 26 1 81 % within latar blk Pendd. 1.2% 65.4% 32.1% 1.2% 100.0%

264

-·VIol Mlol* Jonls ..._ .. • s.t.olllh en...tobulotlon

\lloi Miol Sekdah -- - -- Tolal SMP Sanla Maria ""[iiij:jjijd _.,.._

CCIUnl 8 1 1 8 ~ %-- 75.0% 12.5% 12.5% 100.0%

-a>g CCIUnl 2 0 0 2 %-- 100.0% - .0% 100.0%

Tolal CCIUnl 8 1 1 10 %-- 80.0% 10.0% 10.0% 100.0%

~ - SSigOltfnOul CCIUnl 1 0 1 %-- 100.0% - 100.0% .. CCIUnl 8 4 12 %-- 88.7% 33.3% 100.0%

-a>g CCIUnl 3 1 4 %-- 75.0% 25.0% 100.0%

Tolal CCIUnl 12 5 17 %-- 70.8% 29.4% 100.0%

SMP Sanla Ursula- LaiO-Iald - tinggl CCIUnl 3 1 1 5 %-- 80.0% 20.0% 20.0% 100.0%

-a>g CCIUnl 0 0 2 2 %-- .0% .0!4 100.0% 100.0%

Tolal CCIUnl 3 1 3 7

%-- 42.9% 14.3% 42.9'11. 100.0%

~ - .. CCIUnl 7 2 1 0 10 %-- 70.0% 20.0% 10.0% .0% 100.0%

-a>g CCIUnl 5 4 0 1 10 %-- 50.0% 40.0% .0% 10.0% 100.0%

Tolal CCIUnl 12 8 1 1 20 %-- 80.0% 30.0% 5.0% 5.0% 100.0%

SMP- Banduno LaiO-Iald - .. CCIUnl 2 7 1 1 11 %-- 18.2'11. 83.6'!1. 9.1% 9.1% 100.0%

-a>g CCIUnl 2 2 0 0 4 %-- 50.0% 50.0% .0% .0% 100.0% - CCIUnl 1 0 0 0 1 %-- 100.0% :0% .0% .0% 100.0%

Tolal CCIUnl 5 9 1 1 18 %-- 31.3% 58.3% 8.3% 8.3% 100.0% ...._ - .. CCIUnl 1 5 1 7 %-- 14.3% . 71.4% 14.3% 100.0%

-a>g CCIUnl 1 2 1 4 %-- 25.0% 50.0% 25.0% 100.0%

Tolal CCIUnl 2 7 2 11 %-- 18.2% 83.6'!1. 18.2% 100.0%

Jenis kelamln • rnollvasl CrosstabulaUon

motivasi sanaat liMo; lin!Kii sedana rendah Total

Jenis kelamln Laki-laki Count 0 24 8 1 33 % within Jenis kelamin .0% 72.7% 24.2% 3.0% 100.0%

Perempuan Count 1 29 18 0 48 % within Jenis kelamin 2.1% 60.4% 37.5% .0% 100.0%

Total Count 1 53 26 1 81 % within Jenis kelamin 1.2% 65.4% 32.1% 1.2% 100.0%

265

TkUsla * motlvasl Crosstabulallon

motivasi llnml sedano rendah Total

i'kUsaa 24=30111 l!OOiif 0 16 6 0 22 %within 1ldJsia .0% 72.7% 27.3% .0% 100.0%

31-37111 Count 1 20 3 0 24 % within TkUsia 4.2% 83.3% 12.5% .0% 100.0%

~111 Count 0 8 6 1 15 %within TkUsia .0% 53.3% 40.0% 6.7% 100.0%

45-51111 Count 0 7 6 0 13 %within TkUsia .0% 53.6% 46.2% .0% 100.0%

dl alas 51111 Count 0 2 5 0 7 % within TkUsia .0% 28.6% 71.4% .0% 100.0%

Total Count 1 53 26 1 81 %within lltUsia 1.2% 65.4% 32.1% 1.2% 100.0%

--"""""" 5ekolah .loris- ldk ya - TOial SMP Sanla Maria ~ ..- tinggi Count 7 1 8 Surabaya "'-- 87.5% 12.5% 100.0%

-a,g Count 2 0 2 "'-- 100.0% .0% 100.0% Tolal Count 9 1 10 "'-- 90.0% 10.0% 100.0%

~ - sangal tinggi Count 1 1 "'-- 100.0% 100.0% tinggi Count 12 12 "'-- 100.0% 100.0% sedang Count 4 4 "'-- 100.0% 100.0%

Tolal Count 17 17 -"'-- 100.0% 100.0% SMP Sanla 1AaA Jakar1a l.alol.- - tinggi Count 0 4 1 5 "'-- .0% 80.0% 20.0% 100.0%

sedang Count 1 1 0 2 "'-- 50.0% 50.0% .0% 100.0% Tolal Count 1 5 1 7 "'-- 14.3% 71.4% 14.3% 100.0%

""'- - tlnggi Count 8 2 10 "'-- 80.0% 20.0% 100.0% -a,g Count 9 1 10 "'-- 90.0% 10.0% 100.0%

Tolal Count 17 3 20 "'-- 85.0% 15.0% 100.0% SMP Providefllia Bancblg l.alol.- - tinggi Count 6 5 11 "'-- 54.5% 45.5% 100.0%

-a,g Count 4 0 4 "'-- 100.0% .0% 100.0% rendah Count 1 0 1 "'-- 100.0% .0% 100.0%

Tolal Count 11 5 16 "'-- 68.8% 31.3% 100.0%

""'- - tinggi Count 4 3 7 "'-- 57.1% 42.9% 100.0% sedang Count 3 1 4

'K.Willlin- 75.0% 25.0% 100.0% Tolal Count 7 4 11

%-- 63.6% 36.4% 100.0%

266'

motlvasl* slkap • Jenls kelamln • Sekolah Crosstabulatlon

70.0% motivasi

100.0% 10

83.3%

3 75.0%

14

82.4% motivasi 3

60.0%

0 .0%

3 42.9%

6

60.0%

3 30.0% 70.0%

9 11 45.0% 55.0%

5 45.5%

267--

-Sekolah Jenis- tinaai -.a rendah Total SMP Sanla Maria l..ak>lald - tinggl Count .. 2·· 4 2 8 Surabaya %wilhinmollvaol 25.0% 50.0% 25.0% 100.0%

sedang Count 0 1 1 2 %wilhinmollvaol .0% 50.0% 50.0% 100.0%

Total Count 2 5 3 10 %wilhinmollvaol 20.0% 50.0% 30.0% 100.0%

Perempuan - sangal tinggl Count 1 0 0 1 %wilhinmollvaol 100.0% .0% .0% 100.0%

tinggi Count 0 10 2 12 %wilhinrnclivasi .0% 83.3% 16.7% 100.0%

sedang Count 0 4 0 4 %wilhinmollvaol .0% 100.0% .0% 100.0%

Total Count 1 14 2 17 %wilhinmollvaol 5.9% 824% 11.8% 100.0%

SMP Sanla Ursula Jakarta l..akHaki rnotivasi tinggi Count 5 0 5 %wilhinrnclivasi 100.0% .0% 100.0%

sedang Count 1 1 2 %wilhinrnclivasi 50.0% 50.0% 100.0%

Total Count 6 1 7 %wilhinrnclivasi 85.7% 14.3% 100.0%

Perempuan - tinggl Count 1 8 1 10 %wilhinrnclivasi 10.0% 80.0% 10.0% 100.0%


Total Count 1 11 8 20 %wilhinrnclivasi 5.0% 55.0% 40.0% 100.0%

SMP Providentia Bandung l..ak>lald rnotivasi tinggi Count 2 8 1 11 %wilhinrnclivasi 18.2% 72.7% 9.1% 100.0%

sedang Count 0 2 2 4 %wilhinrnclivasi .0% 50.0% 50.0% 100.0%

rendah Count 0 0 1 1 %wilhinrnclivasi -""' .0% 100.0% 100.0%

Total Count 2 10 4 16

"-rnotivasi - 12.5% 62.5% 25.0% 100.0%

Perempuan motivasi tinggi Count 3 4 0 7 %wilhinmollvaol 42.9% 57.1% .0% 100.0%


Total Count 3 6 2 11 %wilhinrnclivasi 27.3% 54.5% 18.2% 100.0%

268

slkap • penepsl• .Ienis llelamln • Sekolah Crosstabulatlon

"""""""' Sekolah Janis kelamin - sedalia rendah Total

I SMP Santa Maria Laki-laki silcap linggi Count 1 4 2 7 Surabaya "Wlllin sikap 14.3% 57.1% 28.6% 100.0%

-mng Count 1 1 1 3

" Wlllin sikap 33.3% 33.3% 33.3% 100.0% Total Count 2 5 3 10

% Wlllin sikap 20.0% 50.0% 30.0% 100.0% Perempuan sikap linggi Count 1 11 2 14

" within sikap 7.1% 78.6% 14.3% 100.0% -mng Count 0 3 0 3

"Wlllin sikap .0% 100.0% .0% 100.0% Total Count 1 14 2 17

"within sikap 5.9% 82.4% 11.6% 100.0% SMP Santa Ursula Jakarta Laki-laki silcap linggi Count 3 0 3

"within sikap 100.0% .0% 100.0% -mng Count 3 1 4

" wilhin sikap 75.0% 25.0% 100.0% Total Count 8 1 7

% wilhin sikap 8li.7% 14.3% 100.0% Perempuan silcap linggi Count 1 7 1 9

% within silcap 11.1% n.8% 11.1% 100.0% sedang Count 0 4 7 11

% within silcap .0% 36.4% 63.6% 100.0% Total Count 1 11 8 20

" within sikap 5.0% 55.0% 40.0% 100.0% SMP Providentia Bandung LakHaki sikap tinggi Count 2 5 0 7

% within sikap 28.6% 71.4% .0% 100.0% sedang Count 0 5 4 9

" within sikap .0% 55.6% 44.4% 100.0% Total Count 2 10 4 16

"Wlllin sikap 12.5% 62.5% 25.0% 100.0% Perempuan sikap tinggi Count - 3 4 0 7

" Wlllin sikap 42.9% 57.1% .0% 100.0% sedang Count 0 2 2 4

% wilhin sikap .0% 50.0% 50.0% 100.0% Total Count 3 6 2 11

%wilhinsikap 27.3% 54.5% 18.2% 100.0%

269

TkUsia * persepsi Crosstabulatlon

tinaai ' rendah Total TkUsia 24-30th Count 1 17 4 22

% within TkUsia 4.5% n.3% 18.2% 100.0%

31-37th Count 6 16 2 24 % within TkUsia 25.0% 66.7% 8.3% 100.0%

38-44th Count 0 10 5 15 % within TkUsia .0% 66.7% 33.3% 100.0%

45-51th Count 2 7 4 13 % within TkUsia 15.4% 53.8% 30.8% 100.0%

di atas 51th Count 0 2 5 7

% within TkUsia .0% 28.6% 71.4% 100.0%

Total Count 9 52 20 81 % within TkUsia 11.1% 64.2% 24.7% 100.0".4

.

TkUsia * sikap Crosstabulation

sikao tinggi sedang Total

TkUsia 24-30th Count 15 7 22 % within TkUsia 68.2% 31.8% 100.0%

31-37th Count 17 7 24

% within TkUsia 70.8% 29.2% 100.0% 38-44th Count 8 7 15

% within TkUsia 53.3% 46.7% 100.0% 45-51th Count 5 8 13

% within TkUsia 38.5% 61.5% 100.0% di atas 51th Count 2 5 7

% within TkUsia 28.6% 71.4% 100.0% Total Count 47 34 81

% within TkUsia 58.0% 42.0% 100.0%

Uji outlier tiap variabel berdasarkan tempat (Explore):

MOTIVASI:

Sekolah Case Number Value Motivasi SMP Santa Maria Highest 1 6

Surabaya 2 3 3 5 4 10 5 9

Lowest 1 18 2 24 3 23 4 25 5 22

SMP Santa Ursula Jakarta Highest 1 38 2 54 3 32 4 45 5 36

Lowest 1 28 2 47 3 40 4 39 5 48

SMP Providentia Bandung Highest 1 60 2 66 3 72 4 81 5 . 75

Lowest 1 74 2 61 3 77 4 70 5 59

a. Only a partial lost of cases with the value 4.7 are shown in the table of upper extremes.

Motivasi Stem-and-Leaf Plot for Tempat= SMP Santa Maria Surabaya

Frequency Stem & Leaf

1.00 Extremes (=<3.7) .00 3

1.00 3 8 3.00 4 001 5.00 4 22333 6.00 4 444555 7.00 4 6666677 1.00 4 8 3.00 Extremes (>=5.4)

Stem width: 1.0 Each leaf: 1 case(s)

5.7 5.5 5.4 4.9 4.7" 3.7 3.8 4.0 4.1 4.1 5.1 5.0 4.9 4.9 4.7 3.3 3.4 3.4 3.5 3.7 5.3 5.3 5.3 5.3 52 2.8 2.9 3.5 3.5 3.7

270

Nonnal Q-Q Plot of Motlvasl

3.5 4.0 4.5

Observed Value

Motivasi Stem-and-Leaf Plot for Tempat= SMP Santa Ursula Jakarta


4.00 3 2444 4.00 3 7889

10.00 4 0022223344 7.00 4 5566789 2.00 5 00

Stem width: 1. 0 Each leaf: 1 case(s)

5.0

271

5.5

Normal Q-Q Plot of Motivasi

Observed Value

Motivasi Stem-and-Leaf Plot for Tempat= SMP Providentia Bandung


2.00 2 88 1.00 3 4 3.00 3 568 6.00 4 000224

10.00 4 5556668899 5.00 5 22233


272

5.0

I z ..., 0

~ & .. w

3.00

0

0

3

• o, 0 0

Normal Q-Q Plot of MotiYasl

• Observed Value

SMP Santa Maria Surabaya

Sekolah

271

• •

SMP--

PERSEPSI: Extreme Valun

2 18 3 8 4 5 15

SMP Santa Ursula Jakarta Highest

2 32 3 54 4 30 5 35

28 2 47 3 46

39 52 66

2 58 3 72

60 75 74

2 61 3 76 4 77 5 59

a. Only a partial list of cases with the value 2.8 are shown in the table of lower extremes.

Persepsi Stem-and~Leaf Plot for Tempat= SMP Santa Maria Surabaya


l. 00 2 2 8.00 2 66788899 5.00 3 00222 6.00 3 567889 6.00 4 000124 l. 00 4 6


274

2.7 2.7 2.7 2.88

4.3 4.1 4.1 3.8 3.7 1.9 2.0 2.3 2.3 2.5 5.3 4.7 4.7 4.5 4.3 2.3 2.3 2.6 2.7 2.7

Nonnal Q..Q Plot of Persepsl

.. E 0 z ~ 0

8. .11

2.0 2.5 3.0 3.5

Observed Value

Persepsi Stem-and-Leaf Plot for Tempat= SMP Santa Ursula Jakarta


1.00 1 9 4.00 2 0234

. 8. 00 2 56669999 9.00 3 000112444 2.00 3 68 3.00 4 002


4.0

275

4.5 5.0

Nonnal Q-Q Plot of Persepsi

2

Oi e 0 z ... 0

~ ~ ~

-1

1.5 20

lt>r Tompat= SMP Santa llnlula -

25 3.0

Observed Value

Persepsi Stem-and-Leaf Plot for Tempat= SMP Providentia Bandung


2.00 2 22 6.00 2 677889 8.00 3 00112234 4.00 3 6688 3.00 4 223 3.00 4 567 1. 00 5 2


3.5

276

0

4.0 4.5

iii E 0 z ... J!l

i .. w

2

Normal Q-Q Plot of Persepsl

3

SMP Santa Maria &nbaya

4

Observed Value

Sekolah

277

0

5

SIKAP: Extreme Values

Sekolah Case Number Value Sikap SMP Santa Maria Higrest 1 3

Surabaya 2 6 3 5 4 9 5 4

lowest 1 24

2 18 3 2

4 27 5 25

SMP Sanla Ursula Jakarta Higrest 1 38 2 31

3 32 4 37

5 36 lowest 1 39

2 47

3 40 4 28

5 48 SMP Providentia Bandung HigOOst 1 60

2 62 3 66 4 75 5 79

lowest 1 74

2 61 . 3 70 4 78

5 59

a. Only a partial list of cases with the value 42 are shown 10 the table of lower extremes.

b. Only a partial r.sJ of cases with the value 3.9 are shown in the table of lower extremes.

c. Only a partial list of cases with the value 4.9 are shown in the table of upper extremes.

Sikap Stem-and-Leaf Plot for Tempat= SMP Santa Maria Surabaya


1.00 3 7 15.00 4 011112223334444

8.00 4 55556667 1. 00 5 0 2.00 Extremes (>=5.2)

Stem width: 1. 0 Each leaf: 1 case(s)

5.4

52 5.1

4.8

4.7

3.8

4.1

4.1

42

4.2"

5.1

5.0

5.0

4.8

4.7

3.1

3.5

3.6

3.8

3.9'>

5.1

4.9

4.9

4.9

4.9"

2.8

3.1

32

3.8

3.8

27R

iii E 0 z

't:J 0

~

!

3.5

0

Nonnal Q-Q Plot of Sikap

for T""'P"P" SMP Santa Maria Surabaya

4.0 4.5

Observed Value

Sikap Stem-and-Leaf Plot for Tempat= SMP Santa Ursula Jakarta


l. 00 Extremes (=<3.1) .00 3

8.00 3 55888999 10.00 4 0001112344 5.00 4 55567 3.00 5 001

Stem width: l. 0 Each leaf: 1 case(s)

279

0

0

5.0 5.5

Normal Q-Q Plot of Sikap

for Tempat= SMP Santa Ursula Jakarta

Ci e 0 z "C s u Gl Q,

.n

0

3.0 3.5

Sikap Stem-and-Leaf Plot for Tempat= SMP Providentia Bandung


1. 00 Extremes (=<2.8) 2.00 3 11 3.00 3 788

11.00 4 00111112233 9.00 4 566699999 1. 00 5 0


4.0 4.5

Observed Value

280

0

5.0 5.5

~ 0 z ... 0

tl ! .. w

-1

2.5

0

0

3.0

Nonnal ~ Plot of Sikap

... Tem-SMP--

3.5 •. o Observed Value

39 0

SMPSara Maria~ ----Sekolah

•.s 5.0

74 0

---

2Rl

5.5

YAYASAN PARATHA BHAKTI SMP "SANTA MARIA" DISAMAKAN

NOS · 2005301006 NSS : 204 0560 03 018 JL RAYADARMO NO. 49-TELP. (031)5683103, 5677890

F~.(031)5667840,5686464 SURABAYA- 60265

SURAT KETERANGAN

Nomor: 134/104-l/SMP-ST.MIKP/2005

282

Yang bertanda tangan d.i bawah ini Kepa)a Seko1ah SMP Santa Maria di

Surahaya menerangkan bahwa :

Nama

NRP :Sr. NoorwindhiKartikaDewi, OSlJ

: 7103000092

Pada tanggal 25 Juni 2005 yang bersanglcutan te1ah menyebar angket I .

, kepada Bapak/lbu Guru SMP Santa Maria tentang Kurikuli.un Berbasis Kompetensi

(KBK).

Demikian Surat Keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan diberikan

kepada yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

SMP SANTA URSULA Jalan Pos 2 - Telp. 3517506/ Fax. 3447152

Jakarta 10710

No. : 330/JP/DP-SUNIIJ/2005

Hal : Keterangan Penyebaran Kuesioner

Ytb. Dekan Fakultas Psikologi

Unika Widya Mandala

Jl. Dinoyo No. 42-44

Sumbaya

Dengan honnat

29 Agustus 2005

283

Dengan ini kami Pimpinan SMP Santa Ursula Jalan Pos 2 Jakarta Pusat menerangkan

bahwa,

Nama

NRP

: Sr. Noorwindhi Kartika Dewi

: 7103000092

telah melaksanakan penyebaran kuesioner tentang Kurilrulum Berbasis Kompetensi

(Kurikulum 2004) kepada guru SMP Santa Ursula. yang dilakukan pada tanggal2 Juli 2005.

Demikian surat keterangan ini dibuat, agar yang berkepentingan mengetahuinya

YAYASAN "PRASAMA BHAKTI"

SMP "PROVIDENTIA" Jalan Taman Anggrek No. 1 1r 7274584 Bandung 40114

Izin Depdikbud No. 1835/BS/B.I/1965,

2&4

Status DISAMAKAN dari Depdikbud Dirjen Dikdasmen No: A 02.2308 (U) 24 Maret 1998

Nomor : 00 1/SMP/Prov/E.ll!IX/'05 H a 1 : Keterangan Penyebaran Kuesioner

Kepada Yth. Dekan Fakultas Psikologi Unika Widya Mandala Jl. Dinoyo No. 42-44 Surabaya

Dengan Hormat,

Bandung. 03 September 2005

Menan<>_gapi surat yang disampaikan Sr. Noorwindhi Kartika Dewi ( NRP. 7103000092) berkenaan dengan permohonannya kepada Kepala Sekolah SMP Providentia agar dapat memberikan surat keterangan berkaitan dengan penyebaran kuesioner tentang KBK, JiDaka melalui surat ini :

Saya : Sr. Hilda Sri Purwaningsih, OSU. Jabatan : Kepala Sekolah SMP Providentia

Menenmgkan bahwa Penyebaran kuesioner tentang Kurikulum Berbasis Kompetensi (Kurikulum 2004) kepada Bapak/Ibu guru SMP Providentia Bandnng telah dilakukan pada tanggal12 Juui 2005 di SMP Providentia Bandung.

Demikian surat keterangan ini, atas perhatian dan kerjasamanya, kami ucapkan terima kasih.

Sr. Hilda Sri Purwaningsih, OSU.

PERPr· 11DIYenitas •

s l • "oJ -'•

;: A AN

•'-<a.odala .-\

LAMP IRAN - repository.wima.ac.idrepository.wima.ac.id/2323/7/LAMPIRAN.pdf · 34 Guru sullt...

Documents

Transcript of LAMP IRAN - repository.wima.ac.idrepository.wima.ac.id/2323/7/LAMPIRAN.pdf · 34 Guru sullt...