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LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL III

BLOQUE IV

Introducción:

En el curso de Lengua Adicional al Español III desarrollas las cope!encias

gen"ricas # disciplinares en el idioa ingl"s $ue !e ser%ir&n para !u %ida co!idiana

# la'oral( El curso es!ar& en)ocado a $ue desarrolles *a'ilidades # des!re+as en la

in!erpre!aci,n- coprensi,n # producci,n oral # escri!a del idioa ingl"s siguiendoun en)o$ue counica!i%o por cope!encias(

En es!a odalidad !endr&s in!eracci,n en l.nea( La in!eracci,n en l.nea consis!e en

copar!ir las !areas acad"icas #/o e%idencias- *acer con!ri'uciones a las

e%idencias de o!ros es!udian!es- responder a las con!ri'uciones #

re!roalien!aci,n de o!ros es!udian!es # del asesor- reali+ar pregun!as si *a#

dudas so're las e%idencias o !areas acad"icas- copar!ir lin0s educa!i%os so'reel au!oaprendi+a1e del idioa ingl"s # las de&s $ue con!ri'u#an a !u desarrollo

coo persona de 'ien(

 A con!inuaci,n se enuncian una serie de es!ra!egias de aprendi+a1e $ue pre!enden

acopañar!e en !u proceso de ad$uisici,n # aprendi+a1e del idioa( Se !e

recoienda $ue realices las ac!i%idades de aprendi+a1e $ue se sugieren en es!e

docuen!o para $ue es!as !e a#uden a consolidar el lengua1e $ue ad$uiris!e en

es!a par!ida(

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Estrategias de aprendizaje

Vocabulario (Marín, 2008)

•  Agrupaci,n de pala'ras(

•  Agrupa pala'ras a !ra%"s de carac!er.s!icas counes(

 Agrupa a !ra%"s redes de pala'ras(

•  Asociaci,n de pala'ras2glosario

Bolsa de pala'ras(

ra!"tica (Marín, 2008)

•  Adop!a un pa!r,n o odelo(

• Crea # u!ili+a un 'anco de pa!rones(

• 3ora un grupo de es!udio(

#o!prensión $ectora (Marín, 2008)

• No !e de!engas a leer cada pala'ra(

• Lee %arias pala'ras a la %e+- en )ragen!os(

• Usa la presen!aci,n del !e4!o para a#udar!e a en!enderlo( As. coo de los

apo#os %isuales sean apas- es$ueas- )o!os e!c(

• 5ra!a de adi%inar el signi)icado de las pala'ras $ue no conoces o ign,ralas

si consideras $ue no son ipor!an!es para la coprensi,n del !e4!o(

Su'2*a'ilidades de la lec!ura(

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Pre%ie6ing 7lec!ura pre%ia8

Predic!ing 7predicci,n8

S0iing 7lec!ura r&pida8

Scanning 7lec!ura espec.)ica8

Guessing )ro con!e4! 7apo#arse del con!e4!o8

Parap*rasing 7para)rasear8

#o!prensión %uditi&a (Marín, 2008)

• Conc"n!ra!e en las pala'ras de con!enido

• Sus!an!i%os e(g( 0i!c*en- Pe!er

• Ver'os principales e(g( %isi!- cons!ruc!

•  Ad1e!i%os e(g( 'eau!i)ul- in!eres!ing

•  Ad%er'ios e(g( o)!en- care)ull#(

• Predicci,n

• Seleccionar # rec*a+ar 

E'presión Escritura (Marín, 2008)

edactar en Ingls9

De'es pensar en ingl"s( No es correc!o redac!ar algo en español # despu"s

!raducirlo( Aun$ue depende del )in $ue !engas con !raducir( No es lo iso $ue

copies # pegues un !e4!o en un !raduc!or a reali+ar un e1ercicio de in!erpre!aci,n

de !e4!os lo cual disculpa la redundancia !e sir%e para desarrollar la *a'ilidad de

in!erpre!aci,n de !e4!os( Aun as. de'es prograar!e 7en!renar!e8 para escri'ir 

direc!aen!e en ingl"s( :a $ue al *acerlo ac!i%ar&s los conociien!os $ue !ienes #

usar&s enos el diccionario( No !e de!engas a 'uscar pala'ras en el diccionario

ien!ras escri'es( Eso lo puedes *acer al )inal(

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Estrategia de banco de !odelos:

Colecciona e1eplos del !ipo de !e4!os $ue $uieres o necesi!as redac!ar(

Gu&rdalos en una carpe!a o p"galos en una li're!a para $ue los encuen!res

)&cilen!e cuando los necesi!es( Es!os e1eplos !e a#udar&n coo gu.a para $ue

!; redac!es !us propios !e4!os(

Me!orizar 

 Aprende e4presiones ;!iles $ue puedas usar regularen!e en !us

coposiciones( Por e1eplo9 <egularl#- in )ac!- please le! e 0no6(

Escri'e espon!&neaen!e9

Escri'e sin ipor!an!e si coen!es errores al )inal 'uscas coo e1orar !u

!e4!o(

E'presión *ral (Marín, 2008)

Si se te dificulta expresarte en el idioma ingles puede que se deba a esto.

• 5ra!as de !raducir del español al ingl"s(

• 5e 'lo$ueas de'ido a los ner%ios- a la )al!a de seguridad o al !eor a

coe!er errores(

• Buscas pala'ras espec.)icas- en %e+ de usar es!ra!egias para cuando no

sepas e4presar lo $ue $uieres(

• No *a# su)icien!es opor!unidades para prac!icar la e4presi,n oral(

+ue debes acer 

• Usa e4presiones counes(

• U!ili+a pregun!as sencillas para o'!ener &s in)oraci,n(

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• U!ili+a e4presiones para indicar $ue es!as a pun!o de concluir de *a'lar(

• U!ili+a e4presiones para concluir de *a'lar(

• 5oa riesgos9 sigue *a'lando sin $ue !e ipor!e si coe!es errores(

Estrategia co!unicati&a para cuando no sepas co!o e'presar algo (Marín,

20088(

• =.ica o ges!os

• 5erino en español

•  Apro4iaci,n

•

De)inici,n• E4!ran1eri+ar 

• E4presiones para ganar !iepo

• Pedir a#uda

M"s estrategias para el autoaprendizaje: e'presión oral-

• Busca opor!unidades de pr&c!ica(

• 5ra!a de *a'lar con na!i%os !an )recuen!een!e coo sea posi'le(

• Ve pel.culas con audio en ingl"s(

• Gra'a con%ersaciones o on,logos(

• Crea un grupo de pr&c!ica(

• Piensa en ingl"s(

E./%/EI%. %E#/IV%.

1aja tu ansiedad

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• Usa !"cnicas de rela1aci,n- respiraci,n pro)unda o edi!aci,n(

• Usa ;sica(

•

<.e!e(•  An.a!e *aciendo a)iraciones posi!i%as en ingl"s(

• 5oando riesgos in!eligen!een!e(

• Prei&ndo!e(

Espacio

Lo ideal es $ue es!udies en el iso lugar # $ue ale1es de !i !odo lo $ue !e pueda

dis!raer( O 'ien si !; #a !ienes alguna anera espec.)ica $ue !e a#ude a

concen!rar!e adelan!e(

Material

 Al oen!o de es!udiar !en a !u disponi'ilidad !odo el a!erial $ue !; consideres

necesario- diccionario 'iling>e- onoling>e- gu.a de es!udio- in!erne!- celular e!c(

/ie!po

Organ.+a!e # elige una *ora espec.)ica para es!udiar( Es!o re$uiere de uc*a

disciplina( Por lo regular- son uc*os los )ac!ores $ue pueden dis!raer!e de !u

es!udio en la copu!adora( =uc*as personas desarrollan *&'i!os de 1ugar 1uegos

de copu!adora- %er %ideos en in!erne!- pel.culas u o!ro sin n;ero de ac!i%idadesen!re!enidas $ue e4is!en(

En!onces el !iepo $ue eli1aos para es!udiar !iene $ue ser sagrado en el cual

nadie nos in!errupa- $ue al con!rario necesi!aos el apo#o de ellos( Al principio

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es!e proceso ser& di).cil especialen!e si !e !ienes $ue despedir del !el")ono

celular %aos a decir por unas ? *oras diarias por dar un e1eplo(

@e a$u. el )in de la in!roducci,n # el inicio del 'lo$ue I de Lengua Adicional al

Español I( =uc*a suer!e(

1$*+E III

El pasado continuo se u!ili+a para acciones $ue ocurrieron en un oen!o

espec.)ico en el pasado( Coo el presen!e con!inuo- se )ora con el %er'o au4iliar 

to be # el gerundio(

Graa!ical <ules (Reglas gramaticales)

3or (Forma)

Para )orar el pasado continuo se u!ili+a el %er'o au4iliar to be # el gerundio

7in)ini!i%o 3ing8 del %er'o( El %er'o au4iliar to be es!& en el pasado siple-

pero !en en cuen!a $ue to be es un %er'o irregular(

.ujeto %u'iliar (to be) erundio

I- *e- s*e- i! 4as !al0ing- ea!ing- learning- doing-

going

#ou- 6e- !*e# 4ere !al0ing- ea!ing- learning- doing-

going

S!ruc!ure (Estructura)

5- %66ir!ati&e .entences 73rases a)ira!i%as8

.ujeto 7 &erbo au'iliar (to be) 7 gerundio-

E1eplos9

  I 4as taling( 7Es!a'a *a'lando(8

  @e 4as eating( 7Es!a'a coiendo(8

  5*e# 4ere learning( 7Es!a'an aprendiendo(82- 9egati&e .entences 73rases nega!i%as8

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.ujeto 7 &erbo au'iliar (to be) 7 not; 7 gerundio-

E1eplos9

  I 4as not <4asn=t> taling( 7No es!a'a *a'lando(8

  @e 4as not <4asn=t> eating( 7No es!a'a coiendo(8

  5*e# 4ere not <4eren=t> learning( 7No es!a'an aprendiendo(8?- Interrogati&e .entences 73rases in!erroga!i%as8

Verbo au'iliar (to be) 7 sujeto 7 gerundio@

E1eplos9

  Aere #ou taling 7FEs!a'as *a'lando8

  Aas *e eating 7FEs!a'a coiendo8

  Aere !*e# learning 7FEs!a'an aprendiendo8

Uses (Usos)

5- El pasado continuo lo utiliza!os para una acción larga Bue Ca en el

pasado 6ue interru!pida- La acci,n $ue se in!errupe es!& en pasado con!inuo #

la acci,n $ue pro%oca la in!errupci,n es!& en pasado siple( Aen # 4ile

señalan el uso del pasado siple # con!inuo( En general- usaos el pasado

siple direc!aen!e despu"s de 4en # el pasado con!inuo despu"s de 4ile(

E1eplos9

 

ose called 6*ile I 4as 4atcing !*e ne6s( 7ose lla, ien!ras es!a'a irando

las no!icias(8

 

@e 4as 4aling !o 6or0 6*en *e )ell( 7Es!a'a cainando *acia su !ra'a1o

cuando se ca#,(8  Aas i! raining 6*en #ou le)! 7FEs!a'a llo%iendo cuando !e )uis!e82- .e usa el pasado continuo para ablar sobre acciones en un tie!po

especí6ico en el pasado-

E1eplos9

 

Paula 4asn=t li&ing in Spain in ?HH( 7Paula no es!a'a %i%iendo en España en el

?HH(8

 

Je 4ere s!ill 4oring a! KH ocloc0 las! nig*!( 75oda%.a es!&'aos !ra'a1ando a

las KH de la noc*e( 8

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?- .e usa el pasado continuo para dos acciones Bue estaban ocurriendo al

!is!o tie!po en el pasado-

E1eplos9

 =# son 4as reading 6*ile I 4as cooing( 7=i *i1o es!a'a le#endo ien!ras $ue#o es!a'a cocinando(8

 

5*e# 4ere taling %er# loudl# 6*ile 6e 4ere trCing !o 6a!c* !*e o%ie( 7Es!a'an

*a'lando u# al!o ien!ras noso!ros es!&'aos in!en!ando irar la pel.cula(89ota: @a# unos %er'os $ue no soleos usar en los !iepos con!inuos( Ver una

lis!a # e4plicaci,n en la lecci,n de los !iepos con!inuos de los %er'os(

3uen!e9 *!!p9//666(curso2ingles(co/aprender/cursos/ni%el2in!eredio/%er'2!enses2pas!/pas!2con!inuous 

 A$u. !ienes o!ro lin0

Pasado Con!inuo M 7Pas! Con!inuous8

El Pasado Con!inuo- es un !iepo %er'al $ue descri'e acciones $ue es!a'an

siendo reali+adas en un oen!o del pasado al $ue se *ace re)erencia # $ue

luego con!inuaron- por e1eplo9

:es!erda# *e 6as s!ud#ing Englis*( A#er "l es!a'a es!udiando ingl"s(

7Coen+, a es!udiar an!es de ese oen!o # con!inu, es!udiando

pos!erioren!e8

o*n 6as pla#ing !ennis a! KH a(( o*n es!u%o 1ugando !enis a las KH a((

7Coen+, a 1ugar !enis an!es de las KH a(( # con!inu, *aciendolo despu"s8

El Pasado Con!inuo se cons!ru#e con el %er'o au4iliar !o 'e en su )ora pasada# el %er'o principal en in)ini!i%o con la !erinaci,n ING9

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O'ser%a $ue la )ora nega!i%a se cons!ru#e colocando la par!.cula NO5 despu"sdel %er'o 5O BE( Puede usarse !a'i"n la )ora con!ra.da JASN5 o JE<EN5(

5a'i"n se puede u!ili+ar es!e !iepo %er'al para rela!ar dos acciones $ue

sucedieron en el pasado # $ue una de ellas #a se *a cople!ado( Para ello

u!ili+aos el Pasado Siple para encionar lo $ue #a )inali+, # el Pasado

Con!inuo para rela!ar lo $ue sigue e1ecu!&ndose(

J*en I le)!- *e 6as s!ud#ing !*e lesson(

Cuando #o par!.- el es!a'a es!udiando la lecci,n(

5*e# 6ere singing 6*en I 'ro0e !*e 6indo6(

Ellos es!a'an can!ando cuando #o rop. la %en!ana(

 A$u. !e presen!o un ul!io lin0

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Con1ugaci,n del pasado con!inuo

La es!ruc!ura del Pasado Con!inuo 7Dast #ontinuous /ense8 es9

<.E/*> 7 4asF4ere 7 <VE1* con ter!inación 3ing (gerundio)>

Conjugación Significado

I 4as 4oring #o es!a'a !ra'a1ando

Cou 4ere 4oring !; es!a'as !ra'a1ando

e 4as 4oring "l es!a'a !ra'a1ando

4e 4ere 4oring noso!ros es!&'aos !ra'a1ando

Cou 4ere 4oring %oso!ros es!a'ais !ra'a1ando

teC 4ere 4oring ellos es!a'an !ra'a1ando

La negaci,n en el pasado con!inuo

La negaci,n se )ora añadiendo sipleen!e el ad%er'io no! en!re el %er'o !o

'e 76as/6ere8 # el %er'o principal de la oraci,n9

Es!ruc!ura9

<.E/*> 7 4asF4ere not 7 <VE1* con la ter!inación 3ing ( gerundio)>

I 6as no! singing#o no es!a'a can!ando

*e 6as no! singing

"l no es!a'a can!ando

La in!errogaci,n en el pasado con!inuo

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Para cons!ruir la in!errogaci,n sipleen!e se in%ier!e el %er'o !o 'e # el su1e!o9

Es!ruc!ura de la in!errogaci,n9

4asF4ere 7 <.E/*>7 <VE1* con la ter!inación 3ing ( gerundio)>@

Conjugación Significado

6as I singing@ Fes!a'a can!ando

6ere Cou singing@ Fes!a'as can!ando

6as e singing@ Fes!a'a can!ando

6ere 4e singing@ Fes!&'aos can!ando

6ere Cou singing@ Fes!a'ais can!ando

6ere teC singing@ Fes!a'an can!ando

Si la in!errogaci,n !u%iera una par!.cula in!erroga!i%a la es!ruc!ura ser.a

PA<5CULA IN5E<<OGA5IVA  6as/6ere SUE5O VE<BO con la

!erinaci,n 2ing 7 gerundio8

J*a! 6ere #ou singing

FQu" es!a'as can!ando

Uso del pasado con!inuo

El pas! con!inuous se usa para9

• %cciones Bue co!enzaron en el pasado C se Buiere re!arcar Bue

tu&ieron una cierta duración-

I 6as ea!ing an apple- 6*en I )ell !o !*e ground

=e es!a'a coiendo una an+ana cuando ca. al suelo

En el e1eplo an!erior se u!ili+a el pasado con!inuo para descri'ir $ue la acci,n de

coer la an+ana !u%o una cier!a duraci,n pero $ue la ca.da )ue ins!an!&nea(

5a'i"n se pueden u!ili+ar los conec!ores siguien!es para darle secuencia a una

narraci,n oral o escri!a(

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Dalabras de secuenccia

Englis .panis

3irs! Priero!*en Despues

la!er =&s !ardea)!er Despues A)!er a 6*ile Despues de un ra!o

 A con!inuaci,n se sugieren ac!i%idades para desarrollar los desepeños #

cope!encias $ue se anuncian en el prograa de es!udios de la DGB- cada una

con un ins!ruen!o de au!o2e%aluaci,n de !al anera $ue !e puedas %alorar el

desepeño de !u ac!i%idad(

 An!es de iniciar con las ac!i%idades se re *acen las siguien!es sugerencias(

 Al )inali+ar de in!erac!uar con cada presen!aci,n de Po6erPoin! !endr&s $ue

reali+ar !areas $ue e%idencien el logro de las cope!encias counica!i%as en el

idioa ingl"s(

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R Puedes andar reali+ar gra'aciones de %ideo desde !u celular despu"s las

pasas a !u copu!adora(

R O!ra opci,n $ue !ienes es gra'ar el %ideo desde !u lap!op(

R Si no !ienes celular con c&ara igual puedes pedir con !iepo un celular a

un conocido !u#o para reali+ar la !area(

R Cuando necesi!es !ener gra'aciones2sonido en Po6erPoin! *a# una opci,n

en la 'arra de *erraien!as en INSE<5A<2AUDIO2G<ABA< AUDIO( Para

$ue no necesi!es ipor!ar audios de o!ros lados(

$E%9I9 %#/IVI/IE. (%#/IVIG%GE. GE %DE9GIH%E)

 Ac!i%idad K9

<esca!a alg;n &r'ol )ailiar $ue !engas del cual puedas reali+ar una narraci,n

escri!a en ingl"s de di%ersas acciones $ue se es!a'an reali+ando o se es!a'an

lle%ando a ca'o en dis!in!as )o!os(

 Ac!i%idad ?9

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<edac!a un pe$ueño escri!o en ingl"s donde descri'as las acciones $ue lle%as!e a

ca'o la seana pasada( U!ili+a las pala'ras de secuencia para conec!ar ideas en

pasado con!inuo(